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ISSN 2177-3548

Terapia de Aceitao e Compromisso: uma Proposta de

Interveno Cognitivista?
Terapia de Aceptacin y Compromisso: Es una Propuesta de
Intervencin Cognitivista?
Acceptance and Commitment Therapy: Is it a Cognitive Intervention Model?
Nazar Costa1

[1] Universidade Federal do Maranho | Ttulo abreviado: Terapia de Aceitao e Compromisso: Cognitivismo? | Endereo para correspondncia: Av. dos
Holandeses, s/n. Ed. Porto Ravena, apt. 1301. CEP: 65075-650. So Luis-Ma | Email: naza.pc@gmail.com

Resumo: A Terapia de Aceitao e Compromisso (ACT), proposta por Steven Hayes no

final da dcada de 1980, tem sido colocada, frequentemente, inclusive pelo seu fundador,
no rol das terapias cognitivas e comportamentais. Distintos podem ser os incmodos com
a proposta, com sua fundamentao especfica (Teoria dos Quadros Relacionais) e com o
prprio Hayes. Entretanto, argumenta-se que, mesmo usando termos evitados por grande
parte dos analistas do comportamento, como mente e cognio, por exemplo, a ACT con-
siste em um modelo teraputico completamente compatvel com o Behaviorismo Radical de
Skinner e com a Anlise do Comportamento. Entre as concepes filosficas em comum com
o Behaviorismo Radical, destacam-se a viso de comportamento como um fenmeno rela-
cional e a de pensamento/cognio como um evento comportamental, e no causal. Assim,
neste artigo busca-se discutir em que medida a ACT pode ser caracterizada como um modelo
cognitivista ou apenas comportamental de interveno.
Palavras-chave: Terapia de aceitao e compromisso, modelo comportamental, modelo
cognitivista, terapia analtico-comportamental.

Abstract: The Acceptance and Commitment Therapy (ACT), proposed by Steven Hayes in
the late 80s, has been included, often even by its founder, among the cognitive and behavioral
therapies. Different can be the discomforts with the proposal, with the specific grounding used
(Relational Frame Theory) and Hayes himself. However, it is argued that even using terms
which are largely avoided by behavior analysts, as mind and cognition, for example, the ACT
consists of a therapeutic model fully compatible with Skinners Radical Behaviorism and the
Behavior Analysis. Among the philosophical ideas in common with the radical behaviorism,
we highlight the view behavior as a relational phenomenon and thought/cognition as a behav-
ioral event and not causal. Therefore, this paper seeks to discuss the extent to which ACT can
be characterized as a cognitive or only behavioral model of intervention.
Key words: Acceptance and commitment therapy, behavioral model, cognitive model, clini-
cal behavioral analysis.

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 Resumen: La Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT), propuesta por Steven Hayes por
los aos 1980, se ha colocado, a menudo, incluso por su fundador, entre las terapias cognitiva
y conductual. Distintas pueden ser las molestias con la propuesta, con la teora especfica la
que se basa (Teora del Marco Relacional) y con el propio Hayes. Sin embargo, se argumenta
aun que la ACT utilize palabras que en gran medida los analistas del comportamiento al
menos evitan, como mente y cognicin, por ejemplo, la ACT es un modelo teraputico com-
pletamente compatible con el Conductismo Radical de Skinner y con el Anlisis Conductual.
Entre las ideas filosficas en comn con el Conductismo Radical, se destaca que entiende
el comportamiento como un fenmeno relacional y el pensamiento/la cognicin como un
evento conductual y no causal. Por lo tanto, este artculo pretende analizar el grado em que
la ACT se puede caracterizar como un modelo cognitivo o solo conductual de intervencin.
Palabras-clave: Terapia de aceptacin y compromiso, modelo conductual, modelo cogniti-
vista, anlisis clnica conductual.

