2.

1 PARADIGMA
El trmino paradigma significa ejemplo o modelo. En todo el mbito cientfico, religioso u otro contexto epistemolgico,
puede indicar el concepto de esquema formal de organizacin, y ser utilizado como sinnimo de marco terico o conjunto de
teoras.

USOS DEL TRMINO

En los tiempos modernos, este concepto fue originalmente especfico de la gramtica; en 1992 el diccionario Merriam-
Webster defina su uso solamente en tal contexto, o en retrica para referirse a una parbola o a una fbula. En lingstica,
Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes.
El trmino tambin presenta otros significados ms especficos, su significado en el terreno de la psicologa se refiere a
aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida y que se
aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba en un nuevo anlisis; en cambio, su significado contemporneo en
la comunidad cientfica se refiere al conjunto de prcticas o teoras que definen una disciplina cientfica, luego de haber sido, y
an son puestas, a numerosas pruebas y anlisis a travs del tiempo, y por ello an se mantienen vigentes.

ETIMOLOGA
El trmino paradigma1 se origina en la palabra griega [pardeigma] que a su vez se divide en dos vocablos
[par] ("junto") y [degma] ("ejemplo", "patrn").2 Originariamente significa patrn, modelo. En arquitectura,
modelo (maqueta) o plano de un edificio y tambin es utilizado por escultores y pintores de manera semejante. 3 En Platn,
los paradigmas son los modelos divinos a partir de los cuales estn hechas las cosas terrestres. 4 A su vez tiene las mismas races
que demostrar.
En trminos generales se puede definir al trmino paradigma como la forma de visualizar e interpretar los mltiples conceptos,
esquemas o modelos del comportamiento en todas las etapas de la humanidad en lo psicolgico y filosfico,(y en diversas
disciplinas, como el trabajo social), que influyen en el desarrollo de las diferentes sociedades as como de las empresas,
integradas e influenciadas por lo econmico, intelectual, tecnolgico, cientfico, cultural, artstico, y religioso que al ser
aplicados pueden sufrir modificaciones o evoluciones segn las situaciones para el beneficio de todos.

PARADIGMA CIENTFICO
El filsofo y cientfico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado contemporneo cuando lo adopt para referirse al
conjunto de prcticas que definen una disciplina cientfica durante un perodo especfico. El mismo Kuhn prefera los trminos
ejemplar o ciencia normal, que tienen un significado filosfico ms exacto. Sin embargo, en su libro La estructura de las
revoluciones cientficas5 define a un paradigma de la siguiente manera:

1 lo que se debe observar y escrutar

2 el tipo de interrogantes que se supone hay que formular para hallar respuestas en relacin al objetivo
3 cmo deben estructurarse estos interrogantes
4 cmo deben interpretarse los resultados de la investigacin cientfica

