Page

Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2014-16, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2013
LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2013: Bidang /Unit*_________________________
tiada dokumentasi/pelaporan)
Tempoh
Laksana:

Nama Program
Objektif
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)
Pemantauan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Kekangan

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penilaian

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).
Penambahbaikan

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

(Jika

Program

Tempoh
Pelaksanaan

Tarikh
Pemantauan

Skor 5A

Feb Ogos
2013

22/5/13
15/6/13,
15/8/13,
oleh GB/PK

Penilaian
Keberkesanan
Program

Page

Bil

Cadangan
Penambahbaikan

Catatan

Mendapat sambutan
dan capai objektif
(80% lulus)

Masa program perlu

dikurangkan dari 60 ke 45
minit

Boleh dilaksana pada 2014

Objektif dicapai
sepenuhnya

Tiada

Diteruskan 2014

Tidak berjaya dan

tidak ada sambutan

Tiada

Diganti program lain

4
5

Rekod Keberkesanan Program 2013 Bidang/Unit*:___________________

3
Page

Tandatangan GPK
Nama GPK
Tarikh
:

:
:

Memastikan kualiti
kurikulum meningkat
Meningkatkan UPSR
dari segi kuantiti
Penurunan bilangan
murid tahap 2 yang
tercicir dari
menguasai 3M

KEY PERFOMANCE
INDICATORS (KPI)
Bilangan semua A
dalam SPM/PMR/UPSR

SASARAN PRESTASI
TOV 12 13 14
20

30

35

45

% lulus SPM/PMR/UPSR

80

85

88

90

Bilangan murid tahap 2

tidak kuasai 3M

Page

MATLAMAT/OBJEKTIF

Contoh
INISIATIF/TINDAKAN

12

PRESTASI SEBENAR
13 14
Catatan

Emas Sepuluh, Kelas

elit dsb...
Emas Tulen, Kelas
Tambahan....
Bengkel 3M

Penilaian & Maklum Balas Prestasi pelaksanaan Strategi 2012-2014

Bidang/Unit*: Kurikulum

ULASAN:........................................................................................................................................

Page

LAPORAN DISEDIAKAN OLEH: .............................................................................................

6
Page

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS

(Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum

(S)KEKUATAN:
Dalaman
% Kelulusan SPM/PMR/UPSR
meningkat
berterusan
Pencapaian BM dalam UPSR 95%
85% guru mempunyai pengalaman
lebih 5 tahun
80% guru berbudaya kerja positif
Kehadiran murid melebihi 95%
Luaran
(O)PELUANG:
Ibu bapa mementingkan pelajaran anakanak mereka
Sokongan kewangan daripada PIBG
Sekolah satu sesi boleh adakan kelas
tambahan waktu petang
Pihak ladang sering berkejasama
(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah

tinggi
Masih ada ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100% ke sekolah
Pengaruh pusat permainan video

(W)KELEMAHAN:
Pencapaian SPM/PMR/UPSR dari segi
semua A belum capai 20%
Peratus lulus keseleruhan hanya 55%
Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak
aktiviti
Tidak cukup guru opsyen

Strategi SO

Strategi WO

1. Meningkatkan pencapaian
akademik dengan kerjasama
antara guru dan ibu bapa.
2. Meningkatkan penggunaan ICT
semasa P&P dengan sokongan
PIBG

3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A*

melalui pengiktirafan dan insentif oleh
PIBG

Strategi SC

Strategi WC

4. Memastikan P&P dijalankan

dengan berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru

Janakan strategi yang sesuai jika ada

7
Page

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:KURIKULUM

SK __________TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru
Isu

Masalah

Indikator
Pencapaian
(KPI)
% murid
peroleh A
semua MP
dalam
PMR/UPSR/
PKSR*

Sasaran (ETR)
TOV

2014

2015

2016

12

18

25

10

15

22

30

% murid
lulus dalam
PMR/UPSR/
PKSR*

60

65

70

75

65

70

75

80

% Band 6
% Band 5
% Band 4

1
10
20

3
12
21

5
15
22

10
20
24

Peratus murid peroleh

band tidak
memuaskan

% Band 1Band 6

96

97

98

100

Masih ada murid tidak

mencapai band

% murid
tidak
peroleh
band

Peratus murid yang

mendapat semua A
hanya 8% dalam
SPM/PMR/UPSR dan
10% dalam PKSR

Prestasi
akademik
belum
cemerlang

Matlamat

Strategi
(drp SWOC)

Peratus murid lulus

hanya 60% dalam UPSR
dan 65% dalam PKSR.