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O debate acerca da relao entre Cognitivismo e dessa gerao, segundo Hayes (2004), consiste no
Comportamentalismo e do papel da cognio sobre uso mais enftico de estratgias de mudanas con-
o comportamento humano no recente, tampou- textuais e experienciais, alm das estratgias de ca-
co se encontra esgotado. Esse debate evidenciado rter menos diretivas e didticas.1
tanto na literatura internacional (Forsyth, Lejuez, O primeiro livro sobre a ACT, intitula-
Hawkins & Eifert, 1996; Hawkins, 1996; Hayes do Acceptance and Commitment Therapy: An
& Wilson, 1995) quanto na nacional (Barbosa & Experiential Approach to Behavior Change, pu-
Borba, 2010; Costa, 2002; Guilhardi & Queiroz, s.d).blicado em 1999, foi escrito por Hayes, Strosahl
Entretanto, o presente artigo no visa a discorrer e Wilson. Na primeira parte da obra, os autores
acerca das diferenas e possveis semelhanas entre discutem o sofrimento humano, explicitando os
Cognitivismo e Comportamentalismo ou sobre a efeitos positivos e negativos da linguagem; apre-
possibilidade de integr-los, nem sobre a funo da sentam os fundamentos tericos e filosficos da
cognio. Afinal, como afirmaram Hayes e Wilson ACT, tratando do Contextualismo Funcional e do
(1995), discutir sobre o papel causal da cognio comportamento governado por regras e abordam,
no apenas uma questo emprica. A discusso ainda, a armadilha do sistema socioverbal discutin-
passa, sobretudo, por concepes acerca dos obje- do, por exemplo, razes so causas, pensamen-
tivos da cincia, natureza da verdade e o status prag-
tos e sentimentos so boas razes, pensamentos e
mtico ou ontolgico das causas (p. 241). sentimentos so causas e deve-se controlar senti-
Com este artigo, pretende-se discutir em que mentos e pensamentos (Hayes, Strosahl & Wilson,
medida a Terapia de Aceitao e Compromisso 1999/2003).
(em ingls, Acceptance and Commitment Therapy Partindo desse cenrio, Hayes, Strosahl e
ACT) poderia ser caracterizada como um mode- Wilson (1999/2003) argumentam que a forma
lo cognitivista (ou cognitivo-comportamental) de como o sistema verbal trabalha que leva ao sofri-
interveno ou apenas comportamental. mento e, por isso, a ACT apresentada como uma
Desse modo, a primeira parte do artigo pre- abordagem que segue um modelo de sade e no
tende expor alguns dos fundamentos e aspectos de doena (p. 79).
centrais da proposta de interveno da ACT. Em Em um manual mais recente, Hayes, Strosahl,
seguida, ser abordado o que h no modelo da ACT Bunting, Twohig e Wilson (2010) definiram a
que pode levar compreenso de que um modelo ACT como uma abordagem funcional contextu-
cognitivista ou cognitivo-comportamental, explici- al de interveno, baseada na Teoria dos Quadros
tando-se, inclusive, como seu fundador concebe a Relacionais, que v o sofrimento humano como
cognio. O artigo concludo com algumas con- originrio da inflexibilidade psicolgica promovida
sideraes finais. pela esquiva experiencial e fuso cognitiva (p. 29).
Os pontos a serem abordados, tanto em relao Luciano, Valdivia, Gutirrez e Pez-Blarrina
literatura sobre a ACT (e a Teoria dos Quadros (2006), alm de destacarem a teoria especfica
Relacionais) quanto s reflexes da autora, no que fundamenta a ACT, complementam que esse
pretendem aprofundar a discusso de um tema to modelo teraputico se utiliza da filosofia e de co-
complexo (e incmodo para muitos analistas do nhecimentos tanto da Anlise Aplicada quanto da
comportamento), mas apenas iniciar o debate so- Anlise Experimental do Comportamento.
bre o assunto. Especificamente sobre as bases filosficas da
ACT, Hayes (2004) foi explcito quando afirmou
O que ACT? que a ACT parte da tradio analtica do com-
A ACT foi fundad, em 1987, pelo norte-americano portamento e assim est ligada ao Behaviorismo
Steven Hayes e colaboradores (Saban, 2011), e, his- Radical (p. 646). Por outro lado, por Hayes con-
toricamente, vem sendo includa no rol das Terapias siderar o termo Behaviorismo Radical fraco para
Cognitivas e Comportamentais da chamada tercei-
ra gerao (Hayes, 2004; Hayes & Pistorello, 2011; 1 Sobre as terapias da terceira gerao, sugere-se a leitura de
Higuera, 2006). Uma particularidade das terapias Hayes (2004) e Prez lvarez (2006).

