Ficha n.o 1 Pgina 150 6.

TRATAMENTO DE DADOS

1.1. De acordo com os dados, preenche-se a tabela de frequncias absolutas e relativas.

Frequncia Frequncia Frequncia
Cor Contagem
absoluta relativa relativa (%)

9
Azul |||| |||| 9 0,45 45%
20
5
Verde |||| 5 0,25 25%
20
2
Vermelho || 2 0,10 10%
20
4
Amarelo |||| 4 0,20 20%
20
TOTAL 20 1 100%

1.2. Como a cor eleita corresponde quela que reunir o maior nmero de votos, ento a cor azul.

1.3. A percentagem de alunos que no escolheu a cor vencedora corresponde percentagem de alunos
que escolheu a cor verde, vermelha ou amarela, ou seja, 25% 10% 20% 55% .

2.1. O diagrama apresentado designa-se diagrama de caule-e-folhas.

2.2. O nmero de professores que trabalham naquela escola corresponde ao nmero de algarismos das
unidades representados no diagrama, ou seja, 28. Assim, na escola trabalham 28 professores.

2.3. O professor mais velho tem 61 anos.

2.4. A moda das idades dos professores daquela escola corresponde idade mais vezes registada no
conjunto de dados, ou seja, 31 anos.

2.5. H 20 professores com idade inferior a 50 anos. Assim, a percentagem pedida dada pela expresso
20
100 71% .
28

150
Ficha n.o 1 Pgina 151

3.1. Opo (A).

3.2. Cada smbolo no pictograma representa 12 alunos. Um quarto de um smbolo representa a quarta
parte de 12 alunos, ou seja, 3 alunos. Assim, 27 alunos preferem andebol, porque 12 12 3 27 .

3.3. O nmero total de alunos do 7. ano daquela escola dado pela expresso
12 12 12 12 12 6 12 9 12 12 3 , que igual a 114 alunos.

3.4. Tem-se que 48 alunos preferem futebol e o nmero total de alunos do 7. ano da escola 114. Assim,
48
a percentagem pedida 100 42,11% .
114

4.1. O meio de transporte menos usado pelos trabalhadores da empresa o Metro/comboio.

4.2. Num grfico circular, como o da figura que consta do enunciado, a soma das percentagem relativas a
cada setor circular 100%. Assim, a percentagem de trabalhadores que usa o automvel para se
deslocar para o trabalho 100 (45 10 25) 100 80 20% .

4.3. Se 18 trabalhadores vo para a empresa A p/bicicleta e esse nmero de trabalhadores representa

18
45% do nmero total, ento esse nmero dado por 100 40 trabalhadores.
45

4.4. Aplicando uma regra de 3 simples, tem-se que:

100% ------ 360
20% ------ x
20 360
x 72
100
Logo, a amplitude do setor circular que representa o Automvel 72.

151
Ficha n.o 1 Pgina 152 6. TRATAMENTO DE DADOS

5.1. Tem-se que 25% dos funcionrios calam o nmero 38, ou seja, 8 funcionrios representam 25% do
8
nmero total de funcionrios da fbrica, sendo este nmero dado por 100 32 . Assim, a fbrica
25
tem 32 funcionrios.
Como 23 funcionrios calam um nmero inferior a 40 ento, o nmero de funcionrios que calam o
nmero 37 dado por 23 (8 10) 23 18 5 .

Na tabela, o nmero de funcionrios tem que somar 32, logo aqueles que calam o nmero 40 dado
por 32 (5 8 10 3 2) 32 28 4 . Assim, a tabela fica completa.

