No existe trastorno de dficit de

atencin, solo nios aburridos

CARLOTA FOMINAYACARLOTAFOMINAYA / MADRID
Da 11/03/2015 - 17.01h
La autora de rEDUvolution es a la educacin lo que Ferr Adri a la
gastronoma en la Fundacin Telefnica

ISAB E L P ERMUY
Mara Acaso, durante la entrevista

A la autora de rEDUvolution (Paids) afirma durante la entrevista que no existe Trastorno

de Dficit de Atencin e Hiperactividad (TDAH), solo nios aburridos en clase, a
sabiendas de que ha entrado en terreno cuanto menos, espinoso. A Mara Acaso, tambin
directora de la Escuela de Educacin Disruptiva (EED) de la Fundacin Telefnica, no le
importa la controversia que generar el titular, porque est absolutamente convencida de ello. A
su juicio, medicar con anfetaminas a nios de dos aos con un supuesto TDAH para que se
concentren es, sencillamente, una barbaridad. No sera mejor pensar en cambiar la
educacin que reciben?, se pregunta en alto esta docente. Resulta ya un lugar comn hablar
de la obsolescencia del sistema educativo actual y de la apremiante necesidad de realizar un
cambio tanto de contenidos como de metodologa, de romper el pasado pero... cmo
hacerlo?.
En rEDUvolution, su ltimo y provocador libro, propone realizar un cambio de
paradigma. Es que est mal?
No es que est mal, es que no sirve. Los nios van con sus Mp3, sus mviles 3G... y su flauta
dulce. Por favor! Ha cambiado todo, y sobre todo lo que tiene que ver con la gestin del
conocimiento. Igual que un mdico no puede operar sin anestesia, como en el siglo XIX, hoy
no se puede aprender con una leccin tradicional, donde lo nico que se consigue es una
educacin bulmica, donde te atracas de informacin que vomitas el da del exmen y a los tres
segundos cuando has salido por la puerta has olvidado todo. Ese es el paradigma al que te lleva
una educacin tradicional. Hay que ir hacia una educacin experiencial, motivadora, activa...
Mientras que en otras disciplinas est super aceptado que el inconsciente lo que hace es
modificar todo el proceso de absorcin de datos, en pedagoga no. A da de hoy parece que
todos los alumnos tienen que entender la clase de la misma manera, coger los mismos apuntes y
decirlo igual durante el examen. El primer paso para la rEDUvolution es admitir que esto no es
as. Como profesores aceptaremos que nosotros enseamos y que los alumnos aprenden otras
cosas. Tu das una clase a veinte personas y cada uno va a elaborar segn su propia biografa, su
creatividad, sus conocimientos... un discurso diferente. Eso es el hecho educativo.
Qu supone aceptar eso?

Ya no tiene mucho sentido programar por objetivos, porque no se van a cumplir. Quizs sea
mejor elaborar en lugar de pequeos objetivos grandes metas, abiertas y flexibles.

Su rEDUvolution conlleva aceptar las pedagogas invisibles. A qu se refiere?

Aceptar que se aprende ms de lo no es explcito que de lo que es explcito. Lo explcito es
lo que el profesor dice, el libro de texto, el Power point... pero luego hay montones de
cosas desde la iluminacin de la clase, cmo va vestido el profesor, o cmo est organizado el
aula que nos est dando mucha ms informacin que lo que nos est diciendo este. Todo lo
referente a las pedagogas invisibles se obvia en la pedagoga tradicional y hay que recuperarlo.
Cul debe ser el papel del profesor en esta nueva pedagoga?

Su papel debe entenderse como un productor cultural, como un artista. Debe saber coger
conceptos y remixearlos, entendiendo como remixear el sistema de produccin
contempornea. Eso no es copiar. Es relacionar. Y crear tu playlist de la clase.

Usted propone empezar por cambiar la funcin del profesor, al que se refiere como
coacher.

S, el profesor debera priorizar la agenda de tus alumnos por encima de todas las cosas,
especialmente por encima del centro, del sistema educativo, de tu propia agenda. en la
educacin tradicional el profesor impone todo, los contenidos, las formas, las metodologas, y
ahora creo que debera ser muy importante aprovechar los saberes de los alumnos e
incorporarlos al revs. Qu le interesa al alumno por encima de qu le interesa al profesor. Nos
referimos a las ocho inteligencias de Howard Gardner.
Eso es una utopa, tanto si tienes cinco alumnos como si tienes diez, pero mucho ms si
tienes treinta.

En cualquier caso, lo que s que hacen los profesores es negar los intereses de los alumnos.
No se trata tanto de hacer treinta clases distintas, si no de decir, voy a intentar ver qu es lo que
les interesa a los alumnos y de incorporarlo al aula, en general. Si les interesa el ftbol, a lo
mejor puedo incorporar este deporte como recurso para explicar las matemticas. Ensear
videoarte a los adolescentes es muy difcil, pero si les enseas videoarte a partir de videoclips
es muy fcil. Creo que los nios, los adolescentes, tienen intereses, entonces, el profesor
creativo es capaz de encontrar ese link.
Por eso seala la creatividad del profesorado como cualidad indispensable?

Siempre se habla de la creatividad del alumno, pero me parece fundamental la creatividad del
profesor, pero por encima de sus competencias y de sus conocimientos, un profesor creativo va
a llegar a todo y va a realizar unas unidades didcticas maravillosas. Se va a olvidar del libro de
texto y va a crear unas experiencias increbles.