Peratus murid peroleh

band 5-6 sangat
kurang

Meningkatkan peratus
murid mendapat gred
A dalam UPSR
sehingga 25% dan
PKSR sehingga 30%
menjelang 2016

Meningkatkan
pencapaian 5A/7A
melalui
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG

Memastikan P&P
Meningkatkan peratus dijalankan dengan
murid dalam UPSR
berkesan melalui
sehingga 75% dan
perkongsian
PKSR* sehingga 80%
kemahiran dan
menjelang 2016
pengalaman dalam
kalangan guru
Meningkatkan peratus Mempastikan
murid mendapat Band peningkatan
yang lebih baik dalam prestasi murid
semua matapelajaran dalam PBS

8
Page

Pemulihan

LINUS
Data dll.

% murid
berjaya ke
aliran
perdana

80%

83%

85%

88%

Page

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia BM

(S)KEKUATAN:
Dalaman
% Kelulusan BM meningkat
berterusan
Pencapaian BM dalam
UPSR/PMR/SPM 97%
Semua guru BM mempunyai
pengalaman lebih 5 tahun
Semua guru BM berbudaya kerja
Luaran
positif
Kehadiran murid melebihi 95%
(O)PELUANG:
Strategi SO
Ibu bapa mementingkan pelajaran anak1. Meningkatkan pencapaian BM
anak mereka
dengan kerjasama antara guru
Sokongan kewangan daripada PIBG
dan ibu bapa.
Sekolah satu sesi boleh adakan kelas
2. Meningkatkan penggunaan ICT
tambahan waktu petang
semasa P&P dengan sokongan
Pihak PPD dan PIBG sering bekerjasama
PIBG
(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah

tinggi
Masih ada ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100% ke sekolah
Pengaruh pusat permainan video

(W)KELEMAHAN:
Pencapaian semua A dalam BM belum
capai 40%
Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak
aktiviti
Seorang guru GSTT kurang pengalaman
mengawal kelas
Sekitar 10% murid tidak siapkan kerja
rumah
Strategi WO
3. Meningkatkan pencapaian semua A
melalui pengiktirafan dan insentif oleh
PIBG

Strategi SC

Strategi WC

4. Memastikan P&P dijalankan

dengan berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru

Janakan strategi yang sesuai jika ada

10
Page

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: Panitia Bahasa Malaysia

SK __________TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Isu

Pencapaian
Bahasa
Malaysia
belum
gemilang

Masalah

Matlamat

Strategi

Peratus murid
yang mendapat
gred A hanya 32%
dlm
SPM/PMR/UPSR
dan 38% dalam
PKSR

Meningkatkan peratus
murid mendapat gred A
dalam BM
SPM/PMR/UPSR
sehingga 45% dan PKSR
sehingga 50%
menjelang 2016

Meningkatkan
pencapaian semua
A melalui
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG

Masih ada murid

yang gagal BM
dalam UPSR dan
PKSR

Mempastikankan semua
murid lulus dalam
SPM/PMR/UPSR dan
PKSR menjelang 2016

Peratus murid
peroleh band 5-6
sangat kurang

Meningkatkan peratus
murid mendapat Band
yang lebih baik dalam
semua matapelajaran

Peratus murid
peroleh band 1-6
tidak memuaskan

Meningkatkan
pencapaian BM
dengan kerjasama
antara guru dan
ibu bapa.
Mempastikan
peningkatan
prestasi murid
dalam PBS

Indikator
Pencapaian

Sasaran (ETR)
TOV

2014

2015

2016

32

40

43

45

38

42

45

50

% murid lulus
dalam BM
PMR/UPSR/
PKSR*

92

95

98

100

98

100

100

100

% Band 6
% Band 5
% Band 4

1
10
25

3
12
27

5
15
29

10
20
32

% Band 1-6

80

90

95

100

% murid dapat
gred A dalam BM
PMR/UPSR / PKSR*

11

Pencapaian
KH/PI
/PSV
/PJK/KT/
Muzik belum
gemilang

Page

(Sekolah Rendah)

% murid dapat
gred A dalam
PAT/PBS

55

65

70

75

% murid lulus
dalam PAT/PBS

88

90

92

94

Setiap GMP perlu berusaha untuk mempastikan sasaran panitia yang dianggotainya tercapai.

Page

12

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Prasekolah

KEKUATAN:
Dalaman
Guru Besar ...

KELEMAHAN:

Luaran
PELUANG:

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN:
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

13
Page

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Prasekolah

SK __________TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Isu

Kemahiran
berkomunikas
i masih belum
memuaskan

Masalah

Peratus murid
yang boleh
berkomunikasi
dengan baik
hanya pada
tahap sederhana

Matlamat

Strategi

Indikator
Pencapaian
(KPI)

Sasaran (ETR)
TOV

2014

2015 2016

Meningkatkan kemahiran
berkomunikasi dengan baik
dalam BM
(ms 35 SKPM 2010)

Meningkatkan
kemahiran
berkomunikasi melalui
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG

% murid boleh
berkomunikasi
dalam BM
dengan baik

60

65

70

80

Meningkatkan kemahiran
berkomunikasi dengan baik
dalam BI
(ms 35 SKPM 2010)

Meningkatkan
kemahiran
berkomunikasi melalui
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG

Bilangan murid
boleh
berkomunikasi
dalam BI
dengan baik

36

37

44

48

Page

14

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Pendidikan Khas

KEKUATAN:
Dalaman
Guru Besar ...

