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LINGUAGEM
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Manual do Professor
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MATEMTICA
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LIVRO INTEGRADO
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Sumrio
Apresentao ................................................................................................................ 4
Orientao metodolgica ..................................................................................... 5
Linguagem ..................................................................................................................... 5
Matemtica .................................................................................................................... 7
Natureza ........................................................................................................................... 9
Sociedade......................................................................................................................10
Sugesto de livros e sites .....................................................................................12
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Apresentao
Caro professor!
O trabalho com as crianas nesta fase muito estimulante e
de grande valia, pois o momento das descobertas, dos novos
conhecimentos, e voc, professor, ser o agente ativo neste processo de conquistas.
Este Manual traz um resumo do trabalho desenvolvido em
cada disciplina.
Merece destaque, porm, o trabalho de percepo visual desenvolvido em todos os volumes desta coleo.
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Orientao metodolgica
Linguagem
Percepo visual
A percepo visual, que possibilita o desenvolvimento mximo da criana, ocorre dentro do perodo inicial da fase escolar e
est presente em quase todas as nossas atividades. Portanto, nesse momento, so necessrios muitos exerccios de coordenao
visomotora.
Sem essa importante etapa, a alfabetizao pode ser comprometida. Por isso, necessrio que o educador oferea trabalhos
diversificados sobre os temas para que as dificuldades sejam superadas.
ligar traos;
ligar imagens;
pintar ou colorir.
2. Na etapa seguinte, o aluno deve:
associar cada vogal a objetos e figuras cujos nomes se
iniciam com cada uma delas.
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Dobradura de aviozinho
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Elefantinho colorido
Uma criana escolhida para ser o elefantinho colorido. Ela
fica de frente para o grupo e diz: Elefantinho colorido! A turma
responde: Que cor? O elefantinho escolhe uma cor e o grupo sai
correndo para tocar em algo que tenha a cor pedida. Se o elefantinho pegar uma criana antes de ela chegar cor, capturada.
Quem ficar por ltimo vence a brincadeira.
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Ursinho Pimpo
Vem meu ursinho querido
Meu companheirinho
Ursinho Pimpo
Vamos sonhar aventuras
Voar nas alturas
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Da imaginao
Como na histria em quadrinhos
Eu sou a Sininho
Voc Peter Pan
Vamos fazer nossa festa
Brincar na floresta
Ursinho Tarzan
Enquanto o sono no vem
Eu sou Chapeuzinho
Voc meu gal
Dana tambm (Pimpo)
Pelo salo (Pimpo)
to bonita, nossa cano
Manh j vem (Pimpo)
Dorme Pimpo (Pimpo)
Urso folgado, no tem lio.
Vem meu mocinho querido
Ator preferido
Da minha estao
Vou te sonhar colorido
Pegando bandido
Na televiso
Vamos deixar o cansao
Dormir num abrao
Matemtica
Formas
O professor deve estabelecer o conceito de diferenas e semelhanas entre objetos e figuras mostrando materiais de formatos variados. Uma boa alternativa a construo de objetos com
sucata e o manuseio dos blocos lgicos fazendo associaes e
classificaes: forma, cor, espessura, tamanho etc.
Tamanho
O trabalho com objetos e a comparao da altura, por exemplo, entre os prprios alunos contribui para melhor assimilao.
Alm das atividades sugeridas no livro, pea que o aluno classifique objetos de diferentes tamanhos.
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Posio
Quantidade
Nesta unidade, ser trabalhada a relao entre muito e pouco; cheio e vazio; mais e menos. Para o aluno compreender
melhor, aconselhvel o trabalho com material concreto, por
exemplo: agrupamentos com maior e menor nmero de lpis,
sementes, tampinhas, botes etc.
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Espessura
O trabalho com espessura deve ser desenvolvido com material concreto. Para isso, utilize vrios objetos da sala de aula, por
exemplo: lpis, cadernos, livros grossos e finos etc. Aproveite o
momento para trabalhar as texturas: spero e liso; macio e duro.
Cheio e vazio
Para facilitar a assimilao do conceito de cheio e vazio, o
professor pode propor vrias experincias, como: pegar bolinhas de jornal, encher um recipiente e deixar o outro vazio;
apresentar um copo cheio de gua e outro vazio etc.
Numerais
A melhor maneira de introduzir este contedo utilizar material concreto, associando numerais a quantidades e propondo
brincadeiras que impliquem contagens.
Posteriormente, escreva os numerais de 0 a 5 em cartolina e
distribua para os alunos. O trabalho com tracejado aconselhvel para ajudar na fixao da escrita dos numerais.
Agrupamentos
O objetivo fazer com que o aluno identifique conjunto como
agrupamento, faa a correspondncia e classifique-os.
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Figuras geomtricas
Os animais
Elabore cartazes com desenhos e nomes de animais conhecidos pelas crianas. Destaque a diferena entre um animal domstico e um selvagem; um animal til e um nocivo. Incentive a
criatividade, com atividades de recorte e colagem.
O nosso dia
Mostre que os dias e as noites resultam do movimento da
Terra. Explique a importncia do Sol e da Lua.
As plantas
Natureza
Os sentidos
Mostre como elas nascem, crescem, reproduzem-se e morrem. Mostre as partes de uma planta e explique suas utilidades.
Esclarea que, para as plantas viverem, elas precisam de gua,
terra frtil, luz, calor do Sol e ar. Pea para que os alunos pintem,
recortem e colem desenhos com plantas e suas partes.
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Sociedade
Os meios de transporte
A casa
Mostre a importncia da casa como abrigo. Fale sobre os hbitos de higiene e cuidados com ela. Identifique os cmodos, por
meio de cartazes, e os vrios tipos de moradias.
A famlia
Leve cada aluno a identificar as pessoas que compem a famlia deles, procurando saber suas atividades e as caractersticas de
cada uma delas.
