Lngua

Portuguesa
Lngua Portuguesa
 Lngua Portuguesa
Fontica
Fontica

O propsito de estudarmos alguns aspectos da fontica, nesta unidade, o de resolver alguns problemas de ortografia,
acentuao grfica, separao silbica e tambm a prosdia dos vocbulos.
Voc ver que esses conhecimentos representam pr-requisitos para outros que, certamente, contribuiro para
apropriao da fala e da escrita objetivo maior do estudo das normas da lngua na escola.

FONTICA CLASSIFICAO DOS FONEMAS

Os fonemas classificam-se em vogais, semivogais e

LETRA E FONEMA
consoantes.
Os fonemas vogais so produzidos sem obstculos
O fonema a menor unidade distintiva da palavra
passagem de ar.
percebida pela audio, e letra o smbolo grfico que
bom lembrar que consideramos vogal somente o
representa o fonema. Em outras palavras, podemos dizer
fonema pronunciado com maior intensidade e semivogal
que fonema o som da letra
letra.
os fonemas, geralmente / i / e / u / , quando juntos de
preciso observar, no entanto, que h palavras que
uma vogal e com ela formam slaba.
possuem mais letras que fonema. Observe:
EXEMPLOS
EXEMPLOS:
CHA VE nela, encontramos 5 letras, mas apenas 4
CHAVE
IE : I semivogal + E vogal
srIE
fonemas: / X A VE /.
OI : O vogal + I semivogal
fOI
Pode tambm acontecer o contrrio. Veja o que acontece
Outras vogais podem funcionar como semivogal. o
com a palavra:
caso de:
FIXO encontramos 4 letras, mas 5 fonemas / F I K
O : A vogal + O semivogal
sO
SOO/.
Por outro lado , os fonemas / i / e / u / , s vezes ,
Como se pode perceber, nem sempre o nmero de
tambm podem ser vogais. Veja:
fonemas de uma palavra corresponde ao nmero de letras
que usamos para escrev-la e vice-versa.
cada ba
sa
de raIInha
interessante observar tambm que alguns fonemas
so representados por letras diferentes. o caso dos
Os fonemas consoantes so produzidos com
fonemas / s /, / z /, / j / e / x /.*
obstculos passagem de ar. o que acontece quando
pronunciamos por exemplo, os fonemas / p / , / b /, / f /
, etc.
Observe

a) O fonema / s / pode ser representado pelas seguintes ENCONTROS VOCLICOS

letras: s ( canssar ), ss ( pass ss
ssado ), ( calado ), sc
( crescer ), c ( celeiro ) e x ( exxceo ). Temos os seguintes encontros voclicos:
b) O fonema / z / pode ser apresentado pelas letras : a) ditongo o encontro de uma vogal + uma semivogal
z ( azzalia ), s ( assa ) e x ( exxato ). ou vice-versa, na mesma slaba.
c) O fonema / x / pode ser representado pelas letras x EXEMPLOS
EXEMPLOS:
( faixxa ) e ch ( ch
cheiro ).
OIto OI to : O vogal + I semivogal
OI
Os fonemas devem ser escritos sempre entre barras. remdIOIO re m dIO
IO : I semivogal + O
vogal.

De acordo com o posicionamento da vogal e da

semivogal os ditongos classificam-se :
* L-se : / s / (s
s
s), / z / (z
z
z) , / j / ( j
j) e / x / (x
x
x)

1
Lngua Portuguesa

Fontica
a) crescentes semivogal + vogal = c - rie
ie RR arr
rr
rroz
SS pss
ss
ssaro
b) decrescentes vogal + semivogal = boi
oi SC - nasc
sc
scer

Eles podem ser tambm orais

orais, quando, na produo Observe que em palavras como:
do som, o ar expelido totalmente pela boca ( pausa , coisa
, etc ) e nasais
nasais, quando, na produo de som, parte dele rro a representao grfica RR tem apenas um
carr
rr
expelido pelas fossas nasais ( mo , no , rojo , etc. ). som de R forte.
guesia note que o U no pronunciado.
gu
fregu
b) tritongo o encontro da semivogal + vogal +
semivogal.
Nota 1 : O m e o n , quando esto em final de slaba,
Exemplos: no so consoantes, mas sinais de nasalizao, ou seja,
U semivogal indicam que as vogais anteriores a eles so nasais.
UAI U ru gUAI
UrugUAI UAI : A vogal
I semivogal VEJA
VEJA:
canja / /, lindo / i / , pondo / / , mundo / u / .
U semivogal
UAI Pa ra gU
ParagU UAI : A vogal Nota 2 :
I semivogal
agentar U pronunciado ditongo
c) hiato o encontro de vogal + vogal formando slabas guerra U no pronunciado dgrafo
gu
separadas. scer apenas um fonema dgrafo
sc
nasc
sco dois fonemas encontro consonantal
sc
fresc
Exemplos:
DIVISO SILBICA
IA ma re sII A I = vogal + A = vogal
maresIA
AA
SAA A A ra A = voga + A = vogal
AAra SA A diviso silbica deve ser feita pelos impulsos da fala,
no se devendo preocupar com os elementos que
ENCONTROS CONSONANTAIS constituem sua etimologia.
No entanto, devemos observar:
Os encontros consonantais so agrupamentos de duas a) no podemos separar os ditongos, os tritongos e alguns
ou mais consoantes ( pronunciadas) na mesma slaba ou CH , LH , NH , QU e GU
dgrafos (CH GU);
em slabas separadas. b) ficam em slabas separadas os hiatos e os dgrafos SS SS,
RR
RR, SC , XC e S;
EXEMPLOS
EXEMPLOS: c) toda consoante no interior da palavra , que no estiver
acompanhada de vogal , deve ficar na slaba anterior.
CRedo CR
CR CRe do C consoante pronunciada + EXEMPLOS
EXEMPLOS:
R consoante pronunciada na mesma slaba.
egpcio = e- gp- cio
RTa poR
poR R TTa R consoante pronunciada + T absoluto = ab so- lu to
consoante pronunciada em slabas diferentes.
LINGUAGEM, LNGUA E FALA
DGRAFOS
A palavra linguagem possui uma significao muito
Os dgrafos so conjuntos de letras que representam extensa. Ela est sempre associada a fenmenos
apenas um fonema, isto , um som. comunicativos. Como o homem um ser social, est
Os principais dgrafos so representados por: sempre estabelecendo processos de comunicao.
possvel optar por diferentes formas de expresso.
CH ch
chave Assim, cada indivduo pode fazer um uso prprio da lngua,
lh
LH telh
lha dando-lhe um carter personalizado. A essa forma particular
NH manh nh
nh de empregar a linguagem damos o nome de fala. Veja:
XC exc
xc
xceder
S mass
sa O amor ferida que di e no se sente.
GU gu
gueixa O amor legal pra caramba.
QU qu
queijo
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Fontica
As diferenas observadas nas frases acima devem-se
s diferentes manifestaes da fala de cada um. Obviamente
necessrio que se obedeam s regras gerais da lngua
portuguesa, a fim de que os enunciados possam ser
compreendidos por todos.
VARIEDADES LINGSTICAS
As variaes lingsticas decorrem de situaes
geogrficas e culturais. Alm delas, as diferenas ainda so
motivadas pelo chamados nveis de linguagem. Para
compreender melhor , basta que voc observe seu prprio
jeito de falar, conforme a situao em que se encontra.
No se fala com uma autoridade da mesma forma que se
conversa com um amigo ntimo. Da mesma forma,
possvel observar diferenas de linguagem entre
engenheiros, advogados, pedreiros, condicionadas pelas
Lngua Portuguesa
situaes que vivenciam em seu trabalho. Certamente, esses
profissionais mudam o jeito de falar quando se encontram
em situaes informais.
A primeira grande distino decorrente da existncia
dos nveis de fala a que faz entre a lngua culta e a
lngua popular (informal, coloquial ).
Lngua culta empregada por usurios
escolarizados e prende-se s normas da gramtica
tradicional.
Lngua popular empregada pelo povo, de modo
geral, e no se preocupara com a correo gramatical.
Pode-se ainda falar num outro nvel lingstico: a lngua
literria. Esta modalidade distingue-se das demais pela
capacidade de produzir prazer esttico, alm da simples
comunicao. Caracteriza-se pela elaborao artstica do
cdigo lingstico, visando a finalidades expressivas e
criativas.

01- Os problemas fonticos do Cebolinha podem criar problemas de outra natureza ...

02- Uma mudana fontica pode ajudar a vender mais ...

O XYZ no mais caro. mais carro. (anncio de automvel)
03- Letras diferentes podem representar um mesmo fonema em contextos bem engraados...
Nunca confie numa mulher que diz sua verdadeira idade. Se ela diz isso, capaz de di(z)er qualquer coi(s)a. (Oscar
Wilde)
Se quiser que o mundo (s)aiba de uma determinada histria, escolha a pe(ss)oa (c)erta, conte e pe()a segredo
absoluto. (Danuza Leo)
O (c)a(qu)i no passa de um tomate diabtico. (Max Nunes)

01 (UCS RS) A alternativa em que todas as palavras erradamente. Na b, a palavra eu-ro-peu; na c, a

apresentam separao correta de slabas : palavra mei-o; na d, a palavra pers-pec-ti-va que foi
dividida erradamente.
a) ex-ce-co, cre-sci- men-to, pro-fes-sor;
b) ins-tru-o, ex-ci-tar, eu-ro-pe-u; 02 Assinale a alternativa que apresenta tritongo, hiato, ditongo
c) ex-ce-len-te, a-vi,o, me-io; e dgrafo, nessa ordem:
d) pers-pe-cti-va, am-b-guo, trans-por-te;
e) rit-mo, dig-no, ap-to a) quais, sade, perdoe, lcool;
b) cruis, mauzinho, quais, psique;
Resposta comentada A alternativa em que todas as c) quo, mais, mandu, quieto;
palavras esto corretamente separadas em slabas a e. d) agei, caos, mgoa, chato;
Na alternativa a, a palavra crescimento foi separada e) n.d.a.

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Lngua Portuguesa
Resposta comentada A resposta correta a d.
Observe: a-gei tritongo
ca-os hiato
m-goa ditongo
cha-to dgrafo
03 Marque a opo em que todas as palavras apresentam
um dgrafo:
Leitura e Interpretao
MODISMO NA LINGUAGEM
INDIGNCIA INTELECTUAL
( J. D. Freitas Neto)
Dizse que modismo hbito arraigado na mentalidade
de povo sem cultura prpria. No chegando a tanto, acho
que, no mnimo, o modismo encobre uma inegvel falta de
imaginao, de pobreza de esprito criado e , no caso da
linguagem, de pobreza vocabular.
Nas dcadas de 40 e 50, quando ainda existia a
televiso, o cinema era o grande instrumento gerador de
expresses , de ditos que marcavam a linguagem popular.
Quem no se lembra de Terra sempre terra, Amanh
ser outro dia, que o filme ... E o vento levou trouxe
para o dicionrio do homem comum ?
A msica popular tambm consagrou expresses que
se eternizaram, Amlia, mulher de verdade, mulher de
malandro, saaricando ...
Mas, de tempos para c, o jargo dos economistas e
dos planejadores passou a estereotipar a conversa dos
polticos e dos empresrios.
Ponto de vista hoje colocao. Tudo analisado
nvel de qualquer coisa; a sociedade vista sempre como
um todo, como se no fosse coletivo; pedao ou camada
de qualquer coisa sempre segmento e tudo feito na
medida em que.
Certa vez, o senhor Delfim Netto, que apesar de tudo
homem inteligente, disse que determinado fato era
extremamente importante. Foi o que bastou. O pas, no dia
seguinte, amanheceu dizendo extremamente para tudo
... Foram proscritos do vocabulrio o muito
muito, o demasiado
demasiado,
o excessivamente e outros termos correlatos.
No conheo Portugus, no sou fillogo, nem
gramtico. Apenas a vivncia de mais de 20 anos como
Diretor de Redao de jornal me d o necessrio bom
senso para constatar que o modismo na linguagem, usado
sistematicamente, expresso de acabada indigncia
intelectual.
4
Fontica
a) fixo, auxlio, txico, exame;
b) enxergar, luxo, bicho, olho;
c) bicho, passo, carro, banho;
d) choque, sintaxe, unha, coxa.
Resposta comentada - A opo correta a letra c, que
apresenta os dgrafos CH, SS, RR e NH.
H poucos dias, vendo na televiso reportagem feita
em uma feira livre, fui agradavelmente surpreendido com a
resposta de um feirante, um homem simples, que disse
reprter que lhe perguntou se os preos dos produtos
hortigranjeiros haviam subido em razo da estiagem: A
nvel de tomate no houve alta... Ele tambm tem direito,
pensei, est no contexto nacional (lembra do inserido no
contexto?).
Sem nenhuma animadverso classe dos economistas,
sou forado a admitir que so eles os grandes fornecedores
do modismo nacional. O alocar recursos ( o ingls diz
alocation e alocate
alocate, nos livros em que eles os
enonomistas tupiniquins estudaram ) no tem a mnima
razo de ser. Em portugus locam-se recursos financeiros,
loca-se pessoal, locam-se imveis, etc.
Por falar em recursos financeiros, os leitores j viram
que atualmente os tais recursos financeiros sempre so da
ordem de? A, no caso, ordem patamar de valor: da
ordem de um milho, da ordem de quinhentos milhes,
entra com nmeros redondos. Mas usado (pois quem s
repete no compreende) como da ordem de vinte e sete
milhes, quatrocentos e quarenta e oito mil e dezenove
cruzados. Em nmeros redondos ...
Em um pas que tem a lngua de maior riqueza vocabular
desperdcio intolervel se ater a formas de expresso
repetitivas, amarradas meia dzia de palavras o mais das
vezes usadas no sentido errado. E os neologismos? Os pri-
orizar, maximizar, os otimizar, os parabenizar, et caterva ?
Bom , mas esse seria assunto para outra conversa.
(In O Estado do Paran, Curitiba , 17/07/ 998)
01 Sobre o texto :
a) Segundo o narrador, a fala antes de tudo imitao. Prove
com passagens do texto.
__________________________________________________
b) De acordo com o texto, alguns profissionais tm
influenciado a nossa fala mais que os outros. Por qu?
__________________________________________________
 Lngua Portuguesa
Fontica
c) O narrador emprega no texto a expresso indigncia 05 Assinale a seqncia em que todas as palavras esto
intelectual. Discuta com seus colegas e, depois, separadas corretamente:
empregue suas palavras para explicar o significado dessa
expresso. a) trans-a-tln-ti-co, fi-el, sub-ro-gar;
b) bis-a-v , du-e-lo, fo-ga-ru;
__________________________________________________ c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar;
d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-cres-ver;
d) Procure no dicionrio o significado de: e) cis-na-di-no, es-p-cie, a-teu.
JARGO e NEOLOGISMO.
06 (PUC SP) Nas palavras que tranqilidade, conclua
que, tranqilidade conclua,
__________________________________________________ e muito ocorrem os seguintes encontros:

02 Determine o nmero de letras e de fonemas de acordo a) dgrafo, dgrafo, tritongo, ditongo;

com o som nasal das seguintes palavras: b) dgrafo, ditongo, tritongo, dgrafo;
c) ditongo, dgrafo, hiato, ditongo;
Letras Fonemas d) ditongo, ditongo, tritongo, ditongo;
e) dgrafo, ditongo, hiato, ditongo.
HBITO
07 (IMS- SP) Assinale o vocbulo que contm cinco letras e
ARRAIGADO
quatro fonemas:
EXPRESSES
a) estou;
MULHER b) adeus;
c) livro;
QUALQUER
d) volto;
QUINHENTOS e) daqui.

08 (FASP - SP) Assinale a alternativa que apresenta os

elementos que compem o tritongo:
03 Obviamente , ao escrever o texto, o narrador no pensou
em dgrafos, encontros voclicos, hiatos ou quaisquer a) vogal + semivogal + vogal;
dos fatos lingsticos estudados nesta unidade. Com b) vogal + vogal + vogal;
certeza, a maior preocupao do narrador foi expor c) semivogal + vogal + vogal;
com clareza e objetividade suas idias acerca de um d) semivogal + vogal + semivogal.
assunto. No entanto, esses fatos esto presentes nas
palavras empregadas no texto. Mostre que voc entendeu
as normas da lngua, retirando dele exemplos de: PROPOSTA DE REDAO

a) ditongo:________________________________
09 Depois de ler e discutir o texto desta unidade, faa uma
b) tritongo________________________________ redao para expressar seu ponto de vista sobre a
c) hiato:__________________________________ importncia da linguagem para a comunicao. Aps
d) dgrafos:________________________________ escrev-la, leia-a com ateno para fazer as correes
e) encontros consonantais separveis:_____________ necessrias. Se quiser, mostre-a ao seu grupo para ouvir
f) encontros consonantais inseparveis:____________ dele os comentrios pertinentes que podero enriquecer
seu texto.
04 (UNIRIO RJ) Assinale a melhor resposta. Em
papagaio
papagaio
papagaio temos:

a) um ditongo;
b) um trisslabo;
c) uma proparoxtona;
d) um tritongo;
e) um dgrafo.

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Lngua Portuguesa

Fontica

1)
01 (CEFET PR) Fonema cada um dos sons da fala. Verifica-se:
Letra cada um dos sinais grficos da linguagem escrita. a) Apenas uma est correta.
Quantas letras formam o vocbulo BILNGE e quantos b) Apenas duas esto corretas.
fonemas pronunciamos ao diz-lo. c) Trs esto corretas.
d) Todas esto corretas.
a) 8 letras; 8 fonemas; e) Nenhuma est correta.
b) 7 letras; 3 fonemas;
c) 8 letras; 6 fonemas; 05 (UNIFENAS MG) Em uma das alternativas abaixo h
d) 3 letras; 3 fonemas; diviso silbica incorreta. Assinale-a:
e) 8 letras; 7 fonemas.
a) de-cep-o; me, m-ria;
02 (ITA SP) Assinalar a alternativa correta: b) lei-tei-ro; ba-;
PAIS, PAS, URUGUAI e VIU possuem, respectivamente: c) r- di- o; di sen te- ria;
d) vus ; s fre- go;
a) um ditongo oral decrescente, hiato, tritongo, ditongo oral e) mei-a , gai- o- la.
decrescente;
b) um ditongo oral crescente, hiato, tritongo, ditongo oral 06 (FUMBA RS) No vocbulo ANHANGABA h:
crescente;
c) um ditongo oral crescente, hiato, tritongo, ditongo oral a) 5 slabas, 1 dgrafo, 1 hiato;
decrescente; b) 4 slabas, 1 grupo consonantal, 1 hiato;
d) um ditongo oral decrescente , hiato, tritongo, ditongo c) 5 slabas, 1 grupo consonantal, 1 hiato;
oral crescente; d) 5 slabas,1 dgrafo,1 ditongo, 1 hiato;
e) um hiato, ditongo oral decrescente, tritongo, hiato. e) n.d.a.

03 (FEMPAR) Em qual dos vocbulos o u no semivogal? 07 (UNB DF) Marque a opo em que todas as palavras
apresentam um dgrafo:
a) causa;
a) fixo, auxlio, txico, exame;
b) quase;
b) enxergar, luxo, bicho, olho;
c) delinqiu;
c) bicho, passo, carro, banho;
d) gratuito;
d) choque, sintaxe, unha, coxa.
e) seqestre.

04 (ITA SP) Examinando as afirmaes de que o: 08 (IMES SP) Assinale a alternativa em que a palavra no
tem suas slabas separadas corretamente:
X na palavra SINTAXE soa como S a) in-ter-lec-o;
X na palavra EXAME soa como Z b) cons-ci-n-cia;
X na palavra EXORCISMO soa como Z c) oc-ci-pi-tal;
X na palavra EXONERAR soa como Z d) psi-co-lo-gia;
e) ca-a-tin-ga.

(FUMBA RS) Quantos fonemas h em SANTO HOJE, ANEX

SANTO, HOJE O e FILHO ?
ANEXO

a) 5, 4, 5 e 5
b) 5, 4, 5 e 4
c) 4, 3, 5 e 5
d) 4, 3, 5 e 4
e) 4, 3, 6 e 4

6
 Lngua Portuguesa
Slaba e T onicidade
Tonicidade
Slaba e Tonicidade

Ao serem pronunciadas, as palavras emitem sonoridade, que se pode perceber por meio das slabas com maior ou
menor intensidade de que so formadas. Voc aprender, nesta unidade, a identificar a slaba tnica das palavras. Este
aprendizado pr-requisito para saber acentuar graficamente as palavras. Alm disso, intensificaremos a questo das
variedades lingsticas, a fim de que voc possa empregar com adequao a linguagem. Ortoepia e Prosdia completam
esta unidade. Este assunto diz respeito correta pronncia das palavras, questo muito importante para quem deseja fazer
uso da variante culta.

SLABA E TONICIDADE a) oxtonas so as que apresentam tonicidade na ltima

slaba.
Leia estas palavras: t
Ex.: palet r
t, jacar ru
r, Bauru v
ru, av
v, etc.

sria
sria: Aquela moa sempre pareceu muito sria. b) paroxtonas so as que apresentam tonicidade na
seria
seria: Isto seria muito bom para todos. penltima slaba.
m
Ex.: rem dei
mdio, caldei mi
deira, cami pr
misa, repr sn
prter, essn
sncia, etc.
Ao pronunciarmos as palavras, possvel perceber a
diferena de significados entre elas graa intensidade de c) proparoxtonas so as que apresentam tonicidade na
voz que se d s slabas que as compem. Chama-se slaba antepenltima slaba.
tnica aquela pronunciada com maior intensidade. Ex.: r
rpido, poca, lm
lmpada, p
plido, rs
rspido, etc.

Observe outros exemplos: ORTOEPIA E PROSDIA

f-rias mar-te-lo lou-vor ORTOEPIA a parte da gramtica que se preocupa

r-pi-do sa--da a-mor com a correta articulao e pronncia das palavras.
Pa-ra-n a-mn-doa Exemplos:
Mortadela e no mortandela
importante observar que nem sempre a slaba tnica Bandeja e no bandeija
aparece marcada pelo acento grfico. Assim, importante Advogado e no adevogado
distinguir: Beneficente e no beneficiente
Umbigo e no imbigo
a) acento tnico: aquele que se ouve, o acento da fala.
b) acento grfico: aquele que se escreve, ou seja, o sinal PROSDIA parte da gramtica que se preocupa
empregado para indicar a slaba tnica. com a correta acentuao tnica de uma palavra.
Comete-se um erro de prosdia quando se
Na lngua portuguesa, os sinais indicados para marcar transforma em proparoxtona uma palavra que paroxtona.
a slaba tnica na escrita, chamados de sinais diacrticos, so: Eis alguns casos mais comuns de troca de slaba tnica:
Rubrica e no rubrica
Acento agudo ( ): indica a pronncia aberta. Condor e no condor
Acento circunflexo ( ^ ): indica a pronncia fechada. Nobel e no Nobel
Ltex e no latex
Gratuito e no gratuito

CLASSIFICAO DAS PALAVRAS QUANTO Palavras de dupla prosdia:

POSIO DA SLABA TNICA
Acrbata ou acrobata
Colmia ou colmeia
Na lngua portuguesa, nem todas as palavras tm
Ortopia ou ortoepia
acento grfico, mas quase todas apresentam uma slaba
Projtil ou projetil
tnica. De acordo com a posio dessa slaba tnica, as
Rptil ou reptil
palavras classificam-se em:
Xrox ou xerox

1
Lngua Portuguesa
Observao: Algumas palavras formam o plural com
a mudana de timbre da vogal tnica. A esta ocorrncia
damos o nome de metafonia. Veja estes exemplos:
Singular Plural
esforo () esforos ()
corpo () corpos ()
forno () fornos ()
tijolo () tijolos ()
poo () poos ()
ADEQUAO DA LINGUAGEM
Leia com ateno esta letra de msica:
As mariposa
As mariposa quando chega o frio
Fica dando vorta e vorta da lmpida pra si isquent
Elas roda, roda, dispois si senta
Em cima do prato da lmpida pra discans
Eu sou a lmpida
E as mui as mariposa
Que fica dando vorta em vorta de mim
Todas as noites, s pra mi beija
- Boa noite, lmpida!
- Boa noite, mariposa!
- Pelmita-me oscular-lhe as alfcias?
- Poi no, mas rpido porque daqui a pouco eles
mi apaga.
(Adoniran Barbosa)
Voc deve ter percebido que a linguagem empregada
no texto diferente do que se costuma utilizar na escola.
Isto acontece porque o objetivo da lngua portuguesa o
de ensinar a norma culta da linguagem, por ser ela uma
variedade de maior prestgio social. a norma culta da
linguagem que se deve empregar nas situaes formais ou
nos textos acadmicos, revistas e jornais.
importante esclarecer que, do ponto de vista da
lingstica, no se pode dizer que uma forma de linguagem
certa ou errada. Isto significa que essas variedades
representam apenas sistemas lingsticos adequados s
necessidades dos falantes, conforme seus hbitos culturais
e sociais.
2
Slaba e Tonicidade
VARIANTES REGIONAIS E SOCIAIS
Sabe-se que a linguagem empregada no Nordeste
bem diferente daquela empregada no Sul do Brasil. Essas
diferenas so observadas entre os estados e tambm entre
as distintas regies do pas. Quem no conhece o modo
peculiar como o carioca pronuncia alguns fonemas ou ainda
expresses tpicas empregadas pelos gachos, pelos
cearenses, pelos baianos?
Voc j deve ter observado tambm as diferenas
lingsticas existentes na fala urbana e na fala rural. No se
pode deixar de mencionar as expresses que acabam
identificando inclusive as profisses dos falantes. O
motorista de txi, o mdico, o garimpeiro, o metalrgico,
por exemplo, acabam sendo identificados pela maneira
como utilizam a linguagem.
Qual das palavras abaixo voc costuma empregar?
Mandioca - Aipim - Macaxera
Bisteca - Chuleta
Meia - Carpim
Po francs - Cacetinho
Estas palavras representam apenas exemplos da nossa
diversidade lingstica.
Como voc pde observar no incio desta unidade,
h vrios registros de linguagem igualmente aceitos do ponto
de vista da comunicao humana. No entanto, para
empregar a linguagem de modo que ela cumpra a sua funo
social com eficincia, necessrio adequ-la s
circunstncias. Isto significa que, primeiramente, deve-se
definir o que escrever (um texto acadmico, um bilhete,
um dirio, um relatrio?), com que objetivo (informar,
sensibilizar, denunciar?) e para quem escrever (a um amigo,
a uma autoridade, ao meu superior?). Estabelecidos esses
aspectos, certamente o narrador j ter definido tambm o
tipo de linguagem que dever empregar:
a) coloquial para as situaes informais;
b) culta para as situaes formais.
 Lngua Portuguesa
Slaba e Tonicidade

~ ~

01 Identifique a slaba tnica das palavras abaixo: Resposta comentada Em a, amendoim oxtona;
em b, molcula proparoxtona e rapidez oxtona;
em d, prazer oxtona. Logo, a alternativa correta a
ITEM SUBSTANTIVO MA
c: a-zi-a; -sia; pa-re-de; en-sai-o, todas paroxtonas.
ANOZINHO PEZINHO SAIA
03 Classifique os vocbulos abaixo, de acordo com a posio
CLMAX POSIO MELANCIA
da slaba tnica:
HISTRIA MAIO ACENTO
a) perito: ____________ b) xodo: __________
Resposta comentada Para identificar a slaba tnica, c) hostil: ____________ d) escndalo: _______
melhor separar as palavras em slabas que tm acento e) tulipa: _____________ f) viveram: _________
grfico pois j so identificadas pelo prprio sinal. Quanto g) vivero: ___________ h) aqui: ___________
s outras, preciso pronunci-las e ouvir a slaba com i) amem: ____________ j) amm: __________
maior intensidade. Assim, temos: i-tem, substan-ti-vo,
ma-, a-no-zinho, pe-zi-nho, sai-a, cl-max, po-si-o, Resposta comentada Observar que a tendncia da lngua
me-lan-ci-a, his-t-ria, mai-o, a-cen-to. portuguesa para as palavras paroxtonas.

02 Assinale a alternativa em que todas as palavras so

paroxtonas:

a) falaria, amendoim, fato, frias;

b) molcula, rapidez, rapidamente, scio;
c) azia, sia, parede, ensaio;
d) logo, prazer, comendo, lindo.