KELEMAHAN:

Luaran
PELUANG:

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN:
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

15
Page

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Pendidikan Khas

SK __________TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Isu

Masalah

Matlamat

Strategi

Indikator
Pencapaian
(KPI)

Sasaran (ETR)
TOV

2014

2015 2016

Page

16

17
Page

PELAN TAKTIKAL 2014

Bidang/Unit*: KURIKULUM

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

Skor A

Perkasa
RSKMT

Skor C

Perkasa
RSKMT

Objektif
Meningkatkan peratus
murid mendapat gred A
dalam SPM/PMR/UPSR
sehingga 22% dan PKSR
sehingga 27%

Meningkatkan peratus
murid dalam UPSR
sehingga 65% dan PKSR*
sehingga 70%

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/
Sumber

Ketua Panitia dan

GMP
teras

Februari
Ogos 2014

RM300
Panitia
BI/BM/MT

Sepanjang
tahun

Februari
Ogos 2012

RM300
Panitia BI

Sepanjang
tahun

Ketua Panitia dan

GMP
teras

Indikator
Pencapaian

Peratus
Gred A
dalam UPSR
dan PKSR

Peratus
Lulus dalam
UPSR dan
PKSR

TOV

ETR

15

22

20

27

55

65

60

70

18
Page

PELAN TAKTIKAL 2014

Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

Pertandingan
Mengarang

Objektif
Meningkatkan peratus
murid cemerlang BM
dalam SPM/PMR/UPSR
dan PKSR
Meningkatkan peratus
murid lulus BT dalam
UPSR dan PKSR

Tanggungjawab

Tempoh

Ketua Panitia
Bahasa Malaysia.
Guru Bahasa
Malaysia.
(Pakar bahasa)

Februari
Ogos 2012

Kos/
Sumber

RM300
Panitia
BM/PIBG

Indikator
Pencapaian
Peratus
Gred A
(penulisan)
dalam UPSR
dan PKSR
Peratus
Lulus dalam
UPSR dan
PKSR

TOV

ETR

32

40

38

42

92

95

98

100

19

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum

Skor A

Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%
Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2014
Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.
Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. (Boleh nyatakan AJK)
1. Taklimat program pada 18 Jan 2012
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.

Kekangan

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Page

Nama Program

22/4/14: Masih ada 5 orang murid tidak hadir

Pemantauan

gb

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

22/4/14(GB), 3/5/12;GB: 10/6/14(KP), 15/8/14, oleh GB/PKT

20/8/14;Didapati kelas berjalan lancar...
Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 75%, iaitu 20% calon UPSR 2012 peroleh A.
Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa
dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....

Kelas dimulakan lebih awal.
Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum

Nama Program

Skor A

Objektif

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan
PKSR sehingga 27%
Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2014
Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2013.

Tempoh
Kumpulan
Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. (JK jika sudah dibentuk)

1. Taklimat program pada 18 Jan 2014
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.

(jadikan satu muka surat bahagian pertama pelan operasi)

(Mekanisma pemantauan di muka surat kedua pelan operasi)

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang
program)

22/4/14: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/14(GB), 10/6/14(KP), 15/8/14, oleh GB/PKT

20/7/14;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan)
untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....

Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2014 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2014)
Bidang/Unit*: Kurikulum
Bil

Program

Tempoh
Pelaksanaan
Feb Ogos
2014

Tarikh
Pemantauan
22/5/14
15/6/14,
15/8/14,
oleh GB/PK

Penilaian
Keberkesanan Program
Mendapat sambutan dan
telah capai 75%
objektif, 17% peroleh A

Cadangan
Penambahbaikan
Masa program perlu
ditambah dari 40 ke 60
minit

Skor A

Skor CDF

Tiada sambutan dan

tidak capai objektif

Tiada

Cemerla
ng..

Berjaya dan objektif

tercapai sepenuhnya

Tiada

4
5
6

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

Catatan
Boleh dilaksana pada
2015
Program dimasuhkan
dan diganti program
baharu
Diteruskan 2015.

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2014 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2014)
Bidang/Unit*: Panitia BM
Bil
1

Tempoh
Tarikh
Penilaian
Pelaksanaan Pemantauan Keberkesanan Program
Karangan Feb Ogos
22/5/14,
Mendapat sambutan dan
cemerlang 2014
15/6/14,
telah capai 80% objektif
15/8/14,
oleh GB/PK
Tiada sambutan dan
tidak capai objektif
Program

Berjaya dan objektif

tercapai sepenuhnya

4
5
6
Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

Cadangan
Penambahbaikan
Masa program perlu
ditambah dari 40 ke 60
minit
Tiada
Tiada

Catatan
Boleh dilaksana pada
2015
Program dimansuhkan
dan diganti program
baharu
Diteruskan 2015.

