I

Avant-propos
Lpreuve synthse de fin dtudes collgiales fait lobjet, au Conservatoire de
musique de Qubec, dun court travail de recherches rdig et prsent selon
les normes en usage . Le cours d'histoire de la musique de niveau suprieur
prend pour acquis que les lves ont dj l'exprience d'un travail antrieur. Il
nous a donc paru utile de leur fournir un petit aide-mmoire des principales
normes en vigueur.
Les normes de prsentation d'un travail de recherche comprennent la
prsentation visuelle du travail et la rdaction.
Bien quil y ait des normes communes l'Amrique du nord, chaque
tablissement d'enseignement les ajuste ses besoins : un travail de cinq ou dix
pages sera moins complexe sur le plan de la prsentation qu'une thse de
doctorat. Certaines disciplines ncessitent l'insertion de tableaux, de graphiques,
de cartes, d'illustrations. La musique fait appel aux exemples musicaux, aux
tableaux comparatifs ou chronologiques et aux illustrations. C'est dans cette
optique que ce Guide a t conu.
On trouvera dans les pages qui suivent un chapitre dcrivant tout ce que doit
contenir un travail de recherche, de la page titre la bibliographie, un autre
regroupant les principales normes de rdaction et de prsentation du travail,
qu'il s'agisse des citations et de leur mise en page, des abrviations les plus
courantes, ou des rgles habituelles de ponctuation et de typographie. Un
troisime chapitre sera consacr quelques rgles de grammaire et de syntaxe
concernant notamment laccord des participes.
Enfin, une bibliographie permettra aux lves daller chercher le complment
dinformations dont ils auront besoin.
L'auteure remercie Roger Bdard, professeur dhistoire de la musique, danalyse
et dharmonie au Conservatoire de musique de Qubec pour ses suggestions
ainsi que Claude Beaudry, ancien conseiller en documentation musicale la
bibliothque Jean-Charles Bonenfant de lUniversit Laval pour lui avoir accord
l'autorisation de citer quelques exemples de son propre Guide, ainsi quHlne
Paquin pour le soin apport la mise en page de ce document.

II

TABLES DES MATIRES

AVANT-PROPOS ............................................................................................................I
TABLES DES MATIRES ............................................................................................ II
CHAPITRE 1 .................................................................................................................... 1
LE CONTENU DU TRAVAIL .............................................................................................. 1
CHAPITRE II ................................................................................................................... 9
NORMES DE RDACTION ET DE PRSENTATION D'UN TRAVAIL : LES DTAILS............... 9
CHAPITRE III................................................................................................................ 20
PONCTUATION ET RGLES LMENTAIRES DE RDACTION .......................................... 20
CONCLUSION .............................................................................................................. 30
ANNEXE I....................................................................................................................... 31
EXEMPLE INCORPOR AU TEXTE ................................................................................... 31
ANNEXE II ..................................................................................................................... 31
EXEMPLE PLAC EN APPENDICE OU ANNEXE ............................................................... 31
ANNEXE III.................................................................................................................... 32
EXEMPLE DE MISE EN PAGE NE PLUS FAIRE ............................................................... 32
BIBLIOGRAPHIE SOMMAIRE................................................................................. 33

Chapitre 1
Le contenu du travail
Tout travail de recherche denvergure (livre, mmoire de matrise, thse de
doctorat) comprend :

la page titre

l'avant-propos (pas ncessaire pour un court travail)

la table des matires

la liste des abrviations, des tableaux et des figures

lintroduction

le corps du travail (dveloppement sous forme de parties ou de chapitres)

la conclusion

les annexes

la bibliographie

l'index alphabtique des noms cits

Toutes ces parties doivent tre clairement spares et indiques.

Pour un article, un essai ou un travail dlve, on se contente de la page titre, de
lintroduction, du corps du travail, de la conclusion et de la bibliographie.

Le prsent Guide peut servir de modle pour la page titre, la table des matires et
les rfrences bibliographiques.

Les traitements de texte d'aujourd'hui facilitent grandement la prsentation des

travaux, grce aux choix de polices de caractres, aux italiques, aux caractres
spciaux et symboles musicaux, aux caractres gras, aux exposants, au centrage
et la justification des paragraphes. De plus, certains gnrent automatiquement
des tables des matires et des index.

2
1. La page titre
Elle comprend le titre du travail, le prnom et le nom de l'auteur, le (la)
destinataire (personne, institution), la date de remise. Le tout doit tre centr,
prsent de faon sobre, sans utiliser des polices de caractres fantaisistes et, bien
entendu, sans fautes de frappe!
On ne souligne pas le titre, sauf si le document est manuscrit ou tap la
machine. La mme rgle vaut pour le reste du travail.
La page titre n'est pas pagine.
2. L'avant-propos
Comme son nom l'indique, l'avant-propos, ou prface, est un texte qui prcise la
raison d'tre du travail. La plupart des travaux courts ne ncessitent pas d'avantpropos.
3. La table des matires
Bien qu'elle ne soit pas obligatoire pour les travaux de vingt pages ou moins, elle
est demande dans le cadre de l'preuve synthse du collgial, afin d'habituer
l'lve en raliser.
La table des matires en pagine en chiffres romains minuscules.
4. La liste des abrviations, des tableaux et des figures
Normalement utilise pour les travaux denvergure comme les mmoires de fin
dtudes et les thses, elle est recommande pour l'preuve synthse du collgial,
si elle semble pertinente. Si ncessaire, une liste des exemples musicaux sera
ajoute.
La liste des abrviations continue la pagination en chiffres romains.

Tous ces lments constituent les pages liminaires.

Suit le travail proprement dit.

5. L'introduction
Pour lpreuve synthse du collgial, elle prsente brivement le sujet du travail
et annonce le plan choisi. Pour des travaux plus labors, elle peut noncer une
thse qui sera vrifie et confirme (ou infirme) en cours de route.
Elle commence la pagination en chiffres arabes, qui sera celle de tout le reste du
travail, incluant les annexes et la bibliographie. Certains professeurs demandent
que les annexes soient dtaches du corps du travail et pagines sparment.
6. Le corps du travail
Il doit respecter le plan annonc et tre divis en parties (ou en chapitres, pour
des travaux de plus grande envergure) clairement identifies par des titres.
6.1 Le style
Le travail doit tre rdig dans un franais correct, en respectant lorthographe, la
grammaire, la syntaxe et les rgles de ponctuation. Le style tlgraphique
(sans articles, sans verbes) doit tre banni, sauf pour les numrations ou pour
certains lments dordre formel ou analytique. Les rptitions de mots dans un
mme paragraphe sont viter, sauf pour l'analyse d'une uvre ou pour fins
strictement pdagogiques, comme c'est le cas dans le prsent Guide.
Dans tous les cas, on vitera les rptitions abusives des auxiliaires (il est, il
a, il sera, et surtout des participes pass tels il a t), les supprimant ou les
remplaant par d'autres verbes, selon le cas.
Exemples viter :
Bach a t organiste Weimar de 1708 1717. En 1717, il a t engag la cour
d'Anhalt-Kthen ou il a t en contact avec de nombreux dignitaires et
musiciens virtuoses. En 1723, il a t nomm Cantor Leipzig ou il a pass le
reste de ses jours.

