Rubro Nm.

3: ELABORACIN DEL PLAN DE TRABAJO EN EL AULA: BLOQUE 2

ESCUELA
PROFESOR (A)

Escuela Secundaria Diurna Nm. 196/ Justo A Zamudio Vargas

Mara de Lourdes Nez Alvarado

MATERIA

GRADO

Segundo Grado

Ciencias- nfasis En FISICA

PROPSITOS
PARA EL
ESTUDIO DE
LAS CIENCIAS

CAMPO
FORMATIVO

BLOQUE 2

TEMA 1

Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de
un proceso histrico, cultural y social en constante transformacin.
Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud, con base en el estudio del funcionamiento
integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin.
Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el
cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenmenos biolgicos,
fsicos y qumicos.
Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin. Expliquen los fenmenos fsicos con
base en la interaccin de los objetos, las relaciones de causalidad y sus perspectivas macroscpica y microscpica.
Profundicen en la descripcin y comprensin de las caractersticas, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su
estructura interna bsica.
Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a situaciones problemticas de la vida
cotidiana.
1. Conocimiento cientfico.
ESTNDARES
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa.
Habilidades Digitales: Exploracin y
CURRICULARES
3. Habilidades asociadas a la ciencia.
Comprensin del Mundo Natural y Social
DE CIENCIAS
4. Actitudes asociadas a la ciencia.
Leyes del movimiento

La explicacin del movimiento en el entorno

EJE TEMTICO

CONTENIDO: 1.1,
1.2 y 1.3

Isaac Newton, Leyes de Newton, Fuerza, Materia, Accin y

Reaccin, Friccin, Inercia
1.1 Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento
rectilneo uniforme. La inercia y su relacin con la masa.
1.2 Segunda ley de Newton: relacin fuerza, masa y aceleracin. El
newton como unidad de fuerza.
1.3 Tercera ley de Newton: la accin y la reaccin; magnitud y
sentido de las fuerzas.
( CONCEPTUAL- ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL)

ESTNDAR
CURRICULAR

Relaciona la fuerza con las interacciones

mecnicas, electrostticas y magnticas, y
explica sus efectos a partir de las Leyes de
Newton.

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de reglas

para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos
y/o situaciones cotidianas.
Valora la importancia de las Leyes de Newton en la explicacin de
las causas del movimiento de los objetos.

Rubro Nm. 3: ELABORACIN DEL PLAN DE TRABAJO EN EL AULA: BLOQUE 2

ESCUELA
PROFESOR (A)

Escuela Secundaria Diurna Nm. 196/ Justo A Zamudio Vargas

Mara de Lourdes Nez Alvarado

PROPOSITOS DEL BLOQUE 2:

CONTENIDOS: 1.1, 1.2 y 1.3
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

MATERIA

GRADO

Segundo Grado

Ciencias- nfasis En FISICA

Comprenden la definicin de la fuerza y la vinculen con el movimiento de los objetos.

Interpretan y analizan la primera ley de Newton, relacionndola con situaciones cotidianas.
Valoren la importancia de las Leyes de Newton en la explicacin del movimiento de los objetos.

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a
la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

ESTRATEGIA DIDACTICA ( 1 DE 3) BLOQUE 2. 1.1 1.2 y 1.3

SECUENCIA DIDACTICA

TECNICAS
DIDACTICAS

INICIO:
Identifican
ideas
previas
acerca del concepto de
fuerza. Reflexionan sobre lo
aprendido en el Bloque 1
sobre cmo se mueven los
objetos y como se describen
utilizando
ecuaciones
y
grficas.
Analizan la 1 Ley de Newton
e Reflexionan Por qu se
mueven los Objetos? Quin
se encarga de que los objetos
se muevan?
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

Exposicin
Aprendizaje
basado en
problemas ABP
Mtodo de
Preguntas

Trabajo
colaborativo

ACTIVIDADES
Profesor expone el tema. Realizan la
lectura del Tema 1. Ley de Newton y
Seleccionan las Ideas principales en su
cuaderno. Elaboran un resumen en el que
describen e ilustran con dibujos e imgenes;
en base a las siguientes preguntas: Qu es
la fuerza? Qu efecto tiene la fuerza sobre
los objetos? Qu es la fuerza de friccin?
Reflexionan sobre Casos cotidianos y los
Ilustra en el cuaderno: Por qu el cuerpo
de las personas que van en un camin se
mueven hacia adelante y hacia atrs cuando
el conductor frena o acelera? Qu pasa
cuando se empuja un carrito en el
supermercado?

Trabajan en equipos de 4 Integrantes y

Elaboran un Trptico o Cartel sobre la 1 Ley
de Newton: Identifican los conceptos de
Aceleracin y Masa y las frmulas para
calcularlas: mencionan 5 ejemplos de la
vida cotidiana que puedan ser explicados
con esta ley, y describen la importancia del
uso del Cinturn de Seguridad.

DESARROLLO:
Analiza la situacin prctica
para conocer las fuerzas que
actan en un objeto e
identifica las variables.
Interpreta y aplica la 2 ley de
Newton para describir y
predecir los efectos de las
fuerzas en experimentos o
situaciones cotidianas.

Profesor expone el tema. Realizan la lectura

del Tema 2. Ley de Newton
y
Seleccionan las Ideas principales en su
cuaderno. Elaboran un resumen en el que
describen e ilustran con dibujos e imgenes;
en base a las siguientes preguntas: Qu es
la Inercia? Quin se mueve ms cuando el
conductor frena o acelera: un nio que pesa
30 kg o un adulto de 100kg? Por qu?

