UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

ESCOLA DE COMUNICAO

MEMORIAL

MARCOS DANTAS

Memorial submetido apreciao de banca

examinadora da Escola de Comunicao da
UFRJ, como parte dos requisitos necessrios ao
processo de seleo para Professor Titular, nos
termos do Edital N 3/UFRJ de 25/01/2011

FEVEREIRO DE 2011
RIO DE JANEIRO - RJ
 Sim, neste vero 2010-2011, faz um ano e meio que entrei, por concurso pblico, nos
quadros docentes da Escola de Comunicao da UFRJ. Mas faz mais de 15 anos, talvez 20, que
venho avanando a minha carreira acadmica. E mais do que o dobro disso, o tempo de vida
profissional no campo da Comunicao e, posso dizer, de presena tambm na vida pblica e
intelectual brasileira.
As vicissitudes da vida conduziram-me por estradas sinuosas de trabalho e produo inte-
lectual a este concurso para Professor Titular, j que a oportunidade agora se me apresentou. Aos
62 anos, acumulei uma rara e, tenho certeza, rica combinao de vivncia prtica profissional,
experincia poltico-administrativa, insero social e reflexo terica, junto com produo aca-
dmica. Prtica unida teoria. Prxis. Teoria que pode ser elaborada sobre a prpria matria-
prima da ao. H poucos meses, uma aluna comentou-me que sentia algo diferente nas mi-
nhas aulas. Da conversa, emergiu um sentimento de que eu poderia estar transmitindo aos estu-
dantes, junto com os temas da disciplina, um conhecimento nascido, no s das pesquisas, mas
da prpria vivncia de muitos dos fatos.
Este Memorial traduzir as buscas ainda no encerradas desta minha vida. Comeando no
presente. Para explicar o passado.

1. Em fim, ECO
Quando me apresentei para o concurso para professor-adjunto da ECO, no primeiro se-
mestre de 2009, no se tratava apenas de buscar um bom emprego pblico de professor e pesqui-
sador, com muita carreira a perseguir. Aos 60 anos, as expectativas so outras, dentre elas as j
acumuladas. Vinha de mais de 10 anos de professor da PUC-Rio e de uma desafiante passagem
pelo Governo Lula, como se ler mais adiante. Optei por mudar-me da direita para a esquerda
(isto , saindo de onde moro, no Humait, ao invs de tomar direita, para a Gvea, tomar es-
querda, para a Praia Vermelha...), porque essa mudana, eu tinha certeza, iria fazer-me muito
bem. O simples ttulo de professor da UFRJ altera as posturas e comportamentos sua volta.
o capital simblico, como diria Pierre Bourdieu. Mais do que isto, o ambiente estimulante por
um lado, e exigente por outro, tem muito favorecido o avano da minha produo intelectual e,
nisto, a assuno de responsabilidades no campo acadmico. No ltimo ano, assumi a vice-
presidncia da Unio Latina de Economia Poltica da Comunicao Captulo Brasil
(ULEPICC-Br)1 e a Coordenao, junto com o professor equatoriano Hernn Reyes Aguinaga,
do recm-constitudo GT Comunicacin y Poltica en el Capitalismo Moderno do Conselho

1
Ver notcia no stio oficial da ULEPICC-Br, em http://www.ulepicc.org.br/interna.php?c=137&ct=1267 , acessado
em 20/02/2011.
2
Latino-Americano de Cincias Sociais (CLACSO)2.
Posso dizer que este primeiro ano e meio de ECO atendeu s minhas melhores expectati-
vas. Ainda no primeiro semestre de 2010, fui acolhido em seu Programa de Ps-Graduao, na
linha Mdia e mediaes scioculturais, na qual tenho fornecido, junto com a Prof Suzy dos
Santos, o curso Economia Poltica da Comunicao. Ao mesmo tempo, segui ministrando, na
Graduao, o curso Sistemas e Tecnologias de Comunicao que, com nome similar e as mui-
tas devidas adaptaes e atualizaes, vinha oferecendo h anos, na PUC. Gosto desse curso.
Tendo por eixo a sucesso de tecnologias, desde a telegrafia at a internet, passando, claro, pelo
rdio, televiso, telefonia e informtica, ele me permite trabalhar com os alunos e alunas, o pro-
cesso histrico do capitalismo moderno, suas condies econmicas, polticas e culturais que
tanto moldam, como so moldadas pelas tecnologias de informao e comunicao3, nele apli-
cando os fundamentos tericos que me orientam e aprofundo em meus trabalhos acadmicos e
para ele trazendo a experincia da minha vivncia poltica e de mercado.
Esses fundamentos, possivelmente conhecidos dos leitores, sero, em sua evoluo, ex-
postos ao longo deste Memorial. Nos ltimos dois anos, ganharam um captulo novo, ou mais
um tijolo no processo de sua construo: tenho sugerido que os jardins murados, ou walled
gardens, como gostam de dizer empresrios e executivos do ramo, esto se tornando elementos
centrais na estratgia de acumulao das corporaes mediticas, impondo-se noo de servio
pblico qual, at ento, essas corporaes, bem ou mal, se submetiam. O estudo, na literatura,
da dinmica empresarial que organiza as novas tecnologias de informao e comunicao
(NTICs) e a participao direta em debates e formulaes na esfera poltica pblica, seja como
delegado da sociedade civil no-empresarial fluminense, na I Conferncia Nacional de Comuni-
cao (I Confecom) 4, seja ajudando a elaborar o projeto de lei conhecido como PL-29, sobre
TV por assinatura, entre outras intervenes, so as fontes dessa suposio. Penso que tal evolu-
o pode ser explicada por meio do referencial terico marxiano com o qual sempre trabalhei
(conforme ficar mais claro adiante), na medida em que somente atravs de mecanismos mono-
polsticos de apropriao, como os direitos propriedade intelectual ou o controle do acesso
infra-estrutura, podem as unidades de capital realizar os investimentos feitos em informao,
conhecimento, cultura, cujos bens no guardam as caractersticas necessrias troca e realizao
mercantil.

2
Ver a lista de GTs da CLACSO em http://www.clacso.org.ar/area_academica/2c2.php , acessado em 20/02/2011
3
Ver no CD anexo, arquivo [1], o plano de aulas do curso ministrado no segundo semestre de 2010. O contedo das
aulas pode ser acessado na minha pgina pessoal: http://www.marcosdantas.pro.br/cursos.htm
4
No existe nominata de delegados I Confecom, nem algum certificado. Mas so muitos os documentos na forma
de certificados de participao em eventos relacionados e, tambm, um decreto do governo estadual constituindo a
Comisso Organizadora da Conferncia Estadual que atestam a minha atuao no processo, de resto pblico e not-
rio. Os documentos disponveis esto reunidos no [Anexo 1] deste Memorial.
3
 Essas idias, alm de terem sido apresentadas em eventos nacionais e internacionais5, es-
to expostas em dois textos produzidos ao longo de 2010:
i) Convergncia digital: entre os jardins murados e os jardins pblicos , publicado
no livro Polticas de Comunicacin en el capitalismo contemporneo, organizado por Susana Sel
e editado pela CLACSO, em 20106;
ii) O espetculo do crescimento: a indstria cultural como novo motor do desenvolvi-
mento na atual fase do capitalismo mundial, estudo feito por encomenda da Secretaria de As-
suntos Estratgicos da Presidncia da Repblica que acaba de ser publicado (2011) no livro Pro-
duo de contedos nacionais para mdias digitais7, editado pela SAE-PR.
Conforme dito acima, participei ativamente da I Confecom. Estive presente, quase sem-
pre como painelista, conferencista ou debatedor, em mais de uma dezena de eventos por todo o
Brasil (boa parte deles, infelizmente, no documentados), nas conferncias municipais do inte-
rior do Estado do Rio, na Conferncia Estadual e na Nacional. Esta rica experincia teve para
mim o sabor de consagrar toda uma vida dedicada, como ainda voltarei a expor, ao debate polti-
co e parlamentar sobre as regras democrticas que devem organizar os meios de comunicao no
Brasil, muito especialmente nestes tempos de convergncia de mdias. Dessa participao que,
certamente, ter prosseguimento no debate que o prprio Governo ora anuncia sobre um projeto
de lei para as Comunicaes, resultaram, entre tantos artigos na imprensa especializada8, dois
textos acadmicos e o prprio projeto de pesquisa que ora conduzo no Programa de Ps-
Graduao da ECO-UFRJ. Os textos so9:
i) Resultados da I Confecom: uma avaliao preliminar, apresentado no XIX Encontro
Anual da COMPS, Rio de Janeiro, BR, 8 a 11 de junho de 2010, disponvel em
http://www.compos.org.br/biblioteca_1497-3 (acessado em 20/02/2011)10