On pourrait allger ce texte en utilisant le pass simple ou en crivant :

Organiste Weimar de 1708 1717, Bach fut ensuite engag la cour
d'Anhalt-Kthen, ce qui lui permit de rencontrer, etc. Nomm Cantor Leipzig
en 1723, il y passa le reste de ses jours.

On veillera galement respecter la concordance des temps dans un mme

paragraphe, en vitant par exemple de sauter sans raison valable du prsent
au futur ou au pass.

Exemple viter :
Bach a t organiste Weimar de 1708 1717. En 1717, il sera engag la cour
d'Anhalt-Kthen ou il a t en contact avec de nombreux dignitaires et
musiciens virtuoses. En 1723, il est nomm Cantor Leipzig ou il a pass le
reste de ses jours.

Des commentaires justificatifs sont entre crochets :

Bach a t [on commence au pass historique ce qui est normal] organiste
Weimar de 1708 1717. En 1717, il sera engag [le futur est acceptable
condition de ne pas revenir dans le pass; le prsent pouvait tre utilis ici
pour crer une progression dans le temps] la cour d'Anhalt-Kthen ou il a
t [on retourne dans le pass, ce qui est illogique] en contact avec de
nombreux dignitaires et musiciens virtuoses. En 1723, il est [il aurait fallu
poursuivre avec le futur] nomm Cantor Leipzig ou il a pass [autre manque
de concordance de temps] le reste de ses jours.

6.2 Les exemples

Il y a deux coles de pense concernant les exemples musicaux :

La premire est de les intgrer au corps du travail et de privilgier des

exemples courts (thme sur une porte ou exemple de quelques mesures).
Dans ce cas, ils sont numrots, dans le texte, et avant l'exemple1.

La deuxime est de les placer en annexe ou appendice2. lexception

duvres inconnues, on nannexe pas de mouvement ou de partition
complte. En plus, pour les uvres dont lauteur est dcd depuis moins de
70 ans, il faut tenir compte des droits dauteur. Dans le cas de lpreuve
synthse, luvre ou le mouvement est demand par les correcteurs et doit
tre remis avec le travail.

La mme approche concerne les tableaux et les illustrations que lon insre
l'endroit o il en est fait mention dans le travail en les numrotant en dessous ou
que lon place en annexes en les identifiant clairement (exemple 1, exemple 2,
etc.)

Chaque professeur ayant ses exigences relatives au traitement des exemples

musicaux et des tableaux, llve devra sy conformer.

1
2

(voir annexe I)
(voir annexe II)

6.3 Les citations et les notes de bas de page

Les citations et les notes de bas de page seront dcrites au chapitre II.
7. La conclusion
Elle fait la synthse du corps du travail et peut ouvrir une porte sur l'avenir .
Elle sert galement tirer les consquences de la dmonstration qui la prcde. Il
faut viter de la bcler.
8. Les annexes ou appendices
Les annexes ou appendices regroupent des renseignements utiles la bonne
comprhension du travail tout en vitant de le surcharger (dtails biographiques,
exemples musicaux, traduction de pomes mis en musique, tableaux
chronologiques, catalogues d'uvres, exemples musicaux regroups en seule
annexe et numrots, etc.).
Les annexes seront numrotes en chiffres romains (annexe I, annexe II, etc.), ou
en lettre majuscules (annexe A, annexe B, etc.) dans l'ordre dans lequel elles sont
mentionnes dans le corps du travail.
9. La bibliographie
La bibliographie comprend la liste des ouvrages consults, qu'ils soient de source
imprime, de source manuscrite ou lectronique. Pour les travaux de dimension
modeste, on regroupe toutes les sources, par ordre alphabtique d'auteurs. Pour
les travaux d'envergure (mmoire, thse) on spare les sources imprimes des
sources manuscrites et lectroniques et on les classe par ordre alphabtique
d'auteurs dans chaque section.
Pour les travaux du Conservatoire, il est suggr de sparer la bibliographie de la
discographie.
9.1 Les sources imprimes
Au Qubec, on emploie deux approches pour la bibliographie, les citations et le
traitement des notes de bas de page : les normes nord-amricaines francises et
celles qui sont en usage en France.

Dans tous les cas, dans une bibliographie, les ouvrages sont prsents par ordre
alphabtique dauteur. Pour un ouvrage collectif, on nomme le premier auteur
par ordre alphabtique, et le(s) suivant(s), toujours par ordre alphabtique, mais
avec le prnom avant le nom (ex.: Bdard, Roger, Irne Brisson et Pierre
Grondines). Sil y a plus de trois auteurs, le nom du premier auteur est suivi de la
mention et al. en italiques.
9.1.1 normes amricaines francises

Nom, prnom.
Titre en italiques.
Ville : maison ddition, anne.
Nombre de pages : facultatif.

Tous ces lments sont spars par un point. La ville et lditeur sont spars par
deux points3. Le nom de la maison ddition est prsent sans articles et sans
indication de statut juridique (pas de et Cie, Inc. ou de GmbH)
Guichard, Olivier. La musique et les lettres en France au temps du wagnrisme. Paris : Presses
universitaires de France, 1963.
Brisson, Irne. Guide simplifi de prsentation de travaux en musique lusage des lves du
Conservatoire de musique de Qubec. Qubec : Conservatoire de musique, 2005.

Dans le cas d'un ouvrage rdit, on doit indiquer l'dition consulte (2e, 3e)
avant lditeur :
Perle, George. Serial Composition and Atonality. 3e d. Berkeley : University of California
Press, 1972.

9.1.2 normes franaises

Nom, prnom,
Titre en italiques,
Ville, maison ddition, anne.
Nombre de pages : facultatif.

Tous ces lments sont spars par une virgule.

Voir exemples de la section 9.1.1

7
Brisson, Irne, Guide simplifi de prsentation de travaux en musique lusage des
lves du Conservatoire de musique de Qubec, Qubec, Conservatoire de musique
(tient lieu ici d'diteur), 2005.

Quelle que soit la prsentation choisie, il faut l'appliquer toute la bibliographie.

