ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL GRAL.

LUIS ALFREDO MOLINA ARROYO

Experiencia de aprendizaje: LA NATURALEZA Y YO

Grupo de edad: PRIMER GRADO No. de nios: 34 ESTUDIANTES
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: 08 DE AGOSTO DEL 2016
Descripcin general de Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su
la experiencia: creatividad.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante actividades ldicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su
patrimonio cultural.
Elemento integrador: Peridicos y revistas
mbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para evaluar
Identidad y autonoma Practicar hbitos de alimentacin, LUNES: Rutina Diaria Grabadora Practica hbitos de alimentacin, higiene
higiene y cuidado personal con Entonar cancin mi cuerpito creciendo esta Cd y cuidado personal con autonoma.
autonoma. JUEVES: Rutina Diaria
Descripcin de los alimentos que son buenos para
nuestra salud

Convivencia Demostrar inters y respecto por las
manifestaciones de la vida.
LUNES: Rutina Diaria Laminas Demuestra inters y respecto por las
Elaboracin de un collage sobre situaciones Carteles manifestaciones de la vida
significativas
MARTES: Rutina Diaria.
Conversacin sobre sus mascotas y elaborar un
dibujo de ellas.

Descubrimiento y Exponer oralmente situaciones MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores Expone oralmente situaciones cotidianas
comprensin del medio cotidianas relacionadas con la Observar la lmina de la pgina 110 del texto Crayones relacionadas con la naturaleza, con ayuda
natural y cultural. naturaleza, con ayuda de material MIERCOLES: Rutina Diaria. Marcadores de material complementario.
complementario. Expresar lo que sucede en la grafica Texto
JUEVES: Rutina Diaria.
Identificar que hace falta en el grfico y dibujarlo.
VIERNES: Rutina Diaria.
Explicar los cuidados necesarios para la naturaleza

Identificar nociones ancho/angosto, LUNES: Rutina Diaria. Lpiz

Relacin lgico para la ubicacin de los objetos. Observar la lmina de la pgina 142 del texto Lpices de colores Identificar nociones ancho/angosto, para
matemtico Identificar nociones de largo/corto y MARTES: Rutina Diaria. Texto la ubicacin de los objetos. Identificar
alto/bajo, para la ubicacin de Responder cual es el rbol ms ancho de la imagen nociones de largo/corto y alto/bajo, para
objetos. Identificar la nocin espacial MIERCOLES: Rutina Diaria. la ubicacin de objetos. Identificar la
entre la ubicacin e objetos. Mencionar el animalito que est en el rbol ms nocin espacial entre la ubicacin e
angosto. objetos.
JUEVES: Rutina Diaria.
Ubicar los rboles en orden del ms alto al ms
bajo.
VIERNES: Rutina Diaria.
Observar las frutas de la pgina 145 que se
encuentran una entre otra
Comprender el significado de frases y
Comprensin y expresiones en la comunicacin oral. Texto
expresin oral y escrita. Escribir con su propio cdigo LUNES: Rutina Diaria. Lpiz Comprende el significado de frases y
explicaciones sobre la naturaleza y Observar lo que hace el nio y la nia y marcar el Lpices de colores expresiones en la comunicacin oral.
leerlas en clase. Distinguir diferentes letrero que corresponda pgina 111 crayones Escribe con su propio cdigo
sonidos que se encuentran en el MARTES: Rutina Diaria. explicaciones sobre la naturaleza y leerlas
entorno, en funcin de la Pintar los objetos cuyos nombres empiezan con el en clase. Distingue diferentes sonidos que
identificacin de sonidos sonido /a/. Luego, nombrarlos de forma lenta y se encuentran en el entorno, en funcin de
onomatopyicos. rpida. la identificacin de sonidos
MIERCOLES: Rutina Diaria. onomatopyicos.
Dibujar en el crculo el cdigo que corresponde de
acuerdo al sonido suave o fuerte que produce cada
animal.
VIERNES: Rutina Diaria.
Escuchar las oraciones que lee la docente.
Dibujarlas y completar le recuadro pagina 113
Demostrar creatividad en la
Comprensin y participacin a retahlas de la Texto
expresin artstica. tradicin oral. LUNES: Rutina Diaria. Tijera
Escuchar la retahla Lpices de colores. Demuestra creatividad en la participacin
MARTES: Rutina Diaria. a retahlas de la tradicin oral.
Colorear los dibujos de las retahlas
Demostrar imaginacin en la
Expresin corporal. participacin de danzas, rondas, viles, Juego
dramatizaciones y canto de la MIERCOLES: Rutina Diaria Cancin
tradicin oral. Realizar la ronda el patio de mi cada Patio Demuestra imaginacin en la
JUEVES: Rutina Diaria participacin de danzas, rondas, viles,
 Integrarse al grupo y participar en rondas
VIERNES: Rutina Diaria
Realizar distintos ejercicios
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
dramatizaciones y canto de la tradicin
oral.
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