5
Entre esses eventos, cujos certificados encontram-se no anexo [Anexo 25] deste Memorial, cabe destacar: Semin-
rio Internacional Comunicaes e Desenvolvimento em Tempo de Convergncia de Mdias, Rio de Janeiro, BR,
Centro Internacional Celso Furtado, 24 e 25 de novembro de 2009; VI Encontro Internacional: Polticas de Comu-
nicacin en Amrica Latina y Caribe, Panam, PAN, GT Comunicacin mediatizada, Capitalismo informacional y
Polticas Pblicas, CLACSO, 16 a 18 de junho de 2010; 3 Workshop CopySouth/Conferncia Internacional sobre
Direito Autoral, Rio de Janeiro, RJ, 28 a 30 de junho de 2010; IV Seminrio Internacional do Foro Universitrio
Mercosur, Buenos Aires, ARG, 8 a 10 de setembro de 2010.
6
Convergncia digital: entre os jardins murados e os jardins pblicos ver texto completo em [2] no CD ane-
xo e reproduo em cpia-papel, para amostragem, das folhas de rosto, folhas de ndice e primeira folha do artigo,
no [Anexo 2] deste Memorial.
7
O livro est disponvel para baixar em http://www.sae.gov.br/site/wp-content/uploads/Publica%C3%A7%C3%A3o
-Midias-Digitais.pdf . O texto completo citado, encontra-se tambm em [3] do CD anexo.
8
So muitos, com razovel periodicidade, os artigos ou entrevistas na imprensa especializada, sobre em debates na
esfera pblica. Alm da Confecom, tratam da PL-29, da fuso OI-BrT, da universalizao das telecomunicaes e
banda larga, polticas de contedo etc. Eles esto relacionados no Currculo Lattes com suas respectivas URLs e
podem ser encontrados, reunidos desde janeiro de 2007 at novembro de 2010, na minha pgina pessoal:
http://www.marcosdantas.pro.br/ artigos-na-internet.htm
9
Nenhum desses textos existe impresso em papel. Eles podem ser encontrados nos respectivos stios de publicao.
Foi feita uma cpia integral de cada um deles no CD anexo a este Memorial.
10
Ver texto completo em [4] no CD anexo.
4
 ii) Para regulamentar as comunicaes em regime pblico: discutindo o novo cenrio
normativo em regime de convergncia, publicado na RECIIS Revista eletrnica de comunica-
o, informao & inovao em sade, v. 4, p. 5-19, 2010, disponvel em
http://www.reciis.cict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/405/642 (acesso em 20/02/2011)11.
impossvel no reconhecer que este primeiro ano e meio na ECO (e, logo, sero dois
anos), atendendo s minhas melhores expectativas, mostrou-se exigente e muito laborioso. O ano
que ora se inicia (escrevo em fevereiro) j indica os seus desafios, logo de incio, ao abrir-se o
concurso para Professor Titular, justo no meu campo: Tecnologia. E se nele me lano porque,
como dito de incio, para alm deste comeo na ECO, acumula-se uma longa histria de vida.
Exatamente a histria que me traz at aqui. Vamos a ela.

2. Falando de informao quando ningum falava

O captulo que eu assino, no livro Informao e globalizao na Era do Conhecimento,
organizado por Helena Lastres e Sarita Albagli12, abre-se com a seguinte epgrafe:

Informao um recurso social vital. Do acesso informao, de seu proces-

samento pelos mais variados meios, de sua distribuio eficiente, depende toda
e qualquer deciso de grupos e instituies sociais nas sociedades modernas.

Conforme est ali referenciado, esta epgrafe foi retirada do relatrio apresentado pela
deputada Cristina Tavares (PMDB-PE), Subcomisso de Cincia, Tecnologia e Comunicao
da Assemblia Nacional Constituinte de 1987-88. Na verdade, foi redigido por mim. Como seria
normal, os deputados constituintes cercavam-se da assessoria informal de intelectuais, militantes
polticos, lobistas, na realizao de seu trabalho. Na poca, gerente da Comunicao Social da
Cobra, empresa estatal fabricante de computadores, eu era um desses, integrando um grupo de
empresrios, cientistas, engenheiros e outros tcnicos que pugnavam pelo desenvolvimento in-
dustrial-tecnolgico brasileiro. As idas e vindas do processo constituinte no permitiram aprovei-
tar aquela contribuio. Mas, se dependesse de mim, a Constituio brasileira j incorporaria
uma noo de informao que apontava, quela poca, para o conceito hoje bem disseminado de
sociedade da informao.
Ento com 40 anos de idade, eu era jornalista e no tinha qualquer formao acadmica,
nem mesmo graduao. Por ter sido militante poltico na luta contra a ditadura na virada dos a-
nos 1960-1970, no completara os estudos, nem tal era exigido poca para a prtica profissio-
nal do jornalismo. E foi como jornalista que tomei conhecimento, ali por volta de 1976, de uma

11
Ver texto completo em [5] no CD anexo.
12
Capitalismo na era das redes ver [6] no CD Anexo e reproduo em cpia-papel, para amostragem, das folhas
5
disputa poltica que se travava nos intestinos do governo militar, sobre o estabelecimento de uma
reserva de mercado para computadores que fossem projetados e fabricados por uma indstria
nacional ainda a ser criada.
Relacionando-me com os tcnicos envolvidos nessa discusso, tive acesso ao famoso
Relatrio Nora que li numa cpia xerox, em francs. Dotado como era de uma boa cultura
sociolgica, histrica, econmica, filosfica e poltica, entendi, de imediato, que estava diante de
algo fascinantemente novo. Vinha por a, uma grande mudana social. Ficava clara a disputa
internacional de poder econmico e poltico (tambm, militar) que o ento nascente arranjo s-
cio-tcnico da telemtica provocava, bem como as suas potencialidades democrticas, nos
termos da gora informacional. Desde ento, decidi que esta seria a temtica da minha vida.
Na dcada de 1980, j estava me afastando do jornalismo stricto sensu, passando a me
dedicar a atividades de assessoria ou consultoria polticas, sempre ligadas cincia e tecnologia.
Foi assim que fui convidado para trabalhar na Embratel, em 1984. Seria um momento decisivo
para os rumos futuros da minha vida. Integrei-me a um grupo, coordenado pelo seu ento vice-
presidente Luis Sergio Coelho Sampaio, que tinha por objetivo justamente estudar, discutir e at
fazer experincias empricas a respeito da sociedade da informao. Entre outras iniciativas,
inspirado na gora informacional de Nora e Minc, Sampaio criou o Projeto Ciranda, uma co-
munidade informatizada constituda pelo conjunto dos funcionrios da prpria Embratel. Infe-
lizmente, no pude permanecer muito tempo nesse grupo. Ainda estvamos sob a ditadura militar
e minha ficha no SNI no era, obviamente, das mais abonadoras... Fui vetado.
Nos poucos meses que consegui permanecer na Embratel, pude dedicar-me integralmente
ao estudo e discusso tericos. Foi quando tive acesso a leituras seminais: Daniel Bell, Alvin
Toffler, Yoneji Masuda, dentre outras. Um dia, Sampaio pediu-me um parecer sobre o livro Re-
voluo cientfico-tcnica e capitalismo contemporneo, de Theotnio dos Santos. Ao l-lo, fui
remetido ao Civilizao na encruzilhada, de Radovan Richta. E, por ambos, ao Marx dos Grun-
drisse.
Ora, no vou negar minha formao marxista desde a adolescncia. No entanto, superada
aquela fase da militncia poltica, iniciada a vida profissional ainda sob o rigor e o medo da dita-
dura militar, desinteressara-me por avanar ou atualizar o que absorvera de Marx e dos autores
marxistas nos tempos estudantis, ou mesmo por prosseguir qualquer formao universitria. De
repente, reconvocado a estudar, descubro, admirado, que as transformaes em curso poderiam
ser entendidas a partir de Marx, embora no de um Marx que eu me habituara a conhecer, mas de
um Marx desconhecido, conforme o ttulo da Introduo de Martin Nicolaus edio estadu-
nidense dos Grundrisse, traduzido tambm na mexicana, da Siglo Veinteuno. Seria o incio mais

de rosto e ndice do livro, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 3] deste Memorial.
6
remoto do meu percurso intelectual que trouxe-me ECO e, agora, a este Concurso.
Um ano depois de sair da Embratel, escrevi o meu primeiro texto sistematizando o que
at ento aprendera. Intitulou-se O Brasil na encruzilhada. Inscrevi-o num concurso aberto em
1986, pela j desaparecida revista Dados&Idias13, que premiaria a melhor monografia discutin-
do os primeiros dez anos da Poltica Nacional de Informtica. Ganhei o prmio. Num texto com
cerca de 15 pginas, publicado em encarte por aquela revista, em setembro de 1986, eu sustenta-
va, citando Bell, Richta, Masuda e outros, que estava emergindo uma nova sociedade da infor-
mao, e o Brasil, para prosseguir se desenvolvendo, iria necessitar de uma indstria de infor-
mtica que dominasse a sua tecnologia e empregasse trabalhadores muito bem qualificados. Pos-
so estar enganado, mas at onde eu saiba, este foi o primeiro texto publicado no Brasil, de autor
brasileiro, a fazer explcita referncia sociedade da informao.

3. Descoberta do trabalho semitico

Passada a ditadura, j no Governo Sarney, assumi a chefia da Gerncia de Comunicao
Social da Cobra. Ali pude viver a incomum experincia, para um no-tcnico, de acompanhar, na
intimidade, todo o processo de concepo, projeto e desenvolvimento de um produto industrial.
Comecei a perceber, em conversas com os engenheiros, no raro junto s suas bancadas de traba-
lho ou nas linhas fabris de montagem e teste, o passo a passo do nascimento, fabricao e mon-
tagem de um computador. Foi assim que comeou a se formar na minha mente a idia de que,
nas indstrias de ponta, logo, no capitalismo de ponta, o trabalho humano empregado para pro-
cessar, registrar e comunicar informao.
Um dia, junto com diretores da Cobra, visitei a fbrica da Embraer, em So Jos dos
Campos. Caminhando por suas gigantescas oficinas, testemunhei a seguinte cena. Um operrio,
tipicamente com seu macaco azul, ajustava, uma a uma, uma aps outra, pequenas peas ciln-
dricas de metal no interior de uma mquina; teclava uns botes; a mquina funcionava por um ou
dois minutos; retirava ento cada pea agora transformada num tipo qualquer de parafuso, segu-
rava-a e olhava para ela com ateno, por todos os lados, para depois deposit-la, uma aps ou-
tra, em uma bandeja ao lado. Fiquei ali parado por muitos minutos, observando aquele trabalho.
Foi um estalo! Aquele trabalhador comparava a imagem mental que fazia daquela pea com o
resultado do trabalho realizado pela mquina. Ele julgava. Ele tomava deciso. Ele programava a
mquina, determinara a ela o que ela deveria executar. Se o resultado final estivesse de acordo
com a sua vontade, a pea ia para uma bandeja. Se no estivesse, ia para outra.
A cena, para mim, era clara! A transformao material era toda realizada pela mquina

