UNIVERSIDAD BENEMRITO DE

LAS AMRICAS
COORDINACIN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
REA DE DESARROLLO PROFESIONAL.

I) Pginas preliminares:
1 Portada
2 Contraportada
3 Resumen o abstract
II) ndice general: ndice general; ndice de tablas, cuadros, grficos, y
figuras; e ndice de anexos (los que apliquen)
CAPTULO I: PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Justificacin de la investigacin
1.3. Objetivos de la investigacin
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivos especficos
CAPTULO II: MARCO TERICO
2.1 Introduccin
2.2 Marco referencial
2.3 Marco conceptual
2.4 Marco legal (Si aplica)
CAPTULO III: METODOLOGA
3.1 Tipo y diseo de la investigacin
3.2 Hiptesis y variables /o Presupuestos y categoras de anlisis
(Definicin operacional y conceptual de las variables o fenmenos de
indagacin).
3.3 Poblacin y muestra
3.4 Cronograma de Gantt
3.5 Instrumento de medicin
3.6 Tcnica de anlisis y procesamiento de la informacin
3.7 Limitaciones de la investigacin
CAPTULO IV: RESULTADOS
4.1 Presentacin de los resultados obtenidos en la investigacin
4.2 Anlisis e interpretacin de los resultados obtenidos
CAPTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones
5.2 Recomendaciones
VI) Glosario
VII) Bibliografa consultada para el desarrollo de la investigacin
VIII) Anexos
 CAPITULO I. PROBLEMA

1.1. Planteamiento del problema

1.1.1 Pregunta principal

Los fundamentos bsicos del Voleibol se pueden ensear mediante actividades

ldicas en los nios de 2B de la Escuela Primaria Braulio Rodrguez de Iguala,
Guerrero.

1.1.2 Pregunta secundarias

Qu actividades ldicas sirven para la enseanza de los fundamentos bsicos

del Voleibol en los nios de 2B de la Escuela Primaria Braulio Rodrguez de
Iguala, Gro?

Cmo utilizar las actividades ldicas para la enseanza de los fundamentos

bsicos del Voleibol en los nios de 2B de la Escuela Primaria Braulio Rodrguez
de Iguala, Gro?

Por qu utilizar las actividades ldicas para la enseanza de los fundamentos

bsicos del Voleibol en los nios de 2B de la Escuela Primaria Braulio Rodrguez
de Iguala, Gro?

Quin utiliza las actividades ldicas para la enseanza de los fundamentos

bsicos del Voleibol en los nios de 2B de la Escuela Primaria Braulio Rodrguez
de Iguala, Gro?

1.1.3 Problematizacin
La Escuela Primaria Braulio Rodrguez fundada el 15 de Noviembre de 1936
ubicada en la Calle: Emiliano Zapata No.48 colonia centro de la Localidad de
Iguala de la independencia, Guerrero, pertenece a la zona escolar 134 C.C.T
12DPR2231G sector XIII, Regin Norte, turno matutino y vespertino. La
observacin inicial comenz cuando se lleg a la escuela y se detect que el
profesor en la clase de educacin fsica ensea a los nios los deportes de futbol y
basquetbol, y no se les ensea el deporte del voleibol que es un deporte en el cual
no es existe el contacto (permite su prctica en todas las edades y sexos) es un
deporte divertido en el cual la enseanza es prctica y su mayor aprendizaje para
ellos.
Desactualizacin
de conocimientos
Falta de Enseanza de tcnicas y
informacin del inadecuada reglamento de
deporte Voleibol

Enseanza de los fundamentos bsicos del Voleibol

mediante actividades ldicas en los nios de 2B de
la Escuela Primaria Braulio Rodrguez de Iguala, Gro
2015-2016

Falta de Deficiente
material cultura
deportiva

1.2 JUSTIFICACIN

Es importante realizar la investigacin de la enseanza de los fundamentos

bsicos del voleibol mediante actividades ldicas, no existe evidencia de que a los
alumnos se les ensee la tcnica adecuada del juego y es posible que hasta no
tenga mencin y sea ignorado.
La investigacin beneficiara principalmente a los alumnos de 2B de la Escuela
Primaria Braulio Rodrguez para que se desenvuelvan, aprovechen al mximo su
potencial, relaciones intragrupales, mejor nivel de vida social, mental y laboral,
alternativa de actividad fsica, que se interesen por otro deporte que sepan que
existen ms deportes aparte del futbol; que tengan el conocimiento y que sepan
tambin los beneficios que les aporta el voleibol.

