Los Estados de la Materia

La mayora de sustancias se presentan en un estado concreto. As, los metales o las

sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado slido y el oxgeno
o el CO2 en estado gaseoso:

1.1- Los slidos: En los slidos, las partculas estn unidas por fuerzas de atraccin
muy grandes, por lo que se mantienen fijas en su lugar; solo vibran unas al lado de
otras.
Propiedades:
- Tienen forma y volumen constantes.
- Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras.
- No se pueden comprimir, pues no es posible reducir su volumen presionndolos.
- Se dilatan: aumentan su volumen cuando se calientan, y se contraen: disminuyen
su volumen cuando se enfran.

Ejemplos de slidos
Los siguientes constituyen una lista de ejemplos de elementos en estado
slido.

Sal de mesa Hierro Grafito

Diamante Azcar Feldespato
Hielo Plsticos duros Yeso
mbar Magnetita Carbn
Azufre Caoln Silicio
Cuarzo Madera Calcopirita
Perlas Arena

1.2- Los lquidos: las partculas estn unidas, pero las fuerzas de atraccin
son ms dbiles que en los slidos, de modo que las partculas se mueven y
chocan entre s, vibrando y deslizndose unas sobre otras.

Propiedades:
- No tienen forma fija pero s volumen.
- La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy especficas son
caractersticas de los lquidos.
- Los lquidos adoptan la forma del recipiente que los contiene.
- Fluyen o se escurren con mucha facilidad si no estn contenidos en un
recipiente; por eso, al igual que a los gases, se los denomina fluidos.
- Se dilatan y contraen como los slidos.

Ejemplos de lquidos (estado lquido)

 La siguiente lista incluye ejemplos de sustancias lquidas:

Agua Aceite de Lquido

Glicerina girasol encefalorraqudeo
Acetona Jugos de Benceno
frutas Saliva
Leche
Tolueno Cloroformo
Formol
Cristal Petrleo
Vinagre lquido
Metal Alcohol
cido etlico
fundido fosfrico
Aceite Mercurio
comestible

1.3- Los gases: En los gases, las fuerzas de atraccin son casi inexistentes,
por lo que las partculas estn muy separadas unas de otras y se mueven
rpidamente y en cualquier direccin, trasladndose incluso a largas
distancias.

Propiedades:
- No tienen forma ni volumen fijos.
- En ellos es muy caracterstica la gran variacin de volumen que experimentan
al cambiar las condiciones de temperatura y presin.
- El gas adopta el tamao y la forma del lugar que ocupa.
- Ocupa todo el espacio dentro del recipiente que lo contiene.
- Se pueden comprimir con facilidad, reduciendo su volumen.
- Se difunden y tienden a mezclarse con otras sustancias gaseosas, lquidas e,
incluso, slidas.
- Se dilatan y contraen como los slidos y lquidos.

Ejemplos de estado gaseoso (gases)

La siguiente lista expone ejemplos de sustancias tpicamente
encontradas bajo estado de agregacin gaseoso:

Oxgeno Monxido Nubes del

Hidrgeno de carbono cielo
Vapor de Cloro Amonaco
agua Flor Eter
Nitrgeno Butano Kriptn
Argn Ozono Gas
Helio Metano lacrimgeno
Nen
 Globos de Gas
gas sulfhdrico


1.4- Plasma: Existe un cuarto estado de la materia llamado plasma, que se

forman bajo temperaturas y presiones extremadamente altas, haciendo que los
impactos entre los electrones sean muy violentos, separndose del ncleo y
dejando slo tomos dispersos.
El plasma, es as, una mezcla de ncleos positivos y electrones libres, que
tiene la capacidad de conducir electricidad.

Un ejemplo de plasma presente en nuestro universo es el sol.

Otros ejemplos:
Plasmas terrestres:

- Los rayos durante una tormenta.

- El fuego.
- El magma.
- La lava.
- La ionosfera.
- La aurora boreal.

Plasmas espaciales y astrofsicos:

- Las estrellas (por ejemplo, el Sol).
- Los vientos solares.
- El medio interplanetario (la materia entre los planetas del Sistema Solar), el
medio interestelar (la materia entre las estrellas) y el medio intergalctico (la
materia entre las galaxias).
- Los discos de acrecimiento.
- Las nebulosas intergalcticas.
- Ambiplasma

1.5- Estado Condensado de Bose-Einstein: Representan un quinto estado

de la materia visto por primera vez en 1955. El estado lleva el nombre
de Satyendra Nath Bose y Albert Einstein, quien predijo su existencia hacia
1920. Los condensados B-E son superfludos gaseosos enfriados a
temperaturas muy cercanas al cero absoluto (-273 C o 459,67 F).