A escola
Fale sobre a escola, mostrando sua importncia em nossa
vida. Leve os alunos para conhecer as dependncias da escola
e as pessoas que trabalham nela, como diretor(a), supervisor(a),
outros(as) professores(as), serventes, mdicos etc.
O trnsito
Esclarea os cuidados que devemos ter no trnsito. Verifique
se os alunos conhecem o semforo. Ensine as cores e o significado de cada uma delas. Explique que as crianas devem
atravessar a rua sempre acompanhadas de um adulto e sobre a
faixa de segurana, olhando sempre para o semforo e obedecendo s ordens do guarda de trnsito.
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Pea para que dramatizem situaes, mostrando o que certo e o que errado no trnsito.
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Os meios de comunicao
Mostre os meios de comunicao e a finalidade de cada um.
Elabore cartazes e verifique se as crianas identificam os diferentes meios de comunicao.
Datas Comemorativas
Carnaval
Elabore, com os alunos, um mural com exposio de mscaras carnavalescas. Explique que, no Brasil, uma festa popular
na qual pessoas danam, cantam e festejam durante trs dias,
podendo usar mscaras e fantasias.
Pscoa
Explique o significado da palavra Pscoa e dos smbolos
como o coelho e os ovos de chocolate. Programe atividades
como confeco de cartazes e desenhos, cantando msicas e
recitando pequenos poemas.
Dia do ndio
Explique que os povos indgenas foram os primeiros habitantes da nossa terra o Brasil , mostrando como se vestiam,
dormiam, suas armas, alimentos, caa e pesca. Fale como seus
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hbitos e costumes foram se modificando em funo da influncia de outros povos. Trabalhe com pintura e recortes sobre
elementos da cultura indgena: cocares, mscaras etc.
Festas juninas
Enfeite a sala de aula com bandeirinhas e bales coloridos.
Dia da Ptria
Explique que, nesse dia, o Brasil tornou-se um pas livre do
domnio de Portugal. Mostre o retrato de D. Pedro I. Aplique atividades de pintura com as cores nacionais.
Dia da rvore
Mostre a importncia das rvores: fornecem madeira para a
confeco de mveis, do sombra, diminuem a poluio do ar,
nos fornecem seus frutos, alm de outras utilidades.
Programe atividades de desenho, recorte e colagem explorando as partes da planta.
Dia do Professor
Converse com as crianas sobre como o pai ou responsvel: o nome, biotipo (alto, baixo, gordo, magro etc.), do que
ele gosta, onde trabalha, se carinhoso ou rigoroso etc. Confeccione, com os alunos, uma lembrancinha para o pai ou responsvel.
Dia do Soldado
Descreva a funo do soldado como defensor de nossa ptria.
Pea para que desenhem objetos usados por ele.
a vez de voc, professor, homenagear as crianas, organizando uma semana bem movimentada, com muitos jogos e brincadeiras. Confeccione um presente para elas.
Dia da Bandeira
Explique sua importncia como um dos smbolos da ptria,
suas cores e a significao de cada uma delas. Pea para que pintem a bandeira brasileira.
Natal
Fale sobre o nascimento do menino Jesus e da importncia
desta data para a famlia. Comente tambm sobre o Papai Noel.
Pea que recortem e colem figuras significativas do Natal.
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tos? E o que acontece com um menino que detesta tomar banho? E com outro que nunca escova os dentes?
So assim os temas de Histrias para acordar, sessenta fbulas modernas escritas em linguagem clara e despojada, mas capazes de aproximar a criana do universo
filosfico.
Para o aluno
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www.pequenoartista.com.br
A criana encontrar jogos e brincadeiras que estimulam a criatividade, por meio de desenhos, poemas, contos
e participando em diversos tipos de situaes.
www.plenarinho.gov.br
Site da Cmara dos Deputados destinado ao pblico
infantil, onde a criana encontrar A Turma do Plenarinho,
composta por sete simpticos personagens que apresentam: informaes sobre o que acontece na Cmara;
notcias sobre projetos de lei em tramitao que dizem
respeito ao universo infantil; contedo para pesquisas
sobre diversos temas, jogos e sala de bate-papo voltada
para temas educativos.
www.qdivertido.com.br
Histrias, charadas, contos, curiosidades, receitas, lendas
folclricas, desenhos para colorir, brincadeiras e jogos para
crianas. Os pequeninos iro se divertir!
http://recreionline.abril.com.br
Este site elaborado por uma equipe de jornalistas
com a consultoria de educadores e de especialistas nas
vrias reas do conhecimento. A proposta despertar
na criana o prazer pelo conhecimento de si mesma e
do mundo ao seu redor. Para isso o site traz reportagens
e atividades.
www.smartkids.com.br
Alm de divertir, o site apresenta temas que auxiliam
os professores e pais a tornarem o aprendizado mais
dinmico. Imagens para colorir organizadas em temas,
como animais, frutas, higiene etc.; passatempos: caa-palavras, ligue os pontos, jogo dos 7 erros, cruzadinhas;
divertidas histrias; animaes sobre profisses, festa junina e muito mais!
Para o professor
Bruno Bettelheim. A psicanlise dos contos de fadas. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
O autor destrincha as mais famosas histrias para crianas, arrancando-lhes o seu verdadeiro significado. Os contos de fadas considerados pelos pais e educadores at
pouco tempo como irreais, falsos e cheios de crueldade,
so, para as crianas, o que h de mais real, algo que lhes
fala, em linguagem acessvel, do que real dentro delas.
O livro mostra as razes, as motivaes psicolgicas, os significados emocionais, a funo de divertimento e a linguagem simblica do inconsciente que esto subjacentes nos
contos infantis.
Edilaine Buin. Aquisio da escrita: coerncia e coeso.