La investigacin aportara informacin novedosas enseanzas de los fundamentos

del Voleibol mediante actividades recreativas, las cuales se basa en tcnicas
fundamentales, as ayudando a conseguir actitudes positivas hacia el deporte,
respeto de las normas y del juego limpio, saber valorar las potencialidades del
mismo sus cualidades especiales fsicas, tcnicas, reglas; hechos propios de este
deporte que los distinguen de otras jugadas, lanzamientos, remates.

Con los resultados de la investigacin se podrn resolver los problemas siguientes

la falta de conocimiento del Voleibol as como el conocimiento de los fundamentos
bsicos del Voleibol mediante actividades ldicas.

1.3 OBJETIVOS

1.3.1. Objetivo general

Elaborar material de actividades ldicas que permita a los nios de 2B de la

Escuela Primaria Braulio Rodrguez la enseanza de los fundamentos bsicos del
Voleibol.

1.3.2. Objetivos especficos

Analizar los diferentes tipos de material de actividades ldicas que se ha

elaborado para la enseanza de los fundamentos bsicos del Voleibol en los nios
de 2B de la Escuela Primaria Braulio Rodrguez de Iguala, Gro.
Definir una metodologa de la enseanza del voleibol con material de actividades
ldicas en los nios de 2B de la Escuela Primaria Braulio Rodrguez de Iguala,
Gro.

Fundamentar la necesidad para la elaboracin del material de actividades ldicas

para la enseanza de los fundamentos bsicos del Voleibol en los nios de 2B de
la Escuela Primaria Braulio Rodrguez de Iguala, Gro.

1.4 HIPTESIS

1.4.1 Hiptesis de Investigacin

El material de actividades ldicas permite a los nios de 2B de la Escuela

Primaria Braulio Rodrguez la enseanza de los fundamentos bsicos del Voleibol.

1.4.2 Hiptesis nula

El material de actividades ldicas no permite a los nios de 2B de la Escuela

Primaria Braulio Rodrguez la enseanza de los fundamentos bsicos del Voleibol.

1.4.3 Hiptesis Alterna

El analizar los diferentes tipos de material de actividades ldicas que se ha

elaborado para la enseanza de los fundamentos bsicos del Voleibol en los nios
de 2B de la Escuela Primaria Braulio Rodrguez de Iguala, Gro.

1.5 Delimitaciones
1.6 Limitaciones
 CAPTULO II: MARCO TERICO

2.1 MARCO HISTORICO

2.1.1 Antecedentes Internacionales

Guiscasho Chicaiza, S. (2016) La enseanza-aprendizaje de los fundamentos

tcnicos del voleibol en los nios de sptimo ao de educacin general bsica de
la unidad educativa fiscomisional la inmaculada del cantn Pangua, provincia de
Cotopaxi. Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin Cultura
Fsica. Universidad Tcnica de Ambato. Ecuador; hace referencia que existe poca
participacin del voleibol y que no hay entrenadores especializados en dicho
deporte, ya que el desarrollo de los fundamentos bsicos es desde muy temprana
edad y participan personas de todo tipo social en dicha investigacin en la escuela
pblica es favorecida si desde la edad temprana se les ensea la prctica del
voleibol.

Toscano Carrascal, M. (2014) Estudio de la enseanza y aprendizaje del voleibol

en los estudiantes de educacin bsica superior de la unidad educativa Antares,
sector mirasierra distrito metropolitano quito, ao lectivo 2013-2014. Tesis de
Licenciada en Ciencias de la Educacin, mencin: Educacin Fsica. Universidad
central del Ecuador; hace referencia que no se le da el conocimiento ni la
enseanza del voleibol en diferentes instituciones educativas, enseando las
tcnicas del voleibol se pueden mejorar las capacidades fsicas del alumno y
adems ser benfico para ellos; se debe de ensear buscando estrategias que le
sirvan para fortalecer su creatividad y la motivacin para as permitir le tcnica del
fundamento del voleibol.
En dicho trabajo tambin, el voleibol siendo un deporte colectivo ejecutado con un
baln con el pasar del tiempo ha sufrido cambios en su forma de entrenamiento y
enseanza al ejecutar los movimientos, siendo estos ms tcnicos, de mayor
precisin y coordinacin. (Toscano, 2014)

Logat, M. et al (2011, Junio) Alternativa metodolgica de prctica del voleibol como

deporte para todos en la enseanza secundaria . EFDeportes.com, Revista Digital.
Ao 16-N 157. Recuperado el 24 de septiembre de 2016 de
http://www.efdeportes.com/efd157/voleibol-como-deporte-en-la-ensenanza-
secundaria.htm , dicho artculo refiere el deporte como parte importante en la
Educacin Fsica en la escuela, satisfacer gustos y necesidades, la motivacin
para que el voleibol este en sus actividades motrices enseando sus fundamentos.
As desarrollar una actividad motriz de carcter abierto para promover a los
alumnos la comprensin de dicho juego deportivo y sea algo para su proceso
formativo.