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caracterizar a ACT, enfatiza que o Contextualismo
Funcional o que melhor fornece suporte a essa
proposta teraputica. Isso porque se acredita que
o Contextualismo Funcional trata de questes pre-
sentes na filosofia de Skinner com mais clareza. Tal
argumentao discutvel, uma vez que se questio-
na se o Contextualismo Funcional vai alm da filo-
sofia behaviorista radical, como ser visto a seguir.
Diversos autores caracterizam o Contextua-
lismo Funcional (Hayes, 2004; Hayes, Strosahl &
Wilson, 1999/2003; Ruiz, 2010; Vilardaga, Hayes,
Levin & Muto, 2009). Contudo, as caractersticas
apontadas por Luciano et al. (2006) no deixam
dvidas sobre a semelhana com o Behaviorismo
de Skinner. Para as autoras, esta filosofia monis-
ta, no mentalista, no reducionista, ideogrfica, e
conflui com o Behaviorismo Radical de Skinner e
o Interbehaviorismo de Kantor (p. 180). Mais re-
centemente, Luciano (2012) chegou a afirmar que
Condutismo es igual al Contextualismo Funcio-
nal e substituir o primeiro termo pelo segundo
seria uma forma de esquiva de todas as relaes
aversivas construdas em torno do primeiro.
Sobre o consenso entre os autores acerca da ar-
gumentao supracitada, pode-se dizer que ele no
existe. Em um artigo intitulado Contextual beha-
vioral science: Creating a science more adequate
to the challenge of the human condition, Hayes,
Barnes-Holmes e Wilson (2012) exploram de for-
ma extensiva aspectos centrais do Contextualismo
Funcional (e.g., unidade de anlise, ontologia, epis-
temologia e critrio de verdade), parecendo buscar
diferenci-lo do Behaviorismo Radical.
Apesar do esforo dos autores em demar-
car perspectivas que seriam caractersticas do
Contextualismo Funcional quando especificam,
por exemplo, que o seu objetivo consiste em pre-
dizer e influenciar, com preciso, alcance e profun-
didade, organismos inteiros e interagindo no e com
um contexto considerado histrica e circunstan-
cialmente (p. 4), ao longo do texto, as semelhanas
com o Behaviorismo de Skinner ainda se mantm
claras.
Dentre as semelhanas observadas entre
Behaviorismo Radical e Contextualismo Funcional,
a partir do artigo de Hayes, Barnes-Holmes e
Wilson (2012), destacam-se:
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(a) Unidade de anlise: para os autores, essa
unidade consiste no ato em um contexto (act-
-in-context), no se podendo separar um do
outro. Ao responder com qu o behaviorista
radical trabalha, Matos (1997) enftica ao
afirmar que ele trabalha com o comportar-se
dentro de contextos (p. 46). Alm disso, se o
comportamento definido como relao/inte-
rao, no Behaviorismo Radical, no se separa
o que o organismo faz do contexto no qual o
fazer ocorre (cf. Matos, 1997).
(b) Ontologia: os autores ressaltam que expe-
rincias privadas so consideradas como um
foco legtimo de anlise cientfica e prtica (p.
5). possvel encontrar, em obras de Skinner,
vrios trechos que confirmam essa afirmao.