9.1. 3 Prsentation d'articles

Lorsqu'il s'agit d'un article provenant d'une revue ou d'un dictionnaire, aprs le
nom de lauteur, on place le titre de l'article entre guillemets, suivi de celui de la
revue ou de l'ouvrage en italiques.
Exemples :
Brisson, Irne. Guide simplifi de prsentation de travaux en musique lusage
des lves du Conservatoire de musique de Qubec . Dictionnaire
encyclopdique XYZ. Qubec : ditions XYZ, 2005.
Brisson, Irne, Guide simplifi de prsentation de travaux de littrature
musicale et dhistoire de la musique, lusage des lves du Conservatoire de
musique de Qubec . La bibliographie dans tous ses tats, 4e dition, dit par
Roger Bdard, vol.7, p.335-350. Qubec : ditions XYZ, 2005.

Pour des modles de prsentation et pour les cas particuliers, on consultera le

Guide de rdaction de travaux de recherche en musique de Claude Beaudry4.
9.2 Sources manuscrites
On applique la mme marche suivre que pour un ouvrage imprim, en
spcifiant qu'il s'agit d'un manuscrit, en indiquant sa provenance (ex. : collection
personnelle; bibliothque du Conservatoire de musique de Qubec, fonds
Joseph-Vzina; Centre de musique canadienne, etc.).
9.3 Sources lectroniques
Pour les documents consults via Internet, on indique l'auteur de l'article ou de la
page Web consulte, le titre du document, l'adresse Internet complte, la date de
mise en ligne et de mise jour si elles sont mentionnes.

pages 44-50

Exemple :
GROSSMAN David J., Dave's J.S. Bach Page , http://www.jsbach.net/ (1996,
mise jour : avril 2001)

9.4 Discographie
Lorsqu'il s'agit d'enregistrements d'un mme auteur, on adoptera la marche
suivre des ouvrages imprims : compositeur, titre du disque en italiques,
interprte(s) et instrument(s), marque du disque, rfrence. S'il s'agit d'un disque
disponible au Conservatoire, on indiquera galement sa cote.
Exemple :
Bach, Carl Philipp Emanuel. Complete Flute Concertos. Patrick Gallois, flte, Toronto
Camerata, dir. : Kevin Mallon. Naxos 8.555715-16 (2 CD). 2002. Cote du
Conservatoire : CD-503.

S'il s'agit d'une anthologie ou d'un disque comprenant plusieurs compositeurs,

on indiquera le titre gnral du disque (ex. : Splendeurs du baroque), on procdera
comme ci-dessus et on ajoutera le nom des compositeurs. Il ne sera pas
ncessaire de dtailler une anthologie (ex. : Music of the Crusades).
10. Index des noms propres
Pour les travaux d'envergure (essai, mmoire, thse), un index alphabtique des
noms propres est indispensable. La plupart des traitements de texte modernes
peuvent en gnrer un. Sinon, il sera dispos sur deux colonnes et comprendra le
nom et le prnom indexs, suivis des numros de page o on les retrouve, le tout
tant spar par des virgules.
Exemple :
Bdard, Roger, xvii
Brisson, Irne, 2-5, 10 (sous-entendu : pages 2 5 et 10)
Schumann, Clara, 9, 24 (sous-entendu : pages 9 et 24)
Schumann, Eugnie, 25

Chapitre II
Normes de rdaction et de prsentation d'un travail : les dtails
1. Le format : la mise en page
Votre travail est rdig et prt tre dactylographi. Le traitement de texte
d'ordinateur facilite considrablement cette tape et permet de programmer une
fois pour toutes sa mise en page.

Le traitement de texte rend galement dsuet et par consquent inutile l'usage de

souligner les titres et les mots trangers.

Voici quelques rgles de base concernant la prsentation visuelle.

1.1 Papier et marges

Votre texte sera prsent sur du papier blanc, crit d'un seul ct (recto) et
non recto verso.

Vous utiliserez du papier blanc de format 8 1/2 x 11" et vrifierez de bien

choisir cette option dans votre traitement de texte (sous Word, allez dans
Fichier, Mise en page, Taille et choisissez Lettre US).

Vous dterminerez ensuite vos marges : prvoyez de laisser environ 3 cm

gauche et droite5 et 2 1/2 cm en haut et en bas. Si vous dsirez relier ou
faire boudiner votre document, prvoyez davantage de marges gauche
(sous Word, allez dans Fichier, Mise en page, Marge, Reliure et tapez le nombre
de centimtres ou de pouces ncessaires).
Vous pouvez choisir de laisser la mme marge des quatre cts (2 1/2 cm ou
3 cm). Il est cependant toujours recommand de prvoir suffisamment de
marge gauche pour les corrections.

Nous utilisons dans ce Guide les pouces ou les centimtres, selon ce qui est le plus facile mmoriser.

10

1.2 Caractres
1.2.1

Choix de la police de caractres

En ce qui concerne le caractre utilis, il est dconseill d'utiliser des polices

imitant lcriture manuscrite
(comme celle-ci6)
ou des polices fantaisistes qui sont plus leur place pour des affiches ou des
cartons d'invitations.
Les polices de caractres usuelles sont dites avec ou sans empattement7 :

les polices de type Arial sont sans empattement (Arial 12 est ici utilise)

tandis que les polices de type Times New Roman sont avec empattement
(Palatino 12 est utilise dans tout le document).

Rgle gnrale, nous recommandons une police avec empattement, comme

Times New Roman ou Palatino 12 ou 14. Il existe plusieurs autres polices de
caractres qui s'en rapprochent beaucoup, et qui peuvent tre utilises.

Les titres utilisent souvent les polices sans empattement, tandis que le texte
lui-mme est gnralement prsent avec empattement.

On considre que les polices avec empattement sont plus lisibles pour un
travail en petits caractres et simple interligne. Nous laisserons le lecteur en
juger par lui-mme. l'cran, les polices de type Arial sont plus lisibles, donc
commodes pour le rdacteur.

Quelle que soit la police choisie, on s'y tiendra pour l'ensemble du travail et on
ne mlangera pas les diffrentes polices pas plus que les diffrentes tailles dune
mme police dans un mme paragraphe.

Police de caractre : Staccato 222 BT

Un empattement est un paississement des extrmits d'un caractre d'imprimerie, comme le dmontrent
la police Palatino utilise pour le prsent document et Times New Roman pour les notes de bas de page.
7

11

1.2.2

Usage des caractres gras

Les caractres gras sont rservs aux titres et aux sous-titres et, trs
exceptionnellement, un mot sur lequel l'auteur veut attirer l'attention du
lecteur.
1.2.3

Usage des italiques

Les italiques sont rservs aux titres d'uvres et de livres, aux mots trangers,
aux locutions latines.
Dans les travaux manuscrits ou dactylographis, on soulignait les titres des
ouvrages ou des uvres musicales ou littraires, ainsi que les mots trangers. Les
italiques remplacent le soulignement qui n'est donc plus de mise dans les
travaux raliss l'ordinateur.
1.3 Interlignes
moins d'avis contraire, votre travail sera rdig double interligne afin d'en
faciliter la correction (annotations). Pour le travail dhistoire, un interligne et
demie est recommand. Les paragraphes seront spars par trois interlignes.
Les citations, de mme que les notes de bas de page et la bibliographie seront
simple interligne.