GRACE MARA SNCHEZ SONIA VERA SOTOMAYOR

DOCENTE VICERRECTORA
 ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL GRAL. LUIS ALFREDO MOLINA ARROYO

Experiencia de aprendizaje: LA NATURALEZA Y YO

Grupo de edad: PRIMER GRADO No. de nios: 34 ESTUDIANTES
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: 15 DE AGOSTO DEL 2016
Descripcin general de Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su
la experiencia: creatividad.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante actividades ldicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su
patrimonio cultural.
Elemento integrador: Peridicos y revistas
mbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para evaluar
Identidad y autonoma Practicar hbitos de alimentacin, LUNES: Rutina Diaria Imgenes Practica hbitos de alimentacin, higiene
higiene y cuidado personal con Elaboracin de un cartel con el cuidado personal Texto y cuidado personal con autonoma.
autonoma. JUEVES: Rutina Diaria Dibujos
Reconocer las partes de su cuerpo y como Cartel
cuidarlas.

Convivencia Demostrar inters y respecto por las

manifestaciones de la vida. LUNES: Rutina Diaria Laminas Demuestra inters y respecto por las
Conversacin sobre las mascotas de su casa Carteles manifestaciones de la vida
MARTES: Rutina Diaria.
Dibujar las mascotas de su casa

Descubrimiento y Participar en conversaciones e Lpices de colores Participa en conversaciones e interactuar

comprensin del medio interactuar compartiendo sus propias
natural y cultural. experiencias. Determinar los cuidados
que las plantas requieren para su
supervivencia.
MARTES: Rutina Diaria. Crayones compartiendo sus propias experiencias.
Observar las ilustraciones y nombrar a los Marcadores Determina los cuidados que las plantas
personajes infiriendo el tema del cuento. Texto requieren para su supervivencia.
MIERCOLES: Rutina Diaria.
Diferenciar donde hay letras y donde dibujos.
JUEVES: Rutina Diaria.
Escuchar el cuento de la pgina 116
VIERNES: Rutina Diaria.
Expresar lo que sabe de las plantas.