Leitura e interpretao de texto - claro, em escolas do primeiro ao terceiro graus, h

Ensinar Portugus?
Comecemos a conversa, a meio caminho entre
o srio e o cmico (...), imaginando um dilogo, algum
chega e pergunta a um professor de portugus (...):
- Ensina-se mesmo portugus, esta lngua que a gente usa
todo dia?
aulas de portugus, portanto...
- A quem se ensina portugus?
- Ora alm de estrangeiros interessados, ensina-se
principalmente brasileiros.
- ... que j falam portugus! ...Ah! Ento eles no falam
portugus?!
- Bem, claro que falam desde crianas ...
- Ah ! Entendi ... existem duas lnguas com o mesmo nome
portugus, uma nacional, natural, que todo mundo j
3
Lngua Portuguesa

nasce falando e uma outra, estrangeira , que preciso ir
escola aprender ...
- ...epa, pera a! Num bem assim... Desculpe-me, deixe-
me comear novamente a frase: Um momento, voc
est equivocado, este assunto no exatamente como
voc est colocando.
- U, isto que voc acabou de me falar est nessa lngua
estrangeira?
- Claro que no, p? Voc no entendeu.
- Entendi... soou um pouco estranho, mas at que bonito.
Voc fala assim na sua casa, tambm?
- Claro que no, somente em alguns lugares e com algumas
pessoas.
- Ah! Ento voc troca de lngua como troca de roupa, s
vezes mais chique, outras mais esportivo, outras mais
popular...
- Sim, claro voc no quer que eu v falar com o Diretor
daquela indstria ali, por exemplo, mal vestido e falando
de qualquer jeito, no?
- (...)
- ... mesmo se voc vai l pra dizer pra ele que os salrios
esto horrveis, que t todo mundo passando fome, que
enquanto ele viaja de Mercedes (...)
- meu, pra n? Voc j t baixando o nvel... claro que a)
voc precisa falar direitinho... at para reclamar...
- Ah! Ento por isso que se ensina portugus... para as
pessoas aprenderem a falar direitinho com os patres!
- No simplifica, n?! No s isso, no.
- Tem mais?
- (...) se voc no souber falar e escrever direito,
corretamente, voc no arranja um bom emprego, no
consegue passar num concurso...
- Poxa, agora estou entendendo melhor, pra arranjar um
bom emprego a lngua que a gente usa no serve.
- Serve sim, mas s pra coisinhas, conversinhas banais,
mas pra subir na vida, ganhar bem,no!
- Ah! Entendi. Ento esses milhes de desempregados
que esto por a foram despedidos porque no sabiam
escrever e falar corretamente! Eles no podem voltar pra
escola? ...
- meu, l vem voc de novo com questes que no
dizem respeito ao ensino de portugus... quando esses
caras quiserem novamente emprego ele vo ter que saber
portugus...
- Ento voc poderia abrir um cursinho de portugus para
desempregados!...
- V se no goza, v!
- Agora me lembrei, voc professor de portugus, no
? 03 Identifique a seqncia em que as trs palavras fazem o
- Sou.
- Ento voc sabe portugus perfeitamente, no?
- Claro, tenho diploma, cursos de aperfeioamento,
trabalhos publicados, etc...
- Ah! Quer dizer que voc deve ganhar super bem, no ?
Fiquei at com vontade de fazer curso de Letras ...
- Bem ... no bem assim, voc sabe, ehr, hum, ahn . . .
4
Slaba e Tonicidade
Estado paga mal. . .
- . . . no quero te deixar chateado, mas sabe, o diretor
daquela indstria que voc mostrou agorinha no sabe
falar portugus nenhum, nem aquele vulgarzinho, nem
esse da escola . . . e ele ganha muito mais que ns todos
juntos . . .
- P, voc t um saco hoje, vamos mudar de assunto . . .
- (...)
- Ah! . . .
Agora, falando um pouco mais srio . . . . . . .
A lngua produzida socialmente. Isto quer dizer que
a sua produo e reproduo fato cotidiano, localizado
no tempo e no espao da vida dos homens: uma questo
dentro da vida e da morte, do prazer e do sofrer. Numa
sociedade, como a brasileira, que, por sua dinmica
econmica e poltica, divide e individualiza as pessoas, isola-
as em grupos, distribui a misria entre a maioria e concentra
os privilgios nas mos de poucos, a lngua no poderia
deixar de ser, entre outras coisas, tambm expresso dessa
mesma situao. ( . . .)
01 Sobre o texto:
Qual o assunto principal da conversa entre os
interlocutores, no texto?
__________________________________________________
b) Um dos interlocutores parece ter dificuldade de entender
por que algum deve passar os anos escolares
aprendendo uma lngua que j conhece antes de entrar
na escola. Por qu?
__________________________________________________
c) Que tipo de linguagem predomina no texto? Aponte um
exemplo que confirme sua resposta.
__________________________________________________
02 Todas as alternativas abaixo apresentam vocbulos de
timbre aberto, exceto uma. Aponte-a.
a) socorros, tortos, esforos;
b) caroos, miolos, porros;
c) reforos, portos, tijolos;
d) subornos, tornos, transtornos.
plural com metafonia.
a) dorso, poo, suborno;
b) canhoto, almoo, estorvo;
c) forno, morno, aeroporto;
d) reforo, tosco, alvoroo.
 Lngua Portuguesa
Slaba e Tonicidade
04 Assinale a alternativa que apresenta erro na identificao 07 Leia as frases em voz alta, pronunciando corretamente
na slaba tnica: as palavras e assinale a slaba tnica:

a) ban
barban j
bante, acaraj mn
j, romn
mntico, mosqui qui
quito; a) Esta rubrica no minha;
b) marmela lan
lancia, javalilili, cartu
lada, melan
la tu
tucho; b) preciso distinguir o joio do trigo;
c) se
seto, c
inse tu
clebre, tatu
tu, informao o
o; c) A mocinha era muito pudica;
d) o
cano pren
prendo, cri
o, apren cria, paralisi si
sia. d) Os advogados e os psiclogos fizeram atendimento
gratuito;
05 Enquadre as palavras do 1 pargrafo do texto Ensinar e) O fumo intoxica o organismo.
portugus, conforme a posio de slaba tnica.
08 Propostas de redao:
Oxtonas Paroxtonas Proparoxtonas Monosslabos

a) Escreva um bilhete a um amigo, relatando motivo por

b)
06 A prosdia ocupa-se essencialmente da correta
acentuao tnica das palavras. Assinale a opo em que
a slaba tnica est marcada erradamente:
que voc dever faltar s aulas por dois dias. Depois, faa
outro texto relatando o mesmo fato ao diretor da escola.
No se esquea de fazer a adequao da linguagem,
conforme o destinatrio de cada texto.
Reescreva a letra da msica As mariposa, de Adoniran
Barbosa, empregando a variante culta da linguagem.

a) boemi mia;
mi
b) tui
gratui
tuito;
c) cuit
circuit
cuito;
d) tro
filantro
tropo;
e) til.
sutil.

01 (ITA SP) Para a presente questo, observar que: a) interim

rim;
rim
b) di
pudi
dico;
i) a acentuao grfica foi eliminada; c) bri
rubri
brica;
ii) as slabas tnicas propostas esto representadas por letras d) tui
gratui
tuito;
maisculas. e) di
inaudi
dito.

Exemplo: 03 (FAFEOD MG) Qual a alternativa que melhor define o

acento tnico?
TS)trofe (a slaba tnica proposta TAS
ca(TS
TS AS) a) maior intensidade silbica;
b) slaba tnica associada a sinal grfico;
Ao escutar, ento, ruBRI
BRI T
BRIca, proT TUI
Ttipo, graTUI
TUI-to, c) sinal grfico, marcando slaba de maior intensidade;
verifica-se que: d) sinal grfico, marcando a intensidade silbica.

a) apenas uma palavra foi pronunciada corretamente; 04 (UEM PR) Assinale a alternativa em que a slaba tnica
b) apenas as duas primeiras foram pronunciadas est sublinhada corretamente em todas as palavras:
corretamente;
c) somente a ltima foi pronunciada corretamente; a) mister, decano, avaro, circuito;
d) todas foram pronunciadas corretamente; b) rubrica, aziago, ibero, mister;
e) nenhuma foi pronunciada corretamente. c) nobel, ltex, avaro, recm-nascido;
d) rubrica, ltex, ibero, filantropo;
02 (UEPG PR) Nesta relao, as slabas tnicas esto e) decano, xodo, edito, ureter.
destacadas. Uma delas, porm, est destacada
incorretamente. Assinale-a:

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Lngua Portuguesa

Slaba e Tonicidade
05 (UNISINOS RS) ForrForr, cimes
cimes, operrio
operrio, poca c) As divises silbicas de probe probe, essencial
essencial,
e j so acentuadas pelos mesmos motivos de: cachorrinhos e evidentemente so, respectivamente,
pro--be, es-sen-ci-al, ca-chor-rin-hos e e-vi-den-te-
a) dend, gacho, milenrio, mrtir, d (v); men-te;
b) forro, atesmo, glria, mdico, ms; d) A palavra muito trisslaba;
c) anans, ba, moria, lmina, p; e) probe
A palavra probe
probe acentuada graficamente porque o
d) Al, lpis, gudio, cnego, trs; ii tnico, segunda vogal de um hiato, forma slaba
e) patax, alade, ncleo, molcula, v. sozinho e no seguido de nh nh.

06 (ACAFE SC) Considerando a estrutura fontica da lngua 07 (CEFET PR) Assinale a alternativa em que nenhuma
portuguesa, assinale a alternativa CORRETA: palavra exige acento grfico:

a) As palavras fato cultura, sociedade e possvel so

fato, cultura a) item, polens, erros, germens;
todas paroxtonas sem o acento grfico; b) caqui, atroz, depor, orgo;
b) Em a orelha do prximo, a palavra em destaque c) cutis, governos, almoos, ser;
apresenta cinco(05) letras e um (01) dgrafo; d) coroa, essencial, frequente, virus;
e) nuvens, jovem, semen, parti.

(ENEM) Diante da viso de um prdio com uma placa I. Se a slaba tnica for o segundo PA, a escrita deveria se
indicando SAPATARIA PAPALIA, um jovem deparou PAPLIA, pois a palavra seria paroxtona terminada em
com a dvida: como pronunciar a palavra PAPALIA? ditongo crescente.
Levado o problema sala de aula, a discusso girou em II. Se a slaba tnica for LI, a escrita deveria ser PAPALA,
torno da utilidade de conhecer as regras de acentuao e, pois i e a estariam formando hiato.
especialmente, do auxlio que elas podem dar correta III. Se a slaba tnica for LI, a escrita deveria ser PAPALIA,
pronncia de palavras. Aps discutirem pronncia, regras pois no haveria razo para o uso do acento grfico.
de acentuao e escrita, trs alunos apresentaram as
seguintes concluses a respeito da palavra PAPALIA: A concluso est correta apenas em:

a) I b) II c) III
d) I e II e) I e III

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 Lngua Portuguesa
Acentuao
Acentuao Grfica Grfica

Ao ler um texto, uma notcia de jornal, uma crnica comum observarmos o narrador tomar tomar emprestado
emprestado de
outro narrador passagens que ilustram as idias que deseja expressar. A esse fato damos o nome de intertextualidade. Para
identificarmos esses dilogos entre os textos importante que leiamos muito, pois, quanto maior for o nosso potencial
intelectual, mais facilmente reconheceremos esses aspectos.
Vamos, ainda, ver nesta unidade que o sistema de acentuao grfica extremamente lgico e necessrio. Sem ela,
seria impossvel, por exemplo, ler as palavras sbia
sbia, sabia e sabi
sabi, assim como expresses do tipo secretaria eficiente.
Seria a pessoa (secretria) ou de um sistema, um local (secretaria)?
Tambm, nesta aula, vamos mostrar-lhe que existem diferentes modos para organizar nossas idias. Em outras
palavras: podemos dizer a mesma coisa de inmeras formas. Essa uma habilidade que precisamos desenvolver.

Como voc j sabe , quase todas as palavras da lngua n: hfen, plen;

portuguesa possuem um acento tnico, mas nem todas r: carter , dlar;
so acentuadas graficamente. x: trax, ltex;
ps : bceps, frceps;
Para acentuar graficamente um palavra com correo, : m, rfs ;
necessrio: ao
ao: rfo, rgos;
i (s) : txi, lpis;
a) identificar a slaba tnica; us
us: vrus, nus;
b) classificar a palavra quanto tonicidade, isto , definir se a um (ns) : lbum, lbuns ;
palavra oxtona, paroxtona ou proparoxtona; o
o: perdo , vo.
c) observar a terminao da palavra;
d) aplicar a regra. Ditongos orais: mdia, vrios, nvoa.

ACENTUAO DAS NOTAS:

NOTAS

OXTONAS a) Os prefixos terminados em i e r no devem ser

acentuados: semi
semi-rido , super
super-heri.
Acentuam-se as oxtonas terminadas em: b) Quanto s paroxtonas terminadas em n n, seguidas de
a (s)
(s): Arax, Paran, sof; s , se a terminao for ens
ens, a palavra perde o acento:
e (s)
(s): at, dend, vocs; hfen hfens
hfens; plen polens. J o mesmo no
o (s)
(s): vov, vovs, cip; acontece se a terminao no plural for -onsons : nutron
em (ens)
(ens): quando essas palavras tiverem mais de uma nutrons
nutrons; on onsons, etc.
slaba vintns, porm, amm , parabns.

NOTAS:
NOTAS
ACENTUAO DAS
PROPAROXTONAS
a) As formas verbais am-lo , vend-lo , comp-lo
comp-lo, devem
ser includas nesta regra. Todas as palavras proparoxtonas devem ser
b) Os monosslabos tnicos terminados em -a (ss), -e (ss), acentuadas.
-o (ss) tambm devem ser acentuados.
c) No devem receber acento os monosslabos tonos: EXEMPLOS
bem , sem , nosnos, vos
vos, etc.
rpido , poca , c
r gr
clido, agr
grnomo , etc.
ACENTUAO DAS
PAROXTONAS INTERTEXTUALIDADE

Acentuam-se as paroxtonas terminadas em: Voc j teve a oportunidade de identificar em letras

de msica , poesia, artigos de jornais ou revistas passagens
l : agradvel , mvel; j lidas em outros textos?

1
Lngua Portuguesa

Acentuao Grfica
Observe: VEJA :

( Dias, Gonalves. Cano do Exlio )

Ao compor o Hino Nacional Brasileiro, seu autor A esse dilogo entre os textos damos o nome de
aproveitou algumas passagens do poema de Gonalves Dias. intertextualidade. Assim, quanto mais leitores formos ,
quanto maior for o nosso potencial intelectual, mais seremos
capazes de identificar essas relaes intertextuais.

Os acentos grficos tm suas normas. Algumas,

estudadas neste mdulo. Eles ajudam na correta s vezes, fazendo rir . . . ou chorar.
pronncia da palavra. Onde houver manifestao escrita,
l esto eles, como no JB e em Veja, publicaes que
passam a limpo o nosso cotidiano.
Quem que nunca sofreu
s vezes, em vocbulos que nos orgulhamos de por algummm
algummm
pronunciar: Agnaldo Timteo cantando
um velho bolero no horrio
eleitoral.

s vezes, em palavras que so um desafio

competncia do homem:
JRI DA FIFA
FIFA
ESCOLHE PEL O Ministrio da Sade adverte:
Fumar pode causar cncer de pulmo

s vezes, em palavras que j no deveriam existir:

Receita de aiatol
Religiosos na Turquia e na Espanha aconselham o uso
da violncia para manter as esposas submissas

01 A palavra obedece mesma regra de acentuao que Resposta comentada A palavra CORRODO acentuada
corrodo : por ter i tnico de um hiato, ou seja, forma slaba
sozinho. A mesma regra vale para o u tnico dos hiatos.
a) atade; Assim, a alternativa que apresenta palavra nessa condio
b) sap; a letra a.
c) corris;
d) lurea; 02 A alternativa em que h erro de acentuao grfica :
e) crdulo.
a) razes, juzes, juiz, fasca;
b) rbrica, hfens, jiboia;
2

Acentuao Grfica
c) panacia, anis, rdua;
d) girassis, vintm, nix;
e) bomia, runa, infncia.
Resposta comentada A palavra rubrica paroxtona e e)
no leva acento, pois a slaba tnica bri; hifens no
plural perde o acento e jibia tem ditongo aberto oi e
precisa de acento grfico. As demais esto corretas.
03 Escolha a alternativa correta para preencher os
pontilhados:
O .........................................era grande. Os exportadores
de....................................... tentaram , em vo,
......................................
LEITURA E INTERPRETAO DE
TEXTO
MULHER GOSTA DE APANHAR?
Gilberto Dimenstein
BRASLIA - um dos documentos mais chocantes j
produzidos no Congresso sobre nossa barbrie - h *
relatos capazes de virar o estmago das pessoas mais
insensveis. Deveria ser leitura obrigatria para quem coloca
os direitos humanos na sua agenda de preocupaes. Est
em fase de redao final um texto sobre a violncia contra
a mulher no Brasil a ser divulgado nos prximos dias. E,
mais uma vez, comprova-se a lei da covardia social: quanto
mais frgil um cidado maior a crueldade.
Resultado da investigao promovida pela CPI da
Violncia contra a Mulher, o documento mostra como est
enraizada em nossa sociedade a agresso - e, no caso das
mulheres, acrescente-se a agresso sexual. A cada dia so
registradas, em mdia, 337 reclamaes de vtimas. Como
a maioria no tem coragem ou informaes sobre seus
direitos para ir a uma delegacia, tal nmero apenas uma
plida projeo sobre a realidade.
De todos esses casos, 50% referem-se leso
corporal - na maioria das vezes,segundo a CPI, baseada em
estatsticas fornecidas por 20 Estados, so provocados pela
recusa do sexo forado. So as mais variadas manifestaes
de violncia. 0 documento apresenta nomes de empresas
que humilham suas funcionrias. Outras que induzem ao
aborto ou esterilizao, proibindo a gravidez.
uma coleo interminvel de pequenas e grandes
crueldades. 0 estupro continua prtica comum - 50%
praticados dentro da prpria famlia. Como no podia deixar
de ser, apanha mais quem pode menos. Quanto mais
ignorante e pobre a vtima, maior a violncia. sabido,
Lngua Portuguesa
a) prejuzo txteis reduzi-lo;
b) prejuizo txteis reduzi-lo;
c) prejuizo txteis reduz-lo;
d) prejuizo texteis reduz-lo;
prejuzo textis reduzi-lo.
Resposta comentada - A alternativa que preenche
corretamente a alternativa a. prejuzo leva acento
por ter i tnico de um hiato; txteis paroxtona
terminada em ditongo e reduzi-lo no tem acento, uma
vez que oxtona terminada em i.
sabidssimo alis, que policiais, supostos guardies da
ordem, exploram sexual e financeiramente as prostitutas -
o controle mantido na surra.
So esses tipos de informao que revelam, de fato,
nosso perfil poltico. Estranho pas, o Brasil: consegue dar
uma lio de democracia ao tirar um presidente, servindo
como exemplo mundial. E ao mesmo tempo, no se
libertou da Casa Grande e, muito menos, da Senzala.
A verdade que, socialmente, estamos na Pr-
Histria. E a prova disso que documentos como o da CPI
da Mulher esto fadados a gerar repercusso inversamente
proporcional sua importncia.
(Folha de S. Paulo, 29/11/92)
01 Sobre o texto:
a) Qual a estratgia adotada pelo narrador para introduzir o
assunto do texto ?
__________________________________________________
b) De acordo com o texto, por que a mulher no costuma
denunciar a violncia contra ela ?
__________________________________________________
c) No terceiro pargrafo , amplia-se o conceito violncia.
Explique.
__________________________________________________
d) O que quis dizer o narrador no 2 pargrafo, quando diz
... tal nmero apenas uma plida projeo da realidade?
__________________________________________________
3
Lngua Portuguesa

Acentuao Grfica
e) Aponte no texto um exemplo de intertextualidade e 07
estabelea essa relao. Nas frases abaixo, foram retirados os acentos grficos
das palavras . Copie as frases e acentue os vocbulos,
__________________________________________________
quando necessrio.

02 No 1 pargrafo, aparece o vocbulo frgil. Busque no a) Os tres gatos siameses tinham o pelo cinzento, bem
texto outra palavra acentuada pela mesma regra.
diferentes do co pequines que ganhamos.

03 Retire do texto palavras que se enquadrem s respectivas __________________________________________________

regras:
b) Voc vai por o sapatinho atras da porta.
a) paroxtonas terminadas em ditongo:
b) monosslabos tnicos: __________________________________________________
c) proparoxtonas:
d) oxtonas terminadas em -a (s) : c) O nibus para em frente ao bar com muita frequencia.

04 Justifique o acento grfico do vocbulo nix

nix. __________________________________________________

05 Acentue devidamente as palavras quando necessrio: d) As pessoas de carater receiam os que agem de ma-fe.

alguem contemporaneo helio __________________________________________________

refens rubrica ruim
decada textil vulneravel e) Mario, voc parece refem dos psicologos !
bisavo(fem.) paleto espelho
__________________________________________________
silencio(subst.) magoo juri
eter oasis fosseis (verbo) 08 PROPOSTA DE REDAO
faceis ate ambiguo
tatu Iguau hortensia
Depois de discutir sobre a violncia contra a mulher, faa
trax cumplice tonico
um comentrio sobre a questo e d o seu ponto de
Tonico (nome prprio)
vista acerca do assunto. Aps concluir o texto, faa uma
leitura criteriosa, a fim de corrigir o que for necessrio.
06 Acentue as palavras quando necessrio, e justifique:
No se esquea de que sempre interessante pedir para
a) aniversario: _______________________________ algum ler o que voc escreveu e discutir com esse
b) egua: ___________________________________ colega no somente sobre a linguagem empregada, mas
c) ma: ____________________________________ tambm sobre as idias abordadas no texto.
d) poludo: _________________________________
e) escandalo: _______________________________
f) biquini: __________________________________
g) bale: ___________________________________

01 (UF. OURO PRETO MG) Abaixo esto 5 grupos de a) Apenas o grupo 1 est totalmente correto.
palavras. Analise-as quanto acentuao grfica e marque, b) Apenas os grupos 1 e 4 esto totalmente corretos.
depois, a opo correta: c) Todos os grupos esto corretos.
d) Apenas os grupos 3 e 4 esto totalmente corretos.
Grupo 01 : satans , corts, f , bonus, pio. e) Todos os grupos contm palavras incorretas.
Grupo 02 : conhec-lo , mov-las, tem , alm, magna.
Grupo 03 : tainha, eles crem, eles tm, contnua, ele 2.
02 (UCEPEL RS ) Assinale a alternativa em que todas as
contm. palavras esto acentuadas corretamente:
Grupo 04 : bomia, nterim , quilmetro, pra, ilhu.
Grupo 05 : juzo, balstre, papis, silpse, asteride. a) estreiam , intuito, ruim , perdo;
b) lem , estriam, muninria;
c) nectar, Bauru, maquinaria;
d) ciclope, tainha, polens;
e) bomia, caqui (fruta), apio (substantivo).
4
 Lngua Portuguesa
Acentuao Grfica
03 (UM SP) Assinale a alternativa que contm vocbulos
3. a) hfen;
que obedecem mesma regra de acentuao da palavra b) tem;
tnue
tnue: c) tens;
d) rtmo;
a) agrnomo, ndex, fssil, dspar; e) n.d.a.
b) bomia, heri, amveis, imundcie;
c) amndoa, mgoas, suprfluo, bilnge; 6.
06 (UEM PR) Assinale o item em que ambas as palavras
d) mope, m, mdiuns, volvel; foram acentuadas segundo a mesma regra:
e) argnteo, vivo, baa, esferide.
a) ausncia, sade;
04 ( FUVEST) b) jquei, pensvamos;
c) ltimo, ba;
De rir irado, estridulo e sardonico d) bolia, coronis;
Que, como a seta, me transpasse as fibras; e) revlver, vocs.
De rir danado, que me inspira furias,
s vezes gosto. 07 (UECE) So disslabos paroxtonas os vocbulos:

( Junqueira Freire, Nem Sempre) a) seio, tinha, lbios;

b) abria, cordes , meus;
Transcreva o texto, acentuando corretamente os c) podia, a, puxei;
vocbulos cujos acentos foram omitidos. d) doa, caixa, seno.

__________________________________________________ 08 (FUVEST SP) Copie apenas as palavras que devem ser

acentuadas graficamente, colocando os respectivos
05 (PUC SP) Assinale a alternativa de vocbulo acentos:
corretamente acentuado:
boia boa doce substitui-lo - reune heroico
beno parti-lo

( FGV SP) Assinale a alternativa que completa a) pra pr provm;

corretamente as frases: b) para pr provm;
1. Normalmente ela no ........................ em casa. c) pra por provem;
2. No sabamos onde .............................. os discos. d) pra pr provm;
3. De algum lugar ..................................essas idias. e) para por - provm.

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Lngua Portuguesa

Funes da Linguagem
Funes da Linguagem

O uso da linguagem acontece de modo automtico, para a maioria das pessoas que fazem uso dela. Essa a razo
pela qual dificilmente se percebe que o modo como a linguagem se organiza est diretamente ligado funo que se deseja
dar-lhe, ou seja, inteno de quem a utiliza.
Nesta unidade, voc ver que a linguagem desempenha diferentes funes, conforme a nfase que se queira
imprimir a cada um dos componentes do ato de comunicao.

FUNES DA LINGUAGEM
O texto deve ser um conjunto de palavras e idias
que formam sentido, uma vez que o objetivo de todo texto
encerrar uma mensagem. No entanto, nem s de
mensagens verbais vive o homem. A linguagem ultrapassa
os limites do verbo. possvel, por exemplo, observar um
quadro artstico e tirar dele a mensagem que o emissor (o
pintor da tela) deseja passar ao receptor (o apreciador do
trabalho).
preciso entender que o texto sempre uma
manifestao que pode ser expressa com ou sem palavras.
Assim, possvel classificar a linguagem em:
a) verbal
verbal: utiliza as palavras (a lngua) como cdigo.
b) noverbal: emprega outros cdigos como a cor, a
forma, o movimento, etc.
( eu preciso, ... meu desejo, ... minha dor,...). Pode-se
observar a funo emotiva da linguagem nas cartas, nos
poemas, nas letras de msica, principalmente.
Veja a funo emotiva ou expressiva da linguagem
nesta estrofe da msica Tocando em frente,
frente de Almir
Sater e Renato Teixeira:
Ando devagar porque j tive pressa
Elevo esse sorriso porque j chorei demais
Hoje me sinto mais forte, mais feliz,
Quem sabe eu s levo a certeza de que muito pouco eu
sei
Ou nada sei
2. FUNO APELATIVA OU
CONATIVA

Toda comunicao tem como objetivo transmitir uma
mensagem e funciona assim: um emissor emprega um
cdigo para mandar uma mensagem ao receptor.
A mensagem, por sua vez, refere-se a um contexto,
e o suporte fsico, que o canal, transmite essa passagem
do emissor para o receptor.
Como se pode perceber, so seis as funes da
linguagem. Conforme o tipo de mensagem, d-se nfase a
um desses fatores.
Assim:
A linguagem conativa assim designada porque a
palavra significa influenciar o outro por meio de um esforo.
Por isto, esta funo tem o objetivo de convencer o
receptor.
A linguagem conativa ou apelativa marcada pelos
verbos no modo imperativo. Ela est presente, sobretudo ,
nos anncios e propagandas.
Veja este exemplo:
Deseja mais? Ento PED Programa de
Especializao Docente
Campanha de Divulgao - PED IESDE

3. FUNO REFERENCIAL

A funo referencial da linguagem acontece quando

se observa o predomnio da informao e do conhecimento.
Nos livros didticos, por exemplo, h o predomnio dessa
funo.

EXEMPLO:
EXEMPLO
1. FUNO EMOTIVA OU
EXPRESSIVA O Padre Antnio Vieira ficou clebre como
orador, e seus sermes constituem a essncia de sua obra,
Tambm chamada de funo expressiva da lingua- sobretudo pela riqueza de imagens, mas tambm soube
gem , a funo emotiva enfatiza o emissor. Por essa razo comunicar suas idias de maneira consciente, revelando
marcada pelo emprego de verbos e pronomes em 1 pessoa grandeza humanitria e sentimento patritico.
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4. FUNO METALINGSTICA 5. FUNO FTICA

Observe esta definio encontrada no dicionrio:
Sf metalingstica
metalingstica: estudo das relaes entre a lngua
e os demais sistemas.
A funo metalingstica est centrada no cdigo, e os
dicionrios so o melhor exemplo dessa funo. Assim,
para explicar uma funo da linguagem, usou-se a prpria
linguagem.
Ela acontece quando o objetivo o de apenas testar
o canal. o caso que acontece, por exemplo, quando
pegamos um microfone para observar se est funcionando
e dizemos al, al!. Na verdade, no se espera obter
nenhuma resposta para essa manifestao.
EXEMPLO:

EXEMPLO: E a, cara !
Bel ???
Bel !!!

6. FUNO POTICA

A funo potica est centrada na mensagem, na

organizao das palavras , nas estratgias e nos recursos
que o narrador enfatiza ao colocar sua mensagem no papel.

EXEMPLO
EXEMPLO:
A onda
a onda anda
aonde anda
a onda?
a onda ainda
ainda onda
ainda onda
aonde ?
aonde ?

Bandeira, Manuel. Estrela da Vida Inteira. 4

Veja outro exemplo da funo metalingstica:
ed. Rio de Janeiro, J. Olmpio, 1973.

REGRAS ESPECIAIS DE
ACENTUAO GRFICA
1. ACENTOS DIFERENCIAIS

pde (passado) para diferenciar de pode (presente)

pra (verbo) para diferenciar de para (preposio)
pla (verbo) para diferenciar de pela (preposio)
plo (substantivo) para diferenciar de pelo (preposio)
pr (verbo) para diferenciar de por (preposio)

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2. MONOSSLABOS TNICOS 6. VERBOS QUE REQUEREM
ATENO ESPECIAL
Os monosslabos tnicos seguem as mesmas regras
das oxtonas. Assim, sero acentuados todos os
monosslabos tnicos terminados em -a -a, -e e , - o ,
seguidos ou no de S .
EXEMPLOS:: p(s), p(s), p(s).