N. do calado 37 38 39 40 41 43

N. de funcionrios 5 8 10 4 3 2

5.2. Grfico de barras com a informao da tabela:

5.3. A moda do nmero de calado dos funcionrios da fbrica P de s 39.

152
Ficha n.o 1 Pgina 153

6.1. Tabela de frequncias absolutas e relativas.

Nvel Contagem Frequncia absoluta Frequncia relativa Frequncia relativa (%)

6
2 |||| | 6 0,25 25%
24

8
3 |||| ||| 8 0,33 33%
24

6
4 |||| | 6 0,25 25%
24

4
5 |||| 4 0,17 17%
24
TOTAL 24 1 100%

6.2. Os setores circulares que fazem parte do grfico que se pretende construir, incluem dois com a
mesma amplitude. Esses setores so os que representam, cada um, 25% dos dados, ou seja
corresponde a uma amplitude de 90 do respetivo setor circular. Para sabermos qual a amplitude dos
restantes setores circulares teremos que fazer alguns clculos, utilizando para isso a regra de trs
simples.
100% 360
33 360
33% x x 118,8
100
100% 360
17 360
17% x x 61,2
100
Logo, teremos que representar no grfico circular quatro setores, dois
com uma amplitude de 90, um com uma amplitude de 118,8 e outro com uma amplitude de 61,2.

6.3. Os nveis superiores a 3 so o 4 e o 5. Assim, a percentagem de alunos que obtiveram um nvel

superior a 3 dada por 25% 17% 42% .

7.1. Diagrama de caule-e-folhas

Classificaes obtidas pelos alunos nos dois testes

6 0 3 0 1 3
8 5 4 2 4 9
9 4 5 1 2 3 4 4 4 5
8 7 5 3 2 0 6 0 0 2 7
3 2 0 7 2 2
2 0 8 8
2 2 0 9
1. Teste 2. Teste

7.2. Enquanto que no 1. teste apenas seis alunos obtiveram classificao inferior a 60%, no 2. teste
apenas sete alunos obtiveram classificao superior a 60%. Assim, tendo em conta este argumento,
de prever que os alunos tenham estudado mais para o 1. teste.

153
Ficha n.o 2 Pgina 154 6. TRATAMENTO DE DADOS

1.1. F. No conjunto de dados referido, existem quatro modas (2, 8, 9 e 10) e a mdia dada por
10 10 9 9 8 7 8 3 2 2
6,8 .
10

1.2. F. A moda pode ser um dado qualitativo.

1.3. F. Se o nmero de dados par, a mediana corresponde mdia aritmtica dos dois elementos
centrais e, por isso, pode ser um nmero que no faa parte do conjunto de dados. Por exemplo, a
mediana do conjunto 2, 4 3.

1.4. F. Se os dados forem qualitativos no possvel determinar a mdia.

1.5. F. Pode ter-se a mesma mdia com classificaes diferentes.

119 120 121 122

2. Opo (D), pois 120,5 .
4

3.1. Para determinar a mediana de um conjunto de dados, estes tm que estar ordenados para depois

determinar o(s) elemento(s) central(ais). Assim: 2, 4, 4, 5, 6, 6, 7 , pelo que a mediana 5.

3.2. 1, 2, 4, 6, 6, 9 . Como o nmero de dados par a mediana a mdia aritmtica dos dois

46
elementos que ocupam a posio central, logo x 5.
2

10 10
3.3. 7, 9, 9, 10, 10, 11, 12, 13 . Logo, x 10 .
2

3.4. 4, 4, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12 . Logo, x 6 .

4.1. Sabendo que a mdia 14,8, ento:

5 14 15 x 3 16 70 15 x 48
14,8 14,8 70 15 x 48 14,8 8 x
5 x 3 8x
0,4
15 x 14,8 x 118,4 118 0,2x 0,4 x x2
0,2
Logo, na tabela, teremos que colocar o nmero 2, que representa o nmero de amigos que tm 15
anos.

14 15
4.2. Lista ordenada das idades: 14, 14, 14, 14, 14, 15, 15, 16, 16, 16 . Assim, x 14,5 .
2

154
Ficha n.o 2 Pgina 155 6. TRATAMENTO DE DADOS

5.1. A turma tem 6 10 8 4 2 30 alunos (corresponde soma do nmero de alunos correspondente

a cada barra no grfico).

0 6 0,5 10 1 8 1,5 4 2 2 5 8 6 4 23
5.2. Tem-se que x 0,77
30 30 30
Assim, os alunos da turma estudam, em mdia, 0,77 hora por dia.

