UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PEDAGOGIA

ALYNE TEIXEIRA DOS SANTOS

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

5 SEMESTRE

BELM

2016

ALYNE TEIXEIRA DOS SANTOS

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

Relatrio de Estgio apresentado Universidade Paulista, como

requisito obrigatrio para cumprimento da disciplina Estgio
Supervisionado Obrigatrio.

Monitor do Estgio: Ramon Pantoja

BELM
2

2016

ALYNE TEIXEIRA DOS SANTOS

FICHA DE AVALIAO DO RELATRIO

Universidade Paulista - UNIP

Curso de Pedagogia
Avaliao
do
Relatrio
de
Estgio
Supervisionado
realizado
pela
aluno(a)
____________________________________________________________________________
no(a)_______________________________________________________ foi realizado na rea
_____________________________________ no perodo de ___/___/_____ a ___/___/_____.

Parecer do Orientador na Empresa:

Considero satisfatrio o cumprimento do estgio supervisionado que o(a) estagirio(a)
______________________________ realizou em nossa empresa.
Belm, ___ de ___________ de 2016.

Assinatura/carimbo

Parecer do Monitor de Estgio:

Certifico que o(a) aluno(a) ________________________________ cumpriu s _____ horas de
estgio supervisionado obrigatrio tendo obtido a nota final do relatrio de estgio
supervisionado ______________.
Belm, ___ de ___________ de 2016.

Assinatura

Monitor de Estgio UNIP

SUMRIO

APRESENTAO......................................................................................................06
1.

ESTGIO SUPERVISIONADO OBRIGATRIO ALUNO UNIP..............................07

2.

ETAPA/MODALIDADE QUE O ALUNO/UNIP IR ESTAGIAR.................................07

3.

DESCRIO DA INSTITUIO DE ENSINO (ESCOLA QUE IR ESTAGIAR)......07

4. DADOS DO FUNCIONRIO DA ESCOLA..................................................................08

5. RECUSOS HUMANOS................................................................................................08
6. NVEIS E MODALIDADES DE ENSINO MINISTRADOS NA ESCOLA......................09
7. TURNOS......................................................................................................................09
8. HORRIO DE FUNCIONAMENTO..............................................................................09
9.

PROJETO PEDAGGICO DA ESCOLA...................................................................09

10. EXPERINCIA DO ESTGIO SUPERVISIONADO.....................................................22

APRESENTAO (ver modelo abaixo escrever no mnimo 15 linhas)

O presente relatrio refere-se s atividades desenvolvidas durante o Estgio

Curricular Supervisionado realizado na Escola de Educao Infantil e Ensino Fundamental I
Amintas Pinheiro, localizado na cidade Ananindeua.

O estgio obrigatrio foi realizado no perodo de 08 de Agosto a 02 de dezembro de

2016, totalizando s 200 horas sob a superviso das Professoras Luane Barral Monteiro e
Andreza Teixeira Garcia.
A pedagogia forma os profissionais para atuar segunda a necessidade da educao, o
estgio a melhor forma de colocar em prtica tudo que se aprendeu nas teorias, neste
caso esto as informaes de como se colocar em prtica , que possibilitar seu
desenvolvimento como pedagogo.
Durante o estgio supervisionado ,tendo foco do relacionamento entre a teoria e
prtica vivenciada na educao infantil ,tendo oportunidade da vivncia e o exerccio da
profisso, garantindo educao com a formao do profissional ,com importantes funes
que aprendeu levando a vivncia de todos e complementando principalmente a sua vida
percebendo-se que, por todos os motivos do estagio supervisionado ser uma grande
oportunidade de concreta da vivncia e exercita a profisso .

1)ESTGIO SUPERVISIONADO OBRIGATRIO ALUNO UNIP

NOME COMPLETO: ALYNE TEIXEIRA DOS SANTOS
MATRCULA: PA1425452
( ) 3 PERODO
( ) 4 PERODO
( ) 5 PERODO
( X ) 6 PERODO
6

CARGA HORRIA: 200H

DIAS DA SEMANA: SEGUNDA SEXTA
1) ETAPA/MODALIDADE QUE O ALUNO/UNIP IR ESTAGIAR:
( x ) EDUCAO INFANTIL
( x ) ENSINO FUNDAMENTAL
( x ) GESTO ESCOLAR
( x )SUPERVISO ESCOLAR
( x ) ORIENTAO ESCOLAR
2) DESCRIO DA INSTITUIO DE ENSINO (ESCOLA QUE IR ESTAGIAR):
NOME DA ESCOLA: AMINTAS PINHEIRO
ENDEREO: CONJUNTO JARDIM JADER BARBALHO QUADRA 03 CASA 04
BAIRRO: ANITA GEROSA
CEP:
TELEFONE(S):
LOCALIZAO:( ) REA URBANA ( ) REA RURAL (X) REA URBANA PERIFRICA
ESTADO: PAR
MUNICIPIO: ANANINDEUA
INCIO DE FUNCIONAMENT O DA ESCOLA ( 03/02/2015)
DEPENDNCIAS ESCOLARES E CONDIES DE USO. NA COLUNA UTILIZAO,
INDICAR A QUANTIDADE DE DEPENDNCIAS ADEQUADAS E INADEQUADAS.
TABELA 01 - Escola de Educao Infantil Ensino Fundamental Amintas
Pinheiro
UTILIZAO
QUANTID
DEPENDNCIAS
ADE
ADEQUADA
INADEQUADA
02
salas
com
goteira
quando
chove. Piso solte,
SALA DE AULA
5
3 bom estado
quadro branco em
estado deteriorado,
e pouca iluminao
.
0
BIBLIOTECA OU
--------SALA DE LEITURA
01
mesa grande, TV e
SALA DE
ventilador,
01 banheiro Pouca iluminao
PROFESSORES
para o professor.
LABORATRIO
SECRETARIA
PTIO
CANTINA
BANHEIRO

01
01
01
04

Fonte: Dados trabalhados pelo autor.

7

----Tamanho mdio e bem

estruturado.
timos brinquedos
aparelhos
eletrodomsticos em
timo estado.
Feminino e masculino
para os alunos e
comunidade escolar.

------Espao pequeno
-------

3) DADOS DO FUNCIONRIO DA ESCOLA

DIRETOR RESPONSVEL: SHEYVA RODRIGUES
TEMPO DE SERVIO 25 ANOS
DIRETOR DA ESCOLA:
( ) MENOS DE 1 ANO ( ) ENTRE 1 E 4 ANOS ( X ) MAIS DE 4 ANOS
PROFESSOR: ANDREZA TEIXEIRA GARCIA. (EDUCAO INFANTIL)
TEMPO DE SERVIO DOCENTE NA ESCOLA:
( X ) MENOS DE 1 ANO ( ) ENTRE 1 E 4 ANOS ( ) MAIS DE 4 ANOS
PROFESSOR : LUANE BARRAL MONTEIRO (ENSINO FUNDAMENTAL)
TEMPO DE SERVIO DOCENTE NA ESCOLA:
( ) MENOS DE 1 ANO ( ) ENTRE 1 E 4 ANOS ( X) MAIS DE 4 ANOS
4) RECURSOS HUMANOS:
A PESSOAL TCNICO: preencher a TABELA 02 abaixo:
TABELA 02 PESSOAL TCNICO DA ESCOLA - Escola de Educao Infantil Ensino
Fundamental Amintas Pinheiro
Cargo/
Funo

Quant.

Ensino Mdio
Ensino
Fundamental

Habilitao
Com
Outra
Sem
Magistrio
Licenciatura
Habilita
Licencia
Compl Incompl Compl Incompl
Compl Incompl
o
tura
eto
eto
eta
eta
eta
eta

Diretor

01

Vice-Diretor

00

Coordenador/
Supervisor
Pedaggico

---------

---------

---------

---------------

---------

---------

---------------

---------

---------

---------

---------------

---------------

00

---------------

---------------

Professor
Inspetor de
aluno
Merendeira

10

01

---------------

01

Faxineira

---------

01

Copeira

---------

01

---------

OUTROS

---------

Psicopedago
--------------go
Assistente 01
---------X
Social
---------------- -------- -----------Fonte: Dados trabalhados pelo autor.

---------------

---------

---------------

---------------------

--------

---------- --------------------------------------------

-------- ---------

---------

-------- ---------

---------

-------- -------------------------------x
--------- -----------

---------

-----------------------X
------ -----------

B - A escola oferece para os alunos:

a) merenda escolar?
(x) sim

Ensino Superior

( ) no

------------------------------

-------------------------------

b)
c)
d)
e)

servio mdico?
( ) sim (x) no
servio oftalmolgico? ( ) sim (x) no
servio odontolgico?
( ) sim (x) no
Outros: Psicopedaggico para alunos especiais.

5) NVEIS E MODALIDADES DE ENSINO MINISTRADOS NA ESCOLA:

( x ) educao pr-escolar
( x) ensino fundamental - 1 a 4 srie
( ) ensino fundamental - 5 a 8 srie
( ) ensino fundamental - 1 a 8 srie
( ) educao especial
( ) ensino mdio
( ) alfabetizao de adultos
( ) cursos supletivos
6) TURNOS: ( x) MATUTINO

(x) VESPERTINO

( ) NOTURNO

( ) OUTROS.
Especificar:.................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.......
7) HORRIO DE FUNCIONAMENTO:
I PESSOAL TCNICO ADMINISTRATIVO (DIREO, SECRETARIA, LANCHONETE,
BIBLIOTECA, ETC).
( x) MANH - - DE: ..07:00..S 11:00
(x) TARDE - - DE: .13:.00 S.17:00
( ) NOITE - - DE: ........:........S........:........
(

) OUTRO HORRIO - - DE: ........:........S........:........

II DISCENTES (ALUNOS) EM SALA DE AULA:

( x) MANH - - DE: ..07:00..S 11:00
(x) TARDE - - DE: .13:.00 S.17:00
( ) NOITE - - DE: ........:........S........:........
(

) OUTRO HORRIO - - DE: ........:........S........:........

8) PROJETO PEDAGGICO DA ESCOLA:

Caro (a) Estagirio(a),
9

Solicitamos que entreviste o professor, diretor, auxiliar de sala de aula, entre outros que
fazem parte da escola em que voc ir estagiar. Todos os itens devero ser respondidos.
Assim voc, estagirio, poder identificar pontos significativos para anlise, discusso e
definio de estratgias adotadas pela escola em que est estagiando visando ao final
deste trabalho oferecer sua contribuio apresentando sugestes de melhoria da qualidade
da educao ofertada por tal escola.
Agradecemos o seu empenho.
Coordenao de Estgio Supervisionado Obrigatrio da UNIP.

9.1 GESTO ESCOLAR - A GESTO ESCOLAR COMO EIXO ESTRUTURANTE DAS

PRTICAS ESCOLARES:
(EDUCAO INFANTIL)
ENTREVISTA A SER REALIZADA COM O PROFESSOR DE SALA DE AULA DURANTE
O ESTGIO OBRIGATRIO
9.1.1 - Professor, voc tem participado das seguintes situaes que envolvem o processo
ensino aprendizagem?
( x ) Planejamento
( x) Gesto de sala de aula
( x ) Avaliao da aprendizagem
( ) Encontros formativos
(
)
Outras
situaes:..................................................................................................................................
....

9.1.2 - Professor, voc conhecedor e orientado por esta escola sobre os Programas e
Aes do MEC disponibilizados s Escolas com alunos pblico alvo da Educao Especial.
( ) Sim Quais?
( x ) No

9.1.3 - Professor, a escola assegura as condies bsicas para o desenvolvimento do

trabalho docente?
( x ) Sim
( ) No
9.1.4 - Professor, a escola cria e mantm clima de relacionamento profissional favorvel
para a realizao das atividades escolares?
( x ) Sim
( ) No

10

9.1.5 - Professor, o Projeto Poltico Pedaggico da escola contempla:

( x ) Atendimento Educacional Especializado
( x ) Respeito s diversidades
( x ) Aes de Acessibilidade
(
)
Outros.
Especifique: ..............................................................................................................................
..
..................................................................................................................................................
.....................
9.1.6 Professor, a atuao do Colegiado Escolar :
( ) tima
escola

( ) Boa

( ) Regular

( ) Ruim

( x) No Existe Colegiado na

9.1.7 Professor, a atuao do Grmio Estudantil :

( ) tima
escola

( ) Boa

( ) Regular

( ) Ruim

( x) No Existe Grmio na

9.1.8 Professor, a atuao do Conselho de Classe :

( ) tima ( ) Boa
( ) Regular
( ) Ruim
(x ) No Existe Conselho de
classe na escola
9.1.9. Professor, a periodicidade das reunies de Conselho de Classe ?
( ) Mensal
( ) No sei

( ) Bimestral

( ) Semestral

( ) Anual

(x ) No Existe Conselho de classe na escola

9.1.10 Professor, qual a periodicidade das reunies de pais?

( ) Mensal ( x) Bimestral
especfico

( ) Semestral

( ) Anual ( ) No existe perodo

9.1.11 Professor, voc participa das reunies de pais? (x ) Sim ( ) No

9.1.12 Professor, a escola realiza anualmente eleio para representantes de turma?
(

) Sim

( ) No

( ) No sei (x ) No se aplica em minha sala de aula.

9.1.13 Professor, voc participa de reunies com representantes de turma?

(

) Sim

( ) No

( ) No sei ( x) No se aplica em minha sala de aula.

9.1.14 Quanto a Gesto de Recursos Financeiros, so realizadas aes de planejamento

participativo, acompanhamento e avaliao dos recursos financeiros da escola, levando em

11

conta as necessidades do Projeto pedaggico, os princpios da gesto pblica e prestao

de contas comunidade?
( ) Sim. Quais?
( x )No
( ) Se existe, desconheo.
9.1.15 Professor, os gastos dos recursos financeiros so discutidos com a comunidade
escolar?
( ) Sim
(x )No
( ) Raramente
( ) Disponvel amplamente no site da
escola
9.1.16 Professor, a prestao de contas dos recursos financeiros divulgada nos murais
da escola?
( ) Sim
( x )No
( ) Raramente
( ) Disponvel amplamente no site da
escola
9.1 GESTO ESCOLAR - A GESTO ESCOLAR COMO EIXO ESTRUTURANTE DAS
PRTICAS ESCOLARES:
(ENSINO FUNDAMENTAL)
ENTREVISTA A SER REALIZADA COM O PROFESSOR DE SALA DE AULA DURANTE
O ESTGIO OBRIGATRIO
9.1.1 - Professor, voc tem participado das seguintes situaes que envolvem o processo
ensino aprendizagem?
( x ) Planejamento
( x ) Gesto de sala de aula
(x ) Avaliao da aprendizagem
( ) Encontros formativo
( ) Outra
situaes:..................................................................................................................................
....