El autor parte diciendo en este captulo que existen dos concepciones de paradigma, pero durante el texto solo toma en cuenta el
paradigma global. Comienza dicho captulo diciendo que el paradigma o conjunto de paradigmas son lo que comparten sus
miembros (la comunidad cientfica), producto de la buena comunicacin y la igualdad en sus juicios. Los cientficos dicen que
compartirn un conjunto de teoras o una teora cientfica, esto se relaciona con una estructura de naturaleza y alcance mucho
ms limitados de lo que requiere el texto, por lo cual dicho trmino en este captulo queda descartado. 6
Los objetos de compromiso que considera el autor estn relacionados directamente con paradigmas, partes de paradigmas o
paradigmticos que son constituyentes de esta matriz disciplinar.
"Considero a los paradigmas como realizaciones cientficas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo,
proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica" (Thomas Kuhn).
Los modelos paradigmticos son modelos metafsicos y epistemolgicos, que proporcionan el "contexto" en que se forman los
diferentes modelos tericos y teoras de un nivel inferior, presentando las directrices generales de agrupamiento de las
diferentes teoras.
Alternativamente, el Diccionario Oxford define a paradigma como "Un patrn o modelo, un ejemplo". As, un componente
adicional de la definicin de Kuhn es:
Cmo debe conducirse un experimento y qu equipamiento est disponible para realizarlo.
De esta forma, dentro de la ciencia normal, un paradigma es el conjunto de experimentos modlicos capaces de ser copiados o
emulados; siendo la base para crear un consenso cientfico. El paradigma prevalente presente en el consenso imperante, a
menudo, una forma ms especfica de ver la realidad o las limitaciones de propuestas para la investigacin futura; ms que
un mtodo cientfico mucho ms genrico. Esto nos pudiera conducir a un paradigma positivista.
Un ejemplo de paradigma comnmente aceptado sera el modelo estndar de la fsica. Los mtodos cientficos permitiran a los
cientficos ortodoxos investigar muchos fenmenos que pueden resultar contradictorios o contrastantes con el modelo estndar.
Sin embargo es mucho ms difcil obtener consenso para los mismos, en proporcin a la divergencia de los principios aceptados
del modelo estndar que tales experimentos examinaran. Por ejemplo, un experimento para investigar la masa del neutrino o la
descomposicin de neutrones recibira ms fondos que un experimento que buscara violaciones a la conservacin de momentos,
o pretendiera estudiar la ingeniera de los viajes en el tiempo.
Algunos conceptos ms despectivos (pensamiento de grupo7 o su casi equivalente Mindset) tienen significados muy similares
que aplican a pequea y gran escala del pensamiento disciplinado. Michel Foucault us los trminos epistemolgico,
discursivo, matesis y taxinomial, para aspectos del paradigma en el sentido original dado por Kuhn.

CAMBIO DE PARADIGMA
El cambio de paradigma tiende a ser drstico en las ciencias, ya que stas parecen ser estables y maduras, como la fsica a fines
del siglo XIX. En aquel tiempo la fsica aparentaba ser una disciplina que completaba los ltimos detalles de un sistema muy
trabajado. Es famosa la frase de Lord Kelvin en 1900, cuando dijo: "No queda nada por ser descubierto en el campo de la
fsica actualmente. Todo lo que falta son medidas ms y ms precisas".
Cinco aos despus de esta aseveracin, Albert Einstein public su trabajo relatividad especial que fij un sencillo conjunto de
reglas superando a la mecnica de Newton, que haba sido utilizada para describir la fuerza y el movimiento por ms de
doscientos aos. En este ejemplo, el nuevo paradigma reduce al viejo a un caso especial, ya que la mecnica de Newton sigue
siendo una excelente aproximacin en el contexto de velocidades lentas en comparacin con la velocidad de la luz.
En La estructura de las revoluciones cientficas, Kuhn escribi que "las sucesivas transiciones de un paradigma a otro va
alguna revolucin, es el patrn de desarrollo usual de la ciencia madura".
La idea de Kuhn era revolucionaria en su tiempo, y caus ms cambios que todos los acadmicos hablando sobre ciencia. De
esta manera fue en s misma un "cambio paradigmtico" en la historia cientfica y de la sociologa.
En ocasiones quienes estn a favor o postulan un "cambio de paradigma cientfico" a partir de una hiptesis o teora con apoyo
minoritario, suelen usar el trmino "Paradigma" como un trmino despectivo, de modo de exaltar su teora o hiptesis como un
cambio de mentalidad e ideas frente a lo que ellos definen como una "ortodoxia" dentro de la comunidad cientfica, que evitara
el "cambio del Paradigma".