Relacin lgico Reproducir, describir y construir Lpiz Reproduce, describe y construye patrones
matemtico patrones de objetos con base en un
atributo. Aplicar las unidades no
convenciones de longitud, en
situaciones concretas.
Comprensin y Escuchar exposiciones relacionadas
expresin oral y escrita. con la naturaleza, para identificar
elementos explicativos del texto.
Exponer experiencias propias
utilizando el nuevo vocabulario
adquirido.
Comprensin y Demostrar creatividad en
expresin artstica. participacin a retahlas de la
tradicin oral.
Expresin corporal. Identificar los distintos tonos
musculares movilidad/inmovilidad;
flexin contraccin; flexin/extensin
LUNES: Rutina Diaria. Lpices de colores de objetos con base en un atributo. Aplica
Observar y leer el patrn. Marcar el patrn que se Texto las unidades no convenciones de longitud,
repite en situaciones concretas.
MARTES: Rutina Diaria.
Pintar los crculos de acuerdo con la clave
MIERCOLES: Rutina Diaria.
Medir un lado de su clase, usar los pies y los pasos
para medir.
JUEVES: Rutina Diaria.
Medir un lado del pizarrn del aula con pies y
pasos y dibujarlos
VIERNES: Rutina Diaria.
Identificar medidas de objetos de su entorno
Escucha exposiciones relacionadas con la
LUNES: Rutina Diaria. Texto naturaleza, para identificar elementos
Encerrar los dibujos con las respuestas correctas. Lpiz explicativos del texto. Expone
MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores experiencias propias utilizando el nuevo
Pintar los objetos que se nombran en el texto. crayones vocabulario adquirido.
MIERCOLES: Rutina Diaria.
Identificar la parte que le falta al dibujo y
completarla
VIERNES: Rutina Diaria.
Identificar formas de clasificacin de materiales
orgnicos e inorgnicos.
Demuestra creatividad en la participacin
la Texto a retahlas de la tradicin oral.
LUNES: Rutina Diaria. Tijera
Identificar que dibujos hacen falta en la retahla Lpices de colores.
MARTES: Rutina Diaria.
Recortar y pegar los dibujos de la pgina 265 en el
125 del texto
Identifica los distintos tonos musculares
Juego movilidad/inmovilidad; flexin
MIERCOLES: Rutina Diaria Cancin contraccin; flexin/extensin
Realizar distintos ejercicios y estiramiento tencin Patio
y relajacin
JUEVES: Rutina Diaria
Coordinar movimientos corporales
 VIERNES: Rutina Diaria
Seguir instrucciones de movimientos que dicta la
docente.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

GRACE MARA SNCHEZ SONIA VERA SOTOMAYOR

DOCENTE VICERRECTORA
 ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL GRAL. LUIS ALFREDO MOLINA ARROYO

Experiencia de aprendizaje: LA NATURALEZA Y YO

Grupo de edad: PRIMER GRADO No. de nios: 34 ESTUDIANTES
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: 22 DE AGOSTO DEL 2016
Descripcin general de Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su
la experiencia: creatividad.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante actividades ldicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su
patrimonio cultural.
Elemento integrador: Peridicos y revistas
mbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para evaluar
Identidad y autonoma Practicar hbitos de alimentacin, LUNES: Rutina Diaria Imgenes Practica hbitos de alimentacin, higiene
higiene y cuidado personal con Observacin de lminas sobre los beneficios que Texto y cuidado personal con autonoma.
autonoma. nos brinda el clima. Dibujos
JUEVES: Rutina Diaria Cartel
Descripcin sobre el clima que nos acompaa cada
da

Convivencia Demostrar inters y respecto por las
manifestaciones de la vida.
LUNES: Rutina Diaria Laminas Demuestra inters y respecto por las
Etiquetar los tachos de basura segn sea orgnica e Carteles manifestaciones de la vida
inorgnica
MARTES: Rutina Diaria.
Clasificar la basura segn el tacho correspondiente

Descubrimiento y Colaborar con el medio ambiente, MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores Colabora con el medio ambiente,
comprensin del medio mediante la utilizacin del material de Reflexionar: a dnde va la basura, que cree que se Crayones mediante la utilizacin del material de
natural y cultural. reciclaje. hace con ella Marcadores reciclaje.
MIERCOLES: Rutina Diaria. Texto
Dibujar basura organiza que sirve como abono
JUEVES: Rutina Diaria.
Dibujar basura inorgnica que sirve no sirve como
 abono
VIERNES: Rutina Diaria.
Organizar un pequeo huerto y utilizar material
orgnico como abono

