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PROCESSO N 31.705
RELATORA: DALVA CIFUENTES GONALVES
PARECER N 388/2003 (normativo)
APROVADO EM 26.05.2003
PUBLICADO NO MINAS GERAIS DE 05.05.2003
HISTRICO
MRITO
1
CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAO DE MINAS GERAIS
A reclassificao por frequncia , portanto, a forma de propiciar ao aluno com mais
de 25% de faltas o prosseguimento dos seus estudos, desde que comprove habilidades e
competncias atravs de avaliao especial em todos os contedos, demonstrando melhoria
de aprendizagem, situao esta que deve ser prevista nos regimentos escolares.
3. Tais so as prerrogativas das escolas, face autonomia que lhes concedida pela
LDB, e que, uma vez prevista nas respectivas propostas pedaggicas, confere legitimidade
aos procedimentos avaliativos e s decises formalizadas nos registros escolares. Assim,
esses registros relativos a matrcula no 2 semestre (no caso de adoo do regime anual),
horas e dias letivos e reclassificao a novo perodo ou fase, em virtude de avaliaes
especiais no caso de frequncia mnima no atendida, que resultem em notas e conceitos -
tudo isso dever constar das fichas individuais dos alunos e dos seus histricos escolares,
com as explicitaes e esclarecimentos adicionais que se fizerem necessrios, inclusive os
embasamentos legais contidos nos respectivos regimentos.
4. importante, ainda, lembrar as orientaes contidas no s no Parecer CEE
1.132/1997, que normatiza as disposies da LDB para a educao bsica, como tambm no
Parecer CEE n 1.158/1997. Vale, por ltimo, enfatizar os esforos da escola e da
comunidade pela reduo da infreqncia como medidas preventivas j previstas em
legislao complementar, como, por exemplo, a criao dos Conselhos Tutelares, o que
minimizaria em grande parte os problemas enfrentados pelas escolas e famlias dos alunos
por motivo de infreqncias que venham a prejudicar a sua efetiva aprendizagem.
3 CONCLUSO