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TEMAS CONTEMPORNEOS EN ANTROPOLOGA DE LA CULTURA.

ACCESO CULTURAL E INEQUIDAD
(clave 2224054)
Ana Rosas Mantecn
Departamento de Antropologa
UAM-Iztapalapa
Trimestre 16-I
http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/Profesor/37-Ana-Rosas.html
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El acceso a los bienes y servicios culturales, as como la libertad de expresin se

plantean como uno de los retos centrales de las polticas culturales que buscan fortalecer
el ejercicio ciudadano y la cohesin social. Su vinculacin con la desigualdad es objeto
de debate dentro de las ciencias sociales. Relacionando las aportaciones de Marx y
Weber, Pierre Bourdieu revolucion nuestra comprensin sobre la diferenciacin social
con su propuesta del papel del consumo en la constitucin de las clases. A partir de sus
planteamientos sobre la homologa entre las prcticas culturales y la distincin,
desarroll un complejo aparato terico estructuralista para comprenderla. Tras varias
dcadas de sus estudios fundacionales, otras teoras han buscado explorar las relaciones
entre consumos culturales y diferenciacin social. Por un parte, las propuestas de la
individualizacin que consideran que gracias a la universalizacin del acceso a la cultura
en las sociedades contemporneas las diferencias en los estilos de vida y consumos
culturales estn nicamente sustentadas por la voluntad del individuo. Con otra
argumentacin, las teoras de la omnivoridad plantean que los gustos no son casillas-
estancos de propiedad exclusiva de clases sociales especficas, sino que la diferencia
fundamental reside en cuanto del abanico de consumos culturales que cada estrato es
capaz de abarcar.

El curso hace un recorrido por esta polmica, pero no se restringe al anlisis

terico. Se presta igual atencin a las discusiones a nivel internacional sobre las polticas
de acceso cultural: los retos para definirlo en el marco de la globalizacin no hegemnica
y las nuevas prcticas tecnolgicas que reconfiguran lo legal y lo ilegal, en relacin con
las ofertas culturales formales y tambin con la participacin comunitaria, la economa
colaborativa y la piratera; diferentes polticas especficas que buscan ampliar el acceso
en el campo de la lectura, las nuevas tecnologas, el cine, los museos, etc.

CONCEPTOS BSICOS
Acceso cultural
Derechos culturales
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Democracia cultural
Democratizacin de la cultura
Capital cultural
Omnivorismo
Individuacin
Desigualdad
Distincin
Brecha digital / Brecha cultural
Consumo y participacin cultural
Alfabetizacin / Educacin artstica
Formacin de pblicos
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ORGANIZACIN DEL CURSO POR SESIONES

SESIN 1 (Martes 19 de enero)

Introduccin al curso.
Organizacin de las presentaciones de investigaciones por parte de los alumnos.
Entrevistas a Pierre Bourdieu La distincin Parte 1 y 2
https://www.youtube.com/watch?v=8h6iKrTW4Lk#t=61
https://www.youtube.com/watch?v=Grvbu-AlBYo

SESIN 2 (Jueves 21 de enero)

Pierre Bourdieu, Ttulos y cuarteles de nobleza cultural (pp. 9-32).

SESIN 3 (Martes 26 de enero)

Ana Rosas Mantecn, Roles de pblico e inclusin social. Los retos de las polticas
culturales en tiempos de globalizacin (pp. 120-131).

SESIN 4 (Jueves 28 de enero)

Carlos Jess Fernndez Rodrguez y Riie Heikkil, El debate sobre el omnivorismo
cultural. Una aproximacin a nuevas tendencias en sociologa del consumo (pp. 85-
606).

SESIN 5 (Martes 2 de febrero)

Bernard Lahire, Mixturas de tipos culturais (pp. 104-119).

SESIN 6 ( Jueves 4 de febrero)

George Ydice Consumo comunitario da cultura e territorialidade (pp. 142-147) y
La creatividad rearticulada (pp. 21-53).
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SESIN 7 (Martes 9 de febrero)

EDUCULT, Access to culture. Policy analisys (pp. 48-65 y 100-112).

SESIN 8 (Jueves 11 de febrero)

Annamari Laaksonen, Access, participation and cultural provision in the context of
cultural rights in Europe (pp. 133-151).

SESIN 9 (Martes 16 de febrero)

Michele Petit El miedo al libro (pp. 107-152).

SESIN 10 (Jueves 18 de febrero)

Jeremy Rifkin Los bienes culturales en la era del acceso (pp. 1-17).

