COLEGIO BASICOS CAMINO DE PAZ SEDES LLANADITAS Y CAICEDO

NOMBRE
PROYECTO
REGLAMENTARIO O
INSTITUCIONAL
Prevencin Integral
de la drogadiccin

MALLA CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES

LOGROS DEL PROYECTO
EVIDENCIAS Y/O ACTIVIDADES
LOGRO I
LOGRO II
REA O
RESPONSABL
GRADO
E
PRIMARIA Mildrey
Reconozco las normas Identifico
que
PRIMER SEMESTRE
0-5
bsicas
de
sustancias
psicoactivas
Autocuidado:
Milena Muoz
autocuidado,
de son perjudiciales para -Cuento Catalina y Agustino se saben cuidar
y Katherine
acuerdo al medio en mi salud y el evito el http://www.aspem.org/es/sites/default/files/documenti_new
Delgado Lujn
el
que
me contacto con ellas.
s/Cuento%20Catalina%20y%20Agustino%20se%20saben
desenvuelvo.
%20cuidar%20-%201era%20parte.pdf
Actividad
- Puesta en comn acerca de la percepcin de los
estudiantes acerca del autocuidado por medio del cuento.
-Ficha de una silueta, en la cual el estudiante de acuerdo a
cada parte del cuerpo debe plasmar ya sea con un dibujo
(en el caso de transicin y primero) o con texto, cul debe
ser el cuidado adecuado.
-Socializacin de la ficha.
- Evaluacin de la actividad por parte de los estudiantes y
los aprendizajes de la misma.
SEGUNDO SEMESTRE
Sustancias psicoactivas:
Actividad:
- Se pegar en el tablero o alrededor del saln (criterio del
docente) imgenes o rtulos alusivos a sustancias
psicoactivas, que propicien el ambiente para el tema a
tratar.
-Indagacin de esquemas previos, dnde los estudiantes
respondan acerca de que conocen de las imgenes
observadas.
-Video de situacin donde se ejemplifica los riesgos del
consumo

Prevencin Integral de la
drogadiccin

Mildrey Milena
SECUNDARI Muoz y
A
Katherine
6 -11
Delgado Lujn

Identificar las
diferentes acciones
de cuidado y
autocuidado en mi
vida personal y en mi
rutinas diarias

Manejar conceptos bsicos

sobre la prevencin de la
drogadiccin con el fin de
estimular en los estudiantes la
toma de decisiones asertivas.

https://www.youtube.com/watch?v=Ef0pI9IzjC4
-Elaboracin de cartel por lo estudiantes de cmo deben
evitar el consumo de drogas ya sea con un dibujo (en el
caso de transicin y primero) o con texto.
-Socializacin de los trabajos elaborados.
PRIMER SEMESTRE
Autocuidado:
Reflexin Pensando en mi
Actividad: Un Da de cuidado en la vida de
Materiales: Tarjetas de cartulina, marcadores y cinta
pegante.
Desarrollo: Cada participante recibe 5 tarjetas. Deben
escribir en sus tarjetas las 5 acciones ms importantes de
su rutina diaria.
Deben ser acciones que se hagan todos los das y que
tengan algn significado para la persona. Deben ser
acciones concretas, no actitudes ni motivaciones.
Se pegan las tarjetas en un mural y en columnas. Una
Columna por participante.
La persona facilitadora pide a 4 participantes apoyo
voluntario para agrupar rpidamente las acciones
presentadas de acuerdo a los criterios que los voluntarios
decidan, relacionados con
Cuidado y autocuidado.
Luego se discuten las acciones agrupadas en plenaria y se
trata de dar un nombre a cada categora agrupada.
A continuacin el facilitador promueve un dilogo
alrededor de las siguientes preguntas y motiva a los
asistentes a participar activamente en la conversacin.
Las siguientes preguntas
Pueden ser contestadas con base en las tarjetas que
deben permanecer pegadas en la pared para visualizacin
de todo el grupo.
Preguntas:
1. De quines y de qu cosas nos cuidamos con nuestras
acciones cotidianas?
Cmo se presentan las actitudes de cuidado en las
Acciones cotidianas?

2. Nuestra cotidianidad tiende ms hacia el autocuidado,

o existe un equilibrio entre el cuidado propio y el cuidado
de los dems y del entorno?
3. Qu actividades o comportamientos de cuidado y
Autocuidado se observan en el colegio?
4. Consignacin de pautas para un debido autocuidado de
m mismo y del otro
Sistematizacin: Se debe guardar mediante foto o
relatora el resultado del ejercicio. Debe haber un relator
que consigne las principales ideas del conversatorio
guiado por las preguntas.
SEGUNDO SEMESTRE
Sustancias psicoactivas:
Observar video sobre el temas
https://www.youtube.com/watch?v=0rrcFX3C26o
Actividad.
Los alumnos deben formar grupos de 4 5 personas los
cuales discutirn las preguntas orientadoras que se
encontrarn escritas en un cartel ubicado dentro del aula.
Materiales
Papel peridico
Hojas de papel
Plumones marcadores
Revistas
Colbon
Cinta
Tijeras
Desarrollo:
Cartel conteniendo las siguientes
Preguntas orientadoras.
1. Por qu se habla tanto actualmente del problema del
consumo de drogas?
2. El consumo de drogas en nuestro pas se ha reducido o
aumentado?
3. Cul es la poblacin ms afectada (edad, sexo, nivel
educativo)?
4. Cules son las drogas de mayor consumo?
5. Qu opinin tienen de las drogas sociales (alcohol y
tabaco)?
Elabora un plegable sobre la prevencin en relacin con
las sustancias psicoactivas

Luego designarn un representante de grupo quien

presentar las conclusiones en una sesin plenaria.
El facilitador aclarar dudas tanto en el desarrollo del
taller como en el transcurso de la plenaria.
Finalmente brindar informacin sobre el tema.
Se evaluara la actividad con los estudiantes