So Paulo: Contexto, 2002.
As anlises realizadas pela autora, com base nos dados selecionados, apontam para a importncia de uma mudana
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www.dominiopublico.gov.br
O site coloca disposio dos usurios uma biblioteca virtual que permite a coleta e o compartilhamento de
conhecimentos. Seu principal objetivo o de promover o
amplo acesso s obras literrias, artsticas e cientficas j em
domnio pblico ou que tenham a sua divulgao devidamente autorizada, contribuindo, assim, para o desenvolvimento da educao e da cultura.
www.educacional.com.br
Considerado um portal de referncia educacional, apresenta diversos servios que auxiliam na transmisso do conhecimento, incluindo temas para serem desenvolvidos
em sala de aula, banco de imagens, textos e artigos sobre
educao, guia de profisses, central de jogos, enciclopdia digital, links educativos e cursos on-line.
www.graudez.com.br/litinf/
O propsito deste site compartilhar alguns conceitos
e consideraes relacionados rea da Literatura Infantil.
O contedo apresentado resultado de longas pesquisas
sobre o assunto. No portal tambm possvel encontrar
uma bibliografia sobre literatura infantil.
www.labrimp.fe.usp.br/novo/index1.htm
Laboratrio de brinquedos e materiais pedaggicos da
Feusp/Labrimp. Esto disponibilizados artigos, sugestes
de atividades e de jogos tradicionais, sugestes bibliogrficas e publicaes.
www.psicopedagogia.com.br
Rico portal sobre educao e sade mental. Um
dos maiores e mais completos Centros de Pesquisas e
conhecimento para estudantes e profissionais das diversas reas, promovendo o intercmbio de informaes
com entidades brasileiras e estrangeiras representativas
do assunto. O site disponibiliza timos artigos e tem como
proposta oferecer a melhoria da qualidade do ensino e
dos profissionais que atuam nessas reas, oferecendo-lhes informaes atualizadas. No frum, h possibilidade
de discusses e troca de experincias.
www.unicef.org.br
Site do Unicef com textos sobre o desenvolvimento infantil e aes em prol das crianas no Brasil e no mundo,
alm de muitas dicas de como praticar a solidariedade e
lutar por um mundo melhor.
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Manual do Professor
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MATEMTICA
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Apresentao
Querido aluno,
Este livro foi feito para voc, com muito carinho.
A linguagem clara, os textos e as atividades so
interessantes e agradveis, voc vai gostar.
A Linguagem, a Matemtica, a Natureza e a Sociedade
j fazem parte de sua vida. Na escola, com a ajuda deste
livro, voc ir estudar essas disciplinas para entender
melhor o mundo ao seu redor.
Tenho certeza de que voc no ter dificuldades e
aprender cada dia um pouco mais.
Ao trabalho!
A autora.
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Currculo da
autora
Celme Farias Medeiros
Licenciada em Pedagogia. Especializada em Pedagogia
aplicada Msica, Harmonia e Morfologia.
Professora do Ensino Fundamental das redes particular e
pblica por vrios anos.
Professora de curso de formao de professores do Ensino
Fundamental.
Autora de diversos livros didticos na rea de Educao
Infantil e Ensino Fundamental.
Dedicatria
Para Mayara Celme, que
representa o futuro,
com carinho.
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Ficha do aluno
Dados
Nome:
Professor: oriente o
aluno a colar
uma fotografia ou
a desenhar-se
neste espao.
Endereo:
No
Bairro:
Telefone:
Cidade:
Altura:
Estado:
Peso:
Cor do cabelo:
Cor dos olhos:
Nmero do calado:
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Minha famlia
Papai (ou responsvel):
Mame (ou responsvel):
Irmos (se houver):
Variedades
Brincadeiras preferidas: boneca
carrinho
bicicleta
revistas
livros
Outras:
Gosta de ler:
jornais
Quais?
Super-heri preferido:
Programa de TV preferido:
Comida preferida:
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Sumrio
Linguagem ..................................................................9
Matemtica .............................................................113
Natureza ..................................................................201
Sociedade ................................................................249
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Linguagem
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Sumrio
Falar, ler e escrever de forma correta
muito importante para contar fatos, ler os
livros de histria, escrever bilhetes, entre
muitas outras coisas gostosas de fazer.
Neste livro voc vai pintar, desenhar,
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Unidade 1
Coordenao
visomotora
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Complete o caminho que cada bola deve fazer para derrubar a garrafa.
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Misto Quente
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O sapo est com calor. Leve-o at a lagoa fazendo-o pular de pedra em pedra.
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Pintar.
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Professor: veja as instrues no Manual do Professor e ensine aos alunos a dobradura de um avio bem simples. Leve-os ao ptio, para fazer voar os aviezinhos que produziram.
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ESTRELA
ESCOVA
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Pintar.
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Pintar.
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Pintar.
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es
Professor: cante com os alunos a msica completa apresentada no Manual do Professor.
Omenn/Dreamstime.com
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Pintar.
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IDOSO
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7/2/09 10:50:10 AM
I i .
i
Pintar.
i
Pintar.
i
58
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Pintar.
Pintar.
Pintar.
7/2/09 10:50:11 AM
I i
ndio
ndio
59
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7/2/09 10:50:20 AM
Pintar.
Pintar.
ilha
igej
Pintar.
61
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ndio
ma
Pintar.
isueiro
7/2/09 10:50:22 AM
I i
u a
i a e I
a u i a
o
a i
i
i o
Pintar.
Pintar.
i
e
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
62
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7/2/09 10:50:23 AM
63
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ndia
7/2/09 10:50:24 AM
Unidade 5
A vogal O
O
64
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o
7/2/09 10:51:56 AM
Professor: providencie cascas de ovos (lavadas e secas) para a realizao da atividade proposta.