Relacin lgico Reconocer e identificar los cuerpos LUNES: Rutina Diaria. Lpiz
matemtico geomtricos del entorno. Reconocer y Observar y leer el patrn. Marcar el patrn que se Lpices de colores Reconoce e identifica los cuerpos
clasificar los cuerpos geomtricos repite Texto geomtricos del entorno. Reconoce y
MARTES: Rutina Diaria. clasifica los cuerpos geomtricos
Pintar los crculos de acuerdo con la clave
MIERCOLES: Rutina Diaria.
Medir un lado de su clase, usar los pies y los pasos
para medir.
JUEVES: Rutina Diaria.
Medir un lado del pizarrn del aula con pies y
pasos y dibujarlos
VIERNES: Rutina Diaria.
Identificar medidas de objetos de su entorno

Comprensin y Leer las lminas o los carteles que LUNES: Rutina Diaria. Texto
expresin oral y escrita. acompaan a las exposiciones y Escuchar la retahla de la pgina 124 y colorearla Lpiz Lee las lminas o los carteles que
comprender los mensajes. MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores acompaan a las exposiciones y
Comprender textos orales. Escuchar Aprender la retahla crayones comprender los mensajes. Comprende
textos orales e identificar elementos MIERCOLES: Rutina Diaria. textos orales. Escucha textos orales e
explcitos. Escuchar las oraciones que lee la maestra identifica elementos explcitos.
VIERNES: Rutina Diaria.
Dibujar la figura que falta en cada caso.

Comprensin y Utilizar tcnicas grafoplsticas para LUNES: Rutina Diaria. Texto

expresin artstica. representar creativamente situaciones Picar por la lnea punteada y escribir su nombre Tijera Utiliza tcnicas grafoplsticas para
reales o imaginarias. MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores. representar creativamente situaciones
Doblar en forma de abanico reales o imaginarias.

MIERCOLES: Rutina Diaria

Expresin corporal. Imitar movimientos de animales con Escuchar los sonidos de animales domsticos e Juego
diferentes partes del cuerpo, imitarlos Cancin
demostrando creatividad e JUEVES: Rutina Diaria Patio Imita movimientos de animales con
imaginacin. Reconocer el sonido de los animales, imitarlos y diferentes partes del cuerpo, demostrando
nombrarlos creatividad e imaginacin.
VIERNES: Rutina Diaria
Observacin de los movimientos que realizar los
animales salvajes e imitarlos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

GRACE MARA SNCHEZ SONIA VERA SOTOMAYOR

DOCENTE VICERRECTORA
 ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL GRAL. LUIS ALFREDO MOLINA ARROYO

Experiencia de aprendizaje: LA NATURALEZA Y YO

Grupo de edad: PRIMER GRADO No. de nios: 34 ESTUDIANTES
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: 29 DE AGOSTO DEL 2016
Descripcin general de Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su
la experiencia: creatividad.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante actividades ldicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su
patrimonio cultural.
Elemento integrador: Peridicos y revistas
mbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para evaluar
Identidad y autonoma Practicar hbitos de alimentacin, LUNES: Rutina Diaria Imgenes Practica hbitos de alimentacin, higiene
higiene y cuidado personal con Discriminar beneficios que ofrece el clima Texto y cuidado personal con autonoma.
autonoma. JUEVES: Rutina Diaria Dibujos
Identificar los beneficios que ocasionan los Cartel
cambios del clima

LUNES: Rutina Diaria

Convivencia Demostrar inters y respecto por las Mencionar cuidados de los animales Laminas Demuestra inters y respecto por las
manifestaciones de la vida. MARTES: Rutina Diaria. Carteles manifestaciones de la vida
Realizar carteles con el cuidado de los animales
domsticos.