9.1.2 - Professor, voc conhecedor e orientado por esta escola sobre os Programas e
Aes do MEC disponibilizados s Escolas com alunos pblico alvo da Educao Especial.
( ) Sim Quais?
( x ) No

9.1.3 - Professor, a escola assegura as condies bsicas para o desenvolvimento do

trabalho docente?
( x ) Sim
( ) No
12

9.1.4 - Professor, a escola cria e mantm clima de relacionamento profissional favorvel

para a realizao das atividades escolares?
( x) Sim
( ) No

9.1.5 - Professor, o Projeto Poltico Pedaggico da escola contempla:

( x ) Atendimento Educacional Especializado
( x ) Respeito s diversidades
( x ) Aes de Acessibilidade
(
)
Outros.
Especifique: ..............................................................................................................................
..
..................................................................................................................................................
.....................
9.1.6 Professor, a atuao do Colegiado Escolar :
( ) tima
escola

( ) Boa

( ) Regular

( ) Ruim

( x) No Existe Colegiado na

9.1.7 Professor, a atuao do Grmio Estudantil :

( ) tima
escola

( ) Boa

( ) Regular

( ) Ruim

( x) No Existe Grmio na

9.1.8 Professor, a atuao do Conselho de Classe :

( ) tima ( ) Boa
( ) Regular
( ) Ruim
( x ) No Existe Conselho de
classe na escola
9.1.9. Professor, a periodicidade das reunies de Conselho de Classe ?
( ) Mensal
( ) No sei

( ) Bimestral

( ) Semestral

( ) Anual

( x ) No Existe Conselho de classe na escola

9.1.10 Professor, qual a periodicidade das reunies de pais?

( ) Mensal ( x ) Bimestral
especfico

( ) Semestral

( ) Anual ( ) No existe perodo

9.1.11 Professor, voc participa das reunies de pais? (x ) Sim ( ) No

9.1.12 Professor, a escola realiza anualmente eleio para representantes de turma?
(

13

) Sim

( ) No

( ) No sei (x ) No se aplica em minha sala de aula.

9.1.13 Professor, voc participa de reunies com representantes de turma?

(

) Sim

( ) No

( ) No sei ( x) No se aplica em minha sala de aula.

9.1.14 Quanto a Gesto de Recursos Financeiros, so realizadas aes de planejamento

participativo, acompanhamento e avaliao dos recursos financeiros da escola, levando em
conta as necessidades do Projeto pedaggico, os princpios da gesto pblica e prestao
de contas comunidade?
( ) Sim. Quais?
( x )No
( ) Se existe, desconheo.
9.1.15 Professor, os gastos dos recursos financeiros so discutidos com a comunidade
escolar?
( ) Sim
( x )No
( ) Raramente
( ) Disponvel amplamente no site da
escola
9.1.16 Professor, a prestao de contas dos recursos financeiros divulgada nos murais
da escola?
( ) Sim
( x )No
( ) Raramente
( ) Disponvel amplamente no site da
escola
9.2. CURRICULO ESCOLAR - O CURRCULO COMO EIXO ESTRUTURANTE DO
PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM (EDUCAO INFANTIL).
9.2.1 - Professor, o currculo como eixo estruturante do processo ensino aprendizagem
atende as Diretrizes Curriculares Nacionais para as etapas e modalidades de ensino? ( x)
Sim ( ) No
9.2.2 Professor, o currculo escolar desenvolvido em conformidade com as propostas
curriculares da rede de ensino? (X ) Sim
( ) No
9.2.3 Professore, voc prepara as suas aulas com base em eixos temticos previamente
definidos atravs dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) disponibilizados pelo
Ministrio da Educao.
( ) Sim

( x ) No

Se sua resposta for SIM: assinale qual eixo temtico est sendo explorado em sala de aula,
atualmente:
( ) Meio Ambiente, na aula de histria e geografia
( ) Sade, na aula de cincias e educao fsica
( ) Sexualidade, na aula de cincias

14

( ) tica, na aula de filosofia

( ) Pluralidade Cultural, na aula de filosofia, histria e geografia
( ) Outros:
9.2.4 Professor, a escola oferece o EJA?
(
)
Sim.
Mencionar
etapa/modalidade:......................................................................................

qual

( X) No
OBS.: Responder os itens 9.2.5 e 9.2.6 somente se a escola oferecer EJA.
9.2.5 Professor, o currculo da EJA adequado s especificidades dos jovens e adultos
dessa modalidade.
( ) Sim
( X ) No
9.2.6 Professor, qual(is) as sugestes para fortalecimento do currculo da EJA de modo
atender as especificidades dos jovens e adultos da EJA?
construir metodologias, no processo educativo com as proposta para desenvolver o
saber de todos.
9.2.7 Professor, as propostas curriculares da rede de ensino desta escola esto
presentes:
( ) No momento do planejamento
( ) Em todas as atividades educativas da escola
( ) Na sala de aula.
( x ) Voc no consegue discernir a proposta curricular da escola.
9.2.8 Professor, o Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas (professor polivalente)
socializado com os alunos na primeira semana de aula? ( ) Sim
( x ) No ( )
Em parte ( ) No se aplica.
9.2.9 - O contedo do Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas (professor
polivalente) est adequado para seu cumprimento durante o ano letivo?
( ) Sim
( ) No ( x ) Em parte ( ) No se aplica.
9.2.10 Professor, a equipe de Gesto e/ou Superviso da escola rene com voc para
discutir sobre o cumprimento do currculo e alternativas para dinamiz-lo em prol da
melhoria da aprendizagem do aluno?
( ) Sim ( ) No ( x ) Em parte ( x ) Raramente ( ) No se aplica.

15

9.2. CURRICULO ESCOLAR - O CURRCULO COMO EIXO ESTRUTURANTE DO

PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM (ENSINO FUNDAMENTAL).
9.2.1 - Professor, o currculo como eixo estruturante do processo ensino aprendizagem
atende as Diretrizes Curriculares Nacionais para as etapas e modalidades de ensino? ( x)
Sim ( ) No
9.2.2 Professor, o currculo escolar desenvolvido em conformidade com as propostas
curriculares da rede de ensino? ( ) Sim
( x ) No
9.2.3 Professore, voc prepara as suas aulas com base em eixos temticos previamente
definidos atravs dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) disponibilizados pelo
Ministrio da Educao.
( ) Sim

(x ) No

Se sua resposta for SIM: assinale qual eixo temtico est sendo explorado em sala de aula,
atualmente:
( ) Meio Ambiente, na aula de histria e geografia
( ) Sade, na aula de cincias e educao fsica
( ) Sexualidade, na aula de cincias
( ) tica, na aula de filosofia
( ) Pluralidade Cultural, na aula de filosofia, histria e geografia
( ) Outros:
9.2.4 Professor, a escola oferece o EJA?
(
)
Sim.
Mencionar
etapa/modalidade:......................................................................................

qual

(x ) No
OBS.: Responder os itens 9.2.5 e 9.2.6 somente se a escola oferecer EJA.
9.2.5 Professor, o currculo da EJA adequado s especificidades dos jovens e adultos
dessa modalidade.
( ) Sim
( x ) No
9.2.6 Professor, qual(is) as sugestes para fortalecimento do currculo da EJA de modo
atender as especificidades dos jovens e adultos da EJA?
elaborar metodologias, no processo de construo educao do saber para todos.

16

9.2.7 Professor, as propostas curriculares da rede de ensino desta escola esto

presentes:
( ) No momento do planejamento
( ) Em todas as atividades educativas da escola
( ) Na sala de aula.
( x ) Voc no consegue discernir a proposta curricular da escola.
9.2.8 Professor, o Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas (professor polivalente)
socializado com os alunos na primeira semana de aula? ( ) Sim
( x ) Em parte
( ) No se aplica.
9.2.9 - O contedo do Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas (professor
polivalente) est adequado para seu cumprimento durante o ano letivo?
( )Sim ( ) No ( x ) Em parte ( ) No se aplica.
9.2.10 Professor, a equipe de Gesto e/ou Superviso da escola rene com voc para
discutir sobre o cumprimento do currculo e alternativas para dinamiz-lo em prol da
melhoria da aprendizagem do aluno?
( ) Sim ( ) No ( ) Em parte ( x ) Raramente ( ) No se aplica.