3. DITONGOS ABERTOS

Acentuam-se os ditongos abertos - u i , - i

u, -i i. NOTA:
EXEMPLOS: As formas verbais l
l, d
d, cr
cr, v e seus derivados
u , papi
chapu i i
is, leni u , di
is , vu i i
i, coroni
is, etc.. conservam o acento circunflexo no plural.
EXEMPLO:
4. HIATOS Lem , dem , crem, vem, relem , descrem,
revem, etc.
Devem ser acentuados o i e o u , quando estas letras
representarem a segunda vogal de um hiato.
EXEMPLOS:
sada, ba, sade, juzes, cada, Iva, fasca, balastre, etc. ELEMENTOS D
DAA NARRA TIV
NARRATIV
TIVAA

NOT
NOTAS AS
AS: A narrativa nada mais do que a representao, por
a) Se essas letras (ii e u) formarem slaba com qualquer meio de palavras, de um acontecimento real ou fictcio.
consoante, exceto o s, no devem receber acento. O elemento mais importante da narrativa o enredo
EXEMPLOS: ou a histria, uma vez que sem ela no h um caso. Observe
ir
ir,, ju-iz
ca-ir iz
iz,, Ca-im
im
im,, etc. tambm , que ela acontece em determinado tempo, num
determinado local ou espao. A histria vivenciada por
b) Tambm no recebem acento se estiverem seguidas de uma ou mais personagens, outro elemento importante da
nh.
nh narrativa. E, por fim, sempre h algum que conta a histria,
EXEMPLOS: e a esse elemento damos o nome de foco narrativo.
rainha, bainha, tainha, etc.
Assim, podemos sintetizar:
5. EMPREGA-SE O TREMA SOBRE O U DOS
GRUPOS QUE, QUI, GUE E GUI, QUANDO 1. ENREDO o conjunto de fatos da histria a ser
TONO PRONUNCIADO
contada.
2. TEMPO o momento em que esses fatos acon-
tecem.
EXEMPLOS:
3. ESP AO a definio do local onde as aes se
ESPAO
Qe ? freqente ? u pronunciado
realizam.
Qi ? tranqilo ? u pronunciado
4. PERSONAGEM quem participa propriamente da
Ge ? agentar ? u pronunciado
histria. No h nmero definido de personagens para
Gi ? lingia ? u pronunciado
participar de uma narrativa. Os tipos so os mais variados
e podem ser construdos conforme a observao do
MAS:
narrador.
Quu e?quu eijo? u no pronunciado
5. FOCO NARRANARRATIV TIV
TIVOO preciso entender que
Quu i?qu
uilo? u no pronunciado
sempre haver algum a contar a histria. Assim o
ue?gu
gu u erra? u no pronunciado
narrador por ser:
ui?gu
gu uitarra? u no pronunciado
a) em 1 pessoa o narrador um eu que conta a
prpria histria. Nesse caso, o protagonista.
AINDA
AINDA:
Se o u for pronunciado, mas tnico, emprega-se o
Observao
acento agudo.
Exemplos: O narrador tambm pode usar a 1 pessoa para
averige, obliqe, etc. contar a histria de outra. Nesse caso, ele um mero
observador dos fatos.
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Ex.:
Estou numa esquina de Copacabana, so duas horas
da madrugada. Espero uma conduo que me leve para
casa. porta de um dancing, homens conversam,
mulheres entram e saem, o porteiro espia sonolento.
Outras se esgueiram pela calada, fazendo a chamada vida
fcil.
De sbito a paisagem perturba. Corre um frmito no
ar, h pnico no rosto das mulheres que fogem. Que
aconteceu? De um momento para outro, no se v mais
uma saia pelas ruas e mesmo os homens se recolhem
discretamente sombra dos edifcios. (...) (Fernando Savino,
Quadrante I).
b) em 3 pessoa o narrador no participa dos fatos. Ele
apenas os relata, demonstrando que conhece os
01 Identifique a funo da linguagem predominante nos textos
abaixo:
a) Leia. Leia tudo e diariamente.
Resposta: Conativa ou apelativa.
Observe que o verbo est no imperativo (leia) e o
propsito convencer o leitor da importncia da leitura.
b) Quando a chuva cessava e um vento fino franzia a tarde
tmida e lavada, eu saa a brincar pela calada, nos meus
tempos felizes de menino.
Resposta: Funo emotiva ou expressiva e tambm a
funo potica.
Observe que verbos e pronomes esto empregados na
1 pessoa (funo emotiva) . A organizao da mensagem
em versos e a presena das rimas conferem.
c) O radical metro, de origem grega, significa medida e
aparece em palavras que designam instrumentos para
medir, como, por exemplo: termmetro, baromtro,
velocmetro e outras.
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pensamentos e sentimentos das personagens. Conta a
histria objetivamente. Veja este exemplo:
Redator de um vespertino desde a sua fundao,
tendo comprado um apartamento, foi repartio dar
entrada nos papis requerendo iseno de impostos de
transmisso, como jornalista. Um funcionrio plido e de
bigodinho antiptico o atendeu. Depois de examinar os
documentos, sorriu sadicamente:
O senhor no vai conseguir iseno.
Posso saber por qu? perguntou o jornalista.
Porque explicou o homenzinho, juntando os
dedos no ar e escandindo as palavras com preciso
estou aqui para selecionar papis . (....)
( Sabino, Fernando. A mulher do vizinho)
Observe que ao lado da imagem do anncio h um
enunciado parecido com um verbete de dicionrio. Sem
dvida, a inteno do anunciante vender a marca:
produtos de plstico para armazenar alimentos na geladeira.
Temos no exemplo duas funes da linguagem: a
conativa (o anncio) e a metalingstica (o emprego do
verbete).
Resposta: Funo referencial, uma vez que o propsito
e transmitir a informao. No entanto, temos tambm a
funo metalingstica.
d) ... aps o sinal, deixe a sua mensagem ou, ento, retorne
mais tarde.
Resposta: Funo ftica
Observe que no h inteno imediata de estabelecer-se
uma comunicao.
02 Reescreva as frases abaixo e acentue devidamente as
palavras, quando necessrio:
a) As guerras tem feito muitas vitimas.
Resposta: As guerras tm feito muitas vtimas.
b) Os garotos vem a escola porque tem vontade.
Resposta: Os garotos vm escola porque tm vontade.
c) No se detem o poder a fora.
Resposta: No se detm o poder fora.
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d) Os mediocres detem o povo por decreto. 03 Acentue, quando necessrio, e justifique.
Resposta: Os medocres detm o povo por decreto.
d) Como se detem essa formula? a) Grauna: grana u tnico de hiato
Resposta: Como se detm essa frmula? b) Carie: crie paroxtona terminada em
e) Sempre me magoo com facilidade. ditongo
Resposta: Sempre me mago com facilidade. c) Essncia: essncia paroxtona terminada em
f) Todos creem em Deus. ditongo
Resposta: Todos crem em Deus. d) Doi : di ditongo aberto i
g) O garoto viu que a faisca pode queimar. e) Aneis: anis - ditongo aberto i
Resposta: O garoto viu que a fasca pode queimar. f) Baleia: baleia no se acentua
h) No fiz a bainha porque a roupa ficou no bau g) Melancia: melancia no se acentua
Resposta: No fiz a bainha porque a roupa ficou no ba. h) Sauva: sava u tnica de hiato
i) Perdoo com facilidade, mas ninguem cre i) Anzois: anzis - ditongo aberto i
Resposta: Perdo com facilidade, mas ningum cr. j) Eles contem: eles contm 3 pessoa do plural do
verbo conter, derivado de ter

O senhor Rodrigues volta-se para dona Bernardina ,

LEITURA E
que continua muito ocupada com a gaiola:
INTERPRETAO DE TEXTO Senhora, o pequeno no sabe o que plebiscito!
No admira que ele no saiba, porque eu tambm
PLEBISCITO
no sei.
Que me diz?! Pois a senhora no sabe o que
ARTUR AZEVEDO
plebiscito?
Nem eu, nem voc; aqui em casa ningum sabe o
A cena passa-se em 1890.
que plebiscito.
A famlia est toda reunida na sala de jantar.
Ningum, alto l! Creio que tenho dado provas de
O senhor Rodrigues palita os dentes, repimpado numa
no ser nenhum ignorante.
cadeira de balano. Acabou de comer como um abade.
A sua cara no me engana. Voc muito prosa.
Dona Bernardina, sua esposa , est muito entretida a
Vamos: se sabe, diga o que plebiscito! Ento? A gente est
limpar a gaiola de um canrio belga.
esperando ! Diga ! ...
Os pequenos so dois, um menino e uma menina.
A senhora o que quer enfezar-me !
Ela distrai-se a olhar para o canrio. Ele, encostado mesa,
Mas , homem de Deus, para que voc no h-de
os ps cruzados, l com muita ateno uma das nossas
confessar que no sabe ? No nenhuma vergonha ignorar
folhas dirias.
qualquer palavra. J outro dia foi a mesma coisa quando
Silncio.
Manduca lhe perguntou o que era proletrio. Voc falou,
De repente, o menino levanta a cabea e pergunta:
falou, e o menino ficou sem saber !
Papai, o que plebiscito?
Proletrio, acudiu o senhor Rodrigues, o cidado
O senhor Rodrigues fecha os olhos imediatamente
pobre que vive do trabalho mal remunerado.
para fingir que dorme.
Sim, agora sabe porque foi ao dicionrio; mas
Papai?
dou-lhe um doce se me disser o que plebiscito sem se
Pausa:
arredar dessa cadeira!
Papai?
Que gostinhos tem a senhora em tornar-me
Dona Bernardina intervm:
ridculo na presena destas crianas.
seu Rodrigues, Manduca est lhe chamando.
Oh ! Ridculo voc mesmo quem se faz. Seria
No durma depois do jantar que lhe faz mal.
to simples dizer: No sei, Manduca, no sei o que
O senhor Rodrigues no tem remdio seno abrir os
plebiscito; vai buscar o dicionrio, meu filho.
olhos.
O senhor Rodrigues ergueu-se de um mpeto e brada:
Que ? Que desejam vocs?
Mas se eu sei !
Eu queria que o papai me dissesse o que
Pois se sabe , diga !
plebiscito.
No digo para me no humilhar diante de meus
Ora essa, rapaz! Ento tu vais fazer doze anos e
filhos! No dou o brao a torcer ! Quero conservar a fora
no sabes ainda o que plebiscito.
moral que devo ter nesta casa! V para o diabo!
Se eu soubesse no perguntava.
E o senhor Rodrigues, exasperadssimo, nervoso,
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deixa a sala de jantar e vai para o seu quarto, batendo III- A passagem do texto que pode confirmar a resposta no
violentamente a porta. item anterior :
No quarto havia o que mais precisava naquela ocasio:
algumas gotas de gua de flor de laranja e um dicionrio... a) E olha para todos a ver se h por ali mais algum que
A menina toma a palavra: possa aproveitar a lio.
Coitado do papai ! Zangou-se logo depois do b) No dou o brao a torcer!.
jantar! Dizem que to perigoso ! c) No sei, Manduca, no sei o que plebiscito, vai buscar
No fosse tolo, observa dona Bernardina, e o dicionrio , meu filho .
confessasse francamente que no sabe o que plebiscito! d) Ento tu vais fazer doze anos e no sabes o que
Pois sim , acode Manduca, muito pesaroso por plebiscito ?.
ter sido o causador involuntrio de toda aquela discusso; e) Quero conservar a fora moral que devo ter nesta casa.
pois sim, mame; chame papai e faam as pazes.
Sim ! Sim ! faam as pazes ! diz a menina em tom 02 A discusso em torno do significado da palavra plebiscito
meigo e suplicante. Que tolice! Duas pessoas que se imprime linguagem empregada no texto a funo:
estimam tanto zangarem-se por causa do plebiscito!
Dona Bernardina d um beijo na filha, e vai bater a) potica;
porta do quarto: b) metalingstica;
Seu Rodrigues, venha sentar-se; no vale a pena c) ftica;
zangar-se por to pouco. d) referencial;
O negociante esperava a deixa. A porta abre-se e) emotiva.
imediatamente. Ele entra atravessa a casa, e vai sentar-se na
cadeira de balano. 03 Retire do texto palavras acentuadas pelas mesmas regras
boa! brada o senhor Rodrigues depois de largo de famlia, intervm e ridculo.
silncio; muito boa! Eu! Eu ignorar a significao da palavra
plebiscito ! Eu ! ... 04 Observe:
Plebiscito ...
E olha para todos a ver se h por ali mais algum que Dona Bernardina intervm.
possa aproveitar a lio.
Plebiscito uma lei decretada pelo povo romano, Complete a frase abaixo com o mesmo verbo e explique
estabelecida em comcios. a alterao.
Ah ! suspiram todos, aliviados.
Uma lei romana, percebem ? E querem introduzi- Dona Bernardina e o senhor Rodrigues
la no Brasil! mais um estrangeirismo ! ...
05 Leia o verbete e depois diga qual a funo da linguagem:
01 Sobre o texto:
homonmia s.f. 1. mesmo nome; 2. identidade de
I- O principal objetivo do texto : pronncia, de grafia, ou de ambos, entre palavras; 3.
conjunto de homnimos.
a) explicar o significado da palavra plebiscito;
b) explicar o significado da palavra proletrio; a) metalingstica
c) retratar cenas tpicas da famlia do sculo XIX; b) ftica
d) caracterizar o comportamento de alguns tipos humanos; c) conativa ou apelativa
e) mostrar que uma pergunta sempre pode provocar d) emotiva
discusso. e) referencial

II O senhor Rodrigues caracterizado como:

a) homem culto;
b) pessoa orgulhosa;
c) criatura humilde;
d) pai zeloso;
e) marido autoritrio.

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06 Aponte a funo predominante no texto abaixo: 07 Leia com ateno:

Teus olhos querem me levar

Eu s quero que voc me leve
Eu ouo as estrelas conspirando contra mim
Eu sei que a plantas me vigiam do jardim
As luzes querem me ofuscar
Eu s quero que essa luz me cegue.

(Srgio Brito e Marcelo Fromer Tits, Nem cinco

minutos)

Qual a funo predominante no texto? Por qu?

08 PROPOSTA DE REDAO

1. Faa uma narrativa em 1 ou 3 pessoa de um fato familiar

que o tenha marcado bastante.
2. Depois, faa uma auto-avaliao do texto observando a
clareza na exposio dos fatos e tambm a correo da
linguagem.

a) referencial;
b) potica;
c) ftica;
d) conativa ou apelativa;
e) metalingstica.

01.
01 (PUC-PR) - Q u a n tos a c e n t os devem ser usados nos 03 (UFPR) - Indique a srie em que aparecem palavras
textos seguintes? (agudo, circunflexo, grave). acentuadas incorretamente:

A poesia foi recitada com nfase, e o deciamador fez a) altrusmo, orf, Piraj, Anhangaba, raizes;
grande sucesso. b) lcool, acessrio, plen, cnsul;
De um salto pos-se fora da gaiola. c) bmbix, miostis, Chu, Adlia;
O sol ainda no tinha saido quando ela avistou o palacio d) bno, amndoa, almscar, genuno;
do principe. e) armazns, Csar, blis, Grson.
- Aquela senhora compete fazer o papel de anfitri,
- A muitas pessoas no importam as conseqencias das 04 (ITA) - Dados os vocbulos:
derrotas.
1. puni-los
a) Cinco; b) Seis; 2. instru-los
c) Sete; d) Oito; 3. fosse
e) Nove.
Constatamos que est (esto) devidamente grafados (s):
02 (PUC - PR) - Indique a alternativa que contm erro de
acento. a) apenas o vocbulo n 1;
b) apenas o vocbulo n 2;
a) ele pde (ontem), eu arg, ele argi, gauchinha. c) apenas o vocbulo n 3;
b) sangneo, gacho, lcool, caracteres. d) todos os vocbulos;
c) corpreo, frum, hfens, tireides. e) n. d. a.
d) eu aboto, longnquo, desge, nterim
e) lingista, lingstica, hfen, sairmos, samos.

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0 5 (ITA SP) - Dadas as palavras: 0 6 (UFPR) - Assinale a alternativa em que todos os vocbulos
so acentuados por serem oxtonos:
1. arguio
2. eloquente a) palet, av, paj, caf, jil;
3. cinquenta b) parabns, vm, hfen, sa, osis;
c) vov, capil, Paran, lpis, rgua;
Constatamos que o trema obrigatrio: d) amm, amvel, fil, porm, alm;
e) ca, a, m, ip, abric.
a) apenas na palavra n 1;
b) apenas na palavra n 2; 07 (UFPR) - Qual a alternativa que tem erro de acentuao?
c) apenas na palavra n 3;
d) em todas as palavras; a) tambm, lpis, caf, p;
e) n. d. a. b) reprter, lbum, rfs, mveis;
c) austro, cnsul, ter, fcil;
d) lem, caste, srias, papis;
e) herona, pas, sade, comps.

01. (PUC - PR) - Assinale a opo que preencha

corretamente os pontilhados:

1) Querer, eles querem. a) lem, tem, crem, vem, vem.

2) Ler, eles ____________. b) lm, tm, crm, vm, vm.
3)Ter, eles ____________. c) lm, tem, crm, vem, vm.
4) Crer, eles ___________. d) lem, tem, crem, vem, vem.
5)Vir, eles ___________. e) lem, tm, crem, vm, vem.
6)Ver, eles __________.

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Lngua Portuguesa

Informaes Implcitas
Informaesno T
Teenoxto
Implcitas Texto

Ao lermos determinados textos possvel observar que algumas informaes vm de forma implcita, isto , no
aparecem escritas, mas subentendidas. necessrio que saibamos tambm ler nas entrelinhas do texto.
Ainda veremos, nesta unidade, questes relevantes relativas ortografia das palavras homnimas e parnimas, alm
das diferentes grafias do por qu. Por fim, analisaremos a importante questo da coeso e coerncia textual que muito
contribuir para a escrita de um bom texto.

INFORMAES IMPLCITAS Informaes subentendidas:

NO TEXTO Na construo de uma frase, os subentendidos so

aquelas insinuaes que existem por trs de uma afirmao.
Leia com ateno a frase: Se voc est numa sala fechada e comenta: Como est
quente hoje!, na verdade, est pedindo para abrir portas e
Comprei um carro nacional, mas me sinto motorizado.
janelas.
A diferena entre o pressuposto e o subentendido
Podem-se observar duas informaes explcitas: a seguinte:
Pressuposto a idia que no admite contestao
1. que o falante comprou um carro nacional; nem do emissor nem do receptor.
2. que o falante no se sente a p. Subentendido a interpretao fica por conta do
receptor, ou seja, ele a entende como quiser.
possvel perceber a crtica do falante indstria
automobilstica nacional, quando ele une as duas SIGNIFICAO DAS PALAVRAS
informaes com mas. Em outras palavras, embora tenha
comprado um carro sem qualidade, j no anda a p. Quanto ao sentido as palavras podem ser:
Alm daquilo que diz explicitamente, um texto pode
passar informaes que se apresentam subentendidas ou a) sinnimas quando apresentam idias semelhantes:
pressupostas. Uma boa leitura aquela capaz de identificar lindo = belo = bonito.
todos esses aspectos. b) antnimas quando apresentam idias opostas: sorte
Informaes pressupostas: x azar.
So as informaes percebidas por meio de algumas c) homnimas
homnimas:
palavras ou expresses contidas na frase. perfeitas: mesma grafia e pronncia, mas sentidos
diferentes: morro (subst.) morro (verbo).
Veja: homfonas; mesma pronncia, mas grafia e significados
diferentes: caar (pronncia) cassar (=anular).
Eu falava francs.
homgrafas: mesma grafia, mas prosdia diferente:
governo(subst.) governo (verbo).
A frase expe de forma explcita que eu, em algum d) parnimas so palavras muito parecidas na grafia e na
tempo, dominei o idioma francs, mas de maneira implcita pronncia, mas com significados bem distintos: ratificar
informa que atualmente no falo mais. (=confirmar), retificar (=corrigir), trfego (=trnsito),
Os indicadores dos pressupostos podem ser trfico (=comrcio ilcito).
observados por meio de alguns recursos lingsticos, como,
por exemplo:
a) alguns verbos
verbos: A briga tornou-se pblica.
Note que o pressuposto que antes a briga no era
notria.
b) Ainda no recebemos a visita dele.
alguns advrbios: Ainda
Neste caso, pressupe-se que a visita j deveria ter
acontecido ou, ento, vai acontecer em outra data.
c) At o presidente paga imposto.
algumas preposies: At
Aqui, o pressuposto que o presidente no deveria pagar
imposto.
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 Lngua Portuguesa
Informaes Implcitas no Texto

GRAFIAS DO PORQU
Existem diferentes formas de grafar o porqu.
Observe:

POR QUE grafa-se separado e sem acento em

duas situaes:
a) incio de frase interrogativa.
Ex
Ex.: Por que devo aprender isto?
b) quando puder ser substitudo pelas expresses pelo
qual, pela qual, pelos quais, pelas quais ou quando
subentender-se o motivo, a razo.
Ex
Ex.: Eis por que devo aprender isto. (=Eis o motivo pelo
qual devo aprender isto).
POR QU grafa-se separado e com acento no
final do perodo interrogativo.
Ex
Ex.: Devo aprender isto por qu?
PORQUE grafa-se junto e sem acento quando for
empregado em respostas.
Ex
Ex.: Devo aprender isto porque importante para a
escrita.
PORQU grafa-se junto e com acento quando
vier antecipado de elementos determinantes do substantivo,
como artigos e pronomes, por exemplo.
Ex
Ex.: D-me o porqu dessa situao.
COESO TEXTUAL
Observe com ateno:
Vov um homem muito trabalhador, mas passa o
dia inteiro deitado na rede.
Como pode ser trabalhador e passar o dia deitado na
rede? A idia est organizada de modo incoerente. O que
se quis dizer, provavelmente, que o vov sempre foi
muito trabalhador, mas por estar aposentado, passa os dias
na rede.
Agora, leia:
Como muito carne, apesar que gosto muito.
Temos a um exemplo de frase que apresenta um erro
de coeso pelo emprego de apesar que que. Ora, apesar
emprega-se quando se deseja contrariar o que se afirmou
anteriormente. Assim, poderamos dizer:

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Lngua Portuguesa

Informaes Implcitas no Texto

Como muita carne, apesar de no gostar muito. COESO o aspecto do texto que se observa
quando quem o escreve emprega adequadamente os
OU
OU: recursos necessrios para costurar as idias. H vrios
elementos que garantem a coeso textual:
Como muita carne, porque gosto muito. a) o emprego correto dos tempos e modos verbais;
o emprego adequado dos pronomes, preposies,
A coeso e a coerncia so aspectos muito conjunes e artigos.
importantes para que o texto apresente a sua maior
qualidade: a clareza da idia. O que vm a ser coeso e
coerncia? Na verdade, so dois aspectos de um mesmo
fenmeno. Um texto sem coeso leva-o a ser tambm
incoerente.

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Informaes Implcitas no Texto

01 Aponte a alternativa correta quanto ao emprego da palavra 02 porqu.

em destaque:
a) Por qu Jos saiu?
a) Os enlatados esto guardados na dispensa
dispensa. b) No sei porque Jos saiu.
b) Compramos ingresso para a seo de cinema. c) Gostaria muito de saber o porque da sada de Jos.
c) Como era pessoa reservada pedimos descrio
descrio. d) Jos saiu por que precisava ir ao banco.
d) Este perfume flagrante
flagrante. e) Jos saiu. Por qu?
e) O Juiz infligiu a pena mxima ao ru.
Resposta comentada em a, a palavra deveria estar
Resposta comentada
comentada. sem acento porque est no incio do perodo interrogativo.
Na alternativa a, dever-se-ia empregar despensa, pois Em b, deveria estar escrito separado, uma vez que se
dispensa do verbo dispensar (=desobrigar). J na pode subentender o motivo, a razo (=no sei a razo
alternativa b, a palavra ortograficamente correta sesso por que ou pela qual saiu). Em c , temos a palavra precedida
(=tempo), pois seo quer dizer departamento. por um artigo (o), o que a torna um substantivo, devendo
Exemplo: (Na loja h uma seo de brinquedos). A portanto estar acentuada. Em d , a palavra funcionando
palavra correta, na alternativa c, discrio (de discreto), como resposta, justificativa, deveria ser grafada junto e
uma vez que descrio vem de descrever. O perfume s sem acento. A alternativa correta, neste exerccio, e .
pode ser fragrante (de fragncia), pois flagrante palavra
que significa surpresa. Na alternativa e usou-se a palavra
adequada pois infligir significa aplicar. No se deve
confundir com infringir que significa desacatar,
desobedecer.
Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do

Flor purssima do urnio

LEITURA E INTERPRETAO DE
Desabrocha no cho
TEXTO Da cor plida do hlium
E odor de rdium fatal
A Bomba Atmica Loelia mineral carnvora
Radiosa rosa radical
A bomba atmica triste
Coisa mais triste no h Nunca mais, oh bomba atmica
Quando cai, cai sem vontade Nunca, em tempo algum, jamais
Vem caindo devagar Seja preciso que mates
To devagar vem caindo Onde houver morte demais:
Que d tempo a um passarinho Fique apenas tua imagem
De pousar nela e voar . . . Aterradora miragem
Coitada da bomba atmica Sobre as grandes catedrais:
Que no gosta de matar! Guarda de uma nova era
Arcanjo insigne da paz!
Coitada da bomba atmica (MORAES, Vinicius de. O encontro do Cotidiano, In: Obra
Que no gosta de matar Potica, Rio de janeiro, J. Aguilar, 1968, pp. 327-328)
Mas que ao matar mata tudo
Animal e vegetal VOCABULRIO:
Que mata a vida da terra
E mata a vida do ar Urnio: Metal Radioativo.
Mas que tambm mata a guerra . . . Hlium: Gs incolor, usado como componente de
Bomba atmica que aterra! atmosfera inerte e enchimento de bales.
Pomba atmica da paz! Rdium: Elemento radioativo, metlico, branco prateado.
Pomba tonta, bomba atmica Loelia: Gnero de orqudeas (flor).
Tristeza, consolao Insigne: Notvel, extraordinrio, importante.

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Lngua Portuguesa

Informaes Implcitas no Texto

01 Sobre o texto: Paguei as ________________de luz e telefone. (taxa,
tacha)
I. Qual o tema em destaque? Meu carro nunca foi ao ____________. (concerto,
_______________________________________________ conserto)
II. A Bomba Atmica apresentada no poema, por meio O diretor ______________ o requerimento. (diferiu,
de imagens surpreendentes. Destaque dois versos em deferiu)
que isso se d.
_______________________________________________ 05 Use o dicionrio, se preciso, para encontrar a diferena
III. Essas imagens esto a servio de uma mensagem que o de significado que h entre:
autor nos pretende passar. Qual ela, a seu modo de
ver? a) ch ____________________________________
_______________________________________________ X _____________________________________
b) eminente ________________________________
02 Assinale a srie em que h uma palavra que no pode, iminente ________________________________
em princpio, ser considerada como pertencente ao c) cozer ___________________________________
mesmo campo sinonmico das demais, ainda que por coser ___________________________________
semelhana: d) cerrar __________________________________
serrar __________________________________
a) calma - sossego - inrcia;
b) regularidade - ordem - harmonia; 06 Ligue as palavras a seus sinnimos:
c) conseqncia - resultado - efeito;
d) origem - princpio - embrio; remoto levantar
e) pequenez - escassez - deteriorao. repulsivo acostumado
afeito afastado
ftil repelente
03 Assinale onde se erra: suscitar frvolo

a) Falou comigo desse jeito, por qu? 07 Reescreva as frases abaixo, de modo a corrigir os
b) Por que falou desse jeito? problemas de coeso e coerncia:
c) Quero saber porque falou desse jeito.
d) Quero saber o porqu de ter falado desse jeito. a) Embora todos o conheam e apesar de conviverem com
e) Falou desse jeito porque estava zangado. ele h pouco tempo, ningum sabe se casado.
______________________________________________________________________________________________
04 Complete as frases abaixo com uma das palavras entre
parnteses: _______________________________________________

O preso fugiu da __________. (cela, sela) b) Para no ser mordido, o co teve de ficar acorrentado.
A moa sempre usa cabelo ____________. (comprido,
cumprido) _______________________________________________

01 (UCPEL RS) ) 03 (ITA - SP) Os sinnimos de ignorante, iniciante, sensatez

e confirmar so, respectivamente:
................................... saste mais cedo?
Nem eu sei ............................................ a) incipiente - insipiente - descrio - retificar;
Talvez o .................... deva ser esclarecido. b) incipiente - insipiente - discrio - ratificar;
Eis ............................. devemos conversar. c) insipiente - incipiente - descrio - ratificar;
d) insipiente - incipiente - discrio - ratificar;
a) por que porqu por que por qu; e) incipiente - insipiente - descrio - ratificar.
b) por qu porqu por que por que;
c) porqu por qu por que - por que;
d) por qu por que por que porqu;
e) por que por que porqu por que.

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 Lngua Portuguesa
Informaes Implcitas no Texto
03 (Alfenas MG) O novo ______________________ a) censo - fragrante - emigrantes;
da populao cometeu ________________ equvoco b) censo - flagrante - emigrantes;
ao desconsiderar significativo percentual de c) senso - fragrante - emigrantes;
________________que entraram no pas nos ltimos d) senso - flagrante - imigrantes;
anos. e) censo - flagrante - imigrantes.
04 (UFAC- AC) Assinale a opo que completa adequadamente os quadrinhos abaixo:

Nota: Quadrinhos de Bill Watterson, Calvin e Haroldo, So Paulo Cedibra. Apud Florianete e Margaret Gumares, A gramtica l

o texto. Ed. Moderna.

a) intervir - intervir - v-lo virem;

b) intervir - intervisse - v-lo - verem;
c) intervir - intervier - v-lo verem;
d) intervir - intervir - v-lo - verem;
e) intervir - intervier - v-lo - virem.

05 ( FUVEST) - No ltimo ___________________ 07 (UNICAMP) Leia atentamente:

orquestra sinfnica, houve ______________ entre os A chuva salvou o GP Brasil. Vinte minutos de tor, mais
convidados, apesar de ser uma festa ______________. uma brilhante corrida de Ayrton Senna, transformaram
um passeio de Alain Prost num pesadelo molhado. O
a) conserto, flagrantes descriminaes, beneficente francs da Williams foi derrotado pela gua. ( ... ) Para
b) concerto, flagrantes discriminaes, beneficiente ganhar a corrida de Interlagos, Senna contou com sorte,
c) conserto, flagrantes descriminaes, beneficiente percia, uma ttica bem traada e, sobretudo, uma burrada
d) concerto, flagrantes discriminaes , beneficente. sem tamanho de Alain Prost. O nanico, que largou na
pole, fazia uma prova sem sustos, liderava com
06 (UFPR) Complete as lacunas, usando adequadamente tranqilidade e s perderia se um raio casse em sua
mas mais, mal ou mau
mas, mais mau. cabea. Aconteceu quase isso. Na 30L passagem,
Pedro e Joo........ entraram em casa, perceberam que debaixo de um belo aguaceiro, no parou para colocar
as coisas no estavam bem, pois sua irm caula escolhera pneus biscoito e no fim na Reta dos Boxes perdeu o
um .... momento para comunicar aos pais que iria viajar controle de seu carro, batendo no Minardi de Christian
nas frias; ..... seus dois irmos deixaram os pais ..... Fittipaldi.
sossegado quando disseram que a jovem iria com as (Folha de S. Paulo, 5-1, 29.03.93)
primas e a tia. H no texto vrias palavras e expresses ligadas chuva,
como tor, gua, molhado, aguaceiro, etc. Ao empreg-
a) mau, mal, mais, mas; las, o autor procurou:
b) mal, mal, mas, mais;
c) mal, mau, mas, mais; a) relatar um acontecimento previsvel, verificado durante o
d) mal, mau, mas, mas; GP Brasil;
e) mau, mau, mas, mais. b) apresentar a chuva inesperada como nico fator da derrota
de Prost;
c) apresentar dois pontos de vista com relao ao fenmeno
da chuva: um, ligado ao vencido, outro, ao vencedor;
d) conseguir efeitos estilsticos que tornassem o texto mais
preciso e elegante;
e) demonstrar que, s vezes, a providncia divina faz sua
prpria justia.

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Lngua Portuguesa

Informaes Implcitas no Texto

Como voc explicaria a existncia das formas cesso cesso, seo ou seco e sesso
sesso? Qual a origem
dessas diferenas ortogrficas ligadas a significaes diferentes?

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 Lngua Portuguesa
Os Discursos
Os Discursos da Narrativa da Narrativa

Voc ver, nesta unidade, que, ao narrar um fato, pode-se utilizar ou no o dilogo para registrar a fala da(s)
personagem(ns). Isto significa que o narrador dispe de diferentes formas de discurso. Quando o narrador mistura esses
discursos, o texto se torna mais leve e mais saboroso para o leitor.
Na aula 06, voc ainda ver o emprego da crase, um sinal que pode at mudar o sentido da frase, quando no
empregado adequadamente.
A questo da coerncia verbal. Fecha esta fase, mostrando a voc a importncia de estabelecer relaes de sentido
s diferentes partes do texto.

OS DISCURSOS DA O EMPREGO DA CRASE

NARRATIVA
D-se o nome de crase fuso de dois sons
Na narrativa h trs formas de manifestar a fala das voclicos iguais: a (artigo) + a (preposio).
personagens: o discurso direito, o indireto e o indireto livre. Assinala-se a crase com o acento grave (`) sobre o
a .
DISCURSO DIRETO O fenmeno ocorre quando a preposio a encontra-
se com o artigo a .
O discurso direito marcado na escrita, geralmente,
com o travesso e acontece nos dilogos. a apresentao Veja
eja:
textual das palavras das personagens. Entreguei o documento a a secretaria.
Entreguei o documento secretaria.
Veja
Veja:
- Como vai voc, criatura! Isto acontece porque o verbo entregar pede a
O homem franzino levou um susto e respondeu preposio a , e o substantivo secretaria admite o artigo a.
friamente:
- Estava muito bem at agora. Casos em que pode ocorrer crase crase:
1. Antes de palavra feminina que admita artigo.
DISCURSO INDIRETO Ex.: Adaptei-me cidade.
Obs. Uma forma bem prtica para saber se ocorre
O discurso indireto acontece quando o narrador crase diante de uma palavra feminina :
emprega as prprias palavras para expressar a fala das substituir essa palavra por outra masculina (no
personagens. Observe como a narrao anterior ficaria, se necessrio que seja sinnimo)
estivesse em forma de discurso indireto: se antes da palavra masculina ocorrer ao, ento
emprega-se a crase. Veja:
Veja
Veja: Adaptei-me a cidade. (cidade = palavra feminina)
Ele perguntou ao homem franzino como estava Adaptei-me ao colcho. (colcho = palavra masculina)
passando. Assustado, o outro respondeu friamente que
estava muito bem at aquele momento. Assim
Assim:
Adaptei-me cidade.
DISCURSO INDIRETO LIVRE Observe agora
agora:
Vendi a casa. (casa = palavra feminina)
a representao da fala interior da personagem, Vendi o carro. (carro = palavra masculina)
diretamente includa na linguagem do narrador.
Logo
Logo:
Observe Vendi a casa. (sem crase porque, neste caso, o a apenas
Justamente hoje que ele no queria encontrar ningum! artigo)
Tinha de aparecer um sujeito com quem no queria se
encontrar? No teve como ignorar a pergunta do outro, 2. Antes de alguns nomes de localidades, quando esses
mas respondeu friamente. Isso! Era mesmo para o abelhudo admitirem o artigo a.
entender que no estava para conversa. Com ningum! Veja
Veja
eja:
Ningum, entendeu? Viajarei Colmbia.

