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TESISTA:
Cori Chagua, Anyulina Susn
Abad Dionicio, Gliceria Manuela
Herrera Mendoza, Nohely Roberta
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TITULO
AUTORES:
Cori Chagua, Anyulina Susn
Abad Dionicio, Gliceria Manuela
Herrera Mendoza, Nohely Roberta
RESUMEN
Esta investigacin titulada Rol afectivo de los padres de familia y su relacin con
existe entre el rol afectivo de los padres en el desarrollo del aprendizaje de los
cuestionario que permiti medir el rol afectivo de los padres y sus dimensiones
lo que indica una correlacin alta entre el rol afectivo de los padres de familia
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tiene una relacin significativa en el desarrollo de logros de aprendizaje de la I. E.
PALABRAS CLAVES
ABSTRACT
This research entitled "Affective role of parents and their relation to the learning
achievements in students of IE Leoncio Prado Gutirrez-Huallpayunca - Hunuco
2016", aims to determine the relationship that exists between the affective role of
parents in The learning development of IE students Leoncio Prado Gutirrez-
Huallpayunca. The research is descriptive with a correlational design, having as a
census population 120 parents, using the survey as a technique and as an
instrument the questionnaire that permit to measure the affective role of parents
and their dimensions (dialogue and participation) and achievements Of learning
with its dimensions (mathematics, and communication) according to the perception
of the parents. As a main result we found that the value of p (0.006) less than 0.05
and the value of r = 0.605 indicating a high correlation between the affective role of
the parents has a significant relation in the development of learning achievements
Of IE Leoncio Prado Gutirrez- Huallpayunca - Hunuco 2016.
KEYWORDS
INTRODUCCIN
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Hunuco 2016, no es tan satisfactorio, puesto que muchos nios en el nivel de
Educacin Primaria demuestran un bajo rendimiento acadmico en sus
calificaciones, una autoestima baja, con problemas familiares y personales, que no
dejan alcanzar satisfactoriamente sus metas de aprendizajes. Esta problemtica
se evidencia en los informes que se dan a los padres de familia al trmino de cada
bimestre, donde el nmero de alumnos con asignaturas desaprobadas y el
ausentismo estudiantil (inasistencias y tardanzas injustificadas) aumenta en cada
periodo.
En segundo lugar tambin es verdad que el proceso de enseanza requiere el
100% de los Padres de Familia, demostrando afecto, apoyo, comprensin,
comunicacin, aceptacin y dedicacin a sus hijos, para que as puedan estar
motivados en sus estudios y lograr satisfactoriamente sus aprendizajes; sin
embargo tambin es necesario e importante la dedicacin, participacin y apoyo
de parte del docente.
Los padres de familia del centro poblado de Huallpayunca tienen poco inters en
el aprendizaje integral de sus hijos a consecuencia de la ignorancia, trabajo en
campo y tambin en su mayora se dedican en el lavado del oro en el rio Maran.
Lo cual descuidan en su totalidad en el aprendizaje de sus hijos por tal motivo los
nios y nias no tienen apoyo por parte de ellos en el hogar esto se ve claramente
cuando los nios no cumplen las actividades asignadas por parte del docente de
aula. Adems no cumplen con sus materiales o tiles escolares por su
irresponsabilidad en las reuniones de coordinacin con los docentes; sabiendo
que la participacin de los padres de familia es de suma importancia en el
aprendizaje de los nios y nias. Si realizamos un diagnostico encontraremos
claramente que la mayor parte del tiempo los nios y nias pasan con sus padres
de familia, es decir; 16 horas cronolgicas. Durante los aos que trabajamos
hemos observado estas falencias por lo que nada contribuye en la formacin
integral de sus hijos. Y siendo conocedores de esta realidad queremos priorizar
con nuestro aporte buscando la participacin activa de los padres de familia en el
proceso de aprendizaje de los nios y nias del centro poblado de Huallpayunca.
