PLANIFICACION UNIDAD P g i n a | 1

PLANIFICACIN DE UNIDAD

UNIDAD: NIVELACIN DURACIN: 2 semanas TOTAL HORAS: 16 hrs. Pedaggicas FECHA: Marzo

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 1 BSICO PROFESOR(A):______________________________________________

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener
informacin adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; formulando una opinin sobre lo escuchado.
Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar
el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

APRENDIZAJES ACTIVIDADES INDICADORES DE

HABILIDADES CONCEPTOS CLAVE ACTITUDES
PREVIOS EVALUACIN
Conocer las letras Sonidos y grafemas de Asociar las vocales y Identificacin del Nombran las letras Demostrar inters
estudiadas y las palabras algunos fonemas a sus sonido de una letra estudiadas y y una actitud
reproducir sus correspondientes El docente selecciona reproducen su sonido. activa frente a la
sonidos. Cuentos, poemas. grafemas. un texto breve en el Nombran palabras lectura, orientada
Leer textos que se repite varias que comienzan con al disfrute de la
significativos. Escritura de smbolos, Reconocer palabras y veces el sonido de la una letra misma y por la
Identificar sonidos o dibujos, garabatos, logos a primera vista letra que va a ensear. determinada. valoracin del
patrones de sonidos palabras, rtulos y (vocabulario visual). Copia el texto en el Reconocen una letra conocimiento que
en oraciones frases cortas. pizarrn y lo lee a los determinada en textos se puede obtener
escuchadas. Manifestar inters por alumnos en voz alta escritos. a partir de ella.
Identificar palabras Declamacin de descubrir el contenido y mientras ellos siguen la Leen palabras que Demostrar
que riman entre s. poemas. algunos propsitos de lectura. Una vez contienen una o ms disposicin e
Relacionar lo que han diversos textos escritos terminada la primera vocales y las inters por
aprendido con un de su entorno. lectura, escribe la letra consonantes en compartir con
texto escuchado en que los estudiantes estudio. otros, ideas,
Representar deben identificar y les experiencias y
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clases. grficamente mensajes explica que debern Leen algunas opiniones.

Comprender los simples con la intencin levantar la mano cada palabras en textos Reflexionar sobre
textos escuchados. de comunicar algo por vez que la escuchen y apropiados a su edad. s mismo, sus
Seguir instrucciones escrito. lean. Luego, realiza una Leen algunos ideas y sus
orales para realizar segunda lectura en nombres familiares y intereses para
una tarea. forma lenta, sealando palabras de uso comprenderse y
Expresar una opinin cada palabra con un frecuente necesarias valorarse.
sobre algn aspecto puntero, dando un para la comprensin
de un texto tiempo prudente a los de textos, pero cuyas
escuchado. estudiantes para que letras se aprendern
Recitar poemas, reconozcan la letra y su posteriormente (por
rimas, canciones, sonido cuando ejemplo, yo, ella, y,
trabalenguas y aparezca. Conviene que, fue).
adivinanzas. realizar esta actividad Leen frases cortas.
cada vez que se Leen textos
presenta una letra significativos,
nueva al curso. aplicando su
conocimiento de las
Identificar slabas cinco vocales y al
El profesor pronuncia menos 6
una palabra y muestra consonantes.
a los alumnos cmo se
puede dividir en Identifican un sonido
slabas, acompaando o patrones de sonido
cada slaba con un en oraciones
aplauso. Realiza varios escuchadas.
ejercicios para que todo Identifican qu
el curso practique en palabras riman entre
conjunto y luego los s luego de escuchar
estudiantes juegan en una estrofa.
parejas a dividir Identifican el sonido
palabras en las slabas inicial y final de las
que las componen. palabras.
Descomponen
Personajes de una
palabras en los
narracin
fonemas que las
El docente elige un
forman.
cuento en el cual se
Identifican una
describa a un personaje
palabra luego de
con detalle. Mientras
escuchar sus
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lee, hace un gesto fonemas (por ejemplo,

previamente acordado la profesora dicta p-a-
con los estudiantes en s-o y los alumnos
aquellas partes en las reconocen la palabra
cuales se entrega paso).
informacin sobre los Descomponen
personajes. Cuando palabras en slabas.
finaliza la lectura, pide Forman palabras a
a los estudiantes que partir de slabas
dibujen a uno de los dadas.
personajes,
incorporando tambin Relacionan lo que han
palabras que lo aprendido en otras
describan. asignaturas con un
texto escuchado en
Adivinanzas clases.
El docente selecciona, Mencionan
con algunos das de experiencias de sus
anticipacin, a tres vidas que se
estudiantes para que relacionan con lo que
cada uno presente una han escuchado.
adivinanza diferente al Dibujan objetos,
resto del curso. Los eventos y
ayuda a seleccionar experiencias
alguna que les guste y personales que se
cada uno la memoriza relacionan con el
en su casa. Finalmente, texto escuchado.
en la fecha sealada, la Hacen un recuento de
presentan al curso. partes de un texto
escuchado en clases.
Dibujan elementos
descritos en el texto
escuchado.
Formulan preguntas
para ampliar la
informacin que
aprendieron al
escuchar un texto.
Responden preguntas
que hacen referencia
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a la informacin de un
texto escuchado.
Siguen instrucciones
orales para realizar
una tarea.
Expresan una opinin
sobre algn aspecto
de un texto
escuchado.

Recitan poemas,
rimas, canciones,
trabalenguas y
adivinanzas con
entonacin adecuada.
Recitan de memoria
poemas, versos,
rimas, canciones,
trabalenguas y
adivinanzas.