[PRUEBA

PSICOTCNICA]

PRUEBAS PSICOTCNICAS

Las pruebas Psicotcnicas o Psicomtricas comprenden un instrumento empleado en

la evaluacin de personal, formacin empresarial, orientacin profesional, evaluacin
de desempeo, desarrollo directivo y liderazgo, entre otras. Con l se pretenden
identificar atributos psicolgicos esenciales que determinan el desempeo laboral. En
otras palabras, identifican rasgos de personalidad que favorecen o debilitan la accin
para desempear determinados cargos.

Las Pruebas de Personalidad son tcnicas objetivas que sirven para explorar
aptitudes, personalidad y competencias mediante pruebas que se han elaborado
cientficamente y que se han baremado despus de aplicarse a una muestra
representativa de la poblacin a la que se dirige.
Identifican y evalan distintas dimensiones de la personalidad que tienen un papel
relevante en el mundo del trabajo como pueden ser: Dinamismo, ajuste social,
tolerancia, Dominancia, capacidad de trabajo en equipo, Cooperacin, Cordialidad,
Escrupulosidad, Perseverancia, Estabilidad emocional, Apertura mental,
Responsabilidad, Tolerancia al estrs, Auto-exigencia e Inteligencia emocional.

Estas pruebas tienen mecanismos de control para descubrir si se contesta con

sinceridad y con atencin suficiente para que resulten vlidos los resultados.

Por eso, es conveniente tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

Estar seguro de haber entendido bien las instrucciones que se dan antes de cada
prueba, y si no, debes preguntar.
Tratar de contestar todas las preguntas, contesta con rapidez y no dedique mucho
tiempo a una cuestin en concreto, normalmente todas tienen el mismo valor, pase
a la siguiente, y si le sobra tiempo, vuelva sobre ella.
Procure no dar una falsa imagen, o contestar al azar sin examinar la pregunta
y/o respuesta. Limtese a responder con sinceridad, de esta manera, evitar
incoherencias en preguntas similares, las cuales pretenden conocer si
realmente se dio una respuesta cierta o falsa, o se realiz el cuestionario de
forma aleatoria.
Conservar el nivel de concentracin.
Evitar responder: algunas veces, nada, no estoy seguro, trmino medio, ms o
menos, ?, entre otros.
Trate de responder: Si o No, siempre o nunca, verdadero o falso, etc.

No se trata de evaluar las

aptitudes sino las actitudes,
Taller de Cualificacin
valores y rasgos Docente
de ypersonalidad.
Directivos Docentes |Concurso 1
Docente 2016
EJEMPLOS DE PREGUNTAS.

A continuacin se presenta el enunciado similar al que se encontrara al momento de

abordar la prueba.

El propsito de esta prueba es evaluar las actitudes, motivaciones e intereses que se

ponen en juego, cuando se abordan situaciones propias de los procesos pedaggicos
o de la gestin en una institucin educativa. La prueba consta de 40 preguntas,
constituidas por un enunciado y por tres opciones de respuesta identificadas con las
letras A, B y C. El enunciado describe una situacin propia del contexto escolar y las
tres opciones de respuesta presentan distintas alternativas de accin o de decisin
que se podran asumir ante dicha situacin.

Para responder la prueba se debe analizar cuidadosamente cada enunciado y sus

opciones de respuesta, de tal manera que pueda seleccionarse la que ms se aproxi-
me a lo que quien contesta la prueba, hara, pensara o decidira al abordar una situa-
cin como la descrita. Es muy importante que esta prueba se responda de la manera
ms sincera y espontnea posible de tal forma que no se condicionen las respuestas
de los aspirantes, razn por la cual no se incluyen ejemplos de preguntas.

Existen mltiples pruebas para evaluar la personalidad. A continuacin, trabajaremos

la prueba 16PF.

PRUEBA DE 16 FACTORES DE LA PERSONALIDAD (16 PF):

El cuestionario de 16 Factores de la Personalidad (16 FP) es un instrumento diseado

para la investigacin de la personalidad en corto tiempo. El cuestionario se basa en la
medicin de 16 dimensiones funcionalmente independientes y psicolgicamente
significativas. Los factores de la personalidad que mide el 16 FP no son nicos de la
prueba sino que se insertan dentro del contexto de una teora general de la
personalidad.

Los factores que se evalan en el cuestionario son:

1. Afabilidad (contacto con otras personas)

2. Razonamiento.
3. Estabilidad Emocional y Adaptacin al Ambiente que lo rodea.
4. Grado de control en sus relaciones interpersonales.
5. Animacin. Grado de impulsividad.
6. Atencin a las normas.
7. Atrevimiento.
8. Sensibilidad.
9. Vigilancia. (Suspicacia)
10. Abstraccin. (Imaginacin)
11. Mascaras Sociales.
12. Aprensin. (autoestima)
 13. Apertura al Cambio
14. Autosuficiencia
15. Perfeccionismo
16. Tensin

Adems de los 16 factores principales de la personalidad, el instrumento puede usarse

para medir cuatro dimensiones secundarias adicionales, las cuales son rasgos
amplios, cuya calificacin se obtiene de los componentes de los rasgos primarios:
Introversin y extraversin, Ansiedad, Independencia y Sometimiento, Dureza y
Autocontrol.

Una propiedad importante del 16 FP es su comprensin del fundamento de la

estructura subjetiva (personalidad) en orientacin de escalas hacia una medicin
funcional. Es decir, las escalas no estn diseadas en trminos o conceptos
subjetivos, o a priori sino que estn dirigidas a localizar previamente las estructuras
naturales de la personalidad relacionadas con la forma en que sta se desarrolla
actualmente.

CUESTIONARIO:

1. He comprendido bien las enfrentarme a todos mis problemas:

instrucciones para contestar al A. Siempre
Cuestionario: B. Frecuentemente
A .S C. Raras veces
B. No estoy seguro
C. No

2. Estoy dispuesto a contestar todas las

cuestiones con sinceridad:
A. S
B. No estoy seguro
C. No

3. Cules de las siguientes palabras es

diferente de las otras dos?:
A. Algo
B. Nada
C. mucho

4. Poseo suficiente energa para

 5. Evito criticar a la gente y sus ideas:
A .Si 7. Me gusta ms la msica semiclsica
B .Algunas que las canciones populares:
veces C .No A. Verdadero
B. No estoy seguro
C. Falso
6. Hago agudas y sarcsticas Obser-
vaciones a la gente si creo que las
merece: 8. Si veo pelendose a los nios de mis
vecinos:
A .Generalmente
B. Algunas veces A .Les dejo solucionar sus problemas
C. Nunca No estoy seguro
B. Razono con ellos la solucin
 9. En situaciones sociales: 15. Cuando me critican duramente por
algo que no he hecho:
A. Fcilmente soy de los que toman
Iniciativas A. No me siento culpable
B. Intervengo algunas veces. B. Trmino medio
C. Prefiero quedarme tranquilamente a C. Todava me siento un poco culpable
distancia
16. Casi todo se puede comprar con
10. Sera ms interesante ser: dinero:
A. Ingeniero de la construccin A. S
B. No estoy seguro entre los dos B. No estoy seguro
C. Escritor de teatro C. No

11. Generalmente puedo tolerar a 17. La mayora de las personas seran

la gente presuntuosa, aunque ms felices si convivieran ms con la
fanfarronee o piense demasiado bien gente de su nivel e hicieran las cosas
de ella misma: como los dems:
A.SI
A. S
B. Trmino medio
B. Trmino medio
C. No
C. No
18. En ocasiones, mirndome en un
12. Cuando una persona no es
espejo, me entran dudas sobre lo que es
honrada, casi siempre se le puede notar
mi derecha o izquierda:
en la cara:
A. Verdadero
A. Verdadero B. No estoy seguro
B. Trmino medio C. Falso
C. Falso
19. Cuando algo realmente me pone
13. Aceptara mejor el riesgo de un furioso, suelo calmarme muy pronto:
trabajo donde pudiera tener ganancias A. S
mayores, aunque eventuales, que otro B. Trmino medio
con sueldo pequeo, pero seguro: C. No
A. Si
B. No estoy seguro 20. Preferira tener una casa:
C. No A. En un barrio con vida social
B. Trmino medio
C. Aislada en el bosque
14. De vez en cuando siento un vago
temor o un repentino miedo, sin poder
comprender las razones: 21. Con el mismo horario y sueldo,
sera ms interesante ser:
A. S A. El cocinero de un buen
B. Trmino medio restaurante
C. No B. No estoy seguro entre ambos
C. El que sirve las mesas en el restaurante.
 22."Cansado" es a "trabajar" como A. S
"orgulloso" es a: B. Trmino medio
A. Sonreir C. No
B. Tener xito
C. Ser feliz 29. Cuando voy por la calle prefiero
detenerme antes a ver a un artista
23. Me pongo algo nervioso ante animales pintando que a escuchar a la gente
salvajes, incluso cuando estn discutir:
encerrados en fuertes jaulas: A. Verdadero
B. No estoy seguro
A. Si C. Falso
B. No estoy seguro
C. No
30. Cuando me ponen al frente de algo,
insisto en que se sigan mis instrucciones;
24. Una ley anticuada debera en caso contrario, renuncio.
cambiarse: A. S
A. Slo despus de muchas discusiones B. Algunas veces
B. Trmino medio C. No
C. Inmediatamente
31. Sera mejor que las vacaciones
25. La mayor parte de las personas me fueran ms largas y obligatorias
consideran un interlocutor agradable: para todas las personas:
A. S A. De acuerdo
B. No estoy seguro B. No estoy seguro
C. No C. En desacuerdo

26. Me gusta salir a divertirme o ir a un 32. Hablo acerca de mis sentimientos:

espectculo: A. Slo si es necesario
A. Ms de una vez por semana (ms de lo B. Trmino media
corriente) C. Fcilmente, siempre que tengo
B. Alrededor de una vez por semana (lo ocasin
corriente)
C. Menos de una vez por semana 33. Me siento muy abatido cuando la
(menos de lo corriente) gente me critica en un grupo:
A. Verdadero
27. Me molesto Cuando veo gente B. Trmino medio
desaliada y sucia: C. Falso
A. Lo acepto simplemente
34. Si mi jefe (profesor) me llama a su
B. Trmino medio
despacho:
C. Me disgusta y me fastidia
A. Aprovecho la ocasin para pedirle
algo que deseo
28. Estando en un grupo social B. Trmino medio
me siento un poco turbado si de C. Temo haber hecho algo malo, algo
pronto paso a ser el foco de atencin:
que deseo
 35. Mis decisiones se apoyan ms en: 42. A veces no puedo dormirme porque
A. El corazn tengo una idea que me da vueltas en la
B. Los sentimientos y la razn por igual cabeza:
C. La cabeza
A. verdadero
B. No estoy seguro
36. En mi adolescencia perteneca a C. Falso
equipos deportivos:
A. Algunas veces 43. Me siento desasosegado cuando
B. A menudo trabajo en un proyecto que requiere una
C. La mayora de las veces accin rpida que afecta a los dems:

37. Cuando hablo con alguien, me gusta: A. Verdadero

A. Decir las cosas tal como se me
ocurren.
B. Trmino medio
C. Organizar antes mis ideas
B. Trmino medio
C. Falso
44. Indudablemente tengo menos amigos
que la mayora de las personas:

38. A veces me pongo en estado de tensin A. S

y agitacin cuando pienso en los B. Trmino medio
sucesos del da. C. No
A. Si
B. Trmino medio 45. Aborrecera tener que estar en un
C. No lugar donde hubiera poca gente con
quien hablar:
39. He sido elegido para hacer algo: A. Verdadero
A. Slo en pocas ocasiones B. No estoy seguro
B. Varias veces C. Falso
C. Muchas veces
46. Creo que es ms importantes mucha
40.Cul de las siguientes cosas es libertad que buena educacin y respeto a
diferente de las otras dos?: la ley:
A. Vela A. Verdadero
B. Ansioso B. No estoy seguro
C. Luz elctrica C. Falso

41."Sorpresa" es a "extrao" como 47. Siempre me alegra formar parte de un

"miedo" es a: grupo grande, como una reunin, un
baile o una asamblea:
A. Valeroso
A. S
B. Ansioso
B. Trmino medio
C. Terrible
C. No
48. En mi poca de estudiante me un mundo mejor
gustaba (me gusta):
A. La msica
B. No estoy seguro
C. La actividad de tipo manual

49. Si alguien se enfada conmigo:

A. Intento calmarle
B. No estoy seguro
C. Me Irrito con l

50. Para los padres es ms importante:

A. Ayudar a hijos a desarrollarse
afectivamente
B. Trmino medio
C. Ensearles a controlar sus emociones

51. Siento de vez en cuando las necesidad

de ocuparme en una actividad fsica
enrgica:
A. Si
B. Trmino medio
C. No

52. Hay veces en que no me siento con

humor para ver a alguien:
A. Muy raramente
B. Trmino medio
C. Muy a menudo

53. A veces los dems me advierten que yo

muestro mi excitacin demasiado
claramente en la voz y en los modales:
A. S
B. Trmino medio
C. No

54. Lo que el mundo necesita es:

A. Ciudadanos ms sensatos y
constantes
B. No estoy seguro
C. Ms "idealistas" con proyectos para
55. Preferira tener un negocio propio, no A. Guarda forestal
compartido con otra persona: B. No estoy seguro
C. Profesor de Enseanza Media
A. S
B. No estoy seguro
C. No 59. Cul de las siguientes fracciones es
diferente de las otras dos?:
56. Tengo mi habitacin organizada de A.3/7
un modo inteligente y esttico, con B.3/9
las cosas colocadas casi siempre C.3/11
en lugares conocidas:
A. Si 60."Tamao" es a "longitud" como
B. Trmino medio
"delito" es a:
C. No
A. Prisin
57. En ocasiones dudo si la gente con B. Castigo
quien estoy hablando se interesa C. Robo
realmente por lo que digo:
A. Si 61. En mi vida personal consigo casi
B. Trmino medio siempre todos mis propsitos:
C. No A. Verdadero
B. No estoy seguro
58. Si tuviera que escoger, preferira ser: C. Falso
62. Tengo algunas caractersticas en las B. Trmino medio
que me siento claramente superior a la C. No
mayor parte de la gente:

A. Si
B. No estoy seguro
C. No

63. Slo asisto a actos sociales

cuando estoy obligado, y me
mantengo aparte en las dems
ocasiones:

A. Si
B. No estoy seguro
C. No

64. Es mejor ser cauto y esperar poco que

optimista y esperar siempre el xito:

A. Verdadero
B. No estoy seguro
C. Falso

65. Algunas veces la gente dice que soy

descuidado, aunque me considera una
persona agradable.

A. Si
B. Trmino medio
C. No

66. Suelo permanecer callado delante de

personas mayores (con mucha ms
experiencia, edad o jerarqua):
A. Si
B. Trmino medio
C. No

67. Tengo un buen sentido de la orientacin

(sito fcilmente los puntos cardinales),
cuando me encuentro en un lugar
desconocido:
A. Si
68. Cuando leo en una revista un artculo
tendencioso o injusto, me inclino ms 71. Si mis conocidos me tratan mal o
a olvidarlo que a replicar o "devolver el muestran que ya les disgusto:
golpe":
A. No me importa nada
A. Verdadero B. Trmino memo
B. No estoy seguro C Me siento abatido
C. Falso
72. Siempre estoy alerta ante los intentos de
69. En tareas de grupo, preferira: propaganda en las cosas que leo:
A. Intentar mejorar los
preparativos A. S
B. Trmino medio B. No estoy seguro
C. Llevar las actas o registros y procurar C. No
que se cumplan las normas
73. Me gustara ms gozar de la vida
70. Me gustara ms andar con, tranquilamente y a mi modo que ser
personas corteses que con admirado por mis resultados:
individuos rebeldes y toscos:
A. Si A. Verdadero
B. Trmino medio B. No estoy seguro
C. No C. Falso
 74. Para estar informado, prefiero: C. Muchas veces
A. Discutir los acontecimientos con la
gente
B. Trmino medio
C. Apoyarme en las informaciones
periodsticas de actualidad

75. Me encuentro formado

(maduro) para la mayor parte de las
cosas:
A. Verdadero
B. No estoy seguro
C. Falso