9.3 - PLANEJAMENTO DE ENSINO (EDUCAO INFANTIL)

9.3.1 Professor, o planejamento de ensino como prtica de estudo e discusso coletiva
ocorre:
( ) Em datas previamente agendadas assegurando participao dos professores.
( ) No existe calendrio para ao de planejar. Os professores renem-se e planejam em
horrios disponveis na jornada escolar.
(x ) No existe planejamento de ensino, cada professor organiza o seu trabalho pedaggico
individualmente.
(
)
Outros.
Descreva
como

o
planejamento:..............................................................................................
..................................................................................................................................................
..............
..................................................................................................................................................
..............
9.3.2 Professor, h um assessoramento por parte do servio pedaggico na elaborao e
execuo do planejamento de ensino?
(x) No
( )Sim. Mencione como este assessoramento:
17

9.3.3 Professor, qual a periodicidade do planejamento de ensino?

( ) Semanal
( ) Quinzenal
( x ) Mensal ( ) Semestral
(
)
Outro: .......................................................................................................................................
...............

9.3.4 Professor, como ocorre o planejamento de ensino?

( ) De acordo com o dia de planejamento do professor
(x ) Cada professor faz seu planejamento e entrega para a escola
( ) Por rea de conhecimento
( )Por disciplina
(
)
Outro: .......................................................................................................................................
................

9.3.5 - Professor, o planejamento de ensino acompanhado pela Superviso Escolar?

(x ) Sim
( )No
( ) s vezes ( ) No existe uma Superviso Escolar na
escola

9.3.6 Professor, como voc avalia a Semana Pedaggica realizada antes do incio do ano
letivo?
( ) tima ( ) Boa
( x ) Regular ( ) Ruim
( ) No existe Semana Pedaggica na Escola

9.3.7 Professor, o que voc sugere para melhorar a Semana Pedaggica?

(
)Gostaria de implantar a semana pedaggica pois a escola no oferece para
comunidade escolar.
( )Realizar oficinas e estudos de caso sobre a prtica pedaggica do professor
( ) Discutir novas estratgias metodolgicas para melhoria do ensino

(x) Elaborar o planejamento de todo o ano letivo e estipular metas com base em
indicadores educacionais (aprendizagem, aprovao, evaso etc)
( ) Ter maior participao do professor em sua elaborao

18

(
)
Outros: .....................................................................................................................................
.................
..................................................................................................................................................
...........
3.8 Professor, qual a sua sugesto para o fortalecimento do planejamento de ensino na
escola?9.3 - PLANEJAMENTO DE ENSINO (ENSINO FUNDAMENTAL)
CRIAR PLANEJAMENTOS PARA SOCIALIZAR A TODOS,ELABORANDO
PROJETOS ANUAL,E CRIANDO MUDANAS PARA ENVOLVER A ESCOLA O ALUNO
E A SOCIDADE.
9.3.1 Professor, o planejamento de ensino como prtica de estudo e discusso coletiva
ocorre:
( ) Em datas previamente agendadas assegurando participao dos professores.
(x ) No existe calendrio para ao de planejar. Os professores renem-se e planejam em
horrios disponveis na jornada escolar.
( ) No existe planejamento de ensino, cada professor organiza o seu trabalho pedaggico
individualmente.
(
)
Outros.
Descreva
como

o
planejamento:..............................................................................................
..................................................................................................................................................
..............
..................................................................................................................................................
..............
9.3.2 Professor, h um assessoramento por parte do servio pedaggico na elaborao e
execuo do planejamento de ensino?
( x ) No
( )Sim. Mencione como este assessoramento:
9.3.3 Professor, qual a periodicidade do planejamento de ensino?
( ) Semanal
( ) Quinzenal
( x ) Mensal ( ) Semestral
(
)
Outro: .......................................................................................................................................
...............

9.3.4 Professor, como ocorre o planejamento de ensino?

( ) De acordo com o dia de planejamento do professor
( x ) Cada professor faz seu planejamento e entrega para a escola
( ) Por rea de conhecimento
( )Por disciplina
19

(
)
Outro: .......................................................................................................................................
................

9.3.5 - Professor, o planejamento de ensino acompanhado pela Superviso Escolar?

( ) Sim
( )No
( x) s vezes
( ) No existe uma Superviso Escolar na
escola

9.3.6 Professor, como voc avalia a Semana Pedaggica realizada antes do incio do ano
letivo?
( ) tima ( ) Boa
( ) Regular ( ) Ruim
( x ) No existe Semana Pedaggica na Escola

9.3.7 Professor, o que voc sugere para melhorar a Semana Pedaggica?

(
)Gostaria de implantar a semana pedaggica pois a escola no oferece para
comunidade escolar.
( )Realizar oficinas e estudos de caso sobre a prtica pedaggica do professor
( ) Discutir novas estratgias metodolgicas para melhoria do ensino

(x) Elaborar o planejamento de todo o ano letivo e estipular metas com base em
indicadores educacionais (aprendizagem, aprovao, evaso etc)
( ) Ter maior participao do professor em sua elaborao
(
)
Outros: .....................................................................................................................................
.................
..................................................................................................................................................
...........
3.8 Professor, qual a sua sugesto para o fortalecimento do planejamento de ensino na
escola?
criar novos projetos para a melhoria e desenvolver escolas ,alunos e
responsveis.

20

9.4. GESTO DE SALA DE AULA - A SALA DE AULA COMO ESPAO PRIVILEGIADO

DO CONHECIMENTO (EDUCAO INFANTIL):
9.4.1 Professor, a sala de aula tem uma organizao e estrutura fsica e pedaggica
adequada?
( ) Sim
( ) No
(x ) Parcialmente.
Se a resposta foi NO ou PARCIALMENTE mencione o que necessrio:
espaos adequados e iluminao.
9.4.2 Professor, o espao da escola foi planejado para atender alunos pblico alvo da
Educao Especial?
( ) Sim ( ) No
( x ) Parcialmente.
Se a resposta foi NO ou PARCIALMENTE mencione o que necessrio:
Espaos adequados ...................................................
. escadas com rampas e espaos nos corredores .
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...........................................
9.4.3 Professor, a escola tm efetiva participao do:
( x ) Gestor escolar
( x ) Equipe pedaggica da escola
( x ) Setor Administrativo
( ) Psicopedagogo
9.4.4 Professor, h turmas ou disciplinas sem professor na escola? ( ) Sim
(x) No
Se a resposta for afirmativa, especifique.
..................................................................................................................................................
...........
..................................................................................................................................................
...........
9.4.5 Professor, a estratgia metodolgica mais usada em sua sala de aula consiste em:
( ) aula expositiva
( ) trabalho em grupo
( ) seminrios
(x ) trabalhos individuais
Outros:......................................................................................................................................
......................
..................................................................................................................................................
...........
21

..................................................................................................................................................
...........
9.4.6 Professor, os recursos didticos e tecnolgicos mais utilizados em sala de aula so:
( ) quadro branco ( ) Data Show
(x )Livro didtico
Outros:..................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...........
..................................................................................................................................................
...........
9.4.7 Professor, o uso do livro didtico realizado em articulao com as propostas
curriculares da rede de ensino?
( x ) Sim
( ) No
( ) Parcialmente
Se
a
resposta
foi
NO
ou
PARCIALMENTE
mencione
o
que

necessrio:....................................................
..................................................................................................................................................
...........
..................................................................................................................................................
...........
9.4. GESTO DE SALA DE AULA - A SALA DE AULA COMO ESPAO PRIVILEGIADO
DO CONHECIMENTO (ENSINO FUNDAMENTAL):
9.4.1 Professor, a sala de aula tem uma organizao e estrutura fsica e pedaggica
adequada?
( ) Sim
( ) No
( x ) Parcialmente.
Se a resposta foi NO ou PARCIALMENTE mencione o que necessrio:
Espaos adequados ,iluminao.
9.4.2 Professor, o espao da escola foi planejado para atender alunos pblico alvo da
Educao Especial?
( ) Sim ( ) No
( x ) Parcialmente.
Se a resposta foi NO ou PARCIALMENTE mencione o que necessrio:
Rampas, mais espaos na escola.
9.4.3 Professor, a escola tm efetiva participao do:
(x) Gestor escolar
( x ) Equipe pedaggica da escola
( x) Setor Administrativo
( ) Psicopedagogo
9.4.4 Professor, h turmas ou disciplinas sem professor na escola? ( ) Sim
22

(x) No

Se a resposta for afirmativa, especifique.

..................................................................................................................................................
...........
..................................................................................................................................................
...........
9.4.5 Professor, a estratgia metodolgica mais usada em sua sala de aula consiste em:
( ) aula expositiva
(x) trabalho em grupo
( ) seminrios
( ) trabalhos individuais
Outros:......................................................................................................................................
......................
..................................................................................................................................................
...........
..................................................................................................................................................
...........
9.4.6 Professor, os recursos didticos e tecnolgicos mais utilizados em sala de aula so:
( ) quadro branco ( ) Data Show
(x )Livro didtico
Outros:..................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...........
..................................................................................................................................................
...........
9.4.7 Professor, o uso do livro didtico realizado em articulao com as propostas
curriculares da rede de ensino?
( x ) Sim
( ) No
( ) Parcialmente
Se
a
resposta
foi
NO
ou
PARCIALMENTE
mencione
o
que

necessrio:....................................................
..................................................................................................................................................
...........
..................................................................................................................................................
...........
9.5. OS PROGRAMAS E PROJETOS EXISTENTES NA ESCOLA (EDUCAO
INFANTIL):
9.5.1 Professor, a escola oferece programas e projetos para a participao dos alunos e
da comunidade?

23

( x ) Sim

( ) No

OBS.: Caso sua resposta seja SIM responda o item 9.5.3 deste relatrio. Caso sua
resposta seja NO sugira alguns programas e projetos respondendo, tambm, o item 9.5.3
deste relatrio.

9.5.2 Professor, existe algum projeto ou programa na escola que:

( ) So desenvolvidos de forma articulada com o Currculo escolar.
(x ) Favorecem o seu trabalho em sala de aula.
( ) Contribuem para melhoria da aprendizagem dos alunos.
( ) No so devidamente compartilhados com todos os segmentos da escola.
5.3 - Listar os programas ou projetos na Tabela 03 que esto sendo implantados na escola
na atual administrao caso a resposta do item 5.1 tiver sido SIM.
Se a resposta item 5.1 tiver sido NO, favor apresentar sugestes de programas ou
projetos preenchendo a Tabela 03. Informar, ao lado de cada programa ou projeto indicar:
fator de eficcia, objetivo, como a escola implantou. (ver exemplo Tabela 03 preenchida
abaixo).
x
TABELA 03
ESCOLA DE EDUCAO INFANTIL ENSINO FUNDAMENTAL
AMINTAS PINHEIRO
SALA: JARDIM 1( A) TURNO: TARDE
SRIE: JARDIM 1
NOME DO
FATOR
OBJETIVO
COMO A ESCOLA
PROGRAMA OU
EFICCIA
IMPLANTOU E SE
PROJETO
ORGANIZOU
Socializar,
Ir
alm
da Livros
didticos
Brincando que se construo do imaginao, ler ,pesquisando inovaes
aprende
conhecimento.
e aprender.
de aprendizado.
.
9.5.4 Professor, o que mudou (ou mudar) com a implantao dos programas ou projetos
em relao situao anterior?
a) a organizao da escola?

( x ) sim

( ) no

b) as taxas de evaso e repetncia?

( ) sim

( x ) no

c) compromisso dos professores?

( x ) sim

( ) no

d) ambiente escolar?

( x ) sim

( ) no

e) envolvimento dos pais?

f) nvel de aprendizagem dos alunos?
g) frequncia dos alunos?

24

( x ) sim
( x) sim
( x ) sim

( ) no
( ) no
( ) no

9.5.

OS

PROGRAMAS

PROJETOS

EXISTENTES

NA

ESCOLA

(ENSINO

FUNDAMENTAL):
9.5.1 Professor, a escola oferece programas e projetos para a participao dos alunos e
da comunidade?

( x ) Sim

( ) No

OBS.: Caso sua resposta seja SIM responda o item 9.5.3 deste relatrio. Caso sua
resposta seja NO sugira alguns programas e projetos respondendo, tambm, o item 9.5.3
deste relatrio.

9.5.2 Professor, existe algum projeto ou programa na escola que:

( ) So desenvolvidos de forma articulada com o Currculo escolar.
( x ) Favorecem o seu trabalho em sala de aula.
( ) Contribuem para melhoria da aprendizagem dos alunos.
( ) No so devidamente compartilhados com todos os segmentos da escola.
5.3 - Listar os programas ou projetos na Tabela 03 que esto sendo implantados na escola
na atual administrao caso a resposta do item 5.1 tiver sido SIM.
Se a resposta item 5.1 tiver sido NO, favor apresentar sugestes de programas ou
projetos preenchendo a Tabela 03. Informar, ao lado de cada programa ou projeto indicar:
fator de eficcia, objetivo, como a escola implantou. (ver exemplo Tabela 03 preenchida
abaixo).
TABELA 03
ESCOLA DE EDUCAAO INFANTIL E FUNDAMENTAL
AMINTAS PINHEIRO
SALA: 1 ANO (B)TURNO: MANH
NOME DO
FATOR EFICCIA
PROGRAMA OU
PROJETO
Aprendendo a contar

SRIE: 1 ano Ensino Fundamental

OBJETIVO
COMO A ESCOLA
IMPLANTOU E SE
ORGANIZOU
Aprendendo a Pesquisando
mtodos
diviso,
adequados para a criana
DESENVOLVENDO multiplicao
aprender os numerais.
SUAS
audio e
CARACTERISTICAS subtrao

Fonte: Dados trabalhados pelo autor.

25

9.5.4 Professor, o que mudou (ou mudar) com a implantao dos programas ou projetos
em relao situao anterior?
a) a organizao da escola?

( x ) sim

( ) no

b) as taxas de evaso e repetncia?

( ) sim

( x ) no

c) compromisso dos professores?

(x ) sim

( ) no

d) ambiente escolar?

( x ) sim

( ) no

e) envolvimento dos pais?

( x ) sim

( ) no

f) nvel de aprendizagem dos alunos?

( x ) sim

( ) no

g) frequncia dos alunos?

( x ) sim

( ) no

9.6 FORMAO CONTINUADA DO PROFESSOR (EDUCAO INFANTIL)

9.6.1 - Professor, em relao a sua formao continuada, voc acredita ser importante para
a melhoria e qualidade do seu trabalho? ( x ) Sim

( ) No

9.6.2 Professor, a escola oferece algum incentivo para voc no que diz respeito a
formao continuada?
( ) Sim

( x ) No

9.6.3 Professor, como voc avalia a formao continuada em servio que ocorre em sua
escola?
( ) tima

) Boa

( x ) Regular

( ) Ruim

( ) No existe

9.6.4 Professor, que temas voc sugeriria para serem discutidos na formao continuada
em servio dentro ou fora da escola?
( x ) Metodologias de ensino inovadoras
( ) Currculo
( ) Tecnologias educacionais na sala de aula
( )Avaliao da aprendizagem
( ) Avaliaes externas (Prova Brasil, SAEB etc)
( ) Oficinas de Elaborao de Itens
(

) Oficina de Redao

( x ) Elaborao de Aulas em formato digital

( x ) Objetos Educacionais

26

) Atividades prticas para dinamizar o aprendizado da disciplina

( x) Atendimento Educacional Especializado

( x )Temas transversais (educao ambiental, drogas, sexualidade, violncia etc)
(

Outros: .....................................................................................................................................
................
..................................................................................................................................................
......................
9.6.5 Professor, qual a periodicidade que voc sugere para a realizao de encontros
formativos1?
( )semanal ( X ) mensal ( ) bimestral ( ) trimestral ( ) Outro...........................................
9.6.6 Professor, os docentes (profissionais) que atendem os alunos com deficincia
receberam formao para trabalhar com esses alunos?
( )Sim. Qual?
( x ) No.
9.6.7 - Professor, o que a escola faz para evitar a evaso (abandono/sada do aluno de sala
de aula)?
( ) No faz qualquer controle quanto a este fato.
( x ) Utiliza a Ficha de Acompanhamento da Frequncia do Aluno a fim de ligar para casa
do aluno em caso de sua ausncia.
( x ) Promove reunies com os pais aps uma semana de ausncia do aluno.
( ) Realiza visitas s residncias dos alunos com faltas excessivas.
( ) Elabora pesquisa para saber os motivos das faltas e, de acordo com o resultado,
promove as intervenes
(
)
Outros: .....................................................................................................................................
................
..................................................................................................................................................
......................
..................................................................................................................................................
......................