Pour plus de commodit, le prsent Guide est rdig en simple interligne. Si

l'auteure dsirait changer la prsentation de son document, il lui suffirait de
slectionner tout le document (dition)8 et de changer de police de caractre
(Format, Police) ou de choix d'interligne (Word, Format, Paragraphe, Interligne,
Double). Ces modifications entraneraient une rvision de la mise en page.

1.4 Pagination
Comme on l'a vu dans le premier chapitre (sections 1 5), on ne pagine pas la
page titre, on pagine en chiffres romains minuscules les pages liminaires (avantpropos, table des matires, table des abrviations, etc.) et en chiffres arabes le
travail proprement dit, les annexes et la bibliographie.

La marche suivre indique entre parenthses dans ce paragraphe concerne Word. La plupart des autres
traitements de textes (WordPerfect, MsWorks) utilisent le mme procd.

12
l'ordinateur, la pagination se fera de prfrence dans la section entte , au
centre ou droite.
Rajouter la pagination la main dans un travail dactylographi nuit la
prsentation visuelle du document.
1.5 Justification et csures
1.5.1 Justification
Votre travail doit-il tre justifi, c'est--dire align gauche et droite? C'est une
question de choix personnel : le prsent Guide est justifi, ce qui lui donne une
prsentation visuelle comparable celle d'un ouvrage imprim ou d'une revue.
Les deux paragraphes suivants ne sont pas justifis :
un texte non justifi (i.e. non align droite) a une prsentation visuelle moins
esthtique, mais peut s'avrer plus reposant lire.
Par contre, lorsqu'un mot compos ou long, comme par exemple,
interinstitutionnel se retrouve en bout de ligne, il sera, comme on vient de le
constater, automatiquement renvoy au dbut de la ligne suivante, provoquant
une dissymtrie indsirable. Le prsent paragraphe le dmontre clairement. On
pourrait y remdier en faisant une csure dans le mot interinstitutionnel.
1.5.2 Csures
La csure est la coupure d'un mot la fin d'une ligne.
Dans Word, on procde comme suit :
on sassure dabord que la langue slectionne dans Outils/Langue/Langue est le
franais ou le franais du Canada. Puis on slectionne Outil/Langue/Coupure de
mots. On peut alors choisir entre la coupure manuelle (pour des pages de format
standard) et la coupure automatique (pour des colonnes et des tableaux).

Ces manuvres ont pour but dviter d'obtenir des rsultats aussi dsastreux
que ceux-ci : interin-stitutionnel, ad-ministration ou admini-stration, conservatoire ou conservatoi-re!

On ne va jamais la ligne avant une ponctuation, l'ouverture ou la fermeture de

guillemets, de parenthses ou de crochets!

13

1.6 Lignes veuves et orphelines

Une ligne veuve est la premire ligne d'un paragraphe qui figure seule au bas
d'une page. Une ligne orpheline est la dernire ligne d'un paragraphe qui se
retrouve isole sur la page suivante. Cette disposition est viter absolument,
que ce soit dans un travail manuscrit, dactylographi ou produit l'ordinateur.
La plupart des traitements de texte ont d'ailleurs prvu des mcanismes pour les
corriger (Word les active normalement par dfaut : Format / paragraphe/
Enchanements/ viter les veuves et les orphelines). Si ce n'est pas le cas, retravaillez
la mise en forme de votre paragraphe, ajoutez si ncessaire un saut de page
obligatoire (Word : Insertion, Saut) avant le dbut du paragraphe (pour viter la
veuve) ou deux ou trois lignes avant la fin du paragraphe (pour viter
l'orpheline).
De la mme manire, on ne placera pas un titre ou un sous-titre seul la fin
d'une page.

Tous ces ajustements ne devraient tre entrepris quune fois la version finale du
texte prte.

1.7 Alinas
Lorsqu'on crit la main, un alina est un retrait vers la droite qui indique un
nouveau paragraphe. Cela facilite la lecture du document. Le traitement de texte
rend facultative cette pratique, encore utilise par les journaux et par beaucoup
douvrages imprims.
Avec l'ordinateur, les alinas s'obtiennent en utilisant la touche Tab gauche du
clavier (galement indique avec deux flches en sens inverse).

Le prsent Guide n'utilise pas d'alinas. Llve choisira de les utiliser ou non,
moins dune consigne particulire de son professeur.

Chaque publication (revue, journal, bulletin, etc.) a sa propre politique d'dition

qu'il faut par consquent respecter.

14

2. Titres et sous-titres
Les titres de chapitres sont centrs en haut de la page et en caractres plus gros
que le corps du texte : dans le prsent Guide, la police Palatino 14 a t utilise
pour les titres, et le caractre gras a t employ.
Les titres et les sous-titres des sections sont de mme taille que le corps du texte,
et sont prsents en caractres gras, comme dans le prsent Guide.
Les titres et les sous-titres sont aligns gauche, ne sont pas taps en majuscules
et on ne les termine pas par un point.
On ne divise pas en chapitres un travail de dimensions modestes, et on nabuse
pas de titres et de sous-titres.

On ne souligne pas les titres et les sous-titres, sauf dans les manuscrits et les
travaux dactylographis.

2.1 Numrotation des diffrentes parties du travail

Chaque chapitre comprend des sections qu'il convient de numroter clairement.
Exemple :
dans le prsent chapitre, on trouve :
1.
2.
3.

Format : la mise en page

Titres et sous-titres
Citations, etc.

Chaque section peut tre dcoupe en plusieurs sous-sections, elles-mmes

divisibles si ncessaire.
Exemple :
1.
Format : la mise en page
1.1 Papier et marges
1.2 Caractres
1.3 Interlignes
1.4 Pagination
1.5 Justifications et csures
1.5.1 Justification
1.5.1.1 Csures , etc.

15
1.5.1.2 Nouvelle section consacre aux csures
1.5.1.3 Autre section consacre aux csures
1.5.1.4 Dernier paragraphe consacr aux csures
1.6 Lignes veuves et orphelines

Dans les travaux dactylographis, il tait d'usage de dcaler d'une tabulation vers
la droite tous les sous-titres et leur contenu, et de dcaler de la sorte d'une
tabulation au fur et mesure que l'on ajoutait une sous-section : l'aspect visuel
tait ainsi clarifi, mais certaines sections manquaient carrment d'espace ce qui
rallongeait indment le travail9.

Nous dconseillons cette prsentation visuellement rbarbative, qui cause au

rdacteur des maux de tte tant avec une machine crire (calcul d'espaces,
tabulations) qu'avec un traitement de texte qui peut se montrer capricieux et
vous imposer ses propres alignements !