Lo cual dar mayor realce en el desarrollo de las capacidades y habilidades de
los estudiantes.
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Ante esta situacin surge la interrogante Cul es la relacin que existe entre la
gestin del rol afectivo de los padres de familia con logros de aprendizaje de los
estudiantes de la I. E. Leoncio Prado Gutirrez- Huallpayunca - Hunuco 2016?
Se tiene como objetivo: Determinar la relacin que existe entre el rol afectivo de
los padres de familia con los logros de aprendizaje de los estudiantes de la I. E.
Leoncio Prado Gutirrez- Huallpayunca - Hunuco 2016.
Como hiptesis de tiene, Existe una relacin significativa entre la comunicacin
afectiva de los padres de familia se relaciona y los logros de aprendizaje de los
estudiantes de la I. E. Leoncio Prado Gutirrez- Huallpayunca - Hunuco 2016.
METODOLOGIA
RESULTADOS
Grfico N 01
Resultados del rol afectivo de los padres de familia
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En el grfico N 01 se describe el rol afectivo de los padres de familia con el
estudiante (hijo), donde como resultado se tiene que el 52,2% se ubican en la
valoracin siempre, 45,2% se ubican en la valoracin a veces y 2,6% en nunca.
Asimismo al determinar los puntajes para cada tem se tiene el puntaje promedio
de 1,50 lo que est ms cerca al mximo puntaje que es 2. Por lo que podemos
afirmar que el rol de los padres con el estudiante (hijo) se encuentra en el nivel
adecuado.
Grfico N 02
Resultados de logro de aprendizaje del estudiante segn los padres
de familia
Prueba de hiptesis
Ha: El rol afectivo de los padres de familia tiene una relacin significativa en el
desarrollo de logros de aprendizaje de la I. E. Leoncio Prado Gutirrez-
Huallpayunca -2016
Ho: El rol afectivo de los padres de familia no tiene una relacin significativa en el
desarrollo de logros de aprendizaje de la I. E. Leoncio Prado Gutirrez-
Huallpayunca -2016.
Se tiene el valor de p (0,006) menor a 0,05 y el valor de r = 0,605 que indica una
correlacin alta. Por lo que se rechaza la hiptesis nula y se puede asumir que rol
afectivo de los padres de familia tiene una relacin significativa en el desarrollo de
logros de aprendizaje de la I. E. Leoncio Prado Gutirrez- Huallpayunca -2016
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DISCUSIN
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La participacin activa del padre de familia en las actividades de la escuela lo
involucra como un ente de apoyo para la mejor ejecucin de las actividades que
se hayan programado, involucra y compromete su participacin en las acciones
para la educacin de sus hijos. Esto permite que valore, ya que dispone una parte
del tiempo que emplea en otras actividades dentro de sus labores cotidianas.
Finalmente podemos reafirmar que es de vital importancia el rol que cumple el
padre de familia en la formacin del nio, esta permite el desarrollo integral y
fortalece la valoracin de la educacin en cada uno de sus hijos, tal como se
obtuvo en los resultados, donde se asume que el rol afectivo de los padres de
familia tiene una relacin significativa en el desarrollo de logros de aprendizaje de
los estudiantes de la I. E. Leoncio Prado Gutirrez- Huallpayunca -2016.
CONCLUSIONES
El rol afectivo de los padres de familia tiene una relacin significativa con el
desarrollo de logros de aprendizaje de los estudiantes de la I. E. Leoncio
Prado Gutirrez- Huallpayunca - Hunuco 2016.
La comunicacin afectiva de los padres de familia tiene una relacin
significativa en el desarrollo de logros de aprendizaje de los estudiantes de
la I. E. Leoncio Prado Gutirrez- Huallpayunca Hunuco 2016
La participacin activa de los padres de familia en la labor educativa tiene
una relacin significativa con el desarrollo de logros de aprendizaje de los
estudiantes de la I. E. Leoncio Prado Gutirrez- Huallpayunca - Hunuco
2016
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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