DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA Presentation Transcript
1. CUADRO COMPARATIVO ALVAREZ CRUZ FERNANDO VITAL MONROY
VIOLETA YAZMIN
2. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLOPSICOMOTRIZ
COGNITIVO SOCIAL AFECTIVONACIMIENTO De 0 a 1 mes se observan bsicamente conductas Etapa de la 1. Inicios delEl ojo busca sonidos y reflejas: deglucin, actividad confianza versus conocimiento deestmulos visuales extraos. corporal, succin, etc. desconfianza. (0 - 1 s mismoReaccin global y ao) Es la primeradesorganizada del Al llegar al mes fija la mirada Identidad dificultad que elmovimiento.Distancia focal a 120-300 en objetos por perodos cortos. nio tiene que existencial emm. abordar. El nio identidad UN MESBoca abajo: levanta el De 1 a 2 meses sigue con la mirada un objeto que se necesita confiar en categorialmentn. mueve dentro de su campo que sus Surgimiento de laSigue con los ojos una luz enmovimiento. Fija visual. necesidades autoconcienciamomentneamente la mirada De 2 a 3 meses si se retira bsicas van a seren un juguete o en una un objeto que el est viendo, cubiertas por lospersona. continua mirndolo hacia el adultosToma los dedos de una lugar donde desapareci,persona. como esperando que responsables deSe lleva las manos a la boca. reaparezca por l mismo estas tareas. Si elReacciona a los sonidos. lugar. nio no aprendeOtras vocalizaciones apartedel llanto. esta confianza desarrollar sntomas neurticos.
3. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLOPSICOMOTRIZ
COGNITIVO SOCIAL AFECTIVODOS MESES A los 3 meses mira el movimiento de sus manos, Etapa de 2 DesarrolloBoca abajo: eleva la cabeza situadas frente a l en la autonoma versus emocional eny los hombros.Mantiene la cabeza erguida lnea media del cuerpo. vergenza y duda. primera infancia Tambin trata de alcanzar y (1 - 3 aos) El niounos momentos cuando se le tocar un objeto suspendido Desarrollo de lasienta. empieza a explorarComienza la convergencia frente a l. el mundo que le expresinbinocular (fijar los dos ojosen un nico objetivo). A la misma edad, 3 meses, rodea. Empieza por emocionalParlotea. discrimina a su madre de otras personas. el control de ReconocimientoMueve enrgicamente losbrazos. esfnteres, de emociones ySonrisa de satisfaccin, an Entre los 4 y 6 meses descubre los objetos que comienza a hablar, empatano social. estn parcialmente ocultos. llama la atencin. El Las emocionesTRES MESES nio empieza a ser socio-morales oSostenindole en posicin Alrededor de los 5 y 6 autosuficiente overtical: mantiene bien meses, es capaz de quitarse autoconscientes bien aprende aerguida la cabeza.Puede girarse de la del rostro, una tela sentir miedo y a La regulacinposicin boca arriba hacia
Entre los 5 y 7 meses busca con su mirada dudar de sus emocionaluno
de los lados.Boca abajo: se apoya en objetos que desaparecen, propias actitudes, mirando hacia el lugar enlos antebrazos, en el cual desaparecieron. capacidades.posicin de reptacin(apoyando el abdomen enel suelo).
4. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLOPSICOMOTRIZ
COGNITIVO SOCIAL AFECTIVOMira atentamente un objeto.Observa los movimientos de Alrededor de los 6 y 8 meses, discrimina personas, objetos El primer estadio, el de infancia o etapa sensorio- 3. Desarrollo dellos dedos de las manos. Abre y situaciones conocidos y oral comprende el primer ao apegolas manos frecuentemente.Atrae los objetos hacia s. desconocidos. De igual forma puede imitar ademanes o o primero y medio de vida. La tarea consiste en desarrollar Concepto yBusca con la mirada la fuente gestos sencillos en esta la confianza sin eliminar funciones delsonora. Escucha el sonido dela msica. edad. completamente la capacidad para desconfiar. apegoResponde a la persona con Entre los 8 y 9 meses Si los padres son Desarrollo de lasparloteos. presenta las siguientes caractersticas: es capaz de desconfiados e inadecuados en su proceder; si rechazan conductas deCUATRO - - CINCO MESES anticipar eventos (por al infante o le hacen dao; si apego durante Fija la mirada para seguir ejemplo, si observa que la madre toma su cartera, llora otros intereses provocan que ambos padres se alejen de los dos primeroscon los ojos un objeto o los ante el hecho de que prev la las necesidades de satisfacer aosmovimientos de una persona. Hito social: sonre ante la partida de la madre). Lanza los juguetes desde su cama, las propias, el nio desarrollar desconfianza. Diferenciasmirada del adulto y esperando que sean Ser una persona aprensiva y interindividuales:progresivamentecontrolando su mmica, para ir recogidos por otra persona. Hala la cuerda de un mvil suspicaz con respecto a los dems. los tipos deexpresar sus emociones de para escuchar su msica o apegoforma ms adaptada y rica. ver sus movimientos. Aparta Control de los msculos de obstculos para alcanzar unla nuca y el cuello. objeto. Imita acciones y gestos.
5. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLOPSICOMOTRIZ
COGNITIVO SOCIAL AFECTIVOEl aflojamiento Alrededor de los 9 y 10 meses es capaz de buscar De todas maneras, Las relacionesvoluntario (12 m) es de objetos que estn totalmente es muy importante con los igualescapital importancia. Se que sepamos que ocultos, aunque se observaefecta apertura manual una tendencia a buscar esto no quiere decirvoluntaria: Dar un objeto siempre en el mismo lugar. La construccin que los padresal pedrselo, colocarlo en A los 11 meses puede meter tengan que ser los del conocimientoun recipiente.......favorece el un objeto en una caja mejores del mundo. de s mismo en lasenriquecimiento de la imitando al adulto. De hecho, aquellos interaccionesactividad ldica. Entre los 11 y 12 meses padres
que son tempranas empuja tres bloques como si sobreprotectores;
fueran un tren. que estn ah tan Como conclusin en esta pronto el nio llora, edad se puede decir que el le llevarn a nio comienza a coordina lo que ve con lo que oye y sus desarrollar una ojos con sus manos. Agarra y tendencia ve; ve, agarra y chupa; oye, ve, agarra y chupa. Traslada maladaptativa. objetos de un lugar a otro. Es muy explorador.
6. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLOPSICOMOTRIZ
COGNITIVO SOCIAL AFECTIVOPasa de la postura simtrica(brazos y piernas extendidos) Entre los 18 y 19 meses sigue rdenes que estn Erikson llama La identidada la exploracin visual de los relacionadas, por ejemplo: ve desajuste existencial:objetos agarrados con lamano (doblando el brazo por al cuarto y trae mi cartera. sensorial, siendo el yo comoel codo). A los 19 meses imita lo que excesivamente sujeto quin soyEn apoyo lateral pasa alapoyo lateral contrario. ha observado, lo que sus padres o hermanos hacen. confiado, incluso yo?Empieza a desplazarse Por ejemplo hablar por crdulo. Esta El conocimientoreptando hacia el objeto quele llama la atencin. telfono, actividades del hogar, etc. persona no cree de que se es unaLa prensin es palmar: el que alguien persona diferenteobjeto es asido entre losltimos dedos y la palma. Alrededor de los 20 y 22 meses, busca en varios sitios pudiera hacerle a las otrasBusca la fuente sonora un objeto que ha sido dao y usar personas.moviendo la cabeza. escondido, sin l ver. En esta edad el nio es capaz de todas las DiferenciacinSEIS OCHO MESES armar rompecabezas de dos defensas yo/otro.Ya puede sentarse durantelargos perodos de tiempo o tres piezas. disponibles paracon apoyo. As sentado, retener estapuede inclinarse haciadelante y tomar un objeto sin perspectivaperder el equilibrio. exagerada.
7. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLOPSICOMOTRIZ
COGNITIVO SOCIAL AFECTIVOComienzo de la prensin(toma el objeto con la ayuda A los 21 meses, cuando el nio imita puede utilizar Si se logra un La identidaddel pulgar) y de la varios objetos para equilibrio, el nio categorial:manipulacin (es capaz depasar el objeto de una mano representar ciertas acciones, como por ejemplo hacer desarrollar la El yo comoa otra, lo que le permite rodar una caja representado virtud de objeto cmo soyexplorarlos, as como tomardos objetos un carro. Al llegar a los 22 meses el esperanza, una yo?simultneamente). nio dramatiza, abraza fuerte creencia El conocimientoDiscrimina formas simples.Preferencia manual, empieza muecos y los mece. en la que se de las cualidadesa surgir la lateralidad. Entre los 22 y 24 meses, considera que que meLa boca como rgano tctilde conocimiento corporal. imita modelos o situaciones ausentes (que representan siempre habr caracterizanEmite laleos de dos slabas y experiencias previas). En una solucin al como persona.tonos musicales. esta etapa el nio tambin puede representarse las final del camino,NUEVE- 10 MESES acciones antes de a pesar de queSe mantiene de pie de forma
ejecutarlas, por lo tanto puede analizar situaciones las cosas
vayanprolongada con apoyo. sencillas antes de actuar. mal.Mejora la prensin. Seadquiere la oposicin pulgar-ndice.
8. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLOPSICOMOTRIZ
COGNITIVO SOCIAL AFECTIVOControl de la posicin desentado. Las manos estn DE 2- 3 AOS Uno de los signos A lo largo dellibres para agarrar, manipular Encuentra un libro especfico que nos indican si segundo ao dey lanzar objetos.Gatea. que se le pide. Completa un tablero de el nio va bien en vida (14-20Emite laleos de cuatro formas geomtricas de 3 este primer meses)slabas. Dice con claridadalgunas palabras como piezas. Dibuja una lnea horizontal estadio es si Evidencias:mam, pap, etc. imitando al adulto. puede ser capaz AutorreconocimieRe a su imagen en el espejo.Encaja dos piezas por Copia un crculo. Hace pares con los objetos de esperar sin nto visualimitacin. de la misma textura. demasiado jaleo 9m.DOCE TRECE MESES Seala "lo grande" y "lo pequeo", cuando se le pide. a demorar la Circunstancial y Dibuja imitando al adulto. respuesta de contingenteAnda con ayuda. El equilibrioes condicin indispensable, Asocia colores, estableciendo pares de objetos con idntico satisfaccin ante 15-18m.que en estos momentos es color. una necesidad: Reconocimientotodava muy precario.Preferencia manual definida. Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos que mam y pap no en diversasHace algunas marcas con el presentan gran contraste. tienen por qu ser situacioneslpiz en una hoja.Laleos en monlogo. Dice Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, cuando perfectos; confoclaramente 3 palabras. se le pide. lo suficiente enJuega batiendoJuega con el vaso y la palmas. ellos como paracuchara. saber esta realidad.
9. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLOPSICOMOTRIZ
COGNITIVO SOCIAL AFECTIVODescubre unescondido debajo juguete de una Nombra la accin muestran las ilustraciones. que Si ellos no pueden 18-24m.caja. Hace pares con una figura estar aqu ReconocimientoEs carioso. geomtrica y su ilustracin. Arma rompecabezas de inmediatamente, completo CATORCE QUINCE cinco y seis piezas. lo estarn muy El descrubrimiento MESES Sabe a cual sexo pertenece. pronto; las cosas de las normas (18-Marcha independiente. Establece diferencias entre pueden ser muy 24m.)Juega con una pelota. Juegaempujando pequeos carros. "uno y dos" objetos, entre "muchos y pocos". difciles, pero ellos La conciencia deConsigue sujetar el vaso y Puede contar hasta tres y harn lo posible las propiasbeber por l.Reconoce su propio nombre. cuatro objetos. Indica su edad con los dedos. por arreglarlas. capacidades (18-Usa claramente 4 5 24m.)palabras.16-18 MESESSube escalones a gatas.Marcha hacia atrs. Seagacha. Sube encima de unasilla.Realiza pequeas imitacionesde
gestos.Hace pequeos juegossimples. Disfruta con losjuegos de
construccin decajas.
10. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
DESARROLLOPSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVOConstruye una torre de tres De manera general Esta es la misma REGULACION DEcubos. se puede decir que EMOSIONESEncaja tres clavos de juego habilidad que Aparicin hacia los 2en una plancha. el nio de 2 a 3 utilizaremos ante meses: exploracionesHace garabatos ms aos cuando juegaadecuadamente. situaciones de visuales centradas en espontneamente las partes internas de laUsa claramente 6 7 imita personajes desilusin comopalabras. caraPide ejecutar las funciones conocidos, imita a en el amor, en la Desarrollohiginicas.Se quita los zapatos y los los modelos de la profesin y 3-4 meses: reaccionescalcetines. televisin y las muchos otros diferenciales ante expresiones20 MESES propagandas. dominios de la emocionales bsicas vida. 8-10 meses: referenciaSalta, corre. social en laConsigue echar el agua de un interpretacin de lasvaso a otro.Vocabulario de 12 palabras. emocionesUso adecuado de la cuchara. 2-3 aos: avances porControl de los esfnteres. el lenguaje y juegoIdentifica en s mismo y en un simblico en lamueco cabeza (con pelo, comprensin deojos y boca), manos y pies. emociones ajenas
11. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
DESARROLLOPSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVODOS AOS Reconoce los El segundo estadio La empata: colores, los corresponde al Desde los primerosMarcha, sincronizando tamaos de los llamado estadio meses:brazos y piernas pero an sin anal-muscular de la rudimentaria, puesflexibilidad. objetos (grandes, niez temprana, no se diferenciaChuta una pelota.Explora intencionalmente los medianos y desde alrededor de bien entre lasjuguetes. pequeos) y los los 18 meses hasta emociones propiasConsigue abrir una puerta.Ayuda activamente a vestirse conceptos los 3-4 aos de y las ajenas (p.e:y desvestirse. espaciales edad. La tarea llanto reactivo,Copia trazos horizontales.Consigue atornillar un tornillo. (arriba, abajo, primordial es la de imitacin mimtica)Construye torres de 6 cubos. adentro, afuera). alcanzar un cierto A los 18 meses:Se desarrolla la grado de diferenciacindiscriminacin de formas. autonoma, an yo/no yo:Identifica 8 objetos de unacaja. conservando un verdaderasVocabulario de 20 palabras toque de respuestasdichas con claridad. vergenza y duda. empticas (p.e.Utiliza frases cortas y simplesde 4 palabras. consolar
12. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO SOCIAL
DESARROLLOPSICOMOTRIZ COGNITIVO AFECTIVO Si logramos un equilibrio APARICION DEL APEGOTRES AOS apropiado y positivo entre la autonoma y la Se trata de un vnculoMejor equilibrio: se mantienesobre un pie durante un corto vergenza y la culpa, afectivo que el
bebperodo; se equilibra sobre la desarrollaremos la virtud establece
con una opunta de los pies; equilibrio de una voluntadesttico con los ojos poderosa o varias personascerrados. determinacin. Una de (aquellas que leDisociacin de movimientos cuidan de forma las cosas ms(realizar simultneamentegestos diferenciados en los admirables (y estable) y que damiembros superiores e frustrantes) de un nio lugar a una relacininferiores). de dos o tres aos es su emocionalMejor percepcin visual del determinacin. Su moteespacio. privilegiada. es puedo hacerlo. SiPrimeros grafismos preservamos ese puedointencionales.El juego es una constante. hacerlo (con una apropiada modestia, para equilibrar) seremos mucho mejores como adultos.