Daniela. M. Sisalima. Comunicacin Oral y Escrita. Universidad Nacional de Loja. Loja-Ecuador.

Enero Febrero
2017. Nro. 1 (2017).

Periodontitis
Un delit

Juan Pablo Echeverra T.1

En esto consiste el amor

verdadero: no en que nosotros
hayamos amado a Dios, sino en
que l nos am a nosotros y
envi a su Hijo como sacrificio
para quitar nuestros pecados.
(1 Juan 4:10)

Las diferentes patologas bucodentales ms frecuentes son las caries y las enfermedades
periodontales o enfermedades del sostn del diente. Estas se encuentra estrechamente relacionadas
con la placa bacteriana por lo tanto es importante recalcar que esta enfermedad ataca sin importar la
edad, sexo...etc. En s, las caries y la gingivitis son producidas por la presencia de placa bacteriana
que son el resultado de la mala higiene oral y a los diversos mecanismos patgenos encontrados en
nuestro entorno.

La periodontitis pueden ser consideradas como un problema de salud pblica porque adems de
afectar la salud bucal, en la ltima dcada se han sugerido como indicadoras de riesgo que pueden
influir en una variedad de enfermedades sistmicas como la diabetes Mellitus, la enfermedad
cardiovascular, la neumona, los resultados adversos del embarazo, la enfermedad pulmonar
obstructiva crnica y la isquemia cerebro-vascular, entre otras2 (p, 109).

En la actualidad los trabajos acadmicos que se envan a los estudiantes generalmente son de
consulta, es as que los estudiantes al estar en la nueva era digital acuden al uso del internet para la
realizacin de los mismos. Por lo tanto como docentes es nuestra labor tomar en cuenta algunas
estrategias para revisar que dichos trabajos no sean producto de plagio a continuacin mencionar
tres estrategias que utilizo en la revisin de los trabajos:

- Analizo la informacin y la comparo con la bibliografa para ver si corresponde

- Leo el trabajo e identific un lenguaje tcnico no comn del estudiante.
- En el trabajo presentado identifico diferentes tipos de letras, colores y errores en la edicin del
texto.

Luego de haber tomado en cuenta cualquiera de las estrategias mencionadas y de resultar un

trabajo producto de un plagio procedo a considerar las siguientes medidas:

1 Estudiante en el Curso de Nivelacin de Carrera, (M-02), en la Universidad

Nacional de Loja, rea de Salud
2 Alver.F.S. Vlez.M.E. Botero. L. Factores de riesgo para las enfermedades periodontales. 2010.
- Le expongo mis razones por las cuales considero que el trabajo no es producto del estudiante
sino ms bien un plagio, le hago conocer las medidas legales que implica el plagio de
documentos y le solicito que vuelva a hacer el trabajo con sus reflexiones personales.
- Otra medida que suelo tomar con el estudiante es hacerle ver sus errores, le indico el texto
original del cual ha extrado la informacin y le hago realizar el anlisis dentro del aula para
que al final me presente un documento que sea fiel reflejo de un profundo anlisis personal
debidamente redactado.

Todas las estrategias y medidas adoptadas mencionadas anteriormente son producto de mi

experiencia como tanto estudiante y como docente. Como estudiante aprend lo que no deba hacer
en la produccin de textos, lo cual era buscar en internet, copiar y pegar la informacin en un
software editor de textos para darle un formato elegante y presentar el trabajo esperando un
ansiado 10/10 (Excelente) que sola suceder. Estas acciones me motivaron a no realizar lo mismo,
para lo cual exijo al estudiante a que realice su propio documento y procedo a leer con detalle cmo
est estructurado, con el fin de identificar los debidos aciertos o errores. Por otro lado como docente
aprend a que debo ensear con el ejemplo, mientras algunos docentes se jactan se realizar
publicaciones, muchas de estas son producto de un plagio total de informacin. Entonces el
estudiante cuestiona Este documento lo he visto en internet o en alguna otra fuente de
informacin, por lo tanto como se pretende exigir un trabajo de propiedad intelectual si nosotros
estamos dando catedra de como plagiar un texto. Es as que decid tomar en cuenta en la
elaboracin de un trabajo de investigacin o de un trabajo de consulta las referencias bibliogrficas
en las cuales reviso la informacin y contrasto con la emitida por el estudiante.

Mis creencias sobre el plagio en realidad son diferentes con respecto a las de mis predecesores,
por lo tanto mi argumento se fundamenta en que antes los docentes no le prestaban importancia al
plagio por lo que considero que ellos pensaban que un trabajo era un pasatiempo para completar
la planificacin acadmica, adems lo que interesaba era cumplir el trabajo enviado y que este tenga
una apariencia impresionante fsicamente pero no interesaba el contenido ya que a veces ni
siquiera se tomaban la molestia de leerlos y estos pasaban a llenar los casilleros de los docentes y al
finalizar un ciclo eran eliminados estos documentos, sin embargo en la actualidad esto ha cambiado
si bien es cierto no en su totalidad pero puedo afirmar que ya existe un cambio trascendental: En
primer lugar porque este ha iniciado desde el estado ecuatoriano a travs de la Secretaria de
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (SENESCYT), esta institucin fomenta en las
Universidad de nuestro pas a tener en cada una de ellas una herramienta antiplagio acadmico que
permite identificar si los trabajos de investigacin fueron copiados de otros autores y de ser el caso
las personas que han plagiado un trabajo de investigacin son sometidos ante las leyes ecuatorianas
correspondientes, por lo que ya existe la figura del plagio como un delito. En segundo lugar creo
que el cambio empieza por nosotros, estamos tan mal acostumbrados que necesitamos de una ley
que regule nuestro accionar, es decir si hay ley respetamos y si no la hay hacemos lo que queremos
a nuestro antojo por ejemplo: en el trnsito vehicular, no debera existir una ley de trnsito si
nosotros somos responsables y respetamos a las seales de trnsito, sin embargo necesitamos de una
ley de trnsito que nos regule porque nosotros no respetamos, he ah un ejemplo claro de lo que lo
que sucede en la actualidad. Con este antecedente el cambio inicia en la formacin del estudiante, se
debe incentivar a que el estudiante sea crtico, analtico, reflexivo y sobre todo realice sus trabajos
poniendo en juego su creatividad, destreza, habilidad y conocimiento.

En conclusin, la produccin de textos de cualquier ndole no debe ser considerada como un

pasatiempo, porque sera repetir la misma historia; ms bien es importante denotar las
implicaciones legales que el plagio representa, es ms consider que es de vital importancia
eliminar el plagio sin lugar a dudas desde el lugar el cual nos desempeamos como es la educacin
y por ltimo motivar al estudiante a que produzca textos de su propiedad, cmo lograrlo?,
personalmente creo que es fundamental la participacin de los estudiantes en eventos acadmicos
que faciliten la exposicin de trabajos y el intercambio de ideas con otras personas y profesionales,
con ello se lograr construir una mejor sociedad con altos estndares en educacin, con un excelente
nivel de responsabilidad y sobretodo honestidad.

Referencias Bibliogrficas: