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Por lo que cabe mencionar que tanto la Planificacin presencial como la virtual tienen como
propsito fundamental garantizar la cobertura curricular y preparar la enseanza en
correspondencia con las especificaciones curriculares, apoyada en una adecuacin en la
que la docente deber tomar en cuenta las necesidades de los estudiantes.
Por lo que se entiende como didctica a una disciplina instrumental, que ofrece respuestas
tcnicas para la conduccin del aprendizaje en el aula y de ah que se le haya considerado
como una disciplina neutra, universal y acabada, y citando a Comenio el padre de la
Didctica es el Arte de ensear. En el presente escrito versara en los puntos que se
requiere considerar en una planificacin didctica e instrumentacin en la educacin virtual,
aclarando al lector que se retoma de una manera superficial y prctica, para el objetivo que
ha sido planteado .
Los recursos son digitalizados (texto, imgenes, hipertexto o multimedia). Los factores fsicos
no se controlan es a gusto del estudiante y finalmente las relaciones psicolgicas se medan
por la computadora a travs de la interaccin. Es aqu donde las NT actan en la mediacin
cognitiva entre las estructuras mentales de los sujetos que participan en el proyecto
educativo. Para la enseanza virtual ste es el factor central en el aprendizaje.
Las estrategias son: Propiciar el desequilibrio cognitivo, propiciar la interaccin de alto nivel
cognitivo, promover el desarrollo de habilidades del pensamiento, administrar los recursos
atencionales (recordando que la atencin es un recurso limitado) y finalmente administrar los
recursos motivacionales ( La motivacin tambin es limitada por lo que debe administrarse).
Existe una relacin muy fuerte entre las estrategias propuestas y su forma de expresin en el
ambiente virtual de aprendizaje. Si como estrategia se requiere propiciar el desequilibrio
cognitivo, su forma de expresin ser la conceptual, el medio a emplear ser contenidos de
texto, imgenes y sonidos. Si desea propiciar la relacin entre las estrategias propuestas y
su forma de expresin en el ambiente virtual de aprendizaje, su forma de expresin ser
visual y el medio sern: enlaces, foros, correo.
Referencias bibliogrficas:
Garca Aretio, L. (2002). La Educacin a Distancia: de la Teora a la Prctica. Barcelona,
Editorial: Ariel.