MATLAMAT/OBJEKTIF
Memastikan
pencapaian
kurikulum meningkat
Meningkatkan UPSR
dari segi kuantiti
Penurunan bilangan
murid tahap 2 yang
tercicir dari
menguasai 3M

KEY PERFOMANCE
INDICATORS (KPI)

SASARAN PRESTASI
201 201 201
TOV
4
5
6

Contoh

INISIATIF/TINDAKAN
201
4

Bilangan semua A

20

30

35

45

Emas Sepuluh, Kelas

elit dsb...

??

% lulus UPSR

80

85

88

90

Emas Tulen, Kelas

Tambahan....

??

Bilangan murid
tahap 2 tidak
kuasai 3M

Bengkel 3M

??

Penilaian & Maklum Balas Prestasi pelaksanaan Strategi 2014-2016

PRESTASI SEBENAR
201 201
Catatan
5
6

Bidang/Unit*: Kurikulum

ULASAN:........................................................................................................................................

LAPORAN DISEDIAKAN OLEH: .............................................................................................

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM

(S)KEKUATAN:
(W)KELEMAHAN:
Dalaman
Disiplin sekolah terkawal
Terdapat kurang daripada
3% murid masih
Pengurusan buku teks cekap.
mengamalkan sikap negatif
Pengurusan biasiswa pelajar baik
seperti ponteng.
Amalan-amalan baik telah membantu membentuk
Terdapat jawatankuasa yang
sahsiah yang baik.
masih belum mantap dalam
Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan.
pengurusan HEM.
Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus
kepada keselamatan padu.
Luaran
Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan
efisyen.
(O)PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Ibu bapa yang berpendidikan membantu
Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama
Mengurangkan kadar ponteng
mengawal prestasi hal ehwal murid.
ibubapa...
dengan kerjasama PIBG
Pengurusan PIBG yang efektif dapat
membentuk persekitaran kondusif.
Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak
sekolah membantu dalam pengurusan HEM.
(C)CABARAN:
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud cyber cafe, pusat snooker dan pusat
hiburan berdekatan sekolah.
Segelintir waris bergantung 100% kepada
sekolah bagi kejayaan dan pembentukan
sahsiah pelajar.
Manipulasi perhubungan baik antara sekolah
dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

Strategi SC
Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama
majlis permuafakatan

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID

SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu

Masalah

Matlamat

Strategi

Indikator
Pencapaian

Sasaran (ETR)
TOV

2014

2015

2016

Ponteng sekolah
masih
berterusan

Bilangan kes
ponteng masih
tinggi

Mengurangkan kes
ponteng minima
menjelang 2014

Meningkatkan
kesedaran dan
penguatkuasaan
disiplin

Bilangan
kes ponteng
sekolah

30

20

10

Masih ramai
murid tidak
hormatkan guru

Hanya 65%
murid yang beri
hormat kepada
guru seperti
sepatutnya

Meningkatkan
perbuatan
menghormati guru dan
warga sekolah
sehingga 98%

Meningkatkan
kesedaran
menghormati guru
dan insan lain

% murid beri
hormat

65

80

90

98

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu

Masalah

Bilangan kes
Ponteng kelas
ponteng kelas
masih berleluasa
tinggi

Matlamat
Menjadikan kes
ponteng kelas
menurun

Strategi
Meningkatkan
kesedaran dan
penguatkuasaan
disiplin

Indikator
Pencapaian
Bilangan
kes ponteng
kelas

Sasaran (ETR)
TOV
40

2014

2015

2016

30

20

10

PELAN TAKTIKAL 2014 BIDANG HAL EHWAL MURID

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil
Program
Objektif
Tanggungjawab
Tempoh
.
1

Program
Kesedaran
Ponteng Sifar

Meningkatkan
kesedaran pelajar
hadir tanpa ponteng

Ceramah
Nilai Murni

Menimbulkan
kesedaran supaya
1. Penolong Kanan HEM
murid menghormati 2. Guru agama
semua guru dan insan 3. Kaunselor
sekelilingnya

