RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah :
Kode Mata Kuliah :
Beban/jumlah sks
:
Penempatan
:
Prasyarat
:
Dosen
:

KMB I
(WAT 3.01)
2T,2P / 4 SKS
Semester III, TA 2014/2015
KDM II
Ns. Mai Linda, S.Kep

2. Judul/ Pokok Bahasan: Asuhan keperawatan pasien ileostomi dan kolostomi

3. Tujuan Mata Kuliah :
Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa akan mampu:
a. Memahami konsep dasar ileostomi dan kolostomi
b. Memahami asuhan keperawatan pada klien dengan ileostomi dan kolostomi
c. Mengaplikasikan proses keperawatan pada klien dengan ileostomi dan kolostomi
4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
a. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
1) Melakukan pengkajian keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
2) Merumuskan diagnose keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
3) Membuat perencanaan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
4) Memberikan makanan peroral
5) Memasang NGT
6) Memberikan makanan melalui NGT
7) Melaksanakan tindakan kolaboratif dalam pemberian nutrisi parenteral dan enteral
8) Menilai kecukupan nutrisi
9) Melaksanakan evaluasi askep pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
10) Melaksanakan dokumentasi askep pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
b. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pada pasien pre dan post operasi

11) Melakukan pengkajian keperawatan pada pasien pre dan post operasi
12) Merumuskan diagnose keperawatan pada pasien pre dan post operasi
13) Membuat perencanaan keperawatan pasien dengan pre dan post operasi
14) Melakukan pendidikan kesehatan tindakan operatif
15) Melaksanakan tindakan kolaboratif persiapan operasi
16) Melaksakan monitoring post operasi
17) Melakukan pengangkatan jahitan
18) Melaksanakan evaluasi askep pada pasien dengan pre dan post operasi
19) Melaksanakan dokumentasi askep pasien dengan pre dan post operasi

5. Pertemuan ke

: 19 P, 20 P

6. Matrik
Aspek
Materi Pokok

1. Askep

KD

a. Definisi

Indikator/kriteria
penilaian
a. Mahasiswa mampu

ileostomi

hipertensi

menjelaskan definisi

dan

ileostomi dan

ileostomi dan

kolostomi

kolostomi
b. Indikasi

kolostomi
b. Mahasiswa mampu

ileostomi dan

menyebutkan dan

kolostomi

menjelaskan Indikasi

Kompetensi*
C

C2

A1

P1

Metode

Media

4x

Cerama

Laptop,

Tulisan,

120

h, tanya

infocus,

demonst

(2012).

rasi

Anatomi klinis

menit
C2

C2

A1

A1

P1

P1

Penilaia

Waktu

jawab

Rujukan

Snell, R.S

dan

berdasarkan

seminar

sistem. Jakarta:
-

EGC
Brunner &

ileostomi dan
c. Komplikasi
ileostomi dan
kolostomi

Suddart (2002)

kolostomi
c. Mahasiswa mampu
menyebutkan dan

Keperawatan
Medikal
C3

A5

P5

menjelaskan

Vol. 2 Jakarta:

Komplikasi ileostomi
dan kolostomi
d. Mahasiswa mampu
d. Asuhan
keperawatan pre
dan post operasi
ileostomi dan
kolostomi
e. Praktikum
prosedur
perawatan
kolostomi

menerapkan Asuhan
keperawatan pre dan
post operasi ileostomi
dan kolostomi
e. Mahasiswa mampu
menerapkan perawatan
kolostomi

Bedah, Edisi 8
EGC

C3

A5

P5

7. Langkah Pembelajaran
Langkah Pembelajaran
Pendahuluan

Inti

Kegiatan
a. Salam.
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
a.
b.
c.
d.

Dosen menjelaskan Definisi ileostomi dan kolostomi

Dosen menjelaskan Indikasi ileostomi dan kolostomi
Dosen menjelaskan Komplikasi ileostomi dan kolostomi
Dosen menjelaskan asuhan keperawatan pre dan post operasi ileostomi dan

Waktu (Menit)
5 menit

100 menit

kolostomi
e. Dosen menjelaskan prosedur perawatan kolostomi
f. Mahasiswa mempraktikkan prosedur perawatan kolostomi
Penutup

a. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi askep ileostomi dan

kolostomi
b. Salam.

15 menit

8. Bahan Ajar/Hand Out

Materi terlampir dalam format microsof power point.
9. Bahan/alat dan Cara Kerja
Terlampir dalam materi.

Mengetahui
Kepala UPT Akademi Kesehatan
Dinas Kesehatan Provinsi Riau

T. Zul Efendi, SH, M.Si

NIP. 19650514 198603 1 003

Dosen Pengampu

Ns. Mai Linda, S.Kep