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Lngua Portuguesa

Os Discursos da Narrativa
Mas
Mas:
Viajarei a Curitiba. 2. Antes da palavra TERRA
TERRA, se esta no for antnimo de
Obs. uma forma de no errar esta regra empregar bordo.
este artifcio: Retornou terra natal.
Se vou e volto da da, crase h; Mas
Mas:
Se vou e volto de de, crase pra qu? Os marinheiros vieram a terra.
Ento
Ento:
Volto da Colmbia. Logo: Vou Colmbia. No se emprega a crase crase:
Volto de Curitiba. Logo: Vou a Curitiba. 1. Antes de palavra masculina.
Ex.: Andar a cavalo
cavalo.
Ateno!
Haver crase se o nome da localidade vier modificado 2. Antes de artigo indefinido.
por algumas expresses. Ex.: Viajou a uma cidade estranha.
Observe
Observe:
Vou a bela Curitiba. = Volto da bela Curitiba. 3. Antes de verbo.
Assim
Assim: Ex.: Passa os dias a sonhar
sonhar.
Vou bela Curitiba.
4. Antes de pronomes de tratamento.
3. Antes de numeral, seguido da palavra hora
hora, mesmo que Ex.: Enviamos a Vossa Senhoria a encomenda.
ela esteja apenas subentendida:
Ex.: Cheguei s seis horas. 5. Antes de pronomes indefinidos, pessoais e
Cheguei s seis. (horas) demonstrativos.
Ex.: No pea ajuda a ningum
ningum.
4. Antes de substantivo, quando se puder subentender as Nada disse a ela
ela.
expresses moda de ou maneira de de: No veio a esta reunio.
Ex.: Usava saltos Lus XV. (= moda de Lus XV)
Obs.: o nico caso em que se admite o uso de 6. Depois de preposio.
crase antes de palavra masculina. Ex.: Ele esteve perante a comisso.

5. Antes dos pronomes demonstrativos aquele(s) aquele(s), 7. Quando o a estiver antes de palavra no plural.
aquela(s), aquilo
aquela(s aquilo, sempre que for possvel a substituio Ex.: No vou a festas
festas.
esta, a isto
por a este, a esta isto, respectivamente.
Ex.:
Referia-me aquele rapaz. = Referia-me a este rapaz. 8. Antes da palavra DISTNCIA
DISTNCIA, a no ser que ela venha
determinada.
Logo
Logo: Ex.: Fiquei observando a distncia.
Referia-me quele rapaz. Mas
Mas:
Ex.: Fiquei observando distncia de cem metros
metros.
6. Nas locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas:
a) adverbiais: s cegas, s claras, s escondidas, toa, s
adverbiais 9. Diante de palavras repetidas: cara a cara
cara, face a face
face,
pressas, s vezes, direita, esquerda, noite, fora, etc.
etc.
Ex.: O vendedor apareceu ontem tarde. COERNCIA TEXTUAL
b) prepositivas
prepositivas: espera de, beira de, vista de,
semelhana de, etc. A coerncia textual a relao que se estabelece entre
Ex.: Ficou espera de um convite. as partes do texto e est ligada aos seguintes aspectos:
c) conjuntivas
conjuntivas: medida que, proporo que. a) o emprego correto dos recursos coesivos;
Ex.: Aumentava o pavor, medida que anoitecia. b) a adequao da linguagem, conforme os objetivos de
cada texto, conforme o destinatrio de cada texto, entre
Casos especiais de uso da crase
crase: outras questes;
c) a organizao como um todo, em que devem estar
1. Antes da palavra CASA
CASA, se esta vier determinada: delimitados o incio, o meio e o fim do texto.
Retornou casa paterna.
Mas
Mas:
Foi a casa apenas para apanhar a mala.

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 Lngua Portuguesa
Os Discursos da Narrativa
Observe

Nunca havamos tido um inverno to rigoroso. A No difcil concluir o por que este texto apresenta
temperatura sempre abaixo de zero fazia as mos uma incoerncia. Provavelmente, o narrador quis dizer que
tremerem. Resolvi, ento, sair e enfrentar o sol que apesar do sol, o vento queimava a pele.
queimava na pele para buscar lenha...

Observe na fala da personagem a presena do a preposio, em a acidentes e do a artigo, em a realidade.

Note tambm que no se empregou a crase no primeiro caso, porque o a antecede uma palavra no plural.

01 Assinale a alternativa correta quanto ao emprego da crase: Resposta comentada:

a) a ver no se emprega crase antes de verbo;
a.( ) A famlia recolheu-se a hora de costume. a beleza este a apenas um artigo. Tente substituir a
b.( ) Foi loja e fez um estrago na conta bancria. palavra beleza por uma palavra masculina e ver que no
c.( ) Estive cara cara com o ladro ocorre ao.
d.( ) Nunca gostei de andar p. b) Observe: Volto de Braslia. Volto de, crase pra qu?
c) Nesta alternativa o a vem antes de palavra no plural. Por
Resposta comentada: isto no recebe o acento da crase.
a. Emprega-se a crase antes da palavra hora. d) As portas aqui tambm As apenas artigo, como em a
b. Alternativa correta. Podemos dizer: Foi ao mercado. beleza da alternativa a.
Observe que antes da palavra masculina ocorreu ao
ao. a voc no se emprega crase antes de pronome de
c. No se emprega crase com palavras repetidas. tratamento.
d. No se emprega crase antes de palavra masculina. (o p) s pessoas substitua pessoas por uma palavra masculina
e ver que antes desta ocorrer aos.
02 Preencha as lacunas com a, as, ou s: e) distncia de - emprega-se a crase porque a palavra
distncia est determinada: de dez metros.
a) Voc j aprendeu ... ver a beleza das flores?
b) Iremos .... Braslia falar com o ministro.
c) Os pivetes atacaram-se ...... pedradas.
d) ..... portas ficaro abertas ..... voc e ...... pessoas
interessadas no assunto.
e) Os bombeiros permaneceram ...... distncia de dez
metros do fogo.

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Lngua Portuguesa
LEITURA E INTERPRETAO
DE TEXTO
Conversinha Mineira
(Fernando Sabino, A mulher do vizinho)
- bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo?
- Sei dizer no senhor: no tomo caf.
- Voc dono do caf, no sabe dizer ?
- Ningum tem reclamado dele no senhor.
- Ento me d caf com leite, po e manteiga.
- Caf com leite s se for sem leite.
- No tem leite?
- Hoje, no senhor.
- Por que hoje no?
- Porque hoje o leiteiro no veio.
- Ontem ele veio?
- Ontem no.
- Quando que ele vem?
- Tem dia certo no senhor. s vezes vem, s vezes
no vem. S que no dia que devia vir em geral no vem.
- Mas ali fora est escrito Leiteria!
- Ah, isto est sim senhor.
- Quando que tem leite?
- Quando o leiteiro vem.
- Tem ali um sujeito comendo coalhada. feita de
qu?
- O qu: coalhada? Ento o senhor no sabe de que
feita a coalhada?
- Est bem, voc ganhou. Me traz um caf com leite
sem leite. Escuta uma coisa: como que vai indo a poltica
aqui na sua cidade?
- Sei dizer no senhor: eu no sou daqui.
- E h quanto tempo o senhor mora aqui?
- Vai para uns quinze anos. Isto , no posso garantir
com certeza: um pouco mais, um pouco menos.
- J dava para saber como vai indo a situao, no
acha?
- Ah, o senhor fala a situao? Dizem que vai bem.
- Para que Partido ?
- Para todos os Partidos, parece.
- Eu gostaria de saber quem que vai ganhar a eleio
aqui.
- Eu tambm gostaria. Uns falam que um, outros
falam que outro. Nessa mexida ...
- E o prefeito?
- Que que tem o Prefeito ?
- Que tal o Prefeito daqui?
- O Prefeito? tal e qual eles falam.
- Que que falam dele ?
- Dele? Uai, esse trem todo que falam de tudo quanto
Prefeito.
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Os Discursos da Narrativa
- Voc, certamente, j tem candidato.
- Quem, eu? Estou esperando as plataformas.
- Mas tem ali o retrato de um candidato dependurado
na parede, que histria essa?
- Aonde, ali? U, gente: penduraram isso a...
01 Sobre o texto:
a) Qual o fato apresentado, objeto da narrativa?
_____________________________________________
b) Qual o perfil psicolgico de cada personagem?
_____________________________________________
c) Que concluses voc pode tirar desta histria?
_____________________________________________
02 Passe para o discurso indireto:
- bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo?
- Sei dizer no Senhor: no tomo caf.
- Voc o dono do caf, no sabe dizer?
- Ningum tem reclamado dele no Senhor.
03 As frases abaixo precisam ser reorganizadas para se
tornarem coerentes. Reescreva-as.
O telefone tocou ao entrar no quarto para apanhar a
chave.
_____________________________________________
_____________________________________________
H os que acreditam que as vacas so sagradas e, por
isso, passeiam livremente pelas ruas.
_____________________________________________
_____________________________________________
A imprensa mais uma realizao do homem que sofreu,
desde a sua descoberta, gradativos aperfeioamentos.
_____________________________________________
_____________________________________________
04 Numere a 2 coluna de acordo com a primeira, para
justificar a ausncia da crase:
(1) Vistoriei a sala de ponta a ponta.
(2) No h ningum igual a ela.
(3) Amanh voltars a sorrir.
(4) Daremos graas a Deus.
(5) No ligue a boatos.
( ) palavra masculina
( ) verbo
( ) pronome pessoal
( ) palavras repetidas
( ) palavra no plural
 Lngua Portuguesa
Os Discursos da Narrativa
05 Complete as frases com a, as, ou s: a) Quando a miragem do sol se desfez, a louca da subiu a
torre e ficou a gargalhar, a espera de que todos a ouvissem.
a) Daqui __pouco chegaro ___duas alunas. b) Levantam-se as cinco horas e ficam cara a cara com a
b) Ficou ____ olhar tristemente para ____ janela. enxada.
c) ____prova ser ___ dez horas. c) A medida que a f aumenta, o corao torna-se mais
d) _____vezes compro ___ vista, outras vezes _____ sereno.
prazo. d) Irei a Terespolis e a Petrpolis, mas antes conhecerei a
e) Ando ____ espera de boas notcias. bela Curitiba e tambm viajarei a Bahia.
f) Depois do sinal, vire ___ direita.
g) Coloquei o armrio____ esquerda da porta. 08 Proposta de redao
h) Gosto de camaro _____baiana.
i) _____ duas moas chegaram _____ noite. Elabore um texto narrativo em que voc possa empregar
j) Quase no ______vejo sorrir. discurso direto e indireto.
Voc poder narrar um fato real ou fictcio. Aps conclu-
06 Justifique o nico caso de crase que aparece no texto los, faa uma leitura atenta para corrigir os desvios de
Conversinha mineira. linguagem.

07 Leia as frases abaixo e empregue o sinal da crase, quando

necessrio:

01 (ITA SP) Assinale a srie que completa corretamente a 04 (UEPG PR) Chegou ...... escola e perguntou
frase: ..............uma funcionria ...........quem deveria entregar
Na velha fazenda, ....... que cheguei ...... nove horas e ............... folha de papel.
que percorri ........cavalo, vi ferramentas expostas .....
chuva e plantaes abandonadas .......... formigas. a) a, , a, a;
b) , a, , a;
a) s a s; c) a, a, , a;
b) a as a s; d) , a, a, a;
c) a s a s; e) a, , , a;
d) s a as.
05 (CEFET PR) Complete adequadamente as lacunas e,
(PUCCAMP SP) Observe as locues em negrito: aps, indique a alternativa de seqncia correta:
02
I. Se eu soubesse escrever mquina a. Venho dizendo isso ............... muito tempo.
II. O cavaleiro o seguia a meia marcha
marcha. b. .......... poucos passos daqui existe uma farmcia.
III. Costumava vestir-se moderna
moderna. c. Estamos ......... cerca de trs quilometros de Caiob.
IV. Ele escrevia luz da gramtica. d. Daqui ....... poucos dias sair o meu emprstimo.
e. ........ quinze horas, chegaremos ......... cidade de Ponta
Quanto crase: Grossa.
a) Esto corretas somente as duas primeiras.
b) Esto corretas somente as duas ltimas. 1. h, A, a, a, s, ;
c) Esto corretas somente a primeira e a ltima. 2. H, H, a, a, s, a;
d) Nenhuma est correta. 3. H, A, a, s, a;
e) Todas esto corretas. 4. a, A, h, a, s, ;
5. a, A, , , s, .

(UEL PR) De volta ........ escola, os alunos puseram- 06 (CEFET PR) Marque a alternativa em que no houve
03
se, mesmo que, ........ duras penas, ...... disposio do erro quanto omisso ou presena do acento da crase:
diretor.
a) Estamos bordo ou tendo descido a terra, era sempre o
a) , , ; mesmo: resmungo.
b) , , a; b) s custas da firma, consertou, as ocultas, a sua prpria
c) a, , a; mquina.
d) , a, ; c) Se ele vai a festas, a ningum cumprimenta, nem mesmo
e) , a, a. a ela.
5
Lngua Portuguesa

Os Discursos da Narrativa
d) Quanto moda, hoje, parece que no h mais roupa a) a, s, a
especfica a homem ou a mulher. b) a, as, a
e) A banca no tolerava discursos a Rui Barbosa, nem c) , s, a
mesmo a luz da sabedoria. d) a, as,
e) , as, a
07 ( FUNDAO CARLOS CHAGAS SP) As duas rivais
achavam-se frente ........................ frente; mas para
surpresa de todos que ............ viam, as duas puseram-
se ............rir.

(UEM PR) O acento grave, nos exemplos a seguir, a) Despediu-se a francesa.

altera o sentido da frase. Explique cada caso: (Adaptada) b) Despediu-se francesa.

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 Lngua Portuguesa
Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras

Voc ver nesta unidade todos os elementos significativos que contribuem para a formao das palavras. Alm disso,
este estudo contribui para a ampliao de vocabulrio nas chamadas famlias etimolgicas. Espera-se que, a partir dele, voc
adquira melhor compreenso sobre como se articulam os elementos que fornecem a significao das palavras.
J os processos de formao de palavras so recursos disposio dos falantes para a criao de novos vocbulos.
Um desses processos a derivao que exige o conhecimento dos prefixos e sufixos, a fim de que voc possa
perceber todas as potencialidades da nossa lngua.

ESTRUTURA DAS PALAVRAS (I) a) prefixos vm antes do radical. Ex.: anormal, des
desfazer,
pr-escola, etc.
pr
Morfemas o morfema a unidade mnima de b) sufixos vm depois do radical. Ex.: casamento mento
mento,
significao de uma palavra. eiro
brasileiro ista
eiro, dentista
ista, etc.
Veja, por exemplo, os elementos que compem a
palavra brasileirinhos: PREFIXOS LATINOS
brasi radical que designa pas
eir(o) sufixo que indica origem
inh sufixo que indica diminutivo
o desinncia que indica masculino
s desinncia que indica plural

Assim, so considerados morfemas: radical, afixos

(prefixos e sufixos), desinncias e vogal temtica.
RADICAL o elemento mrfico mais importante ,
porque nele que est contido o significado bsico da palavra.
Na palavra vender
vender, por exemplo, temos o radical vend
vend-
. A partir dele, podemos formar outras palavras como:
vend vend
vendedor, vend
vendedor, revend vendeiro, etc.

PALA VRAS COGNA

ALAVRAS COGNAT TAS so palavras formadas a
partir do mesmo radical, formando uma famlia de palavras.
Ex.: luz, reluzir, reluzente, luzinha, etc.
Observe outros exemplos de famlias etimolgicas
(famlia de palavras ou palavras cognatas):

mo mo
moar , mo
moo , remo moada , moc
mocinha
amor , am
am am
amor, am
amante , desam amoreco
mar , mar
martimo, mar
marinho, mar
marujo

ATENO !
terr
terra , terr terr
terreiro, aterr terr
terro, enterr
terrar palavras que
pertencem mesma famlia.

MAS
MAS:
terror nada tem a ver com a famlia da palavra terra.

AFIXOS so elementos mrficos significativos que

se agregam ao radical, formando novas palavras. So afixos:

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Lngua Portuguesa

Estrutura das Palavras

PREFIXOS GREGOS
Agora, mencionamos os prefixos gregos de maior
presena na formao de palavras em nossa lngua, tambm
com significados e exemplos:
SUFIXOS
OS SUFIXOS PODEM SER
Formadores de substantivos, acrescentando significados
de:
agente = ascensorista, padeiro, pedinte
ao = coroao, casamento, leitura
lugar = necrotrio, matadouro, cinzeiro
abundncia = laranjal, formigueiro, folhagem
nomes de naturalidade = pernambucano, brasileiro
doutrinas = socialismo, parnasianismo
nomes tcnicos = morfema, rinite, osmose

Obs.: H tambm sufixos que formam aumentativos e

diminutivos.

zarro
Ex.: homenzarro chuvisco
isco
zio
copzio ejo
lugarejo
orra
cabeorra ota
ilhota

Ateno ! Pelos exemplos, percebemos que a mesma

forma sufixal pode apresentar mais de um valor significativo.

cinzeiro eiro (agente)

eiro (lugar) x banqueiro
gem (ao) x folhagem
viagem gem (abundncia)
ura (ao) x doura
feitura ura (qualidade)

Formadores de adjetivos, acrescentando o sentido de:

relativo a, referente a = anual, histrico, ptrio

possibilidade = notvel, exigvel, quebradio

plenitude (cheio de) = bondoso, cheirosa, peludo,

CORRESPONDNCIA ENTRE faminto
PREFIXOS LATINOS E GREGOS
Pre f. Formadores de verbos, indicando diversos valores
Pr e f. L ati no S i gn i f i ca do
G r e go semnticos, a saber:
1. de s-, i n-, i m-, i - a- Ne gao
ao de tornar = civilizar, debilitar
2. ambi - a n ti - Dupl i ci dade
ao repetida = gotejar, mercadejar
3. ante -, pr e - pr o- Ante r i or i dade
4. contr a- a n ti - Oposi o
ao pouco intensa = saltitar, chuviscar
5. ab- apo- Afastame nto incio de ao = anoitecer, amarelecer
6. de - cata- Mov. par a bai xo
7. bi - di - Duas Ve ze s Formador de advrbios, com diversos significados, o
8. tr ans- di a- Atr av s de nico o sufixo mente.
9. tr ans- m e ta - Mudana
realmente (afirmao), freqentemente (tempo),
10. i n-, i ntr o- e n-, e ndo- Mov. par a de ntr o
honestamente (modo), etc.
11. supe r - e pi - Posi o supe r i or
12. supe r - hi pe r - Exce sso
13. sub- hi po- Posi o i nfe r i or
Nota
14. sub- hi po- Escasse z
15. be ne - e u-, e v- Bom, be m Existem ainda os sufixos modo-temporais, que
16. se mi - he mi - Me tade designam os modos e tempos verbais, tambm chamados
17. ad-, a-, justa par a- Pr oxi mi dade desinncias modo-temporais.
18. ci r cum- pe r i - Em tor no de
19. com-, co-, cum- si n-, si m- Conjunto

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 Lngua Portuguesa
Estrutura das Palavras
DESINNCIAS so elementos que indicam flexes c) parassntese quando a nova palavra se forma com a
de gnero, nmero, modo e tempo. Dividem-se em dois presena simultnea de um prefixo e um sufixo.
grupos: Ex.: en ecer, en
ecer
entardecer ar
ar, em
enforcar ecer..
ecer
empobrecer
a) desinncias nominais indicam , nos nomes:
gnero (masculino ou feminino) menino o/meninaa ATENO !
nmero (singular e plural) casass/carross
b) desinncias verbais indicam, nos verbos: Observe nos exemplos acima que, suprimindo-se um
modo e tempo contava va sse
va, vendesse ra
sse, falara
ra, etc. dos afixos, a palavra perde sua significao.
nmero e pessoa contamos mos ste
mos, falaste
ste, venderam am No se diz:
diz tardecer, entarde; forcar; empobre ou
pobrecer.
Pelas desinncias verbais podemos observar em que O mesmo no acontece com palavras do tipo
tempo e modo o verbo se encontra. Por exemplo, todos des dade (des + leal + dade) ou in
deslealdade mente ( in +
infelizmente
os verbos no imperfeito do modo subjuntivo vo apresentar feliz + mente).
sse
a desinncia sse
sse: vendessesse sse
sse, falasse sse
sse, contasse sse
sse, sorrisse
sse, e Nestas palavras, observamos que elas existem s com
assim por diante. Tambm possvel perceber que todos os prefixos (desleal, infeliz) ou s com os sufixos (lealdade,
os verbos na 1 pessoa do singular, do presente do indicativo felizmente). Por isso dizemos que elas so formadas por
apresentam a desinncia o o : eu canto
o , eu vendoo , eu falo
o, prefixao e sufixao, que um processo diferente da
eu como o, eu sorrio
o , etc. parassntese, como se pode observar.

VOGAL TEMTICA chama-se vogal temtica o d) derivao regressiva o processo que consiste em
elemento mrfico que distingue os vocbulos em grupos. formar palavras pela supresso de elementos terminais.
Nos verbos, a vogal temtica indica a conjugao a que eles A grande maioria desses casos acontece com os
pertencem. verbos: dana (de danar), canto (de cantar), caa (de
So elas: -a cantaa r, amaa r 1 conjungao caar), passeio (de passear).
-e vende er, come er 2 conjugao e) derivao imprpria acontece quando se muda a
-i partiir, sorriir 3 conjugao classe gramatical de uma palavra.
Obs.: Com a vogal temtica + radical teremos o tema tema. Ex.: Observe este exemplo:
cant + a = canta. Gosto de cantar. verbo
O cantar uma arte. substantivo
Os nomes tambm apresentam vogais temticas:
-a casaa, terraa, diaa 2. Composio o processo em que a palavra formada
e alegre
-e e, suave e, parede
e resultante da reunio formada de mais de um radical.
-o vento o, tempo o, campoo Existem dois tipos de composio:

VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAO so a) Justaposio quando a nova palavra formada pela

elementos sem valor significativo que se interpem s associao de dois ou mais radicais, sem que nenhum
palavras somente para facilitar a pronncia. deles perca algum elemento. A maioria dessas palavras
Veja: capin-zz-al, gas-
-metro, caf-zz-al. so grafadas com hfen.
Ex.: pdemoleque, guardaroupa, girassol, malme
PROCESSOS DE FORMAO DAS quer, queroquero, etc.
PALAVRAS (II)
b) Aglutinao acontece quando a nova palavra perde
Existem dois processos para a formao das palavras: um ou mais elementos.
derivao e composio
composio. Ex.: pernalta (= perna + alta);
aguardente (= gua + ardente);
1. Tipos de derivao: embora (= em + boa + hora);
a) prefixal quando a nova palavra se forma com o fidalgo (= filho + de + algo).
acrscimo de um prefixo.
Ex.: des
descrer, re
repor, de
deter, etc.
b) sufixal quando a nova palavra se forma com o
acrscimo de um sufixo.
oso
Ex.: amoroso izar
oso, formalizar eiro
izar, barbeiro
eiro, etc.

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Lngua Portuguesa

Estrutura das Palavras

Observe que a palavra pr-datados formada por prefixao.

Tambm so formadas por prefixao as palavras imoral , anti-tico e super

super-viso
-viso, que aparece no
-viso
quadrinho que segue. Observe que a palavra superviso deve ser grafada sem hfen.

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 Lngua Portuguesa
Estrutura das Palavras

01 Assinale o item em que h erro quanto anlise da forma 04 Assinale a alternativa que identifica erradamente o processo
verbal pensssemos
pensssemos: de formao das palavras:

a) ( ) pens- = radical a) ( ) camisola sufixao

b) ( ) pensa- = tema b) (X) mandachuva aglutinao
c) ( ) a- = vogal temtica c) ( ) planalto - aglutinao
d) ( ) sse- = desinncia modo temporal d) ( ) interpor prefixao
e) (X) mos = sufixo e) ( ) riacho - sufixao

Resposta comentada todos os morfemas esto Resposta comentada em a temos o sufixo ola (camisa
analisados corretamente, com exceo da alternativa e, + ola), sufixao, portanto. Em b, o processo de
mos este morfema indica
uma vez que na palavra pensssemos justaposio, porque no houve perda de fonemas, assim
que o verbo est na 1a pessoa do plural. Assim, -mos
mos a anlise est errada. Em c, temos plano + alto = planalto,
uma desinncia nmeropessoal. com perda de fonema: anlise correta. Tambm em
riacho temos rio + acho (sufixo indicador de diminutivo)
02 Assinale a alternativa incorreta quanto anlise dos derivao sufixal, portanto.
morfemas da palavra descobrimento
descobrimento:
05 A palavra emagrecer apresenta o mesmo processo de
a) ( ) a vogal temtica -i- formao de:
b) ( X) o radical descobr-
c) ( ) des- prefixo que indica ao contrria a) ( ) magrela
d) ( ) mento sufixo b) ( ) boquiaberto
c) ( ) p de moleque
Resposta comentada - a alternativa que analisa d) (X) engessar
erradamente os morfemas de descobrimento a b. O e) ( ) infelizmente
radical da palavra cobr-, uma vez que des- prefixo
que indica ao contrria, como acontece em desfazer,
desdizer, etc.
Resposta comentada a palavra emagrecer formada
03 Assinale a alternativa correta quanto anlise mrfica do pelo processo parassinttico, e a nica palavra formada
vocbulo amabilidade
amabilidade: por parassntese engessar. Ver que apalavra no existe
s com o prefixo ou s com o sufixo. Magrela
a) ( ) ama- radical sufixao; boquiaberto aglutinao; pdemoleque
b) ( ) i- vogal temtica justaposio; infelizmente prefixao e sufixao.
c) ( ) amabi- tema
d) ( ) idade sufixo
e) (X) dade sufixo

Resposta comentada - o radical da palavra em questo

am-; a vogal temtica a-; o tema ama-, e o sufixo
apenas dade. Temos ainda, na palavra, o sufixo bil- e
a vogal de ligao i-.

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Lngua Portuguesa

Estrutura das Palavras

LEITURA E INTERPRETAO DE d) in
inserir;
TEXTO e) impessoal.
im

O Homem e a cincia 04 Relacione as colunas, levando em conta o que est grifado:

Certamente a cincia se iniciou num tempo muito 1. radical ( ) im

impossvel
anterior ao registro histrico e ao das artes das 2. tema ( ) mulheres es
cavernas.Talvez tenha nascido com o Homem, com as 3. vogal temtica ( ) gasmetro
primeiras formas de magia tribal, resultantes das 4. vogal de ligao ( ) faz
fazemos
perplexidades dos primitivos diante dos fenmenos naturais 5. consoante de ligao ( eza
) certeza
e suas foras. Da surgiram os embries das religies, como 6. prefixo ( ) cafezzal
tambm (...) as fontes dos conhecimentos, das experincias 7. sufixo ( ) faze
fazes
acumuladas pelo homem atravs dos sculos. Os 8. desinncia de gnero ( ) epi
epiderme
detentores destes conhecimentos, os feiticeiros, poderiam 9. desinncia de nmero ( derme
) epiderme
ser comparados a sacerdotes e, mais ainda, a cientistas que ( ) patoo
no seu empirismo, atravs de seus ritos mgicos ( ) andvamos
procuravam recriar, ou ento amenizar fenmenos naturais.
No momento que o Homem se deu conta que as 05 Identifique os elementos mrficos das palavras abaixo:
mgicas no mereciam muita confiana, que ora davam certo,
ora no, no momento em que percebeu que outros fatores, a) desumanizao;
no mgicos, atuavam nos fenmenos, um importante b) bondosamente;
passo foi dado . Quando ele compreendeu que no bastava c) entardecer;
danar para fazer chover, ou ento, que a colheita dependia d) impensvel;
da semente e do solo onde era plantada e comeou a e) conquistadores.
procurar as situaes com as quais poderia regular e predizer
os fenmenos, sem recorrer aos ritos mgicos, passou 06 Aponte a alternativa em que uma das palavras no pertence
ento a ter um comportamento cientfico. mesma famlia etimolgica:
(Paulo Quintanilha Nobre de Mello, Introduo ao
mtodo cientfico. Contacto, Rio de Janeiro, Fundao a) livreiro, livraria, livreco, livre;
CESGRANRIO, n O 10, 1976, p. 45.) b) encaixotar, caixa, caixote, caixo;
a) pessoal, impessoal, pessoalmente, pessoa;
01 Sobre o texto: b) gratido, ingrato, gratificar, gratificante;
c) humano, humanista, humanidade, sub-humano
a) Explique, com suas palavras, o confronto que o autor
estabelece, no texto como um todo, entre ritos mgicos PROPOSTA DE REDAO.
e comportamento cientfico.
b) Mencione dois aspectos apontados no texto como 07 Escreva um texto para expor seu ponto de vista sobre o
responsveis pelo desprestgio dos ritos mgicos. progresso da cincia. Que benefcios trouxe huma-
nidade ? Este avano tem pontos negativos? Quais ?
02 Responda, a propsito de vocbulos extrados do Discuta com seu grupo e, depois, exponha seu ponto
primeiro perodo do texto: de vista sobre o assunto.

a) Quais os elementos morfolgicos existentes na palavra

recriar?
recriar
LEITURA E INTERPRETAO DE
b) Quantos e quais so os morfemas existentes na pala TEXTO II
vra cavernas
cavernas?
O QUE FALTOU
03 Marque a opo onde o prefixo assinalado possui valor
Ele Ado, ela Eva. O casamento tinha tudo para dar
significativo diferente dos demais:
certo, inclusive antecedente histrico. No deu. Meses
depois da briga final, os dois se encontraram para tratar do
a) in
ingrato;
divrcio e discutir o que dera errado. Cabea fria.
b) infiel;
in
Gente civilizada.
c) ilcito;
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 Lngua Portuguesa
Estrutura das Palavras
- Eu tenho uma tese - disse ela. c) Qual o radical da forma verbal faltou
faltou?
Ele sorriu. Ela sempre tinha teses. _______________________________________________
- Minha tese a seguinte: faltou apelido. Ns nunca d) D trs cognatas da palavra sal
sal.
tivemos apelidos, um para o outro. _______________________________________________
Era verdade. Desde o namoro, tratavam-se apenas
por Ado e Eva. Eventualmente querido e querida. 03 Marque com J para justaposio e A para aglutinao.
Nos momentos de ardor conjugal, amor! e o corao!
Nunca negro/negra, fofo/fofa, Do e Vev. No tinham a) ( ) segunda-feira;
apelidos para o dia-a-dia de um casamento , para o passa o b) ( ) pontap;
sal, para o trivial. Na presena de outros identificavam-se c) ( ) p-de-pato;
como ele ou essa da. No fim estavam se chamando de d) ( ) vaivm;
cretino e imbecil, mas o fim no contava. No fim no e) ( ) pernilongo;
era mais um casamento, era um psicodrama. Faltara o f) ( ) par-quedas;
apelido na hora certa. O casamento s indissolvel com g) ( ) aguardente;
apelido. h) ( ) pontiagudo.
O nico amor eterno o amor com apelido.
04 Considerando o cdigo a seguir, aponte, nos parnteses,
- Por que ser que ns nunca nos demos apelidos?
o nmero correto:
- No sei. Talvez esperssemos que eles viessem, com
o tempo. Nosso erro foi pensar que um casamento feliz
1) justaposio
produz apelidos carinhosos quando o contrrio: apelidos
2) aglutinao
carinhosos produzem casamentos felizes. Ou pelo menos
3) prefixao
duradouros.
4) sufixao
- Vivinha, voc gosta ? 5) parassntese
Ela hesitou. 6) regresso
- Que diferena faz agora? 7) prefixao e sufixao
- Estou falando em tese.
- Gosto (Pausa). Adozinho. a) ( ) pernalonga;
- Posso chamar voc de Vivinha? b) ( ) conta-gotas;
- Pode. c) ( ) suboficial;
- Ento, combinado. d) ( ) internacional;
- Mas tem uma coisa. e) ( ) arco-ris;
- O qu? f) ( ) foto;
- Sem efeito retroativo. g) ( ) apego;
(Luiz Fernando Verssimo) h) ( ) ensolarar;
i) ( ) p-de-meia;
01 Sobre o texto: j) ( ) ensurdecer;
l) ( ) ensurdecedor;
a) Explique, com suas palavras, qual a tese defendida pelo m) ( ) planaltino;
autor em sua crnica. Diga se voc concorda com ela e n) ( ) ataque.
justifique sua opinio:
_______________________________________________ 05 Identifique o processo de formao das palavras abaixo,
_______________________________________________ extradas da tirinha:

b) Explique a utilizao das expresses antecedente

histrico, no primeiro pargrafo, e efeito retroativo,
no ltimo.
_______________________________________________
_______________________________________________
a) anotar: __________________________________
09 Responda, a propsito de vocbulos extrados do texto: b) inimigo: _________________________________
c) doador: _________________________________
a) Qual o valor significativo do sufixo existente na palavra
conjugal?
conjugal PROPOSTA DE REDAO
_______________________________________________ 06 Apelido pega ? Narre um fato curioso sobre apelidos.
b) Quantos e quais so os morfemas da palavra civilizada
civilizada? Depois de fazer uma boa reviso na linguagem, leia seu
_______________________________________________ texto para os colegas de sala.
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Lngua Portuguesa

Estrutura das Palavras

01 (CESGRANRIO RJ) Assinale a opo em que nem 05 (FUVEST - SP) Assinale a alternativa em que um das
todas as palavras provm de um mesmo radical: palavras no formada por prefixao.

a) noite, anoitecer, noitada; a) readquirir, predestinado, propor;

b) luz, luzeiro, alumiar; b) irregular, amoral, demover;
c) incrvel, crente, crer; c) remeter, conter, antegozar;
d) festa, festeiro, festejar; d) irrestrito, antpoda, prever;
e) riqueza, ricao, enriquecer. e) dever, deter, antever.