Gmez Pascual, P. (2010) Unidad didctica de voleibol: Perfecciono mi

vley.EFDeportes.com, Revista Digital. Ao 14-N 142 . Recuperado el 24 de

septiembre de 2016 de http://www.efdeportes.com/efd142/unidad-didactica-de-
voleibol.htm , dicho artculo refiere a perfeccionar y ejecutar bien la tcnica del
voleibol diseando diferentes actividades de enseanza-aprendizaje y el nmero
de tiempo que se realizaran de acuerdo a sesiones, y la evaluacin de acuerdo al
perfeccionamiento que han adquirido; y otras alternativas de cmo puedes trabajar
con el voleibol.

Ortin Gil, V. (2010) Unidad didctica: `Aprendamos voleibol jugando`.

EFDeportes.com, Revista Digital. Ao 14-N 140. Recuperado el da 24 de
septiembre de 2016 de http://www.efdeportes.com/efd140/unidad-didactica-
aprendamos-voleibol-jugando.htm, dicho artculo habla de ensear y trabajar con
los nios de primaria con finalidades diferentes, desarrollando y realizando
diferentes actividades conociendo un mnimo del reglamento; con una metodologa
didctica y evaluacin del que se debe pretender con esta unidad didctica y
realizando diferentes sesiones. Una de las conclusiones que se tiene es que el
voleibol puede aprenderse de diferentes maneras siempre y cuando sea enseado
correctamente.

Lenidas Bertorello, A. (2008, Julio) Preparacin Fsica en el Voleibol.

EFDeportes.com, Revista Digital. Ao 13-N 122. Recuperado el da 24 de
septiembre de 2016 de http://www.efdeportes.com/efd122/preparacion-fisica-en-el-
voleibol.htm , dicho artculo describe con claridad el significado del voleibol desde
la preparacin fsica y las caractersticas fsicas del deporte tambin el aporte
energtico que hay en el voleibol. Una de las conclusiones que se tiene son las
caractersticas del voleibol y la preparacin fsica con los deportes de pelota.

Daz Surez, A. et al (2008, Agosto) Integracin del voleibol en la Educacin

Fsica, en el desarrollo psicomotriz y sensomotriz del alumno/a en los tres ciclos
de Educacin Primaria. EFDeportes.com, Revista Digital. Ao 13-N 123.
Recuperado el da 24 de septiembre de 2016 de
http://www.efdeportes.com/efd123/integracion-del-voleibol-en-la-educacion-fisica-
en-el-desarrollo-psicomotriz-y-sensomotriz.htm dicho artculo refiere los diferentes
aspectos que tiene el voleibol en primaria como es la familiarizacin con el
deporte, iniciacin, perfeccionamiento con sus caractersticas propias del voleibol
motrices, fsicas e afectivas que se adapta en el mbito deportivo (escolar) en el
que favorece la socializacin y cooperacin de equipo y desarrollando habilidades
bsicas como giros, saltos, etc.
Supe Sailema, L. (2013) La masificacin del voleibol en la promocin de nuevos
talentos de los estudiantes de novenos y decimos aos de educacin bsica de
los colegios: bolvar, guayaquil, rumiahui y atahualpa de la ciudad de Ambato
provincia de Tungurahua. Tesis de Grado Acadmico de Magster en Cultura
Fsica y Entrenamiento Deportivo. Ecuador. La siguiente tesis habla del porque ya
no existe la falta de talentos en el voleibol, por la falta que existe de conocimiento
del deporte en los colegios de esa provincia y hace el anlisis en la seleccin
nacional de voleibol que hace tiempo no tiene buenas actuaciones por lo que
preocupa para el deporte, y por eso los docentes de educacin fsica no motivan el
aprendizaje ni la prctica del voleibol y el hace diferentes anlisis de que el
voleibol se puede aprender de diferentes maneras.