5.3. Dedicar mais do que o nmero mdio de horas de estudo dirias , neste caso, a dedicar 1 hora, 1,5
14
hora ou 2 horas. Nesta situao encontram-se 14 alunos, pelo que 100 47% .
30

6.1. Foram inquiridos 25 30 10 7 22 13 44 60 40 17 268 clientes.

6.2. 268 25 30 10 268 65 203 clientes

25
6.3. A percentagem pedida dada por 100 9,3% .
268

155
Ficha n.o 2 Pgina 156 6. TRATAMENTO DE DADOS

151
6.4. 151 clientes tomaram, no mximo, seis cafs a que corresponde a percentagem 100 56,3% .
268

0 25 1 30 2 10 3 7 4 22 5 13 6 44 7 60 8 40 10 17
6.5. x
268

30 20 21 88 65 264 420 320 170 1388

5,2
268 268
Assim, os clientes tomaram, em mdia, 5,2 cafs na semana a que se refere o estudo.

6.6. A moda desta distribuio de dados tomar 7 cafs.

7.1. Para que a mediana seja 4, x pode tomar o valor 4, pois, assim, 4 o valor central da sequncia

ordenada de dados: 2, 3, 4, 5, 8 .

7.2. Para que a mediana seja 5, x pode tomar o valor 9, por exemplo, pois, assim, 5 o valor central da

sequncia ordenada de dados: 2, 3, 5, 8, 9 .

78 72 80 60 58
8.1. No 1. perodo, a mdia dos testes foi de 75% , no 2. perodo foi de 66% e
2 3

80 71
no 3. perodo foi de 75,5% .
2

75 66 75,5
8.2. 72,2%
3

8.3. Calculando a mdias das classificaes obtidas nos sete testes de avaliao, obtm-se
78 72 80 60 58 80 71
71,3% . Este resultado diferente do da alnea anterior, o que era de
7
esperar. Se o nmero de testes em cada perodo fosse o mesmo, estes valores seriam iguais.

8.4. Tem-se que 58, 60, 71, 72, 78, 80, 80 , pelo que a mediana das classificaes 72%.

9. Opo (C). Se h 159 dados, ou seja, um nmero mpar de dados, existe um elemento que ocupa a
posio central. Neste conjunto de dados ordenados, existem 79 dados iniciais, o elemento central e
79 dados depois deste elemento central. Assim, a mediana ocupa a 80. posio naquela distribuio
de dados.

156
Ficha n.o 2 Pgina 157

10. Opo (B), pois, como o nmero de dados par, a mediana ter que ser a mdia aritmtica dos dois
elementos que ocupam a posio central (o que exclui as hipteses (A) e (C)) e corresponde aos
elementos que ocupam as 108. e 109. posies, pois 107 2 107 216 .

11.1. Diagrama de caule-e-folhas

2 0 8
3 5 9
4 1 3 5 5
5 4 8
6 3 4 4 4 6
7 0 2 5

11.2. H 18 dados (nmero par de dados), logo a mediana vai corresponder mdia aritmtica dos dois
dados que ocupam as posies centrais nos dados ordenados. Esses elementos ocupam as 9. e
54 58
10. posies e so os nmeros 54 e 58. Logo, x 56 .
2

11.3. Navegar mais do que uma hora por semana, equivale a navegar mais do que 60 minutos, pelo que h
8
oito alunos nessas condies. Assim, 100 44% a resposta pedida.
18

12. Seja x a classificao obtida pelo Andr no primeiro teste de avaliao. Ento:
x 2x 3 x 6x 62,6
62,6 62,6 2 x 62,6 x x 31,3%
3 3 2
Logo, o Andr obteve 31,3% no 1. teste de avaliao.

13. Para que a mediana seja 13, este nmero tem que ocupar a posio central no conjunto de dados
ordenados e o nmero de dados antes do 13 tem que ser igual ao nmero de dados escritos depois
do 13. Como antes do 13 a Ins registou sete idades e, depois do 13, duas idades ento, a Ins no
escreveu a idade de cinco primos, pois 2 5 7 .