1. Penolong Kanan HEM

2. Ketua Guru Disiplin

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

1-5 Mac
2012

RM100
PIBG

Mei dan
September
2012

RM200
SUWA

TOV

ETR

Bilangan
kes
ponteng
sekolah

30

20

% murid
beri hormat

65

80

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang Ramai murid tidak hadir
kuat dan berpengalaman.
untuk aktiviti kokurikulum.
Barisan guru yang bersemangat, komited,
Sebahagian guru kurang
efektif dan efisyen.
kemahiran melatih murid
dalam permainan tertentu.
Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi.
Ramai pelajar
Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam
menggunakan alasan
bidang kokurikulum dan ko-akademik.
tuisyen untuk tidak
Telah mencapai kejayaan dalam bidang komenghadiri kegiatan
akademik sehingga peringkat antarabangsa.
kokurikulum.
Pencapaian kokurikulum seperti renang,
Luaran
PELUANG:
Stadium berdekatan dengan sekolah.
PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah
menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih
bertauliah.
Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
waris dari segi moral dalam semua
penyertaan dan pertandingan.
CABARAN:
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud Cyber cafe, pusat hiburan,
snooker dan hiburan.

gimnastik artistik dan pingpong sehingga

peringkat negeri.
Strategi SO

Strategi WO

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya

tahan...

Menambah bilangan pingat di

peringkat daerah

Strategi SC

Strategi WC

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu

pengakap...

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN

SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Prestasi
pencapaian
badminton
masih rendah

Pencapaian
pasukan sekolah
belum mencapai
juara daerah

Melayakkan pasukan
badminton bertanding
peringkat juara daerah
pada 2014

Meningkatkan
kemahiran
bermain dan daya
tahan

Prestasi
Persatuan
Pengakap
masih rendah

Bilangan ahli
yang berpeluang
naik pelbagai
pangkat sangat
sedikit

Menambah bilangan
ahli naik pelbagai
pangkat sehingga 40%
ahli
Melayakkan mewakili
daerah

Kelab BM
masih lemah

Indikator
Pencapaian

Sasaran
TOV

2014

2015

2016

Tahap
penyertaan
pasukan

Juara daerah

Strategi

daerahN/Johan

Matlamat

daerahKetiga

Masalah

Zon

Isu

Meningkatkan
kemahiran asas
dan lanjutan ilmu
pengakap

% ahli naik
pangkat

10

20

30

40

Memantapkan
pengurusan
persatuan

Bilangan wakil
acara daerah

10

14

18

PELAN TAKTIKAL 2014

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

Objektif

Kem
Meningkatkan
Intensif
kemahiran dan daya
Badminton tahan pemain

Kem
Pengakap

Meningkatkan
kemahiran asas dan
lanjutan ilmu pengakap

Tanggungjawab
1. Penolong Kanan
Kokurikulum
2. Guru Penasihat
Badminton
1. Penolong Kanan
Kokurikulum
2. Guru Pemimpin Pengakap

Tempoh

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

2-4 April 14
15-18 Okt 14

RM400
Kokurikulum

Tahap
penyertaan
pasukan

Zon

Daerah

September

RM300
Kokurikulum

% ahli naik
pangkat

10

20

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Sukan & Permainan/

Kelab & Persatuan/Beruniform
KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru...
Ramai murid tidak hadir
untuk aktiviti kokurikulum.
Gelanggang yang mencukupi.

Luaran
PELUANG:
Stadium berdekatan dengan sekolah.
PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah menjadi
penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah.
Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris
dari segi moral dalam semua penyertaan dan
pertandingan.

Strategi SO

Strategi WO

Menambah pemain peringkat daerah

Menambah kejuaraan peringkat

daerah

CABARAN:
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu

permainan....

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN

SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu
Pengetahuan
peraturan
permainan
badminton
masih rendah

....bola sepak

Bola jaring....

Masalah

Matlamat

Ramai murid
belum mengetahui
peraturan
permainan/
perlawanan
badminton

Meningkatkan
pengetahuan tentang
peraturan permainan/
perlawanan badminton

Strategi

Meningkatkan
pengetahuan
permainan

Indikator
Pencapaian
% murid
mengetahui
peraturan

Sasara
TOV

2014

2015

60%

70%

80%

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Majlis Sukan Sekolah

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru...

Saiz padang yang sesuai

Luaran
PELUANG:
Stadium berdekatan dengan sekolah.

Strategi SO

Strategi WO

Menambah peserta sukan ke peringkat daerah

Menambah kejuaraan peringkat

daerah

CABARAN:
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

PELAN STRATEGIK UNIT MAJLIS SUKAN SEKOLAH

SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu

Penyertaan ke
daerah terlalu
kurang

Masalah

Matlamat

Meningkatkan
Penyertaan ke daerah

Strategi

Indikator
Pencapaian
Bilangan
peserta ke
daerah

Sasara
TOV

2014

2015

10

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: BIMBINGAN & KAUNSELING

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar ...

Luaran
PELUANG:

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN:
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:BIMBINGAN & KAUNSELING

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Indikator
Strategi
Isu
Masalah
Matlamat
Pencapaian
(drp SWOC)
(KPI)

Sasaran (ETR)
TOV

2012

2013

2014

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: PENDIDIKAN KHAS

KEKUATAN:
Guru Besar ...

