UDELAS Las Palmas.

Asignatura: informtica.

Facilitador: Prof. Julin Batista.

Participante: Enoc Rudas.

Asignacin.

Ir a la direccin jenrico02.blogspod.com , hacer un resumen con ideas fuerza

del impacto de las TICs en la sociedad.

El Impacto de las TICs en la Sociedad.

En los ltimos aos se ha estado desarrollando diversos tipos de tecnologas, las

cuales han tenido un gran impacto en diversos mbitos de la vida cotidiana los
cuales pueden ser positivos o negativos dependiendo del uso que se les da, por
esto muchas personas se inclinan a favor o en contra de las nuevas tecnologas.

Las nuevas tecnologas presentan muchos beneficios para el desarrollo de la

sociedad como la posibilidad de tener acceso a la informacin desde cualquier
parte del planeta, eliminando fronteras, distancias; en el mbito educativo y
formativo, la posibilidad de hacer ms cmoda la enseanza-aprendizaje,
mediante las aulas virtuales, a travs de Internet, adaptndose a las
caractersticas concretas de cada usuario, etc.

Por otra parte tambin podemos mencionar aspectos negativos como el

aislamiento de algunas personas al estar conectadas todo el da a la red (Internet),
en detrimento de las relaciones interpersonales; la frialdad de la enseanza a
travs de videoconferencias, al no existir contacto directo entre las personas, en
este caso docente-discente; o los medios al servicio del poder econmico
considerados como ncleo creador de desigualdades (brecha digital) y base de
manipulacin al conformar estados de opinin acordes con las relaciones de poder
vigentes.

La tecnologa ha llegado para quedarse y ha trado consigo mucho progreso, pero

tambin violencia y destruccin, por esto es importante la educacin para el uso
adecuado de las herramientas tecnolgicas, haciendo de ellas una forma de
alcanzar aprendizajes y as lograr que la tecnologa constituya una base slida con
procesos reflexivos y de toma de decisiones para mejorar la calidad de los
aspectos de la vida.

Segn algunos autores, algunas recomendaciones son:

- Estimular la adquisicin de conocimientos.

- Creacin de una red de educacin.
- Nuevos incentivos financieros para la formacin.
- Mejora y Divulgacin de conocimientos sobre mtodos de aprendizaje.
- Produccin de material de aprendizaje de alta calidad y bajo coste.

El desarrollo de las nuevas tecnologas demanda el planteamiento de una tica

comn, independiente de condicionamientos culturales especficos. Tomando en
consideracin, para ello, elementos tales como:

- La vulnerabilidad y la limitacin personal y colectiva, como sustento de la

interdependencia.
- El beneficio y mejoramiento de las condiciones de vida de los dems, como
condicin necesaria de nuestro propio bienestar.
- El valor de la identidad y la cultura ajenas, como fuente de afirmacin de
nuestra propia identidad y cultura.
- La responsabilidad de preservar el patrimonio de las generaciones futuras,
como condicin de supervivencia de la especie.
- El respeto a la dignidad y los derechos de la persona, como sustento de la
solidaridad y como garanta de la estabilidad social.

El perfil de la escuela como ente socializador deber adaptarse a estos cambios

para atacar el problema del analfabetismo tecnolgico que es causa de
desigualdades sociales por no tener el dominio o conocimiento de las TICs.

El constructivismo es una teora amigable con las TICs ya que la interaccin con
los medios tecnolgicos dar un mayor inters a los estudiantes en su uso y
dominio.

El perfil de la escuela del futuro debe tener:

Contenidos educativos. Los contenidos deben adecuarse a las circunstancias de

la cultura y la sociedad actual, formacin cientfica y humanstica bsica pero
slida, buen dominio de las propias lenguas y del ingls, alfabetizacin
tecnolgica, tcnicas de aprendizaje, formacin en valores y todas las dems
competencias bsicas.

Infraestructuras. Referido a la remodelacin de los espacios escolares y la

integracin de las TIC en todos los espacios escolares que posibilitar el acceso
universal a las nuevas fuentes de informacin y de contenidos educativos on- line.
Se amplan, por otra parte los entornos de enseanza-aprendizaje: Internet en el
aula, portales de contenidos educativos on-line, intranet en los centros, ordenador
e Internet en casa.

Profesorado. Es necesario reconocer e incentivar la buena labor docente del

profesorado, asegurarle unos recursos suficientes y las mejores condiciones de
trabajo posibles, as como proporcionarle la formacin adecuada y el
asesoramiento que precise.

Organizacin del Sistema Educativo. Se plantea cmo integrar la realizacin de

crditos on-line en los planes de estudios: Replanteamiento total de la etapa de
ESO, crditos on-line, formacin a medida para todos. La Administracin debera
incentivar a las Universidades, empresas e instituciones sociales ofertar cursos
que respondan a las demandas de los diversos colectivos: alfabetizacin de
adultos, nuevos instrumentos tecnolgicos.

Con todo esto se busca desarrollar en la sociedad un razonamiento crtico,

autnomo y reflexivo, y ser capaces de aplicar las tcnicas y procedimientos
adecuados (saber cmo) para acceder a las fuentes de la informacin (aprender a
aprender), y alfabetizar a aquellos que pertenecen a antiguas generaciones.