157
Ficha n.o 3 Pgina 158 6. TRATAMENTO DE DADOS

1.1. O beb mais pequeno media 38 cm e o maior media 53 cm.

1.2. A moda da distribuio de comprimentos dos bebs medir 46 cm e 50 cm.

1.3. H 22 dados (nmero par de dados) registados no diagrama de caule-e-folhas. Logo, existem dois
elementos que ocupam a posio central, os 11. e 12. elementos, ou seja, o elemento 46 e o
46 47
elemento 47. Assim, a mediana dos comprimentos dos bebs dada por 46,5 .
2

38 2 39 41 42 44 45 2 46 3 47 48 2 49 50 3 51 2 52 53
1.4. x
22
1019
46,3
22

1.5. H 11 bebs que nasceram com comprimento inferior mdia. Logo, a percentagem de bebs
11
dada por 100 50% .
22

2.1. Opo (A). Tem-se que:

10 5 11 9 12 7 13 x 50 99 84 13 x
11,4 11,4 11,4 21 x 233 13 x
597 x 21 x

6,4
239,4 11,4 x 233 13 x 11,4 x 13 x 233 239,4 1,6 x 6,4 x x4
1,6

2.2. Como se pretende que a barra relativa aos 13 anos tenha a maior altura possvel e a mediana seja
11, ento a mediana ter que corresponder ltima ocorrncia do nmero 11. Sendo assim, teremos
13 dados antes deste e 13 dados depois. Como a frequncia absoluta da barra relativa aos 13 anos
7, ento a frequncia absoluta da barra correspondente idade 13 ter de ser 6, pois 7 6 13 .

158
Ficha n.o 3 Pgina 159

3. Comecemos por ordenar os dados: 3 3 3 3 5 5 5 6 . Para que a mediana seja 4,5 podemos, por

exemplo, acrescentar os nmeros 4 e 5, obtendo a sequncia ordenada 3 3 3 3 4 5 5 5 5 6 . A

45
mediana corresponde 4,5 . Podemos tambm acrescentar os nmeros 4 e 6, obtendo-se a
2

sequncia ordenada 3 3 3 3 4 5 5 5 6 6 , confirmando-se que a mediana tambm 4,5.

4.1. Sabendo que quatro alunos preferem ler livros de banda desenhada e que correspondem a 16% dos
4
alunos, ento o nmero total de alunos da turma 100 25 . Assim, 25 8 7 4 6 alunos
16
preferem ler livros policiais.
Tipo de livro Frequncia absoluta Frequncia relativa (%)

Aventura 8 32% 8 : 25 0,32

Policial 6 24% 6 : 25 0,24

Romance 7 28% 7 : 25 0,28

Banda desenhada 4 16%

Total 25 100%

4.2. No, pois a varivel em estudo qualitativa (tipo de livros). S possvel determinar a mdia e a
mediana para dados quantitativos.

4.3. A moda preferir livros de aventura.

5. Pelos dados do enunciado, a soma dos ordenados do setor administrativo 3 780,50 2341,50 .
Do mesmo modo, a soma dos ordenados dos trabalhadores do setor financeiro dada por
4 810,60 3242,40 . Assim, o salrio mdio dos sete trabalhadores dos dois setores

2341,50 3242,40 5583,90

797,70 .
7 7

6.1. V. Se 25% dos professores responderam No significa que 75% responderam Sim. Assim,
25 5,7
1,9 , pelo que a barra representativa do No mede 1,9 cm.
75

6.2. F. Como so 56 nmeros ordenados existem 28 elementos iniciais e 28 a seguir a estes. Assim, h
dois elementos que ocupam a posio central, os 28. e 29. elementos, pelo que a mediana
representada pela mdia aritmtica dos mesmos.

6.3. F. Se os dados tiverem todos o mesmo valor ento as trs medidas de localizao so iguais.

6.4. V, por definio de mediana de um conjunto de dados.

6.5. F. Em 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2 a mdia 1,125 e mais de 50% dos dados so inferiores ou iguais mdia.

159
Teste n.o 1 Pgina 160 6. TRATAMENTO DE DADOS

1. Opo (C). Se o setor correspondente ao grupo sanguneo B ocupa menos de metade do que um
quarto de crculo, ento a percentagem de indivduos com esse grupo sanguneo tem que ser inferior
a 25%. Depois de eliminadas duas das opes tem que se optar pela (B) ou pela (C). Como o grupo
tem 40 pessoas, 0,16 40 6,4 e 0,15 40 6 , ento a percentagem de pessoas inquiridas ter
que ser 15%, por corresponder a um nmero natural de pessoas.