En este estado, todos los tomos de los condensados alcanzan el mismo

estado mecnico-quantum y pueden fluir sin tener ninguna friccin entre s. La
propiedad que lo caracteriza es que una cantidad macroscpica de las
partculas del material pasan al nivel de mnima energa, denominado estado
fundamental.

Para hacernos una idea de lo que sera un objeto cotidiano estando en estado
de Bose-Einstein, proponemos imaginar que varias personas estuvieran
 sentadas en la misma silla, no una sentada sobre otra, sino literalmente todas
sentadas en la misma silla, ocupando el mismo espacio en el mismo momento.

- Dato curioso: El estado de Bose-Einstein se podra considerar el estado 0

de la materia, ya que se da en partculas bosnicas (o que se comportan como
las mismas) cuando se acercan al cero absoluto, que es la menor temperatura
que un cuerpo puede alcanzar.

Introduccin

Cuando se piensa en la materia, se suele asumir que existen tres estados en

los que puede tener forma: slido, lquido y gaseoso. En efecto, se trata de los
tres ms usuales y los llamados tres estados de agregacin, aunque hay un
cuarto llamado plasma que solo se puede presentar bajo una temperatura
extremadamente alta, dejando tomos dispersos.

Los tres estados de agregacin convencionales son los que la qumica analiza
habitualmente, con algunas pocas sustancias que pueden aparecer en las tres
formas: el mejor ejemplo de esto es el agua.

Cambios de estado de agregacin: Una cuestin muy interesante de los

estados de agregacin de la materia es que existe la posibilidad que se pase
de cualquiera de los tres estados a cualquier otro, no siendo necesaria la
mediacin de ningn estado.

Conclusiones

Seguramente ya habas escuchado sobre los tres estados de la

materia: slido, lquido y gaseoso. Sin embargo, existe un cuarto estado
denominado plasma y un quinto estado, el Condensado de Bose-Einstein.

Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, slo algunas

sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso
del agua.

En fsica y qumica se observa que, para cualquier sustancia o mezcla,

modificando sus condiciones de temperatura o presin, pueden obtenerse
distintos estados o fases, denominados estados de agregacin de
la materia, en relacin con las fuerzas de unin de las partculas que la
constituyen.













Referencias Bibliogrficas

D.L. Goodstein (1985). States of Matter. Dover Phoenix. ISBN 978-0-486-
49506-4.
Estado de agregacin de la materia en Google Libros
http://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/640/Estados-de-materia-
solido-liquido-gaseoso-plasma
Fuente: http://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-solidos-liquidos-y-
gaseosos/#ixzz4YDIvMato

 Tipos de Danza
La danza o baile es una expresin cultural y artstica en la que por medio de
diversos movimientos rtmicos realizados por el ejecutante, se trata de
expresar sentimientos, emociones, e ideas, as como sensaciones de alegra
u otras. Es realizada usualmente siguiendo un ritmo o comps
marcado por la msica, aunque puede haber danza sin
acompaamiento musical.

La danza existe en todas las culturas (en la foto danza rabe).

La danza es una de las expresiones sociales y culturales ms

antiguas que se conoce que posee el ser humano, aunque no
se conoce cuando se invent la danza, se sabe (por medio de
pinturas rupestres), que han existido danzas desde hace miles
de aos, no se conocen exactamente las danzas que se
realizaban antiguamente, pero tenemos una idea de varias de ellas, gracias
a documentos escritos y artsticos (pinturas, murales etc.), que se han
conservado hasta la actualidad.

Actualmente muchas danzas y bailes se enfocan hacia el espectculo y

entretenimiento de un pblico.

Han acompaado a los ritos religiosos en todas las

pocas, como ritos de iniciacin, danzas guerreras,
danzas de fertilidad, danzas que formaban parte de
rituales mgicos, as como danzas propias de
celebraciones. Han evolucionado a travs de los
siglos tomando ciertos acentos particulares en
determinadas regiones, adoptando usos y ritmos propios con los que se
han conformado como parte del folklore de la regin a la cual pertenecen.