Para citar apenas um: Existe um mundo in-
terno de sentimentos e estados da mente, mas
ele est fora do alcance de uma segunda pessoa
e, portanto, da cincia. Certamente essa no
uma posio satisfatria. Como as pessoas se
sentem freqentemente to importante quan-
to o que elas fazem (Skinner, 1989/1991, p. 13
(c) Critrio de verdade: segundo os auto-
res, como o critrio de verdade pragmti-
co, os termoscerto,correto ouverdadeiro
no se aplicam. No captulo intitulado O
Behaviorismo Radical como Filosofia da
Cincia, Baum (2005/2006) afirma que essa fi-
losofia est fundamentada no pragmatismo, ca-
bendo ao behaviorista radical buscar descries
do comportamento humano que so teis, sem
qualquer outro compromisso (como buscar a
verdade ou o certo, por exemplo).
Feito esse adendo sobre o Contextualismo
Funcional, uma vez que a ACT se fundamenta na
Teoria dos Quadros Relacionais, antes de caracte-
rizar seu modelo de interveno, faz-se necessrio,
mesmo que de forma breve, discorrer sobre a teoria
e, por conseguinte, sobre a esquiva experiencial e
a fuso cognitiva conceitos-chave desse modelo.
A Teoria dos Quadros Relacionais (Relational
Frame Theory RFT) tem como foco a linguagem
e a cognio (Hayes, 2004; Hayes, Barnes-Holmes
& Roche, 2001; Hayes et al., 2010; Soriano & Salas,
2006) e parte do pressuposto bsico de que huma-
nos estabelecem relaes arbitrrias (Ruiz, 2010).
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Na primeira obra sobre a RFT, Hayes, Barnes-
Holmes e Roche (2001) a definem como uma abor-
dagem analtico-comportamental para a cognio
e a linguagem humana. A RFT trata o responder
relacional como um operante generalizado e assim
apela para a histria de treino com mltiplos exem-
plares (p. 141).
Essa teoria se baseia em um conjunto consis-
tente de estudos empricos (em Blackledge, 2003 e
Ruiz, 2010, por exemplo, so citados alguns) e, de
acordo com Ruiz (2010) e Soriano e Salas (2006),
seria um avano na rea de pesquisas comporta-
mentais, uma vez que integra reas diversas da
pesquisa comportamental, tais como o seguimen-
to de regras e as relaes de equivalncia (Ruiz,
2010, p. 126). Recentemente, inclusive, Abreu e
Hubner (2012) reconheceram o esforo dos pes-
quisadores da RFT em validar, dentro da Anlise
Experimental do Comportamento, os conceitos
por eles utilizados.
Quando se diz que na base dessa teoria est o
estabelecimento de relaes arbitrrias, isso signi-
fica que muito da aprendizagem humana ocorre de
forma indireta (cf. Hayes, 1987; cf. Soriano & Salas,
2006). Por exemplo, se dissermos a uma criana
que Bruno amigo de Jhessica, essa criana deriva-
r uma nova relao, no treinada ou estabelecida
de forma indireta, que Jhessica amiga de Bruno.
Do mesmo modo, se dissermos a algum que bolo
gostoso, e tudo que gostoso pouco saudvel,
essa pessoa poder derivar uma terceira relao,
tambm indireta, dizendo, ento, que bolo (e qual-
quer outro alimento gostoso) no saudvel. Um
ltimo exemplo: se Jhessica se tornou um estmulo
aversivo para Bruno, Amanda, que muito amiga
de Jhessica, tambm pode se tornar um estmulo
aversivo para ele, mesmo que nenhuma situao
aversiva tenha envolvido Amanda e Bruno.
Os exemplos supracitados ilustram, respectiva-
mente, as principais propriedades do responder re-
lacional ou arbitrrio, conforme Hayes (2004), que
so o vnculo mtuo (birecionalidade), o vnculo
combinatrio e a transformao de funo. not- al., 2010; Luoma et al., 2007). Um indivduo que diz
ria a semelhana entre as duas primeiras proprie-
dades (vnculo mtuo e vnculo combinatrio) e as
propriedades da equivalncia de estmulo, no caso,
simetria e transitividade. Entretanto, como vai alm
da proposta do presente artigo tratar de questes
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como esta, sugere-se como literatura bsica para
identificar pontos de convergncia e divergncia
(ou complementaridade) entre as duas teorias o ar-
tigo de Moreira, Todorov e Nalini (2006).