Debera cambiar su formacin tambin.

S, claro. El problema que yo veo en la pedagoga es que se lleva a cabo un proceso de

reproduccin en la formacin del profesorado. Te pasas media vida quejndote de tus
profesores pero cuando t te conviertes en uno vuelves a hacer lo mismo. Un docente novel,
supertemeroso, se mete en un aula de Secundaria con cuarenta adolescentes y no sabe qu hacer
y se hace el duro, sin darse cuenta de que lo que tiene que hacer es lo contrario.

Dnde queda la Ley de Autoridad del profesor, tan necesaria en algunos casos incluso
de agresin al maestro por parte del estudiante?

Pedagoga y poder... En una estructura de control... No slo hay que parecer democrtico
sino que hay que serlo. Todos somos democrticos de boquilla. Luego llegamos al aula y somos
autoritarios. Si estamos hablando de democracia, no puedes llegar y hacer un monlogo. O no
puedes hablar de democracia y subirte a una tarima.

Qu estrategias de cambio propone para acabar con xito con estas rigideces?

La primera de ellas es crear en clase una comunidad, en lugar de la antagona profesor y

estudiante, que adems en este momento en que el estudiante tiene muchos conocimientos pro
ejemplo de tecnologa, que vas a hacer? En la idea de la comunidad, entra el profesor como
coach (entrenador), como acompaante, pero es que ni siquiera es un acompaante, los
profesores y estudiantes como coachers (entrenadores) unos de otros. Si tu tratas al alumno
ms como un igual, y le das ms poder, sus problemas se reducen. Esos problemas aumentan
cuanto ms autoritario es el sistema. Si tu a un alumno le das responsabilidad, todo mejora. Si
le obligas y le das disciplina solamente, al final surge el miedo. Hay que recuperar los afectos
en el aula, son muy importantes.
Habitar el aula
Qu es y cul es la mxima del edupunk, al que usted hace referencia?

Ms que una metodologa es un nombre, un paraguas donde se recogen todas las metodologas
que no son la metodologa tradicional. La mxima es que tu no puedes cambiar los contenidos
sin cambiar la arquitectura pedaggica. No puedes abogar por una educacin diferente
mediante una leccin magistral. No puedes dar una clase con un mobiliario industrial si quieres
hacer una clase orgnica. Hay que revisar el formato y cambiarlo.

Tambin habla usted de habitar la clase.

Claro, la pedagoga es mente, pero tambin es cuerpo. Cmo se entiende el cuerpo en el acto
pedaggico? Sentado (horas), sumiso... No es que haya nios con dficit de atencin e
hiperactividad (TDAH), lo que hay es nios aburridos. Es un problema superserio, cmo se est
medicando de forma a lo bestia, con anfetaminas, a nios desde los dos aos. Menos medicina
y ms rEDUvolution. Es un problema terrible que vemos cada vez ms, si se cambiara el
sistema te aseguro que habra menos TDAH. No hay que medicar a los nios, que simplemente
se quieren mover, sino cambiar el sistema.
Lo ms prximo que tenemos a este sistema es la metodologa por proyectos?

S. Definitivamente s, pero en Espaa hay muy poca oferta en educacin alternativa.

Estn justificadas para usted la huelga del profesorado del pasado jueves 24 y la
manifestacin del sbado?

Lo que indican ambos actos es que la gente est pidiendo una rEDUvolution. Estn pidiendo
a gritos que el profesorado est mejor pagado, bien considerado, bien formado... como en el
modelo finlands, donde la clave est en el profesor.
Los profesores finlandeses tambin se lo ha ganado. Al parecer son los mejores de la
promocin, y luego pasan evoluciones continuas.

Es cierto, el profesor finlands est muy bien formado, es la lite. Pero tambin est super
reconocido socialmente. En cambio aqu la labor del profesor est desprestigiada, precarizada...
El problema fundamental es la formacin del profesor.

Y cmo se soluciona eso?

Cambiando el sistema. Nota de corte para pedagoga, igual que en una ingeniera.

Sinopsis de rEDUvolution
Actualmente asistimos da a da a situaciones que hace tan solo unos aos nos hubieran
parecido inverosmiles y, mientras que todo se transforma, el mundo de la educacin
permanece igual, anclado en un paradigma ms cercano al siglo XIX y a la produccin
industrial que a las dinmicas propias del siglo XXI. Es necesario que iniciemos la
#rEDUvolution o, lo que desde hace algn tiempo se conoce como la revolucin educativa.

El trminorEDUvolution mediante la mezcla de los trminos revolucin y educacin apunta a

la necesidad de ejecutar una transformacin real en los espacios educativos a travs de cinco
ejes clave:

Aceptar que lo que enseamos no es lo que los estudiantes aprenden. Cambiar las dinmicas de
poder. Habitar el aula. Pasar del simulacro a la experiencia.Dejar de evaluar para pasar a
investigar.

Escrito con un lenguaje directo y nada acadmico, en rEDUvolution encontrars un texto

donde el lenguaje visual aporta tanto conocimiento como el lenguaje escrito. Asimismo, se
incluyen una serie de propuestas que pretenden provocar el siempre difcil paso de la teora a la
prctica mediante la participacin del lector o lectora en el propio libro.

Adelante! Es la hora de que empieces tu propia #rEDUvolution.

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Fuente:

http://www.abc.es/familia-educacion/20131029/abci-maria-acaso-reduvolution-
201310281621.html#.VPh67O4qdKp.facebook