13
O Brasil na encruzilhada- ver cpia do texto original completo, conforme publicado, no material em papel ane-
xo [Anexo 4] a este Memorial.
7
Marx chamaria trabalho morto. J o operrio realizava um trabalho de associaes mentais. No
transformava nada, materialmente falando, exceto se considerarmos as mudanas nos estados dos
neurnios de seu crebro e o desprezvel esforo braal que precisava fazer naquelas operaes.
Ali estava, diante de mim, o trabalho operrio vivo em uma indstria de tecnologia avanada.
Este trabalho era tambm uma atividade de processamento de informao ou, mais precisamente,
de processamento de signos. Seria possvel descrever a cena, nela aplicando os conceitos de
Peirce: um objeto (a idia da pea, antes e depois de transformada); um interpretante (a mente do
trabalhador); e o signo, a prpria imagem-tipo da pea que mediava as relaes entre a mente e o
seu objeto.
At ento, eu jamais ouvira falar de alguma percepo similar, tratando-se de trabalho fa-
bril. O que muito se discutia, na poca, eram as idias de Braverman que, devo dizer, j ento me
incomodavam embora eu ainda no soubesse muito bem o por qu. Somente mais de dez anos
depois, por volta do ano 2000, quando j estava no meio do meu doutorado na Engenharia de
Produo da COPPE-UFRJ, ouvi falar, pela primeira vez, de um esboo de interpretao semi-
tica do processo de trabalho. O professor Michel Thiolent me apresentou ao pensamento de Pier-
re Naville e Yvette Lucas, cujas obras so da dcada de 70 do sculo passado, mas a respeito das
quais no ouo mais falar.
Da pesquisa cientfica, ao projeto tecnolgico e fabricao todo o processo de traba-
lho no capitalismo avanado revelava-se informacional, efetuado por meio dos atributos sgnicos
da informao humana. Certamente, nessas primeiras descobertas e elucubraes, eu comeava a
avanar algo alm de Marx. que eu no parara de estudar os Grundrisse. Especialmente no seu
Caderno VII, Marx prognosticara que, sob o capitalismo, a tendncia do trabalho era a de se tor-
nar cada vez mais cientfico-tcnico, cada vez mais controlador e observador do processo de
transformao, cada vez mais articulado em um conhecimento social geral ou, como escreveu,
general intellect. Se fosse possvel articular o pensamento de Marx s transformaes que eu
tinha a felicidade de poder testemunhar no capitalismo do meu prprio tempo e no meu Pas! ,
a chave dessa articulao estaria a no general intellect.

4. Germina a tese
Ultrapassada a Constituinte, enquanto a sociedade brasileira se mobilizava e se engajava
nas primeiras eleies diretas para Presidente da Repblica depois de 25 anos, a indstria de in-
formtica viu-se diante de uma poderosa ofensiva poltica e ideolgica desfechada diretamente
dos Estados Unidos, cujo presidente, Ronald Reagan, num dia 7 de setembro de 1985, ameaara
o Brasil com retaliaes comerciais, apoiado, aqui dentro do Brasil, em unssono, pelos meios de
comunicao ditos brasileiros.
8
 Visando enfrentar a campanha contrria, a Associao Brasileira da Indstria de Compu-
tadores (Abicomp) contratou-me para elaborar um catlogo das empresas a ela associadas. Du-
rante cerca de quatro a cinco meses, realizei uma ampla pesquisa nessa indstria, visitando uma
dezena de fbricas e entrevistando engenheiros e tcnicos diretamente envolvidos em atividades
de projeto e fabricao, alm de enviar questionrios a todos os demais scios da entidade. O que
seria um catlogo algo publicitrio, virou um livro: O crime de Prometeu14. Tratava-se de uma
bem conduzida pesquisa, narrando factualmente a histria tecnolgica das principais empresas
brasileiras de informtica. Nele apareciam personagens reais descrevendo, s vezes em detalhe,
os desafios que tiveram que vencer para, ora absorver, ora desenvolver por inteiro tecnologias de
projeto e produo. Embora existam muitos estudos dessa poca, analisando econmica ou so-
ciologicamente a informtica brasileira, talvez este seja o nico registro at agora escrito da his-
tria tecnolgica e fabril daquelas empresas. Quando terminei de escrever esse livro, na prima-
vera de 1989, eu elaborara, sem ser esta a minha inteno inicial, um mapa consistente do pro-
cesso de trabalho com informao. Eu percebi que tinha em mos o prottipo de um estudo mais
avanado. No entanto, para realiz-lo, precisaria vencer vrias etapas.
O crime de Prometeu era ainda obra de jornalista. Essencialmente, tratou-se de uma boa,
bem documentada, bem escrita, reportagem. Seria, porm, o ponto de partida para o meu pro-
gressivo ingresso na vida acadmica. Como eu disse antes, por fora das circunstncias do tempo
em que vivi minha juventude, eu sequer conclura a Graduao. E se tivesse prosseguido na car-
reira jornalstica, talvez no a buscasse nunca mais. Exatamente porque comecei a vislumbrar,
naquela poca, um outro futuro para mim, fui atrs do diploma em Comunicao Social, especia-
lizao em Jornalismo, na Faculdade Helio Alonso (FACHA), obtido, afinal, em 1990. E, logo
depois, inscrevi-me no Mestrado em Cincia da Informao, fornecido pelo Instituto de Informa-
o em Cincia e Tecnologia (IBICT), e titulado pela Escola de Comunicao da UFRJ.

5. Tempos duros
Ao entrar na dcada 1990, eu j estava, por um lado, resolvido a aprofundar meus conhe-
cimentos sobre os impactos, como se dizia poca, das emergentes tecnologias digitais na
sociedade. E, por outro, j decidira que buscaria conduzir a minha vida, cada vez mais, para o
campo acadmico, para a docncia e a pesquisa, abandonando de vez o jornalismo profissional,
ou atividades afins. No seria uma virada fcil. J no era mais menino, tinha filhos adolescen-
tes para sustentar, uma companheira com quem compartilhar alegrias, angstias e, igualmente,
gastos, e, sobretudo, ainda muito o que aprender, no s intelectualmente, mas tambm quanto

14
LIVRO_O_crime_de_Prometeu ver [7] no CD anexo. Disponvel tambm em http://www.mci.org.br/ biblio-
teca/o_crime_de_prometeu.pdf
9
aos habitus de campo, como diria Bourdieu...
Trazia comigo uma grande bagagem informacional, digamos assim. Tendo sido jornalista
especializado em temas econmicos, sobretudo em assuntos industriais e tecnolgicos, detinha
ampla informao de detalhe sobre informtica e telecomunicaes, e tambm sobre outras in-
dstrias que haviam crescido no Brasil, em uma poca de grande desenvolvimento nacional. Por
extenso, tambm discutia, at por pertencer ao campo jornalstico, temas ligados economia e
poltica dos meios de comunicao social. Mas no tinha nenhuma maior bagagem terica, alm
de um desbotado marxismo vulgar de juventude, referncias a alguns outros clssicos sociolgi-
cos em voga ali pelo final dos anos 1960, e leituras avulsas, fragmentadas, desarticuladas que ia
acumulando aqui e acol.
Eu teria que recuperar o tempo perdido. Porm, como eu no demoraria a perceber, have-
ria de faz-lo em condies nada favorveis. Minha vida pessoal viu-se fortemente abalada e
modificada para pior, a partir dos governos Collor e Cardoso. Eles promoveram o desmantela-
mento de todo um projeto nacional no qual eu me engajara desde o incio da minha carreira jor-
nalstica, cortando assim um tanto abruptamente os laos que eu criara nas redes sociais e profis-
sionais articuladas pela Poltica Nacional de Informtica e por outras polticas de desenvolvi-
mento industrial-tecnolgico. Enquanto empresrios, engenheiros, cientistas ou acadmicos, po-
diam seguir os seus rumos na vida, nas novas condies dadas, eu perdi no s o meu mercado
de trabalho, pois tambm j me afastara das redaes, como fiquei sem a minha fonte de estmu-
lo e de enriquecimento intelectual e emocional. E este no foi apenas um perodo de dura infle-
xo na vida nacional, com reflexos pessoais diretos. No mundo, vinham abaixo o Muro de Ber-
lim, a Unio Sovitica, o projeto socialista. O neo-liberalismo vivia o seu mais esplendoroso
momento. Fukoyama anunciava o fim da histria. O ps-modernismo propunha-se como a
nova grande narrativa a negar as grandes narrativas... Que fazer? Velha pergunta...
Exatamente porque as idias sobre sociedade da informao que ainda no haviam
chegado, com fora, ao Brasil, no eram para mim novidade; e porque eu j as vinha estudando
sob uma tica que preferirei denominar marxiana, restava-me insistir em buscar compreender as
grandes transformaes em curso. Mas as dificuldades pessoais, materiais e tambm emocionais,
que precisei superar ao longo dos anos 1990, acabariam influenciando algumas das minhas deci-
ses, sobretudo determinando o ritmo, no tempo, no o mais clere, da consecuo das metas que
passei a perseguir.

6. Mestrado: o valor da informao

Enquanto tentava sobreviver entre um biscate jornalstico e outro, dediquei toda a minha
dcada de 1990 a estudar: Mestrado e Doutorado. O meu mestrado, concludo em 1994, foi ori-
10
entado pela professora Vnia Arajo, do IBICT, e co-orientado pelo saudoso Jos Ricardo Taui-
le, do Instituto de Economia da UFRJ. A dissertao, aprovada com louvor, intitulou-se Traba-
lho com informao: investigao inicial para um estudo na Teoria do Valor. Alm do Marx dos
Grundrisse e, claro, dO Capital, e da literatura dos anos 1970-1980 sobre a informatizao da
sociedade, esse meu estudo foi determinantemente influenciado pela Teoria da Informao,
conforme reformulada pelo bilogo Henri Atlan que, por sua vez, remete Fsica Termodinmi-
ca de Lon Brillouin e Ciberntica de Heinz von Foerster. Atravs de Atlan, cheguei ao princ-
pio da organizao pelo rudo, aos conceitos de aleatoriedade, redundncia, nveis de organiza-
o e, pois, noo de complexidade. Da pude elaborar uma teoria indita sobre o valor da in-
formao, enquanto valor do trabalho, relacionando a dimenso de incerteza processada ao tem-
po de processamento, ou de trabalho. Sugeri que o trabalho informacional, fosse os dos enge-
nheiros que eu acompanhara na Cobra e em outras indstrias de informtica, fosse o daquele
operrio que eu vira operar uma mquina-ferramenta na Embraer, produzia valor para o capital,
mas esse valor seria de muito difcil apropriao, j que se sustentaria em poupana de tempo,
no na sua conservao enquanto forma-mercadoria. Dos paradoxos da decorrentes, resultariam
os reajustes polticos e jurdicos que a sociedade capitalista ento experimentava em reas como
telecomunicaes (as reformas ditas neo-liberais), propriedade intelectual (o crescente pro-
blema da pirataria) e outras. Uma verso resumida e sintetizada da dissertao, foi publicada
com o ttulo Valor-trabalho e valor-informao em TransInformao, vol. 8, n 1, 199615. Nos
anos seguintes, outras verses, que julgo mais aprimoradas, incorporando ou revendo formula-
es que vieram sendo elaboradas ao longo do meu doutoramento, saram em:
i) Lugar Comum nmero de abril de 2000 (O valor da informao: trabalho e apropria-
o no capitalismo contemporneo)16;
ii) Escribania n 9, 2002, Universidad de Manizales, Colmbia (Informacin, capital y
trabajo: valorizacin y apropiacin em el ciclo de la comunicacin productiva)17;
iii) captulo j citado do livro de 1999, organizado por Lastres e Albagli (ver nota 12); e
iv) com o ttulo Linformation et le travail: la valorization e laccumulation dans le cycle
de la communication productive, num captulo do livro Vers un capitalisme cognitive, organi-
zado por C. Azais, A. Corsani e P. Dieuaide, na Frana, em 200118.

15
Valor-trabalho e valor-informao ver cpia-papel do texto original completo, conforme publicado, no mate-
rial anexo [Anexo 5] a este Memorial.
16
O valor da informao: trabalho e apropriao no capitalismo contemporneo ver, em cpia-papel, reproduo
para amostragem, das folhas de rosto e ndice da revista, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 6] a
este Memorial.
17
Artigo em Escribania ver [8] no CD anexo e reproduo, em cpia-papel, para amostragem das folhas de rosto
e ndice da revista, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 7] deste Memorial. O texto em CD pro-
vavelmente uma verso corrigida pelo autor da traduo para o espanhol, anterior sua publicao.
18
Captulo no livro Capitalisme cognitive ver [9] no CD anexo e reproduo, em cpia-papel, para amostragem,
das folhas de rosto e ndice do livro, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 8] deste Memorial. O
11
 Por ter participado dos dois primeiros anos de Governo Lula, conforme exporei mais a
frente, a minha produo acadmica sofre natural queda entre 2003 e 2005, sendo retomada em
2006, com o texto que considero o mais maduro e definitivo dessa srie, publicado, com o ttulo
Informao como trabalho e como valor, na Revista da Sociedade de Economia Poltica (n
19, dez. 2006)19.

7. Doutorado: significados do trabalho

Imediatamente depois de concludo o Mestrado, ingressei no Doutorado em Engenharia
de Produo da COPPE-UFRJ, sob orientao do professor Rogrio Valle. Por que COPPE? Por
que Engenharia? Na ocasio, parecia-me um desdobramento natural das questes que me acica-
tavam desde quando vira aquele operrio realizando um trabalho semitico na fbrica da Em-
braer. Como eu ainda estava atrelado aos bons resultados at ento obtidos na minha vivncia
industrial, a Engenharia de Produo, particularmente, nas suas abordagens mais sociolgicas ou
ergonmicas, se me pareceu ento o caminho mais indicado. Lembremo-nos que, em meados da
dcada 1990, a internet, embora j conhecida nos meios especializados inclusive por mim ,
ainda no se tornara esse extraordinrio fenmeno cultural de massa em que se transformaria
logo depois. E eu ainda buscava respostas para a questo do valor da informao-trabalho. Fal-
tava-me um estudo emprico. No sabia de ningum que estivesse investigando este tema, no
Brasil. O livro de Csar Bolao, Indstria Cultural, Informao e Capitalismo, que tive a honra
de prefaciar, de 2000. No exterior, o livro de Jean Lojkine, A revoluo informacional, cuja
abordagem se aproxima da minha, de 1995. E naquele preciso momento de tomar uma deciso,
at onde meus ouvidos ou olhos alcanassem, ningum ainda falava em, ou escrevia sobre capi-
talismo cognitivo ou trabalho imaterial... Com certeza, eu estava adentrando em uma Terra
Incognita. Sabe-se l habitada por que monstros...
Foi no doutorado, via Lucien Sfez e Winfried Noth, que eu finalmente perceberia a rela-
o entre Atlan e a Escola de Palo Alto, liderada por Gregory Bateson. Desde ento, a metfora
da orquestra vem servindo de referncia bsica aos estudos que fao tanto em Economia Polti-
ca das Comunicaes, quanto nas demais questes culturais ou sociais relacionadas s tecnolo-
gias digitais.
Cito amide a definio de Bateson: informao uma diferena que faz uma diferen-
a. Simples, elegante, como uma frmula de Einstein. Pode remeter a Brillouin, se estou que-
rendo entender o processo fsico onde intervm o demnio de Maxwell. Ao rudo organizador