O o bonitinho
E muito redondinho
Parece uma bolinha
Com um lacinho na cabecinha
Melodia para cantar: Terezinha de Jesus.
o
65
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7/2/09 10:51:58 AM
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7/2/09 10:52:07 AM
A galinha do vizinho
Bota ovo amarelinho.
Bota um, bota dois, bota trs,
Bota quatro, bota cinco, bota seis,
Bota sete, bota oito, bota nove,
Bota dez!
Cantiga.
67
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68
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7/2/09 10:52:09 AM
69
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O
O
O
OVO
CULOS
ONA
70
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71
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7/2/09 10:52:11 AM
ORELHA
72
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7/2/09 10:52:11 AM
ovo
o
73
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7/2/09 10:52:12 AM
AQSM-064-112-U5a8-Ling.indd 74
7/2/09 10:52:21 AM
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
75
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7/2/09 10:52:22 AM
Pinte bem bonito estas figuras cujos nomes comeam com a letra o .
lo
76
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ib
7/2/09 10:52:23 AM
Fabio Colombini
o
Pintar.
o
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
77
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7/2/09 10:52:28 AM
78
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7/2/09 10:52:29 AM
Unidade 6
A vogal U
U
79
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u
7/2/09 10:52:42 AM
urs
80
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7/2/09 10:52:43 AM
Ursinho Pimpo
Vem meu ursinho querido
Meu companheirinho
Ursinho Pimpo
Vamos sonhar aventuras
Voar nas alturas
Da imaginao
(...)
Ah! Meu ursinho palhao
Seu circo um pedao
Do meu corao.
Ursinho Pimpo (Mi Oposito Pelon). Autores: Tony Landa/Tony Cruz.
Versionista: Edgard Barbosa Poas. Ediciones Musicales Hispavox S. A.
EMI Music Brasil Ltda. Diviso Itaipu.
81
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7/3/09 2:36:11 PM
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7/2/09 10:52:53 AM
83
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7/2/09 10:52:54 AM
84
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7/2/09 10:52:54 AM
U
U
URSO
UNHA
U
UVAS
85
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7/2/09 10:52:56 AM
86
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7/2/09 10:52:56 AM
UMBIGO
87
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7/2/09 10:52:57 AM
u
i
Professor: trabalhe com as letras iniciais dos nomes dos alunos e verifique se
na classe existem crianas cujo nome comece com a letra U.
U
o
88
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7/2/09 10:52:58 AM
U u U u .
urso
urs
89
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7/2/09 10:52:58 AM
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7/2/09 10:53:08 AM
Pinte bem bonito estas figuras, cujos nomes comeam com a letra u .
91
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uv
unha
urub
urs
7/2/09 10:53:09 AM
i u
Pintar.
U e
e i
Pintar.
U
Pintar.
U u U u .
e a u
Pintar.
u o u
u o u
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
u
Pintar.
92
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7/2/09 10:53:10 AM
uv
93
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7/2/09 10:53:11 AM
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7/2/09 10:53:20 AM
Unidade 7
Revisando
as vogais
Ejsi
ai!
eu,
tambm!
avo
95
esrela
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7/2/09 10:53:35 AM
ndio
urs
96
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7/2/09 10:53:37 AM
97
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7/2/09 10:53:39 AM
98
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7/2/09 10:53:40 AM
a
e
i
o
u
99
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e
a
u
i
o
7/2/09 10:53:40 AM
Agora que voc j conhece as vogais, ligue a figura vogal que inicia o nome de cada uma.
100
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I
O
A
U
E
7/2/09 10:53:42 AM
101
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7/2/09 10:53:43 AM
102
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7/2/09 10:53:45 AM
Observe os quadrados coloridos com as vogais e pinte da mesma cor os quadrados em branco
com vogais iguais.
AQSM-064-112-U5a8-Ling.indd 103
a e i o u
amarelo
103
vermelho
verde
azul
David Hernandez/Dreamstime.com
Olga Sapegina/Dreamstime.com
rosa
7/2/09 10:53:50 AM
Unidade 8
Encontros voclicos
ai
+
+
=
=
104
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7/2/09 10:54:08 AM
au
Cubra o tracejado.
+
+
=
=
105
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7/2/09 10:54:10 AM
106
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ei
+
+
=
=
7/2/09 10:54:12 AM
eu
Cubra o tracejado.
+
+
=
=
107
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7/2/09 10:54:13 AM
+
+
=
=
108
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7/2/09 10:54:15 AM
ui
+
+
=
=
109
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7/2/09 10:54:17 AM
110
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7/2/09 10:54:18 AM
111
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7/2/09 10:54:19 AM
ai
au
ei
ui
112
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7/2/09 10:54:20 AM
Matemtica
AQSM-separadores.indd 3
1/7/09 21:28:44
Sumrio
Unidade 1
Unidade 2
Cores ...............................................................................................118
Unidade 3
Formas ...........................................................................................122
Unidade 4
Tamanho.......................................................................................125
Unidade 5
Posio...........................................................................................130
Unidade 6
Espessura......................................................................................139
Unidade 7
Quantidade .................................................................................142
Unidade 8
Cheio e vazio..............................................................................146
Unidade 9
Numerais ......................................................................................148
Unidade 10
Agrupamentos..........................................................................177
Unidade 11
Unidade 12
Cantiga.
AQSM-separadores.indd 4
1/7/09 21:29:02
Unidade 1
Coordenao
visomotora
113
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7/2/09 10:55:50 AM
114
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7/2/09 10:55:52 AM
115
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7/2/09 10:55:53 AM
116
AQSM-113-141-U1a6-Mat.indd 116
7/2/09 10:55:53 AM
Molhe a ponta do dedo indicador na tinta e pinte cada cobra com uma cor diferente.