Jamil Oswaldo Sarmiento Crespo, Darwin Alexander Chilpe Torres en su tesis

titulada Iniciacin de la Enseanza del Voleibol en el Ciclo Bsico del Colegio
Jos Benigno Iglesias que se llev acabo en Ecuador en el ao 2010, dicha
investigacin habla de cmo se inicia la enseanza del voleibol en el colegio hace
una breve historia de cmo surgi, la evolucin que ha tenido desde el ao que
surgi hasta la fecha y todo lo necesario para el juego del voleibol; los
fundamentos bsicos y como hacer una planificacin didctica del voleibol en el
ciclo bsico, y diferentes clases de sesin. Una de las conclusiones que se tiene
es que la enseanza del voleibol puede iniciar de diferentes maneras y tiene que
ser divertido para quienes lo aprenden y quien lo ensea.

2.2 Marco conceptual

Concepto Definicin Referencia de la

(cita textual) definicin
Voleibol Esper (2001)
"deporte que se caracteriza
por acciones de juego de
 corta duracin y de gran
intensidad, alternadas por
cortos perodos de descanso

Voleibol (Revuelta, Pensabene y

juego de intensidad variable,
con perodos de actividad muy Arango 2006 pag.7)
rpidos y perodos de
descanso relativo y de
duracin total larga siendo la
participacin del sistema
cardiovascular determinante
as como un suministro
elevado de energa aerobia-
anaerobia alternada dando
soporte para sostener los
esfuerzos de intensidad
variada que ocurren en el
juego

Voleibol (ngel Leonardo Supe

Disciplina deportiva que Sailema tesis titulada La
enfrenta a dos equipos que se masificacin del voleibol en la
oponen envindose una promocin de nuevos talentos
pelota con las manos por de los estudiantes de novenos
encima de una red tendida y decimos aos de educacin
horizontalmente bsica de los colegios: bolvar,
guayaquil, rumiahui y
atahualpa de la ciudad de
Ambato provincia de
Tungurahua,2013 Pg.4)
Voleibol juego de equipo por (ngel Leonardo Supe
oposicin y por su carcter Sailema La masificacin del
pertenece a los deportes de voleibol en la promocin de
regreso del baln, similar al nuevos talentos de los
tenis estudiantes de novenos y
decimos aos de educacin
bsica de los colegios: bolvar,
guayaquil, rumiahui y
atahualpa de la ciudad de
Ambato provincia de
Tungurahua Pg. 29)
Voleibol Deporte abierto con gran (Gallego, N et al 13 Anlisis
incertidumbre en el que los del comportamiento visual y la
jugadores deben adaptarse a toma de decisiones en el
su ambiente cambiante en bloqueo en voleibol Pg. 2)
una situacin de dficit de
tiempo
Voleibol deporte de colaboracin- (Echeverra, C et al. El
oposicin con un reglamento gnero como variable de
que ha ido evolucionando a lo estudio en las caractersticas
largo del tiempo del juego en voleibol en
categora infantil Pg. 172)
 2.3 Marco Referencial

Localizacin

El estado de Guerrero cuenta con ciudades de gran importancia, en las que

destacan, Acapulco de Jurez, Zihuatanejo, Chilpancingo de los Bravo capital del
estado, Taxco de Alarcn e Iguala de la Independencia lugar donde se ubica la
Escuela Primaria Braulio Rodrguez, donde se elabor el proyecto de
investigacin.

El significado de la palabra iguala se deriva del mexicano Yohualcehauatl que

quiere decir donde serena la noche hay quien la traducen en Yoalla que
significa "Ya volvi o Ya viene. Su localizacin del municipio de Iguala se
encuentra al norte de la Ciudad de Chilpancingo, su cabecera municipal es iguala
de la independencia, se encuentra a una distancia de 100 kilmetros sobre la
carretera federal Acapulco-Mxico.

El clima que predomina el clido-subhmedo localizado en todo el territorio

municipal; la temperatura media anual se registra en 37C, comprendidas de abril
a septiembre mientras que en poca de fro alcanza los 23C. Las lluvias se
presentan en junio, julio, agosto y septiembre, con un promedio anual de
precipitacin pluvial de 1,100 milmetros. La direccin de los vientos es de la
manera siguiente: En primavera de sur a norte; en invierno de suroeste al sureste;
en verano de norte a sur; en otoo de sur a norte.

El municipio Iguala de la Independencia pertenece a la regin Norte; se ubica al

Norte de Chilpancingo, tiene una extensin territorial de 315 km 2, que representa
el 0.50% del territorio estatal. Colinda con los municipios siguientes: al norte con
Taxco de Alarcn y Buenavista de Cullar, al sur con Tepecoacuilco, Eduardo Neri
y Cocula; al este con Huitzuco de los Figueroa y Tepecoacuilco, y al oeste con
Cocula y Teloloapan.