arquivo no CD contm a verso original do texto, apresentada no colquio que deu origem ao livro.
19
Artigo na Revista SEP ver [10] no CD anexo e reproduo, em cpia-papel, para amostragem das folhas de
rosto e ndice da revista, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 9] deste Memorial.
12
de Atlan, na Biologia, ou desorganizador de Shannon, na Engenharia de telecomunicaes. Os
modos de produo semiticos de Eco podero se distinguir pelo grau de diferena introduzido,
no ambiente, pela frase neste instante pronunciada. E, voltando a Marx, se a mais-valia nasce das
grandezas diferentes entre o valor de uso empregado no processo de trabalho e o valor de troca
da fora de trabalho, a mais-valia se funda na informao, a diferena posta num processo que
resulta no mais-valor, mais-diferena, do produto assim criado. Bateson sintetizou numa frase o
que j estava claro para mim e fora explicitado na minha dissertao de Mestrado: informao
produto e produo de desequilbrios, condio sine qua non da manuteno e evoluo dos
sistemas longe do equilbrio.
Tambm no Doutorado, encontraria David Harvey, de Condio ps-moderna. Seu retor-
no, renovando, a Marx vinha ao encontro de um esforo no qual, at ento, eu me sentia um tan-
to quanto solitrio. Alm disso, muito focado na discusso do processo de trabalho, logo da f-
brica, eu era ainda levado a seguir principalmente os passos possveis apontados pelo Livro I dO
Capital, no, como fez Harvey, os sugeridos pela Seo I do Livro II. Aqui estava o fundamento
marxiano para entender a comunicao. Esbarrara nele diversas vezes antes, mas sem atinar para
toda a sua importncia. O problema principal da acumulao capitalista, eu passaria a escrever a
partir de meados da dcada 1990, no se encontrava numa expanso algo medieval do tempo
fsico de trabalho (identificada mais-valia absoluta de Marx, e desde ento servindo de bom
argumento para inflamados panfletos carbonrios), mas na reduo, ao mnimo, se possvel ao
limite de zero, do tempo total de rotao do capital, inclusive o tempo ocupado de trabalho fabril
por unidade de produto. Seria a chave para entendermos a internet.
de Eco, a frase: produzir signos implica trabalho, quer este signo sejam palavras ou
mercadorias. No Doutorado, a minha pesquisa emprica visaria aplicar a sua taxonomia (con-
forme o Tratado Geral de Semitica) aos processos que eu poderia identificar nas vrias etapas
de uma atividade industrial, desde o projeto e desenho at a fabricao e montagem final. Eco
distingue os modos de produo mais inventivos (que eu associaria aleatoriedade), dos mais
replicativos (por mim, associados redundncia). Estes mensurveis, quantificveis, geridos
como processos pr-definidos, prescritos, de preferncia sem erros. Mas sempre ocorrero ru-
dos... Aqueles, de difcil controle, assumindo o princpio da tentativa-e-erro, cercado de incerte-
zas. O processo de trabalho, tendo que ser necessariamente visto como coletivo e social, expres-
sar esta unidade contraditria entre atividades mais aleatrias e atividades mais redundantes. A
relao, no tempo, entre a inovao obtida naquela e sua replicao nesta, com um mnimo de
erros, para efeitos de realizao, fornecer o valor da informao, do qual o capital se apropriar
em seu af de acumulao, conforme eu j antecipara em Trabalho com informao.
A pesquisa emprica deveria ser realizada numa empresa de alta tecnologia, ambiente que
13
j escasseava no Brasil de Collor e Cardoso. Graas a antigas relaes pessoais, consegui, em
1999, permisso para estudar o processo de trabalho da ABC-Xtal, situada em Campinas, So
Paulo, nica fabricante de fibras ticas, com tecnologia prpria, em toda a Amrica Latina. Nas-
cida de uma longa histria que se inicia com o retorno ao Brasil, nos anos 1970, de um grupo de
fsicos que haviam dominado esse conhecimento em laboratrios estadunidenses, a ABC-Xtal
dependia, para sobreviver, do mercado monopsnico da Telebrs. Era uma empresa fisicamente
compacta, empregando cerca de 100 pessoas, sendo uns 20 a 30 na fbrica propriamente dita.
Quando visitei-a pela primeira vez, a privatizao das telecomunicaes j estava concluda, mas
nada, nem ningum me avisaram do que estava por vir.
Essa visita me permitiu entender o processo, conversar, em suas mesas de trabalho, como
j fizera tantas vezes antes, com os engenheiros de projeto e produo, observar atentamente os
operrios (se que poderia denominar assim a um pessoal de alta qualificao tcnica) em suas
atividades de controle e comando de sofisticadas mquinas, num ambiente limpo e relativamente
calmo. Consumi mais ou menos um ano aprofundando minha formao terica e estudando o
material colhido (que inclua muitas horas de fitas gravadas). No fim do vero de 2000, apresen-
tei-me para a Qualificao. Pude demonstrar ser possvel avanar uma anlise semitica do pro-
cesso de trabalho com base nos dados que colhera na ABC-Xtal. Fui autorizado a seguir em
frente.
A tese estava virtualmente concluda. Faltava aquela arrancada final de redao do tex-
to, quando so eliminadas da vida quaisquer outras atividades, exceto as mnimas para manter o
corpo vivo. Faltava tambm apurar ou esclarecer vrias e importantes situaes de detalhe que
somente depois de examinado o material colhido na fbrica, puderam ser identificadas. Seria
outro trabalho para no mais que uma semana de visita. Entrei em contato com a ABC-Xtal para
agend-la. E soube que a empresa acabara de ser vendida a um grupo empresarial dos Estados
Unidos. Os novos dirigentes no concordaram em me abrir as portas da fbrica para prosseguir a
minha pesquisa.
Eu tinha menos de um ano para concluir e defender a tese. Sabia que a parte emprica es-
tava incompleta. Vi-me numa situao desesperadora. Nesta poca, Rogrio Valle e vrios de
seus orientandos estavam fazendo pesquisas sobre empresas auto-gestionrias, isto , velhas
fbricas quase falidas, cujas direes tinham sido assumidas pelos seus prprios trabalhadores.
Uma dessas empresas era a Haga, em Nova Friburgo, Estado do Rio de Janeiro. Tratava-se de
uma enorme instalao metal-mecnica dedicada a fabricar trancas e fechaduras. Empregava
cerca de 700 pessoas, a maioria operrios estes, eu podia chamar assim de escolaridade pri-
mria. Trabalhavam em grandes e suarentas mquinas de fundio, barulhentas mquinas de
estampagem de metal, txicas instalaes de pintura ou cromagem, indefectveis linhas de mon-
14
tagem. Seria nela que concluiria a minha pesquisa. Sa dos primeiros anos do sculo XXI, retor-
nei aos primeiros anos do sculo XX... S eu, ou tambm o Brasil?
Fiz do limo uma limonada. A empresa era dirigida por um pequeno ncleo de engenhei-
ros que havia aceito o desafio de prosseguir frente dela, depois que o seu controle acionrio
fora assumido por uma associao de empregados. Muito solcitos, mostraram-me tudo, inclusi-
ve as inovaes de gesto que vinham introduzindo, inspiradas no chamado toyotismo. Narra-
ram-me com riquezas de detalhes todo o processo de criao de um modelo novo de fechaduras:
o nascimento da idia, os primeiros desenhos, a fabricao artesanal de um prottipo, os testes de
mercado, os desenhos finais numa estao CAD. Mostraram-me como esse projeto metamorfo-
seado em peas que o jargo fabril chama de ferramentas. Vi as ferramentas sendo fabrica-
das em mquinas de propsito geral e conversei com os operrios responsveis por essa fabri-
cao. Acompanhei o passo a passo da transformao da matria-prima num produto final. En-
tendi a importncia da ferramenta: ela que orienta os movimentos ou processos da mquina,
ela como um documento que o operrio introduz na mquina, fonte das informaes sobre os
movimentos que ela, mquina, e suas matrias-primas devem executar. Vi, por sorte ou oportu-
nidade, as dificuldades que um operrio enfrentava para ajustar a ferramenta a uma mquina.
Conversei com ele. Chamam a este momento do processo, de setape (do ingls set up). Ele
crucial para assegurar a qualidade do resultado final. E nunca trivial. Tambm na ABC-Xtal,
ouvira histrias sobre o setape. O operrio dialoga com a mquina, escuta seus rudos, v o
resultado obtido em peas de teste e, a pequenos detalhes dessas peas, ele atribui significados
que podem ser est bom, est ruim, melhorou aqui, no est dando certo, at improp-
rios dos quais eu preferirei poupar o leitor... Eu confirmava ter minha frente o to procurado
modo de produo semitico!
Refiz, em poucos meses, boa parte da tese. O captulo terico sobre Informao no pre-
cisava mudar muito, embora, no ambiente da Engenharia, viesse a ganhar umas tantas ilustraes
matemticas... O estudo em Marx deveria ser conduzido, em primeiro lugar, para sublinhar a
relao que, sustento, para ele estava subjacente entre conhecimento e trabalho material, confor-
me se poderia identificar em seu conceito de valor de uso da fora de trabalho. Deduzi essa rela-
o no s dO Capital mas, principalmente, de suas obras anteriores: os Manuscritos econmi-
cos-filosficos, os Grundrisse e outras. Tambm seria necessrio desenvolver o seu conceito de
mais-valia intensificada, sobre o qual ele pouco escrevera; e insistir na importncia da reduo
do tempo total de rotao para a realizao e acumulao do capital. Em tudo isso conhecimen-
to, intensificao da mais-valia, tempo de rotao do capital , tanto o engenheiro quanto o ope-
rrio esto empenhados em eliminar, ao mximo, os rudos que nascem do processo produtivo.
O rudo introduz atrasos no tempo previsto. O seu processamento mental por operrios, tcni-
15
cos, engenheiros, isto , o maior conhecimento que desse processamento resulta, aprimora a or-
ganizao como um todo aqui, eu podia voltar a Atlan. E, se o estudo da Haga pouco me aju-
dava no avano das minhas prprias formulaes sobre a sociedade da informao, muito me
ajudou a refazer, ou criticar, toda a paradigmtica verso bravermaniana a respeito do taylorismo
e do fordismo. Descobri que, a rigor, o trabalho informacional, ou sgnico (alguns gostariam de
denominar cognitivo), j dominava a indstria e o capitalismo desde a chamada segunda revo-
luo industrial, na virada do sculo XIX para o XX.
Neste percurso, um outro autor tambm desempenharia papel fundamental: Christophe
Dejours. Estudioso de psicopatologias do trabalho, ele sustentava, ao contrrio dos bravermania-
nos, que se o operrio quase nunca fala com sua voz, escuta e fala com o seu corpo, nisto assu-
mindo funo essencial no acompanhamento, controle, previso de erros das mquinas. Era uma
anlise que eu podia pr em relao direta com Bateson e sua Escola de Palo Alto. Dejours ia
alm: no h erro humano, mas erros resultantes de prescries rigorosas que no respeitam a
criatividade inerentemente humana. Erra-se na ansiedade de evitar erros. Erra-se porque as
ordens devem ser cumpridas, no entendidas. Logo, erra-se por dficit de comunicao.
Donde a compreenso de todo esse problema estaria muito mais no plano das mltiplas dimen-
ses da linguagem do que no do estrito clculo tcnico. Dejours prope uma viragem lingsti-
ca nos estudos da sociologia do trabalho e sugere, citando Paul Ricoeur na relao que estabele-
ce entre o texto e a ao, que uma metodologia lingstica ou semiolgica poder ser to ou
mais cientfica quanto a matemtica na explicao unificada do mundo fsico-biolgico e do so-
cial. O trabalho que eu vinha avanando visava justamente aplicar uma metodologia semitica
anlise do trabalho e, da, compreenso das relaes capitalistas de produo.
A tese, defendida em setembro de 2001, foi intitulada Os significados do trabalho: uma
investigao semitica do processo de produo. Da banca que a aprovou, alm de Rogrio Val-
le, tomaram parte os professores Michel Thiollent e Ivan da Costa Marques, da COPPE; Helena
Lastres, do IE-UFRJ; Geraldo Nunes, da ECO-UFRJ. Verso resumida e sintetizada pode ser
lida em Os significados do trabalho: produo de valores como produo semitica no capita-
lismo informacional, artigo publicado em Trabalho, Educao e Sade, vol. 5, n 1, maro 2007
(disponvel em http://www.revista.epsjv.fiocruz.br//include/mostrarpdf.cfm?Num=157)20.

8. Semiotizao do processo produtivo

Em 2003, saiu no Brasil, na coletnea Por uma outra comunicao, organizada por Denis
de Moraes, um texto de Franco Berardi (Bifo), intitulado O futuro da tecnosfera de rede. Vou

20
Significados do trabalho ver [11] no CD anexo, e reproduo em cpia-papel, para amostragem das folhas de
rosto e ndice da revista, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 10] a este Memorial.
16
me permitir cit-lo: O processo mais profundo que comeou a se desenvolver ao longo dos anos
90 aquele da completa interao entre sistema econmico e sistema semitico, a completa inte-
grao do trabalho produtivo produo semitica. O que a minha tese demonstrou empirica-
mente, com alto grau de rigor formal, que esta integrao sempre existiu, embora, dadas as
diferentes condies scio-tcnicas das diversas fases do capitalismo histrico, ela pudesse apre-
sentar distintas e, at tempos recentes, quase nunca inteiramente percebidas, configuraes fe-
nomnicas. A compreenso da natureza semitica, logo comunicacional, do processo de traba-
lho, que logrei alcanar, abre uma larga estrada para entendermos o capitalismo atual, revermos
vrios aspectos importantes da interpretao do capitalismo passado, e, da, avanarmos na ela-
borao de uma nova Economia Poltica da Comunicao. Hoje, a dimenso de trabalho vivo
(semitico, comunicacional, cognitivo) empregada pelo capital, se quantitativamente reduzi-
da nas fbricas, expande-se quantitativa e qualitativamente nos laboratrios de cincia e tecnolo-
gia, nos estdios de cinema e televiso, na produo de entretenimentos dos mais diversos, nas
agncias de publicidade, nas muitas atividades relacionadas s redes de telecomunicaes e
internet, no desenho e roteirizao de videojogos etc., etc., etc. Ou seja, no campo das Comuni-
caes.
Em resumo: no impulso da minha histria de vida, conclu, numa fbrica do passado,
uma tese sobre a semiotizao do trabalho produtivo, logo do prprio sistema econmico. Mas
agora, nas novas condies reais da sociedade brasileira e encerrado o processo de iniciao aca-
dmica, precisaria voltar-me para aquilo que eu mesmo j vinha denominando comunicao
produtiva: as corporaes-redes, a internet.