Formativos: encontros de formao continuada para os docentes (professores) da escola.

27

9.6.8 - Professor, quais as suas principais sugestes para a melhoria da prtica pedaggica
na escola e, sobretudo, em sala de aula?
Para uma boa melhoria tem que renovar os planejamentos e adequar o ensinamentos
a todos que faz parte na escola.
9.6 FORMAO CONTINUADA DO PROFESSOR (ENSINO FUNDAMENTAL)
9.6.1 - Professor, em relao a sua formao continuada, voc acredita ser importante para
a melhoria e qualidade do seu trabalho? ( X) Sim

( ) No

9.6.2 Professor, a escola oferece algum incentivo para voc no que diz respeito a
formao continuada?
( ) Sim

( x ) No

9.6.3 Professor, como voc avalia a formao continuada em servio que ocorre em sua
escola?
( ) tima

) Boa

( x ) Regular

( ) Ruim

( ) No existe

9.6.4 Professor, que temas voc sugeriria para serem discutidos na formao continuada
em servio dentro ou fora da escola?
( x ) Metodologias de ensino inovadoras
( ) Currculo
( ) Tecnologias educacionais na sala de aula
( )Avaliao da aprendizagem
( ) Avaliaes externas (Prova Brasil, SAEB etc)
( X) Oficinas de Elaborao de Itens
( ) Oficina de Redao
( x ) Elaborao de Aulas em formato digital
( x ) Objetos Educacionais
( ) Atividades prticas para dinamizar o aprendizado da disciplina
( x ) Atendimento Educacional Especializado
( x )Temas transversais (educao ambiental, drogas, sexualidade, violncia etc)
(

Outros: .....................................................................................................................................
................

28

..................................................................................................................................................
......................
9.6.5 Professor, qual a periodicidade que voc sugere para a realizao de encontros
formativos2?
( x )semanal ( ) mensal

( ) bimestral ( ) trimestral ( ) Outro...........................................

9.6.6 Professor, os docentes (profissionais) que atendem os alunos com deficincia

receberam formao para trabalhar com esses alunos?
( )Sim. Qual?
( x ) No.
9.6.7 - Professor, o que a escola faz para evitar a evaso (abandono/sada do aluno de sala
de aula)?
( ) No faz qualquer controle quanto a este fato.
( x ) Utiliza a Ficha de Acompanhamento da Frequncia do Aluno a fim de ligar para casa
do aluno em caso de sua ausncia.
(x ) Promove reunies com os pais aps uma semana de ausncia do aluno.
( ) Realiza visitas s residncias dos alunos com faltas excessivas.
(x ) Elabora pesquisa para saber os motivos das faltas e, de acordo com o resultado,
promove as intervenes
(
)
Outros: .....................................................................................................................................
................
..................................................................................................................................................
......................
..................................................................................................................................................
......................
9.6.8 - Professor, quais as suas principais sugestes para a melhoria da prtica pedaggica
na escola e, sobretudo, em sala de aula?
R: Metodologias inovadores ,oficinais .

Formativos: encontros de formao continuada para os docentes (professores) da escola.

29

9.7. AVALIAO DA APRENDIZAGEM - AVALIAO DA APRENDIZAGEM COMO

ALIMENTO DO PROCESSO ENSINAR E APRENDER (EDUCAO INFANTIL)
9.7.1 Professor, a avaliao da aprendizagem realizada em conformidade com a
sistemtica de avaliao da rede de ensino? ( x )Sim

( ) No

Parcialmente
9.7.2 - As prticas, registros e instrumentos da avaliao da aprendizagem so discutidos
entre professores e servio pedaggico da escola? ( )Sim

No

(x

Parcialmente
9.7.3 Professor, os resultados do processo avaliativo so:
( ) discutidos em sala de aula
(x ) discutidos em sala de aula e com o servio pedaggico da escola
(x ) so apresentados em reunies de pais e mestres
( ) como no existe processo avaliativo no verificado resultados
9.7.4 Professor, o Conselho de Classe exerce de forma efetiva suas funes no processo
de avaliao de aprendizagem do aluno.
( )Sim

( ) No

( x ) Parcialmente

( ) No Existe Conselho de Classe na

escola
(

Outro:........................................................................................................................................
...............
9.7.5 Professor, como a sua escola divulga e utiliza os resultados das avaliaes
nacionais (Provinha Brasil, Prova Brasil e Enem)?
( x) Em reunies pedaggicas
( ) Utilizando o site do INEP
( ) Por meio de impresso disponibilizado pela escola
( ) No se adota.

30

Outro: .......................................................................................................................................
...............
..................................................................................................................................................
......................
9.7.6 Professor, os resultados das avaliaes externas fornecem subsdios para o
planejamento pedaggico da escola? (x ) Sim

) No

) Em parte

( ) No se aplica
9.7.7 Professor, a escola tem suas prprias metas relativas aos indicadores educacionais,
construdas coletivamente? (x ) Sim

) No

( ) No se aplica.

9.7.8 Professor, quais os instrumentos de avaliao que mais so utilizados em sala de

aula?
(x ) Prova escrita

( ) Trabalho em grupo

( ) Seminrios

( ) Trabalho individual

) Relatrios

Outros.......................................................................................................................................
................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.................................
9.7.9 Professor, suas provas so elaboradas em formato similar s avaliaes externas?
(X) Sim
(

( ) No

) `As vezes

) Preciso de formao para elaborar itens similares

9.7.10 Caro aluno Estagirio: Este item ser para voc registrar junto com o professor da
escola o Aproveitamento dos alunos da sala de aula em que voc estagiou:

31

Fo
TABELA 04 Aproveitamento dos alunos em sala de aula
e:
SALA: jardim 1(A) TURNO:TARDE
Quantidade
Srie: jardim 1
de alunos
Nmero de alunos Matriculados/sala de aula quando do inicio do
25
estgio supervisionado

nt

Alunos transferidos/sala de aula durante o estgio supervisionado

02

Alunos que abandonaram a sala de aula durante o perodo do

estgio supervisionado

01

Alunos aprovados

23

Alunos reprovados
00
Escola de Ensino Fundamental Luz de Prata, 2014.
OBS.: Na fonte voc ir indicar o nome da escola e o ano conforme segue exemplo acima.
9.7.11- Caro aluno Estagirio: Este item ser para voc registrar junto com o professor da
escola as disciplinas crticas, isto e, disciplinas que possuem o baixo desempenho do
aluno: Ver exemplo TABELA 05 abaixo:
TABELA 05 - DISCIPLINAS COM BAIXO DESEMPENHO
ESCOLA DE EDUCAO INFANTIL E FUNDAMENTAL
AMINTAS PINHEIRO
SALA: JARDIM TURNO: TARDE
SRIE: JARDIM 1
Maior
ndice de
Disciplinas
Turma
Turno
dificuldade
Reprovao
Portugus

Leitura

Jardim 1

Tarde

Reconhecime
Matemtica
nto de
Jardim 1
Tarde
nmeros
Fonte: Escola de Ensino Fundamental Luz de Prata, 2014.

00
O0

OBS.: Na fonte voc ir indicar o nome da escola e o ano conforme segue exemplo acima.

9.7.12 - Professor, as avaliaes levam em considerao a presena de alunos pblico alvo

da Educao Especial (Alunos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/ superdotao)?
(x ) Sim
( )No
( )Parcialmente ( ) No se aplica
9.7.13 Professor indique aes para melhorar a prtica avaliativa em sala de aula:
R:
Na observao de sala de aula, para uma melhor avaliao integrar os alunos a
sociedade.

32

9.7.14 Prezado, aluno estagirio, descreva a rotina de sala de aula em que voc estagiou.
Preencher a TABELA 06.
TABELA 06 ESCOLA DE EDUCAO INFANTIL E FUNDAMENTAL
AMINTAS PINHEIRO

ROTINA

SALA: JARDIM 1 TURNO: TARDE

SRIE: JARDIM 1
BELM-PA, Quarta-feira, dia: o8.08.2016.
HO
DESCRIO

RA
1) ENTRAD 13:3 As crianas entrar na sala de aula, interage com os colegas .
A
EM
0
SALA DE
AULA
2) ACOLHI
13:4 A professora conversar com os alunos (perguntando sobre o dia
0
deles). Logo aps ela faz uma orao quando terminar de orar ,a
DA DO
professora cantar algumas musicas infantis.
PROFES
SOR EM
SALA DE
AULA
3) ATIVIDA
14:0 A professora explica o assunto da atividade, a mesma explica de
DE 01
0
varias formas e ela entrega as crianas a atividades , os alunos
faz toda aquele exerccio.
4) DESCO
14:2 A professora pergunta para as crianas se elas acham a atividade
NTRA 0 s difcil ( eles respondem). Ela faz com que eles posar interagir e
O
14:3 debater o assunto.
0
5) ATIVIDA 14:3 A professora entrega a segunda atividade para eles pintar ,porm
DE 02
0 s a pintura est relacionado com o assunto do comeo daquela
15:0 aula.
0
6) RECREI 15:0 As crianas cantam uma musica(meu lanchinho ). E depois elas
O/LANC
0
lancha.
HE
7) ACOLHI
15:3 A professora prepara um filme educativo para os alunos.
DA
7 s
APS
15:4
RECREI
7
O/LANC
HE
8) ATIVIDA 15:4 A professora conversa com eles sobre o filme . eles interage.
DE 03
8 s
16:0
0
9) ATIVIDA 16:0 A professora passar atividades para eles responder sobre aquele
DE 04
0 s filme.
16:3
0
10)
ATIV 16: A professora intrega umas atividades para eles pintar e logo aps
33

IDADE
05

31
s
16:4
0
11)
ATIV 16:
IDADE
40
06
s
16:5
0

eles devolve as atividades para a professora

A professora pergunta para eles se eles aprenderam aqueles

contedos ( eles respondem). Logo aps a professora distribuir
brinquedos educativos .

9.7.15 - A rotina adota na sala de aula possibilita a compreenso e a consequente

apreenso dos conceitos de tempo e de espao pelos alunos?
Sim, pois a estrutura e organizao da escola excelente .
9.7.16 - Os contedos de matemtica, portugus, histria e geografia e cincias so bem

explorados em sala de aula? (Escrever mais de 20 linhas)

Sim, os contedos esto mantidos na metodologias dos professores tanto na
educao infantil quanto do fundamental.
Para construir com bases no conhecimentos de historia,geografia ,matemtica e
portugus,tem que inserir as crianas em todos os meios ,principalmente na sociedade. A
escola tambm tem que criar planos de aulas, com esses contedos para que possa vim
ao longo do tempo ser avaliado.
Essas didticas de construo de conhecimento tem que est avaliado por todos da
coordenao e responsveis das crianas, a partir disso construdo concepes.
A estruturas com as disciplinas intencional para adquirir no processo de
aprendizado da criana e de todos que esto includos na meio de aprendizado.
O professor apresentar, vrios contedos conceituais de historia,matemtica e
geografia e portugus de forma bem explicada com xodo de excelente clareza. O
professor no pode manter os alunos apenas na sala de aula,mas sim construir um campo
de conhecimentos para eles aprenderem na pratica e com as suas concepes .
Nas apresentaes de conhecimentos sugeridos pela direo escolar essas didticas
tem que est inserida no convvio da dos alunos que frequenta a escola e no meio da
sociedade.
O professor percebe o quanto importante para a criana sobre esses conhecimentos
didticos
E para sua evoluo de seus aprendizados.
Quando o professor percebe-se que aquela criana no est desenvolvendo o seu
psicomotor,cognitivo e social ela tambm no consegue manter seus conhecimentos.
Por isso que os contedos das disciplinas tem que esta muito exploradas, por que se
o mesmo no estiver ,o professor no vai conseguir obter bons resultados.o professor tem
que obter metodologias inovadoras com os contedos.

34

9.7. AVALIAO DA APRENDIZAGEM - AVALIAO DA APRENDIZAGEM COMO

ALIMENTO DO PROCESSO ENSINAR E APRENDER (ENSINO FUNDAMENTAL)
9.7.1 Professor, a avaliao da aprendizagem realizada em conformidade com a
sistemtica de avaliao da rede de ensino? ( x)Sim

( ) No

Parcialmente
9.7.2 - As prticas, registros e instrumentos da avaliao da aprendizagem so discutidos
entre professores e servio pedaggico da escola? (x )Sim

( ) No

Parcialmente
9.7.3 Professor, os resultados do processo avaliativo so:
( ) discutidos em sala de aula
(x ) discutidos em sala de aula e com o servio pedaggico da escola
(x ) so apresentados em reunies de pais e mestres
( ) como no existe processo avaliativo no verificado resultados
9.7.4 Professor, o Conselho de Classe exerce de forma efetiva suas funes no processo
de avaliao de aprendizagem do aluno.
( )Sim

( ) No

( ) Parcialmente

( x ) No Existe Conselho de Classe na

escola
(

Outro:........................................................................................................................................
...............
9.7.5 Professor, como a sua escola divulga e utiliza os resultados das avaliaes
nacionais (Provinha Brasil, Prova Brasil e Enem)?
( ) Em reunies pedaggicas
( ) Utilizando o site do INEP
( ) Por meio de impresso disponibilizado pela escola
(x ) No se adota.

35

Outro: .......................................................................................................................................
...............
..................................................................................................................................................
......................
9.7.6 Professor, os resultados das avaliaes externas fornecem subsdios para o
planejamento pedaggico da escola? ( ) Sim

) No

( x ) Em parte

( ) No se aplica
9.7.7 Professor, a escola tem suas prprias metas relativas aos indicadores educacionais,
construdas coletivamente? ( x) Sim

) No

( ) No se aplica.

9.7.8 Professor, quais os instrumentos de avaliao que mais so utilizados em sala de

aula?
( ) Prova escrita

( ) Trabalho em grupo

( ) Seminrios

( x ) Trabalho individual

) Relatrios

Outros.......................................................................................................................................
................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.................................
9.7.9 Professor, suas provas so elaboradas em formato similar s avaliaes externas?
( x ) Sim
(

( ) No

) `As vezes

) Preciso de formao para elaborar itens similares

9.7.10 Caro aluno Estagirio: Este item ser para voc registrar junto com o professor da
escola o Aproveitamento dos alunos da sala de aula em que voc estagiou:

36

Fo
TABELA 04 Aproveitamento dos alunos de sala de aula
e:
SALA: 1 ANO(B) TURNO:MANH
Quantidade
Srie: 1 ano Ensino Fundamental
de alunos
Nmero de alunos Matriculados/sala de aula quando do inicio do
24
estgio supervisionado

nt

Alunos transferidos/sala de aula durante o estgio supervisionado

OO

Alunos que abandonaram a sala de aula durante o perodo do

estgio supervisionado

00

Alunos aprovados

22

Alunos reprovados

02

Escola de Ensino Fundamental Luz de Prata, 2014.

