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PROBLEMAS DE MATEMTICAS PARA 6 DE PRIMARIA

(POTENCIAS Y RACES)
(CORRESPONDIENTE AL TEMA 5)

1) Los alumnos/as de 6 curso de Educacin Primaria del Colegio Pblico Salvador


Gonzlez Cantos han ordenado la clase. Cada nio/a ha cogido dos cajas y ha
metido en cada una dos estuches con dos lpices en cada uno. Cuntos lpices
ha recogido cada alumno/a? Expresa la operacin en forma de potencia (base y
exponente).

2) Los nios/as de 6 van a dibujar 10 edificios. Cada edificio tendr 10 plantas. Y


cada planta tendr 10 pisos. Cuntos pisos dibujarn en total? Expresa la
operacin en forma de potencia (base y exponente).

3) Despus del Viaje de Fin de Curso, Paula Garca y Andrea han seleccionado 25
fotos para ordenarlas en una cartulina grande con forma cuadrada. Cuntas
fotografas colocarn en cada lado de la cartulina?

(LAS FRACCIONES)
(CORRESPONDIENTE AL TEMA 6)

4) El maestro de la clase de 6 del Colegio Salvador Gonzlez Cantos ha encargado


a sus alumnos/as que practiquen las lecciones explicadas realizando 9 ejercicios
cortos de Lengua y 6 largos de Matemticas. No tienen que copiar los
enunciados de estos ejercicios (el maestro les da varios minutos para
realizarlos). Paul realiza 4 ejercicios de Matemticas, mientras que Lorena
prefiere empezar por Lengua y resuelve 6 ejercicios. Quin ha realizado ms
ejercicios, teniendo en cuenta la asignatura que han elegido? Represntalo
grficamente y escribe los resultados en forma de fraccin (escribe tambin
cmo se leen esas fracciones).

5) Sobre el ejercicio anterior: son equivalentes las fracciones que representan los
ejercicios que hacen Paul y Lorena? Por qu? Compralos con un grfico.

6) Despus de una carrera, Alejandro Zea se bebi de litro de agua, Mari


ngeles litro y Antonio de litro. Quin bebi ms agua? Recuerda que
necesitas tener el mismo denominador para comparar las fracciones. Utiliza el
mtodo del mnimo comn mltiplo.

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