Exposicin
Aprendizaje
basado en
problemas ABP
Mtodo de
Preguntas

Identifican las frmulas que expresan la 2

PERIODO DE
TIEMPO

RECURSOS

10 SEMANA

Libro de Texto
Cuaderno de
Trabajo
Regla
Colores
Imgenes

24 al 27 Octubre
2016

Internet: Pagina
WEB : Videos
https://www.yout
ube.com/watch?
v=UnpJmqPC8h
U

EVIDENCIA
PRODUCTO
Cuaderno de trabajo:
Resumen, Dibujos
Trptico o Cartel

Actitudes y
Reflexiones sobre el
Tema

https://www.yout
ube.com/watch?
v=J1mUIoDPZm
I

Pizarrn
Libro de Texto
Cuaderno
Internet: Pagina
WEB : Videos

https://www.
youtube.com
/watch?
v=cfAQozjPU

Cuaderno de trabajo:
Resumen, Dibujos
Actitudes y
Reflexiones sobre el
Tema

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

oE

ley de Newton.
Describen en su cuaderno al NEWTON
como unidad de Fuerza.

ESTRATEGIA DIDACTICA ( 1 DE 3) BLOQUE 2. 1.1 1.2 y 1.3

SECUENCIA DIDACTICA

TECNICAS
DIDACTICAS

DESARROLLO (Continua):
Exposicin
Interpreta y aplica la 3 ley de
Newton para describir y
predecir los efectos de las
fuerzas en experimentos o
situaciones cotidianas. (Cont.)

Aprendizaje
basado en
problemas ABP
Mtodo de
Preguntas

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

LABORATORIO:
Reafirma
conocimientos
aprendidos
Sobre las Leyes de Newton.
Identifica las interacciones
entre los cuerpos.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

Trabajo
colaborativo

ACTIVIDADES
Profesor expone el tema. Realizan la lectura
del Tema 3. Ley de Newton. Seleccionan
las Ideas principales en su cuaderno.
Elaboran un resumen en el que describen e
ilustran con dibujos e imgenes; en base a
las siguientes preguntas: Si empujas una
banca en la escuela cuando te levantas,
notaras que se mueve en sentido contrario a
ti? Por qu? Qu pasa si quieres hacer lo
mismo con un automvil o un refrigerador?
Es posible imprimir fuerza a un objeto sin
tocarlo?
Trabajan en equipos de 4 Integrantes y
elaboran un resumen donde describen los
conceptos de las fuerzas Magnticas y
Elctricas. Elaboran Dibujos para su
explicacin.

Aprendizaje
basado en
problemas ABP
Mtodo de
Preguntas

Trabajo

PRACTICA NUM, 7: Las fuerzas y sus

efectos
Colocan la pelota sobre la mesa de trabajo y
obsrvala, qu forma tiene?
Qu tendrs que hacer para que la pelota
abandone el estado de reposo?
Cambian la intensidad y la direccin de la
accin que realizas para poner la pelota en
movimiento, qu sucede?
Qu sucede si dejan de aplicar la fuerza

PERIODO DE
TIEMPO
10 SEMANA
24 al 27 Octubre
2016

RECURSOS

EVIDENCIA
PRODUCTO

Libro de texto
Cuaderno de
Trabajo
Revistas,
documentales,
Internet:
VIDEOS:
https://www.yout
ube.com/watch?
v=FjNR0OdXDh
A

Cuaderno de trabajo:
Resumen, Dibujos
Actitudes y
Reflexiones sobre el
Tema
Autoevaluacin
Co-evaluacin

https://www.yout
ube.com/watch?
v=JxIthn3QZoo

Pelota de
esponja

Practica Nm. 7:
Las fuerzas y sus
efectos
Dibujos
Conclusiones
Procedimiento y
Desarrollo

colaborativo

sobre la pelota? Si la pelota se encuentra en

movimiento y deseas detenerla, qu
debern hacer? Comenten entre los
compaeros de equipo y registren las
conclusiones.

Autoevaluacin
Co-evaluacin

ESTRATEGIA DIDACTICA ( 1 DE 3) BLOQUE 2. 1.1 1.2 y 1.3

SECUENCIA DIDACTICA
CIERRE: Reflexiona y analiza
situaciones en donde se
construye
su
la
representacin explicativa y
funcional de un sistema de
fuerza.

TECNICAS
DIDACTICAS

ACTIVIDADES

PERIODO DE
TIEMPO

Aprendizaje
basado en
Proyectos

Resuelven en su cuaderno ejercicios sobre

las 3 leyes de Newton. Actualizan su
Formulario.

10 SEMANA

Lluvia de Ideas

Reflexiona sobre sobre la importancia y

limitaciones de las leyes del movimiento de
Newton. Exponen ante el grupo y profesor
sus Conclusiones.

Exposicin
CONCEPTUAL/
PROCEDIMENTAL/
ACTITUDINAL

Mapa de
Conceptos

Elabora un Mapa de Conceptos que

explique y describa las 3 Leyes del
movimiento de Isaac Newton.

24 al 27 Octubre
2016

RECURSOS

Pizarrn
Cuaderno de
trabajo
Internet:
VIDEOS:

https://www.ecur
ed.cu/Leyes_de
_Newton

EVIDENCIA
PRODUCTO
Cuaderno de trabajo:
Problemas
Resueltos
Formulario
Mapa de Conceptos
Actitudes y
Reflexiones sobre el
Tema
Autoevaluacin
Co-evaluacin