76. Me encuentro ms abatido que

ayudado por el tipo de crtica que la
gente suele hacer:
A. A menudo
B. Ocasionalmente
C. Nunca

77. En las fiestas de cumpleaos:

A. Me gusta hacer regalos
personales
B. No estoy seguro
C. Pienso que comprar regalos es un
poco latoso

78."AB" es a "dc" como "SR" es:

A. qp
B. pq
C. tu

79."Mejor" es a "psimo" como "menor"

es a:
A. Mayor
B. Optimo C
.Mximo

80. Mis amigos me han fallado:

A. Muy rara vez
B. ocasionalmente
81. Cuando me siento abatido hago
grandes esfuerzos por ocultar
mis sentimientos a los dems:
A. Verdadero
B. Trmino medio
C. Falso
82. Gasto gran parte de mi tiempo libre
hablando con los amigos sobre
situaciones sociales agradables
vvidas en el pasado:
A. Si
B. Trmino medio
C. No
83. Pensando en las dificultades de mi
trabajo:
A. Intento organizarme antes de que
aparezcan
B. Trmino medio
C. Doy por supuesto que puedo
dominarlas cuando vengan
84. Me cuesta bastante hablar o dirigir
la palabra a un grupo numeroso:
A. S
B. Trmino medio
C. No
85. He experimentado en varias
situaciones sociales el llamado
"nerviosismo del orador":
A. Muy frecuentemente
B. Ocasionalmente
C. Casi nunca
86. Prefiero leer:
A. Una narracin realista de contiendas
militares o polticas
B. No estoy seguro
C. Una novela imaginativa y delicada
 87. Cuando la gente autoritaria C. No
trata de dominarme, hago justamente
lo contrario de lo que quiere:
A. S
B. Trmino medio
C. No

88. Suelo olvidar muchas cosas triviales y

sin importancia, tales como los
nombres de las calles y tiendas de la
ciudad:
A. S
B. Trmino medio
C. No

89. Me gustara la profesin de

veterinario, ocupado con las
enfermedades y curacin de
los animales:
A. Si
B. Trmino medio
C. No

90. Me resulta embarazoso que me

dediquen elogios o cumplidos:
A. Si
B. Trmino medio
C. No

91. Siendo adolescente, cuando mi opinin

era distinta de la de mis padres,
normalmente:
A. Mantena mi opinin
B. Trmino medio
C. Aceptaba su autoridad

92. Me gusta tomar parte activa en las

tareas sociales, trabajos de comit,
etc.:
A. Si
B. Trmino medio

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93. Al llevar a cabo una tarea, no estoy C. No
satisfecho hasta que se ha
considerado con toda atencin el 96. Ante un nuevo invento utilitario, me
menor detalle: gustara:

A. Verdadero A. Trabajar sobre l en el laboratorio

B. Trmino medio B. No estoy seguro
C. Falso C. Venderlo a la gente

94. Tengo ocasiones en que me es difcil 97. La siguiente serie de letras

alejar un sentimiento de compasin XOOOOXXOOOXXX contina con el
hacia m mismo: grupo:
A.OXXX
A. A menudo
B. Algunas veces B.OOXX
C. Nunca C.XOOO

95. Siempre soy capaz de controlar 98. Algunas personas parecen ignorarme o
perfectamente la expresin de evitarme, aunque no s por qu:
mis sentimientos:
A. Verdadero
A. S B. No estoy seguro
B. Trmino medio C. Falso

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99. La gente me trata menos 105. Sera ms interesante ser:
razonablemente de lo que merecen mis
buenas intenciones: A. Orientador vocacional para ayudar a
los jvenes en la bsqueda de su
A. A menudo profesin
B. Ocasionalmente B. No estoy seguro
C. Nunca C. Directivo de una empresa Industrial

100. Aunque no sea en un grupo mixto 106. Por regla general, mis jefes y mi
de mujeres y hombres, me disgusta que familia me encuentran defectos slo
se use un lenguaje obsceno. cuando realmente existen:

A. Si A. Verdadero
B. Trmino medio C B. Trmino medio
.No C. Falso

101. Me gusta hacer cosas atrevidas y 107. Me disgusta el modo con que
temerarias slo por el placer de algunas personas se fijan en otras en la
divertirme: calle o en las tiendas:
A. S
A. Si
B. Trmino medio
B. Trmino medio
C. No
C. No

108. Como los alimentos con gusto y

102. Me resulta molesta la vista de una
placer, aunque no siempre tan cuidadosa
habitacin muy sucia:
y educadamente como otras personas:
A. Si
A. Verdadero
B. Trmino medio
B. No estoy seguro
C. No
C. Falso
103. Cuando estoy en un grupo
109. Temo algn castigo incluso cuando
pequeo, me agrada quedarme en un
no he hecho nada malo:
segundo trmino y dejar que otros
lleven el peso de la conversacin: A. A menudo
B. Ocasionalmente
A. Si
C. Nunca
B. Trmino medio
C. No
110. Me gustara ms tener un trabajo
con:
104. Me resulta fcil mezclarme con
la gente en una reunin social: A. Un determinado sueldo fijo
B. Trmino medio
A. Verdadero
C. Un sueldo ms alto pero siempre que
B. No estoy seguro
demuestre a los dems que lo merezco
C. Falso

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 111. Me molesta que la gente B. Trmino medio
piense que mi comportamiento es C. La menosprecio
demasiado raro o fuera de lo
corriente:
A. Mucho
B. Algo
C. Nada en absoluto

