FILOSOFI A 2016/2017

CRITRIOS DE AVALI A O
A avaliao incide num conjunto de atividades que permitem observar o nvel e a qualidade das
aquisies cognitivas, bem como das capacidades e competncias desenvolvidas, tendo
essencialmente um carter formativo e regulador da aprendizagem e do ensino.
A autoavaliao permite que o aluno desenvolva o sentido de responsabilidade pelo seu desempenho,
levando-o a tomar conscincia do seu potencial de aprendizagem, de eventuais dificuldades, bem
como de possibilidades de superao.
IN STRUM EN TOS DE AVAL I A O

Testes e trabalhos escritos

Participao nas atividades propostas, tais como:

Trabalho individual e de grupo na sala de aula;

Interveno na discusso e debate;

Apresentaes;
Trabalhos de casa.

Atitudes

Autoavaliao

TES TES E TR ABAL H OS ESCRI TOS

No 1 e no 2 perodo sero realizados pelo menos dois testes; no 3 perodo ser realizado
pelo menos um teste.
A classificao dos testes expressa, quantitativamente, de 0 a 200 pontos, convertvel na
escala de 0 a 20 valores.
No haver lugar a testes de substituio para os alunos que faltem, salvaguardando-se certas
situaes devidamente atestadas de acordo com o Regulamento Interno.
Os trabalhos escritos elaborados segundo um projeto acordado com o professor e discutidos
sero classificados, quantitativamente, na escala de 0 a 20 valores.
Sero comunicados aos alunos os objetivos de aprendizagem, objeto de avaliao em cada
teste e em cada trabalho escrito classificvel na escala de 0 a 20 valores, bem como os
respetivos critrios gerais de classificao.
Na avaliao dos trabalhos de grupo dever ser identificado o contributo de cada elemento.

DISC USSO E DEB ATE

Na discusso de ideias e no debate em sala de aula, valorizam-se: a clareza da exposio e a

organizao das ideias, a solidez da argumentao, a abertura crtica e o respeito pelos outros
intervenientes, bem como a pertinncia das intervenes e o domnio da informao relevante.

PARTI CIPA O

Valoriza-se a participao empenhada nas atividades de trabalho individual e de trabalho de

grupo na sala de aula, de trabalho de pesquisa individual ou em grupo, bem como de trabalho
de casa.

ATITUD ES

Valorizam-se as atitudes que respeitem as regras de funcionamento da escola e da sala de

aula, que contribuam para a harmonia da convivncia escolar e um ambiente propcio
aprendizagem; para a preservao dos espaos escolares e respeito pelos bens de todos.

COM PE TN CI AS DE COM UN ICA O EM L N GUA PO RTUGU ESA

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Na classificao de itens resposta restrita e de resposta extensa dos testes e na classificao de

trabalhos escritos reservar-se-o cerca de 10% da cotao para a avaliao das competncias
de comunicao escrita em lngua portuguesa.

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Os critrios de classificao distinguem trs nveis de desempenho:

Nvel 3: Texto claro e correto nos planos da sintaxe, da pontuao e da ortografia.

Nvel 2: Texto claro com algumas incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da
ortografia.
Nvel 1: Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da ortografia que
afetam a sua clareza.

AUT OAVAL I A O

Sero proporcionados diversos momentos de autoavaliao formativa.

O aluno dever realizar uma autoavaliao escrita, pelo menos no final de cada perodo.

CL A SSIF ICA O DE FREQUN C IA

Ponderao a atribuir aos diferentes instrumentos de avaliao:

Testes

70% a 85%

Trabalhos escritos
Discusso e Debate
Participao
Atitudes

1, 2

0% a 10%
5% a 10%
5%
5%

CD = 70%a85%xTestes + 0%a10%xTrabalhosEscritos + 5%a10%xDiscusso&Debate +

5%xParticipao + 5% x Atitudes.

A classificao do desempenho (CD) de cada perodo a mdia ponderada, arredondada s

unidades, das avaliaes atribudas, nesse perodo, aos testes, aos trabalhos escritos,
discusso e debate, participao e s atitudes, traduzindo a avaliao sumativa do
desempenho do aluno nesse perodo.3
A classificao de frequncia (CF) de cada perodo exprime a avaliao sumativa do aluno desde
o incio do ano letivo, traduzindo a evoluo do seu desempenho.
A classificao de frequncia (CF1) do 1 perodo equivalente classificao do desempenho
(CD1) deste perodo.
CF1=CD1
A classificao de frequncia do 2 perodo (CF2) a mdia ponderada, arredondada s
unidades, das classificaes de desempenho do 1 perodo (CD1) e do 2 perodo (CD2), sendo
45% o peso atribudo classificao de desempenho do 1 perodo e 55% o peso atribudo
classificao de desempenho do 2 perodo. 4
CF2 = 45%xCD1 + 55%xCD2
A classificao de frequncia do 3 perodo (CF3) a mdia ponderada, arredondada s
unidades, das classificaes de desempenho dos 1, 2 e 3 perodos, respetivamente, sendo
30% o peso atribudo classificao de desempenho do 1 perodo CD1, e 40% o peso atribudo
classificao de desempenho do 2 perodo CD2 e 30% o peso atribudo classificao de
desempenho do 3 perodo CD3.4
CF3 = 30%xCD1 + 40%xCD2 + 30%xCD3
As classificaes do 10 ano e do 11 ano so, respetivamente, as classificaes de frequncia
do 3 perodo do 10 ano e do 11 ano.
A classificao interna final da disciplina (CIF) a mdia aritmtica, arredondada s unidades,
das classificaes de frequncia do 10 e do 11 ano, respetivamente, 10CF e 11CF.

Para efeitos de classificao sumativa, um trabalho escrito poder ser equiparado a um teste desde que
obedea a um guio orientador, seja classificado quantitativamente de 0 a 20 valores e seja discutido em
aula ou tenha sido realizado na sala de aula.
2
A realizao de dois ou mais trabalhos no equiparados a testes nos termos da nota anterior no pode
significar uma ponderao total superior a 10%.
3
O arredondamento aplica-se mdia ponderada final e no a qualquer uma das suas parcelas.
4
A ponderao de cada perodo poder ser diferente da indicada se as circunstncias o justificarem, desde
que a alterao tenha sido aprovada pelo grupo curricular, devendo a alterao ser comunicada aos alunos.

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CON DI ES DE PROGR ESSO E DE APR OVAO N A DISCIPL IN A

O aluno progride do 10 ano para o 11 se a classificao interna do 10 ano (CI10) for igual ou
superior a 8 valores.
O aluno obtm aprovao na disciplina se a classificao interna final (CIF) for igual ou superior
a 10 valores e a classificao interna do 11 ano (CI11) for igual ou superior a 8 valores.
O aluno poder realizar uma prova de equivalncia frequncia (Exame Nacional) para efeitos
de aprovao na disciplina ou de melhoria da classificao final da disciplina (CFD), nas
condies previstas na lei.
O aluno poder realizar o Exame Nacional Optativo de Filosofia, a ttulo de exame de disciplina
bienal dos cursos cientfico-humansticos, nas condies previstas na lei.
Neste caso, a classificao final da disciplina (CFD) resulta da frmula: CFD = (7xCIF +
(3xCE)/10)), onde CE a classificao obtida na prova de exame nacional; o aluno obtm
aprovao na disciplina se a classificao final da disciplina (CFD) for igual ou superior a 10
valores.

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