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FACULTAD DE HUMANIDADES
Divisin de Estudios para Graduados
DOCTORADO EN CIENCIAS HUMANAS
Seminario Doctoral: Epistemologa II
Prof. Dr. Jos Padrn
Luis Serrano
C.I. 9.153.937
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CONTENIDO
Pg.
I.- Introduccin..... 3
VIII.- Procedimientos 17
Referencias Bibliogrficas. 30
3
I.- Introduccin
El mtodo emprico es un modelo de investigacin cientfica, que se basa en
la experimentacin, la lgica emprica, y la observacin de fenmenos cuyo
anlisis estadsticos, es el ms usado en el campo de las ciencias sociales y en
las ciencias naturales.
De acuerdo con Radrigan (2005) el trmino emprico deriva del griego antiguo,
Aristteles utilizaba la reflexin analtica y el mtodo emprico como mtodos para
construir el conocimiento, basado en la experiencia, , que a su vez deriva
de (en) y (prueba): en pruebas, es decir, llevando a cabo el experimento.
Por lo tanto los datos empricos son sacados de las pruebas acertadas y los
errores, es decir, de experiencia. Su aporte al proceso de investigacin es
resultado fundamentalmente de la experiencia. Estos mtodos posibilitan revelar
las relaciones esenciales y las caractersticas fundamentales del objeto de estudio,
accesibles a la deteccin senso-perceptual, a travs de procedimientos prcticos
con el objeto y diversos medios de estudio. Su utilidad destaca en la entrada en
campos inexplorados o en aquellos en los que destaca el estudio descriptivo.
Esta unidad a la que hace referencia Bunge (2000) se puede interpretar como
el dato, el cual puede ser una representacin simblica (numrica, alfabtica,
algortmica, espacial, etc) de un atributo o variable cuantitativa o cualitativa del
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objeto de estudio. En este sentido los datos describen hechos empricos, sucesos
y entidades (Radrigan, 2005). Es un valor o referente que se obtiene por
diferentes medios y representa la informacin que el investigador manipula en la
construccin de una solucin al problema planteado. Tal y como se muestra en la
grfica siguiente, los datos aisladamente pueden no contener informacin
humanamente relevante. Slo cuando un conjunto de datos se examina
conjuntamente a la luz de un enfoque, hiptesis o teora se puede apreciar la
informacin en ellos contenida. Los datos pueden consistir en nmeros,
estadsticas o proposiciones descriptivas, que convenientemente agrupados,
estructurados e interpretados se consideran que son la base de la informacin
humanamente relevante que se pueden utilizar en la toma de decisiones, la
reduccin de la incertidumbre o la realizacin de clculos.
Fuente:http://commons.wikimedia.org/wiki/File:ProcesamientoDatos.svg#mediaviewer/File:ProcesamientoDatos.svg
SUJETO
OBSERVADO
R
OBJETO DE
LA
MEDIOS
OBSERVACI
N
PROCESO
DE
OBSERVACI
N
MEDIOS CIRCUNS
CONOCIMIEN
TOS TANCIAS
TCNICAS
VIII.- Procedimientos
8.1.- Muestreo de tiempo uno cero
Es un tipo de procedimiento que guarda similitudes con el registro de sucesos.
Parte de la divisin de los periodos de observacin en intervalos de tiempo, por
ejemplo en 20 segundos, un minuto, etc. y se establece un cuadro similar al de
registro de sucesos. Se marca cualquiera de las categoras de comportamiento
que se dan. Una categora marcada indica un mnimo de ocasin. Si se marcan
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dos categoras dentro de la misma columna slo indica que tuvieron lugar dentro
del mismo periodo de tiempo.
8.3.- La Exploracin
Este procedimiento supone una variacin del muestreo de tiempo. Su objeto es
codificar las categoras de actividades a intervalos medidos de la misma manera
que el muestreo de tiempo instantneo, pero el comienzo de la exploracin lo
marcan los intervalos en vez de un cdigo. En este sentido, se determina los
tiempos, por ejemplo, cinco minutos. A la indicacin de cada intervalo el observado
mira la situacin que se est desarrollando y lo registra, atendiendo a un orden
establecido.
9.1.2.- Caractersticas:
Debe existir un conocimiento previo entre el observador y el observado.
Se obtienen datos a travs de un contacto directo. El observador investiga
de una forma consciente y sistemtica.
Existe una actitud abierta, libre de juicios. (Se muestra interesado por
aprender ms acerca de los otros.)
Se da la permisividad en el intercambio de informacin entre el observador
y el observado.
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1. Frecuencia de la conducta
2. Orden de aparicin
3. Duracin
4. Intensidad
El observador que ya posee problemas, conceptos e indicadores provisionales
debe descubrir ahora si los eventos que los han fomentado son generales
(frecuencia de la conducta) y distribuirlos en categoras (orden de aparicin,
duracin e intensidad), obteniendo conclusiones cuantitativas. El grado de
evidencia de estas conductas observadas puede variar segn la naturaleza de la
informacin, que segn Becker (1958), citado por Puebla y otros (2010) puede
tomar las siguientes formas:
Cada miembro del grupo habla en respuesta a una pregunta directa.