02 ( FAAP - SP) Infatigavelmente ( in+fatigvel-mente) = 06 (MED. TAUBAT SP) Indique nas colunas direita o
processo de formao de palavras a que chamamos: numeral correspondente aos processos de formao
das palavras da coluna da esquerda. Escolha depois a
a) derivao prefixal; alternativa que apresenta a seqncia correta dos
b) derivao sufixal; numerais:
c) derivao prefixal e sufixal;
d) composio por justaposio; 1. Peixe-espada
e) composio por aglutinao; 2. Livraria
3. Deter
perda, corredor e saca
03 (UNESP) As palavras perda rolha
saca-rolha 4. Planalto
so formadas, respectivamente, por: 5. Desalmado

a) derivao regressiva , derivao sufixal, composio por ( ) Composio por aglutinao

aglutinao; ( ) Composio pr justaposio
b) derivao regressiva, derivao sufixal, derivao ( ) Derivao parassinttica
parassinttica; ( ) Derivao por sufixao
c) composio por aglutinao, derivao parassinttica, ( ) Derivao por prefixao
derivao regressiva;
d) derivao parassinttica, composio por justaposio, a) 45132
composio por aglutinao; b) 51324
e) composio por justaposio, composio por c) 32145
aglutinao, derivao prefixal. d) 41523
e) 21354
04 (UFSC) Assinale a alternativa em que o elemento mrfico
em destaque est corretamente analisado:
07 ( CESGRANRIO RJ ) Assinale a opo em que NO
a) menina (-a) : desinncia nominal de gnero; ocorre o processo de derivao sufixal.
b) vendeste(-e-): desinncia de 1 conjugao;
c) gasmetro (--): vogal temtica de 2 conjugao; a) formosura;
d) amassem ( -sse-): desinncia de 2 pessoa do plural; b) fazendeiro;
e) cantareis (-is) : desinncia do imperfeito do subjuntivo. c) avidez;
d) sertanejo;
e) donzela.

( FCMSCSP) Em qual dos exemplos a seguir est

presente um caso de derivao parassinttica?

a) L vem ele, vitorioso do combate

combate. d) Assustado, continuou a se distanciar do animal.
b) Ora, v plantar batatas! e) No vou mais me entristecer
entristecer, vou cantar.
c) Comear o ataque
ataque.

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 Lngua Portuguesa
Classes de- Substantivo
Classes de Palavras Palavras - Substantivo

As palavras da lngua portuguesa esto agrupadas em dez diferentes classes gramaticais, que vo desempenhar
diferentes funes no texto. Por esta razo importante reconhec-las como pr-requisitos para o estudo na sintaxe, que
veremos no decorrer do curso.
Vamos iniciar com o substantivo por ser uma classe de palavras de suma importncia, uma vez que, sem ele, no
se nomeariam os seres e os objetos que nos rodeiam. Mais que isso, no haveria como dar nomes aos nossos sentimentos,
s nossas emoes, aos nossos estados de esprito.
, portanto, o substantivo uma classe de palavras que est ligada ao mundo concreto e ao mundo abstrato. A
partir dele, podem-se criar outras palavras, o que amplia a nossa possibilidade de comunicao.

O SUBSTANTIVO Coletivos

CLASSIFICAO So substantivos comuns que, embora no

singular, designam um conjunto de seres da mesma espcie.
Concreto
Alguns coletivos mais importantes:
Nomeia o existente, real ou imaginrio.
Ex.: pedra, Deus, duende, cama. Arquiplago ilhas
Antologia trechos literrios
Abstrato Alcatia lobos
Armada, esquadra, frota navios
Nomeia aes, estados, qualidade, sensaes ou Atlas mapas
sentimentos de um ser existente. Banda msicos
Ex.: grito, morte, ternura, frio, medo. Batalho soldados
Cacho bananas, uvas, cabelos
Comum Cfila camelos
Caravana viajantes
Nomeia o existente, genericamente. Cardume peixes
Ex.: cachorro, homem, rio, cidade. Clero religiosos
Colmia (colmeia) abelhas
Prprio Constelao estrelas
Cordilheira, serra montanhas
Nomeia o existente, particularmente. Corja, cambada, quadrilha, malta ladres, vadios,
Ex.: Rex, Jos, Amazonas, Belm. velhacos
Enxame abelhas
Primitivo Esquadrilha avies
Fato cabras
No originado de nenhum outro nome. Fauna animais
Ex.: mar, cruz, triste. Flora plantas
Feixe lenha, raios
Derivado Junta de bois, mdicos, examinadores
Manada elefantes, bois
Originado de um primitivo. Matilha ces de caa
Ex.: marinheiro, cruzeiro, tristeza. Molho chaves
Nuvem insetos
Simples Ninhada pintos, filhotes
Orquestra msicos
Que tem apenas um radical. Pinacoteca quadros em geral
Ex.: sol, plano, p. Rstia cebolas, alhos
Tropa soldados
Composto Tripulao empregados de um navio ou avio
Turma alunos, trabalhadores
Que tem mais de um radical. Vara porcos
Ex.: guarda-sol, planalto, pontap. Viveiro pssaros
1
Lngua Portuguesa

Classes de Palavras - Substantivo

GNERO DO SUBSTANTIVO PLURAL DE SUBSTANTIVO EM O

Os substantivos terminados em o o, na lngua

Substantivos biformes so os que tm formas
diferentes para o masculino e o feminino. O feminino, no
caso, pode ser marcado pela desinncia -aa , por sufixos
especficos ou por palavras de radicais totalmente diferentes
em relao ao masculino (caso dos heternimos).
Ex.: lobo/loba; fregus/freguesa; visconde/
viscondessa.
Ano/an; co/cadela; bode/cabra.
SUBSTANTIVOS UNIFORMES
portuguesa, podem fazer o plural de trs formas diferentes:
a) os
Exemplos: cidado, irmo,, pago, cristo, etc.
Tambm fazem o plural em os todos os
substantivos paroxtonos terminados em o: rgos,
rfos, bnos, stos, etc.
b) es
A maioria das palavras em o faz o seu plural assim.
Eis alguns exemplos: balo, cano, boto, corao, eleio,
frao, gavio, nao, leo, feijo, mamo, melo, tecelo,
etc.
Tambm fazem o plural em es todos os
substantivos aumentativos:
Exemplos
Exemplos:
casaro, dramalho, faco, narigo, paredo, pobreto,
vozeiro, etc.
c) es
Destaque para os vocbulos: alemo, capelo, capito,
escrivo, guardio, po, sacristo, etc.

So os que tm um forma para ambos os gneros. Observao

Ex.: cobra, pianista, pessoa. Muitas palavras terminadas em o no tm o seu
Os substantivos uniformes podem ser: plural definido, apresentando duas ou trs formas para essa
flexo. Veja as principais:
Epicenos -os, -es, -es
tm os trs plurais (-os, -es):
ancio, ermito, aldeo, sulto, vilo,, etc.
Designam animais de ambos os sexos, diferenciados tm plurais em os e es:
os gneros, quando muito, pela palavra macho ou fmea. corrimo, ano, castelo, vulco,, etc.
Ex.: urubu macho, urubu fmea; cobra macho, cobra
fmea, etc. PLURAL COM METAFONIA
Comuns-de-dois Muitos substantivos fazem seu plural com metafonia,
ou seja, mudana de timbre (de fechado, no singular, para
A distino se faz pelo artigo, ou por qualquer outra aberto, no plural).
palavra determinante. Ex.: ovo/ovos osso/ossos povo/povos
Ex.: o/a artista, o/a estudante, o/a camarada. ( ^ ) (/) ( ^ ) (/) ( ^ ) (/)
Sobrecomuns
PLURAIS ESPECIAIS
Um s gnero para designar pessoas de ambos os
sexos. Aqui, chamamos a ateno para alguns plurais que
Ex.: a testemunha, a criana. merecem um destaque especial, j que, normalmente, so
fontes de dvidas.
Observaes
a) H palavras que, mudando de gnero, mudam de sentido. cnsul - cnsules
Ex.: o cabea (lder) x a cabea (parte do corpo), o jnior juniores
grama (medida) x a grama (vegetao). snior seniores
b) H palavras cujo gnero nem sempre devidamente carter caracteres
empregado. rptil rpteis
Ex.: o champanha, o alvar, o delta, o trema, o herpes, rptil rptis
o plasma, o nauta, o hematoma, a derme, a pane, a entorse, projtil projteis
a acne, a ferrugem, a ioga, a sentinela, a cal, etc. projtil projtis
acar acares
xadrez xadrezes
2
 Lngua Portuguesa
Classes de Palavras - Substantivo
lcool lcoois Substantivo + adjetivo
anans ananases amores-perfeitos
hfen hifens ou hfenes guas-marinhas
- revs reveses vitrias-rgias

SUBSTANTIVOS INVARIVEIS NO Adjetivo + substantivo

PLURAL gentis-homens
quartas-feiras
Muitos substantivos (paroxtonos ou proparoxtonos) puros-sangues
terminados em S so invariveis no plural.
o caso de atlas, pires, lpis, osis, tnis, Varia apenas o primeiro elemento
nibus, etc.
Quando o segundo indica, em relao ao primeiro,
PLURAL DE DIMINUTIVOS semelhana ou finalidade:

Para pluralizarmos substantivos no diminutivo, navios-escola

formados com o sufixo zinho, colocamos os salrios-famlia
substantivos-base no plural, retiramos-lhes o S e peixes-boi
pluralizamos o sufixo. Veja: bananas-ma

Observao:
coraozinho corae(s) + zinhos = coraezinhos.
Este o plural mais indicado, embora se possa admitir
animalzinho animai(s) + zinhos = animaizinhos.
a flexo dos dois elementos.
caminhozinho caminhe(s) + zinhos =
caminhezinhos.
Com preposio entre os elementos
SUBSTANTIVOS COM UM S chefes-de-seo
NMERO mulas-sem-cabea
ps-de-moleque
H substantivos que s se empregam no plural. Veja
alguns exemplos: Varia apenas o segundo elemento

anais condolncias fezes afazeres npcias culos Quando o primeiro no admite flexo, por ser de natureza
parabns vveres arredores invarivel:
alto-falantes
SUBSTANTIVOS QUE MUDAM DE sempre-vivas
SIGNIFICADOS QUANDO NO abaixo-assinados
PLURAL
Quando o primeiro uma forma verbal
Destacamos alguns: pra-choques
arranha-cus
bem x bens; copa x copas; guarda-vestidos
costa x costas; fria x frias; etc.
Quando formado por palavras onomatopaicas ou
palavras repetidas:
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS reco-recos
COMPOSTOS tico-ticos
pingue-pongues
Eis as regras bsicas:
Quando o primeiro elemento bel-, gro-, gr-, ex-,
Variam ambos os elementos vice-:
bel-prazeres
Substantivo + substantivo gro-duques
tenentes-coronis gr-duquesas
cirurgies-dentistas ex-diretores
couves-flores vice-presidentes

3
Lngua Portuguesa
Ficam ambos os elementos invariveis
Quando formados por verbos de sentido oposto:
os leva-e-traz
os perde-ganha
Os que formam verdadeiras frases substantivas:
os maria-vai-com-as-outras
os louva-a-deus
os disse-me-disse
Observe, no 1 quadrinho, que o substantivo composto est no plural. Como o 2 elemento
especifica o 1 , pluralizou-se apenas este.
Note tambm a presena do substantivo sobrecomum vtima
vtima, no 2 quadrinho.
01 Marque a opo em que se faz comentrio errado sobre
o fato gramatical:
a) O plural balezinhos nos faz lembrar que tambm esto
corretos os plurais aneizinhos, generaizinhos,
coroneizinhos.
b) A palavra cabea parte do corpo humano, no masculino,
significa lder.
c) A palavra cal e champanha so palavras femininas.
d) A palavra psames dever ser empregada sempre no plural,
assim como a palavra boas-vindas.
e) O plural da palavra quero-quero quero-queros, e a
palavra p-de-moleque faz o plural ps-de-moleque.
Resposta comentada a opo que comenta
erradamente o fato gramatical, pelo menos em parte, a
c. Realmente, cal palavra feminina, mas champanha
palavra masculina. Usar sempre: um champanha, o
champanha, este champanha.
02 O plural dos nomes compostos est correto em todas
as alternativas, menos uma. Aponte-a:
a) Hoje, no se vem mais pombos-correio.
b) Os vaivns dos alunos movimentavam a escola.
4
Classes de Palavras - Substantivo
Ateno!
Os casos seguintes podem ser considerados
excees, por fugirem s regras aqui expostas:
bem-te-vis (na realidade, o plural se faz como nas
onomatopias).
padres-nossos ou padre-nossos (o segundo, por
analogia com ave-marias).
c) Houve denncia contra vrios chefes-de-polcia.
d) Os recm-nascidos foram considerados saudveis.
e) Multaram todos os ps-de-chumbos que corriam na
avenida.
Resposta comentada a alternativa errada a e. Os
substantivos compostos ligados por preposio s
pluralizam o primeiro elemento. o caso de pes-de-l,
ps-de-moleque, etc.
03 Uma das alternativas abaixo erra ao fazer o plural de uma
das palavras em destaque:
a) Os cidades ganharam uma cidade belssima com muitos
girassis.
b) Os alemes exibiam trofus estrangeiros.
c) Os choferes de txi transportaram os coronis.
d) Os pezinhos no podiam ser embrulhados em
jornaizinhos.
e) Havia muita gente acampada nos arredores da cidade.
Resposta comentada a alternativa a errou no plural de
cidado, que cidados. J o plural de girassol na mesma
alternativa est correto.

Classes de Palavras - Substantivo
LEITURA E INTERPRETAO DE
TEXTO
O coronel e o lobisomem ( fragmento)
A bem dizer, sou Ponciano de Azeredo Furtado,
coronel de patente, do que tenho honra e fao alarde. Herdei
do meu av Simeo terras de muitas medidas, gado do
mais gordo, pasto do mais fino. Leio no corrente da vista e
at uns latins arranhei em tempos verdes da infncia, com
um padres-mestres a dez tostes por ms. Digo, modstia
de lado, que j discuti e joguei no assoalho do Foro mais de
um doutor formado. Mas disso no fao glria, pois sou
sujeito lavado de vaidade, mimoso no trato, de palavra
educada. J morreu a antigamente em que Ponciano
mandava saber nos ermos se havia um caso de lobisomem
a sanar ou pronta justia a ministrar. S de uma regalia no
abri mo nesses anos todos de pasto e vento: a de falar
alto, sem freio nos dentes, sem medir considerao, seja
em compartimento do governo, seja em sala de
desembargador. Trato as partes no macio, em jeito de moa.
Se no recebo cortesia de igual parte, abro o peito:
- Seu filho de gua, que pensa que ?
Nos curais do Sobrinho, no debaixo do capoto de
meu av, passei os anos de pequenice, que pai e me perdi
no gosto do primeiro leite.
Como fosse dado a fazer garatujaes e desabusado
de boca, l num inverno dos antigos, Simeo coou a cabea
e estipulou que o neto devia ser doutor de lei:
- Esse menino tem todo o sintoma do povo da
poltica. invencioneiro e linguarudo.
(CARVALHO, Jos Cndido. O coronel e o
lobisomem. 12a ed. Rio de janeiro, Jos Olympio, 197,
p.3)
Sobre o texto:
01 Questo:
a) positivo ou negativo o conceito que o av personagem-
narrador tem sobre a classe poltica? Justifique..
_______________________________________________
_______________________________________________
b) bem caracterstica a linguagem utilizada pelo personagem
narrador. Com suas palavras, procure explicar o
significado das passagens a seguir:
_______________________________________________
_______________________________________________
I- trato as partes no macio, em jeito de moa.
II- ...pai e me perdi no gosto do primeiro leite.
Lngua Portuguesa
02 Pluralize os seguintes substantivos encontrados no texto:
considerao __________________________________
igual ________________________________________
capoto ______________________________________
av _________________________________________
mo ________________________________________
coronel ______________________________________
ms ________________________________________
doutor ______________________________________
desembargador ________________________________
lei __________________________________________
03 Assinale a alternativa cujo plural se faz como o de saca-
rolha:
a) beija-flor;
b) amor-perfeito;
c) reco-reco;
d) samba-enredo;
e) cobra-cega.
04 Pluralize os substantivos compostos abaixo
mencionados:
a) tique-taque _________________________________
b) caneta-tinteiro _______________________________
c) carta-bilhete _________________________________
d) gr-cruz ____________________________________
e) beija-flor ___________________________________
f) saia-balo ___________________________________
g) corre-corre _________________________________
h) quebra-mar _________________________________
i) pisa-mansinho _______________________________
j) p-de-moleque _______________________________
l) guarda-sol ___________________________________
m) guarda-civil _________________________________
n) guarda-p __________________________________
o) guarda-florestal ______________________________
p) alto-falante __________________________________
q) alto-relevo __________________________________
r) obra-prima __________________________________
s) cabra-cega __________________________________
t) bate-bola ___________________________________
u) pombo-correio ______________________________
v) o bumba-meu-boi ____________________________
x) cola-tudo ___________________________________
z) manga-espada _______________________________
05 Aponte a srie onde todos os substantivos esto
corretamente pluralizados:
a) amores-perfeito, / pores-do-sol / mo-de-obra;
b) cavalos-vapores / empurra-empurra / cartes-postal;
5
Lngua Portuguesa

Classes de Palavras - Substantivo

c) alto-relevo / navios-escola / paus-de-sebo; 08 Indique o sentido das palavras a seguir, nos dois gneros:
d) chefes-de-seo / obra-primas /sextas-feiras;
e) bias-frias / bifes-a-cavalo / guarda-vestidos. a) cura: ___________________________________
b) guarda: __________________________________
06 Indique os coletivos de: c) moral: __________________________________
d) rdio: ___________________________________
lobos: __________________________________ e) lotao: _________________________________
vadios: __________________________________ f) lngua: __________________________________
ilhas: ___________________________________ g) guia: ____________________________________
artistas: _________________________________ h) caixa: ___________________________________
examinadores: ____________________________ i) capital: __________________________________
abelhas: _________________________________ j) vigia: ___________________________________
msicos: ________________________________ k) coma: __________________________________
cabras: __________________________________ l) cama: __________________________________
uvas, bananas: ____________________________
lenha: __________________________________ 09 Na tirinha, temos o emprego de enxame como
camelos: ________________________________ coletivo de abelhas.
animais: _________________________________ A propsito, assinale, com X, onde se erra na indicao
peixes: __________________________________ do coletivo.
vegetais: _________________________________
bispos: __________________________________ a) ( ) frota: navios
bois, mdicos: ____________________________ b) ( ) pinacoteca: flores
estrelas: _________________________________ c) ( ) acervo: obras de arte
chaves: _________________________________ d) ( ) vara: porcos
papel: __________________________________ e) ( ) rstia: cebolas
porcos: _________________________________
10 PROPOSTA DE REDAO
07 Aponte o feminino de: Voc deve lembrar-se de que a personagem do texto
que leu nesta unidade termina com uma frase nada
imperador: _______________________________ elogiosa classe poltica: .... invencioneira e linguaruda.
sacerdote: _______________________________ O que voc acha disso? Elabore um texto e expresse o
cavalheiro: _______________________________ seu ponto de vista sobre o assunto. Depois de uma
elefante: _________________________________ leitura cuidadosa para corrigir o que for necessrio, leia-o
frei: ____________________________________ para seus colegas.
genro: __________________________________
profeta: _________________________________
maestro: ________________________________
ermito: _________________________________
ancio: __________________________________
ladro: __________________________________
sulto: __________________________________
perdigo: ________________________________
frade: ___________________________________
cnsul: __________________________________

01 ( UFJF MG) Assinale a alternativa onde aparece 02 ( FMT SP ) Assinale a alternativa em que no h relao
substantivo prprio e abstrato, respectivamente: entre duas colunas:

a) gua, ninho; a) Madeira concreto;

b) Pedro, Jesus; b) rvore concreto;
c) Pilatos , verdade; c) Maravilhas abstrato;
d) Jesus, abaixo-assinado; d) Ramalhete abstrato;
e) Nova Iorque , Deus. e) Ramos concreto.

6
 Lngua Portuguesa
Classes de Palavras - Substantivo
03 (UAAM) Desejava transformar os .................... em 06 (UFUB MG) Indique a alternativa em que s aparecem
............. do cu. substantivos abstratos:

a) pages cidades; a) tempo, angstia, saudade, ausncia, esperana, vidro;

b) pagos cidades; b) angstia, choro, sol, presena, esperana, amizade;
c) pages cidados; c) amigo, dor, claridade, esperana, luz, tempo.
d) pagos cidados; d) angstia, saudade, vitria, esperana, amizade;
e) pages cidados. e) espao, mos, claridade, rosto, ausncia, esperana;

07 (UM SP) Indique o perodo que no contm um

04 (UTP PR ) Em qual das alternativas o artigo definido substantivo no grau diminutivo.
feminino corresponderia a todos os substantivos?
a) Todas as molculas foram conservadas com as
a) ssia, doente, lana-perfume; propriedades particulares, independente da atuao
b) d, telefonema, diabete; cientista.
c) cl, elipse, pijama; b) O ar senhoril daquele homnculo, transformou-o no
d) cal, elipse, dinamite; centro de atenes na tumultuada assemblia.
e) champanha, criana , estudante. c) Atravs da vitrina da loja, a pequena observava
curiosamente os objetos decorativos expostos venda,
05 (CESGRANRIO RJ ) Assinale o par de vocbulos que por preo bem pequeno.
formam o plural pelas mesmas razes de balo e d) De momento a momento, surgiam curiosas sombras e
caneta-tinteiro. vultos apressados na silenciosa viela.
e) Enquanto distraa as crianas, a professora tocava flautim,
a) vulco, abaixo-assinado; improvisando cantigas alegres e suaves.
b) irmo, manga-rosa;
c) questo, salrio-famlia;
d) beno, papel-moeda;
e) razo, guarda-chuva.

(ITA SP) Aponte a alternativa em que haja erro quanto flexo do nome composto:

a) vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora;

b) tico-ticos, salrios-famlia, obras-primas;
c) reco-recos, sexta-feiras, sempre-vivas;
d) pseudo-esferas, chefes-de-seo, pes-de-l;
e) pisca-piscas, cartes-postais, mulas-sem-cabea.

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7
Lngua Portuguesa

Gabarito
Fontica Slaba e Tonicidade
Exerccios de Aplicao Exerccios de Aplicao
01- Sobre o texto
a) O texto est cheio de exemplos: colocao, nvel de, 01- Sobre o texto
segmento, Amanh ser outro dia, etc.
b) A linguagem dos economistas e planejadores tem a) Os interlocutores falam sobre a lngua portuguesa e sobre
influenciado muito, principalmente pela crise econmica a importncia de dominar-se a variante culta da linguagem.
por que atravessa o pas. b) Esse interlocutor domina uma modalidade da lngua que
c) A resposta pessoal. Espera-se que o aluno compreenda lhe permite comunicar-se com autonomia. No entanto,
que indigncia intelectual est empregada no sentido de reage com estranheza quando o professor tenta explicar-
pobreza vocabular. lhe sobre a variante culta da linguagem, aquela que pode
d) Jargo= palavra ou expresso empregada ampliar as possibilidades sociais e profissionais ao cidado.
especificamente por determinado segmento social ou c) No texto, predomina a variante coloquial ou informal.
profissional. Ex.: ... meu, pra n?
Neologismo = palavra criada revelia, palavra nova
imposta pelo uso popular. 02- d
03- c
02- hbito: 6 l e 5 f ; arraigado: 9 l e 8 f ; expresses : 10 l e 04- b
9 f. 05-
mulher: 6 l e 5 f; qualquer: 8 l e 7 f; quinhentos: 10 l e 7
f. Oxtonas Paroxtonas Proparoxtonas Monosslabos

03- ditongo - prpria , imaginao, linguagem e muitos outros.

tritongo no h exemplos de tritongos. comecemos,
conversa, meio,
algum, professor,
hiato surpreendido, dia , a, compreende, etc. portugus
caminho, entre, cmico, dilogo a, e, o, um, de
srio, imaginando,
dgrafos arraigado, expresses, excessivamente, etc. chega, pergunta
encontros consonantais separados modismo,
instrumento , etc.
encontros consonantais inseparveis trouxe, malandro,
etc. 06- a
07- a) (rubrica)
04- a b) (distinguir= no pronunciar o u)
05- c c) (pudica)
06- e d) (advogado/psiclogo= d e p mudos; gratuito)
07- e e) (intoxica=/intoKSica/)
08- d
Questes de Vestibulares
Questes de Vestibulares
01- d
01- e 02- a
02- a 03- a
03- d 04- d
04- d 05- e
05- c 06- e
06- a 07- a
07- c
08- d Desafio

Desafio Letra e
Letra e

1
 Lngua Portuguesa
Gabarito
Acentuao Grfica 07- a) Os trs gatos siameses tinham o plo cinzento, bem
diferentes do co pequins que ganhamos.
Exerccios de Aplicao b) Voc vai pr o sapatinho atrs da porta.
c) O nibus pra em frente ao bar com muita freqncia.
01- Sobre o texto d) As pessoas de carter receiam os que agem de m-f.
e) Mrio, voc parece refm dos psiclogos.
a) 0 narrador se vale de um estudo que serve de documento
sobre a violncia contra a mulher. Questes de Vestibulares
b) Por falta de coragem ou de informao sobre seus
direitos. 01- d
c) Alm da violncia fsica propriamente dita, representada 02- b
pelas leses corporais, esse pargrafo representa a 03- c
violncia na forma da humilhao de funcionrias e da 04- Estrdulo, sardnico, frias
proibio da gravidez. 05- a
d) Os nmeros apontados na pesquisa so menores que 06- d
os reais, ou seja, a violncia muito maior do que se 07- a
descreve. 08- bia - substitu-lo - rene - herico - bno
e) O narrador menciona Casa Grande e Senzala, em
referncia ao conhecido livro Casa Grande & Senzala Desafio
do antroplogo Gilberto Freire.
Letra d
02- interminvel - acentuada tambm por ser paroxtona
terminada em i. Funes da Linguagem

03- a) H vrios exemplos - barbrie, insensveis, obrigatria, Exerccios de Aplicao

violncia, mdia, funcionrias, etc.
b) , j. 01- Sobre o texto
c) Estmago, prximos, nmero, plida, estatstica, etc. I. d
d) Alis. II. b
III. b
04- Acentuam-se as paroxtonas terminadas em x. 02- b
03- As palavras famlia, intervm e ridculo so,
05- algum contemporneo hlio respectivamente, paroxtona terminada em ditongo,
refns rubrica ruim oxtona terminada em em, com mais de uma slaba e
dcada txtil vulnervel proparoxtona. Assim, temos, por exemplo, as palavras
bisav(fem.) palet espelho do texto: canrio, ningum e mpeto, respectivamente.
silncio(subst.) mago jri 04- O verbo intervm. Observar que o verbo derivado
ter osis fsseis (verbo) do verbo TER que, na 3 pessoa do plural, recebe o
fceis Tonico (nome prprio) acento circunflexo.
tnico tatu Iguau 05- a
hortnsia trax cmplice 06- d
ambguo at 05- Embora o texto apresente tambm a funo potica, o
que predomina a funo emotiva da linguagem. Basta
06- a) aniversrio: paroxtona terminada em ditongo observar que o emissor colocado em destaque por
b) gua: paroxtona terminada em ditongo meio de verbos e pronomes em 1 pessoa.
c) m: monosslabo tnico terminado em a
d) poludo: i 2 vogal do hiato e forma slaba sozinha Questes de Vestibulares
e) escndalo: proparoxtona
f) biquni: paroxtona em i 01- c 02- c
g) bal: oxtona em e 03- a 04- d
05- d 06- a
07- c

Desafio

Letra e
2
Lngua Portuguesa

Gabarito
Informaes Implcitas no Texto Os Discursos da Narrativa
Exerccios de Aplicao Exerccios de Aplicao
01- Sobre o texto
I. A bomba atmica e seus efeitos 01- Sobre o texto:
II. Os versos 8/9 ; verso 18; verso 35 a) O fato a conversa entre um fregus e um balconista.
III. A bomba, apesar dos males que causou humanidade, b) O cliente pessoa curiosa, indagadora. O balconista se
deve ser por esta mesma razo vista como uma guardi mostra descansado, despreocupado e tambm
da paz. demonstra no querer comprometer-se com as coisas
02- e da cidade.
03- c c) A resposta pessoal, mas espera-se que o aluno conclua
04- cela que o balconista o representante tpico da idia que se
comprido faz do povo mineiro. O tipo tranqilo, calado, que no
taxa se envolve em conversas. Na verdade, o atendente
conserto demonstra pouco interesse em servir ou no o caf ao
deferiu fregus.
05- a) ch bebida 02- Ao passar o dilogo para o discurso direto, temos:
X - ttulo do imperador do Ir O fregus perguntou se o caf daquela leiteria era bom
b) eminente notvel, clebre mesmo, ao que o balconista respondeu que no sabia,
iminente prestes a acontecer pois no tomava caf. O cliente, estranhando, ainda
a) cozer cozinhar indagou como era possvel o balconista no saber se ele
coser costurar era o dono do negcio. O rapaz simplesmente respondeu
b) cerrar fechar ao cliente que at aquele momento ningum tinha
serrar cortar reclamado.
06- remoto = afastado Obs.: O aluno pode empregar as prprias palavras para
repulsivo = repelente responder a esta questo. A resposta apenas sugesto.
suscitar = levantar
afeito = acostumado 03-
ftil = frvolo a) Ao entrar no quarto para apanhar a chave, o telefone
07- a) Embora todos o conhceam e apesar de conviverem tocou.
com ele h muito tempo , ningum sabe se casado. b) H os que acreditam que as vacas passeiam livremente
b) Para no ser mordido, ele teve de acorrentar o co.. pelas ruas, porque so sagradas. Ou:
H os que acreditam que as vacas, por serem sagradas,
Questes de Vestibulares podem passear livremente pelas ruas.
c) A imprensa, que sofreu gradativos aperfeioamentos,
01- e desde a sua descoberta, mais uma realizao do
02- d homem.
03- d
04- e 04- 4 3 2 1 5
05- b 05- a) a, as
06- c b) a, a
07- c c) A, s
d) , , a
Desafio e)
f)
As diferenas ortogrficas provm de diferenas g)
etimolgicas entre as palavras. Cesso
Cesso, ato de h)
ceder, doao, anuncia; seo ou seco, parte, i) As
corte, departamento; sesso
sesso, reunio, perodo de j) a
tempo que dura uma atividade normalmente realizada
em grupo. 06- No texto o nico caso de crase aparece em s vezes,
que uma locuo adverbial.