OTROS USOS
Probablemente el uso ms comn de paradigma, implique el concepto de "cosmovisin".8 Por ejemplo, en ciencias sociales, el
trmino se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe
la realidad y la forma en que responde a esa percepcin. Debe tenerse en cuenta que el mundo tambin es comprendido por el
paradigma, por ello es necesario que el significado de paradigma es la forma por la cual es entendido el mundo, el hombre y por
supuesto las realidades cercanas al conocimiento.
Los investigadores sociales han adoptado la frase de Kuhn ("cambio de paradigma" 9 ) para remarcar un cambio en la forma en
que una determinada sociedad organiza e interpreta la realidad. Un "paradigma dominante" se refiere a los valores o sistemas de
pensamiento en una sociedad estable, en un momento determinado. Los paradigmas dominantes son compartidos por el
trasfondo cultural de la comunidad y por el contexto histrico del momento. Las siguientes son condiciones que facilitan el que
un sistema de pensamiento pueda convertirse en un paradigma dominante:
Organizaciones profesionales que legitiman el paradigma.
Lderes sociales que lo introducen y promueven.
Periodismo que escribe acerca del sistema de pensamiento, legitimndolo al mismo tiempo que difunden el paradigma.
Agencias gubernamentales que lo oficializan.
Educadores que lo propagan al ensear a sus alumnos.
Conferencistas vidos de discutir las ideas centrales del paradigma.
Cobertura meditica.
Grupos de derechos que acuerden con las creencias centrales del paradigma.
Fuentes financieras que permitan investigar sobre el tema.
Al equiparar el paradigma con modelo, hablando de ciencias sociales, se tiene que el mismo comprende a un conjunto de
caractersticas aplicables al estudio de determinada sociedad; verbigracia: si queremos analizar a la sociedad mexicana para
determinar si la misma pertenece al primer mundo o al tercer mundo, ser necesario precisar un marco conceptual de ambos
niveles econmicos, luego tomar nota de la situacin econmica de Mxico y ver si dicha situacin se puede englobar en el
modelo tercermundista o en el primermundista. Tambin el trmino paradigma es utilizable para determinar los conceptos,
tendencias y mtodos a utilizar para sustentar la elaboracin de una tesis cientfica o para la defensa de una hiptesis. 10
La palabra paradigma es tambin utilizada para indicar un patrn o modelo, un ejemplo fuera de toda duda, un arquetipo. En
este sentido se la utiliza frecuentemente en las profesiones del diseo. Los paradigmas de diseo arquetipos representan los
antecedentes funcionales para las soluciones de diseo.11
Tambin se usa en ciberntica; aqu significa en un sentido muy amplio un preprograma conceptual para el ordenamiento
de unos datos an ms caticos en trminos relativos. Ntese la similitud con el concepto de entropa en qumica o fsica. En
este sentido, un paradigma sera una suerte de prohibicin para realizar cualquier accin que pudiera incrementar la entropa
total del sistema. Para crear un paradigma un sistema cerrado debera aceptar que se requieren algunos cambios; de esta forma
puede ser solamente aplicado a un sistema que no est en su etapa final de desarrollo.
Algunos puristas de la lengua piensan que contra lo expuesto por los filsofos del mercado y los defensores de cualquier
clase de cambio se abusa ampliamente de un trmino que en este contexto carece absolutamente de significado. paradigma
El uso del concepto de paradigma en el entendimiento de Kuhn y otros es mucho menos claro igual por igual que por
ejemplo el concepto de modelo.
Kuhn define al paradigma como "una completa constelacin de creencias, valores y tcnicas, etc. compartidas por los
miembros de una determinada comunidad".5 Esta definicin aparece en 1969 como agregado a su libro original, porque en
principio el uso del trmino no haba estado claramente definido. Bajo esta definicin de Kuhn subyace otro sentido en el uso
del trmino: "un paradigma tambin denota una suerte de elemento en esa constelacin, la solucin concreta del
rompecabezas que, empleado como ejemplo o modelo, puede reemplazar a las reglas explcitas como base para la solucin de
los rompecabezas remanentes de la ciencia normal".5 El trmino permanece impreciso debido a los diferentes usos que se le
dan.
Los paradigmas pueden ser descritos desde una perspectiva estructural. Operan en diferentes niveles: macro, meso y micro de la
estructura paradigmtica. Los niveles direccionan mejor la estructura fundamental de los paradigmas, y no tanto su
categorizacin cronolgica o histrica, ni su uso etimolgico; como sucede en la mayora de las disciplinas. Los niveles
paradigmticos estn siempre presentes y no se encuentran limitados por tales categoras. Permiten adems ayudar a
comprender el funcionamiento de un paradigma.
Nivel macro: se requiere conocer la respuesta a "qu puede ser entendido". La pregunta es: Puede asumirse en realidad que la
esencia de las cosas ideales puede ser comprendida, como en la teora de las ideas de Platn y Aristteles? Tras la
aproximacin a lo esencial de estos dos filsofos no es posible inferir que "las mismas cosas se revelan como son, segn se