SESIN 11 (Martes 23 de febrero)

Arthur Coelho Bezerra A vida social da cultura na modernidade (pp. 30-62).
Exposicin de alumnos (Equipo 1)

SESIN 12 (Jueves 25 de febrero)

Fernando Gonzlez de Requena Redondo "Poltica digital y nuevas prcticas
tecnolgicas (pp. 232-251).
Exposicin de alumnos (Equipo 2)

SESIN 13 (Martes 1 de marzo)

Gustavo Lins Ribeiro Conclusin. La globalizacin desde abajo y el sistema mundial no
hegemnico (pp. 407-433).
Exposicin de alumnos (Equipo 3)

SESIN 14 (Jueves 3 de marzo)

Fernando Escalante Gonzalbo El inters pblico pp. 75-83. Y Leer. Para qu?
(59-96).
Exposicin de alumnos (Equipo 4)

SESIN 15 (Martes 8 de marzo)

Emilia Ferreiro Alfabetizacin digital. De qu estamos hablando? (pp. 297-323)
Exposicin de alumnos (Equipo 5)

SESIN 15 (Jueves 10 de marzo)

Eugenio Severn y Christine Capota La computacin uno a uno: nuevas perspectivas
(pp. 31-48).
Exposicin de alumnos (Equipo 6)
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SESIN 16 (Martes 15 de marzo)

Helen Jermyn The Arts and Social Exclusion: a review prepared for the Arts Council
of England (pp. 1-30).
Exposicin de alumnos (Equipo 7)

SESIN 17 (Jueves 17 de marzo)

Joost Smiers Polticas culturales y Un mundo sin copyright (pp. 271-304).
Exposicin de alumnos (Equipo 8)

SESIN 18 (Martes 22 de marzo)

Sonia Livingstone and Yinhan Wang Media literacy and the Communications Act
What has been achieved and what should be done?. A 2013 update (pp. 1-17).
Exposicin de alumnos (Equipo 9)

SESIN 19 (Martes 29 de marzo)

Sabina Berman y Lucina Jimnez, Democracia cultural (pp. 275-321).
Exposicin de alumnos (Equipo 10 y 11)

SESIN 20 (Jueves 31 de marzo)

Examen

SESIN 21 (Martes 5 de abril)

Entrega de calificaciones y comentarios a los exmenes y trabajos finales
Balance del curso

BIBLIOGRAFIA
BERMAN, Sabina y Lucina Jimnez (2006)
Democracia cultural , Mxico, Fondo de Cultura Econmica.

BOURDIEU, Pierre (1991)

La distincin. Criterio y bases sociales del gusto, Madrid, Taurus.

COELHO BEZERRA, Arthur (2012)

Cultura ilegal? O transito de bens culturais na era da piratera, Rio de Janeiro.

EDUCULT
Access to Culture. Policy Analysis. Final Report, http://educult.at/en/forschung/access-to-
culture/
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ESCALANTE GONZALBO Fernando

(2007) Leer. Para qu? en A la sombra de los libros. Lectura, mercado y vida
pblica, Mxico, El Colegio de Mxico, pp. 59-96.
(2015) El inters pblico en Itinerarios de la cultura contempornea en Mxico,
Benjamn Mayer Foulkes comp., Conaculta/Editorial 17, pp. 75-83.

FERNNDEZ RODRGUEZ, Carlos Jess y Riie Heikkil (2011)

El debate sobre el omnivorismo cultural. Una aproximacin a nuevas tendencias en
sociologa del consumo, Madrid, Revista Internacional de Sociologa, Vol.69, n 3,
Septiembre-Diciembre, pp. 585-606.

GONZLEZ DE REQUENA REDONDO, Fernando (2012)

"Poltica digital y nuevas prcticas tecnolgicas en Nstor Garca Canclini, Francisco
Cruces y Maritza Urteaga Castro Pozo coords., Jvenes, culturas urbanas y redes
digitales, Madrid/ Barcelona, Fundacin Telefnica, pp. 232-251.

FERREIRO, Emilia (2013)

El ingreso a la escritura y a la cultura de lo escrito, Mxico, Siglo XXI.

JERMYN Helen (2001)

The Arts and Social Exclusion: a review prepared for the Arts Council of England, pp.
1-30.

LAAKSONEN Annamari (2010)

Making culture accessible. Access, participation and cultural provision in the context
of cultural rights in Europe, Barcelona, Interarts Agency, Council of Europe Publishing.

LAHIRE Bernard (2014)

Mixturas de tipos culturais en Panorama Setorial da Cultura Brasileira, Gisele
Jordo y Renata Allucci coords., Sao Paulo, Allucci & Associados Comunicaes, pp.
104-119.