117
AQSM-113-141-U1a6-Mat.indd 117
7/2/09 10:55:54 AM
Unidade 2
Cores
AQSM-113-141-U1a6-Mat.indd 118
7/2/09 10:56:08 AM
119
AQSM-113-141-U1a6-Mat.indd 119
7/2/09 10:56:10 AM
120
AQSM-113-141-U1a6-Mat.indd 120
7/2/09 10:56:11 AM
121
AQSM-113-141-U1a6-Mat.indd 121
7/2/09 10:56:12 AM
Unidade 3
Formas
122
AQSM-113-141-U1a6-Mat.indd 122
O
T
7/2/09 10:56:27 AM
Pintar.
Pintar.
123
AQSM-113-141-U1a6-Mat.indd 123
7/2/09 10:56:28 AM
Pintar.
Pintar.
Pintar.
124
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7/2/09 10:56:30 AM
Unidade 4
Tamanho
125
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7/2/09 10:56:44 AM
azul
cor-de-rosa
126
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7/2/09 10:56:45 AM
verde
amarelo
127
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7/2/09 10:56:46 AM
Pinte de azul a pipa que tem a linha mais comprida e de amarelo a que tem a linha mais curta.
Voando alto
no cu anil,
a pipa embala
o sonho infantil...
Colorindo o cu azul.
(...)
azul
amarelo
128
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7/2/09 10:56:47 AM
Pintar.
129
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7/2/09 10:56:48 AM
Unidade 5
Posio
X
X
130
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7/2/09 10:57:04 AM
Pinte os macacos que esto em cima da rvore e faa um trao no que est embaixo dela.
Professor: se possvel, leve as crianas at o ptio e brinquem de Cada macaco no seu galho. Veja instrues no Manual do Professor.
Pintar.
Pintar.
131
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7/2/09 10:57:05 AM
Pintar.
132
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7/2/09 10:57:06 AM
vermelho
vermelho
cinza
cinza
cinza
133
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7/2/09 10:57:07 AM
Pinte de azul a tigela que est na frente do cachorro e de vermelho a tigela que est atrs.
Cozinho malhado
O meu cozinho malhado
Branquinho e asseado
Na enxurrada passada
Caiu, ficou todo molhado.
Este cozinho danado
Abana sempre o rabinho
Disfara em cambalhotas
Quando me passa o focinho.
vermelho
azul
134
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7/2/09 10:57:08 AM
Pinte a casa e os bichinhos que esto na frente dela. Risque o que est atrs.
Pintar.
135
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7/2/09 10:57:09 AM
Pinte o regador que est em cima da mesa e risque o que est embaixo dela.
Pintar.
136
AQSM-113-141-U1a6-Mat.indd 136
7/2/09 10:57:10 AM
Pinte de amarelo o gato que est de frente e de azul o que est de costas.
amarelo
azul
137
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7/2/09 10:57:11 AM
Pinte de amarelo o pato que est perto do lago e de vermelho o que est longe.
vermelho
amarelo
138
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7/2/09 10:57:12 AM
Unidade 6
Espessura
139
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7/2/09 10:57:26 AM
azul
amarelo
vermelho
verde
140
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7/2/09 10:57:28 AM
Pinte o lpis mais grosso de vermelho e circule o mais fino com o lpis de cor azul.
vermelho
141
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7/2/09 10:57:28 AM
Unidade 7
Quantidade
142
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7/29/09 12:23:05 PM
Pintar.
Pintar.
143
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7/29/09 12:23:08 PM
Pintar.
Pintar.
144
AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 144
7/29/09 12:23:10 PM
Pintar.
145
AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 145
7/29/09 12:23:11 PM
Unidade 8
Cheio e vazio
Pintar.
146
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7/29/09 12:23:27 PM
Pinte de vermelho a cama que est cheia de gatos e de azul a que est vazia.
azul
vermelho
147
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7/29/09 12:23:30 PM
Unidade 9
Numerais
Tdoes/Dreamstime.com
148
AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 148
ro
7/29/09 12:23:49 PM
149
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ro
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0
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ro
151
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Lana Langlois/Dreamstime.com
152
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um
7/29/09 12:23:56 PM
um
153
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1
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155
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um
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AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 156
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ic
Er
to
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Is
do
157
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do
159
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2
160
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161
AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 161
do
7/29/09 12:24:23 PM
AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 162
7/29/09 12:24:34 PM
Ferenc Szelepcsenyi/iStockphoto.com
tr
163
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7/29/09 12:24:36 PM
Faa o numeral 3 cobrindo o tracejado. Depois, pinte somente a pipa com 3 rabiolas.
Pintar.
164
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tr
7/29/09 12:24:38 PM
165
AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 165
tr
7/29/09 12:24:38 PM
AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 166
7/29/09 12:24:51 PM
3
167
AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 167
7/29/09 12:24:53 PM
Achim Prill/iStockphoto.com
Tatyana Nyshko/Dreamstime.com
Teyler Derden/iStockphoto.com
Fckncg/Dreamstime.com
quatro
168
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7/29/09 12:25:07 PM
169
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quatro
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quatro
170
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7/29/09 12:25:09 PM
4
171
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7/29/09 12:25:11 PM
Fotos: Photos.com
Pinte o numeral 5.
cnc
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7/29/09 12:25:14 PM
173
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cnc
7/29/09 12:25:15 PM
Pinte 5 peixinhos.
174
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AQSM-142-200-U7a12-Mat.indd 175
cnc
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Unidade 10
Agrupamentos
177
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Envolva os elementos iguais com uma linha fechada para formar outros agrupamentos.
178
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179
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2
1
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5
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3
4
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Unidade 11
Agrupamentos vazio
e unitrio
183
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Agrupamento vazio.
Agrupamento unitrio.
184
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Pintar.
X
X
Pintar.
Pintar.
Pintar.