2. Opo (A).

90 99 60 65 46 43 70 58 52 60 85 80 808
3.1. x 67,3
12 12
Logo, a mdia dos pesos registados na tabela 67,3 kg.

194 190 160 160 154 145 134 135 172 148 167 182 1941
3.2. y 161,8
12 12
Logo, a mdia das alturas dos 12 amigos 161,8 cm.

3.3. A moda da distribuio de pesos corresponde ao peso que consta um maior nmero de vezes no
conjunto de dados. Esse valor o 60.

3.4. A moda da distribuio das alturas 160 cm. H 5 amigos com altura superior moda. Assim, a
5
percentagem correspondente dada por 100 42% .
12

160
Teste n.o 1 Pgina 161

3.5. O diagrama de caule-e-folhas o seguinte:

4 3 6
5 2 8
6 0 0 5
7 0
8 0 5
9 0 9 onde 4 | 3 representa 43 kg

3.6. Depois de converter as alturas dos 12 amigos para metros e utilizando a frmula referida no
Peso
enunciado, IMC , obtm-se os seguintes resultados:
Altura 2

Peso 90 99 60 65 46 43 70 58 52 60 85 80

Altura 1,94 1,90 1,60 1,60 1,54 1,45 1,34 1,35 1,72 1,48 1,67 1,82

IMC 23,9 27,4 23,4 25,4 19,4 20,5 39,0 31,8 17,6 27,4 30,5 24,2

3.7. De acordo com a tabela obtida na alnea anterior, obtm-se:

IMC Classificao Frequncia absoluta Frequncia relativa (%)

IMC < 18 Abaixo do peso normal 1 8

18 IMC 25 Peso normal 5 42

25 IMC 30 Excesso de peso 3 25

30 IMC 35 Obesidade moderada 2 17

35 IMC 40 Obesidade grave 1 8

3.8. A percentagem de amigos que so considerados obesos dada por 25%, pois 17 8 25 .

3.9. Ordenemos os dados obtidos em 3.6. por ordem crescente em sentido lato:
17,6; 19,4; 20,5; 23,4; 23,9; 24,2; 25,4; 27,4; 27,4; 30,5; 31,8; 39,0
24,2 25,4
Como temos um nmero par de dados (12), ento a mediana 24,8 .
2

S
4. Seja n o nmero de elementos desse conjunto e S a sua soma, ento x . Se adicionarmos uma
n
unidade a todos os elementos, ento a soma passa a ser S 1 1 ... 1 S 1 n S n . A mdia
n vezes

Sn S n S
do novo conjunto de dados dada por 1 x 1 , isto , a mdia tambm aumenta
n n n n
1 unidade. Assim, fica provado que a afirmao do enunciado verdadeira.

161
Teste n.o 2 Pgina 162 6. TRATAMENTO DE DADOS

1
3
1 ( 3) 2 1 1 3 3 2 2 3
1. 2 4
( 2) : 2
3 8 1
( 2) ( 2)
2 8 1

( 1) 3
2

1 3 1 6 1 24 23
2 ( 2 )
4 2 4 1 4 4
(4)
4

2. Se cada caixa cbica tem 2744 cm3 de volume, ento a aresta de cada caixa tem 3
2744 14 cm de
comprimento. Assim, a prateleira dever ter, no total, 146 cm de comprimento, pois
14 4 30 3 56 90 146 .

1
3.1. f (x) x4
2

3.2. Tem-se que o ponto A pertence ao eixo das ordenadas e ao grfico de f, pelo que a sua ordenada
1
corresponde imagem de zero, isto , f (0) 0 4 4 . Assim, A(0, 4) . Se o ponto B, do
2
1
grfico de f, tem abcissa 4, ento a sua imagem dada por f (4) 4 4 2 4 2 . Assim,
2
B(4, 2) . Se C o ponto do eixo Ox com a mesma abcissa de B, ento tem coordenadas 4, 0 .

Representemos estes pontos num referencial cartesiano no plano.

O quadriltero [ABCO] um trapzio retngulo.