La Escuela Primaria Braulio Rodrguez fundada el 15 de Noviembre de 1936

ubicada en la Calle: Emiliano Zapata No.48 colonia centro de la Localidad de
Iguala de la

independencia, Guerrero, pertenece a la zona escolar 134 C.C.T 12DPR2231G

sector XIII, Regin Norte, turno matutino y vespertino. De organizacin completa
est integrada con setecientos cincuenta y un alumnos, cuarenta y tres docentes
los cuales un director general, veinte y seis docentes frente a grupo, dos
educacin fsica, uno educacin artstica, dos educacin especial, dos aula de
medios (computacin), uno lengua extranjera, un mdico escolar, cinco asistentes
de servicio, dos administrativos y un bibliotecario.

Grafico 2. Se muestra el croquis en donde se encuentra la Escuela Primaria

Braulio Rodrguez.
La escuela cuenta con servicios de luz, de agua potable, de internet, cuenta con
servicio de limpia, un auditorio y cancha de basquetbol techada en la cual se
realizan los honores del da lunes y se imparte la clase de educacin fsica.

La infraestructura de dicha dependencia se considera en buenas condiciones pues

las aulas estn condicionadas de acuerdo a los requerimientos establecidos por la
Secretaria de Educacin.

La colonia en donde se encuentra ubicada la primaria es un lugar cntrico en la

cual est rodeada de casas particulares, en las calles donde se encuentra la
escuela es transitada la mayor parte del tiempo por transportes pblicos y
automviles particulares, en donde encuentras tiendas de ropa, hoteles, floreras.
 CAPITULO III. MARCO METODOLOGICO

3.1 Tipo y diseo de la Investigacin

Por la naturaleza del objeto de estudio, esta investigacin es de campo; debido a

que es un estudio experimental en el deporte del voleibol, en una situacin real
donde se ensean los fundamentos bsicos mediante actividades ldicas.

Por sus objetivos, la presente investigacin es aplicada; hace uso de mtodos,

conocimientos y teoras de investigacin, buscando generar la realizacin de un
problema.

Por la temporalidad del objeto de estudio, esta investigacin es transversal; debido

a que es un estudio que se realiza a corto plazo y es estudiado solo una vez.

Por la estrategia metodolgica a utilizar esta investigacin es cualitativa; debido a

que es un estudio que busca la profundidad pero no relacin matemticas y se
tiende a buscar la calidad de las actividades, medios, materiales o instrumentos.

Por la profundidad y tipo de conocimientos que se busca obtener, esta

investigacin es descriptiva; busca especificar las propiedades importantes de
personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno ha analizar.

Por el control de las variables esta investigacin es no experimental; las variables

de estudio se manipulan en base al objetivo que pretendemos realizar.

3.2 Poblacin y muestra

3.2.1 Poblacin

La presente investigacin se realizara en la Escuela Primaria Braulio Rodrguez

ubicada en la Calle: Emiliano Zapata No.48 colonia centro de la Localidad de
Iguala de la independencia, Guerrero, que cuenta con 751 alumnos, entre edades
de 6 a 11 aos.
3.2.2. Muestra

La muestra se describe intencional porque se elige de forma arbitraria segn las

caractersticas que resulten favorables para el investigador, de tipo no
probabilstico debido que es de carcter cualitativo, y por ello elaborar y llevar a
cabo un proyecto de Investigacin en el nivel bsico de Educacin Primaria, en la
Escuela Primaria Braulio Rodrguez de la ciudad de Iguala Guerrero, en el cual
se pretende la enseanza de los fundamentos bsicos del voleibol mediante
actividades ldicas con alumnos 2 grado, contando con un total de 50 alumnos.

Criterios de inclusin

Para adentrarse a la investigacin se investiga la informalidad de las relaciones

familiares y la formalidad de las escolares, los nios y las nias de segundo grado
han dado pasos importantes hacia su apreciacin objetiva. Se observan las
condiciones fsicas, psicolgicas y sociales, si presentan algn tipo de enfermedad
que no les permitan participar; su curiosidad investigadora y comienzan a
preguntarse acerca de las causas lgicas de los fenmenos. En esta edad los
nios de (7 a 12 aos) se encuentra en estadios de operaciones concretas, su
pensamiento es lgico, y lo aplican en situaciones de experimentacin y
manipulacin concretas.

Criterios de exclusin

No hubo participacin de una alumna por falta de integracin por su hiperactividad

que presenta al no hacer caso a las indicaciones que se le daban.