KELEMAHAN:

PELUANG:

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN:
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

Dalaman

Luaran

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:PENDIDIKAN KHAS

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Indikator
Strategi
Isu
Masalah
Matlamat
Pencapaian
(drp SWOC)
(KPI)

Pengetahuan
asas
akademik
masih lemah

HEM

Kokurikulum

Peratus murid boleh

membaca

Peratus murid
mengenal huruf

Sasaran (ETR)
TOV

2014

2015

2016

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas
Kerani kewangan yang baru dan kurang
pengurusan yang kuat dan
pengalaman.
berpengalaman.
Pembayaran melebihi dari peruntukan.
Barisan guru yang bersemangat, Kerani yang berkursus tiada pengganti
komited, efektif dan efisyen.

Budaya kerja positif dalam

kalangan seluruh warga sekolah.
Kerani kewangan celik komputer
Kemudahan mesin cetak dan
Luaran
komputer
PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Kemudahan kewangan yang kukuh.
Meningkatkan kemahiran mengurus Mempastikan penemuan audit berkurangan
Sumbangan dari pihak swasta.
kewangan
Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.
CABARAN:
Tekanan dari pihak pembekal berhubung
bayaran bil-bil.
Campur tangan PIBG dalam pengurusan
kewangan.

Strategi SC

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN

SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator
Isu
Masalah
Matlamat
Strategi
Pencapaian
Pematuhan
Masih berlaku
Meningkatkan
Memastikan
Bilangan
peraturan
ketidakpatuhan semasa
kemahiran
tiada teguran
penemuan
kewangan
menggunakan wang
mengurus
audit
audit
masih longgar sekolah
kewangan
Tahap sijil
Tahap odit
odit
tidak
kewangan
memuaskan

TOV

Sasaran
2014
2015

2016

Berteguran

Memuaskan

Memuaskan

Baik

PELAN TAKTIKAL 2014

BIDANG KEWANGAN
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program
Lawatan
Penanda
aras

Objektif
Meningkatkan
kemahiran pengurusan
kewangan

Tanggungjawab

Tempoh

5 April 2014

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian
Bilangan
penemuan
audit

TOV

ETR

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas
Guru baru kurang pengalaman dalam
pengurusan yang kuat dan
pengurusan fizikal sekolah.
berpengalaman.
Masih perlu penyelenggaraan fizikal
Kelengkapan dan pembangunan
sekolah.
fizikal yang menyeluruh.
Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.
Guru dan staf bekerjasama
Sukar mengekalkan prasaraana sekolah
dalam membangunkan sekolah.
yang selesa.
Luaran
Prasarana sekolah yang selesa.
PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak
Meningkatkan keceriaan dan
swasta.
kemudahan dalaman persekitaran
Kewangan PIBG yang kukuh.
sekolah

CABARAN:
Sumbangan pihak swasta memerlukan
kecekapan pengurusan.
Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan
sesuatu untuk kepentingan peribadi.
Segelintir ahli komuniti setempat tidak
mengambil perhatian dalam apa jua
aktiviti sekolah.

Strategi SC
Meningkatkan kualiti pengurusan
pejabat

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Kebanyakan
taman dalam
kawasan
sekolah terbiar
dan tidak ceria

Memenangi
pertandingan
keceriaan bilik
khas di peringkat
daerah

Meningkatkan
keceriaan dan
kemudahan
dalaman
persekitaran
sekolah

Kemudahan di
pejabat belum
mencukupi dan
layanan hambar

Menyediakan
komputer
pejabat yang
mencukupi dan
layanan mesra

Meningkatkan
kualiti
pengurusan
pejabat

Indikator
Pencapaian

Sasaran (ETR)
TOV

2014

2015

2016

Bilangan
taman/bilik angkat
(BOSS, PSS, Bilik
Sains, 5K, Kolam)

Tahap pertandingan
3K

Komputer

Pencetak

Mesin
Fotostat

Kelemahan
pengurusan
pejabat

peralatanBilangan

Bangunan
tidak
selamat

Juara
daerah

Strategi

daerahN/Johan

Matlamat

Ketiga
daerah

Keceriaan
dan
kemudahan
fizikal pada
tahap
sederhana

Masalah

daerahPeserta

Isu

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas
Guru kurang pengalaman.
pengurusan yang kuat dan
Agihan tugas guru tidak seimbang dalam
berpengalaman.
jawatankuasa sekolah.
95% guru tinggal kurang 25km
Guru terpaksa mengajar mata pelajaran
dari sekolah.
bukan opsyen.
Barisan guru yang bersemangat, Guru mengadu beban kerja banyak.
komited, efektif dan efisyen.
Kekerapa guru keluar untuk kursus atau
Guru celik komputer dengan
urusan rasmi.
kemudahan pencetak dan
Markah P&P guru sekitar 80%
komputer
disediakan.
Luaran
Ramai guru belum mahir merancang
Guru mencukupi dan 30% adalah
siswazah terlatih.
PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Majoriti Ibu bapa daripada kalangan
Memantapkan teknik dan
Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan
profesional.
kemahiran guru melaksanakan P&P. budaya kerja yang lebih berkualiti
PIBG aktif memajukan sekolah.