Descubrimiento y Identificar los rganos de los sentidos MARTES: Rutina Diaria.

comprensin del medio y utilizarlos para reconocer sabores,
natural y cultural. texturas, sonidos, imgenes y olores
que se encuentran en el entorno.
Escuchar y comentar la cancin Lpices de colores Identifica los rganos de los sentidos y
MIERCOLES: Rutina Diaria. Crayones utilizarlos para reconocer sabores,
Observar las imgenes y describir lo que ve Marcadores texturas, sonidos, imgenes y olores que
JUEVES: Rutina Diaria. Texto se encuentran en el entorno.
Identificar la funcin que cumple cada rgano de
los sentidos
VIERNES: Rutina Diaria.
 Relacionar las imgenes de la pgina 1226 con los
rganos de los sentidos

Relacin lgico Reconocer los colores secundarios
matemtico entre los objetos del entorno. Utilizar
los nmeros ordinales del primero al
quinto en la ubicacin de elementos
del entorno.
LUNES: Rutina Diaria. Reconoce los colores secundarios entre
Observar las mezclas sugeridas e inferir que color los objetos del entorno. Utiliza los
obtendrn Lpiz nmeros ordinales del primero al quinto
MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores en la ubicacin de elementos del entorno
Mezclar las temperas segn lo indicado Texto
MIERCOLES: Rutina Diaria. Tmperas
Observar el color que se obtiene en las mezclas Toallas
JUEVES: Rutina Diaria.
Colorear lo objetos con el color obtenido
VIERNES: Rutina Diaria.
Escribir en orden los nmeros del primero al quinto
lugar.

Comprensin y Ejecutar rasgos caligrficos para
expresin oral y escrita. utilizarlos creativamente. Identificar
la funcionalidad comunicativa de los
textos escritos. Escuchar textos
descriptivos para identificar
elementos explcitos.
LUNES: Rutina Diaria. Texto Ejecuta rasgos caligrficos para utilizarlos
Repasar la lneas punteadas para formar el pez de la Lpiz creativamente. Identifica la funcionalidad
pagina 128 Lpices de colores comunicativa de los textos escritos.
MARTES: Rutina Diaria. crayones Escucha textos descriptivos para
Pintar los signos iguales a l modelo identificar elementos explcitos.
MIERCOLES: Rutina Diaria.
Unir los puntos de modo que copien el modelo
VIERNES: Rutina Diaria.
Leer y repetir la descripcin del conejo y colorea
las partes que describe el texto

Comprensin y Conocer y familiarizarse con obras de LUNES: Rutina Diaria. Texto Conoce y se familiariza con obras de arte.
expresin artstica. arte. Observar y comentar el florero de Van Gogh Tijera
MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores.
Identificar cual es la paleta que utilizo el pinto de la
obra.

Realiza ejercicios de respiracin en

Expresin corporal. Realizar ejercicios de respiracin en MIERCOLES: Rutina Diaria Juego diferentes posiciones para aprender a
diferentes posiciones para aprender a Realizar un competencia(carrera) Cancin relajarse.
relajarse. JUEVES: Rutina Diaria Patio
Realizar ejercicios de relajacin y respiracin
VIERNES: Rutina Diaria
Coordinar movimientos corporales.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

GRACE MARA SNCHEZ SONIA VERA SOTOMAYOR

DOCENTE VICERRECTORA
 ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL GRAL. LUIS ALFREDO MOLINA ARROYO

Experiencia de aprendizaje: LA NATURALEZA Y YO

Grupo de edad: PRIMER GRADO No. de nios: 34 ESTUDIANTES
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: 05 DE SEPTIEMBRE DEL 2016
Descripcin general de Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su
la experiencia: creatividad.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante actividades ldicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su
patrimonio cultural.
Elemento integrador: Peridicos y revistas
mbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para evaluar
Identidad y autonoma Practicar hbitos de alimentacin, LUNES: Rutina Diaria Imgenes Practica hbitos de alimentacin, higiene
higiene y cuidado personal con Define hbitos alimenticios que beneficien su salud Texto y cuidado personal con autonoma.
autonoma. JUEVES: Rutina Diaria Dibujos
Mencionar los cuidados personales que realiza Cartel
diariamente