 En las danzas se plasman expresiones culturales propias de una regin

Tipos de danzas
En la actualidad existen varios tipos de danzas, tales como

las danzas artsticas que son puestas en escena en
teatros y diversos eventos culturales, en los que la danza
est ms enfocada en la expresin del arte por el arte,
(como en las danzas abstractas y las interpretativas), o
como las danzas tradicionales y folklricas de diversas
regiones entre otras que estn ms enfocadas, ya sea en la
transmisin y conservacin de rasgos culturales propios de una regin, as
como a la diversin o entretenimiento, como hacen algunas danzas
alegres tradicionales.

En la actualidad muchas danzas tradicionales siguen ejecutndose, a la par que las nuevas vertientes
dancsticas.

Algunos tipos de danzas

Danza Acadmica.- Es aquella que se caracteriza porque
se han creado mtodos de enseanza para su aprendizaje,
y estn reglamentados y sistematizados hasta cierto
punto los pasos o movimientos a realizar.

Danza Clsica.- Es aquella que tiene su origen en

Europa, ms concretamente en los bailes cortesanos de
la nobleza, como distraccin y diversin para esa clase
social. A este tipo de danza se le fueron agregando
reglamentaciones o lineamientos, buscando un
perfeccionamiento en cuanto a la forma de la
ejecucin de los bailes, acordes con los tiempos
determinados por la msica, un ejemplo de danza clsica es el ballet.

En el ballet existen rigurosas reglamentaciones respecto de los movimientos a realizar.

 Danza Moderna.- Esta danza surge como
una reaccin a las formas clsicas del
Ballet buscando en cierta forma una
mayor expresin mediante los
movimientos, para la expresin de los
sentimientos e ideas, usando una
ampliacin de los movimientos que se
usaban en el ballet clsico, pero teniendo
an una continuacin del ballet en sus
formas y movimientos, sin embargo se cambian los vestuarios con los que
se realizan las danzas y se buscan mayores posibilidades expresivas dentro
del espacio de baile.

Danza Contempornea.- Este tipo de danza no se basa en

el ballet clsico por lo que no tiene la rigidez de movimientos
que el ballet posee y comparte con la danza moderna.
Mediante la danza contempornea se
busca la expresin mxima de los
sentimientos, mismos que son
expuestos mediante los movimientos del cuerpo,
buscando que con los movimientos del bailarn
se exprese una idea, una emocin o sentimiento,
usando movimientos muy efusivos en cuanto a
su ejecucin, combinando algunos movimientos clsicos, tradicionales y
propios de las danzas actuales, as como de la mmica. Si bien suele estar
acompasada con la msica, puede realizarse sin ella, en especial en la
denominada danza abstracta. En ocasiones suelen utilizarse como
complementos de la expresin dancstica, imgenes de fondo e incluso
videos proyectados.

Danza Tradicional.- Son danzas tradicionales todas aquellas que se

transmiten por tradicin de generacin en generacin, y a su vez forman
parte del imaginario e identidad cultural de una comunidad o regin
especfica, tienen por lo comn un origen ritual. Dentro de las danzas
tradicionales se encuentran las folklricas, las regionales y las populares.
 Danzas Folklricas.- Son aquellas que reflejan y
conservan las costumbres y tradiciones de las regiones
donde se practican, conservando sus elementos
originales tanto en la danza en s, como en cuanto a la
ropa, y dems parafernalia utilizada para su ejecucin. Es
transmitida de generacin en generacin y representan
uno de los rasgos culturales de un pueblo o cultura.

El tipo de vestimenta, msica y baile, depende de las tradiciones folklricas propias de la localidad.

Danzas Regionales.- Son parte de las danzas

folklricas pero tienen una particularidad, que es la
adaptacin a una determinada regin y estilo propio,
entendindose de esto, que la danza que es
ejecutada en cierta regin de un lugar, tiene diversas
variaciones (en la msica o en la vestimenta) al ser
ejecutada en lugares cercanos, por lo que la misma
danza difiere en cierta medida, con respecto a la misma
danza ejecutada en una u otra regin, por lo que las
mismas danza s van adquiriendo con el tiempo tintes
locales propios que varan de regin en regin.