Persatuan murid tua turut membantu

sekolah.
Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG
memajukan sekolah

CABARAN:
Strategi SC
Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam
Meningkatkan bilangan guru yang
aktiviti.
Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar melaksana dan menghasilkan KT
sekolah.
Kesedaran kepentingan pendidikan dalam
kalangan ibu bapa masih rendah.
Masyarakat yang lebih mengutamakan
material.

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG SUMBER MANUSIA

SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.

TOV

201
4

Sasaran (ETR)
201
5

% guru peroleh
markah P&P >90%

70%

82%

91%

100%

Peratus guru
mengamalkan
budaya kerja
berpasukan

85%

90%

95%

100%

% guru
menghasilkan KT

10%

15%

20%

40%

%
Guru/kakitangan
boleh
menghasilkan PS
yang baik

55

75

85

100%

Strategi

Indikator
Pencapaian

Meningkatkan
markah P&P >90%
terhadap semua
guru menjelang
2016

Memantapkan
teknik dan
kemahiran guru
melaksanakan P&P.

Guru kurang
patuhi etika
kerja

Masih ada segelintir

guru suka bekerja
sendirian dan sering
melanggar etika
kerja

Meningkatkan
budaya kerja
berpasukan

Meningkatkan Guru
dan staf
mengamalkan
budaya kerja yang
lebih berkualiti

Terlalu
sedikit
Kajian
Tindakan

Hanya segelintir guru

menghasilkan kajian
tindakan

Meningkatkan
bilangan guru yang
menjalankan KT

Hanya 55% guru

boleh merancang

Meningkatkan
guru/kakitangan
yang boleh
membuat
perancangan

Isu

Masalah

Prestasi P&P Guru yang peroleh

guru belum >90% markah P&P
cemerlang
hanya 70%

Masih ada
guru belum
mahir
merancang

Matlamat

Meningkatkan
bilangan guru yang
melaksana dan
menghasilkan KT
Mempastikan
semua
guru/kakitangan
boleh membuat
perancangan

2016

PELAN TAKTIKAL 2014

BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

Objektif

Tempoh

Kos/
Sumber

1. Penolong Kanan
Pentadbiran
2. Guru
Perkembangan Staf

5 Februari
dan 6
Julai 2014

RM300
LADAP

......

18/5/2014

RM200
LPBT

S/U LADAP

29/6/2014

RM130
PIBG

Tanggungjawab

Meningkatkan kemahiran dan

Perkembangan keberkesanan guru laksana
Staf
P&P dalam semua
matapelajaran.
Meningkatkan Pengamalan
LADAP 2
Rekod Semakan Kerja Murid
yang berfokus

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

% guru peroleh
markah P&P
>90%

70

82

% GMP hasilkan
sasaran prestasi
yang sesuai

55

75

LADAP 3

Meningkatkan kemahiran GMP

merancang sasaran pencapaian
murid

LADAP 4

Menambah bilangan guru yang

menghasilkan kajian tindakan

% guru
menghasilkan KT

10%

15%

LADAP 5

Meningkatkan guru/kakitangan
yang boleh membuat
perancangan strategik

%
Guru/kakitangan
boleh
menghasilkan PS

55

75

PELAN STRATEGIK BIDANG SARANA SEKOLAH

SK ___________ TAHUN 2014-2016

Pendokumentasian
Perancangan
Strategik
Sekolah
NKRA: Memperluaskan peluang
pendidikan yang
berkualiti dan
berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

(Unit)Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah

Isu

Masalah

Matlamat

Strategi

Indikator Pencapaian
TOV

Perhubungan
antara sekolah
dengan komuniti
pada tahap
sederhana

Hubungan antara
sekolah dengan
komuniti masih
kurang mesra

Meningkatkan
hubungan antara
sekolah dengan
komuniti

Meningkatkan
sokongan dan
kerjasama
dengan ibubapa

% kehadiran ibu bapa

dan komuniti dalam
program sekolah

Bilangan NGO yang

komited menyokong
sekolah
Nilai sumbangan dari
NGO

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program

Panitia BM 2013
-

Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah)

Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 2: Pelan Strategik Panitia BM 2014-2016

Pengenalan:
VISI:Sekolah unggul penjana generasi terbilang
MISI:Membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti
(sama dengan KPM/JPN/PPD)
Objektif/Matlamat Panitia/AJK
Analisis SWOC/SWOT
Pelan Strategik (Satu salinan PS untuk sekolah)

Sasaran
2014
2015

2016

60

70

80

90

2BD

2 Blk
Khas

Pendokumentasian
Perancangan Strategik
Sekolah (Bidang) Salinan
wajib untuk sekolah
Buku 1: Rekod Keberkesanan
Program Sekolah
2013
- Jadual Rumusan
Program Kurikulum

- Maklumat ringkas/dokumentasi program bidang

- Salinan rumusan setiap unit kurikulum
- Jadual Rumusan Program HEM dan semua bidang lain.