Convivencia Demostrar inters y respecto por las
manifestaciones de la vida.
LUNES: Rutina Diaria Laminas Demuestra inters y respecto por las
Identificar los elementos que conforman la Carteles manifestaciones de la vida
naturaleza
MARTES: Rutina Diaria.
Clasificarlos por animales y plantas

Descubrimiento y Identificar los rganos de los sentidos
comprensin del medio y utilizarlos para reconocer sabores,
natural y cultural. texturas, sonidos, imgenes y olores
que se encuentran en el entorno.
MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores Identifica los rganos de los sentidos y
Observar las imgenes de la pgina 127 Crayones utilizarlos para reconocer sabores,
MIERCOLES: Rutina Diaria. Marcadores texturas, sonidos, imgenes y olores que
Describir que estn realizando los nios en cada Texto se encuentran en el entorno.
imagen
JUEVES: Rutina Diaria.
Identificar qu sentido se est utilizando en cada
imagen
 VIERNES: Rutina Diaria.
Trabajar con los recortables de la pgina 267

Establece relaciones de correspondencia

Relacin lgico Establecer relaciones de LUNES: Rutina Diaria. de uno a uno, entre colecciones, identifica
matemtico correspondencia de uno a uno, entre Unir con lneas cada perro con su hueso Lpiz cantidades y las asociar con objetos.
colecciones, identificar cantidades+ y MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores
asociarlas con objetos. Unir con lneas cada pez con su gusano Texto
MIERCOLES: Rutina Diaria. Tmperas
Identificar cantidad de perros y huesos y mencionar Toallas
cuantos sobran.
JUEVES: Rutina Diaria.
Observar cmo se agrupan los sapitos al entrar en
la laguna y lo cuenta.
VIERNES: Rutina Diaria.
Dibuja de otra forma de agrupar lo sapitos de la
pgina 153

Identifica la funcionalidad comunicativa

Comprensin y Identificar la funcionalidad LUNES: Rutina Diaria. Texto de los textos escritos. Escucha textos
expresin oral y escrita. comunicativa de los textos escritos. Dibujar las pates que indica el texto pagina 131 Lpiz descriptivos para identificar elementos
Escuchar textos descriptivos para MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores explcitos. Escribe con su propio cdigo
identificar elementos explcitos. Escuchar el texto que lee la maestra crayones explicacin s sobre la naturaleza y lee a
Escribir con su propio cdigo MIERCOLES: Rutina Diaria. sus compaeros
explicacin s sobre la naturaleza y Conversar sobre el texto de la pgina 132
leer las a sus compaeros VIERNES: Rutina Diaria.
Jugar a escribir los nombres de las cosas que hay en
la naturaleza

Representa grficamente diversas

Comprensin y Representar grficamente diversas LUNES: Rutina Diaria. situaciones de imgenes
expresin artstica. situaciones de imgenes Observar el florero y mencionar que le hace falta Texto
MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores
Completar el florero con flores con pintura de cera Pintura de cera.

Expresin corporal. Reconocer las partes del cuerpo desde MIERCOLES: Rutina Diaria Reconocer las partes del cuerpo desde la
la identificacin y la relacin de su Canta la cancin de las partes del cuerpo identificacin y la relacin de su
funcionalidad JUEVES: Rutina Diaria Juego funcionalidad
 Reconocer las partes de su cuerpo y la de los Cancin
compaeros Patio
VIERNES: Rutina Diaria
Identificar el sentido que representa cada parte de
su cuerpo
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

GRACE MARA SNCHEZ SONIA VERA SOTOMAYOR

DOCENTE VICERRECTORA
 ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL GRAL. LUIS ALFREDO MOLINA ARROYO

Experiencia de aprendizaje: LA NATURALEZA Y YO

Grupo de edad: PRIMER GRADO No. de nios: 34 ESTUDIANTES
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2016
Descripcin general de Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su
la experiencia: creatividad.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante actividades ldicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su
patrimonio cultural.
Elemento integrador: Peridicos y revistas
mbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para evaluar
Identidad y autonoma Practicar hbitos de alimentacin, LUNES: Rutina Diaria Imgenes Practica hbitos de alimentacin, higiene
higiene y cuidado personal con Identifica los cuidados que debe cumplir solo y los Texto y cuidado personal con autonoma.
autonoma. que necesitan ayuda de otros Dibujos
JUEVES: Rutina Diaria Cartel
Desarrollar los cuidados necesarios de forma
autnoma