Em sntese, sobre a RFT, pode-se dizer que ela
amplia o conhecimento disponvel sobre a
emergncia de novos comportamentos, j que
prope leis que estabelecem as condies para
a formao e a alterao de funes, atravs de
procedimentos indiretos, frente aos conhecidos
e bem estabelecidos procedimentos diretos de
manejo de contingncias para o estabelecimen-
to e mudana de funes reforadoras, aversi-
vas, motivacionais, e discriminativas de aproxi-
mao e evitao. (Soriano & Salas, 2006, p. 82.
Passando, a partir deste ponto, a enfocar os con-
ceitos-chave da interveno na ACT, evitao ou
esquiva experiencial e fuso cognitiva, pode-se afir-
mar que a primeira consiste na tentativa de evitar
ou de exercer controle sobre os eventos psicolgi-
cos (ou privados, como denominados por Skinner2)
em si (Hayes et al., 2010; Luoma, Hayes & Walser,
2007). Se uma pessoa se sente ansiosa quando pre-
cisa ir ao centro da cidade, ela pode se esquivar da
prpria ansiedade que ocorre nessa situao e no
somente da situao. Sobre a possibilidade de uma
emoo ou sentimento se tornar um segundo est-
mulo aversivo condicionado, Skinner (1989/1991)
j a havia reconhecido. Cabe ainda destacar que a
esquiva experiencial abrange no apenas a esquiva
emocional (de sentir raiva, de sentir inveja), mas a
esquiva de qualquer evento psicolgico, como pen-
samentos, recordaes, dentre outros (Hayes, 1987;
Luoma et al., 2007).
J a fuso cognitiva (que pode ser compreen-
dida como a fuso ao pensamento ou s palavras)
seria a tendncia do ser humano a interagir com o
mundo a partir das funes verbais que lhe foram
atribudas (e.g., bom, ruim, feio, melhor), distan-
ciando-se dos eventos propriamente ditos (Hayes et
2 Ao longo do artigo, o termo evento psicolgico ser utili-
zado em substituio a evento privado, dados os problemas
com esta ltima nomenclatura, conforme apontou Tourinho
(2009).
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a si mesmo que no existem pessoas boas no mun-
do e passa a se isolar, est respondendo ao pensa-
mento como se fosse o prprio evento. Ele no dis-
crimina que se tratam de dois eventos distintos (o
pensamento e a maldade das pessoas). O efeito da
fuso ao pensamento seria um repertrio limita-
do por manter o indivduo afastado do mundo das
situaes externas que o cercam e extremamente
sensvel ao seu mundo psicolgico (Soriano, 2010).
Nas palavras de Soriano, ir sem direo, cegados
pelas palavras como no posso, estou triste, me
sufoco, (. . .) enganar-se pela iluso verbal, ver
as rvores sem ver o bosque (p. 7).
Acerca da interveno propriamente dita,
Hayes (2004) argumenta que esse processo visa a
identificar, constantemente, tanto a fuso ao pen-
samento quanto a esquiva experiencial a fim de que
o cliente mude conforme os seus valores, desenvol-
vendo padres comportamentais cada vez mais am-
plos e efetivos.
Como objetivos especficos do modelo de
interveno da ACT, Hayes, Strosahl e Wilson
(1999/2003) apontam o aceitar, o escolher e o
agir. Por aceitao, entende-se uma ao ativa e
consciente de experienciar todo e qualquer evento
psicolgico, sem julg-lo (Hayes, 2004; Luoma et
al., 2007). Significa tratar sentimentos como sen-
timentos; (. . .) pensamentos como pensamentos;
(. . .) sensaes como sensaes (Hayes, 2004, p.
656). Ou ainda, abandonar a luta pelo controle
dos eventos psicolgicos. A escolha implica deci-
dir fazer algo com o que ocorre no presente, j
que no se pode alterar a histria passada de um
indivduo (Saban, 2011). Por fim, a ao seria o
comprometer-se com as mudanas possveis, de
acordo com o que cada um valoriza (Luoma et al.,
2007; Saban, 2011).