Buku 2: Pelan Strategik Sekolah 2014-2016

-

Pengenalan:
Visi, Misi (sama dengan KPM/JPN/PPD)

Matlamat, Piagam Pelanggan, Motto

Maklumat penting sekolah
Carta Organisasi
Analisis SWOC/SWOT Kurikulum
Pelan Strategik Kurikulum
Satu salinan PS dari setiap unit Kurikulum
Diikuti SWOC, PS dan Salinan unit HEM/KoKu/BK/PKI/KEW...

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2014

-

Pelan Taktikal Bidang (Kurikulum/ HEM/KoKu/BK/PKI/KEW...)

Pelan OPerasi Bidang (ikut bilangan program)
Salinan PT untuk semua unit

Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2014

Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2015

Contoh simpanan Perancangan Strategik JPNSel.

Sebelum ini:

PELAN TAKTIKAL & OPERASI

1
1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.7
1.2.8
1.2.9
2
2.1
2.2
2.2.1
2.3.2
2.3.3

3
3.1
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
4

PELAN STRATEGIK 2014-2016

1
KURIKULUM
Pengenalan*
1.1
Pelan Taktikal (PT) Bidang
KURIKULUM
1.1.1
Pelan Operasi (Program 1)
Analisis
SWOC
1.1.2
Pelan Operasi (Program 2,...)
Pelan Strategik (PS)
1.2.1
PT Pusat Sumber
PS Pusat Sumber
1.2.2
PT Prasekolah
PS Panitia BI .......
1.2.3
PT Panitia BM
PS PAI & j-QAF
1.2.4
PTBM
PAI & j-QAF
PS Panitia
1.2.5
PT Panitia
PS Prasekolah
HAL EHWAL MURID
Analisis SWOC
Pelan
Strategik
(PS) MURID
2
HAL EHWAL
PS B&K (lantikan sekolah)
2.1
Pelan Taktikal (PT) Bidang
PS Unit Disiplin
2.1.1
Pelan Operasi (Program 1)
PS Unit Kantin
2.1.2
Pelan Operasi (Program 2,.)
PS Unit SPBT
2.2.1
PT Unit Disiplin
2.2.2
PT Unit SPBT
2.2.3

KOKURIKULUM DAN SUKAN

3
KOKURIKULUM DAN SUKAN
Analisis
SWOC
3.1 Strategik
Pelan Taktikal
(PT) Bidang
Pelan
(PS)
PS Unit Sukan
& Permainan
3.1.1
Pelan Operasi
(Program 1)
PS
Unit
Kelab
&
Persatuan
3.1.2
Pelan Operasi (Program 2,.)
PS
Unit
Beruniform
3.2.1
PT Unit Sukan & Permainan
PS Majlis Sukan Sekolah
3.2.2
PT Unit Kelab & Persatuan
BIMBINGAN & KAUNSELING
3.2.3
PT Unit Beruniform
Analisis SWOC
3.2.4
PT Majlis Sukan & Merentas Desa
Pelan Strategik (PS)
4
BIMBINGAN & KAUNSELING
PENDIDIKAN KHAS
Analisis SWOC
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum
5
PENDIDIKAN KHAS
Analisis SWOC
KEWANGAN
Analisis SWOC
PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum
Pelan
Strategik
(PS)
7
KEWANGAN

Halama
2014
n

Jika
ada

Bil
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS

Kurikulum
Hal Ehwal Murid
Kokurikulum dan Sukan
Pendidikan Khas
Bimbingan & Kaunseling
Kewangan
Kemudahan & Keperluan Asas
Sumber Manusia
Sarana Sekolah

1 Sesi
PKT
PKH
PKK
PKPK
Kslr
PKT
PKH
PKT
PKK

2 Sesi
PKT
PKH
PKK

PKH
PKP
PKT
PKP

Perhatian:
1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan
pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan). Salinan wajib oleh Pengetua/Guru Besar
(perancangan bidang dan unit) sahaja.
2. Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Kelab & Persatuan dan Penyelaras Unit Beruniform boleh
menyimpan satu set perancangan kumpulannya dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan
atau tindakan lanjut.
3. Catatan rasmi(wajib) dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam folder Guru
Besar/Pengetua dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.

4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2013, Buku 4: Laporan 2014-akhir tahun).