185
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0
1
186
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Unidade 12
Figuras
geomtricas
Crculo.
Quadrado.
Retngulo.
Tringulo.
187
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188
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Pintar.
Pintar.
189
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Pintar.
Pintar.
190
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191
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Cubra o tracejado e cole papel colorido nas figuras que lembram a forma de um crculo.
192
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Passe cola no crculo e depois jogue papel picado colorido dentro dele.
A seguir, com cuidado, cole um palito de sorvete para fazer o cabo do seu pirulito.
Pirulito que bate, bate
Pirulito que j bateu
Quem gosta de mim ela
Quem gosta dela sou eu.
Cantiga.
193
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Cole papel picado vermelho no quadrado e papel picado azul no retngulo. Pinte
os crculos de preto.
vermelho
azul
preto
preto
195
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Natureza
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Sumrio
Quando nos olhamos em um espelho,
vemos a nossa imagem. Mas, quando
tocamos o nosso corpo, percebemos nossas
mos, nosso rosto, nosso nariz... Podemos
tambm sentir a nossa respirao.
Quando vamos a um jardim, observamos
e tocamos: as rvores, as flores, os pequenos
animais, a gua, a terra...
Unidade 9 O lixo...................................................................................................247
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Unidade 1
O nosso dia
Vejo televiso.
Estudo.
Almoo.
Lancho.
Telefono.
201
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Brinco de casinha.
Durmo um pouco
depois do almoo.
Passeio.
Arrumo a casa.
202
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Unidade 2
Os seres vivos e os
seres sem vida
Bjanka Kadic/Alamy/Other Images
Georgie Holland/Imageplus
No mundo em que vivemos existem seres vivos e seres que no tm vida. Os seres vivos nascem,
crescem, se reproduzem e morrem.
203
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Photos.com
Pessoas.
Fabio Colombini
Plantas.
Animais.
Sandra Fanzeres
Zhang Lei/Dreamstime.com
gua.
C. Steimer/Arco Images/Imageplus
Alimentos.
204
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Pedras preciosas.
Photos.com
Pedra.
Shailesh Nanal/Dreamstime.com
Sal.
gua.
Misto Quente
Photos.com
Terra.
205
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7/29/09 12:31:19 PM
Televiso.
Rdio.
Fogo.
Geladeira.
Caminho.
Telefone.
Bolsa.
Cadeado.
Ferro.
Garrafa.
206
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Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
207
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crescem...
Dani Carlo/Imageplus
nascem...
E.A. Janes/Imageplus
Robert Pickett/Corbis/LatinStock
208
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se reproduzem e morrem.
7/29/09 12:31:36 PM
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
209
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Unidade 3
As plantas
crescem...
210
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se reproduzem...
Gary Moon/Imageplus
Kevin Hara/Imageplus
nascem...
Bartomeu Amengual/Imageplus
Antonio Real/Imageplus
e morrem.
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Professor: trabalhe com os alunos a importncia da gua para os seres vivos cantando a cantiga popular: As flores j no crescem mais
At o alecrim murchou
O sapo se mandou
O lambari morreu
Porque o ribeiro secou.
211
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recebeu gua;
212
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Akkaranant/Dreamstime.com
Photos.com
Charles Swita/Dreamstime.com
Veja a seguir:
213
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Raja Rc/Dreamstime.com
Douglas Peebles/Corbis/LatinStock
Rosas.
Cravos.
Margaridas.
Susan Carroll/Dreamstime.com
Photos.com
Jan Prchal/Dreamstime.com
Photos.com
Antrio.
214
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7/29/09 12:32:51 PM
Rabanete.
Monika Adamczyk/Dreamstime.com
Alface.
Photos.com
Misto Quente
Cenoura.
215
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7/29/09 12:33:04 PM
Erich Lehner/Dreamstime.com
Banana.
Photos.com
Limo.
Bbostjan/Dreamstime.com
Lukasz Kielas/Dreamstime.com
Abacaxi.
Mamo.
216
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7/29/09 12:33:20 PM
D. Usher/ARCO/Imageplus
Misto Quente
Misto Quente
Do frutos.
217
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Pesquise, recorte e cole a seguir figuras que mostrem como as plantas so teis.
A rosa perguntou rosa
qual era a rosa mais rosa.
A rosa respondeu para a rosa
que a rosa mais rosa
era a rosa cor-de-rosa.
Trava-lngua.
218
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219
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Unidade 4
Os animais
Henri Silberman/Nonstock/Imageplus
Arco Images/Imageplus
Crescem.
Colin Mead/ImageState/Imageplus
Nascem.
220
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Reproduzem-se e morrem.
7/29/09 12:34:04 PM
Siri.
Photos.com
Mauhorng/Dreamstime.com
EcoPic/iStockphoto.com
Joaninha.
Borboleta.
Gato.
Photos.com
Stef Bennett/Dreamstime.com
Zhang Lei/Dreamstime.com
Pavo.
Cachorro.
Girafa.
Elefante.
Photos.com
Photos.com
Photos.com
Urso.
221
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7/29/09 12:34:29 PM
Canrio.
Fee/Dreamstime.com
Nico Smit/Dreamstime.com
Cisne.
Photos.com
Photos.com
Outros tm 4 patas.
Zebra.
Bfalo.
Cobra.
Photos.com
Photos.com
Jacar.
222
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Photos.com
Grande parte dos animais que vivem na gua tm o corpo coberto de escamas, como os peixes,
ou couro, como as focas.
223
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Pnei.
Jaguatirica.
Photos.com
Fabio Colombini
Panda.
Igksg/Dreamstime.com
Photos.com
Vaca.
224
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7/29/09 12:35:06 PM
Mais caractersticas
Mikhail Blajenov/Dreamstime.com
Micha Pawlitzki/Imageplus
Cachorro.
Porco.