Considerando que os obstculos para mover-
-se em direo aos valores pessoais so a fuso
ao pensamento e a esquiva experiencial (origin-
rios, sobretudo, do campo verbal), segundo Hayes,
Strosahl e Wilson (1999/2003), a ACT objetiva di-
minuir os efeitos da linguagem literal, observada
quando se responde a um evento verbal como se ele
fosse o prprio evento que se descreve. Por exem-
plo, reagir palavra cncer como se estivesse diante
de um paciente com cncer (sentindo pena, medo,
dentre outros).
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Terapia de Aceitao e Compromisso: Cognitivismo? 117-126
Com base na literatura mais atual, pode-se dizer
que os objetivos ou processos de aceitao, escolha
e ao, em ltima instncia, visam a desenvolver
no cliente a flexibilidade psicolgica (Luoma et al.,
2007; Saban, 2011), definida como a habilidade de
permanecer em contato com o presente e alterar ou
manter-se na situao, quando importante, para
alcanar os valores pessoais (Hayes et al., 2010).
As caractersticas do modelo ACT so sinteti-
zadas por Luciano et al. (2006) da seguinte forma:
(a) tratamento centrado nas aes valoriza-
das pelo cliente; (b) considera o mal-estar/so-
frimento como natural, produto da condio
humana como seres verbais; (c) define que se
aprende a resistir ao sofrimento normal e jus-
tamente essa resistncia que gera o sofrimento
patolgico; (d) promove a anlise funcional dos
comportamentos do paciente (. . .); (e) tem por
objetivo flexibilizar a reao ao mal-estar (. . .);
(f) implica clarificar valores para atuar na dire-
o que se valoriza, aceitando com plena cons-
cincia os eventos privados que surge, e praticar
a aceitao deles . . . . (pp. 192-193)
Segundo o prprio Hayes (2004), a ACT in-
clui intervenes tanto comportamentais quanto
cognitivas. Mais recentemente, Hayes e Pistorello
(2011) afirmaram que a ACT Baseia-se no melhor
dos dois campos: terapia comportamental/anlise
do comportamento e Terapia Comportamental e
Cognitiva (Prefcio). Embora se possa questionar
se, de fato, a ACT o melhor modelo de interven-
o comportamental e/ou cognitivista, como cos-
tumam afirmar alguns autores, diante do que foi
apresentado at aqui que ser abordado, no tpico
seguinte, o que h de cognitivo no modelo da ACT.
O que h de cognitivo na
proposta da ACT?
A resposta a esse questionamento, de certo modo,
parece fcil e simples, como se pode ver em trechos
anteriores deste artigo, mas seguramente ela no
consensual. Higuera (2006), por exemplo, argu-
mentou que A relao entre a terapia de aceitao e
compromisso e a terapia cognitivo-comportamen-
tal levanta polmicas com grandes desencontros,
sobretudo em funo de desconhecimentos e sim-
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plificaes mtuas (p. 288). Em outro momento
do mesmo artigo, o autor chega a afirmar que as
terapias cognitivas (ou os terapeutas cognitivos)
encontraro problemas ao tentar integrar a ACT
sua atuao.
Sobre a possibilidade (ou impossibilidade) de
integrar a ACT aos modelos cognitivo ou cog-
nitivo-comportamentais de atuao, em 2005, o
Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior
Therapy (Vol. 23, No. 2) publicou um conjunto de
artigos que discutem o assunto tendo como mode-
lo cognitivo-comportamental a Terapia Racional
Emotiva Comportamental, de Albert Ellis. O n-
mero inclui artigos dos prprios proponentes dos
referidos modelos, Hayes e Ellis.
De fato, Hayes (1987) aponta para a compatibi-
lidade entre a ACT e alguns aspectos de certos mo-
delos cognitivistas, como o de Beck, bem como usa
o termocognio em todos os seus artigos e livros,
sendo enftico ao afirmar que a RFT consiste em
uma teoria da cognio. Acredita-se, desse modo,
que so esses, possivelmente, os fatores que con-
tribuem para que se inclua a ACT no conjunto das
intervenes cognitivistas ou cognitivo-compor-
tamentais. Contudo, a concepo de Hayes acerca
da cognio parece muito distante daquela que
dada pelos cognitivistas (cognio como evento
causal, e no comportamental).