112. A veces dejo que sentimientos de

envidia o celos influyan en mis acciones:
A. S
B. Trmino medio
C. No

113. En ocasiones, contrariedades muy

pequeas me irritan mucho:
A. Si
B. Trmino medio
C. No

114. Siempre duermo bien, nunca

hablo en sueos ni me levanto
sonmbulo:
A. S
B. Trmino medio
C. No

115. Me resultara ms
interesante trabajar en una
empresa:
A. Atendiendo a los clientes
B. Trmino medio
C. Llevando las cuentas o los archivos

116."Azada" es a "cavar" como "cuchillo"

es a:
A. Cortar
E. Afilar
C. Picar

117. Cuando la gente no es razonable, yo

normalmente:
A. Me quedo tan tranquilo
118. Si los dems hablan en voz alta 121. Me niego a admitir sugerencias bien
cuando estoy escuchando intencionadas de los dems. Aunque s
msica: que no debera hacerlo:
A. Puedo concentrarme en ella sin que A. Algunas veces
me molesten B. Casi nunca
B. Trmino medio C. Nunca
C. Eso me impide disfrutar de ella y me
incomoda. 122. Cuando es necesario que alguien
emplee un poco de diplomacia y
119. Creo que se me describe mejor persuasin para conseguir que la gente
como: acte, generalmente slo me lo encargan
A. Comedido y reposado a m.
B. Trmino medio A. S
C. Enrgico B. Trmino medio
C. No
120. Preferira vestirme con sencillez y
correccin que con un estilo 123. Me considero a m mismo como una
personal y llamativo: persona muy abierta y sociable:
A. Verdadero A. S
B. No estoy seguro B. Trmino medio
C. Falso C. No
 124. Me gusta la msica: C. No

A. Ligera, movida y animada

B. Trmino medio
C. Emotiva y sentimental

125. Si estoy completamente seguro de que

una persona es injusta o se comporta
egostamente, se lo digo, incluso si
esto me causa problemas:
A. S
B. Trmino medio
C. No

126. En un viaje largo, preferira:

A. Leer algo profundo pero
Interesante
B. No estoy seguro
C. Pasar el tiempo charlando sobre
cualquier cosa con un compaera de
viaje

127. En una situacin que puede llegar a ser

peligrosa, creo que es mejor alborotar o
hablar alto, an cuando se pierdan la
calma y la cortesa:
A. Si
B. Trmino medio
C. No

128. Es muy exagerada la idea de

que la enfermedad proviene tanto de
causas mentales como fsicas:
A. S
B. Trmino medio
C. No

129. En cualquier gran ceremonia oficial

debera mantenerse la pompa y el
esplendor:
A. S
B. Trmino medio
130. Cuando hay que hacer algo, me 133. Siempre puedo cambiar
gustara ms trabajar: viejos hbitos sin dificultad y sin volver
a ellos:
A. En equipo
B. No estoy seguro A. Si
C. Yo solo B. Trmino medio
C. No
131. Creo firmemente que "tal vez el jefe
no tenga siempre la razn, pero 134. Si el sueldo fuera el mismo,
siempre tiene la razn por ser el jefe": preferira ser:
A. Si
A. Abogado
B. No estoy seguro
B. No estoy seguro entre ambos
C. No
C. Navegante o piloto

132. Suelo enfadarme con las personas

135."Llama" es a "calor" como "rosa" es
demasiado pronto:
a:
A. Si
B. Trmino medio A. Espina
C. No B. Ptalo
C. Aroma
136. Cuando se acerca el momento de algo C. Guardo mis emociones para mis
que he planeado y he esperado, en adentros
ocasiones pierdo la ilusin por ello:
A. Verdadero
B. Trmino medio
C. Falso

137. Puedo trabajar cuidadosamente en la

mayor parte de las cosas sin que me
molesten personas hacen mucho ruido
a mi alrededor:
A. Si
B. Trmino medio
C. No

138. En ocasiones hablo a

desconocidos sobre cosas que
considero importantes, aunque no me
pregunten sobre ellas:
A. Si
B. Trmino medio
C. No

139. Me atrae ms pasar una tarde ocupado

en una tarea tranquila a la que tenga
aficin que estar en una reunin
animada:
A. Verdadero
B. No estoy seguro
C. Falso

140. Cuando debo decidir algo, tengo

siempre presentes las reglas bsicas de
lo justo y lo injusto:
A. S
B. Trmino medio
C. No

141. En el trato social:

A. Muestro mis emociones tal como las
siento
B. Trmino medio
142. Admiro ms la belleza de un poema 145. Nunca siento la necesidad de
que la de un arma de fuego bien garabatear, dibujar o moverme cuando
construida: estoy sentado en una reunin:
A. Si A. Verdadero
B. No estoy seguro B. No estoy seguro
C. No C. No

143. A veces digo en broma disparates, 146. Si alguien me dice algo que yo s que
slo para sorprender a la gente y ver no es cierto, suelo pensar:
qu responden:
A. Es un mentirosos
A. Si B. Trmino medio
B. Trmino medio C. Evidentemente no est bien
C. No Informado