Danzas
Populares.- Son danzas generalmente
tradicionales, que poseen una connotacin de ndole
popular, entendindose esta como su uso o ejecucin en
festividades no solo religiosas, sino profanas, con una
tendencia muy grande a la diversin de quienes la ejecutan o la observan,
son ejemplo de este tipo, danzas como las tarantelas, las jotas, el flamenco,
boleros, danzas en crculos y otras.

Algunos ejemplos de danzas

 Ballet (es la danza clsica
por excelencia), Minuet, (es
otra danza clsica,
propia de los bailes
cortesanos), Danza del
vientre, (en ella se
alternan elementos
propios del norte
africano y de Oriente
Medio), danza de los
viejitos, (es una danza
folklrica de Mxico), danza del venado (es una danza tradicional indgena
de Mxico).

Psicologa social e industrial

Psicologa social a la rama que se encarga de analizar las influencias que
marca el entorno social sobre un individuo, las cuales se estudian a partir de las
reacciones que ese individuo tiene frente a las experiencias que le acontecen.

Psicologa industrial es la parte de la psicologa que estudia el

entorno laboral de un grupo de trabajadores e intentan buscar formas de
comprender lo que puede ser nocivo dentro de la actividad que se desarrolla,
buscando soluciones a esos problemas.

A pesar de que la psicologa, como disciplina formal, tiene poco ms de un siglo
de vida (1879), el ser humano siempre ha luchado por conocerse a s mismo, y lo
ha intentado de formas que van desde la observacin y la descripcin informal de
sus semejantes, la autorreflexin y el empleo del razonamiento filosfico, hasta la
bsqueda fundamentada en mtodos cientficos.
De cierta manera, todos somos psiclogos, pues en nuestra vida diaria muchas veces
perseguimos los mismos propsitos que esos profesionales: queremos describir,
entender, predecir y controlar el comportamiento propio y el de los dems. Igualmente,
con frecuencia nos planteamos interrogantes como: Qu est ocurriendo? Qu
estoy haciendo (descripcin)? Por qu sucedi eso (comprensin)? Qu pasara si
hago esto (prediccin)? Qu hacer para cambiar dicha situacin (control)? Las
funciones generales de cada uno de estos aspectos se indican a continuacin:

1. La descripcin nos proporciona informacin bsica.

2. La comprensin nos obvia las causas.
3. La previsin nos da seguridad.
4. El control nos permite influir en las dems personas y en nosotros mismos.
Los temas de la psicologa son muy amplios, por lo que no hay profesional de esta
ciencia que llegue a dominar todos los aspectos del comportamiento, como tampoco
existen mdicos que sean expertos en todas las especialidades de su disciplina; por lo
tanto, la especializacin en un aspecto determinado de una ciencia, en este caso la
psicologa, contribuir ms con su progreso que tratar de dominarlos todos. El
 beneficio es doble: por una parte, el psiclogo especialista aplica los principios y las
teoras del acervo comn a la rama que eligi y, por otra, procura integrar los mtodos
y hallazgos de su especialidad en ese acervo para que la psicologa no pierda su
carcter unitario. Dado tal requerimiento de experiencia para el desempeo en sus
diversas reas, la psicologa general se ha visto en la necesidad de estudiar de
manera ms detallada los diferentes aspectos del comportamiento humano para lo
cual ha creado especialidades. Algunas de las ms conocidas son:

Psicologa social.
Psicologa del desarrollo humano.
Psicologa de la personalidad
Psicologa Clnica
Psicologa industrial o laboral
Psicologa educativa
Como ciencia unitaria, la psicologa mantiene una rica red de comunicacin
entre todas sus reas, de modo tal que los conocimientos y descubrimientos
generados en una especialidad en particular apoyan el trabajo en las
otras. Comprendido lo anterior, vale mucho la pena detenernos a analizar el tipo de
relacin que mantiene la psicologa social con algunas de las reas ms conocidas
de la psicologa general.

Iniciaremos recordando que la psicologa del desarrollo humano estudia los

cambios de comportamiento de las personas, as como los que experimentan sus
capacidades subyacentes a lo largo de sus vidas; es decir, estudia cmo crecen y
cambian las personas a travs de su tiempo vital.