LINS RIBEIRO, Gustavo (2015)

Conclusin. La globalizacin desde abajo y el sistema mundial no hegemnico, en
Carlos Alba Vega et al. coords., La globalizacin desde abajo. La otra economa
mundial, Mxico, Fondo de Cultura Econmica/El Colegio de Mxico, pp. 407-433.

LIVINGSTONE Sonia y Yinhan Wang (2013)

Media literacy and the Communications Act. What has been achieved and what should
be done?. A 2013 update, LSE Media Policy Project, pp. 1-17
http://blogs.lse.ac.uk/mediapolicyproject/
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PETIT, Michele (2003)

El miedo al libro, en Nuevos acercamientos a los jvenes y la lectura, Mxico, Fondo
de Cultura Econmica, pp. 107-152.

RIFKIN Jeremy Los bienes culturales en la era del acceso (pp. 1-17).

ROSAS MANTECN Ana (2013)

Roles de pblico e inclusin social. Los retos de las polticas culturales en tiempos de
globalizacin en Panorama Setorial da Cultura Brasileira, Gisele Jordo y Renata
Allucci coords., Sao Paulo, Allucci & Associados Comunicaes, pp. 120-131.

SEVERN Eugenio y Christine Capota (2011)

La computacin uno a uno: nuevas perspectivas en Revista Iberoamericana de
Educacin, nm. 56, pp. 31-48.

SMIERS, Joost (2006)

Un mundo sin copyright. Artes y medios en la globalizacin, Barcelona, Gedisa.

YDICE, George (2013)

La creatividad rearticulada, en Nstor Garca Canclini y Juan Villoro, coords., La
creatividad redistribuida, Mxico, Centro Cultural de Espaa en Mxico y Siglo XXI
Eds., pp. 21-53.
Consumo comunitario da cultura e territorialidade en Panorama Setorial da
Cultura Brasileira, Gisele Jordo y Renata Allucci coords., Sao Paulo, Allucci &
Associados Comunicaes, pp. 142-147.

DINMICA DEL CURSO

La profesora realizar exposiciones bsicas sobre los textos y, a partir de ellas y
de su propia lectura, los alumnos plantearn problemas, dudas y comentarios.
Los alumnos debern leer los textos asignados para cada sesin.
Con el objetivo de desarrollar su habilidad para trabajar grupalmente, investigar
y exponer sintticamente un tema, as como aplicar las herramientas tericas
discutidas en clase, l@s alumn@s se organizarn por equipos (mximo 3
integrantes) para desarrollar una investigacin y exposicin ante el grupo. A
partir de la realizacin de lecturas, investigacin estadstica y bibliogrfica sobre
una lista de temas afines al programa, realizarn una presentacin de 25 minutos,
auxiliados por un Power Point o Prezi. Las presentaciones debern enviarse por
correo electrnico. Sugerencias para el uso del Power Point o Prezi: no leer
textualmente, frases cortas, esquemas, imgenes o videos breves. Se evaluar el
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trabajo efectivo en equipo, el desarrollo de una propuesta central a partir de la

informacin estadstica, el anlisis terico y el tiempo de exposicin.

ELEMENTOS PARA LA EVALUACIN

ORDINARIA:
Examen final (los alumnos podrn traer consigo sus apuntes y sus reseas crticas
de cada autor) (50%). Se realizar el jueves 31 de marzo.
Exposicin en clase y entrega de la presentacin digital por correo electrnico
(50%).
* Asistencia mnima para derecho a examen: 80% de las sesiones.

EXTRAORDINARIA:
Examen final (los alumnos podrn traer consigo sus apuntes y sus reseas crticas
de cada autor) (40%).
Entrega de la totalidad de los controles de lectura (20%).
Ensayo de 10-15 cuartillas sobre uno de los temas del curso (40%).

CARACTERSTICAS DE LOS CONTROLES DE LECTURA (para la evaluacin

extraordinaria):
Se sugiere seguir la siguiente estructura (1 a 2 pginas):
Ficha bibliogrfica completa
Nombre del alumno
Sntesis de planteamientos y conceptos pertinentes para el curso
Opinin crtica del alumno

MODALIDADES DE EVALUACIN
1. Examen escrito: para la preparacin de este examen debe revisarse toda la
bibliografa discutida durante el curso. El examen se contestar en el saln, no
se pueden llevar los artculos ni fotocopias de los mismos.
2. Ensayo final (para la evaluacin extraordinaria). El trabajo final deber mostrar
la exploracin bibliogrfica y a travs de Internet, as como un esfuerzo de
aplicacin de las herramientas tericas discutidas en clase. Su extensin ser
entre 10 y 15 cuartillas.