Diseando una prueba:

ESTMULO 1

Para realizar esta tarea he escogido como primer estmulo The Jonas
Brothers que el compaero Jose Ramn del Pino Ruiz plante en la
actividad 2.2.

THE JONAS BROTHERS

Are you a Jonas Brothers fan? The Jonas Brothers are an American boy band
made up of three brothers, Kevin Jonas (24), Joe Jonas (22) and Nick Jonas (19).
Teenagers worldwide love their fresh, pop
rock style. How did they become famous?
In 2008, they starred in the Disney
Channel movie Camp Rock. They
became really popular after that. A lot of
teenagers all over the world love songs
like Fly with me. Joe plays the drums,
the electric guitar, and sings. Nick also
sings and plays the rhythm guitar and the
harmonica. Kevin does the backing vocals
and plays the rhythm guitar too.

Jonas Brothers have sold over eight million albums worldwide.

The Jonas Brothers are of Cherokee, Italian and German origin. Besides, their

grandfather was Irish. A typical American combination for the best teen band!

tem 1
When did they become known worldwide?

a) the three brothers sold eight million albums .

b) they are well-known for their fresh, pop rock style.

c) in 2008, when they starred in Camp Rock.

Descriptor 1

Puntuacin: 1 La respuesta correcta sera la c). El alumno entiende

Lo que se est preguntando, reconoce el pronombre

Interrogativo when (estructural gramatical), sabe

buscar la informacin en texto y seleccionar

correctamente la respuesta que se pide.

Para evaluar este tem he seguido la matriz de especificaciones que propuse en el

ejercicio 2.4. El descriptor que he seleccionado es el que aparece subrayado en color
amarillo en la imagen inferior.
CONTENIDOS PROCESOS DESCRIPTORES

Comunicacin ESCUCHAR aX1. Reconocer

lingstica X palabras y
a expresiones bsicas
que se usan
habitualmente.
aX2. Identificar lxico
bsico.
aX3. Interpretar de
manera general el
contenido: qu dice el
hablante.

LEER aY1. Identificar

Y palabras y frases muy
sencillas (por
ejemplo: carteles,
letreros, etc.)
aY2. Reconocer el tipo
de texto y su
estructura.
aY3. Identificar las
estructuras
gramaticales que se
estn utilizando.
ESCRIBIR aZ1. Desarrollar una
Z composicin sencilla
con ayuda de
ejemplos.
aZ2. Relacionar el
lxico con su
significado.
aZ3. Desarrollar
textos sencillos como
cartas,
postales,emails,etc.
Puntuacin: O Cualquier otra de las opciones
propuestas: a) o b). En este caso

El alumno no ha comprendido lo
que se estaba preguntando o

no ha identificado correctamente
cul es el significado del

pronombre utilizado en la pregunta.

ESTMULO 2

Como segundo estmulo he escogido Travelling to Paris, que es una

propuesta de la compaera Carmen Rodrguez Viejo para la asignatura
de francs, pero que adaptar para la prueba de ingls.

We are staying at the Hotel de Velle in Paris. It is our first day and we want
to visit some important monuments. Firstly, we have decided to go to St-
Germain-Des- Prs but we dont know how to get there. Can you help me?

tem 1:
How do I get to the St- Germain-Des- Prs ?

Go___________________then,________________left on Sain Michel Street. After

that, turn

________. St- Germain-Des- Prs is on your left side.

Descriptor 1

Puntuacin: 1 La respuesta correcta es: straight

on/turn/right. El alumno ha

demostrado que reconoce la

estructura y puede dar direcciones
 utilizando las estructuras que ya
conoce, ayudndose de la

informacin facilitada en el tem.

Comunicacin ESCUCHAR aX1. Reconocer palabras

lingstica X y expresiones bsicas
a que se usan
habitualmente.
aX2. Identificar lxico
bsico.
aX3. Interpretar de
manera general el
contenido: qu dice el
hablante.