Ainda na dcada de 1980, Hayes (1987) discor-
reu sobre como compreende o pensamento ter-
mo usado neste artigo como sinnimo de cogni-
o, embora propostas cognitivistas os diferenciem
(Costa, 2002).
Hayes (1987) concebeu o pensamento como
um evento privado, assim como Skinner. Nesse
mesmo texto de 1987, o autor assim se posiciona:
pensamentos no so substancialmente diferentes
em virtude de sua natureza privada. Eles podem ter
propriedades especiais porque so verbais, mas eles
ainda so comportamentos. (p.2) Ampliando um
pouco mais, os eventos psicolgicos, de forma ge-
ral, so entendidos, no contexto da ACT, como um
conjunto de interaes em curso entre organismos
completos e contextos definidos circunstancial-
mente e historicamente (Hayes, 2004, p. 646). Essa
compreenso em nada se distancia ou fere a propo-
sio que Skinner desenvolveu ao longo de sua obra,
nem as proposies contemporneas sobre o assun-
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to, como a de Tourinho (2009) - que trata os fen-
menos psicolgicos como relaes comportamen-
tais, envolvendo diferentes nveis de complexidade
(filogentico, ontogentico e cultura) -, as quais in-
cluem, necessariamente, dimenses pblicas.
com essa concepo de pensamento que
Hayes (1987) passa a abordar o chamado controle
cognitivo como uma relao comportamento-com-
portamento. Desse modo, o controle cognitivo seria
um tipo de controle verbal, o qual envolve a anlise
de contingncias, cabendo ao analista do compor-
tamento investigar, ento, Quais so as contingn-
cias que do suporte relao entre pensamentos
e outras formas de ao humana. Neste ponto de
vista, os pensamentos no produzem necessaria-
mente nenhum efeito em outros comportamentos
(Hayes, 1987, p. 3). Um exemplo prtico seria en-
tender o que, na histria de uma pessoa, faz com
que o pensamento sou uma pessoa burra contro-
le, por exemplo, o comportamento autolesivo de
bater a cabea na parede.
Ao demarcar a diferena da sua proposio de
pensamento (ou cognio) para o que denomina
de posio cognitivista tradicional, Hayes (1987)
inclusive aproxima a posio cognitivista ao racio-
cnio estmulo-resposta, j que a resposta aberta
automtica e diretamente produzida pelo pensa-
mento (p. 6). Outra crtica explcita proposio
cognitivista de enfatizar os pensamentos encon-
trada em Hayes e Wilson (1995), quando afirmam,
ao se referirem depresso, que, comumente, a
alterao da topografia e da frequncia de eventos
cognitivos, no necessariamente precede mudanas
em padres de comportamento. por esse motivo
que a ACT busca alterar a funo do pensamento e
no a sua frequncia e/ou contedo (Hayes, 2004;
Luciano et al., 2006). Assim, se a ACT se utiliza de
intervenes cognitivas, de fato, como declaram
Hayes (2004) e Hayes e Pistorello (2011), por exem-
plo, tais intervenes possuem objetivos marcada-
mente distintos.
O que talvez Hayes tenha pretendido enfatizar,
que difere da interpretao skinneriana (embora
mantenha a consistncia com um recorte relacio-
nal, contextual e pragmtico presentes na filosofia
de Skinner), foi que tanto a linguagem como a cog-
nio (ambas entendidas como comportamento)
fazem parte de quadros relacionais e se torna im-
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prescindvel entend-las para explicar parte signi-
ficativa do comportamento humano. Quando ns
pensamos, raciocinamos, falamos com significado
ou ouvimos com compreenso, ns fazemos isto
por derivar relaes entre eventos entre palavras
e eventos, palavras e palavras, eventos e eventos
(Hayes, 2004, p. 649).