9. Em paralelo, debate sobre telecomunicaes

O caminho da fbrica para as redes j estava aberto e, em larga medida, palmilhado. Ain-
da em 1993, no que pareceria ser mais um dos biscates jornalsticos que ento me sustentavam,
fui contatado pela Federao dos Trabalhadores em Telecomunicaes (FITTEL) para elaborar
uma publicao expondo os seus argumentos contrrios anunciada privatizao do Sistema
Telebrs.
Produzi para eles uma revista com cerca de 50 pginas, que se parecia o mximo possvel
com a muito conhecida revista Veja. Quem recebesse a publicao no deveria perceber maior
diferena, ao menos ao primeiro contacto. Tratava-se de tentar ultrapassar a reao inicial de
desconfiana, at rejeio, do possvel receptor parlamentares, jornalistas, formadores de opi-
nio ante uma publicao que poderia ser percebida de antemo como comprometida com
idias que, eu sabia, no eram mais hegemnicas na chamada opinio pblica. H muito eu

17
deixara de acreditar no senso comum tchakotiniano, dominante at hoje em boa parte da nossa
esquerda... J aprendera o papel essencial que o assim chamado receptor cumpre na constru-
o da mensagem. Desde que a receba.
Elaborar esta publicao que viria a se chamar Leia, revelar-se-ia mais do que um mero
trabalho profissional. Ela me obrigou a estudar uma importante literatura sobre as modificaes
ento em curso nas telecomunicaes, a partir da quebra do monoplio da AT&T, nos Estados
Unidos, em 1984. Entendi claramente que a construo de um novo modelo econmico e polti-
co, nas telecomunicaes, era irreversvel, inserindo-se no prprio processo de construo da
sociedade da informao. Trabalho de quatro a cinco meses, pude acumular muitos dados e um
bom conhecimento sobre esse lado das tecnologias da informao que eu, at ento, pouco estu-
dara. Nos anos imediatamente seguintes, engajar-me-ia em muitas discusses polticas e na as-
sessoria parlamentar relativas tramitao da reforma constitucional e dos projetos de lei que
quebrariam o monoplio e privatizariam as telecomunicaes brasileiras. Juntei as leituras, a
experincia e, nelas, incorporei aspectos bsicos da construo terica de minha dissertao de
Mestrado, para escrever um ensaio que viria a ser publicado pela Editora Contraponto: A lgica
do capital-informao. Para a minha grata surpresa, nos anos seguintes, este trabalho, um tanto
despretensioso, alcanaria relativo sucesso, sendo citado em artigos, livros, dissertaes e teses, e
incorporado bibliografia bsica de diversos cursos de graduao ou ps-graduao21.
Desde ento, venho articulando os meus estudos sobre trabalho informacional e valor,
com os necessrios estudos sobre os meios pelos quais o valor do trabalho se realiza, isto , as
suas tecnologias e as configuraes sociais que as moldam econmica e culturalmente. Exemplo
o artigo Informao-valor e corporaes-redes: elementos para discutir um novo padro de
acumulao, publicado na Informare de dezembro de 199722. No ano seguinte, publicaria novo
artigo, na revista Comunicao&poltica, que no somente traduziria melhor minhas reflexes
quele momento, como refletia, tambm, um debate crescente (tardiamente) entre os sindicalistas
e outros segmentos sociais a respeito de se aceitar uma completa reorganizao da Telebrs, in-
clusive sua eventual privatizao, de modo a lhe permitir enfrentar, como empresa brasileira de
porte global, o novo ambiente competitivo das telecomunicaes23. Tambm desse perodo, o
captulo Informao, capitalismo e controle da esfera pblica, publicado no livro Comunica-
o, Informao e Espao Pblico, organizado por Valrio Brittos, livro este fruto de uma ofici-

21
Ver [Anexo 11] deste Memorial, a reproduo em cpia-papel, para amostragem, da folha de rosto da primeira
edio do livro, junto com prefcio escrito pela Prof Maria da Conceio Tavares.
22
Informao-valor e corporaes-redes: elementos para discutir um novo padro de acumulao ver reprodu-
o em cpia-papel, para amostragem, das folhas de rosto e ndice da revista, e primeira pgina do artigo, no materi-
al anexo [Anexo 12] a este Memorial.
23
Artigo Comunicao e poltica ver [12] no CD anexo, e reproduo em cpia-papel, para amostragem das
folhas de rosto e ndice da revista, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 13] deste Memorial. O
texto no CD o original enviado para publicao.
18
na realizada por ocasio do II Frum Social Mundial24. Outros textos, comunicaes ou palestras
sobre as mudanas nas telecomunicaes poderiam ser citados e esto referenciados no Currculo
Lattes. Dentre eles: A lgica do capital-informao, na Comunicao&poltica de jan.-abr. de
199625; Telecomunicaes: uma alternativa social e nacional globalizao subalterna, em
obra coletiva organizada por Carrion e Vicentini, em 199726; e Da produomaterial
virtual , em obra coletiva organizada por Tapia e Rallet, em 199927.

10. Entrada no Magistrio

Fazendo um balano da minha vida, ao longo dos anos 1990 at o trmino do Doutora-
mento, agora entrando no sculo XXI, toda essa histria se dera porque, uns 15 anos antes, leva-
do por um conjunto de circunstncias, acabei me enredando num demorado estudo sobre um
mundo em mudanas, nisto visando tambm redefinir os rumos da minha prpria vida o acaso
e a necessidade? Quando dava o estudo por concludo (e a vida redefinida), o ambiente no qual o
estudo se iniciara, menos do que mudar conforme as minhas expectativas polticas e emocionais,
desaparecera sem deixar vestgios. Nada mais simblico do que o ocorrido na ABC-Xtal para me
confirm-lo...
Mesmo assim, as principais metas foram cumpridas. Conclura a ps-graduao, escreve-
ra um livro relevante, publicara alguns artigos, inclusive no exterior. Mais importante: consegui-
ra ingressar no magistrio superior. A porta de entrada foram instituies privadas. De 1996 a
1997, ministrei as disciplinas Informtica e Sociedade e Sociologia na FACHA, onde me
formara. Estive, em duas oportunidades, na Escola Superior de Propaganda e Marketing
(ESPM), ministrando as disciplinas Sistemas de Informao para o Planejamento e Teoria de
Comunicao. Em agosto de 1998, comecei a dar aulas no Departamento de Comunicao So-
cial da PUC-Rio, nele permanecendo at o primeiro semestre de 2009, quando prestei concurso
para Professor-Adjunto da Escola de Comunicao da UFRJ.
A primeira disciplina que ensinei na PUC, foi Histria da Imprensa Brasileira. Logo
passei a ministrar, para turmas do 5 perodo, Sistemas de Comunicao, curso que ofereci at
o segundo semestre de 2002, quando a disciplina desapareceu na esteira de uma reforma curricu-
lar, substituda por Mdias globais. Coincidiu, como exporei em seguida, com meu afastamen-

24
Informao e esfera pblica Ver [13] no CD anexo e reproduo em cpia-papel, para amostragem, das folhas
de rosto e ndice do livro, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 14] a este Memorial. O texto no
CD o original enviado para publicao.
25
A lgica do capital-informao ver reproduo em cpia-papel, para amostragem, das folha de rosto, ndice e
primeira pgina do artigo no material anexo [Anexo 15] a este Memorial.
26
Telecomunicaes: uma alternativa social e nacional globalizao subalterna ver reproduo em cpia-
papel, para amostragem, das folhas de rosto e ndice do livro, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo
16] a este Memorial.
27
As produo material virtual ver reproduo em cpia-papel, para amostragem, das folhas de rosto e
ndice do livro, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 17] a este Memorial.
19
to da PUC por dois anos e meio, para assumir cargos de governo em Braslia. Quando, depois de
ter servido ao Governo, retornei PUC, no segundo semestre de 2005, passei a oferecer a disci-
plina Comunicao Audiovisual, para turmas de 3 perodo e Metodologia da Pesquisa para
estudantes de 7 perodo. Pude atingir, na PUC, o grau de professor-horista 20 horas, o mxi-
mo admitido nas regras da instituio.

11. Governo Lula

Por volta de maro ou abril de 2002, quando eu estava comeando a perscrutar novas al-
ternativas profissionais e acadmicas, depois de um merecido descanso de vero recm-doutor,
fui procurado por lideranas sindicais ligadas FITTEL, interessadas em patrocinar um estudo
sobre os resultados de cinco anos da privatizao das telecomunicaes brasileiras. Consumi
cerca de quatro meses nessa investigao, redigindo um relatrio que acabaria vindo a ser publi-
cado na forma do alentado prefcio 2 edio do meu A lgica do capital-informao, relana-
do pela Contraponto, no final de 200228. Claro est que, alm dessa pesquisa, o momento poltico
brasileiro levou-me a priorizar minha participao, junto com os sindicalistas, na campanha que
resultaria na eleio de Lula da Silva para a Presidncia da Repblica e, da, na minha ida para
Braslia, no ano seguinte.
Integrei, em dezembro, o Grupo de Transio que intermediou a passagem de poder e, em
janeiro de 2003, assumi a chefia da subsecretaria de Planejamento, Oramento e Administrao
(SPOA) do Ministrio das Comunicaes. Ainda na Transio, onde me coube examinar a nas-
cente questo da TV digital, sugeri que o novo Governo deveria, primeiro, definir os objetivos
sociais e polticos que norteariam a introduo dessa nova tecnologia na nossa televiso e, s
ento, fazer as suas escolhas tecnolgicas. A mensagem foi entendida pelo ministro Miro Teixei-
ra, dando origem a todo um trabalho que resultaria nas decises tomadas pelo Governo, em no-
vembro de 2003, sobre a introduo da tecnologia digital na televiso brasileira, trabalho do qual
eu participei ativamente. Dentre outras atividades, posso dizer que redigi, orientado pelo Minis-
tro, a Exposio de Motivos e todo o primeiro artigo do decreto 4.901/03, tendo tambm organi-
zado e conduzido as primeiras reunies com representantes dos grupos de pesquisa interessa-
dos em desenvolver blocos tecnolgicos para a TV digital. Ao mesmo tempo, frente da SPOA,
eu estava aprendendo muito sobre gesto de servio pblico.
Noutras palavras, se chegou a existir, num dado momento, uma viso sobre o papel que a
TV digital interativa poderia vir a cumprir para a implementao de polticas pblicas de inclu-

28
A lgica do capital-informao 2 ed. ver reproduo em cpia-papel, para amostragem, das folhas de rosto
e ndice do livro no material anexo [Anexo 18] a este Memorial.