162
Teste n.o 2 Pgina 163

OA CB 42 6
3.3. A rea do trapzio [ABCO] dada pela frmula OC 4 4 3 4 12
2 2 2
unidades quadradas.

3.4. Dois segmentos de reta dizem-se comensurveis quando existe uma unidade de comprimento na
qual a medida de ambos expressa por nmero inteiros. Se, no caso deste exerccio, a unidade de
medida considerada for o comprimento do lado de uma quadrcula, ento OA 4 e BC 2 , logo os
segmentos de reta [OA] e [BC] so comensurveis.

3( x 1) 1 3x 3 1 6
4. x ( x 6) x x 3 x 3 2x x 6 3 x 2x x 3 6 0x 3 .
2 2 2 2 2
A equao impossvel, logo S .

5. Opo (B). Tem-se que a b 100 a 100 b 100a 10b .

6. Seja x o nmero de bolas existentes nas 1., 2., 3., 4. e 5. caixas. Ento, a ltima caixa da direita
75
tem 51 x . Assim, 126 4 x 51 x 126 51 3 x 3 x 75 x 25 . Logo, o nmero de
3
bolas da ltima caixa 51 25 26 .

7.1. V. Se o ponto (1, 6) pertence ao grfico de f e f ( x ) ax 2 , ento 6 a 1 2 a 6 2 4 .

7.2. F. Se f ( x ) 5x ento, f (2) 5 2 10 5 .

7
7.3. V. Se f uma funo linear ento da forma f ( x ) ax e como f (2) 7 , ento a 2 7 a ,
2
7 7 7
pelo que f ( x ) x . Assim, f (1) 1 .
2 2 2

7.4. F. Os pontos que pertencem ao grfico de uma funo constante definem uma reta paralela ao eixo
das abcissas, uma vez que a ordenada de todos os pontos constante.

163
Teste n.o 2 Pgina 164 6. TRATAMENTO DE DADOS

8.1. A imagem do objeto -1 por f 4. 8.2. h( x ) 2x 1

1 1
8.3. h(1) 2 (1) 1 3; h 2 1 0 ; h(2) 2 2 1 3 ; h(4) 2 4 1 7 . Dh' 3, 0, 3, 7 .

2 2

8.4. f g (2) f (2) g (2) ( 3) ( 3) 9 f g (1) f ( 1) g ( 1) 4 2 8

f g
1 1 1
f g (4) f (4) g (4) ( 1) ( 7) 7 f 2 g 2 (1) 1 1

2

x 1 1 2 4
2

(f g )( x ) 8 1 9 7

8.5. a) f g (2) f (2) g (2) ( 3) ( 3) 0 f g ( 1) f ( 1) g ( 1) 4 2 2

f g
1 1 1
f g (4) f (4) g (4) ( 1) ( 7) 6 f g (1) 1 2
2 2 2
Assim, o conjunto-soluo da equao (f g )( x ) 2 {1}.

b) f g (2) f (2) g (2) ( 3) ( 3) 6 h(2) f g (1) f ( 1) g ( 1) 4 2 6 h( 1)

f g
1 1 1 1
f g (4) f (4) g (4) ( 1) ( 7) 8 h(4) f g (1) 1 0 h
2 2 2 2
1
Assim, o conjunto-soluo da equao (f g )( x ) h( x ) .
2

1 1
c) h2 (1) (3) (3) 9 (f g )(1) h 2 0 0 0 (f g )

2 2
h 2 2 3 3 9 (f g ) 2 h 2 4 7 7 49 (f g ) 4

Assim, o conjunto-soluo da equao (f g )( x ) h2 ( x ) 2 .

9.1. F. As figuras A e B so semelhantes, mas no so homotticas, pois as retas que contm pontos
correspondentes dos quadrilteros no se intersetam num ponto (no existe o centro da homotetia).

4 2
9.2. V.
6 3
2
2 4 72
9.3. F. Se a rea da figura A 18, ento a rea da figura B 18 18 8.
3 9 9

6 3 2 1 2 1 1 1
9.4. V, a razo da semelhana que transforma a figura B na figura A 1 1 .
4 2 2 2 2 2 2

9.5. V. Os tringulos C e D so semelhantes pelo critrio LLL de semelhana de tringulos. Alm disso, D
a imagem de C por uma homotetia de centro O e razo 2 .