3. Citations
Les citations doivent tre utilises judicieusement, afin d'viter de se substituer
aux propos de l'auteur et de transformer son travail en un collage de textes ou
pire, de se voir accus de plagiat.
3.1 Prsentation
Elles doivent tre entre guillemets si elles sont intgres un paragraphe, ou
places en retrait, simple interligne et sans guillemets lorsqu'elles ont cinq
lignes et plus. Dans ce dernier cas, on choisira une police de taille
immdiatement infrieure celle du texte (par exemple : Times New Roman 10
ou 11, selon le traitement de texte dont on dispose).

Certaines institutions et certains diteurs conservent la tradition des

guillemets pour toutes les citations, quelle que soit leur longueur. Dans ce cas,
si la citation utilise plus d'un paragraphe, il faut indiquer un guillemet ouvert
[] au dbut de chaque nouveau paragraphe et ce, jusqu' la fin de la citation,
et fermer les guillemets [] aprs le dernier mot du dernier paragraphe.

Dans un travail de recherche, lorsqu'on cite un auteur, ancien comme moderne,

on doit respecter intgralement sa ponctuation et sa syntaxe. Une erreur de
l'auteur peut tre suivie d'un sic entre crochets [ ]. Dans le cas de documents
anciens, on prcisera par une note de bas de page lors de la premire citation

Voir Annexe III

16
qu'on respecte intgralement l'orthographe et la ponctuation d'poque. Cela
dispensera le rdacteur de placer des [sic] tout bout de champ!
Exemple de respect du texte original :
J'aim mieux languir en estrange contre comme le dit Guillaume de Machaut
dans une des ses ballades.

Si le texte cit se termine par un point, on placera celui-ci avant le guillemet de

droite. S' il n'y a pas de ponctuation, on placera le signe de ponctuation aprs le
guillemet de droite.
Exemples :
J'ai fait le tour de la question.
Machaut disait : J'aim mieux languir en estrange contre .

3.2 Usage des guillemets

On distingue les guillemets anglais [ ]

[ ] et les guillemets franais .

Lorsquon utilise les guillemets anglais, on place la citation directement entre les
guillemets, sans espaces : Jaim mieux languir en estrange contre. Lorsquon
utilise les guillemets franais, on laisse une espace10 de part et dautre de la
citation, lintrieur des guillemets : Jaim mieux languir en estrange contre.

Les guillemets franais, plus lgants que les guillemets anglais sont
recommands et utiliss dans le prsent Guide.

3.3 Citation abrge

Il arrive quon veuille abrger une citation et nen extraire que des passages jugs
indispensables. Reprenons le 2e paragraphe du point 2 et abrgeons-le. Toutes les
modifications apportes seront marques entre crochets et les coupures
indiques par des points de suspension placs entre parenthses () ou entre
crochets [] :

10

En typographie, le nom espace est fminin.

17

Dans un travail (), lorsquon cite un auteur (), on doit respecter

intgralement sa ponctuation et sa syntaxe. Une erreur de lauteur peut tre
suivies dun sic entre crochets [ ]. Dans le cas de documents anciens, on prcisera
() quon respecte intgralement les crits dpoque. Cela [vitera] () de
placer des [sic] tout bout de champ !

3.4 Citation en langue trangre

Les citations en langue trangre se placent en italiques et entre guillemets.
Exemple :
To be or not to be .

Si la citation doit tre traduite, elle le sera entre parenthses immdiatement

aprs le texte original dans le cas dune citation brve, ou en bas de page pour
une citation longue.
3.5 Sources de la citation
Il est essentiel de mentionner la source de la citation : l'auteur, le titre de l'uvre
ou du volume et de placer l'ouvrage dans la bibliographie, selon les normes
prsentes dans le chapitre I (section 9).
Suivant les circonstances, on peut placer le nom de l'auteur et le titre de l'ouvrage
entre parenthses, immdiatement aprs la citation ou placer les rfrences en
bas de page.
Exemples :
To be or not to be (William Shakespeare, Hamlet, acte x, scne y)

ou :
le clbre To be or not to be de Shakespeare

ou :
To be or not to be 11.

La note de bas de page doit galement comprendre un minimum d'informations

sur l'dition et l'anne de publication.
11

Shakespeare, William. Hamlet, acte x, scne y

18

Dans l'exemple suivant, la citation de Guillaume de Machaut aurait pu provenir

de l'dition complte des uvres de Machaut. Elle a t trouve dans une
anthologie potique. Il faut donc le mentionner :
J'aim mieux languir en estrange contre12 comme le dit si bien Guillaume de
Machaut dans une des ses ballades.

4. Notes de bas de page

Comme on l'aura dj constat, les notes de bas de page permettent l'auteur :

de ne pas surcharger son texte de dtails qui peuvent tre jugs encombrants
d'viter les parenthses qui, la longue, alourdissent le texte
de mentionner les sources des citations.

4.1 Numrotation
Les notes de bas de page suivent immdiatement la partie du texte laquelle il
est fait allusion et sont indiques par un appel de note en exposant et avant la
ponctuation.
Exemple :
Bach1, Haendel2 ou Telemann3 ? Un autre grand4 de l'poque baroque ?

La plupart des traitements de texte facilitent considrablement le travail (Word :

Insertion, Note) et ouvrent une fentre ou un espace permettant de saisir
l'information qui se trouvera en bas de page (Word : Format, Police, Attributs,
cocher Exposant). La note de bas de page utilise une police de caractres de taille
infrieure celle du texte proprement dit. Dans le cas prsent, Word a calibr
automatiquement ses notes de bas de page en Times New Roman 10, ce que
l'auteure de ce Guide n'a pas jug utile de convertir en Arial 10.
Les notes de bas de page se suivent jusqu' la fin du travail. Toutefois, lorsqu'on
prsente un travail divis en plusieurs chapitres, les notes de bas de pages
recommencent normalement 1 dans chaque chapitre, sauf si elles sont envoyes
en fin d'ouvrage, avant les annexes et la bibliographie : dans ce cas, elles sont
conscutives.

12

Guillaume de Machaut, ballade, in Guillaume Picot, Posie lyrique au moyen ge, Paris, Larousse, 1965,
p. 78.

19

4.2 Rfrences bibliographiques en bas de page

Lorsqu'on indique une rfrence bibliographique dans une note de bas de page,
on la simplifie par rapport aux dtails fournis dans la bibliographie gnrale :
Irne Brisson, Guide simplifi de prsentation de travaux de littrature musicale et
dhistoire de la musique, Qubec, 2005, p.5.

Si l'on fait de nouveau rfrence cet ouvrage, on simplifie davantage :

Brisson, Guide simplifi [], p.8.

