Professional Documents
Culture Documents
(RPP)
B. KOMPETENSI DASAR
3.6. Menerapkan pemberian efek pada gambar vektor
4.6. Mempraktekkan pemberian efek pada gambar vektor
C. INDIKATOR
3.6.1. Memahami beberapa macam efek yang terdapat pada aplikasi pengolah
vector
3.6.2. Memahami interactive blend , interactive contour, interactive distortion,
interactive extrude , dan drop shadow ,interactive envelope , interactive
transparency
4.6.1. Menerapkan interactive blend , interactive contour, interactive distortion,
interactive envelope , interactive transparency , interactive extrude , dan drop
shadow pada gambar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik mampu
mencari macam-macam efek yang terdapat pada aplikasi pengolah vector
dengan percaya diri.
2. Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik mampu
memahami perbedaan macam-macam efek yang terdapat pada aplikasi
pengolah vector dengan percaya diri.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Pada corel draw terdapat berbagai macam tool yang dapat kita gunakan untuk
membuat suatu efek khusus.
Diantaranya adalah:
a. interactive blend ,
b. interactive contour ,
c. interactive distortion ,
d. interactive envelope ,
e. interactive extrude ,
f. interactive drop shadow dan
g. interactive transparency .
untuk contoh menerapkan teknik efek khusus, lakukan percobaan seperti berikut:
1. Interactive Blend
buat gambar lingkaran pada page
buat gambar bintang pada area yang lain
pilih interactive blend tool yang ada pada toolbox
tarik garis dari gambar berbentuk bintang ke gambar berbentuk lingkaran
hasilnya sebagai berikut:
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokas
No URAIAN KEGIATAN i Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan 15
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan
menyenangkan untuk proses belajar-mengajar;
kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi
(kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan
peralatan tulis yang diperlukan.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 2
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Guru mengajak siswa untuk mengamati beberapa
gambar hasil pemberian efek tertentu (Mengamati)
Siswa diminta untuk menyampaikan masalah yang
beraitan dengan gambar yang ditunjukkan oleh guru
(Menanya)
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan.
2. Kegiatan Inti 60
3 Kegiatan Penutup 15
Guru meminta salah satu siswa dari salah satu kelompok
untuk mempresentasikan hasil jawaban pada LKS
didepan kelas (Mengkomunikasikan)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas pada pertemuan ini.
Guru membagikan soal yang berkaitan dengan efek
khusus yang terdapat pada aplikasi pengolah vector dan
menekankan untuk dikerjakan secara individu.
Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan
lancar.
Nguling, 2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMKN 1 Nguling Guru mata Pelajaran
1.
..
2.
..
3.
..
4.
..
5.
..
6.
..
7.
..
8.
..
9.
..
10.
..
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 5
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
LAMPIRAN 2
SOAL
1. Sebutkan macam-macam efek yang terdapat pada program pengolah vector yang anda
ketahui !
2. Jelaskan apa perbedaan antara efek blend dengan efek interactif contour !
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 6
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
LAMPIRAN 3
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Observasi
Nama
No Tanggal SiswaPeserta Catatan Perilaku Butir Sikap
didik
1
2
3
4
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
()
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 7
b. Penilaian Diri
Nama : .
Kelas : .
Semester : .
Petunjuk: Berilah tanda cek () pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.
Mengetahui,
Siswa Guru Mata Pelajaran
(..) ()
Mengetahui,
(.) (.)
2. Penilaian Pengetahuan
Petunjuk: Tuliskan skor pada kolom skor penilaian sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 :jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
()