REA: HUMANIDADES ASIGNATURA: PLAN LECTOR GRADO: OCTAVO

ESTANDAR DE COMPETENCIA Reconoce los elementos, la estructura y los recursos de los textos narrativos SEMANA: Enero 30 - Febrero 24
PREGUNTA ORIENTADORA Porqu se debe determinar los elementos textuales de los textos?

INDICADORES
DBA CONTENIDO PROPOSITO RECURSOS PLAN DE APOYO
-HABILIDAD COGNITIVA SOCIAL/PERSONAL-

* Relaciona los significados de los * Identificar la estructura y * Diferenciar textos de * Comprende textos orales * Material del estudiante. Utilizacin de los recursos web
textos que lee con los contextos superestructura de cada texto tradicin escrita y oral. mostrando inters y desarrollando *Vdeos de motivacin disponibles en la Biblioteca para realizar
sociales, culturales, polticos y * Organizadores grficos * Identificar las caractersticas un trabajo efectivo de sus deberes en *Perodico trabajos o lecturas en clase.
econmicos en que se han * Establecer la estructura de los textos de la tradicin clase. *Texto de lectura
producido. semntica subyacente del texto oral. * Comprende y memoriza textos *Recurso interactivo
Elabora narraciones a partir de *Establecer las diferencias que orales, poemas, retahlas y refranes. *Internet
lminas, canciones o hay entre un texto oral y un * Relaciona los textos de la literatura
*situaciones de su contexto. texto escrito contempornea con el contexto
* Texto narrativo y sus *Reconocer los elementos actual.
caractersticas textuales que caracterizan el
* Puntos de vista, narrador, texto
conflictos, puntos de inflexin.
* Anlisis de los personajes.
* Anlisis del tiempo y espacio
de la narracin
*Identificar y comparar las ideas
ESTRUCTURA DE CLASE
Los estudiantes identifican los elementos textuales que caracterizan el texto
desarrollan estrategias para trabajar la estructura y superestructura de un poema consultado. La tarea tiene el propsito de
relacionar el contexto de la literatura vanguardista mundial con el contexto social de
la literatura del Modernismo y del Vanguardismo en Colombia.
EVALUACION
Holistica --- Participativa

OBSERVACIONES
Cada estudiante debera llevar un texto para leer en clase acorde a su edad
REA: HUMANIDADES ASIGNATURA: PLAN LECTOR GRADO: OCTAVO
ESTANDAR DE COMPETENCIA Identifico la informacin que emiten los medios de comunicacin masiva y la forma de presentarla. SEMANA: Febreo 27 ----- Marzo 24
PREGUNTA ORIENTADORA Es importante identificar las principales caractersticas de un texto?

INDICADORES
DBA CONTENIDO PROPOSITO RECURSOS PLAN DE APOYO
-HABILIDAD COGNITIVA SOCIAL/PERSONAL-

* Relaciona los significados de los * Extraer las * Explicar la influencia del 1. Comprende textos orales *Internet Desarrollar talleres guas a partir de fragmentos de lecturas de cuentos o historias.
textos que lee con los contextos macroproposiciones contexto social en la literatura mostrando inters y desarrollando *Material interactivo
sociales, culturales, polticos y * Establecer la estructura * Establecer semejanzas y un trabajo efectivo de sus deberes en *Texto de lectura
econmicos en que se han semntica subyacente del texto. diferencias entre textos clase. *Material del estudiante
producido. * Pdele a alguna persona que te 2. Comprende y memoriza textos *Vdeo de motivacin
cuente una leyenda o un mito y orales, poemas, retahlas y refranes.
confrontarla en internet con su 3. Relaciona los textos de la literatura
versin escrita contempornea con el contexto
* Usar las herramientas de actual.
bsqueda de internet.
* Relacionar el contexto
sociocultural con las obras
literarias.
* Interpretar el lenguaje
figurado.
* Determinar la intencin del
ESTRUCTURA DE CLASE
Introduccin Desarrollo Actividades de comprensin Resumen Evaluacin El
estudiante desarrolla habilidades propias para identificar las caractersticas de los
textos de la tradicin oral, y establecer las diferencias que hay entre un texto oral y
un texto escrito.
EVALUACION
Holistica --- Participativa

OBSERVACIONES
Cada estudiante debera llevar un texto para leer en clase acorde a su edad