Comme l'indique juste titre Claude Beaudry dans son Guide de rdaction de
travaux de recherche en musique13, l'utilisation des renvois ibid. , op. cit. ,
loc. cit. , idem , etc. doit tre bannie par souci de clart et par respect pour le
lecteur !
Au Conservatoire de musique de Qubec, il n'y a pas d'objection utiliser idem
lorsque la rfrence identique suit immdiatement dans une note de bas de page
celle laquelle il est fait allusion14.
Voir l'exemple de la note de bas de page n16.
4.3 O placer l'appel de note
Gnralement, il se place :

aprs la ponctuation de la citation, s'il y en a une

aprs le guillemet de fermeture (citation courte)
ou aprs la ponctuation d'une citation longue.

Exemples
Le papier disparatra. appel de note aprs ponctuation, avait prdit Thomas Edison.
J'aim mieux languir en estrange contre appel de note sans ponctuation dans la citation.

Lorsqu'on crit la main, un alina est un retrait vers la droite qui indique
un nouveau paragraphe. Cela are le texte et d'en facilite la lecture. Le
traitement de texte rend facultative cette pratique, encore utilise par les
journaux et par certains ouvrages imprims. appel de note pour une citation longue
13
14

page 27 de l'dition 1991

Irne Brisson, Guide simplifi [], Qubec, 2005, p. 5
Idem, p. 8

20

Chapitre III
Ponctuation et rgles lmentaires de rdaction

1. Ponctuation
La ponctuation permet de faire vivre le texte, qui doit pouvoir se lire autant
mentalement qu' voix haute. Elle doit donc tre utilise bon escient.
Voici donc quelques rgles de base de la ponctuation :
1.1 Le point
Il marque un terme une phrase complte. Des phrases trs brves sont parfois
utilises en littrature, dans les romans, pour crer une certaine atmosphre
fbrile ou angoisse :
Il est entr. A enlev son manteau. Il s'est mis marcher de droite gauche. A
aval la hte un verre d'eau. Puis il est sorti prcipitamment, oubliant son
manteau. Malgr la tempte qui faisait rage. La rupture tait consomme.15

1.2 Le point-virgule
Moins dfinitif que le point, il permet de raccourcir une phrase, sans la conclure
et sans la cribler de virgules :
Le rondeau ou rondel est aussi pratiqu par Eustache Deschamps; compos de
trois couplets sur deux rimes avec des vers formant refrain, ce pome dveloppe la
forme primitive du rondeau, tel qu'il tait pratiqu par Guillaume de Machaut 16

En aucun cas le point-virgule ne remplace une virgule !

1.3 Les deux points
Utiliss avant une citation entre guillemets, les deux points servent aussi
introduire une explication.

15
16

Irne Brisson, Roman imaginaire.

Guillaume Picot, La posie lyrique au moyen ge, p. 95

21

On ne place jamais plus de deux points dans une mme phrase!

Exemple viter :
Catalogue de l'uvre de Beethoven : il comprend : 32 sonates pour piano, etc.

1.4 Le point d'exclamation

Il marque la surprise devant un vnement, une situation, un avertissement, un
chiffre jug astronomique et on ne doit pas en abuser :
ce compositeur aurait crit 800 concertos pour clarinette basse !

En fin de phrase, le point d'exclamation remplace le point et doit tre suivi d'une
majuscule. S'il fait partie d'une phase (interjection), il est suivi d'une minuscule,
au mme titre qu'une virgule :
Eh bien ! je n'aurais jamais pens qu'il avait compos autant de concertos.

1.5 Les points de suspension

Placs entre parenthses ou entre crochets, il sont utiliss, on l'a vu, pour abrger
une citation. On ne doit pas en abuser.
Ils servent galement donner une impression d'inachvement au texte
(interruption dans un dialogue) ou communiquent un tat d'me au lecteur :
Schubert est mort 31 ans, emportant avec lui cette merveilleuse inspiration

Les points de suspension s'utilisent toujours par trois.

En aucun cas, on ne met de points de suspension aprs etc.

1.6 Le point d'interrogation

Il doit tre exclusivement rserv aux questions :
Saurons-nous jamais combien de symphonies Schubert avait en tte l'anne de sa
mort ?

22

1.7 La virgule
Pas trop de virgules! rptait George Sand, mais pas de virgules du tout et le
texte devient difficile suivre cerner interprter analyser commenter et
bien comprendre surtout si le paragraphe est trs long et qu'il comprend
beaucoup de renseignements et de citations.
La phrase prcdente peut donner une ide de ce qu'est un texte sans virgules et
sans ponctuation approprie.
On place normalement entre virgules les mots suivants :

les numrations sans conjonction :

Il a compos des sonates, de concertos, des opras et des messes.

les termes coordonns par une conjonction autre que et, ou, ni :
Ses symphonies sont longues, mais sublimes, car elles sont marques par le sceau
du gnie.

On place une virgule avant etc. :

Il a compos des sonates, de concertos, des opras, des messes, etc.

En gnral, on ne met pas de virgule avant et ou ni :

Il n'a crit ni sonates ni suites et c'est dommage.

La virgule peut tre utilise avant et lorsque l'auteur veut insister sur un
contraste ou sur une consquence :
Bach avait dcid de quitter Weimar, et il le fit.

1.8 La ponctuation dans les numrations

Lorsqu'on annonce une numration (catalogue, titres, chronologie, etc.) on place
deux points, on va la ligne et on numre les donnes en retrait du texte.

23

Diffrentes prsentations sont possibles :

numrer chaque donne

sans point ni virgule
en allant la ligne pour chaque nouvel lment
comme il est fait dans le prsent exemple
en terminant l'numration par un point facultatif.

numrer chaque donne;

avec un point-virgule la fin de chaque ligne;
en allant la ligne pour chaque nouvel lment;
comme il est fait dans le prsent exemple;
en terminant l'numration par un point.

a) numrer chaque donne

b) en la faisant prcder d'une lettre alphabtique ou d'un chiffre
c) avec ou sans point-virgule la fin de chaque ligne
d) en allant la ligne pour chaque nouvel lment
e) comme il est fait dans le prsent exemple
f) en terminant l'numration par un point.

numrer chaque donne en commenant chaque ligne par une majuscule,

ce qu'ont tendance faire par dfaut certains traitements de texte, dont
Word.

Quelle que soit l'option choisie, il faut la respecter rigoureusement

dans tout le travail.

2. Rgles de base de typographie concernant les espaces

En typographie, espace est un nom fminin (une espace), cependant, de plus en
plus de manuels de rfrences et de guides de prsentation l'emploient au
masculin.
On ne laisse aucune espace aprs une apostrophe!

24

En rgle gnrale, chaque signe de ponctuation (point, point-virgule, point

d'exclamation, point d'interrogation, points de suspension) suit immdiatement
le mot ou l'appel de note auquel il succde, sans espace. On laisse une espace
aprs ledit signe17 ou l'appel de note.
Une exception la rgle : les deux points [:] sont prcds et suivis d'une espace,
comme c'est le cas dans la prsente phrase.
Certaines grammaires et certains manuels prconisent cependant de placer une
espace avant les signes de ponctuation constitus de deux lments (deux points,
point-virgule, point d'exclamation, point d'interrogation).
Quelle que soit l'option choisie, l'essentiel est de l'appliquer avec rigueur dans
tout le document.