20
so social e infoincluso, conforme mostram documentos de movimentos sociais (a exemplo de
cartilhas e manifestos do Intervozes ou do Frum Nacional para a Democratizao das Comuni-
caes), e os artigos reunidos no livro Mdias Digitais, organizado por Andr Barbosa F ou ou-
tros, posso reivindicar ter dado importante contribuio para isso, no apenas como formulador
intelectual, mas, quando tive a oportunidade, como executor coerente de idias que interessavam
a amplos segmentos da sociedade brasileira.
Infelizmente, o Governo Lula, a partir do segundo ano, tomaria rumos mais pragmticos,
digamos assim, em funo das foras reais que conduzem o nosso pas. O presidente mudou o
seu ministro das Comunicaes, e o meu perodo em Braslia s no chegou ao fim em dezembro
de 2003, porque fui convidado pelo ento tambm recm indicado ministro da Educao, Tarso
Genro, para assumir, em janeiro de 2004, a Secretaria de Educao a Distncia do MEC
(SEED/MEC).
Encontraria uma rea cheia de problemas. A Secretaria nascera um tanto por acaso, a par-
tir de iniciativas, em outras reas do MEC, ligadas s TICs na educao (computador nas esco-
las, TV Escola etc.) que, l pelas tantas, foram agrupadas na SEED, para isto criada no incio do
governo Cardoso. Por fora dessa origem aleatria, a SEED se dividia por projetos desconecta-
dos entre si: uma diretoria para o ProInfo, outra para a TV Escola, uma terceira, dita de Polti-
ca, para, digamos melhor, cuidar de assuntos gerais... Trs meses depois que assumi, reestrutu-
rei-a. Criei a diretoria de Infra-estrutura, responsvel por cuidar de toda a instalao fsica de
computadores, redes, terminais de televiso, espalhada por milhares de escolas, em todo o Brasil.
Criei a diretoria de Produo e Capacitao, responsvel pela produo de contedos para TV e
informtica, e pela formao e capacitao de professores e tcnicos. E mantive a Diretoria de
Poltica, encarregada de formulaes estratgicas, estudos e, tambm, dos aspectos normativos.
A diretoria de Infra-estrutura teria um grande trabalho pela frente, pois boa parte das ins-
talaes de informtica ou de televiso, nas milhares escolas pelo Brasil a fora, estavam tecnolo-
gicamente defasadas, mal conservadas, quando no tinham pura e simplesmente desaparecido.
Mandei fazer um levantamento o mais censitrio possvel e constatei que mais da metade, talvez
dois teros, das 50 mil escolas que, poucos anos antes, tinham recebido aparelhos de TV e ante-
nas parablicas do governo federal, no estavam captando o sinal do TV Escola. Programas de
capacitao de professores, a rigor, no existiam. A produo audiovisual, h um bom tempo,
deixara at de adquirir programas novos, vendidos por produtoras estrangeiras, e h muito no
contratava qualquer trabalho no Brasil.
Tracei um plano de trabalho para trs anos. No primeiro, precisava organizar a casa, co-
mo comecei a fazer. Ao mesmo tempo, definia objetivos de longo prazo. Um deles, seria implan-
tar uma rede nacional de banda-larga, conectando as escolas pblicas. O outro seria implementar
21
um grande programa de fomento ao desenvolvimento de contedos multimeios educativos nacio-
nais que pudessem atender tanto a uma TV Escola que deveria vir a ser digital e interativa, quan-
to futura rede escolar de banda-larga. E para ajudar a resolver o crucial problema da qualidade
do ensino e dos professores, organizei 17 consrcios de universidades pblicas para fornecer
cursos completos de licenciatura, atravs dos recursos e metodologias da educao a distncia.
Mais tarde, esses consrcios seriam denominados marqueteiramente Universidade Aberta do
Brasil.
Tracei um plano de trabalho para trs anos, eu disse. Com toda a minha j no to curta
experincia, ainda no me dera conta de que, em poltica, longo prazo tem, no mximo, um ano.
Em outubro de 2004, o governo e o PT foram abalados pelas derrotas eleitorais em So Paulo e
Porto Alegre. Em maro de 2005, o ministro precisou do meu cargo. Um ms depois, ele
mesmo sairia, j numa mexida do governo para enfrentar o chamado escndalo do mensalo.
Aprendi muitssimo nesses dois anos e meio, em Braslia, inclusive por ter integrado,
tambm, o Conselho Consultivo da ANATEL (2003-2006) e o Comit Gestor da Internet-Brasil
(2003). Incorporei ao meu leque de conhecimentos, uma boa viso a respeito dos crnicos pro-
blemas da educao pblica brasileira e atualizei a minha agenda intelectual relativa ao capita-
lismo informacional, sempre nessa relao direta entre a teoria e a prtica sobretudo, prtica de
polticas pblicas e suas negociaes com as demandas empresariais e do conjunto da sociedade.
Participei de discusses e formulaes de temas tais como incluso digital, banda larga,
software livre, gesto do conhecimento, sem falar, claro, da TV digital. Ainda em 2003,
pus-me a redigir um texto no qual tentava sistematizar politicamente as idias centrais dos meus
trabalhos de ps-graduao, pensando em oferecer um substrato conceitual para essas questes
da agenda governamental. Foi publicado no final desse ano, na Lua Nova, com o ttulo Informa-
o e trabalho no capitalismo contemporneo29. Viria a ser um outro texto cuja acolhida acad-
mica superaria as minhas expectativas. J vi referncias a ele at na nossa vizinha Argentina.

12. Tateando novos caminhos

Quando retornei PUC, depois da experincia no Governo e com o doutoramento con-
cludo h pouco mais de trs anos, detinha uma slida bagagem terica para tratar de temas rela-
cionados sociedade capitalista informacional, e muito conhecimento sobre as condies de ela-
borao de polticas pblicas em resposta s necessidades de um pas como o Brasil. As alegrias
e os no poucos dissabores da experincia em Braslia, tambm haviam me indicado os meus
limites emotivos, meus motivos de satisfao ou de insatisfao. Na verdade, nada me d mais

29
Artigo Lua Nova ver [14] no CD anexo e reproduo em cpia-papel, para amostragem, das folhas de rosto e
ndice da revista, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 19] deste Memorial.
22
satisfao, nada me faz sentir-me to integrado comigo mesmo, do que estudar, pesquisar, escre-
ver, ensinar, orientar.
Na PUC, a condio de horista me dava tempo livre para realizar os estudos que me in-
teressavam, embora tambm, me obrigavam a ocup-lo, volta e meia, em atividades mais pro-
dutivas, materialmente falando... Por outro lado, infelizmente, a produo acadmica ou outra
qualquer profissional, alm da pontualidade s aulas, no merecia maior reconhecimento. Isto
da cultura da casa, digamos assim. Apesar de mais de 30 anos de histria, o Departamento de
Comunicao Social inaugurara o seu Mestrado quando eu estava em Braslia e, at hoje, no
oferece Doutoramento. Sem efetiva tradio em pesquisa, comeava a se tornar um obstculo
para a minha progresso. O mximo que eu poderia almejar alcanar seriam 20 horas.
Precisei buscar em outras reas da PUC, apoio a algumas iniciativas. Em conjunto com o
Centro de Estudos em Telecomunicaes (Cetuc/PUC), organizei e ofereci um curso de extenso
sobre aspectos tcnicos, econmicos e polticos da TV digital. Com pblico oscilando entre 15 a
20 alunos, esse curso, de 40 horas, foi oferecido por trs semestres consecutivos. Paralelamente,
engajei-me na realizao de estudos tcnicos para os quais tenho sido contratado em funo dos
meus conhecimentos e competncias, todos relacionados s tecnologias digitais, polticas pbli-
cas e seus contextos scio-econmicos, estudos esses no-publicados pois so de propriedade
dos contratantes. Para o Instituto Gnesis, centro de incubao empresarial da PUC, realizei em
2006 um estudo sobre a Educao como indstria: uma proposta de estudo e projeto para o fo-
mento da produo nacional de estudos interativos. Ainda em 2006, para a Federao Nacional
dos Engenheiros, realizei um estudo tcnico sobre As comunicaes a caminho da convergncia
digital. Verso parcial desse trabalho foi publicada na revista Oikos30. Para a Redesist (Rede de
Pesquisa em Sistemas Inovativos Locais) do IE-UFRJ, em 2008, fiz outro estudo tcnico sobre
as condies da educao pblica brasileira (O drama da educao pblica no Brasil)31.
Ao longo de 2008, setores da PUC-Rio articularam-se para criar um Instituto de Mdias
Digitais (IMD). A idia originou-se da mobilizao de lideranas polticas e empresariais do
Estado e da cidade do Rio de Janeiro visando consolidar a nossa cidade como o mais importante
plo audiovisual brasileiro. A PUC entrava a por ter dado origem, em seu Departamento de In-
formtica, ao middleware Ginga, definido como padro do sistema nipo-brasileiro de TV digi-
tal. Instado pela Informtica e pelo Cetuc, o Departamento de Comunicao Social finalmente
pareceu sensibilizar-se pelo tema e se associou s tratativas de criao do IMD, que envolviam
ainda o Instituto Gnesis, os Departamentos de Educao e de Artes, outras unidades. O processo

