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SATCA1: 2-2-4
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
La asignatura pertenece al rea del conocimiento de la administracin de proyectos de construccin y
contribuye a la formacin de las siguientes competencias del perfil de egreso:
Dirige equipos tcnicos para determinar la factibilidad ambiental, econmica, tcnica y social de los
proyectos de obras civiles.
Cualquier proyecto de inversin en el que se contemple la realizacin de una obra civil requiere de una
preparacin y anlisis de datos que permitan juzgar, con la ayuda de las herramientas proporcionadas
por la ciencia econmica, la conveniencia o no de asignar recursos a una propuesta especfica en el
terreno de la inversin con el propsito de reducir el riesgo al tomar una decisin.
Por otro lado, ante los efectos adversos que han tenido diferentes proyectos en el medio
ambiente, se ha visto la necesidad de incorporar en la legislacin, lineamientos que obliguen a los
proyectos de inversin, incluidos los de obras civiles de cierta envergadura, a someterse a una
evaluacin ms, que es la evaluacin del impacto ambiental que generarn dichos proyectos. Tambin
el compromiso social del sistema empresarial y de las organizaciones de la administracin pblica,
exige evaluar la factibilidad social de los proyectos de inversin. En la prctica un proyecto puede
tener una evaluacin econmica con resultados positivos, pero si no cumple con los parmetros
sealados por la normatividad vigente en el proceso de evaluacin del impacto ambiental, o no
satisface las demandas sociales para su desarrollo y mejora de calidad de vida, el proyecto no puede
ejecutarse, ya sea que se anule de manera definitiva su ejecucin o que tenga que modificarse de
acuerdo a lo indicado por la normatividad, para garantizar la sustentabilidad de su objeto de proyecto.
El concepto contemporneo de proyecto como un proceso que abarca desde la fase de concepcin
donde se realizan los estudios de factibilidad hasta la puesta en operacin o uso del objeto de inversin
incluyendo su evolucin posterior hasta su posible erradicacin, obliga a considerar mtodos
especficos para evaluar si se cumplieron o no los objetivos de la inversin y realizar una sntesis de las
experiencias a manera de lecciones aprendidas, que servirn de referencia para elaborar indicadores
para estimaciones en futuros proyectos de inversin similares.
Lo anterior fundamenta la importancia de la asignatura.
Dentro del mapa curricular de la carrera, la asignatura tiene correspondencia directa con todas aquellas
asignaturas que abordan contenidos relacionados con el ambiente que rodea la toma de decisiones en
relacin a la inversin para el desarrollo de proyectos. En ese sentido, los contenidos de las asignaturas
de Fundamentos de Investigacin, Taller de tica, Modelos de Optimizacin de Recursos, Costos y
Presupuestos, Administracin de la Construccin, Taller de Investigacin I y II y Desarrollo
Sustentable sern necesarias para aportar las competencias previas.
Intencin didctica
El programa de la asignatura de Evaluacin de Proyectos se estructura en seis temas, siendo las cinco
1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia especfica de la asignatura
Determina, bajo un contexto de trabajo en equipos multi e interdisciplinarios, la factibilidad tcnica,
econmica, ambiental y social de proyectos de inversin, para disminuir el riesgo en la toma de
decisiones, respecto a asignar o no recursos para su desarrollo.
5. Competencias previas
Aplica herramientas metodolgicas de investigacin en la elaboracin de escritos acadmicos,
producto del desarrollo de la investigacin documental en temticas de su rea, para ser autnomo
en la gestin de conocimientos que fortalezcan su desarrollo profesional.
Identifica, plantea, soluciona problemas y decide con sentido tico para un buen desempeo
profesional.
Plantea, modela y resuelve problemas con el uso ptimo de los recursos en las organizaciones.
Aplica los criterios del anlisis de costos, para la integracin de precios unitarios y presupuestos de
obras civiles.
Fomenta con una visin de futuro, el manejo adecuado y la conservacin de los recursos naturales y
transformados, para valorar y disminuir el impacto de la sociedad sobre el entornoAdministracin
de la Construccin.
Elabora protocolos de investigacin par proponer soluciones cientfico - tecnolgicas a
problemticas relacionadas con el contexto de la ingeniera.
6. Temario
No. Nombre de temas Subtemas
1 Generalidades sobre la evaluacin de 1.1. Concepto de proyecto y de inversin.
proyectos. 1.2. Los proyectos de inversin en el contexto de
los planes de desarrollo (nacional, estatal,
municipal y urbano).
1.3. Caractersticas y tipos de inversin: inversin
pblica, privada y mixta.
1.4. Etapas en el proceso de evaluacin de
Proyectos (etapa de inversin y pos
inversin).
2 Estudio de mercado 2.1. Conceptos generales: Mercado; Objetivos e
importancia del estudio de Mercado,
Tipologa de Mercados.
2.2. Elementos bsicos de un estudio de Mercado:
Concepto, anlisis y determinacin de la
demanda; Concepto, anlisis y determinacin
de la oferta; Concepto, anlisis y
determinacin de los precios; determinacin
del tamao de la muestra.
8. Prcticas
Formular proyectos de inversin a partir de situaciones simuladas orientadas por el docente.
Estudios de casos para realizar anlisis crtico, valorar y evaluar la factibilidad tcnica, econmica,
ambiental y social de proyectos de inversin y aplicar mtodos y criterios para evaluar el cumplimiento
de sus objetivo
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.