Dans le cas des parenthses, des crochets, des guillemets anglais, on place une
espace avant le signe de gauche et une espace aprs le signe de droite, comme
c'est le cas dans le prsent Guide.

Dans le cas des guillemets franais, on place galement une espace aprs le
guillemet de gauche et avant le guillemet de droite.

3. Accents
3.1 Accents sur les majuscules
Dans les manuscrits et les textes dactylographis, on ne mettait pas d'accents sur
les majuscules (Ecole. Etude. A Paris).
Le traitement de texte facilite et encourage les accents sur les majuscules (cole.
tude. Paris). Il faut donc les utiliser.
3.2 Mots trangers
On doit, dans la mesure du possible, respecter l'orthographe des mots trangers,
avec leurs accents : Miek, Grecki.

La marche suivre sous Windows pour obtenir ces caractres spciaux est la
suivante : Dmarrer, Programmes, Accessoires, Table de caractres.

Cependant, tous les signes trangers (signes diacritiques) ne sont pas accessibles
dans toutes les polices de caractre. Il faut donc parfois recourir, pour un cas
17

Le guide du rdacteur, Ottawa, Bureau de la traduction, 1996, p. 153

25
particulier, une police de caractres qui se rapproche le plus de celle dsire, ou
rcuprer sur Internet ou dans un CD-ROM de fontes une police de caractres
slaves ou d'Europe centrale.
Abrviations et sigles
On n'utilise pas d'abrviations dans un travail de recherche (le prof., la symph.,
le Cello). Cependant, certaines sont invitables :

les catalogues d'uvres (BWV 545, K. 551, op.102, n0 2)

les tonalits rptes dans une analyse (r maj., sol min.)

les sicles (XVIIe s.) et les rfrences bibliographiques (p., vol., coll., etc.)

les abrviation adoptes et annonces au dbut du travail pour allger un

texte en cas de rptitions frquentes (WTC ou CBT pour le Wohltemperierte
Clavier de Bach ou sa traduction en franais).

les titres (M., Mme, Dr ou Dr)

les sigles et acronymes reconnus (UNESCO, ONU, CD-ROM, BENELUX,

ASCII), crits en majuscules et sans points entre les lettres18.

En ce qui concerne les abrviations, on met un point aprs la dernire lettre

comme il est fait dans cette section. Cependant, si l'on ajoute la dernire lettre
relle du mot abrg, on ne met pas de point : n (numro), bd ou bd
(boulevard), qqn (quelqu'un), Mme (Madame).
Il est fortement recommand d'crire Saint au complet (Saint-Jean) et non abrg
(St-Jean), sauf s'il s'agit d'un nom propre orthographi comme tel.
4. Les majuscules
Elles sont obligatoires au dbut d'une nouvelle phrase, aprs le point. On ne met
pas de majuscule aprs un point-virgule ou deux points.
4.1 Les majuscules aprs un point d'exclamation ou d'interrogation
Aprs un point d'exclamation ou un point d'interrogation, on met une majuscule
si on commence une nouvelle phrase :
18

Exception : les sigles et acronymes devenus des noms communs comme cgep ou ovni qui sont
considrs comme tels et donc accords en consquence (des cgeps, des ovnis).

26

L'Art de la fugue tomba rapidement en dsutude! Une autre poque allait

commencer : celle de Mozart.

Dans cet exemple, l'auteure voulait mettre en vidence l'chec de cette

publication de Bach et passer autre chose. Par contre, dans l'exemple suivant,
les deux lments font partie de la mme ide :
L'Art de la fugue tomba rapidement en dsutude! tant et si bien que Carl Philipp
Emanuel Bach vendit les plaques d'impression pour le prix du mtal.

Si le point d'exclamation ou d'interrogation sert d'interjection, on continuera la

phrase comme s'il s'agissait d'une virgule :
Ouf! dit-il en ouvrant la porte.

4.2 Les majuscules dans une citation

Lorsqu'on fait une citation prcde de deux points [:], on la commence avec une
majuscule :
Comme l'crivait Guillaume de Machaut : J'aim mieux languir en estrange
contre .

Si la citation peut se fondre dans le texte, on ne mettra pas de majuscule :

Cette sarabande nous rappelle le fameux j'aime mieux ce qui me touche que ce
qui me surprend de Franois Couperin.

4.3 Les majuscules dans les titres

4.3.1

Les appellations et les institutions

Lorsqu'on s'adresse une personne (Madame, Monsieur, Monsieur le Directeur,

Madame la Ministre, Docteur, Professeur Brisson, etc.), on le considre comme
un nom propre (majuscule).
Lorsqu'on parle de la personne ou de sa fonction, on le considre comme un nom
commun (sans majuscule) :
le directeur, la ministre, le professeur est Irne Brisson, le roi de Prusse.

De mme pour les institutions :

le Conservatoire de musique de Qubec est fier de prsenter ce concert.

27
Mais :
les violonistes du conservatoire participeront ce concert.

De la mme manire, lorsqu'on parle d'un peuple (les Allemands) ou des

habitants d'une ville (les Londoniens), on utilise une majuscule lorsquil s'agit
d'un nom :
Les Franais utilisaient beaucoup d'ornements dans leur musique au XVIIe sicle.
La musique franaise regorgeait donc de mordants et de pincs.
Bach tait Allemand et Mozart, Autrichien. Tous deux s'exprimaient en allemand.
Mozart a transform l'opra autrichien.

4.3.2

Les majuscules dans les titres d'uvres

Contrairement la langue anglaise qui regorge de majuscules (The Magic Flute)

ou l'allemand, dans lequel chaque substantif commence par une majuscule (die
schne Mllerin), on doit, en franais, utiliser les majuscules avec parcimonie.
Dans le titre d'une uvre, l'usage veut que seul l'article ait droit une majuscule,
lorsqu'il fait partie du titre :
La flte enchante
Le malade imaginaire
Le barbier de Sville

Dans le cas contraire, seul le premier mot du titre commence par une majuscule :
Mort et transfiguration de Richard Strauss
Il y a beaucoup de raffinement dans les Oiseaux tristes de Ravel

Certains guides19 mettent galement une majuscule au nom qui suit l'article : La
Flte enchante.

Quel que soit l'usage que l'auteur adoptera,

il devra s'y conformer rigoureusement dans tout son document.

19

Beaudry, Guide de rdaction de travaux de recherche en musique

28

5. Les nombres
Dans un texte rdig, les nombres de un dix sont crits en lettres. Au del de
dix, on utilise gnralement les chiffres. Cependant, il est dconseill de
mlanger les deux dans une mme phrase. Dans l'exemple suivant, il serait
prfrable d'unifier :
deux sonates pour piano,

quinze symphonies et vingt concertos

plutt que d'crire :

deux sonates, 15 symphonies et 20 concertos.