30
Artigo Oikos ver [15] no CD anexo e reproduo em cpia-papel, para amostragem, das folhas de rosto e
ndice da revista, e primeira pgina do artigo, no material anexo [Anexo 20] deste Memorial.
31
Os estudos tcnicos esto citados no Currculo Lattes, em Trabalhos tcnicos.
23
infelizmente avanou em ritmo muito lento. Em outubro, o Reitor da PUC baixou as portarias
instituindo o IMD e nomeando seus dirigentes. O Conselho de Administrao formado pelos
diretores das unidades constitutivas. A Coordenao executiva de trs membros indicada pelo
Conselho: eu, tendo participado de todo o processo de construo do IMD, era um desses trs
membros. No entanto, a essa altura, no demoraria a mudar-me da Gvea para a Praia Verme-
lha...
Nesse ambiente, alm dos estudos tcnico-profissionais j citados, esforcei-me para in-
tensificar a minha produo acadmica, sem deixar de lado a interveno nos debates pblicos.
Datam desse perodo dois textos sobre TV digital, fruto de estudos na literatura que eu vinha
fazendo a respeito das condies econmicas e polticas que impulsionaram essa evoluo tecno-
lgica nos pases capitalistas centrais:
i) Nas pegadas da TV digital foi publicado na Revista Liinc (v. 3, n 2, 2007), conse-
qncia de leituras sobre as condies polticas e econmicas que deram origem, nos pases cen-
trais, tecnologia e aos arranjos institucionais da televiso digital32.
ii) Onde os fracos no tm vez: como evoluiu e porque evoluiu a TV digital, no livro
Televiso digital: desafios para a comunicao, organizado por Sebastio Squirra e Yvana Fe-
chine, publicado pela Comps33.
Em agosto de 2008, participei do II Encontro da ULEPICC-Brasil, em Bauru, com um
trabalho redigido em conjunto com os professores Simone Wolff e Sergio Antunes de Almeida,
da Universidade Estadual de Londrina (Paran): O capital-educao: quando o professor se tor-
na redundante34. O texto baseou-se na dissertao de Mestrado de Sergio Almeida, de cuja ban-
ca participei. Discute, incorporando meus conceitos sobre trabalho informacional e afins, a cria-
o de um mercado simblico em torno de diplomas de curso superior que, nesse texto, de-
nominamos fetichismo do diploma fundamento do sucesso empresarial e, ao mesmo tempo, da
pssima qualidade educacional de instituies privadas de ensino, especialmente aquelas dedica-
das modalidade de ensino superior a distncia (EAD). A dissertao de Almeida, cujos princi-
pais dados empricos so resumidos no texto apresentado ULEPICC, apoiou-se na sua prpria
vivncia e experincia como professor de uma dessas instituies.
Por fim, mas no por ltimo, prossegui avanando pelas trilhas internacionais que minhas
idias vinham abrindo. Em agosto de 2007, fui convidado pela professora argentina Susana Sel
para integrar o Grupo de Trabalho (GT) Comunicacin mediatizada, capitalismo informacional

32
Artigo Revista LIINC ver [16] no CD anexo. O texto, s disponvel em verso eletrnica, encontra-se em
http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/viewFile/226/133
33
Reproduo em cpia-papel para amostragem das folhas de rosto, ndice e primeira pgina desse artigo encon-
tram-se, para amostragem, no [Anexo 21] deste Memorial.
34
ULEPICC_ 2008 ver [17] no CD anexo. O texto est tambm disponvel no endereo
http://www2.faac.unesp.br/pesquisa/lecotec/eventos/ulepicc2008/anais/2008_Ulepicc_0028-0048.pdf
24
y polticas pblicas do Conselho Latino-americano de Cincias Sociais (CLACSO). Em no-
vembro de 2008, participei, em Quito, Equador, da minha primeira reunio deste GT. Foi feita
uma apresentao oral da evoluo poltico-normativa dos meios de comunicao no Brasil, nos
ltimos anos, sem, no entanto, preparao de texto escrito, nem publicao de Anais. Desde en-
to, tem sido constante minha relao com esse grupo, inclusive participando do seu ltimo livro,
conforme apresentado logo no incio deste Memorial. Devido a uma reavaliao de seus GTs
pela CLACSO, o grupo foi reorganizado sob o nome Comunicacin y Poltica en el capitalismo
moderno, do qual sou, como tambm j disse acima, um dos dois coordenadores.
So muitos os textos ou intervenes produzidos entre 2005 e 2010, todos relacionados
no Currculo Lattes, muitos deles motivados pelo debate suscitado pela Confecom. No vou
seguir citando-os um a um. Incluem importantes colaboraes para as revistas Princpios, Le-
Monde Diplomatique Brasil e o Jornal de Resenhas35, alm de participao, com um captulo
sobre Comunicaes, no livro Sociedade e Economia: estratgia de crescimento e desenvolvi-
mento, editado pelo IPEA36. Cabe falar, ainda, de uma pequena, mas muito envaidecedora con-
tribuio que dei edio brasileira do livro Palavras-chaves, de Raymond Williams, lanado
pela Boitempo Editora, em 2007. A editora decidiu acrescentar a essa sua edio, alguns verbe-
tes de atualizao, escritos por autores brasileiros. Pediu-me dois: Economia da Informao e
Internet37.

13. Na ECO, em fim

E foi assim que vim parar na Escola de Comunicao da UFRJ. Com uma pesada baga-
gem acumulada de atividades intelectuais, trabalhos profissionais no campo e atuao no alto
escalo de Governo, desejava, na verso 6.0., como se diz jocosamente, poder concentrar-me por
inteiro numa produo acadmica que muito se beneficiaria, como tem-se beneficiado, de toda
essa experincia vivida e, agora, do melhor ambiente propcio produo intelectual.
Como disse no primeiro captulo desse Memorial, na ECO, efetivamente, a minha produ-
o e carreira deram um salto e podem dar mais. Sei que faltam aspectos importantes que os
dez anos de PUC no puderam preencher malgr moi, mas que nesta Escola e no seu PPG, sero
plenamente atendidos a tempo. Sobra, por outro lado, uma rica meditao, investigao e produ-
o cuja originalidade posso, legitimamente, reivindicar, at mesmo em termos mundiais e

35
Ver, para amostragem, primeiras folhas desses artigos no anexo [Anexo 22] deste Memorial
36
Ver [18] no CD anexo, a ntegra do texto, e reproduo em cpia-papel, para amostragem, das folhas de rosto e
ndice do livro no anexo [Anexo 23] deste Memorial.
37
Verbete Raymond Williams1 e Verbete Raymond Williams2 ver [19] e [20] no CD anexo e reproduo
em cpia-papel, para amostragem, das folhas de rosto e ndice do livro, e primeira pgina dos artigos, no material
anexo [Anexo 24] a este Memorial. Os textos no CD so os originais, aps ltima reviso, enviados Editora para
publicao.
25
estou seguro de que os prximos anos o confirmaro.
Em meados de 2008, foi lanado o livro Informao, Conhecimento e Valor, de Ruy Sar-
dinha Lopes (Radical Livros, So Paulo). O autor discute as principais idias a respeito do capi-
talismo informacional ou, para outros, cognitivo, debatendo criticamente autores como Manuel
Castells, Daniel Bell, Franois Chesnais, Dominique Foray, Andr Gorz, David Harvey, Mauri-
zio Lazzarato, Antonio Negri e ainda outros. Dedica um captulo inteiro a dois brasileiros: Csar
Bolao e Marcos Dantas. De mim, diz Lopes, um dos que mais contribuies trouxeram. Faz
uma detalhada anlise da minha tese de doutoramento e de outros textos meus, expondo bem o
meu pensamento e, claro, levantando questionamentos pertinentes. Sugeriu um debate do qual
no me furtei. O resultado est no texto Trabalho e informao: para uma abordagem dialtica,
publicado na revista Eptic On-line, jan-abr. 201038.
O leitor deste Memorial ter percebido que, desde uma vivncia j distante, vim constru-
indo, com firmeza, apesar das pedras no caminho, um slido marco terico que busca explicar o
valor do trabalho informacional, seja em unidades industriais, seja, mais recentemente, nas redes
de comunicao. Se a busca comeou na fbrica, onde conceitos bsicos foram estabelecidos e
empiricamente testados, hoje avana e ainda mais avanar nas cadeias produtivas do entreteni-
mento, das redes sociais, do capitalismo de consumo. Em junho de 2008, apresentei no XVII
Encontro Anual da Comps, o texto A renda informacional, onde retomo um conceito que j
aparecia na dissertao de Mestrado e, hoje, mais ainda, se evidencia no debate aberto sobre pro-
priedade intelectual, pirataria e... ACTA39. Como essa renda est sendo gerada e apropriada
foram, como vimos, os temas dos meus textos, logo investigaes, dos ltimos dois anos, inclu-
sive buscando entender como essa questo, de base econmica, vai incidir na regulamentao
superestrutural das Comunicaes brasileiras, debate oficialmente aberto pelo ex-ministro Fran-
klin Martins, no final do governo Lula e j assumido pelo ministro das Comunicaes, Paulo
Bernardo, neste incio de governo Dilma Rousseff.
Nos anos 1980, o ministro francs da Cultura, Jacques Delorme, j dizia que economia
cultura, cultura economia. Nem todos levavam isso muito a srio, seja entre os economistas,
seja entre os estudiosos da cultura. Hoje, quando fala-se tanto em economia criativa, j no
pode mais haver dvidas sobre ser a cultura o objeto central do processo capitalista de acumula-
o e serem as NTICs, os motores desse processo. Tenho sido, desde muito, um pensador de
vanguarda nessa relao entre economia e cultura, articuladas pelas NTICs, muito especialmente
no Brasil. Eu j a vislumbrara l atrs, quando ainda ruminava as novidades que absorvera com o

38
Ver [21] no CD anexo. No h cpia papel dessa revista. O original est disponvel em
http://www.eptic.com.br/arquivos/Revistas/vol.XII,n1,2010/MarcosDantas.pdf, acessado em 20/02/2011
39
COMPOS_Renda diferencial ver [22] no CD anexo. O texto est disponvel no endereo
http://www.compos.org.br./data/biblioteca_415.pdf , acessado em 20/02/2011.
26
engenheiro Sampaio na Embratel. Hoje, sociedade do espetculo, grifes, marcas, da jar-
dins murados em oposio a conhecimento e redes abertos, pblicos ou livres, esto no centro
das minhas investigaes. Sobre tudo isto, melhor falarei na minha conferncia Economia Pol-
tica da Comunicao e Cultura: espetculos e internet na construo do capitalismo informacio-
nal. Sintetizar at aqui e apontar os rumos vindouros de uma construo criativa que oxal
esteja altura daquilo que se espera de um Professor Titular.

Rio de Janeiro, 22 de fevereiro de 2011

27