analiza en la ontologa fundamental de Heidegger? La suposicin que hacemos al contestar estas preguntas nos predispone a
una determinada forma de encarar el proceso de conocimiento.
Nivel meso: la cuestin es determinar cmo el nivel macro influencia y transforma la teora del conocimiento resultante: El
hombre es capaz solamente de un limitado conocimiento deductivo, o est abierto a un entendimiento inductivo y
comprehensivo del universo? Si el hombre es capaz de un conocimiento inductivo, dnde se origina ste? La respuesta en el
nivel macro es fundamental para esta suposicin. Todos los esfuerzos filosficos, desde antes de Scrates, tienden al
esencialismo. La aproximacin ontolgica busca evadir la esencia de las cosas, requiriendo que stas revelen por s mismas
cmo son.
Nivel micro: aqu la consecuente percepcin de los dos niveles precedentes, contestando las preguntas sobre qu hay en el
universo y cmo ste puede ser comprendido, se pone en prctica. La praxis se construye sobre mltiples normas de conducta
( tica ) o consiste en un encuentro abierto y fundamental con el universo segn las diferentes formas de percepcin? Las
diferentes percepciones constituyen la "conciencia afectiva". El conocimiento previo y actual de la percepcin est limitado a
las categoras esenciales, mientras que la conciencia afectiva es por naturaleza abierta, ilimitada, inductiva y no restringida por
el sentido de la percepcin.
As, un paradigma es una visin de la realidad que conforma una Gestalt resultante de las tres ramas de la filosofa:
metafsica, epistemologa y tica:12
1) una suposicin metafsica de qu puede ser comprendido.13 Esto constituye la base para:
2) una concepcin epistemolgica de la adquisicin de conocimiento. Esto es la lnea esencialista de pensamiento de
Platn, Aristteles y Popper versus la posicin ontolgica abierta al principio de incertidumbre de Heisenberg, o las teoras de
Heidegger sobre ontologa fundamental. A su vez esto fundamenta:
3) la praxis de una tica para vivir.
Resulta obvio que las tres ramas de la filosofa describen la estructura de un paradigma. Ninguna de las ramas de la filosofa
puede por separado completar su conocimiento, pero juntas describen la Gestalt semejante a un movimiento en espiral no un
mero crculo que constituye el conocimiento hermenutico. Adems es un tipo de algo que se usa en Ciencias Biolgicas
VVV Parlisis Paradigmtica.
La Parlisis Paradigmtica se puede presentar en cualquier nivel de la sociedad, pero sus consecuencias son peores cuando
ataca a personas que toman decisiones. No es una enfermedad fsica, ms bien es de la mente, pero cuando se presenta suele ser
muy daina sobre todo en personas y organizaciones expuestas a un entorno dinmico. En general, es una enfermedad fcil de
adquirir y a menudo fatal cuando se trata de convertir el paradigma en el paradigma nico.
Pero. De dnde proviene esta enfermedad, muchas veces rayana en la paranoia? La palabra griega "paradeigma" significa
"modelo" o patrn" y en la prctica se convierte en un conjunto de reglas y disposiciones, escritas o no, que establecen o
definen los lmites y las formas de comportarse dentro de ellos. Se crean estructuras mentales, mitos, creencias, modelos,
patrones, estereotipos que al asumirse como ciertos, resultan fciles de adoptar, y por ende influyen en el comportamiento,
actitudes y percepciones de las personas.
Algunos paradigmas podrn ser triviales, pero grandes o pequeos, sirven para proporcionar una visin, una comprensin y
mtodos particulares para resolver problemas especficos. Es muy saludable tener ciertas formas de comportarse o de poseer
ciertos modelos, pero en el extremo, la "parlisis paradigmtica", pasa a constituirse en una de las enfermedades
organizacionales ms graves, la cual no permite pensar ni dudar respecto de la validez o vigencia del paradigma y podra
volverse crnica.
Existen variados ejemplos de esta enfermedad entre empresarios, educadores, gobiernos, profesionales, comerciantes, polticos,
cientficos, en las familias, en pases, en las religiones, etc., y eso debido a que la historia humana siempre ha estado en proceso
de cambio y por ende siempre han existido paradigmas, con la nica diferencia que de antao ocurra un cambio cada
veinticinco aos y en la actualidad ocurren en cosa de minutos, por lo que se debe disponer de una adecuada dosis de
predisposicin, entre otras, para no ser vctima de esta "parlisis paradigmtica".
En 1492, hace ms de quinientos aos, Cristbal Coln inici un viaje para buscar una nueva ruta a Oriente. Basado en su
creencia de que la Tierra era redonda, Coln haba notado que al observar un barco alejndose del puerto, el casco era lo
primero en desaparecer en el horizonte, despus lo haca el velamen. Los dems obviamente vean lo mismo, sin embargo como
el paradigma de la poca, era el de que la Tierra era plana, no trataron de explicarse el porqu de la situacin, ya que al ser
plana, el barco alejndose slo se vera ms pequeo. Unos aos ms tarde, Hernando de Magallanes complet la primera
vuelta en barco alrededor del mundo. Se haba roto el paradigma y la correspondiente parlisis.