07- a)...... a miragem ..... a louca ..... torre .... a gargalhar ....
espera de .....

3
 Lngua Portuguesa
Gabarito
b)..... s cinco horas ..... cara a cara ..... a enxada. b) O narrador emprega a expresso antecedente histrico
c) medida que ..... a f.... numa meno ao primeiro casal bblico. J efeito
d) a Terespolis ..... a Petrpolis ...... a bela Curitiba ..... retroativo expresso que significa que o valor de uma
Bahia deciso retroage, ou seja, vale para o que aconteceu
antes.
Questes de Vestibulares 09- a) sufixo al significa relativo a.
b) A palavra tem 4 morfemas : civil / iz / a / da.
01- a c) O radical falt-.
02- e d) Salgado, salgar, saleiro, etc.
03- d
04- d 10- a) ( J )
05- 1 b) ( J )
06- c c) ( J )
07- b d) ( J )
e) ( A )
Desafio f) ( J )
g) ( A )
a) A francesa ( uma francesa) foi despedida. h) ( A )
b) Despediu-se moda dos franceses.
11- a) ( 1 )
b) ( 1 )
Estrutura das Palavras c) ( 3 )
d) ( 3 )
Exerccios de Aplicao e) ( 1 )
f) ( 6 )
01- Sobre o texto g) ( 6 )
a) Ritos mgicos primeiras formas de magia tribal, h) ( 5 )
empricas, atravs das quais os feiticeiros procuravam i) ( 1 )
recriar ou amenizar os fenmenos naturais. j) ( 5 )
Comportamento cientfico atravs dele, o homem l) ( 7 )
abandona os mtodos empricos e comea a analisar m) ( 4 )
objetivamente as situaes com as quais poderia regular n) ( 6 )
e predizer os fenmenos.
b) As mgicas nem sempre davam certo. Outros fatores 12- a) prefixao
no- mgicos atuavam nos fenmenos. b) prefixao
02- a) re-(prefixo); cri-(radical); -a- (vogal temtica); -r c) sufixao
(desinncia).
b) Cavern-(radical);-a- (vogal temtica); -s (desinncia de Questes de Vestibulares
nmero).
03- d 01- b
04- (6), (9), (4), (1), (7), (5), (2), (6), (1), (8), (3) 02- c
05- desumanizao: ds(prefixo), -uman-(radical), -iz- 03- a
(sufixo), -a-(vogal temtica), -o (sufixo), bondosa: 04- a
bond-(prefixo), -osa- (sufixo), entardecer: em-(prefixo), 05- e
tard-(radical), ec (sufixo), e-(vogal temtica), -r 06- d
(desinncia); 07- e
impensvel: im- (prefixo), pens-(radical), a-(vogal
temtica), -vel (sufixo), conquistadores: conquist-(radical), Desafio
a-(vogal temtica), -dor(sufixo), -es(desinncia).
06- a palavra livre no pertence mesma famlia Letra e
08- Sobre o texto:
a) A resposta livre, mas espera-se que o aluno chegue
concluso de que se defende a tese da importncia dos
apelidos nos relacionamentos afetivos.

4
Lngua Portuguesa

Gabarito
Classes de Palavras - Substantivo papel resma
porcos vara
Exerccios de Aplicao
07- imperador - imperatriz
01- Sobre o texto: sacerdote - sacerdotisa
a) O conceito negativo, uma vez que rotula o povo da cavalheiro - dama
poltica como invencionrio e linguarudo, ou seja, elefante - elefanta
pessoas que no tm apego verdade, portanto no Frei - sror
confiveis. genro - nora
b) I tratar com cortesia, delicadeza. II. Perder os pais ainda profeta - profetisa
bem criana. maestro - maestrina
02- consideraes iguais capotes avs mos ermito - ermit
coronis meses doutores desembargadores ancio - anci
leis. ladro - ladra
03- a sulto - sultana
04- a) tique-taques perdigo - perdiz
b) canetas-tinteiro frade - freira
c) cartas-bilhete
d) gr-cruzes 08- o cura - padre
e) beija-flores a cura - restabelecimento, ato de curar
f) saias-balo o guarda - o individuo: o policial, o vigia
g) corre-corres a guarda - a corporao
h) quebra-mares o rdio - aparelho
i) os pisa-mansinho a rdio - emissora
j) ps-de-moleque o lotao - veculo
l) guarda-sis a lotao - capacidade numrica
m) guardas-civis o lngua - intrprete
n) guarda-ps a lngua - rgo do aparelho fonador
o) guardas-florestais o guia - cicerone
p) alto-falantes a guia - formulrio, papel, documento
q) alto-relevos o caixa - o funcionrio
r) obras-primas a caixa - a embalagem
s) cabras-cegas o capital - dinheiro, patrimnio
t) bate-bolas a capital - cidade
u) pombos-correio o vigia - o vigilante
v) os bumba-meu-boi a vigia - abertura circular nas embarcaes
x) os cola-tudo o coma - estado mrbido
z) mangas-espada a coma - juba, cabeleira
05- e o lama - sacerdote budista
06- lobos alcatia a lama - lodo, barro
vadios corja,cambada,bando
ilhas arquiplago 09- b) ( pinacoteca coletivo de quadros artsticos; o coletivo
artistas elenco de flores ramalhete)
examinadores banca
abelhas enxame Questes de Vestibulares
msicos banda
cabras fato 01- c
uvas,bananas cacho 02- d
lenha feixe 03- d
camelos cfila 04- d
animais fauna 05- c
peixes cardume 06- d
vegetais flora 07- c
bispos snodo
bois, mdicos junta Desafio
estrelas constelao
chaves molho Letra C (sextas-feiras)
5
 O Adjetivo

Lngua Portuguesa
O Adjetivo

Podemos dizer, figurativamente, que os adjetivos colorem o universo. So essas palavras que, se usadas sem
exageros, do frase o tom que desejamos imprimir ao nosso discurso, uma vez que a funo do adjetivo qualificar o
substantivo.

ADJETIVO
Alguns adjetivos ptrios:
a palavra que tem por funo caracterizar o
substantivo, atribuindo-lhe um aspecto ou um estado. Ex.:
sistema injusto, homem cruel, vestido rosa, criana
bagunceira, mulher feliz, rapaz alto, etc.

CLASSIFICAO

Os adjetivos podem ser:

a) primitivos - so aqueles que do origem a outros

adjetivos.
b) derivados - so os que se formam a partir de uma
palavra primitiva.
Veja:
Feliz
infeliz
 
palavra primitiva palavra derivada

leal
desleal
 
palavra primitiva palavra derivada

c) simples - adjetivos formados por apenas um radical.

d) composto - adjetivos formados por mais de um radical.

Veja:
Americano - norte-americano
 
adjetivo simples adjetivo composto

e) ptrio ou gentlico - so palavras que se referem a

raas, povos, pases, etc. Os sufixos mais comuns para
formar esses adjetivos so: -s, -ense, -ano. Ex.: francs,
paranaense, boliviano, etc.

1
Lngua Portuguesa
O Adjetivo
LOCUO ADJETIVA Camisa amarelo-clara

A locuo adjetiva uma expresso com valor de

adjetivo. Ex.:

Flexo em nmero
 amor de pai = amor paterno
  Os adjetivos seguem as mesmas regras da formao
locuo adjetiva adjetivo do plural dos substantivos simples. Veja:

 unha de gato = unha felina vestidos escuros camisas claras

 
locuo adjetiva adjetivo

Algumas locues adjetivas

 Os adjetivos compostos s podem flexionar em nmero
de aluno - discente de guerra - blico o segundo elemento.
de boi - bovino de professor - docente Ex.:
de cabelo - capilar de sonho - onrico livros luso-brasileiros
de co - canino de vbora - viperino
de chuva - pluvial de vida - vital
de rio - fluvial de voz - vocal
de corao - cardaco de macaco - simiesco ideais anglo-americanos
de dinheiro - pecunirio de idade - etrio
de fbrica - fabril de porco - suno
de filho - filial de paixo - passional
de umbigo - umbilical de neve - nveo
Observaes
FLEXO DOS ADJETIVOS
1. Azul-marinho e azul-celeste so sempre invariveis,
O adjetivo uma palavra que se flexiona em gnero, ou seja, ficam sempre no singular.
nmero e grau. 2. Surdo-mudo, no plural, flexionam-se os dois
elementos.
Flexo em gnero
Flexo em grau
A concordncia do adjetivo faz-se com o substantivo a A flexo do adjetivo em grau trata da relao de
que se refere. igualdade, superioridade ou de inferioridade entre
os substantivos que esto sendo modificados pelos
Ex.: pacote volumoso, inveja mesquinha. adjetivos.
O adjetivo apresenta dois graus: o comparativo e o
Quanto ao gnero, os adjetivos dividem-se em superlativo.
uniformes e biformes.
a) comparativo - compara uma qualidade entre dois
a) Uniformes - possuem apenas um forma para os dois seres.
gneros.  de igualdade - A menina era to bonita quanto a
Ex.: menino brilhante / menina brilhante me.
b) Biformes - possuem uma forma para o masculino e  de superioridade - A menina era mais bonita (do)
outra para o feminino. que a me
Ex.: aluno esperto / aluna esperta.  de inferioridade - A menina era menos bonita (do)
que a me.
b) superlativo - indica qualidade em grau elevado ou
O GNERO DOS ADJETIVOS COMPOSTOS
intenso.
O superlativo apresenta outra classificao: absoluto e
Nos adjetivos compostos, apenas o segundo elemento
relativo.
deve ser flexionado. Observe:
1) Superlativo absoluto - apresenta duas formas:
 analtico
Rapaz muito interessante.
Nacionalidade luso-brasileira
Moa imensamente feliz.
 sinttico
Rapaz interessantssimo.
Moa felicssima.
2
 Lngua Portuguesa
O Adjetivo
2) Superlativo relativo

 De superioridade
Joo mais alto de todos.

 De inferioridade
Joo menos alto de todos

Alguns adjetivos superlativos absolutos sintticos.

Observe que no 1 quadrinho o personagem emprega apenas o substantivo solido. No 2 quadrinho, ele
acrescenta o adjetivo escaldante para caracterizar o substantivo. No 3 quadrinho, a mesmo personagem intensifica
o seu sentimento com o acrscimo de mais um adjetivo.

3
Lngua Portuguesa
0 1 Assinale a alternativa que substitui incorretamente a
locuo adjetiva pelo adjetivo correspondente:
a) modificao da paisagem - modificao paisagstica
b) gua da chuva - gua fluvial
c) exageros de paixo - exageros passionais
d) atitudes de criana - atitudes infantis
e) soro contra veneno de serpente - soro anti-ofdico
Resposta comentada - a alternativa b faz uma substituio
equivocada. O adjetivo relativo chuva pluvial. gua
fluvial relativa gua do rio.
0 2 Aponte a alternativa que completa corretamente as lacunas
da frase abaixo:
"Os acidentados foram encaminhados a diferentes
clnicas..."
a) mdicas-cirrgicas
b) mdica-cirrgica
c) mdico-cirrgicas
d) mdicos-cirrgicas
e) mdico-cirrgica
LEITURA E INTERPRETAO DE
TEXTO
Um dever amarssimo
Jos Dias amava os superlativos. Era um modo de dar
feio monumental s idias; no as havendo, servia a
prolongar as frases. Levantou-se para ir buscar o gamo
que estava no interior da casa. Cosi-me muito parede, e
vi-o passar com as suas calas brancas engomadas, presilhas,
rodaque e gravata de mola. Foi dos ltimos que usaram
presilhas no Rio de Janeiro, e talvez neste mundo. Trazia as
calas curtas para que lhe ficassem bem esticadas. A gravata
de cetim preto, com um arco de ao por dentro, imobilizava-
lhe o pescoo; era ento moda. O rodaque de chita, veste
caseira e leve, parecia nele uma casaca de cerimnia. Era
magro, chupado, com um princpio de calva; teria os seus
cinqenta e cinco anos. Levantou-se com o passo vagaroso
do costume, no aquele vagar arrastado dos preguiosos,
mas um vagar calculado e deduzido, um silogismo completo,
4
O Adjetivo
Resposta comentada - A alternativa que completa
adequadamente a frase a c, uma vez que, nos adjetivos
compostos, s podemos flexionar o ltimo elemento,
que dever concordar com o substantivo a que se refere.
Assim: clnicas mdico-cirrgicas
3)
0 3 Na frase: "Nem uma vida, um comercial de
cigarro com longa metragem." Os vocbulos
destacados so, respectivamente:
a) substantivo - adjetivo - substantivo - adjetivo - substantivo
b) substantivo - substantivo - substantivo - adjetivo -
substantivo
c) substantivo - adjetivo - substantivo - adjetivo - adjetivo
d) substantivo - adjetivo - adjetivo - adjetivo - substantivo
e) substantivo - substantivo - adjetivo - adjetivo - substantivo
Resposta comentada - A frase apresenta apenas um
adjetivo (longa), que est qualificando o substantivo
metragem. Observar que os vocbulos vida,
comercial, cigarro, metragem admitem a presena
do artigo, portanto so substantivos. Assim, a alternativa
correta a b.
a premissa antes da conseqncia, a conseqncia antes da
concluso. Um dever amarssimol
(ASSIS, Machado de, Dom Casmurro. Rio de Janeiro:
Biblioteca Universal Popular, 1964. p. 23.)
0 1 Sobre o texto:
a) O trecho que voc acabou de ler faz parte do romance
de Machado de Assis, Dom Casmurro. O personagem
Jos Dias abusava do emprego dos superlativos.
Identifique, no texto, o adjetivo empregado no grau
superlativo.
b) "Era um modo de dar feio monumental s idias...". O
que se pode depreender do jeito de ser do personagem
Jos Dias?
c) Aponte as duas formas de fazer o superlativo absoluto
sinttico do adjetivo magro.
0 2 Temos, a seguir uma relao de adjetivos. D as locues
adjetivas correspondentes:
 Lngua Portuguesa
O Adjetivo
a) Olhar felino - 0 6 Aponte a frase que apresenta adjetivo.
b) Corpo docente -
c) Corpo discente - a) "Perdi o bonde e a esperana".
d) Produo fabril - b) Jairo voltou plido para casa.
e) Vida onrica - c) Gritamos todos aos mesmo tempo.
f) Atitude pueril - d) A flauta parecia que chorava.
e) Esses operrios vo ao estdio todos os dias.
0 3 Os superlativos absolutos sintticos de comum, amigo,
fiel e mido so, respectivamente: 0 7 A palavra em destaque um adjetivo funcionando como
substantivo em:
a) comunssimo, amigussimo, fielssimo, miudssimo;
b) comunssimo, amigussimo, fidelssimo, miudssimo; a) O coitado no parava de se queixar;
c) comunrrimo, amicssimo, fielssimo, miudzimo; b) uma palavra assustadora;
d) comunssimo, amicssimo, fidelssimo, miudssimo; c) Na loja, s recebiam cheque frio;
e) comunrrimo, amigussimo, fielssimo, miudzimo. d) Ele meu brao direito;
e) Janice tem atitudes passionais.
0 4 Assinale o item em que houve erro na flexo do adjetivo
composto. 8)
0 8 Leia com ateno a tirinha e, depois assinale a afirmao
errada.
a) As camisas verde-amarelas enfeitavam o estdio.
Um gato pouco cnico

b) Os anncios franco-brasileiros deram certo.

c) Jos comprou vrios ternos azul-marinho.
d) As camisas azul-celeste desbotaram.
e) Os acordos lusos-americanos fracassaram.

0 5 "Conseqentemente os homens que trabalhavam noite

transformaram-se em sombras ambulantes."
O adjetivo que aparece na frase acima : a) O vocbulo Garfield, no 1 quadrinho, um substantivo
prprio.
a) conseqentemente; b) Na construo "um gato um pouco cnico", observada
b) noite; no 2 quadrinho, gato substantivo e cnico adjetivo.
c) homens; c) No 3 quadrinho observa-se um inverso "um cnico um
d) sombras; pouco gato", mas as palavras no mudam a classe
e) ambulantes. gramatical ou seja, cnico continua sendo adjetivo e gato
substantivo.
d) O humor da tirinha se baseia, principalmente nesse jogo
de palavras.

0 1 (PUC-PR) Os adjetivos so largamente empregados, 0 2 (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opo em que todos os

tanto na escrita quanto na fala, para seres e coisas, adjetivos no se flexionam em gnero.
indicando tamanho, cor, tipo, forma, qualidades, defeitos,
etc. Entretanto, em uma notcia jornalstica, por exemplo, a) delgado, inbil, forte.
evita-se empregar adjetivos que envolvam carga elevada b) brilhante, agradvel, esbelto.
de subjetividade, uma vez que esse tipo de texto deve c) oval, preto, simples.
ser narrado, impessoal e objetivo. Em qual dos itens d) imvel, curto, superior.
seguintes os adjetivos expressam opinio? e) feroz, exterior, enorme.

a) rapaz maravilhoso, charmoso, bonito. 0 3 (FFCLT-SP) Assinale o item que apresenta o adjetivo
c) material atxico e reciclvel. incorretamente relacionado ao substantivo.
b) caixa amarela, retangular e nova. a) leite - lcteo.
d) modelo estonteante, nissei e magra. b) ilha - insular.
c) corao - heptico.
d) co - canino.
e) cobra - viperino
5
Lngua Portuguesa
O Adjetivo
0 4 (ITA-SP) Dadas as afirmaes de que os adjetivos 0 6 (CEFET - PR) Assinale a alternativa em que no se
correspondentes aos substantivos: manifesta a idia de superlativo.
a) garota supersimptica.
1) enxofre b) dia felicssimo.
2) chumbo c) rapaz podre de rico.
3) prata d) trabalho timo.
e) golpe mortal.
So, respectivamente:
0 7 (FMU - SP) Aponte o grau do adjetivo em destaque, na
1) sulfreo 2) plmbeo 3) argnteo frase:

verificamos que est (esto) correta(s): O jaguar o mais perigoso dos carnvoros de nossas
florestas.
a) apenas a afirmao 1;
b) apenas as afirmaes 1 e 2; a) comparativo de superioridade.
c) apenas a afirmao 2; b) superlativo absoluto analtico.
d) todas as afirmaes; c) superlativo absoluto sinttico.
e) apenas a afirmao 3. d) superlativo relativo de superioridade.
e) n.d.a.
0 5 (USF - SP) Motivos ____________ estavam impressos
nos _____________________ que enfeitavam o
salo.

a) infantos-juvenil; balozinhos;
b) infantos-juvenil; balezinhos;
c) infantos-juvenis; balezinhos;
d) infanto-juvenis; balozinhos;
e) infanto-juvenis; balezinhos.

01. (ITA-SP) Dadas as afirmaes de que quem nasce a) apenas a afirmao 1;

em: b) apenas a afirmao 2;
c) apenas a afirmao 3;
1) Lima limenho d) apenas as afirmaes 1 e 2;
2) Buenos Aires buenairense e) todas as afirmaes.
3) Jerusalm hierosolimitano.

Verificamos que est (esto) correta(s):

...................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................

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...................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................

6
O Verbo (I) - O T
Verbo exto Dissertativo
Te

Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo

O verbo a base da linguagem e est diretamente relacionado com a ao do homem no universo. Sempre que
precisamos dizer que algum fez alguma coisa ou que algum , usamos verbos.
Na linguagem informal, no h muito rigor no emprego dos tempos verbais e, freqentemente, um tempo
substitudo por outro sem que a comunicao fique prejudicada.
Um exemplo bem significativo este:
Se eu quisesse, ficava aqui at anoitecer. (coloquial)
Se eu quisesse, ficaria aqui at anoitecer. (culta)
Observe que, na primeira frase, trocou-se o verbo que deveria estar no futuro do pretrito por uma forma no
imperfeito do indicativo.
Outra questo curiosa acontece quando, por exemplo, empregamos uma forma verbal no presente para indicar uma
ao futura. Veja:
Fao tudo isso amanh.
Ou, ainda, quando empregamos uma forma no passado para indicar uma ao no presente. o caso deste exemplo:
Fiz caf agorinha mesmo.
Enfim, dedicar-se ao estudo dos verbos extremamente importante, uma vez que eles so marcas muito fortes no
uso da linguagem oral e escrita.

FLEXES DO VERBO b) SINTTICA, quando construda com o auxlio de um

pronome apassivador.
Exemplo:
1. VOZES DO VERBO
Abriu-se o envelope.
A flexo de voz indica se o sujeito pratica ou sofre a
ao expressa pelo verbo. Da temos:
2. FLEXO DE NMERO E PESSOA

a) Voz ativa O verbo pode referir-se a uma das trs pessoas do

discurso que ora, esto no singular, ora no plural:
O sujeito pratica a ao:
Exemplo:
O rapaz abriu o envelope.
Nmero
Pessoa
Singular Plural

b) Voz passiva
1 a Pessoa eu passeio ns passeamos

O sujeito recebe a ao:

Exemplo:
2 a Pessoa tu passeias vs passeais

O rio foi poludo pela indstria. 3 a Pessoa ele passeia eles passeiam

c) Voz reflexiva

O sujeito pratica a ao, a qual recai sobre ele prprio: 3. FLEXO DE MODOS
Exemplo:
A famlia intoxicou-se com o alimento enlatado. Um fato pode realizar-se de trs maneiras ou modos:

Os amigos se cumprimentaram. (Neste caso, a voz a) Indicativo, quando o fato real:

reflexiva est indicando reciprocidade).
Estudo noite. Estudei muito ontem. Estudarei
Observao: amanh.
A voz passiva pode ser:
a) ANALTICA, quando constituda por dois verbos. b) Subjuntivo, quando o fato provvel, duvidoso, ou
Exemplos: quando se trata de uma hiptese:
O envelope foi aberto pelo rapaz. Gostaria de que a prova no fosse muito difcil.

1
Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
Se vieres, traze teu namorado. PARADIGMA DAS TRS CONJUGAES
Se eu tocasse piano...

c) Imperativo, quando exprime ordem, pedido,

convite, conselho, splica etc.:

No faa isso! Cale-se!

Venha jantar conosco.
No d ouvidos aos tolos.
Orai por ns, Santssima.

4. FLEXO DE TEMPOS

Um fato expresso pelo verbo pode estar situado

no momento em que se fala, antes do momento em que
se fala ou depois, no futuro. Da os trs tempos, com suas
subdivises:

a) Presente - Fato situado no momento ou poca em

que falamos:

Eu estudo, tu estudas, ele estuda

b) Pretrito - Fato situado no momento ou poca anterior

ao momento em que falamos. Divide-se em:

Pretrito Perfeito (indica que a ao foi iniciada e

terminada no passado)

O jardineiro podou os galhos ontem.

Pretrito Imperfeito (indica que a ao foi iniciada,

mas no foi concluda no momento passado a que nos
referimos):
Ele ajudava os pobres e desamparados.

Pretrito Mais-que-perfeito (indica uma ao no

passado anterior a outra ao tambm no passado):

Nem bem terminara, deram-lhe outras tarefas.

c) Futuro - Fato situado em um momento ou poca

vindoura. Divide-se em:

Futuro do Presente (indica um fato real):

Todos recebero os livros,

Futuro do Pretrito (indica um fato possvel,

hipottico, situado no futuro, mas vinculado a um momento
passado).

Todos receberiam os livros, se houvesse possibilidade.

2
 Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo

3
Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
O TEXTO DISSERTATIVO Observe este pargrafo dissertativo

Defender a lngua , de modo geral, uma tarefa

O QUE DISSERTAR?
ambgua e at certo ponto intil. Mas tambm quase intil
e ambguo dar conselhos aos jovens de uma perspectiva
Dissertar defender um ponto de vista sobre
adulta e, no entanto, todo adulto cumpre o que julgo seu
determinado assunto. Ao expor idias, necessrio,
dever ( ... ). Ora, no que se refere lngua, o choque ou
sobretudo, que se tenham argumentos que possam
oposio situam-se normalmente na linha divisria do novo
convencer o leitor.
e do antigo. Mas fixar no antigo a norma para o atual obrigaria
Um bom texto dissertativo enfoca um tema, e sua
este antigo a recorrer a um mais antigo, at o limite das
evoluo parte de um raciocnio. Assim, um texto que,
origens da lngua.
alm de analisar e interpretar um fato, aponta para relaes
A prpria lngua, como ser vivo que , decidir o que
lgicas de idias.
lhe importa assimilar ou recusar. A lngua mastiga e joga fora
inmeros arranjos de frase e vocbulos. Outros, ela absorve
ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO e integra a seu modo de ser.
(Verglio Ferreira - Em defesa da lngua. Esto a
a) Introduo - aqui se anuncia o tema, e o narrador se assassinar o portugus!)
posiciona sobre ele.
b) Desenvolvimento - nessa parte da dissertao, o
narrador far a defesa da idia, por meio dos argumentos.
aqui que se apontam as semelhanas, as divergncias,
as ligaes, enfim, no desenvolvimento que se
apresentam as comprovaes da idia inicial.
c) Concluso - o encerramento do texto. na concluso
que se imprime o ponto de vista sobre o assunto
discorrido.

Fernando Gonalves (Folha de So Paulo, 13/2/1999)

Observe que o mesmo verbo se repete criando expectativa no leitor. Note tambm, que h uma locuo verbal
no 1 quadrinho: "vamos subir".

4
 Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo

0 1 Leia atentamente o texto abaixo e, depois, faa o que se 0 3 Complete as frases com as formas verbais entre
pede. parnteses, observando o sentido:
O cara chegou para a mulher e falou:
- Querida, se eu morresse voc choraria muito? a) Se ele __________, d-lhe o cargo. (querer)
E a mulher: b) Eu no _______ em duendes (acreditar)
- Claro! Voc sabe que eu choro por qualquer coisinha. c) Quando eles __________, tudo ___________
Sublinhe todas as formas verbais e identifique o tempo e pronto. (chegar, estar)
o modo em que elas esto empregadas. d) Ningum _____________ o defeito, se fizermos tudo
direitinho. (perceber)
Respostas: e) Pedro no quer que eu ____________ a casa. (vender)
a) chegou - pretrito perfeito do modo indicativo
b) falou -pretrito perfeito do modo indicativo Resposta comentada:
c) morresse - imperfeito do modo subjuntivo a) quiser
d) choraria - futuro do pretrito do modo indicativo b) Obs.: - Na alternativa b, podemos colocar o verbo em
e) sabe - presente do modo indicativo qualquer tempo do modo indicativo, uma vez que a
f) choro - presente do modo indicativo situao, o contexto, no deixa pistas de um tempo
especfico. Assim podemos completar com: acredito,
0 2 Combine os pronomes tonos com as formas verbais: acreditava, acreditaria, etc. O mesmo no acontece com
as outras frases que s podem mesmo aceitar um tempo
a) fazer + o faz-lo verbal.
b) lavar + as lav-los c) chegarem, estar
c) venda + os venda-os d) perceber
d) torcem + os torcem-nos e) venda
e) comprar + as compr-las
f) vender + as vend-las
g) dar + lhes dar-lhes
h) amar + a am-la
i) compor + os comp-los
J) repartir + a reparti-la

Observar que formas verbais formadas de infinitivo +

pronome (cant-lo, vend-lo, comp-lo) seguem a
regra de acentuao das oxtonas terminadas em a, e e
o.