Convivencia Demostrar inters y respecto por las
manifestaciones de la vida.
LUNES: Rutina Diaria Laminas Demuestra inters y respecto por las
Diferenciar animales domsticos de salvajes Carteles manifestaciones de la vida
MARTES: Rutina Diaria.
Dar ejemplos de animales domsticos y animales
salvajes

Descubrimiento y Reconocer los animales que vive en MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores Reconoce los animales que vive en su
comprensin del medio su entorno, segn sus caractersticas. Observar las imgenes de la pgina 142 Crayones entorno, segn sus caractersticas.
natural y cultural. MIERCOLES: Rutina Diaria. Marcadores
Completar la seriacin con dibujos Texto
JUEVES: Rutina Diaria.
Encerrar las figura que es igual a la del modelo
VIERNES: Rutina Diaria.
 Describir las caractersticas del bosque

Agrupar colecciones de objetos segn LUNES: Rutina Diaria. Agrupa colecciones de objetos segn sus
sus caractersticas. Contar Pinta el grupo de animales que tiene 4 patas y Lpiz caractersticas. Cuenta colecciones de
Relacin lgico colecciones de objetos en el crculo encierra en un grupo los que tienen pico y plumas Lpices de colores objetos en el crculo del 1 al 6, en
matemtico del 1 al 6, en situaciones cotidianas. MARTES: Rutina Diaria. Texto situaciones cotidianas.
Unir con lneas el dado con el grupo de animales Tmperas
que corresponde. Toallas
MIERCOLES: Rutina Diaria.
Contar los animales y anotar en el recuadro el
numeral que corresponde
JUEVES: Rutina Diaria.
Repasar los numerales 5 y 6 con lneas punteadas
VIERNES: Rutina Diaria.
Observar la regleta y pintar el numeral aprendido

Diferenciar sonidos iniciales y finales Diferencia sonidos iniciales y finales en

Comprensin y en nombres propios. Escribir con su LUNES: Rutina Diaria. Texto nombres propios. Escribe con su propio
expresin oral y escrita. propio cdigo nombres que empiecen Escuchar y repetir las rimas Lpiz cdigo nombres que empiecen con el
con el sonido /m/. Diferenciar los MARTES: Rutina Diaria. Lpices de colores sonido /m/. Diferencia los sonidos de
sonidos de nombres propios. Jugar a escribir nombres que empiecen con crayones nombres propios.
sonido /m/
MIERCOLES: Rutina Diaria.
Descubrir el sonido que ms se repite
VIERNES: Rutina Diaria.
Pintar cada sonido del nombre de los nios con un
color distinto

Representar grficamente diversas Representa grficamente diversas

Comprensin y situaciones de imgenes de su LUNES: Rutina Diaria. Texto situaciones de imgenes de su comunidad
expresin artstica. comunidad Observar el cementerio de Tulcn Lpices de colores
MARTES: Rutina Diaria. Plastilina
Moldear con plastilina el cementerio de Tulcn

Reconocer las partes del cuerpo desde Reconocer las partes del cuerpo desde la
Expresin corporal. la identificacin y la relacin de su MIERCOLES: Rutina Diaria Juego identificacin y la relacin de su
funcionalidad Seguir instrucciones de la docente Cancin funcionalidad
JUEVES: Rutina Diaria Patio
 Distinguir nociones de izquierda y derecha.
VIERNES: Rutina Diaria
Representar los sentidos con cada parte de su
cuerpo.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

GRACE MARA SNCHEZ SONIA VERA SOTOMAYOR

DOCENTE VICERRECTORA