Lorsqu'une phrase commence par un nombre, on l'crit en lettres :

Dix-huit ans se sont couls depuis son installation Leipzig.

Dans un catalogue, on utilise les chiffres :

32 sonates pour piano
5 concertos pour piano
9 symphonies, etc.

Lorsqu'on mentionne un sicle, un pape ou un roi, un acte dans une pice de

thtre ou un opra, on l'crit en chiffres romains.

Pour abrger on utilise un [e] en exposant ou un [er] en exposant pour premier :

Pierre Ier de Russie;VIIIe sicle; XIVe sicle (et non l'anglaise : 14e sicle);
XVIIIe sicle; Louis XIV; Pie XII; acte II; acte IV, scne V ou 5.

En anglais, on crit sans exposant : 18th century, mme si votre ordinateur vous
force la main
6. Quelques piges viter
7.1 Les participes
Les participes passs sont le cauchemar de nombreux tudiants (et pas seulement
des tudiants!). Sans vouloir prendre la place d'un bon manuel de grammaire et
d'un dictionnaire, qui devraient toujours tre sur la table de travail d'un
rdacteur, rappelons la rgle minimale connatre par coeur :

29

Avec le verbe tre , l'accord se fait avec le sujet (il est all; elle est alle; ils
sont ns en 1813; elles sont crites).

Avec le verbe avoir, le participe est invariable lorsque le sujet [qui?] prcde
l'auxiliaire avoir ( Elle a eu, nous avons eu; il a eu, ils ont fait, elle ont dit,
nous avons reu).

Lorsque le complment d'objet direct [quoi?] prcde l'auxiliaire avoir, le

participe pass s'accorde avec le complment d'objet direct (La fleur que tu
m'avais jete; les concertos qui ont t composs; les uvres que Bach a
crites; les concertos que j'ai recenss20).

C'est un minimum se rappeler! Le bon vieux Grvisse de la langue franaise, le

Bescherelle et quelques bon sites Internet regorgent d'exceptions et d'exemples
consulter et retenir.
On consultera par exemple :
http://www.synapse-fr.com/grammaire/GTM_0.htm

7.2 Les mots ne pas corcher

Ludwig van Beethoven, avec un [v] minuscule pour [van]
Brahms, Mahler, avec le [h] aprs la voyelle
un chur quatre voix (et non un cur!)
un choral, sans [e]
Corelli, avec un seul [r]
les Gabrieli de Venise, avec un seul [l] (un autre Gabrielli, avec deux [l]
tant de la fin du XVIIe sicle)
Haydn, avec le [d] avant le [n]
Liszt, avec le z la bonne place!
Un recueil (avec un [u] la bonne place)
Franz Schubert, Robert Schumann, avec un [c] avant le [h]
sicle (et non scicle!!!)
la voix humaine (avec un [x]) nest pas la voie (chemin) que lon emprunte !

20

J'ai recens quoi? les concertos.

30

Conclusion

Ce petit Guide se veut, rappelons-le, une simplification des rgles

essentielles la bonne prsentation d'un travail de recherches de quelques
pages. Ces normes de base ne peuvent rpondre toutes les questions que
pourrait se poser un rdacteur mais peuvent habituer les lves du
Conservatoire adopter une marche suivre logique et rigoureuse tout au
long de la prparation de leur travail.
Des tudes plus pousses en musique ou dans un domaine faisant appel
l'criture ncessiteront de la part de l'lve d'approfondir ces rgles
lmentaires. La bibliographie qui complte ce Guide saura clairer
davantage leur lanterne.
Ce n'est qu'en faisant preuve de discipline et de mthode que le rdacteur
apprendra rapidement matriser les subtilits des appels de notes, des
citations, des rfrences bibliographiques et de la mise en page d'un travail,
quel qu'il soit.
Une mise en garde s'impose toutefois : le plus bel emballage du monde
ne sert rien si le contenu ne vaut rien!
Bon travail!

31

Annexe I
Exemple incorpor au texte
Exemple 1. Haydn. Sonate pour piano, en do majeur, Hob. XVI:35. 2e
mouvement : Adagio. Mes. 1-4. (dition Peters 1937, vol.1, p. 62)

Si, dans le texte, il est vident quil sagit du 2e mouvement la sonate pour piano en do
majeur de Haydn, on pourra allger le titre de lexemple :
Exemple 1. Haydn. Adagio, mes. 1-4 (dition Peters 1937, vol.1, p. 62).

Annexe II
Exemple plac en appendice ou annexe

Exemple 1. Haydn. Sonate pour piano, en do majeur, Hob. XVI:35. 2e mouvement :

Adagio. Mes. 1-4. (dition Peters 1937, vol.1, p. 62)

32

Annexe III
Exemple de mise en page ne plus faire

1. Format : la mise en page

Votre travail est rdig et prt tre dactylographi. Le traitement de texte, etc.
1.1 Papier et marges

Votre texte sera prsent sur du papier recto seulement (pas recto verso).

Vous utiliserez du papier blanc de format 8 1/2 x 11" et vrifierez de bien,

etc.

1.4 Justifications et csures

1.4.1

Justification
Votre travail doit-il tre justifi, c'est--dire align gauche et
droite? C'est

1.4.2

Csures , etc.
La csure est la coupure d'un mot la fin d'une ligne.
moins d'avis contraire, on vitera la csure et si on le fait, il
faudra respecter
1.4.2.1
1.4.2.1.1

33

Bibliographie sommaire
Beaudry, Claude. Guide de rdaction de travaux de recherche en musique. 4e
dition. Qubec : Bibliothque de l'Universit Laval, 2001.
http://www.bibl.ulaval.ca/info/guidemus.pdf
Bernheim, Jean-Claude. Petit guide de rdaction des travaux. Montral :
Universit de Montral, Facult de lducation permanente, 1998.
www.fep.umontreal.ca/policesecurite/bernheim.html
Canada. Bureau de la traduction. Le guide du rdacteur. 2e dition. Ottawa :
Ministre des travaux publics et des services gouvernementaux Canada,
Bureau de la traduction, 1996.
Gingras, Franois-Pierre. Guide de rdaction de travaux universitaires.
Ottawa, Universit dOttawa, Facult des sciences sociales, cole dtudes
politiques : 2003.
http://aix1.uottawa.ca/~fgingras/metho/guide-fr.html
Roberge, Marc-Andr. Guide des difficults de rdaction en musique. Qubec,
Universit Laval, Facult de musique. Disponible en ligne :
http://www.mus.ulaval.ca/roberge/gdrm/
University of Chicago Press. The Chicago Manual of Style. 15e dition. Chicago :
University of Chicago Press, 2003.