LEIA COM ATENO O TEXTO DO ESCRITOR
LEITURA DE INTERPRETAO
JOO UBALDO RIBEIRO
0 verbo For
Vestibular de verdade era no meu tempo. J estou
chegando, ou j cheguei, altura da vida em que tudo de
bom era no meu tempo; meu e dos outros coroas ( . . . )
O vestibular de Direito a que me submeti, na velha
faculdade de Direito da Bahia, tinha s quatro matrias:
portugus, latim, francs ou ingls e sociologia, sendo que
esta no constava dos currculos do curso secundrio e a
gente tinha de se virar por fora. Nada de cruzinhas, mltipla
escolha ou matrias que no interessassem diretamente
carreira. Tudo escrito to ruibarbosianamente quanto
possvel, com citaes decoradas, preferivelmente. ( ... )
Quis o irnico destino, uns
anos mais tarde, que eu fosse
professor da Escola de Administrao
da Universidade Federal da Bahia e
me designassem para a banca de
portugus, com prova oral e tudo. Eu
tinha fama de professor carrasco, que
at hoje considero injustssima, e
ficava muito incomodado com
aqueles rapazes e moas plidos e
trmulos diante de mim. Uma certa
vez, chegou um sem o menor sinal
de nervosismo, muito elegante,
palet, gravata e abotoaduras vistosas.
5
Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
A prova oral era bestssima. Mandava-se o candidato ler _____________________________________
umas dez linhas em voz alta (sim, porque alguns no sabiam c) Finalmente, procurei o significado no dicionrio.
ler) e depois se perguntava o que queria dizer uma palavra _____________________________________
trivial ou outra, qual era o plural de outra e assim por diante. d) Os reincidentes sero punidos.
Esse mal sabia ler, mas no perdia a pose. No acertou _____________________________________
a responder nada. Ento, eu, carrasco fictcio, peguei no
texto uma frase em que a palavra "for" tanto podia ser do
0 3 Aponte a nica frase em que o verbo no est empregado
verbo "ser" quanto do verbo "ir". Pronto, pensei. Se ele no modo subjuntivo:
distinguir qual o verbo, considero-o um gnio, dou quatro,
ele passa e seja o que Deus quiser. a) Talvez eu chegue amanh.
- Esse "for" a, que verbo esse? b) Todos j foram embora.
Ele considerou a frase longamente, como se eu c) Ah, se voc viesse agora!
estivesse pedindo que resolvesse a quadratura do crculo, d) provvel que ele no venda a casa.
depois ajeitou as abotoaduras e me encarou sorridente. e) Quando voc conseguir o trabalho?
- Verbo for.
- Verbo o qu? 0 4 Numere devidamente as colunas considerando as vozes
- Verbo for. verbais:
- Conjugue a o presente do indicativo desse verbo.
- Eu fonho , tu fes, ele fe - recitou ele impvido. - ( 1 ) Voz ativa
Ns fomos, vs fondes eles fem. ( 2 ) Voz passiva
No, dessa vez ele no passou. Mas, se perseverou, ( 3 ) Voz reflexiva
deve ter acabado passando e hoje h de estar num posto
qualquer do Ministrio da Administrao ou na equipe a) ( ) Penteio-me todos os dias.
econmica, ou ainda aposentado como maraj, ou as trs b) ( ) O fato foi narrado pelo aluno.
coisas. Vestibular, no meu tempo, era muito mais divertido c) ( ) Os rapazes organizaram a festa.
do que hoje e, nos dias que correm, devidamente d) ( ) O decreto foi assinado pelo presidente.
dIplomado, ele deve estar fondo para quebrar. Fes tu? e) ( ) Estudei o fato conforme o resumo.
Com quase toda a certeza, no. Eu tampouco fonho. Mas f) ( ) O condor voa muito alto.
ele fe. g) ( ) A criana feriu-se no parque.
h) ( ) O jovem colocou os papis em ordem.
(O Estado de S. Paulo, 23/9/98.) i) ( ) Os papis foram colocados em ordem pelo jovem.
j) ( ) Ele cortou-se com a gilete.
0 1 Sobre o texto:
0 5 Reescreva as frases na 3 pessoa do plural.
a) O narrador cria uma palavra nova no 2 pargrafo, a partir
do nome de um poltico e escritor do sculo IXX. Ficou a) Levei tudo na ponta do lpis.
conhecido pelo esmero com que tratava a lngua b) Faltei aula ontem.
portuguesa em seus discursos. Aponte-o c) Escrevo todos dos dias.
_____________________________________ d) Falava, falava, falava!...
e) Emprestei todo o dinheiro.
b) A partir do texto, o que se pode deduzir sobre o
conhecimento do candidato a respeito dos verbos?
0 6 Assinale a alternativa em que a frase foi construda na voz
_____________________________________ passiva.
c) Pela forma como o candidato conjugou o verbo "for",
que verbo ele tomou como modelo? a) Tnhamos apresentado diversas opes.
_____________________________________ b) Alertei meu filho do perigo.
d) Pode-se perceber que o narrador termina o texto de c) Os anncios foram pagos em dia.
forma irnica para criticar a poltica ou certos polticos. d) Convocaram-me para a reunio.
Em que consiste essa crtica? e) Gritavam e gemiam o tempo todo.
_____________________________________
0 7 Ao passarmos para a voz ativa a orao "Os scios foram
0 2 Sublinhe os verbos nas oraes abaixo e determine o convocados para uma reunio.", obtm-se a forma verbal:
modo e o tempo verbal em que esto empregados.
a) convocaram-se;
a) A resposta seria um tapa na cara. b) convocaram;
b) Nenhuma palavra me fascinava tanto. c) convocar-se-ia;
6
 Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
d) haviam sido convocados; Observaes:
e) havero de ser convocados.
a) Embora deva expressar o seu ponto de vista, procure
0 8 Volte ao texto "O verbo for" e retire do 1 pargrafo um no empregar os verbos na 1 pessoa, isto , seja
exemplo de locuo verbal.
impessoal.
0 9 Proposta de redao:
Elabore um pargrafo dissertativo e mostre seu ponto de
b) Procure argumentar de forma convincente, seja qual for
a sua resposta pergunta acima.
vista sobre:
c) Depois de pronto, pea a um colega para ler e avaliar seu
"Vestibular, hoje, mais fcil?"
texto, corrigindo o que for necessrio.

0 1 (UFGO) Acabei de ver uma cena deliciosa. Enquanto a) apoiemos, vibremos, compreendemos.
vinha vindo pelo corredor, vi Georgiana, que subira uma b) apoiamos, vibramos, compreendamos.
poltrona e mirava, com a maior ateno, bem de perto, c) apoiemos, vibramos, compreendemos.
um retrato de D. Pedro II . Depois ela afastou a cabecinha d) apoiamos, vibremos, compreendamos.
e comeou a alisar as venerandas barbas do Imperador. e) apoiemos, vibremos, compreendamos.
No contente, chegou a carinha ao retrato e deu-lhe um
prolongado beijo. Juro que vi sorrir o bom monarca. 0 4 (UDESC) Escolha, entre as alternativas apresentadas, a
(Para Viver um Grande Amor, de Vincius de Moraes) que completa corretamente a frase:
Se ele _________ a velha casa de janelas brancas, que
Utilizando os verbos: manter, ver, entrar e observar, nos __________________ uma proposta; ns a
respectivamente, d sentido completo frase, _________________com ateno.
preenchendo adequadamente as lacunas de acordo com
as alternativas. a) quiser, fizesse, examinaramos.
Se a pequena Georgiana no se _____________ de b) quisesse, faa, examinaramos.
costas, ela certamente _________________ seu pai c) queria, faa, examinaremos.
que ________________________sem ser visto e d) quiser, fizesse, examinaremos.
a _______________ com carinho. e) quisesse, fizesse, examinaramos.

a) mantivesse, veria , entrava, observava 0 5 (UFGO) Observe :

b) mantiver, ver, entrar, observar
c) manteve, ver, entra, observa Vence na vida quem estuda.
d) n.d.a. Vence na vida quem estudou.

0 2 (PUC - PR) Observe as formas verbais assinaladas: 1. O mestre retm a resposta.

2. O juiz mantm a sentena.
1) Quando ele vir o presente, ficar emocionado. 3. Sua exposio de motivos no satisfaz.
2) Quando ele vier, receber o presente. 4. O astrlogo prev os maus agouros.
3) Ver o presente ser emocionante. 5. Os cientistas entretm-se nas pesquisas.
4) Vir e receber o presente ser emocionante.
a) reteu - manteve - satisfez - previu - entretivera-se;
Assinale a alternativa correta quanto a indicao da forma b) reteve - manteve - satisfez - previu - entretiveram-se;
verbal contida nos exemplos. c) reteve - manteu - satisfez - previu - entreteram-se;
d) reteu - manteve - satisfez - previu - entreteram-se;
a) no exemplo 1 , infinitivo do verbo vir. e) reteve-se - manteve - satisfez previu - entreteram-se.
b) no exemplo 2, futuro do subjuntivo do verbo vir.
c) no exemplo 2, futuro do subjuntivo do verbo ver. 0 6 (CEFET - PR) - Todas as oraes infringem as normas
d) no exemplo 3, infinitivo do verbo vir. da conjugao verbal, EXCETO:
e) no exemplo 4, imperfeito do subjuntivo do verbo ver.
a) No proporei nada aos adversrios, mas se eles
0 3 (UCPEL - RS) Assinale a alternativa que completa proporem, aceitarei de bom grado.
corretamente as lacunas das frases abaixo. b) Ela no ver isso, mas se ver, estarei perdido...
necessrio que _________________ as atitudes c) H muito que requeiro estes documentos.
corajosas, ________ quando a justia triunfa e d) Todos os brasileiros ansiam pelo fim da inflao, eu
___________ quando nem tudo sai como esperamos. ansiarei tambm.
e) Se todos aderirem moda, eu adero tambm.
7
Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
0 7 (UFPR) Observe o emprego das formas verbais Todas elas esto no modo subjuntivo. Nesses casos,
destacadas nestes enunciados: em vez de expressarem uma realidade hipottica, essas
formas verbais indicam um valor semntico diferente.
Deus o ajude! Qual alternativa traduz esse valor?
Deus o acompanhe!
Bons ventos o tragam! a) ordem.
b) desejo.
c) dvida.
d) condio.
e) n.d.a.

(FAAP-SP) Nas frases adiante, corrija as formas verbais b) Se ns exigirmos pouco e ainda darmos muitas facilidades,
em que haja erro, reescrevendo-as corretamente: duvido que conseguimos bons resultados.

a) Com licena, meu senhor: permita que ns subimos e

descemos pelo elevador.

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8
O V erbo
Verbo (II)- O-Numeral
O Artigo - O Numeral

Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo

Alm de dar continuidade ao estudo dos verbos, veremos neste captulo os artigos e os numerais.
interessante mencionar que os artigos no devem ser vistos apenas como acompanhantes dos substantivos. O
emprego ou no dos artigos tambm implica mudana do sentido que se pretende dar ao texto. Isto porque a funo deles
a de generalizar ou particularizar a palavra que acompanham.
Nem sempre fcil distinguir o artigo do numeral. O contexto que vai definir se a inteno informar quantidade
(numeral) ou se a idia generalizar o substantivo (artigo). o que voc vai descobrir agora.

VERBO (II) pretrito perfeito do indicativo.

1. CLASSIFICAO DOS VERBOS QUANTO c) Anmalos - so os que apresentam profundas

FUNO
Chama-se AUXILIAR o verbo que acompanha o
outro, que ser o PRINCIPAL, e cuja funo mesmo de
auxiliar a conjugao deste. Os principais verbos auxiliares
so: ser, estar, ter e haver.
Ex.O garoto estava crescendo muito.



verbo auxiliar verbo principal
A loja havia vendido todo o estoque.



verbo auxiliar verbo principal
juno do VERBO AUXILIAR + VERBO
PRINCIPAL d-se o nome de locuo verbal.
Ento:
Estava crescendo = locuo verbal
Havia comprado = locuo verbal
irregularidades. So anmalos os verbos ser e ir.
Observe algumas de suas flexes:
Eu sou, eu fui, tu s, eu serei, que eu seja
d) Defectivos - so os verbos que no possuem a
conjugao completa.
Ex.: colorir, chover, falir, etc.
e) Abundantes - so os que apresentam mais de uma
forma de particpio. Uma forma regular (com -ado ou -
ido) e a outra irregular. o verbo auxiliar que vai
determinar quando usar uma ou outra forma.
Veja:
Com os auxiliares TER e HAVER, usa-se o particpio
regular:
Tinha aceitado
Havia acendido
Com os auxiliares SER e ESTAR, usa-se o particpio
irregular:
Foi aceita
Estava acesa

2. CLASSIFICAO DOS VERBOS QUANTO Eis alguns verbos que apresentam duas formas de
CONJUGAO particpio:
Forma regular Forma adundante
a) Regulares - so os verbos que no sofrem nenhuma Aceitar - aceitado aceito
alterao no radical. Veja: Acender - acendido aceso
Matar - matado morto
Cant o vend o part o Benzer - benzido bento
Cant as vend es part es Suspender - suspendido suspenso
Cant a vend e part e Pagar - pagado pago
Cant amos vend emos part imos Prender - prendido preso
Cant ais vend eis part is Pegar - pegado pego
Cant am vend em part em
3. FORMAO DO MODO IMPERATIVO
b) Irregulares - so os verbos que sofrem alteraes no
radical. O modo imperativo emprega-se quando se deseja
Ex.: determinar uma ao afirmativamente ou negativamente:
(eu) sinto - do verbo sentir; faa isso / no faa isso; abra a porta / no abra a porta, e
(eu) trago; (eu) trouxe - do verbo trazer assim por diante.
Observao O imperativo se forma a partir do presente do
H casos em que o verbo irregular se apresenta como indicativo e do presente do subjuntivo.
regular em determinadas formas. Para verificar se um verbo
ou no irregular basta conjug-lo no presente ou no
1
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
Observe:

Observao Passear
Sabendo conjugar o presente do indicativo e o
presente do subjuntivo, muito fcil formar o imperativo
dos verbos.

4. FORMAS NOMINAIS DO VERBO

As formas nominais do verbo so o infinitivo, o

gerndio e o particpio.
R - para o infinitivo: contar, vender, sorrir
NDO - para o gerndio: contando, vendendo, partindo
DO - para o particpio: contado, vendido, partido

5. CONJUGAES VERBAIS Nomear

H trs conjugaes em portugus, caracterizadas
pelas vogais temticas - a, -e, -i, o que nos do verbos da:
1 conjugao = contar, brincar, sonhar
2 conjugao = vender, beber, caber
3 conjugao = sorrir, partir,cair

Observao
O verbo pr (e seus derivados) pertence 2
conjugao

1 CONJUGAO

Verbos em EAR

Os verbos terminados em -ear intercalam um "i"

eufnico aps o "e" do radical, nas formas rizotnicas. Sirvam
de exemplos os verbos passear e nomear.

2
 Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
Observao OUTROS VERBOS IRREGULARES
Conjugam-se como nomear: apear, bloquear, cear,
folhear, frear, hastear, pentear, recear, semear. 1 Conjugao
O verbo estrear tm o e aberto nas formas
rizotnicas: eu estrio, tu estrias, ele estria . . . AGUAR

Verbos em -IAR

H verbos terminados em iar que so regulares,

como o caso do verbo copiar.

COPIAR

2 Conjugao

CRER

Assim, regulares so quase todos os verbos

terminados em "iar: acariciar, aliar, aliviar, ampliar, assobiar,
beneficiar, chiar, confiar, criar, esfriar, espiar, renunciar,
variar, vadiar, viciar...
H outros verbos terminados em "iar" que so
irregulares. So eles:
Mediar LER
Ansiar
Remediar
Incendiar
Odiar
Mudam o "i" da penltima slaba em "ei", nas formas
rizotnicas. Sirva de exemplo a conjugao do verbo odiar.

ODIAR

QUERER

3
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
REQUERER 3a Conjugao

ADVERTIR

PEDIR

VALER

COBRIR

CABER

POLIR

4

O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
Observao EMPREGO DO ARTIGO
Nas formas rizotnicas, o verbo polir tem o o do
radical substitudo por u.
RIR
Observao
Conjuga-se como rir: sorrir.
AGREDIR
ARTIGO
o termo que acompanha o substantivo, tendo
basicamente como funo generaliz-lo ou particulariz-lo.
O homem - determinado homem, sentido particular.
Um homem - qualquer homem, sentido genrico.
CLASIFICAO
O artigo divide-se em:
Definido
Determina um ser dentre os outros da sua espcie:
o amigo; os amigos; a colega; as colegas.
Indefinido
Refere-se, quando no singular, a qualquer ser dentre
os da sua espcie: um bicho. E, quando no plural, d idia
de quantidade restrita: uns deputados.
Lngua Portuguesa
1. O artigo sempre aparece antes do substantivo. Por esse
motivo, qualquer palavra qual o artigo se refira passa a
funcionar como substantivo. Esse processo chama-se
substantivao.
Exemplo:
Entre o viver e o morrer existe uma imensa porta.
s vezes, o artigo pode vir distanciado do substantivo
a que ele se refere.
Exemplo:
Os dois pequenos jardins eram a principal atrao
da cidade.
2. Os artigos podem combinar-se com certas preposies.
Exemplo:
De repente, saiu da sala um homenzinho.
da = de (preposio) + a (artigo)
3. Em geral, no se coloca artigo antes de nomes de cidades
e de nomes de pessoas conhecidas, famosas.
Exemplos:
Conheo bem Curitiba.
Leonardo da Vinci foi um pintor famoso.
Se, no entanto, o nome da cidade ou o nome da
pessoa vier caracterizado, qualificado, o uso do artigo
obrigatrio.
Exemplo:
Ele no conhece a bela Curitiba.
4. Antes de pronomes possessivos (meu, minha, sua, vossa,
etc.) o uso do artigo facultativo.
Exemplos:
Todos conhecem bem a sua fama.
ou
Todos conhecem bem sua fama.
5. No se usa artigo entre as palavras cujo, cuja, cujos,
cujas e o substantivo seguinte.
Exemplo:
Esta a carta cujo contedo todos conhecem.
6. obrigatrio o uso do artigo definido entre o numeral
ambos e o substantivo a que se refere.
Exemplo:
O juiz solicitou a presena de ambos os cnjuges.
5
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
NUMERAL Exemplo: Na segunda prova ele obteve o quinto lugar.

Multiplicativos
toda palavra que indica quantidade, posio numa
srie, mltiplo ou frao.
Expressam a multiplicao de uma determinada
quantidade.
CLASSIFICAO Exemplo: Os clubes propem que o ingresso custe
o dobro do preo atual.
Cardinais
Fracionrios
So os numerais que indicam quantidade, nmero
exato de seres. Indicam uma diviso, uma frao de uma
Exemplo: Chegaram ali trs pessoas. quantidade.
Exemplo: Ele recuperou apenas dois quintos do
Ordinais
que investiu.
Indicam o lugar e a posio que algum ou algo
ocupa numa determinada seqncia.

A tirinha ilustra como o emprego dos numerais se torna importante no dia-a-dia da sociedade de consumo.

0 1 A alternativa que preenche corretamente as lacunas com Neste caso, s conjugar os verbos adequadamente.
os verbos vir, virar e ver : Observar tambm que o verbo VIR pede conjugao no
"Quando voc ......... a Universidade, ......... direita, logo futuro do modo subjuntivo e os demais no imperativo
que ............ o posto da Polcia Federal." afirmativo.

a) vier, vire, vir; 0 2 Em qual dos casos o emprego do artigo denota

b) vir, vira, vires; familiaridade?
c) vieres, vira, vires;
d) ver, vira, ver; a) O Amazonas um rio imenso.
e) vier, vire, ver. b) D. Manuel, o venturoso, era bastante respeitado.
c) O Antnio falou com o Joo.
Resposta comentada - A alternativa correta a. Neste d) O professor Joo Ribeiro est doente.
tipo de exerccio, primeiramente deve-se observar em e) Os Lusadas so um poema pico.
que pessoa se faz o tratamento. No caso do exerccio,
est em 3 pessoa pelo emprego do pronome voc.
6

O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
Resposta comentada - Os nomes prprios s admitem
a presena do artigo quando quiserem mesmo indicar
familiaridade, proximidade. Caso contrrio no se
emprega artigo antes deles. Assim, a resposta correta a
c.
03 Aponte a alternativa que grafa erradamente os numerais.
a) 665 dias - seiscentos e sessenta e cinco dias.
b) 84 captulo - octogsimo quarto captulo
c) Papa Joo XXIII - Papa Joo vigsimo terceiro
LEITURA E INTERPRETAO
NUMEROMANIA
- Candidato 3 246! Sala 304!
E l vou eu: um nmero que se dirige a outro nmero.
- Ningum aqui quer saber se estou satisfeito ou no,
se estou doente, se tenho vontade de cantar... Sou o 3
246: um nmero!
- Idade!
- 23.
- Peso!
- 62.
- Altura!
- 1m 60.
Gozado! Quando criana, no me lembro de ter sido
um nmero. A no ser quando ia ao mdico e ao dentista.
A, a enfermeira chamava: - "35!". Minha me se levantava e
eu, sem saber que era o 35, ia atrs dela e entrava no
consultrio.
O negcio comeou mesmo quando fui pra escola.
No sei bem como era no comeo. Mas, ao entrar no
ginsio, passei a ser o 17 da turma 103. (E me explicaram
direitinho: o algarismo da centena indicava que eu pertencia
a uma turma de 1 ano ginasial). Depois fui o 21 da 204;
o 13 da 306. Fui reprovado: o 13 me deu azar! No ano
seguinte fui o 22 da 311; depois, o 8 da 402; o 12 da
1.104 e assim por diante.
Me lembro de todos esses nmeros. E no d pra
esquecer. Minha me, "coruja" como todas as mes,
guardava lembranas da minha infncia e... l esto todas as
cadernetas, que de vez em quando ela retira da gaveta de
lembranas!
E como eu fazia confuso no incio do ano letivo!
Colocava nmero e turma do ano anterior! Ou fazia "salada":
nmero daquele ano e turma do ano anterior. Nossa!
Cresci. Fui para o servio militar.
- Soldado 189!
- Pronto!
E aquele tempo todo eu fui o 189 da 3 Cia. Recebi
o Certificado Militar: 2 385 782, 1 Categoria, 1 RM.
Lngua Portuguesa
d) 68 aniversrio - sexagsimo oitavo aniversrio
e) Pgina 202 - pgina duzentos e dois.
Resposta comentada - depois de um substantivo
designativo de papas, reis, sculo ou partes de uma obra,
empregam-se os numerais ordinais at dcimo; da por
diante, empregam-se os cardinais. Assim, dever-se-ia
grafar Papa Joo XXIII e ler "vinte e trs".
Agora eu era maior. Tirei ttulo de eleitor: n 312
743, 16 Zona Eleitoral, 386 Seco. E carteira de
identidade: 11 845 382 do DIG (Departamento de
Identificao Geral). E carteira profissional: 2 585 322, Srie
105.
Fui trabalhar. Recebi nmero de inscrio no
INPS e, mais tarde, o nmero do PIS. Tornei-me
contribuinte do Imposto de Renda: CPF: 30 452 896
345 287 (j me disseram que o algarismo 7 das
unidades diz que eu estou cadastrado na 7 Regio
Fiscal, mas no sei se isso verdade). E tenho conta
no Banco 819: conta n 357 439/5.
Aprendi a dirigir; comprei carro. Carteira n1 283749.
Chapa do carro, n do chassis, n do motor. Tudo isso eu
tenho anotado.
Essa montoeira de nmeros o que, na sala 304,
perguntam ao candidato 3 246, que deseja simplesmente
inscrever-se para a compra de um apartamentozinho.
S no me perguntaram ainda, por motivos bvios, o
nmero do atestado de bito, da quadra e da sepultura.
Mas... algum dia algum ter que completar esses dados.
Dizem que o Governo vai estudar um meio de dar
um nmero ao cidado, assim que ele nascer e for
registrado. Esse nmero seria dele a vida toda, at morrer.
Seria bom! O que carrego de documentos no bolso no
normal!
(In: Leite, Roberto Augusto Soares et alii. Comunicao
Interpretao, Ed. Nacional, So Paulo, 1977.)
0 2 Sobre o texto:
a) Aponte a alternativa que traduz a idia central do texto.
I. Ensinar a usar corretamente os nmeros dos
documentos.
II. Provar a necessidade de se atribuir nmeros a cada
cidado.
III. Enaltecer a eficincia de rgos pblicos e privados que,
pelo emprego de nmero, obtm logo as informaes
necessrias.
IV. Mostrar que cada vez mais vamos sendo um nmero na
sociedade.
7
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
V. Induzir os leitores a no usarem os nmeros com que Esse nmero seria dele a vida toda, at morrer. Seria bom!
cada um catalogado. O que carrego de documentos no bolso no normal."

b) "... um nmero que se dirige a outro nmero." Com 0 4 Retire do texto marcas que indicam a coloquialidade da
essa observao torna-se patente a: linguagem empregada e aponte a forma culta
I. valorizao do indivduo; correspondente:
II. necessidade de identificao;
III. superorganizao do mundo moderno; 0 5 Ele obteve o 169 ______________ lugar.
IV. oposio homem / coisa;
V. perda da personalidade humana. a) centsimo seiscentsimo nono.
b) centsimo sexagsimo nono.
c) Ao dizer que toda aquela numerologia era apenas para "... c) cento e sessenta e nove.
inscrever-se para a compra de um apartamentozinho", o d) centsimo sexto nono.
narrador est fazendo crtica: e) centzimo sessenta e nove.
I. ao funcionrio;
II. burocracia; 0 6 Os ouvintes ......................-se de opinar, temendo que
III. desorganizao; se ....................... as crticas e os nimos no se
IV. ao zelo; ....................
V. objetividade.
a) absteram - mantivessem - refazessem.
d) A referncia irnica ao atestado de bito, da quadra e da b) absteram - mantessem - refizessem.
sepultura nos pode levar a concluir que: c) abstiveram - mantivessem - refizesse.
I. at o nmero dos atestados de bito so atribudos d) abstiveram - mantessem - refizessem.
previamente a cada um;
II. o nmero da quadra e da sepultura facilitam as 0 7 Reescreva as frases corrigindo-as:
homenagens pstumas;
III. nem depois da morte nos livramos dos nmeros; a) No conheo o aluno cujo o pai diretor.
IV. a morte iguala todos os seres humanos; b) Todos quatro alunos saram pelos fundos.
V. o homem no se conforma com a idia de morte;
0 8 Proposta de redao.
0 2 Escreva os ordinais correspondentes a: Escreva um texto dissertativo, a partir da seguinte reflexo:
"Ao transformar o cidado em um nmero, a
a) 189_________________________ sociedade contribui para a perda da essncia
b) 35__________________________ humana".
c) 103_________________________ Depois de escrever o texto, procure l-lo com calma
d) 1.104________________________ observando a clareza das idias e a correo da linguagem.
O tema bastante sugestivo para promover um debate
0 3 Sublinhe todos os artigos que aparecem no trecho abaixo: com os colegas, proporcionando a todos a oportunidade
"Dizem que o Governo vai estudar um meio de dar um de exporem suas idias sobre a questo.
nmero ao cidado, assim que ele nascer e for registrado.

01 (PUC - SP) Veja os perodos: b) interveja, veja, contenha, refaa, doe;

1. O tcnico sempre intervm na hora certa. c) intervenha, v, contenha, refaz, doa;
2. O diretor v os problemas com muita clareza. d) interveja, veja, contm, refaa, doe;
3. O seu exemplo contm o mpeto dos companheiros. e) intervenha, veja, contenha, refaa, doe.
4. O aluno refaz o trabalho.
5. O homem bondoso doa um pouco do que seu a 0 2 (UFMG) Em "Esperei que os alunos _____ " , deve-se
quem precisa. empregar o verbo estudar assim flexionado:
Transformando os perodos acima como se algum
estivesse dando uma ordem, as formas verbais ficariam a) estudarem;
assim: b) estudem;
c) estudavam;
a) intervenha, veja, conte, refaa, doe; d) estudassem;
e) n.d.a.
8
 Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
0 3 (UEL - PR) Os insucessos que porventura ___________ 0 6 (UTP PR) Identifique o modo de cada uma das formas
a ocorrer, sero conseqncias do fato de termos verbais destacadas nesta anedota:
_________________ na questo, sem conhec-la O cara chegou para a mulher e falou:
bem. - Querida, se eu morresse voc choraria muito?
E a mulher:
a) virem - intervindo. - Claro, voc sabe que eu choro por qualquer
b) vierem - intervido. coisinha.
c) vierem - intervisto. (Ziraldo. As anedotinhas do Bichinho da Ma. So Paulo:
d) vierem - intervindo. Melhoramentos, 1988. p. 44.)
e) virem - intervido.
a) subjuntivo, indicativo, subjuntivo , indicativo.
0 4 (CEFET - PR) Os scios mal se ___________, na b) subjuntivo, subjuntivo, indicativo, indicativo.
iminncia__________________________________ c) indicativo, subjuntivo, indicativo, indicativo.
de ________________________ o insucesso e d) subjuntivo, subjuntivo, subjuntivo, indicativo.
________________ anulao do contrato. e) n.d.a.

a) conteram - anteverem - requiserem. 0 7 (UNISINOS RS) Reconhea em que tempo esto as

b) contiveram - antevirem - requererem. formas verbais destacadas nesta anedota:
c) conteram- antevirem - requererem. O restaurante estava imundo. O fregus, revoltado,
d) contiveram - anteverem - requiserem. mandou chamar o gerente:
e) contiveram - anteverem - requererem. - Por que vocs no fazem guerra s moscas neste
restaurante?
0 5 (UFRJ) Complete as frases, empregando no futuro do E o gerente respondeu:
presente os verbos entre parnteses: - J fizemos. Mas as moscas venceram.
Quando eles chegarem, ns ______________ (Ziraldo. As anedotinhas do Bichinho da Ma. So Paulo:
imediatamente seu convite. (entregar) Melhoramentos, 1988. p. 39 e 40.)
Quando ela vir voc to bem, no
____________________. (acreditar) a) pretrito imperfeito do indicativo, pretrito perfeito do
Enquanto no obtiver todos os dados, no indicativo, presente do indicativo, pretrito perfeito do
_________________ a pesquisa. (terminar) indicativo.
Quando vocs lhes derem essa boa notcia, eles se b) pretrito perfeito do indicativo, presente do indicativo,
_____________ melhor. (sentir) presente do indicativo, pretrito imperfeito do indicativo.
c) subjuntivo, presente do indicativo, pretrito perfeito do
a) entregue, acredito, termino, sinto indicativo, futuro do presente do indicativo.
b) entregaremos, acreditar, terminarei, sentiro. d) n.d.a.
c) entregamos, acreditamos, terminaremos, sentiremos
d) n.d.a

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9
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral

(UDESC) Complete o texto a seguir, empregando (explicar) que no. 0 mar _______________ (entrar)
em um dos trs tempos do pretrito os verbos entre pela mar, e a mar _____________________
parnteses: (entrar) pela marola. A marola ______________ (vir)
e ______________________ (voltar). A mar
A primeira vez que ______________ (ver) o mar eu ____________________________ (encher) e
no ______________________ (estar) sozinho. _________________ (vazar). 0 mar s vezes tinha
_______________ (estar) - no meio de um bando espuma e s vezes no tinha. Isso ______________
enorme de meninos. Ns ______________ (ter) (perturbar) ainda mais a imagem. Trs lagos mexendo,
viajado para ver o mar. No meio de ns havia apenas um esvaziando e enchendo, com uns rios no meio, s vezes
menino que j o tinha visto. Ele nos uma poro de espuma, tudo isso , muito salgado, azul,
_________________ (contar) que havia trs espcies com ventos.
de mar: o mar mesmo, a mar, que menor que o mar,
e a marola, que menor que a mar. Logo a gente (Rubem Braga, 50 crnicas escolhidas. Rio de Janeiro: J.
_________________ (fazer) idia de um lago enorme Olympio, 1951. p. 73-4.)
e duas lagoas. Mas o menino _________________

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 Lngua Portuguesa
Pronomes - -Advrbios
Pronomes Advrbios - Preposies
- Preposies - Conjunes
- Conjunes - Interjeies
- Interjeies

Nesta unidade, veremos os pronomes, os advrbios e as palavras relacionais, ou seja, as preposies e as conjunes,
alm das interjeies.
Os pronomes so elementos de coeso dentro do texto. Se mal empregados, geram ambiguidade, o que provoca
a incoerncia textual. Se digo, por exemplo, Encontrei Joo ao lado de seu carro novo, no fica claro se o carro de Joo
ou da pessoa com quem estou interagindo.
Os advrbios so as palavras responsveis pela preciso em que acontecem as aes verbais, determinando o
tempo, o modo, o lugar, entre outros aspectos, em que essas aes acontecem. O emprego dos advrbios, portanto,
tornam o enunciado mais completo.
O estudo das preposies e conjunes nos possibilitar criar mecanismos especficos para a linguagem, uma vez
que essas palavras estabelecem relaes entre as idias. Essas relaes podem ser de subordinao, de coordenao, de
causalidade, de oposio, etc.
Por fim, as interjeies fecham a unidade mostrando-nos que vivemos fazendo uso delas nas mais diversas situaes
do nosso cotidiano: na alegria, na tristeza, na raiva, no espanto. Enfim, so elas que traduzem todas as nossas emoes.

PRONOME 1 pessoa: (pessoa que fala) eu, ns

2 pessoa: (pessoa com quem se fala) tu, vs.
a palavra que desempenha as funes de substantivo 3 pessoa: (algo ou pessoa de que ou de quem se fala) ele
ou adjetivo. (s), ela (s).
Exemplo:
Os pronomes pessoais dividem-se em:
Joo correu.