REFERENCIAS
1 La definicin de paradigma expuesta en este artculo se corresponde con el significado de la palabra casi homnima del idioma ingls, espaol, francs,
alemn e italiano. De hecho, la definicin de paradigma segn la Real Academia Espaola No obstante, dado que este trmino se utiliza en enseanzas tcnicas
en castellano de forma generalizada con la definicin aqu expresada, no se puede considerar que esta interpretacin del vocablo paradigma no sea acertada, al
menos, a efectos prcticos.
2. degma en LIDDELL-SCOTT
3. Liddell, Henry George; Scott, Robert (1940). A Greek-English Lexicon (en ingls).
4. Oxford: Clarendon Press. http://www.perseus.tufts.edu/hopper/text? doc=Perseus%3 Atext%3A1999.04.0057%3 Aentry%3Dpara%2Fdeigma
5. o. p. cit. y Platn, Timeo, 28c, (texto griego), (texto ing ls). Kuhn, Thomas S.; The Structure of Scientific Revolutions, 2nd Ed., Univ. of Chicago
Press, Chicago & Londres, 1970.
6. Pero lo que si har mencin y utilizara es el concepto de matriz disciplinar o disciplinar, ya que dicho concepto alude a la posesin comn por parte de los
que practican una disciplina concreta (disciplinar) y matriz porque se compone de los elementos ordenados de varios tipos.
7. En ingls; Groupthink, trmino acuado por William H. Whyte en 1952 en la revista Fortune.
8. Cosmovisin, en el sentido del concepto alemn Weltanschauung(visin del mundo) creado por el filsofo Wilhelm Dilthey (1914).
9. Cambio de paradigma, "paradigm shift", en ingls.
10. Correas, Introduccin a la sociologa jurdica, Fontamara, Mxico 2007.
11. Wake, "Paradigmas de Diseo: un libro de referencia para la visualizacin creativa" y Petroski, "Paradigmas de Diseo".
12. Enciclopedia Britnica, ramas de la filosofa.
13. Ref: filsofos pre-socrticos Parmnides y Herclito.
MATESIS: La mathesis es la construccin de un orden finito y exhaustivo que presenta las relaciones entre las palabras y las cosas. El sujeto es el
conocimiento, no se desprende de l, salvo para perderse en el error, que adems es un mal uso de la representacin por el desvo que provocan los sentidos y
los excesos de la imaginacin.