Cada miembro del grupo habla voluntariamente con el observador.
Una proporcin dada de los miembros del grupo responden a una pregunta
directa o voluntariamente suministran informacin sobre una determinada
perspectiva, pero no informan nada los restantes, que adems no son
interrogados.
Cada miembro del grupo es preguntado o suministra informacin
voluntariamente, pero una determinada proporcin muestra una perspectiva
diferente al especialista.
Ninguno de los miembros es preguntado ni relata nada voluntariamente,
pero todos ellos son observados en su conducta, lo que permite al analista
realizar inferencias.
Es observada slo una proporcin del grupo, que permite elaborar unas
premisas bsicas acerca de sus actividades.
Es observada una proporcin de grupo ocupada en actividades que
implican la perspectiva de los propios sujetos, mientras que el resto de
grupo se observa cuando desarrolla otras que implican la perspectiva del
especialista.
Cada una de las impresiones que obtiene el investigador muestra distintos grados
de veracidad de la informacin, que deben considerarse como deducciones o
inferencias, y comprobarse antes de ser consideradas verdades absolutas.
pasos entre los que se incrementa estos periodos de tiempo durante los cuales es
registrado el evento.
9.1.5.- Instrumentos
9.1.5.1.- Registros no sistematizados
Documentos Personales Descriptivos: Constituyen aquellos documentos que
producen informacin, intencionada o no, que contemple la estructura y el
funcionamiento de la vida del autor, tales como:
Historia de vida
Biografa
Autobiografa
Entrevista en Profundidad
Diarios
Cuadernos de notas
Registros narrativos
Registros mecnicos
9.1.2.1.- Caractersticas
Se caracteriza por ser una intensificacin de la observacin participante. En ella la
interaccin entre el observador y lo observado es total. Entre las ventajas que se
encuentran las siguientes:
El observador tiene un mayor grado de acceso a lo observado.
El observador tiene mayor libertad de movimientos.
El observador tiene la posibilidad de obtener una suma mayor de
informacin.
Entre los inconvenientes se encuentran los siguientes:
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9.1.3.1.- Caractersticas
En la observacin no participante el observador es poco visible y no se
compromete en los roles y el trabajo del grupo como miembro de l, sino que se
mantiene apartado y alejado de l. Adems deliberadamente no simula pertenecer
al grupo. El investigador est ms interesado en las conductas de los participantes
que en alcanzar significacin por medio de la participacin personal. El inters
radica en el registro vlido del comportamiento utilizando una estrategia poco
visible de recogida de datos para no interferir la secuencia natural de los
acontecimientos. Segn SMITH Y GEOFFREY, 1968; ERICKSON Y MOHATT,
1982, citados por Puebla y otros (2010) la observacin no participante se utiliza
cada vez ms en los estudios antropolgicos, sobre todo mediante el uso de la
tecnologa de grabacin en cintas de vdeo. Esta observacin es utilizada en el
modelo racionalista de investigacin, tanto en estudios experimentales como
correccionales, como tcnica de recogida de datos. En ella un plan previamente
preparado concentra la atencin en ciertos aspectos de la conducta, sin
intermediacin entre el observador y el sujeto o grupo observado.
9.1.4.- La auto-observacin
Consiste en atender a la propia conducta y registrar esa emisin a travs de un
procedimiento establecido anteriormente. Se considera adecuada para observar
las conductas relacionadas con la esfera de la privacidad. En ocasiones que no se
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9.1.4.1.- Caractersticas
Esta tcnica de observacin conlleva el grado ms elevado de participacin en la
observacin, ya que el observador es el sujeto y el objeto, es decir, observa a la
vez de ser el elemento observado e implica dos procesos:
1. Atender premeditadamente a la conducta de uno mismo
2. Registrar esa emisin de la conducta a travs de un procedimiento
establecido inicialmente.
9.1.4.- Instrumentos
De acuerdo a lo formulado por Puebla y otros (2010) la recogida de datos se debe
de hacer de una forma planificada y especificar el sistema de registro. Para
detallar el sistema de registro ha de tenerse en cuento las caractersticas del
sujeto, como por ejemplo la edad y el nivel cultural, y las caractersticas de la
conducta a observar.
El curso que tomar el registro de datos, depender de la sinceridad del sujeto. La
auto-observacin produce un aumento o una disminucin en el comportamiento,
dependiendo de la clasificacin del sujeto como positiva o negativa. En la auto-
observacin se usan sobre todo los Auto-informes.
Hay diferentes tipos de auto-informes: la entrevista, que se divide a su vez en
cuestionarios, inventarios o escalas, el auto-rregistro y las tcnicas de
pensamiento en voz alta.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS