PLANO DE AULA

Unidade Curricular: Fsica

Durao: 40 min

Data: 10/01/2017

Prof. Dr. Jefferson Santana Martins

TEMA: 2 Lei de Newton e suas aplicaes

CONTEDO E CONCEITOS ESPECFICOS
Fora e fora resultante;
Segunda lei de Newton.
CONHECIMENTOS PRVIOS NECESSRIOS AOS ALUNOS PARA A AULA

Velocidade;
Acelerao;
Sistemas de referncia (referenciais);
lgebra vetorial.

OBJETIVOS

Discutir o conceito de fora, em termos da alterao no estado de movimento, ou repouso, de um

corpo;
Discutir o conceito de fora resultante;
Apresentar o diagrama do corpo rgido;
Auxiliar os alunos no processo de anlise do movimento de diferentes corpos a partir das leis de
Newton.

MOTIVAO/INTRODUO
Macroscopicamente, nosso mundo regido pelas leis da mecnica clssica, ou seja, a mecnica de
Newton. Fenmenos e situaes do cotidiano podem ser compreendidas utilizando as leis de Newton.
Elas foram postuladas pelo Fsico ingls Isaac Newton (1643-1727) e publicadas no seu livro Princpios da
Filosofia Natural, que at hoje a base para os estudos de mecnica. So trs as leis de Newton, Princpio
da Inrcia, Princpio Fundamental da Mecnica e Lei da Ao e Reao. Na presente aula, ser
apresentada uma reviso sobre o princpio da inrcia e ser apresentada e discutida o princpio
fundamental da mecnica.
METODOLOGIA
Aula expositiva dialgica, contextualizada e orientada pela interao alunos professor conhecimento.

RECURSOS
Quadro e giz.
AVALIAO
Os alunos sero avaliados em dois momentos:
Avaliao imediata, realizada em sala de aula: os alunos sero avaliados a partir de sua
participao e de seus questionamentos;
Avaliao a posteriori: os alunos sero avaliados em decorrncia de sua participao em
atividades realizadas aps a aula, tais como: realizao de listas de exerccios e participao no
frum de discusses da disciplina.
ROTEIRO DA AULA
Apresentao do tema aos alunos, recorrendo aos contedos estudados anteriormente.
Apresentao da pauta do dia aos alunos. A pauta do dia consiste em:
Reviso da primeira lei de Newton;
Apresentao da segunda lei de Newton;
Uso da segunda lei de Newton para analisar o movimento de determinado objeto.
Desenvolvimento da aula: A aula ser desenvolvida a partir da exposio dos contedos, de
exemplos e analogias, de questionamentos propostos aos alunos e do dilogo com eles. Estes
procedimentos buscam estimular os alunos e contribuir para com a aprendizagem dos conceitos
fundamentais previstos para a aula.
Apresentao do desafio do dia: O desafio do dia uma atividade final que deve ser resolvida
pelos alunos, a fim de favorecer o aprendizado.
Sntese: Ao final da aula ser realizada uma sntese dos principais conceitos e contedos
discutidos ou apresentados durante a aula (fora, fora resultante e leis de Newton). Caso haja
tempo hbil, a resoluo do desafio ser iniciada.
BIBLIOGRAFIA
SERWAY, Raymond A. Fsica: para cientistas e engenheiros: com fsica moderna. 3. ed. Rio de Janeiro:
LTC, c1996. 1 v.
TIPLER, Paul Allen. Fsica para cientistas e engenheiros. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, [19941995]. 1 v.
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de fsica. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2006. 1 v.
SERWAY, Raymond A. Physics: for scientists & engineers with modern physics. 3rd. ed. Orlando: Harcourt
Brace, 1992. 1444 p.