Arindom Chowdhury/Dreamstime.com
Photos.com
Beija-flor.
guia.
225
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Carpa.
Stfnsn/Dreamstime.com
Donkeyru/Dreamstime.com
Peixe-palhao.
7/29/09 12:35:25 PM
Animais domesticados
Sunheyy/Dreamstime.com
Sergey Ilin/Dreamstime.com
Cachorro.
Cavalo.
Boi.
Photos.com
Igor Dmitriev/Dreamstime.com
Gato.
Photos.com
Galo.
226
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7/29/09 12:35:46 PM
Animais selvagens
Eles vivem nas matas, nas selvas, nas florestas.
Fabio Colombini
Photos.com
Photos.com
Siri.
Ona.
Lobo-guar.
Leo.
Eric Gevaert/Dreamstime.com
Photos.com
Tigre.
Fabio Colombini
Girafa.
Gorila.
227
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7/29/09 12:36:05 PM
Animais teis
Viola Joyner/Dreamstime.com
Andrei Calangiu/Dreamstime.com
A vaca fornece:
Photos.com
Oleg Kozlov/Dreamstime.com
A galinha fornece:
Diego Cervo/Dreamstime.com
Photos.com
e tambm carne.
O carneiro fornece:
228
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e tambm carne.
7/29/09 12:36:23 PM
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Misto Quente
Misto Quente
Photos.com
O porco fornece:
A abelha fornece:
O peixe fornece:
229
7/29/09 12:36:44 PM
Misto Quente
H. Reinhard/Arco Images/Imageplus
Jkitan/Dreamstime.com
Jos A. Castellanos/Imageplus
Kevin Hara/Imageplus
230
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Animais nocivos
Johnbell/Dreamstime.com
Fbio Colombini
Evgeni Parushin/iStockphoto.com
Mauhorng/Dreamstime.com
Photos.com
231
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7/29/09 12:37:15 PM
Tucano.
Tem 2 patas.
Lince.
Camelo.
Tem 4 patas.
Mosich Dreamstime.com
Carmentianya/Dreamstime.com
Achilles Moreaux/Dreamstime.com
Christine Gehrig/Dreamstime.com
Corpo coberto
de penas.
Flamingo.
Corpo coberto
de pelos.
232
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7/29/09 12:37:29 PM
Unidade 5
O tempo
Observe o tempo quando for para a escola. Voc notar que ele pode estar:
Ensolarado.
233
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Com vento.
Chuvoso.
Nublado.
7/29/09 12:37:44 PM
Pintar.
Pintar.
Pintar.
234
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Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
235
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Reed Kaestner/Corbis/LatinStock
Marzanna Syncerz/Dreamstime.com
236
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Pesquise em revistas, recorte e cole uma figura que mostre que o dia est chuvoso.
O guarda-chuva abre
Quando est chovendo
O guarda-chuva fecha
Se o sol est aparecendo.
Fechou, abriu,
Fechou, abriu, fechou.
Abriu, fechou,
Abriu, fechou, abriu.
Cantiga.
237
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Unidade 6
Os sentidos
olhos (viso)
Completando os sentidos
Tenho as mos para pegar
E os bracinhos bem compridos
Pra (nome) eu abraar.
nariz (olfato)
lngua (paladar)
orelhas (audio)
pele (tato)
239
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Marque com um X aquilo que faz barulho, que produz som (sentido da audio).
l
au
.co
me
ti
ms
ea
Dr
et/
Fle
Titania/Dreamstime.com
Ryan Pike/Dreamstime.com
Photos.com
Rafal Glebowski/Dreamstime.com
Melinda
Fawver/
Dreamst
ime.com
240
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Pinte as figuras que representam o que pode ser percebido pelo sentido do paladar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
241
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242
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Unidade 7
Hbitos de higiene
e sade
Escovar os dentes.
243
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Alimentar-se bem.
Praticar esportes.
244
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Unidade 8
Agravos sade
Para conservar a sade, so necessrios alguns cuidados em casa, na escola e na rua.
245
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246
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Unidade 9
O lixo
O lixo suja a cidade e contamina a terra e as guas.
O lixo produz mau cheiro e o lugar preferido de alguns inimigos da nossa sade: moscas,
baratas e ratos. Esses animais causam doenas.
247
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Vicente Costa
Pintar.
248
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Sociedade
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Sumrio
A famlia, a escola, as pessoas, a rua, a
cidade em que vivemos...
Enfim, vamos estudar como as pessoas
vivem: onde moram, onde estudam, onde
outras coisas.
Unidade 5 A escola.............................................................................................270
Unidade 6 O trnsito .........................................................................................274
Unidade 7 Os meios de transporte ..........................................................280
Unidade 8 Os meios de comunicao ...................................................286
Unidade 9 Datas comemorativas ..............................................................289
Unidade 10 Recreao .....................................................................................316
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Unidade 1
Coordenao
visomotora
249
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250
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7/2/09 11:17:39 AM
Use giz de cera grosso e leve cada um para o lugar onde mora.
251
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7/2/09 11:17:41 AM
252
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7/2/09 11:17:42 AM
A abelha quer sugar as flores. Voc pode ajud-la pintando o caminho de vermelho.
253
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7/2/09 11:17:43 AM
254
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7/2/09 11:17:45 AM
Unidade 2
O seu dia
O que voc faz pela manh? Marque certo com a ajuda do professor.
Acorda cedo.
Toma banho.
Toma caf.
Escova os dentes.
255
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7/2/09 11:17:59 AM
V televiso.
Dorme cedo.
Janta.
Anda de bicicleta.
256
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7/2/09 11:18:00 AM
Arruma a cama.
Estuda as lies.
Varre a casa.
257
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7/2/09 11:18:01 AM
Ir praia.
Brincar.
Fazer compras.