144. Me agradara ser un periodista que 147. La gente me considera con justicia una
escribiera sobre, teatro, conciertos, persona activa pero con xito slo
pera, etc.: mediano:
A. Si A. S
B. No estoy seguro B. No estoy seguro
C. No C. No
148. Si se suscitara una controversia 154. Cul de las siguientes palabras es
violenta entre otros miembros de un diferente de las otras dos?:
grupo de discusin:
A. Me gustara ver quin es el A. Ancho
"ganador" B. Zigzag
B. Trmino medio C. Recto
C. Deseara que se suavizara de nuevo la
situacin 155. He tenido sueos tan intensos que no
me han dejado dormir bien:
149. Me gusta planear mis cosas solo, sin
interrupciones y sugerencias de otros: A. A menudo
B. Ocasionalmente
A. S C. Prcticamente nunca
B. Trmino medio
C. No
156. Aunque tenga pocas posibilidades de
xito, creo que todava me merece la
150. Me gusta seguir mis propios pena correr el riesgo:
caminos, en vez de actuar segn
normas establecidas.
A. S
A. Verdadero B. Trmino medio
B. No estoy seguro C. No
C. Falso
157. Cuando yo s muy bien lo que el
151. Me pongo nervioso (tenso) cuando grupo tiene que hacer, me gusta ser el
pienso en todas las cosas que tengo que nico en dar las rdenes:
hacer:
A. Si
A. Si B. Trmino medio
B. Algunas veces C. No
C. No
158. Me consideran una persona muy
152. No me perturba que la gente me haga entusiasta:
alguna sugerencia cuando estoy
jugando: A. S
B. Trmino medio
C. No
A. Verdadero
B. No estoy seguro
C. Falso 159. Soy una persona bastante estricta, e
insisto siempre en hacer las cosas tan
correctamente como sea posible:
153. Me parece ms interesante ser:
A. Verdadero
A. Artista B. Trmino medio
B. No estoy seguro C. Falso
C. Secretario de un club
160. Me disgusta un poco que la gente me C. No
est mirando cuando trabajo:
A. S
B. Trmino medio
C. No

161. Como no siempre es posible

conseguir las cosas utilizando
gradualmente mtodos razonables, a
veces es necesario emplear la
fuerza:
A. Verdadero
B. Trmino medio
C. Falso

162. Si se pasa por alto una buena

observacin ma:
A. La dejo pasar
B. Trmino medio
C. Doy a la gente la oportunidad de
volver a escucharla

163. Me gustara hacer el trabajo de un

oficial encargado de los casos de
delincuentes bajo fianza:
A. Si
B. Trmino medio
C. No

164. Hay que ser prudente antes

de mezclarse con cualquier
desconocido, puesto que hay peligros
de infeccin y de otro tipo:
A. Si
B. No estoy seguro
C. No

165. En un viaje al extranjero, preferira ir en

un grupo organizado, con un experto,
que planear yo mismo los lugares que
deseo visitar:
A. Si
B. No estoy seguro
166. Si la gente se aprovecha de mi que lo que voy a decir es correcto, antes
amistad, no me quedo resentido de exponer mis ideas:
y lo olvido pronto:
A. Verdadero A. Siempre
B. Trmino medio B. Generalmente
C. Falso C. Slo si es posible

167. Creo que la sociedad debera aceptar 170. Algunas veces me "sacan de quicio" de
nuevas costumbres, de acuerdo con un modo insoportable pequeas cosas,
la razn, y olvidar los viejos usos y aunque reconozca que son triviales:
tradiciones:
A. Si
A. S B. Trmino medio
B. Trmino medio C. No
C. No
168. Aprendo mejor:
171. No suelo decir, sin pensarlas, cosas que
A. Leyendo un libro bien escrito luego lamento mucho:
B. Trmino medio
C. Participando en un grupo de discusin A. Verdadero
B. No estoy seguro
C. Falso
169. Me gusta esperar a estar seguro de
172. Si se me pidiera colaborar en una 178. Me gusta un trabajo que requiera
campaa caritativa: dotes de atencin y exactitud:
A. Aceptara A. Si
B. No estoy seguro B. Trmino medio
C. Dira cortsmente que estoy muy C. No
ocupado
179. Soy de ese tipo de personas con
173."Pronto" es a "nunca" como tanta energa que siempre estn
"cerca" es a: ocupadas:

A. En ningn sitio A. Si
B. Lejos B. No estoy seguro
C. En otro sitio C. No

174. Si cometo una falta social 180. En mi poca de estudiante prefera

desagradable, puedo olvidarla pronto: (prefiero):

A. Si A. Lengua o Literatura
B .No estoy seguro B .No estoy seguro
C. No C .Matemticas o Aritmtica

175. Se me considera un "hombre de 181. Algunas veces me ha turbado el que la

ideas" que casi siempre puede apuntar gente diga a mi espalda cosas
alguna solucin a un problema: desagradables de m sin fundamento:
A. Si A. Si
B. Trmino medio B. No estoy seguro
C. No C. No

176. Creo que se me da mejor mostrar: 182. Hablar con personas corrientes,
A. Aplomo en las pugnas y convencionales y rutinarias:
discusiones de una reunin A. Es a menudo muy Interesante e
B. No estoy seguro Instructivo
C. Tolerancia con los deseos de los B. Trmino medio
dems C. Me fastidia porque no hay profundidad o
se trata de chismes y cosas sin
177. Me gusta un trabajo que presente importancia
cambios, variedad y viajes, aunque
implique algn peligro: 183. Algunas cosas me irritan tanto que creo
A .Si que entonces lo mejor es no hablar:
B. Trmino medio A. Si
C .No B. Trmino medio C
.No
184. En la formacin del nio, es ms 186. Creo que en el mundo actual es ms
importante: importante resolver:

A. Darle bastante afecto A .El problema de la intencin moral

B. Trmino medio
B .No estoy seguro
C. Procurar que aprenda hbitos y
actitudes deseables C. Los problemas polticos

185. Los dems me consideran

una persona firme e imperturbable,187. Creo que no me he saltado ninguna
impasible ante los vaivenes de las cuestin y he contestado a todas de
circunstancias: modo apropiado:

A. Si A .S
B. Trmino medio B. No estoy seguro
C. No C. No

RECUER
DE:
NO PIENSE DEMASIADO LAS
CUESTIONES NI EMPLEE MUCHO TIEMPO
EN DECIDIRSE.

