You are on page 1of 1

Atividades Ps Aula (aulas 20/01 e 26/01)

I. Identificar os movimentos retricos dos resumos abaixo com a seguinte legenda, marque o texto com as cores. Depois
d uma nota para cada resumo.

Artigo 01
RESUMO:
Este trabalho objetiva apresentar, a partir da leitura de relatrios de trs turmas de uma escola estadual de Rondonpolis MT, uma anlise do lxico usado por professores nos relatrios de avaliao na Escola Ciclada. Este estudo tem suas
bases centradas nos fundamentos da Terminologia e procura verificar se o discurso presente nos relatrios configura
univocidade designativa ou se o uso de expresses da lngua geral contribui para equvocos no momento de transferncia
da informao. Em vista disso, procurou-se verificar como se processa a escolha do lxico usado pelo professor para
descrever o estgio em que se encontra o aluno na Escola Ciclada. Por ser algo novo, procurou-se verificar se estes textos
diferenciam-se dos textos da lngua comum ou se ambigidade, polissemia e sinonmia so fatos constantes e comuns.
Procurou-se, ainda, verificar se a padronizao e homogeneidade esto presentes nos textos. Observou-se que, a despeito
de haver expresses com sentido monossmico e com certo grau de especializao como, por exemplo, convenes
ortogrficas, desenvolve operaes de adio, reconhece escrita numrica, isso no usual, visto que, em seguida,
podem aparecer lexias como relao ou interpreta, que so polissmicas, alm de noes confusas como, por
exemplo, reconhece alguns laos de identidade e diferenas entre os indivduos ou relaciona semelhanas e diferenas
entre os modos de vida das sociedades e das cidades. Assim sendo, no se pode falar, ainda, em terminologia da
avaliao, j que a monorreferencialidade no est presente nesse contexto. Palavras-chave: designao, noo, relatrios,
transferncia de informao, eficincia comunicativa.
Artigo 02
RESUMO
Este artigo origina-se de pesquisa desenvolvida no projeto de extenso Reviver. Nosso objeto pesquisar ocorrncia de
toponmias paralelas na micro-toponmia de Pontes e Lacerda, especificamente na Vila Guapor, ou Vila dos Pretos. O
topnimo paralelo um registro popular, praticamente ignorado pela administrao pblica, assim, a entrevista com os
moradores mais antigos revela-se produtiva. Inicialmente pensvamos que haveria muitas ocorrncias do topnimo
paralelo, entretanto, dados iniciais indicam que h apenas uma forma mais relevante, observada na denominao Vila
dos Pretos.
Palavras-chave
Topnimos, toponmia paralela, memria
Artigo 03
RESUMO
Neste texto, abordamos alguns aspectos envolvidos no ensino-aprendizagem de leitura, em particular a formao para o
letramento visual. Procuramos observar o trabalho desenvolvido com os gneros que aliam as linguagens verbal e visual,
presentes nas atividades de leitura de duas coletneas de livros didticos de Lngua Portuguesa do Ensino Mdio. Nosso
objetivo foi compreender em que medida as atividades colaboram para o desenvolvimento de capacidades leitoras
requeridas para as especificidades desses gneros. Para tal, recorremos aos pressupostos enunciativo-discursivos de
abordagem scio-histrica do Crculo de Bakhtin, aliados a fundamentos da Semitica Social para a compreenso da
multimodalidade. A anlise dos dados revelou que a incidncia dos gneros multimodais nas duas coletneas estudadas
pouco representativa. O tratamento didtico em atividades de leitura no favorece a mobilizao de capacidades leitoras
especficas para esses gneros e pouco contribui para a formao do letramento visual dos alunos.
PALAVRAS-CHAVE: Leitura; Gneros discursivos multimodais; Livros didticos