OBS.: Na fonte voc ir indicar o nome da escola e o ano conforme segue exemplo acima.
9.7.11- Caro aluno Estagirio: Este item ser para voc registrar junto com o professor da
escola as disciplinas crticas, isto e, disciplinas que possuem o baixo desempenho do
aluno: Ver exemplo TABELA 05 abaixo:
TABELA 03
ESCOLA DE EDUCAO INFANTIL E
FUNDAMENTAL
AMINTAS PINHEIRO
Maior
ndice de
Disciplinas
Turma
Turno
dificuldade
Reprovao
Portugus

Leitura

1 ano

manh

01

Matemtica

Nmeros

1 ano

manh

01

Fonte: Escola de Ensino Fundamental Luz de Prata, 2014.

OBS.: Na fonte voc ir indicar o nome da escola e o ano conforme segue exemplo acima.

9.7.12 - Professor, as avaliaes levam em considerao a presena de alunos pblico alvo

da Educao Especial (Alunos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/ superdotao)?
( ) Sim
(x )No
( )Parcialmente ( ) No se aplica
9.7.13 Professor indique aes para melhorar a prtica avaliativa em sala de aula:
estabelecer planejamentos, fazendo com que a criana aprenda e participe com os seus
colgas de classe .

37

9.7.14 Prezado, aluno estagirio, descreva a rotina de sala de aula em que voc estagiou.
Preencher a TABELA 06.
TABELA 06 - Escola de Ensino Fundamental Luz de Prata
SALA: T1002 TURNO: TARDE
SRIE: 1 ano Ensino Fundamental
Aparecida de Goiania -GO, segunda-feira, dia: 14.01.2014.
ROTINA
HO
DESCRIO
RA
O7:
30

12)
ENT
Os alunos cegam na sala de aula com sono , logo aps eles
RADA
sentam-se prximo de amiguinhos e conversar sobre algo que
EM
seus pais compraram para eles.
SALA DE
AULA
13)
ACO 08;0 A professora faz uma pequena orao, e logo aps eles cantam
LHIDA
0
algumas musicas educativa, de bom dia. A professora interage
DO
com as crianas com assuntos referente o dias dos mesmos.
PROFES
SOR EM
SALA DE
AULA
14)
ATIVI 8:3
A professora explica a atividades com bastante clareza , e
DADE 01
O
entrega os alunos o exerccio.
15)
DES 09:0 A professora avalia o exerccio dos alunos e logo aps ela entrega
CONTRA
0
uma atividade para colorir para as crianas.
O
As
09:3
0
16)
ATIVI 09:3 A professora avalia a pintura dos alunos e logo aps ela interage
DADE 02
0
com eles ,fazendo algumas perguntas sobre os seus
As conhecimentos obtidos ,pelo contedo na sala de aula.
10:0
0
17)
REC 10:0 As crianas cantam algumas musicas infantis, educacional para
REIO/LA
0
lanchar , e logo depois a merendeira entrega os lanches e logo
NCHE
As aps os alunos vo para o parque brincar.
103
0
18)
ACO
As crianas chegam agitados e bem suados , a professora cantam
LHIDA
10;3 algumas musicas para eles se acalmarem e contar umas historias
APS
0
com lendas paraenses .
RECREI
O/LANC
HE
19)
ATIVI 11:0 O professor passar o ultimo assunto do dia para essa aula no
DADE
0
quadro branco,as crianas escrevem em seus cadernos com
03
AS bastante xodo e clareza.
11:3 E logo aps a professora verificar se todos escreveram o
0
correto ,e depois as crianas se despedem da professora e vo
38

embora para suas casas

9.7.17 - A rotina adota na sala de aula possibilita a compreenso e a consequente
apreenso dos conceitos de tempo e de espao pelos alunos?
Sim, sempre obteve organizao do espao fsico na escola.

9.7.18 - Os contedos de matemtica, portugus, histria e geografia e cincias so bem

explorados em sala de aula? Escrever mais de 20 linhas)

A professora trouxe contedos conceituas de acordo na srie de fundamental e de
modo geral ,tem sido relacionado nos contextos curriculares em alvos com exclusividades
para a reteno do aprendizado da criana ,tendo clareza de conhecimentos conceituas
para todos . com essa contribuio para a prtica de pedagogia so adquiridos
conhecimentos no contexto de integrao, obtendo a possibilidade de explorar contedos
didticos, e mesmo individual ou em grupo.
Para integrar a todos, os professores tem que por boa metodologias para
relacionar e contribuir para a vida dos alunos, acrescentando-se na verdade o portugus e
a matemtica ,pois so os alvos principais .
Na educao o as virtudes relacionadas das disciplinas,como historia e geografia
est inserida no contexto didticos como integrao de conhecimento,pois so colocadas
tambm como o principal do currculo de sala de aula , se no estiver essas disciplinas
no teria parte construtiva da cultura organizada e tambm no seria confortvel consideralos como contexto de conhecimentos.
Na elaborao do contexto ciclo do ensino infantil e fundamental ,perante todas as
dificuldades dos ensinos,os contedos das disciplinas ,vem sendo verificados pela
organizao essencialmente disciplinar.
Essa contribuio de conhecimento tem que ser visvel perante a coordenao
curricular,a proposta de restabelecer no espao escolar em situaes de ensino no foco de
globalizar e articular,apresentando conexes e inter-relaes de conhecimentos fazendo
sentidos para os sua socializao .
O professor pesquisador e mediador de construo alunos de conhecimento para
os alunos tendo que verificar os assuntos didticos obtendo metodologias para utilizar na
sala de aula,o professor tem que ser inovador e criativo facilitando o desenvolvimento
integral das crianas ,isto , para construir o conhecimento de construo possvel
socializar a todos, principalmente com a relao de ideias e conceito explorando a criao
e avanos qualitativos e contextualizados ,os assuntos didticos trs amparos para todos
que abita nas escolas.

10 EXPERINCIA DO ESTGIO SUPERVISIONADO

10.1 - Registre aqui qual o aprendizado prtico que voc obteve neste estgio
supervisionado obrigatrio.
(Escrever mais de 20 linhas)

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A importncia do estgio supervisionado em sala de aula acrescentou no meu

conhecimento ,sobre o presente trabalho de concluso ,colocando em prtica toda a
importncia dos assuntos didticos em relao os alunos ,as estratgias adotadas pela
escola ficaram bem visveis perante o meu estgio supervisionado,os planos de aulas
apresentado com a qualidade de educao organiza para a contribuio para todos.
A gesto da escola trs um eixo de criatividade com os alunos pais e professores
estruturando as praticas escolares. O professor tem participao do processo de ensino e
aprendizado, dos planejamentos de planos de aulas ,avaliao de aprendizagem tambm
orientador e disponvel para a educao .
A escola se organizou com atendimentos a educao , com metodologias criadas e
com algumas inovaes e com alguns recursos auxiliando os seus princpios.
A organizao da escola com a participao do professor das reunies com os pais
foram de pura excelncia ,pois a reunio pedaggica de suma importncia para todos ,
pois so realizadas aes para todos participar .
A aplicao de conhecimentos prticos e tericos adquirido durante o curso da
instituio do curso superior,favorece ,diversos espaos educacionais,tratando-se de um
grande desafio perante o contexto de sala de aula, fundamental ter a tranquilidade no
trato com os alunos pois beneficiar a experincia e promove conhecimentos perante a
educao e o crescimentos de ambas partes,pois o grande objetivo foi saber lidar com a
teoria do conhecimento terico, e poder colocar tudo em prtica .O estgio supervisionado
indispensvel para os acadmicos de todos os cursos,pois contribuir para os
conhecimentos gerais, e para atuar na sua rea ,pois quando o acadmico tem contato
com o estgio, a partir disso criar o comeo do cotidiano no trabalho em sua empresa, a
partir disso o aprendizado muito mais eficiente quando obtido atrs de experincia na
pratica de conhecimento ,assimilado com mais eficcia, n afetiva prtica eu pode
perceber que que a possibilidade de entender vrios conceitos que foram ensinadas na
sala de aulas por isso estgio supervisionado proporcionar a execues de informaes no
domnio de conhecimentos tericos e prticos.

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