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memria e do aparelho psquico
Ftima Caropeso
Psicloga pela Universidade Federal de So Carlos. Mestre e Doutora em
Filosofia pela mesma universidade. Ps-doutoranda no Departamento de
Filosofia da Universidade Estadual de Campinas Unicamp.
Caixa Postal 14, So Carlos-SP, CEP: 13560-970. E-mail:
fatimacaropreso@uol.com.br. Telefone: (16) 8121-1805/3378-7455.
Apoio: FAPESP (bolsa de ps-doutorado).
Resumo
Palavras-chave
1
Essa hiptese consiste em uma nova verso do princpio da localizao das funes cerebrais compostas
de Franz Joseph Gall. Este foi o primeiro neurologista a sugerir que a massa cerebral, aparentemente
uniforme, seria constituda por vrios rgos independentes, os quais seriam a sede das funes morais e
intelectuais do homem e executariam as funes das quais essas faculdades dependem (CLARKE e JACYNA,
1987).
2
Como o fazia a teoria localizacionista de Wernicke, por exemplo, ao propor que a primeira circunvoluo
temporal conteria as imagens sensoriais da linguagem, enquanto a terceira circunvoluo frontal conteria as
imagens motoras da fala.
3
No h inconsistncia para Jackson em falar dos centros como sendo, ao mesmo tempo, mais complexos
e menos organizados. Um centro constitudo por dois elementos sensoriais e dois motores, no qual esses
elementos estivessem bem associados, de forma que as correntes flussem facilmente dos primeiros para os
segundos, seria altamente organizado, embora muito simples, exemplifica Jackson (1884).
4
As patologias do sistema nervoso seriam casos de dissoluo parcial, pois a dissoluo total representaria
a morte do indivduo.
umas das outras, no pode ser sustentada.5 Segundo ele, a rea da linguagem
seria uma rea cortical homognea, onde ocorreriam processos associativos
similares, portanto onde no seria possvel diferenciar entre centros (que
seriam reas de armazenamento) e vias associativas (que associariam os
centros entre si). 6
Freud formula a ideia de sobreassociao (Superassoziation) para pensar
o modo como se daria o processo de aquisio da linguagem. Ele argumenta
que a ideia sustentada por Wernicke, seguindo a teoria de Meynert, de que
a aprendizagem da linguagem consistiria em um processo de ocupao de
clulas corticais desocupadas das chamadas lacunas funcionais , revela-
se insustentvel quando se leva em conta a forma como a linguagem se
desintegra nas afasias. Se o processo de aprendizagem da linguagem
ocorresse dessa forma, argumenta Freud, seria possvel que, como resultado
de uma leso cerebral, uma linguagem primariamente adquirida fosse
prejudicada e uma adquirida posteriormente se mantivesse intacta, dado
que ambas estariam contidas em reas diferentes do crebro. No entanto,
quando se analisa a forma como a linguagem se desintegra nas afasias,
percebe-se que isso nunca ocorre. Uma linguagem primariamente aprendida
nunca afetada antes que uma aprendida mais tarde, a menos que esta
ltima tenha sido mais utilizada que a primeira. Freud argumenta que a
influncia da ordem da aquisio da lngua e a influncia da prtica so os
dois fatores que determinam o carter do transtorno de linguagem em
poliglotas e que esses fatores atuam sempre na mesma direo: o prejuzo
da linguagem segue sempre a ordem contrria da aprendizagem, ou seja,
as lnguas posteriormente adquiridas so sempre as primeiras a serem
afetadas, a no ser que uma lngua adquirida mais tarde tenha sido mais
usada que a materna. Isso permite a inferncia de que a aprendizagem da
linguagem se d por um processo de sobre-associao, ou seja, todas as
aquisies da linguagem se sobre-associam e, portanto, envolvem a mesma
rea cerebral. Como diz Freud: (...) um novo conjunto de associaes
pode sobrepor-se s associaes j estabelecidas que intervm na fala. O
conjunto de associaes sobrepostas danificado entes que o primrio,
seja qual for a localizao da leso (FREUD, 1891, p. 75).
5
Uma anlise detalhada dos argumentos elaborados por Freud para recusar essas hipteses pode ser
encontrada em Caropreso (2008).
6
Ele argumenta que a ideia de centro possuiria significado apenas para a anatomia patolgica, devido ao fato
de essa rea se situar entre as terminaes dos nervos acsticos, ticos e motores (CAROPRESO, 2008).
C ONSIDERAES FINAIS
7
Para um esclarecimento mais detalhado sobre as modificaes introduzidas em 1923 na teoria freudiana do
aparelho psquico e sobre a relao destas com a teoria anterior, ver Caropreso (2006).
Referncias
FREUD, S. Zur auffassung der aphasien: eine kritische studie. Leipzig: Franz
Deuticke, 1891.
Abstract
Keywords