CONTESTE SINCERAMENTE.

NO SEALE SUS RESPUESTAS

PENSANDO EN LO QUE ES BUENO O EN
LO QUE INTERESA PARA IMPRESIONAR
AL EXAMINADOR.

LO QUE SE MIDE NO ES SU
RAZONAMIENTO ABSTRATO O
CONOCIMIENTO ESPECFICO EN ALGUNA
MATERIA, SINO EL CONOCIMIENTO
SOBRE SI MISMO Y SU CONDUCTA.

EVITE CREER QUE PUEDE ENGAAR LA

PRUEBA.
 [PRUEBA
PSICOTCNICA]

RECOMENDACIONES A TENER EN CUENTA AL MOMENTO DE LA ENT

Puntos Clave de la Actitud del Entrevistado:

Ser puntual
Saludar
Mostrar entusiasmo
Vestir adecuadamente
Ser amable
Escuchar atentamente
Expresarse correctamente
Mantener la atencin
Mostrarse positivo
Mirar a los ojos
Ser uno mismo
Ser dinmico
Ser sincero
Demostrar que PUEDES, SABES y QUIERES
desarrollar las tareas del puesto ofrecido.
Transmitir la confianza en ti mismo en la realizacin de dichas tareas.
Argumentar los motivos por los que te interesa el puesto y demostrar la coherencia
de ocuparlo con tus expectativas y/o tu trayectoria profesional.
Causar una impresin positiva.

Consejos Claves que le permitirn contestar de forma satisfactoria.

Saber escuchar.
Tomarse un tiempo prudente en cada
respuesta.
Mantener la calma.
Si no es clara la pregunta, solicitar
explicacin a la misma.
Dar respuestas claras y especficas.
Mostrar sus puntos negativos como
positivos.
Documentarse sobre aspectos
fundamentales del concurso.
Cuidar el lenguaje corporal.

Taller de Cualificacin Docente y Directivos Docentes |Concurso 19

Docente 2016
ENTREVISTA EN GRUPO:

Este tipo de entrevista tiene como objetivo

conocer y analizar el comportamiento y la
actitud de los candidatos. (Liderazgo,
comunicacin, trabajo en equipo,
administracin de tiempo, solucin de
problema, relaciones interpersonales, entre
otros).

Las dinmicas de grupo son juegos, estudio

de casos, debates o situaciones simuladas;
es una relacin puntual de varias personas
dirigidas por uno o varios moderadores, los
seleccionadores, que toman nota de los
comportamientos y actitudes que van
surgiendo.

Para tener en cuenta:

Trate de mantener la calma y no mostrarse perturbado.

Lea con atencin el material que se le facilita, marque la informacin ms
relevante.
La actitud al hablar es muy importante, pero lo realmente significativo no es lo que
se dice, sino cmo se dice.
Trate de mostrarse tal y como es.
Defienda sus planteamientos de forma razonada.
Intente mostrarse dialogante, abierto, capaz de escuchar y respetar la opinin de
los dems.
Mantenga siempre una actitud de respeto hacia los dems, escuche atentamente.
Si algo de lo que dice provoca una expresin de disgusto en el seleccionador, no
se preocupe, los evaluadores en ocasiones fingen que no les gusta lo que dicen
los candidatos para ver cmo reaccionan.
No existe un perfil o un comportamiento universal. Dependiendo de la dinmica y
el puesto a cubrir se buscarn personas con dotes de mando, organizacin,
creativo.
Est siempre activo y sobre todo participativo, sin interrumpir la opinin de los
dems.
No vacile en la exposicin de sus ideas, firmeza y seguridad son valores que se
consideran positivos para todo tipo de trabajo.
 Dependiendo de la dinmica, al comienzo de la entrevista, causar buena
impresin si rompe el hielo y comienza a encaminar la discusin. Si en algn
momento de la entrevista percibe que se est perdiendo el hilo de la discusin,
retoma al grupo, al tema principal, con ello, se demuestra capacidad de retencin y
organizacin.
 LA CONSTRUCCIN DEL DUELO ANTE UNA PRUEBA FALLIDA

Las pruebas psicotcnicas son la oportunidad que tenemos de conocernos un poco ms

para avanzar en nuestro desarrollo psicosocial, en ellas nunca se pierde, se aprende.
Ante la desesperanza que puede contener el maestro ante una prueba fallida, este tiene
el derecho de exigir su diagnstico, pues solo enterndose de las caractersticas de sus
resultados puede tomar en cuenta que la desesperanza est fundada en lo que sabemos,
que es nada, y la esperanza sobre lo que ignoramos, que es todo. El modelo de
competencias adopta este enfoque absolutamente constructivista. Este es un modelo que
busca precisamente identificar esas caractersticas que permiten a las personas
desempearse exitosamente en sus roles y oficios, y as crear programas de capacitacin
como este con el fin de que los llamados no competentes, algn da lo sean. Despus de
todo, a qu otra cosa hemos venido a esta vida sino a aprender?