1
9.6. F. Para se transformar em C, aplicou-se figura D uma homotetia de centro O e razo .
2

164
Teste n.o 2 Pgina 165

10.1.

10.2. u2 6 e u4 15 .

10.3. Opo (C). A opo (A) no pode ser pois o nmero de bolas da figura 4 seria 3 4 12 , mas na
realidade a figura 4 constituda por 15 bolas. A opo (B) tambm no a correta, visto que,
segundo este termo geral, a figura 2 teria 2 2 1 5 bolas, quando na realidade tem 6. A opo (D)
igualmente incorreta, uma vez que, segundo esta opo, a figura 2 teria 22 3 2 1 4 6 1 9
bolas, contudo tem apenas 6.
Verificao dos 4 primeiros termos, segundo a opo (C):
12 3 1 2 6
u1 3
2 2
22 3 2 2 4 6 2
u2 6
2 2
32 3 3 2 9 9 2
u3 10
2 2

42 3 4 2 16 12 2
u4 15
2 2

11. Sequncia ordenada por ordem crescente dos elementos de A:

1 2 3 5 7 8
35
Os elementos centrais desta sequncia so 3 e 5, logo a mediana 4, pois 4.
2
Para verificar se 4 soluo da equao dada, basta substituir x por 4 e verificar se a igualdade
obtida ou no verdadeira.
4 1 1
Assim, 4 2 4 4 2 6 0 2 2 0 0 0 . A igualdade obtida verdadeira,
2 3 3
logo a mediana dos elementos do conjunto A soluo da equao dada.

165
Teste n.o 2 Pgina 166 6. TRATAMENTO DE DADOS

12. Os tringulos [ABC] e [CDE] so semelhantes pelo critrio AA de semelhana de tringulos, pois

ACB DCE (so ngulos verticalmente opostos) e CED CBA (visto que AB // ED).

AC AB 12 16 18 16
Assim, ED ED 24
CD ED 18 ED 12

XD ED EX 24 20 4

O sistema de rega dever ficar a 4 m do ponto D.

BA BC
13.1. 2 logo, pelo recproco do Teorema de Tales, MN // AC. Analogamente se provaria que
BM BN
MQ // BC e QN // AB.

13.2. QNM BAC e ACB NMQ (pois so ngulos alternos internos), logo os tringulos [ABC] e [MNQ]
so semelhantes pelo critrio AA de semelhana de tringulos.
AQ // MN e AM // QN, logo [AMNQ] um paralelogramo. Num paralelogramo, os lados opostos so
1
iguais, logo AQ MN . Como Q o ponto mdio de [AC], ento MN AQ AC . Conclui-se, ento,
2
1
que a razo da semelhana que transforma [ABC] em [MNQ] .
2

13.3. 13 2 26 cm

2
1 1 16,5
13.4. 16,5 16,5 4,125 cm2

2 4 4

166
Teste n.o 2 Pgina 167

13.5. A homotetia direta, sendo 2 a respetiva razo.

13.6. AC 2MN , logo [AC] e [MN] so comensurveis.

14. Opo (C). A amplitude de cada ngulo interno de um enegono regular

180 9 2 180 7
140 .
9 9

15.1.
Frequncia Frequncia Frequncia
Nmero de flores Contagem
absoluta relativa relativa (%)
2
1 || 2 0,11 11%
18

7
2 |||| || 7 0,39 39%
18

4
3 |||| 4 0,22 22%
18

2
4 || 2 0,11 11%
18

3
5 ||| 3 0,17 17%
18
TOTAL 18 1 100%

15.2. O nmero mdio de flores por vaso aproximadamente 2,8, uma vez que
1 2 2 7 3 4 4 2 5 3 51
2,8 .
18 18

15.3. A sequncia de valores ordenada por ordem crescente em sentido lato :

1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 5 5 5
23
Os dois elementos centrais desta sequncia so 2 e 3. Assim, a mediana 2,5, pois 2,5 .
2

423 9 1
15.4. 100% 100% 100% 50%
18 18 2

167