RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah :
Kode Mata Kuliah :
Beban/jumlah sks
:
Penempatan
:
Prasyarat
:
Dosen
:

KMB I
(WAT 3.01)
2T,2P / 4 SKS
Semester III, TA 2014/2015
KDM II
Ns. Mai Linda, S.Kep

2. Judul/ Pokok Bahasan: Asuhan keperawatan pasien sindrom gullian barre

3. Tujuan Mata Kuliah :
Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa akan mampu:
a. Memahami konsep dasar sindrom gullian barre
b. Memahami asuhan keperawatan pada klien dengan sindrom gullian barre
c. Mengaplikasikan proses keperawatan pada klien dengan sindrom gullian barre
4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
a. Melaksanakan asuhan keperawatan dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen
1) Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen
2) Merumuskan diagnosa keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen
3) Membuat perencanaan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen
4) Mengatur posisi tidur
5) Memberikan oksigen melalui nasal kanul dan masker
6) Meatih pasien napas dalam
7) Melatih pasien batuk efektif
8) Melakukan pengisapan lender
9) Melakukan postural drainase dan fisioterapi dada
10) Melakukan inhalasi
11) Melakukan perawatan WSD

12) Melakukan perawatan trakeostomi

13) Melaksanakan evaluasi asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen
14) Melakukan dokumentasi asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen
b. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
1) Melakukan pengkajian keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
2) Merumuskan diagnose keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
3) Membuat perencanaan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
4) Memberikan makanan peroral
5) Memasang NGT
6) Memberikan makanan melalui NGT
7) Melaksanakan tindakan kolaboratif dalam pemberian nutrisi parenteral dan enteral
8) Menilai kecukupan nutrisi
9) Melaksanakan evaluasi askep pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
10) Melaksanakan dokumentasi askep pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi

5. Pertemuan ke

: 37 P, 38 P

6. Matrik
Aspek
Materi Pokok

1. Askep
sindrom
gullian

KD

a. Definisi sindrom
gullian barre

Indikator/kriteria
penilaian
a. Mahasiswa mampu

Kompetensi*
C

C2

A1

P1

menjelaskan definisi
sindrom gullian barre
b. Mahasiswa mampu

C2

A1

P1

Waktu

Metode

Media

2x

Cerama

Laptop,

120

h, tanya

infocus,

menit

jawab

Penilaia

Rujukan

Tulisan

Snell, R.S
(2012).
Anatomi klinis

barre

b. Etiologi sindrom
gullian barre

menyebutkan dan
menjelaskan Etiologi

berdasarkan
C2

A1

sindrom gullian barre

c. Mahasiswa mampu
c. Manifestasi
klinis sindrom
gullian barre

menyebutkan dan
menjelaskan

C2

A1

P1

Manifestasi klinis

sindrom gullian
barre

menyebutkan dan

e. Pemeriksaan
sindrom gullian

penunjang sindrom

f. Penatalaksanaan
sindrom gullian
barre

C2

A1

P1

sindrom gullian barre

f. Mahasiswa mampu
menyebutkan dan
menjelaskan
Penatalaksanaan

Vol. 2 Jakarta:
EGC

C2

A1

P1

C3

A5

P5

menyebutkan dan
menjelaskan diagnostik

barre

Bedah, Edisi 8

Komplikasi sindrom

diagnistik

Keperawatan
Medikal

menjelaskan
gullian barre
e. Mahasiswa mampu

EGC
Brunner &
Suddart (2002)

sindrom gullian barre

d. Mahasiswa mampu
d. Komplikasi

sistem. Jakarta:

P1

gullian barre
g. Mahasiswa mampu
g. Asuhan
keperawatan
sindrom gullian

menerapkanAsuhan
keperawatan sindrom
gullian barre

barre
7. Langkah Pembelajaran
Langkah Pembelajaran
Pendahuluan

Inti

Penutup

Kegiatan
a. Salam.
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Dosen menjelaskan Definisi sindrom gullian barre

Dosen menjelaskan Etiologi sindrom gullian barre
Dosen menjelaskan Manifestasi klinis sindrom gullian barre
Dosen menjelaskan Pemeriksaan penunjang sindrom gullian barre
Dosen menjelaskan Penatalaksanaan sindrom gullian barre
Dosen menjelaskan Asuhan keperawatan sindrom gullian barre

a. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi askep sindrom gullian barre

b. Salam.

Waktu (Menit)
5 menit

100 menit

15 menit

8. Bahan Ajar/Hand Out

Materi terlampir dalam format microsof power point.
9. Bahan/alat dan Cara Kerja
Terlampir dalam materi.

Mengetahui
Kepala UPT Akademi Kesehatan
Dinas Kesehatan Provinsi Riau

T. Zul Efendi, SH, M.Si

NIP. 19650514 198603 1 003

Dosen Pengampu

Ns. Mai Linda, S.Kep