En el proceso de identificacin de competencias hemos visto los psiclogos como se

pueden aplicar diversos mtodos, que van desde el anlisis funcional de un cargo o
incidentes crticos, una entrevista focalizada, hasta la observacin misma de la conducta;
para ello se pueden utilizar diferentes tcnicas que permitan la misma descripcin con el
fin de identificar las competencias ideales del cargo que se requieren y que al
contrastarlas con otro grupo de personas no competentes nos permitan obtener el perfil
diferenciador de conducta; resultados que en la prctica contribuyen no slo a identificar y
evaluar no el nivel de competencia actual, sino principalmente la brecha dirigida a la
identificacin de necesidades de capacitacin, lo que seguido nos lleva tambin a
estructurar los planes de formacin, y/o entrenamiento para que los candidatos puedan
elevar su nivel de competencia hacia el que verdaderamente requiere la organizacin.

Exigir los diagnsticos emitidos por los profesionales encargados de dicha tarea y
contratados por el estado permite que la organizacin sindical en este caso, pueda
elaborar nuevos y constantes programas de apoyo, que van desde la capacitacin hasta
la consulta clnica en algunos casos.

Visto de esta forma, construir el duelo de la prueba fallida consiste en reconocernos como
sujetos con una personalidad siempre proclive al anlisis y el vencimiento. En este
sentido, una competencia laboral como tal, no debemos olvidarlo, debe ser demostrada,
por lo que en caso contrario requiere de la total disponibilidad del sujeto para la
identificacin y elaboracin de sus metas aun no alcanzadas, cuando no renovadas, esto
ltimo en caso tal de que compruebe por l mismo, al enfrentarse a las pruebas, de que
sus criterios de conducta por cada competencia a evaluar; lo sitan por fuera de ella. En

Taller de Cualificacin Docente y Directivos Docentes |Concurso 21

Docente 2016
suma y en resta, no es muy diferente al duelo clnicamente conocido en el que hay una
prdida importante para el individuo. En cualquier caso, despus de habernos servido de
las competencias como modelo de la participacin anmica narcisista del sujeto en la
esfera social, pueda que en casos ms graves de naturaleza psicgena, como la
melancola, merezcan tambin toda nuestra atencin.

Taller de Cualificacin Docente y Directivos Docentes |Concurso 22

Docente 2016
 HOJA DE RESPUESTAS
A B C
NO MARQUE AS A B NO MARQUE AS
C
A B C NO MARQUE AS
A B
A B C BORRE COMPLETAMENTE C

1. 53. A C C A B
A B C 2 A B C 5 A B C 8 A B 109. A80.B C 136. A 107.
C
2. 8. C A B C
5
54.
5 A B C
2B A B
B 81. 108.
A B C 2
24. A
8 C 110. A B C 137. A
6 A B
3. 9. B 5 3 B C
A B C 3C A B C A B C 8C A B C 111. A B C 138. A
4. 0. 7 4 B
A B C25. 3 A A B C 5 A B C 8A A B C 112. A B C 139. AA B
5. 1. B 8 5 B C
A B C 3C A B C 5 A B C 8 A B C 113. A B C 140. A
6. 2. 9
6 6B B A B
A B C26. 3 A A B C A B C 8 A B C 114. A B C 141. A
C
7. 3. B 0 7C B
A B C 3C A B C 6 A B C 8 A B C 115. A B C 142. A
A B
8. 4. 1 8A B C
A B C27. 3 A A B C 6 A B C 8 A B C 116. A B C 143. A
B
9. 5. C 2 9 B
A B C 3 A B C 6 A B C 9B A B C 117. A B C 144. AA B
6. 3 C
10. A B
C C
A B
11. A B 37. A B 64. A B C
C C
A
C 91.
38. 65. A B
12. A B B C 92.
A B A B
C
39. C 66. C 93.
13. A B C
C 40. A B 67. A B 94.
C A C
14. A B 41. 68. 95.
C
A B B A B
42. C
69. C 96.
15. A B
C 43. C 70.
A B A B 97.
16. A B
C 44. C
A 71. C
98.
17. A B 45. A B 72. A B
99.
C C B C
46. 73. 100.
18. A B C
A B A B
C 47. C 74. C 101.
19. A B A
C 48. 75. 102.
A B A B
20. A B 49. C B C
76. 103.
C
50. A B C 77. A B 104.
21. A B C C
C 51. A 78. 105.
22. A B A B A B
C 52. C 79. C 106.
B
23. A B
 13 159. A B C
C 163. A B
A 2. A B A B C
C 160. C A B C
164.
B 13 A B
3. A B 161. A B A B C
C C
165. C
C
C
13 162.
166. A B A B C
4. A B A B C
A 167.
C C A B C
13 C A B
B 5. A B A B 168. A B C
C
C C
C 169.
A B A B C
A B A B
C 170. C
A C C
A B C
171. A B
B A B C A B C
C 172.
C C A B A B C
A B C A B C A B 173. C
118. 145.
C
A B C
A
A B C 146. 174.
119. A B
A B
B 147. C
C
175. C
A B C 120. A B C

148. 176. A B
A B C C 121. A B C A B C
C 177.
A 149. C
A B C 122. A B C A B
150. A B 178. C
A B C B 123. A B C C
151. 179. A B
124. A B
A B C C A B C C C
152. C 180.
125.
A B C A B C 181. A B
126. 153. A B C
C 182.
A B C A B C
127. 154. C
A B
A B C A B C
A B 183. C
128. 155. A B C
C
184. A B
A B C 129. A B C 156. A B
A B C
C 185.
A B C 130. A B C 157. C
A B
A B 186.
A B C 131. A B C 158. A B C
C
C 187.