258
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7/2/09 11:18:03 AM
Unidade 3
A casa
259
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7/2/09 11:18:17 AM
260
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7/2/09 11:18:20 AM
Complete o tracejado. Depois, rasgue papel de seda com as pontas dos dedos e cole os
pedacinhos nas figuras a seguir.
261
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7/2/09 11:18:20 AM
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7/2/09 11:18:30 AM
263
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7/2/09 11:18:32 AM
Unidade 4
A famlia
264
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7/2/09 11:18:49 AM
Cole dentro da casa fotos das pessoas com quem voc mora.
265
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7/2/09 11:18:59 AM
267
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7/2/09 11:19:01 AM
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7/2/09 11:19:10 AM
Papai
Vov
Mame
Vov
269
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7/2/09 11:19:12 AM
Unidade 5
A escola
ESCOLA
270
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7/2/09 11:19:30 AM
Professor.
Diretora.
Secretrio.
Serventes.
271
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7/2/09 11:19:33 AM
Assisto s aulas.
272
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7/2/09 11:19:36 AM
Rezo.
Durmo cedo.
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7/2/09 11:19:37 AM
Unidade 6
O trnsito
274
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7/2/09 11:19:57 AM
O semforo
O semforo para veculos indica quando os carros devem passar ou parar.
Pare Perigo!
Ateno Espere!
Pode passar!
275
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Pinte com tinta guache os sinais do semforo de veculos nas cores certas.
Circule aquele que indica quando os carros devem parar.
vermelho
amarelo
verde
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As faixas de segurana
As faixas de segurana so listras brancas pintadas nas ruas, por onde os pedestres devem
atravessar.
Devemos respeitar e obedecer ao guarda de trnsito.
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Unidade 7
Os meios de
transporte
nibus.
Caminho.
Martina Berg/Dreamstime.com
Stanislav Crnjak/Dreamstime.com
Automvel.
Invictus/Dreamstime.com
Invictus/Dreamstime.com
Locomotiva.
280
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Motocicleta.
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Morozova Tatiana/Dreamstime.com
Goce Risteski/Dreamstime.com
Trem.
Caminhonete.
Bicicleta.
281
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Marek Slusarczyk/Dreamstime.com
Pavel Losevsky/Dreamstime.com
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Com a ajuda de seu professor, pesquise em jornais e revistas figuras de meios de transporte.
Cole-as aqui.
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amarelo
azul
285
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Unidade 8
Os meios de
comunicao
Pavel Losevsky/Dreamstime.com
Misto Quente
Podemos nos comunicar com as pessoas que esto longe ou perto de ns usando os meios de
comunicao.
Qu
Jornais e revistas.
Carta.
Ene/Dreamstime.com
Sergey Lavrentev/Dreamstime.com
Rdio.
te
en
ist
chy
ush
hny
ak
yP
om
e.c
stim
am
re
y/D
li
Vita
Computador.
Telefone.
Televiso.
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Com a ajuda de seu professor, pesquise em jornais e revistas figuras de meios de comunicao.
Cole-as aqui.
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Unidade 9
Carnaval
O Carnaval uma festa muito popular entre os
brasileiros.
Datas
comemorativas
Professor: organize, com a ajuda dos alunos e dos pais, uma grande caixa com roupas
e adereos que possam ser usados para criar fantasias. Proponha s crianas que
inventem fantasias para brincar de Carnaval ao som de marchinhas populares.
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Pscoa
A Pscoa uma festa religiosa.
O coelho um dos smbolos da Pscoa.
Desenhe, ao lado do coelho, o ovo de Pscoa que voc gostaria de ganhar.
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Dia do ndio
O Dia do ndio comemorado no dia 19 de abril.
Fabio Colombini
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Pintar.
Pintar.
Pintar.
Pintar.
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A me oferece amor,
carinho e proteo aos
seus filhos.
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Feliz
Dia da
Me!
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Festas Juninas
Nessas festas do ms de junho, as pessoas vestem trajes caipiras, acendem fogueiras, comem
pipoca, milho assado ou cozido, p de moleque, bolo de fub e outras delcias da poca.
Professor: leve CDs com msicas tpicas de Festas Juninas e cante com os alunos.
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Rasgue papel colorido com as pontas dos dedos e cole nas bandeirinhas.
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Dia do Soldado
Fabio Rodrigues Pozzebom/ABr
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Pintar.
Pintar.
Pintar.
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7/2/09 11:23:46 AM
Dia da Ptria
Simplcio Rodrigues de S.
Retrato de D. Pedro I,
1826. leo sobre tela,
76 x 60 cm.
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Para comemorar o Dia da Ptria, cante o Hino da Independncia com os seus colegas e
professor.
Hino da Independncia
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Dia da rvore
O Dia da rvore comemorado no dia 21 de setembro.
A rvore nos d sombra, flores, frutas e colabora para purificar o ar que respiramos.
Pinte esta rvore bem bonito.
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Picture Partners/Imageplus
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15 de outubro
Fernando Favoretto
Dia do Professor
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Dia da Bandeira
19 de novembro
A bandeira um dos smbolos da nossa ptria.
As cores da nossa bandeira so: verde, amarela, azul e branca.
Pinte a bandeira do Brasil.
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Natal
25 de dezembro
No Natal as crianas esperam a visita do Papai Noel.
Pinte o Papai Noel.
Deixei meu sapatinho
Na janela do quintal
Papai Noel deixou
Um presente de Natal!
Como que Papai Noel
No se esquece de ningum
Seja rico ou seja pobre
O velhinho sempre vem!
Cantiga.
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Unidade 10
Recreao
Complete o tracejado e cole pedaos de papel no balo.
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verde
vermelho
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Cole gros de milho ou de feijo no caminho que leva o co para sua casa.
D um bonito colorido ao co e casa.
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VENDA PROIBIDA
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