LEER aY1. Identificar palabras

Y y frases muy sencillas
(por ejemplo: carteles,
letreros, etc.)
aY2. Reconocer el tipo
de texto y su estructura.
aY3. Identificar las
estructuras gramaticales
que se estn utilizando.
ESCRIBIR aZ1. Desarrollar una
Z composicin sencilla o
completar un texto con
ayuda de ejemplos.
aZ2. Relacionar el lxico
con su significado.
aZ3. Desarrollar textos
sencillos como cartas,
postales, emails, dar
direcciones, escribir
 pequeos dilogos,etc.

Puntuacin o: Cualquier otra respuesta que no sea

las anteriores. Por

ejemplo: next to, turnabout, etc.

tem 2:
Where is the Louvre?

a) In front of Palais Royale

b) Opposite Les Halles

c)Next to St- Germain-Des- Prs

Descriptor 2:

Puntuacin: 1 La respuesta correcta es la opcin a).

El alumno

ha sabido interpretar el mapa

correctamente para obtener la

posicin del museo.

Aqu estamos valorando lo siguiente:

CONTENIDOS PROCESOS DESCRIPTORES
ASPECTOS ESCUCHAR bx1. Identificar lxico
SOCIOCULTURALES Y X de canciones en ingls.
CONSCIENCIA bX2. Diferenciar
INTERCULTURAL palabras en ingls
b britnico y americano.
bX3. Reconocer
expresiones tpicas de
la lengua inglesa
LEER bY1. Identificar la
Y estructura de cartas o
emails.
bY2. Reconocer las
diferencias entre tipos
de textos escritos
(peridicos, revistas,
etc.)
bY3. Interpretar la
informacin que
aparece en los mapas y
sus smbolos.
ESCRIBIR bZ1. Utilizar las
Z expresiones de saludos
bZ2. Desarrollar una
descripcin
bZ3. Utilizar las frases
hechas o idioms

Puntuacin o: Cualquiera de las otras opciones: b) o

c)

tem 3:
Ha ve a look at the map again and then write True or False:

The Gran Palais is near the Place de la

Concorde

The Trocadero is opposite the Tour

Eiffel

The Louvre is under the Palais Royale

Descriptor 3:

Puntuacin 2: El alumno identifica la estructura gramatical

(Prepositions of place)

correctamente y comprueba su veracidad a

travs del mapa.
The Gran Palais is near the Place de la TRUE
Concorde

The Trocadero is opposite the Tour TRUE

Eiffel

The Louvre is under the Palais Royale FALSE

Puntuacin: 1 : El alumno identifica la estructura gramatical

(Prepositions of place)

Pero se confunde en el uso de algunas

estructuras.

The Gran Palais is near the Place de la TRUE

Concorde

The Trocadero is opposite the Tour FALSE

Eiffel

The Louvre is under the Palais Royale FALSE

Puntuacin: o El alumno desconoce o no identifica este tipo

de estructuras.

The Gran Palais is near the Place de la FALSE

Concorde

The Trocadero is opposite the Tour FALSE

Eiffel

The Louvre is under the Palais Royale TRUE

Nos fijamos en la matriz de especificaciones que aparece debajo y

que nos sirve de qua para evaluar este tem.
Comunicacin ESCUCHAR aX1. Reconocer palabras
lingstica X y expresiones bsicas
a que se usan
habitualmente.
aX2. Identificar lxico
bsico.
aX3. Interpretar de
manera general el
contenido: qu dice el
hablante.

LEER aY1. Identificar palabras

Y y frases muy sencillas
(por ejemplo: carteles,
letreros, etc.)
aY2. Reconocer el tipo
de texto y su estructura.
aY3. Identificar las
estructuras gramaticales
que se estn utilizando.
ESCRIBIR aZ1. Desarrollar una
Z composicin sencilla con
ayuda de ejemplos.
aZ2. Relacionar el lxico
con su significado.
aZ3. Desarrollar textos
sencillos como cartas,
postales, emails, dar
direcciones, escribir
pequeos dilogos,etc.