Para cumplir con sus propsitos de estudiar el desarrollo humano, la psicologa del
desarrollo humano toma de la psicologa social resultados de investigaciones sobre
cmo las culturas perciben de diferente manera los cambios en el crecimiento. Por
ejemplo, una tribu de frica considera un gran acontecimiento cuando un
jovencito llega a la madurez sexual; por tal motivo, se celebra un ritual que
simboliza su paso del estado infantil al estado adulto, lo que le atribuye adems
derechos y obligaciones como a cualquier adulto. Dentro de dichas costumbres no
existen, por ello, las etapas de vida que en la cultura occidental denominamos
pubertad (cambios fsicos y orgnicos) y adolescencia (cambios psicolgicos,
intelectuales y sociales), que se consideran fases intermedias entre la niez y la
adultez, e incluyen tareas de desarrollo muy propias, sino que el joven africano vive la
transicin de manera abrupta.

Otro aspecto es la influencia cultural patente en las actitudes valorativas o

peyorativas demostradas hacia personas de ciertas edades; por ejemplo, hacia los
ancianos. En algunas culturas modernas se considera la vejez como una etapa de
vida improductiva en todo sentido, por lo que se relega a asilos o casas de asistencia
a los ancianos. Conoces alguna cultura con tales caractersticas? En contraste,
hay culturas contemporneas que en realidad valoran la sabidura y la inteligencia de
los adultos en etapa tarda.

La psicologa social estudia cmo influyen la cultura y las relaciones

interpersonales en la generacin de percepciones tan diversas hacia el mismo
acontecimiento o comportamiento. Esta influencia se observa tambin en la conducta,
 en los procesos internos de desarrollo y en el grado de motivacin que otorga cada
cultura para obtener el xito en alguna tarea.

La psicologa del desarrollo humano estudia el tipo de relaciones entre padres e hijos
que fomentan una autoestima ms elevada y un autoconcepto
psicolgicamente sano.Tambin, estudia cmo el hecho de nacer hombre o mujer
(gnero) trae consigo la presin cultural para seguir determinados roles, tener una
identidad de gnero y una preferencia sexual socialmente aceptada.

Psicologa social y psicologa de la

personalidad
La psicologa social y la psicologa de la personalidad tienen en comn su inters por
el individuo. Por ello, la Asociacin Americana de Psicologa incluye las dos
subdivisiones en las mismas revistas (Journal of Personality and Social
Psychology y Personality and Social Psychology Bulletin). La diferencia estriba
en el carcter social de la psicologa social. Los psiclogos de la personalidad
concentran su atencin en el funcionamiento interno privado y en las diferencias entre
los individuos; por ejemplo, por qu algunos son ms agresivos que otros. El inters
de los psiclogos sociales est en aquello que como humanos tenemos en comn: la
forma como las personas en general nos vemos e influimos en las dems. stos se
preguntan cmo las situaciones sociales pueden llevar a la mayora de la gente a
actuar gentil o cruelmente, a consentir o a ser independiente, a sentirse complacida o
a prejuzgar. Hay otras diferencias: la psicologa social tiene una historia ms reciente.
Muchos de los hroes de la psicologa de la personalidad, como Sigmund Freud, Carl
Jung, Karen Horney, Abraham Maslow y Carl Rogers, entre otros, vivieron y trabajaron
durante los primeros dos tercios del siglo XX. La mayor parte de los colaboradores
de la psicologa social an viven (Albert Bandura es un ejemplo claro). La psicologa
social cuenta con menos tericos famosos y mucho ms no renombrados, aquellos
investigadores creativos que contribuyen con conceptos a menor escala.

Psicologa social y psicologa industrial-

organizacional

La psicologa industrial estudia el fenmeno laboral, incluyendo aspectos como

la productividad, la satisfaccin en el trabajo y la toma de decisiones. Esta disciplina
requiere de los conocimientos de la psicologa social en casos como los siguientes:

Para determinar la influencia del ambiente de trabajo en el desempeo de

los
empleados.
Para valorar y modificar el tipo de lder que incremente la motivacin del
trabajo
en grupo.
 Para evaluar la conveniencia o inconveniencia para la empresa de los tipos
de redes
de comunicacin jefe-empleado y empleado-empleado.
Para ayudar al cambio de actitudes de los empleados hacia sentimientos de
identidad
con la institucin. Por ejemplo, si queremos incrementar la identidad
de maestros y alumnos hacia nuestra escuela, nos resultara til conocer
que el cambio de actitud puede inducirse modificando alguno de sus
componentes (pensamiento, sentimiento o conducta).