Havendo ou no concordncia com a teoria
elaborada por Hayes, ou ainda sobre a real neces-
sidade da criao de uma nova teoria, no pa-
rece difcil concordar com a afirmao de Hayes
e Wilson (1995) de que a RFT trata da cognio
como um evento comportamental e no causal. Nas
palavras de Higuera (2006), A teoria dos quadros
relacionais permite uma abordagem do processo do
pensamento a partir de uma perspectiva do beha-
viorismo radical, isto , aquela que considera os
pensamentos como comportamentos (p. 298).
Consideraes Finais
Buscou-se, com este artigo, discutir se a ACT se
enquadra em um modelo cognitivista/cognitivo-
-comportamental (que atribum status de mediado-
res causais s cognies ou pensamentos e, por este
motivo, elegem como foco de interveno tais even-
tos) ou apenas comportamental. Diante do exposto,
possvel concluir que h duas respostas possveis:
sim, porque usa o termocognio e compreende
que tal conceito essencial para entender e intervir
em problemas clnicos; e no, porque as cognies
no so vistas como variveis independentes, como
propem muitos (ou todos) os modelos cognitivis-
tas. Tais respostas se sustentam na argumentao
de Hayes, Strosahl e Wilson (1999/2003) quando
dizem que a ACT uma forma de terapia compor-
tamental, Mas o contedo dessa teoria tudo so-
bre cognio e emoo, mesmo que o modelo no
seja cognitivo no sentido de processamento de in-
formaes. Assim, razovel cham-la de terapia
cognitivo-comportamental (p. 79).
Como exposto, a ACT consiste em um modelo
teraputico que se utiliza da RFT e da filosofia do
Contextualismo Funcional (e/ou do Behaviorismo
Radical) e que, mesmo dando nfase cognio (ou
pensamento), distancia-se de modelos que conce-
bem esse fenmeno como causal.
Apesar de observar, no contato com alguns
behavioristas radicais, que a ACT vem sendo tra-
Revista Perspectivas 2012 vol.03 n02 pp. 117-126
Terapia de Aceitao e Compromisso: Cognitivismo? 117-126
tada como um modelo cognitivista, questionando-
-se sua coerncia e/ou consistncia com a Anlise
do Comportamento (como pontua Tourinho, 2011,
por exemplo), acredita-se que o que foi abordado,
a partir das referncias consultadas, evidencia que
essa proposta de interveno se mantm fiel in-
terpretao skinneriana de eventos psicolgicos,
tratando as cognies/pensamentos como variveis
dependentes.
Convm ponderar que, dentre os que escrevem
e aplicam a ACT, existem aqueles que so mais e
outros menos fiis aos princpios da Anlise do
Comportamento, assim como ocorre com a pr-
tica denominada no Brasil de Terapia Analtico-
comportamental.
Alguns (ou muitos) incmodos podem advir da
literatura da ACT, sobretudo nos contatos iniciais
este artigo , alis, produto de alguns deles. Hayes
e seus colaboradores usam o termocognio e
mesmomente em suas publicaes (algo que um
behaviorista radical, no mnimo, evita); propem
interpretaes incomuns como separar o eu do
comportamento e ainda enfatizam, na interven-
o, prticas orientais, como o mindfulness. Esses
aspectos, dentre outros, aliados figura polmica
de Hayes, podem causar confuso e averso aos que
escutam pela primeira vez a proposta como mui-
tos dos alunos da graduao com os quais a autora
tem contato, e, inclusive, com ela prpria.
Sem entrar no mrito de um possvel apelo po-
pular ligado ACT e/ou figura do seu fundador
e da leitura ainda incipiente da autora (uma beha-
viorista radical convicta) acerca da ACT e da RFT,
a proposta de interveno da ACT, at o momento,
no se mostrou em nada incompatvel com os fun-
damentos da Terapia Analtico-comportamental. A
diferena fundamental talvez esteja na nfase dada
pela ACT para relao entre linguagem (com-
portamento verbal) e cognio (pensamento como
resposta encoberta) como fundamental no contex-
to clnico.
O debate est aberto.
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