Pronomes Pronomes pessoais oblquos
pessoais
Ele correu. retos tonos tnicos

eu me mim, comigo
Perdi o meu livro. tu te ti, contigo

se, consigo
ele, ela se, o, a, lhe

Tua irm chegou.

ele, ela

ns nos ns, conosco

vs vos vs, convosco

Os pronomes substantivos so aqueles que

podem substituir um nome.
si, consigo
eles, elas se, os, as, lhes
eles, elas

Pedro uma criana esperta. EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS

Ele uma criana esperta. Ele = pronome substantivo.
Os pronomes adjetivos so aqueles que
acompanham um nome.
Minha amiga partiu. Minha = pronome adjetivo.
a) Uniformidade de tratamento
Para designar uma determinada pessoa gramatical,
dentro de um contexto, devem-se utilizar de maneira
uniforme os pronomes referentes a ela.
Exemplo:
Gostaria de falar contigo para te contar a novidade.

CLASSIFICAO DOS
PRONOMES = tu
Gostaria de falar com voc para lhe contar a novidade.
PESSOAIS

Pronomes pessoais so aqueles que indicam a = voc

pessoas do discurso.

1
Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
b) Ao reflexiva Exemplo:
Os pronomes oblquos me, nos, te, vos podem Paulo entregou o texto para eu ler.
ser usados para indicar que a ao praticada pelo sujeito
reflete-se no prprio sujeito. Quando isso ocorre, so = sujeito
chamados de pronomes reflexivos.
Exemplo: O pronome mim sempre do caso oblquo e nunca
Assim, tu te prejudicas. funciona como sujeito. Exemplo:
Paulo entregou o texto para mim.
= a ti mesmo

Se, si e consigo s funcionam como reflexivos.

Exemplos: mim = complemento
Aquela garota se considera uma maravilha.
Ateno!
= a si mesma
NO DIGA:
A tartaruga carrega consigo a prpria casa. Entre eu e ela j acontecerem muitas coisas.
Ela foi com ns festa
= com ela mesma
DIGA:
c) Ao reflexiva recproca Entre mim e ela aconteceram muitas coisas.
Os pronomes ns, vos e se podem indicar que Ela foi conosco festa
ocorre uma ao recproca entre os elementos do sujeito.
Neste caso, basta substituir o pronome pela expresso e) DE TRATAMENTO
um ao outro, uns aos outros. So aqueles que determinam a pessoa com quem se
Exemplo: fala (2 pessoa). O tratamento pode ser formal ou familiar.
Pai e filho se acusavam abertamente. Note, porm, que a concordncia acontece na 3
pessoa.
= um ao outro Voc foi bem atendido?
Eis alguns pronomes de tratamento:
d) Eu e mim
O pronome eu sempre do caso reto, ou seja,
sempre sujeito.

Pr onome A d r e vi a t u r a Uso

Voc (s) V., VV. t r a ta m e n t o i n f o r m a l

Se nhor(e s), Se nhora(s) Sr., Srs., Sr.

Sraa.,Sr.
, Sraass. tratame nto re spe itoso

- para autoridade s
Vossa(s) Se nhoria(s) VV.S.
. S.,V.S.
, V. Sas.
a as
- e m corre spond ncia come rcial

para altas autoridade s civis e

Vossa(s) Exce l ncia(s) VV.Ex.
.Exa, V,V.Ex.
. E x as
a as
m i l i ta r e s

Vossa(s) Re ve re ndssima(s) V.V.Rem.

Re vma., ,V.Rem.
V.Re vmas. para sace rdote s
a as

Vossa(s) Exce l ncia(s) V. Ex. Re v.

a ma
para bispos e arce bispos
Re ve re ndssima(s) V. Ex.as Re v.mas

Vossa(s) Emin ncia(s) V. Em.a, V. Emas. para carde ais

Vossa Santidade V. S. para papas

Vossa(s) Alte za(s) V.A., VV. AA. para prncipe s e duque s

Vossa(s) Maje stade (s) V. M., VV. MM. para re is e impe radore s

Vossa(s) Magnific ncia(s) V. Mag.a., V. Mag.as. para re itore s de unive rsidade s

se mpre por
Vossa(s) Me ritssima(s) para juze s de dire ito
e xte nso

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Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
POSSESSIVOS RELATIVOS

So aqueles que, em geral, indicam posse. So aqueles que geralmente retomam um termo
Eu constru minha casa. anterior, projetando-o numa outra orao.
Os pronomes possessivos so: Exemplo:
P S Ns conhecemos os alunos. Os alunos saram.
Ns conhecemos os alunos que saram

So eles:
DEMONSTRATIVOS

So aqueles que podem indicar:

a) a posio de um objeto ou pessoa em relao EMPREGO

ao falante e ouvinte.
1. Os pronomes relativos viro antecipados de preposio,
perto do falante (1 pessoa): Este relgio meu. se a regncia assim determinar:
perto do ouvinte (2 pessoa): Esse relgio teu. Exemplos:
distante dos dois (3 pessoa): Aquele relgio na Este o autor a cuja obra me refiro. = Refiro-me
parede est estragado. obra.

b) a posio de uma informao no interior do texto:

o que vai ser dito (1 pessoa): Oua isto: A prova ser
fcil. Este o autor de cuja obra gosto. = Gosto da
o que j foi dito (2 pessoa): A prova ser fcil, obra
isso j foi dito.
o que est fora do texto em que o pronome se
encontra (3 pessoa): Aquela histria causou polmica.

c) situao no tempo de um fato relatado: So opinies em que penso. = Penso nas

momento presente (1 pessoa): Este o ano da vitria. opinies.
proximidade (2 pessoa): E por lembrar o ano passado,
esse ano, foi difcil para ns.
passado distante (3 pessoa): Naquele tempo, ele ainda
usava calas curtas.
2. Quem - empregado com referncia a pessoas.
Os pronomes demonstrativos so: Exemplos:
No conheco a menina de quem voc falou.

ATENO!
Quando possui antecedente, o pronome quem vir
INDEFINIDOS sempre precedido de preposio.
Exemplo:
So aqueles pronomes que se referem a pessoas ou No sei de quem voc est falando.
coisas de modo vago ou indeterminado. Dividem-se em:
Invariveis: algum, ningum, tudo, outrem, nada, comum empregar-se o relativo quem sem
cada, algo. antecedente claro. Neste caso, ele classificado como
Variveis: algum (ns), alguma (s), nenhum (ns), pronome indefinido.
nenhuma (s), todo (s), toda (s), outro (s), outra (s), muito Exemplo:
(s), muita(s), certo (s) pouco (s). Quem cala consente.

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Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
3. Que pode ser usado com referncia a pessoas ou e) modo - bem, mal, assim, depressa, devagar, melhor,
coisas. pior, e quase todos os terminados em -mente:
Exemplos: naturalmente, amigavelmente, etc.
No conheo o homem que saiu. f) negao - no, nunca, jamais.
g) tempo - agora, j, hoje, ontem, amanh, ainda, antes,
depois, cedo, tarde, breve, ento, jamais, nunca, logo,
pessoa sempre, brevemente, finalmente, etc.

No conheo o livro que voc me indicou LOCUO ADVERBIAL

o conjunto de duas ou mais palavras que, agrupadas,

coisa exercem a funo de advrbio.
Exemplos: direita, esquerda, toa, s pressas,
ATENO: de vez em quando, s vezes, etc.

O pronome relativo que pode ter por antecedente o

pronome demonstrativo o e flexes.
PREPOSIO
Exemplo:
"Cesse tudo o que a musa antiga canta . . ." (Cames) o termo que tem por funo estabelecer uma
relao de dependncia entre uma palavra e outra.
4. INTERROGATIVOS
CLASSIFICAO
So aqueles pronomes empregados em oraes
interrogativas (diretas ou indiretas). ESSENCIAIS
Quem chamou?
Perguntei quem chamou. So elas:

a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre,

para, perante, por, sem, sob, sobre, trs.

ACIDENTAIS

So palavras que em algumas frases tm funo de

ADVRBIO preposio e, em outras, no. Eis algumas:

o termo que expressa uma circunstncia de um afora, consoante, exceto, mediante, salvo, seno, visto,
tempo, modo, negao, etc. e modifica o verbo, o adjetivo conforme, durante, fora, no obstante, segundo, tirante,
e o prprio advrbio. etc.
Exemplo:
A garota falava muito. LOCUO PREPOSITIVA

o grupo de duas ou mais palavras que funciona

CLASIFICAO como preposio. Eis algumas:

Os advrbios podem expressar diversos tipos de abaixo de, junto a, de acordo com, acima de, embaixo
circunstncias, sendo classificados de acordo com a idia de, por causa de,a fim de alm de, atravs de, em frente
de cada um: de(a), devido a, em cima de, em virtude de.
a) afirmao - sim, certamente, efetivamente,
realmente,etc. INTERJEIO
b) dvida - talvez, acaso, porventura, possivelmente,
provavelmente, etc.
o termo que tem como funo expressar um
c) intensidade - mais, menos, meio, muito, pouco, assaz,
bastante, bem, demais, quanto, quo, quase, tanto, to, sentimento, reao emotiva ou chamamento.
etc.
d) lugar - abaixo, acima, a, ali, aqui, l, c, dentro, fora, CLASSIFICAO
alm, aqum, perto, longe, atrs, adiante, atravs, junto,
onde, etc.
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 Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
As interjeies so classificadas de acordo com o Exemplos: mas, porm, contudo, todavia, entretanto,
sentimento que expressam. Existem interjeies de: seno, no entanto, etc.
alegria - oba! ah! oh! c) alternativas: indicam excluso.
animao - coragem! vamos! Exemplos: ou, ou... ou, ora... ora, quer.. quer, j... j,
espanto ou surpresa - ah! puxa! caramba! etc.
aplauso - bis! viva! bravo! d) conclusivas: indicam concluso.
Exemplos: logo, pois (depois do verbo), portanto,
desejo - oh! oxal!
por conseguinte, por isso, assim, de modo que, etc.
invocao - al! psiu! ol! oi!
e) explicativas: indicam explicao ou motivo.
silncio - psiu! silncio! Exemplos: pois (antes do verbo), porque, que, etc.
terror - oh! cruzes! ui!
dor - ai! ui! SUBORDINATIVAS
impacincia - hum! hem!
So aquelas que ligam duas oraes que estabelecem
Como se pode notar, a classificao depende do entre si uma relao de dependncia de sentido.
contexto. So elas:
a) causais: (motivo, causa) porque, visto que, j que,uma
CONJUNO b)
vez que, como, etc.
condicionais: (condio) se, caso, contanto que,
etc.
o termo que tem como funo relacionar duas c) consecutivas: (resultado, conseqncia) que (precedido
oraes ou duas palavras de mesma funo. de to, tal, tanto), de modo que, de maneira que, etc.
Exemplos: d) comparativas: (comparao) que, ou do que (aps
Joo e Pedro voltaram. mais, menos, maior, menor, melhor, pior) qual ou como
Gostaria que ela voltasse. (aps tal) como ou quanto (aps tanto, to) como assim,
como, etc.
CLASSIFICAO e) conformativas: (conformidade) como, conforme,
segundo, etc.
COORDENATIVAS f) concessivas: (concesso) embora, se bem que, ainda
que, mesmo que, conquanto, etc.
g) temporais: (tempo) quando, enquanto, logo que, desde
So aquelas que ligam duas oraes que estabelecem
que, assim que, etc.
entre si relao de independncia de sentido.
h) finais: (finalidade) a fim de que, para que, que,
So elas: etc.
a) aditivas: indicam soma ou adio. i) proporcionais: (proporo) proporo que,
Exemplos: e, nem, mas tambm. medida que, etc.
b) adversativas: indicam oposio ou contraste. j) integrantes: que, se (quando iniciar orao subordinada
substantiva).

(Luis Fernando Verssimo. As cobras em: Se Deus existe que eu seja atingido por um raio,cit.,p.98 )
Observe,no primeiro quadrinho, o emprego do pronome de acordo com a norma culta da linguagem. J no
segundo quadrinho, possvel observar que a personagem contraria o padro culto, ao empregar o pronome reto
eles em vez de oblquo tono os.

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Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies

(Bill Watterson, O progresso cientfico deu tilt. So Paulo: Best News, 1990. p. 52)
Nesta tirinha possvel observar a presena de palavras que se encaixam nas classes gramaticais estudadas nesta
unidade: pronomes, advrbios, preposies, conjunes e interjeies. J conseguiu identific-las?

0 1 Assinale a alternativa que contm uma afirmao errada: 0 2 (FUVEST SP) ... levaram a adotar...
... a sua morte...
a) Na frase Ele falava muito mal. , a palavra em destaque ... no a ps...
um advrbio e expressa uma circunstncia de modo. As trs ocorrncias do a so, respectivamente:
b) Em No houve tempo para mim resolver questes
to complicadas., o pronome assinalado deveria ser a) preposio, pronome, preposio;
substitudo pelo pronome reto eu. b) pronome, artigo, preposio;
c) Em Guardei dinheiro e comprei um carro novo, a c) preposio, artigo, pronome;
conjuno em destaque liga oraes de sentido d) artigo, artigo, preposio;
dependente uma da outra. e) artigo, pronome, pronome.
d) Vou praia, se voc for comigo .A conjuno destacada
expressa uma idia de condicionalidade. Resposta comentada:
e) Em Continuarei aqui, enquanto voc ficar comigo, a Observar que o primeiro a est ali a pedido do verbo:
idia que se estabelece entre as duas oraes de levaram a qu? = levaram a = preposio; na segunda
temporalidade. ocorrncia o a artigo porque antecede o substantivo
morte; na ltima ocorrncia o a tem valor de pronome
Resposta comentada: (= no ps ela; ela = a). A resposta c.
a) A afirmao est correta. Mal um advrbio que expressa
circunstncia de modo, assim como os advrbios bem 0 3 Em: Foi para casa cedo a fim de estudar, o valor da
e a maioria dos advrbios terminados em mente: conjuno do perodo de:
levemente, gostosamente, faceiramente, etc. No
confundir com MAU, que adjetivo. a) causa;
b) A afirmao tambm est correta. Antes de verbo b) explicao;
infinitivo, deve-se usar a forma reta: para eu fazer, para eu c) condio;
pesquisar, para eu entender melhor, etc. d) finalidade;
c) A afirmao est errada porque as duas idias mantm e) conformidade.
independncia de sentido: a 1 idia guardei dinheiro;
a 2 comprei um carro novo. Resposta comentada A conjuno a fim de s pode
d) Afirmao correta. Se expressa uma relao de condio. mesmo expressar finalidade, assim como a conjuno
Observe que tem o mesmo valor de contanto que ou para que, que, etc. A resposta correta d.
caso.
e) Afirmao correta. Enquanto indica tempo, assim como
quando, logo que, assim que, etc.

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Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
LEITURA E INTERPRETAO
O SENHOR
Carta a uma jovem que, estando em uma roda em
que dava aos presentes o tratamento de "voc", se dirigiu
ao autor chamando-o "o senhor":
Senhora -
Aquele a quem chamastes senhor aqui est, de peito
magoado e cara triste, para vos dizer que senhor ele no ,
de nada, nem ningum.
Bem o sabeis, por certo, que a nica nobreza do
plebeu est em no querer esconder sua condio e esta
nobreza tenho eu. Assim, se entre tantos senhores ricos e
nobres a quem chamveis "voc" escolhestes a mim para
tratar de "senhor", bem de ver que s podereis ter
encontrado essa senhoria nas rugas de minha testa e na
prata de meus cabelos. Senhor de muitos anos, eis a o
territrio onde eu mando no do tempo que foi. Essa
palavra "senhor", no meio de uma frase, ergueu entre ns
dois um muro frio e triste.
Vi o muro e calei. No de muito, eu juro, que me
acontece essa tristeza; mas tambm no era a vez primeira.
De comeo eram apenas os "brotos" ainda mal nbeis que
me davam senhoria; depois assim comearam a tratar-me
as moas de dezoito a vinte, com essa mistura de respeito,
confiana, distncia e desprezo que o sabor dessa palavra
melanclica. Sim, eu vi o muro, e, astuto ou desanimado,
calei. Mas havia na roda um rapaz de ouvido fino e corao
cruel; ele instou para que repetsseis a palavra; fingistes no
entender o que ele pedia, e voltastes a dizer a frase sem
usar nem "senhor", nem "voc". Mas o danado insistiu e
denunciou o que ouvira e que, no embarao de vossa
delicadeza, evitveis repetir. Todos riram, inclusive ns dois.
A roda era ntima e o caso era de riso.
O que no quer dizer que fosse alegre; das tristezas
que rimos de corao mais leve. Vim para casa e como sou
um homem forte, olhei-me ao espelho; e como tenho
minhas fraquezas, fiz um soneto. Para vos dar o tom, direi
que no fim do segundo quarteto eu confesso que s vezes
j me falece valor "para enfrentar o tdio dos espelhos"; e
no ltimo terceto digo a mim mesmo: "Volta, portanto, a
cara e v de perto - a cara, a tua cara verdadeira - Braga
envelhecido, envelhecido."
Sim, a velhice coisa vil; Bilac o disse em prosa, numa
crnica, ainda que nos sonetos ele almejasse envelhecer
sorrindo. No sou Bilac; e nem me d consolo, mas tristeza,
pensar que as musas desse poeta andam por a encanecidas
e murchas, se que ainda andam e j no desceram todas
escurido do tmulo. Vivem apenas, eternamente moas
e lindas, na msica de seus versos, cheios de sol e outras
estrelas. Mas a verdade (ouvi, senhora, esta confisso de
um senhor ido e vivido, ainda que mal e tristemente), a
Lngua Portuguesa
verdade no o tempo que passa, a verdade o instante. E
vosso instante de graa, juventude e extraordinria beleza.
Tendes todos os direitos; sois um belo momento da
aventura do gnero humano sobre a Terra. Detrs do meu
muro frio eu vos sado e canto. Mas ser senhor triste; eu
sou, senhora, e humildemente, o vosso servo - R. B.
ABRIL, 1951.
(BRAGA, Rubem. 200 crnicas escolhidas. 6 ed. Rio de
Janeiro, Record, 1986. p. 146-147.)
0 1 Sobre o texto:
a) Quais os sentidos com que a palavra "senhor" empregada
no texto? Aponte passagens que justifiquem sua resposta.
b) Explique a imagem "o territrio onde eu mando no pas
do tempo que foi".
c) Em que consiste o "tdio dos espelhos" de que o narrador
nos fala?
0 2 Nas frases abaixo h palavras destacadas. Copie apenas
os pronomes.
a) '' Uma parte de mim
todo mundo:
outra parte ningum:
fundo sem fundo."
b) "A mulher segurou a sua mo, apertou-a com carinho,
prometeu-lhe que iria e falou, enquanto se levantava:
meu filho, amanh voc vai embora, e ns vamos
sentir muito a sua falta".
0 3 Reescreva cada uma das frases seguintes, substituindo o
termo destacado por um pronome pessoal oblquo
tono.
a) Leve sua reivindicao aos vereadores.
b) Leve sua reivindicao aos vereadores.
c) Mostre seus trabalhos ao crtico especializado.
d) Mostre seus trabalhos ao crtico especializado.
0 4 Em cada item a seguir, voc encontrar duas oraes.
Leia-as atentamente e reescreva-as sob a forma de um
nico perodo, utilizando um pronome relativo para
viabilizar essa transformao. Faatodas as alteraes
que julgar necessrias obteno de frases bem
construdas.
a) Desenvolvemos algumas idias novas. Essas idias so
bastante audaciosas.
b) Aproveitei as frias para ler Machado de Assis. Essa leitura
foi-me sugerida pelo professor de Portugus.
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Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
c) Aproveitei as horas vagas para escrever uma carta a um 0 8 Nas frases abaixo, classifique as conjunes.
deputado. Nas ltimas eleies, votei nesse deputado.
a) Ele no chegou, portanto no podemos comear a
05 reunio.
I- De presente, Joana deu um livro para ___________ b) O dia est agradvel: devemos, pois, aproveit-lo.
ler. c) Venha urgente, pois sua presena est sendo solicitada.
II - De presente, deu um livro para ________________. d) Eles no estudaram, entretanto conseguiram boa nota.
III - Nada mais h entre _________________ e voc. e) Embora no estudassem, conseguiram boa nota.
IV- Sempre houve entendimentos entre f) Perguntei se ele estava satisfeito.
_______________ e ti. g) Iremos praia se fizer bom tempo.
V - Jos, espere, vou _____________________. h) necessrio que voltes.
As lacunas das frases acima devem ser completadas, i) Chegou, quando a reunio j estava comeada.
respectivamente, pelos pronomes: j) Como estivesse doente, no pude comparecer aula.

a) ela mim eu eu consigo; 0 9 Na frase: "Homem no chora", o advrbio expressa

b) ela eu mim eu consigo; negao, no entanto nem sempre isto acontece. Escreva
c) eu mim mim mim com voc; uma frase empregando esse advrbio sem idia de
d) eu mim eu eu com voc; negao.
e) ela mim eu mim consigo.
1 0 Proposta de redao.
0 6 Copie os advrbios presentes nas frases abaixo. Escreva uma carta ao diretor de sua empresa solicitando-
lhe que o dispense trinta minutos mais cedo, a fim de no
a) L vem o acendedor de lampies da rua! perder a 1 aula do curso que est fazendo. Informe-lhe
b) Bem sei que j no sou o mesmo. que voc poder compensar esse tempo, tirando meia
c) Estou h trs dias fora de casa. Talvez mais. hora de seu horrio de almoo.
Empregue o pronome de tratamento adequado.
0 7 Marque: No use grias nem demonstre intimidade.
1. para conjuno subordinativa integrante; Empregue a variante culta da linguagem.
2. para pronome relativo. Depois de escrev-la, pea a um colega para ajud-lo a
avaliar seu texto.
a) O importante que a nossa emoo sobreviva. ( )
b) Convm que ele volte logo. ( )
c) Os alunos que se ausentaram foram repreendidos. ( )
d) O livro que voc leu interessante. ( )
e) Foram receber os atletas que ganharam medalhas. ( )
f) preciso que eles se esforcem ainda mais. ( )

0 1 (FAMECA - SP) O adjetivo est empregado na funo de 0 3 (CESGRANRIO - RJ) Assinale a opo em que o
advrbio em: pronome lhe apresenta o mesmo valor significativo da
frase que segue:
a) Acesa a luz, viu claro os gestos furtivos do animal.
b) Reservou para o cu um azul bem claro. Com uma espcie de riso sardnico e feroz contra-lhe
c) Subitamente, um claro ofuscou-lhe a vista. as negras mandbulas.
d) No gostava das cores muito claras.
a) A me apalpava-lhe o corao.
b) Aconteceu-lhe uma desgraa.
0 2 (FUVEST - SP) Era para .................. falar................. ontem, c) Tudo lhe era diferente.
mas no .................. encontrei em parte alguma. d) Ao inimigo no lhe nego perdo.
e) No lhe contei o susto por que passei.
a) mim - consigo - o.
b) eu - com ele - lhe.
c) mim - consigo - lhe.
d) mim - contigo - te.
e) eu - com ele - o.
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Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
0 4 (UFUb - MG) ". . . foram intimados a comparecer . . ."/ ''. 0 6 (F. LONDRINA - PR) " No gostava muito de novelas
. . no a fizeram . . .'' / '' . . . a sua orao. . ." policiais; admirava, porm, a tcnica de seus autores."
As trs ocorrncias de a so, respectivamente.
Comece com: '' Admirava a tcnica . . ."
a) preposio, pronome, preposio;
b) artigo, artigo, preposio; a) visto que;
c) pronome, artigo, preposio; b) enquanto;
d) preposio, pronome, artigo; c) conquanto;
e) artigo, pronome, pronome. d) porquanto;
e) medida que.
0 5 (FUVEST - SP) Assinale a alternativa que preenche
adequadamente as lacunas do texto. '' Chegar cedo ........ 0 7 (UFV - MG) Assinale a alternativa cuja seqncia completa
repartio. L ....... de estar outra vez o Horcio corretamente as frases abaixo:
conversando ...... uma das portas com Clementino.
A lei ...................... se referiu j foi revogada.
a) , h, a. Os problemas ..................... se lembraram eram muito
b) , h, . grandes.
c) a, h, a. O cargo ....................... aspiras muito importante.
d) , a, a. O filme ................... gostou foi premiado.
e) a, a, . O jogo ................. assistimos foi movimentad.

a) que, que, que, que, que.

b) a que, de que, que, que, que.
c) que, de que,que, de que, que.
d) a que, de que, a que, de que, a que.
e) a que, que, que, que, a que

(FAAP _ SP) Que pouca vergonha! V a gente a) alegria;

fiar-se nesses estrangeiros . . . b) alvio;
Eles so como ns . . . ( Lima Barreto) c) dor;
d) indignao;
A locuo interjetiva destacada no texto acima expressa: e) chamamento.

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 Noes Gerais deNoes
Sintax
Sintaxe Te
Lngua Portuguesa
e -deTipologia
Gerais T extual
Sintaxe - Tipologia Textual

A sintaxe a parte da Gramtica que estuda as relaes que as palavras estabelecem entre si, quando se
organizam em oraes, e estas se organizam em perodos.
extremamente importante este conhecimento, porque dele dependem, por exemplo, empregar devidamente
os sinais de pontuao, o sinal indicativo da crase, a concordncia verbal e a regncia verbal.
Quem faz uso da linguagem, precisa saber que lngua coloca a nossa disposio infinitas possibilidades de
organizao da frase. Aprender a estabelecer essas relaes sintticas imprescindvel para chegarmos ao texto coerentemente
organizado, que o objetivo maior do ensino da lngua portuguesa na escola.

NOES GERAIS DE SINTAXE TIPOLOGIA TEXTUAL

Frase - a unidade de texto que transmite um TEXTO NARRATIVO
pensamento completo.
o texto que basicamente contm uma seqncia de
Tipos de frase fatos ou acontecimentos no tempo. Apresenta um narrador
a) Interrogativa - Quem est a? em primeira ou terceira pessoa, personagens e espao.
b) Exclamativa - Como est frio!
c) Declarativa - Hoje est muito frio. Veja um exemplo:
d) Imperativa - Por favor, feche a janela.
Originrio da Etipia, onde j era utilizado em tempos
Frases nominais - ss as que se organizam sem a remotos, o caf atravessou o Mediterrneo e chegou
presena de um verbo. Europa durante a segunda metade do sculo XVII. Era a
Veja: poca do Barroco e das monarquias absolutas, e a expanso
Meu Deus! do comrcio internacional enriquecia a burguesia europia,
Silncio! que se dava ares de nobreza. J no sculo XVIII, os cafs
Socorro! tornaram-se centros de encontro e de reunio elegante de
aristocratas, burgueses e intelectuais ociosos.
Orao - um enunciado que se organiza em torno
de um verbo. Ex.: (Nosso Sculo 3, So Paulo, Abril, 1980, p. 83.)
Joo estuda muito.
TEXTO DESCRITIVO
Frase x orao - a frase precisa ter sentido
completo; a orao pode ter, mas no necessariamente. o texto que representa seres e ambientes por meio
Assim, nem toda frase orao, nem toda orao frase. da indicao de seus aspectos fsicos e/ou psicolgicos, os
Veja: quais os caracterizam.
Fora daqui! frase (sem verbo no orao)
Gosto... orao (sem sentido completo no frase) O que descrio?
Deixe-o fora daqui! frase e orao Leia os quadrinhos abaixo:

Perodo - o perodo a frase organizada em orao

ou oraes.
O perodo pode ser:
Simples - quando tiver apenas uma orao.
A vida bela.
Perodo simples
Composto - quando tiver mais de uma orao.
A vida bela, mas tambm perigosa. A descrio objetiva, quando o narrador coloca-se
1 orao 2 orao de maneira impessoal e descreve concretamente. E subjetiva
Perodo composto quando reflete o estado de esprito do escritor, mostrando
seus sentimentos, suas preferncias e seu estado emocional.

Veja o exemplo de uma descrio subjetiva.

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Noes Gerais de Sintaxe - Tipologia Textual
Poema dos olhos da amada TEXTO DISSERTATIVO
minha amada minha amada o texto em que o narrador atravs de uma
Que os olhos teus Que olhos os teus seqncia de idias e usando de coeso e de argumentao,
So cais noturnos Se Deus houvera d opinies a respeito de um assunto.
Cheios de adeus Fizera-os Deus
So docas mansas Pois no os fizera Exemplo:
Trilhando luzes Quem no soubera Convenhamos que o que se esconde (s vezes nem
Que brilham longe Que h muitas eras se esconde) por trs da retrica da globalizao um velho
Longe nos breus Nos olhos teus. e surrado conhecido nosso: o entreguismo,
comportamento que tem razes fundas na mentalidade das
minha amada Ah, minha amada camadas dirigentes brasileiras.
Que olhos os teus De olhos ateus (Batista Jr., Paulo Nigueira. Globalizao como
Quanto mistrio Cria a esperana biombo, Folha de So Paulo, 8 de agosto de 1996.)
Nos olhos teus Nos olhos meus
Quantos saveiros De verem um dia claro que um texto no apenas narrativo, descritivo
Quantos navios O olhar mendigo ou dissertativo, mas sempre h o predomnio de uma das
Quantos nufragos Da poesia formas.
Nos olhos teus Nos olhos teus.

(Vincius de Morais. Op. cit. p. 558)

Um contexto
(e que contexto . . . ) e as frases:

Ronaldinho faz dois gols na final,

confirma a artilharia da copa
e d a volta por cima.
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Lngua Portuguesa
Noes Gerais de Sintaxe - Tipologia Textual

01

Jim Davis - GARFIELD

Comente os tipos de frases que aparecem na tirinha. 0 2 Marque F para frases e O para oraes (ou F/O, quando
Comentrios as frases do 1 quadrinho so todas for o caso):
nominais, uma vez que no apresentam verbo. Apenas o
ltimo quadrinho mostra uma frase verbal Valeu a a) ( F ) Formidvel!
tentativa, com a presena do verbo valer. b) ( F/O ) Flamengo decido o torneio amanh.
c) ( F ) Que garota!
d) ( F/O ) Todos esto causados.
e) ( F/O ) No gostava de nada.

Comentrio em a e c, temos apenas frases nominais,

pois no apresentam verbo, mas tm sentido completo. J,
em b, d e c, temos frases com sentido completo organizadas
em torno de um verbo e, por isso, tambm so oraes.

LEITURA E INTERPRETAO DE
TEXTO Brasil
mostra a tua cara
BRASIL quero ver quem paga
pra gente ficar assim
Brasil
No me convidaram qual o teu negcio
pra essa festa pobre o nome do teu scio
que os homens armaram confia em mim
pra me convencer
a pagar sem ver No me sortearam a garota do Fantstico
toda essa droga no me subornaram
que j vem malhada ser que meu fim
antes deu nascer ver tv a cores
no me ofereceram na taba de seu ndio
nem um cigarro programada pra s dizer sim
fiquei na porta
estacionando os carros Grande ptria desimportante
no me elegeram em nenhum instante
chefe de nada eu vou te trair
o meu carto de crdito
uma navalha (CAZUZA, George Israel e Nilo
Romero LP Vale Tudo, Som Livre, 1988)

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Noes Gerais de Sintaxe - Tipologia Textual
0 1 Sobre o texto. 0 5 Copie a frase verbal, transformando-a em frase nominal.
Siga o modelo:
a) Segundo a viso dos autores e considerando o contedo Os bancrios reivindicaro.
geral da letra, quem estaria reclamando o "convite para a A reivindicao dos bancrios.
festa''?
b) Explique o significado dos seguintes versos: "o meu carto a) Trabalhadores lutam por melhores salrios.
de crdito/ uma navalha". b) A diretoria aprovou unnime.
c) Observando a segunda estrofe, o que significa o apelo c) Recrutas desertaram em massa.
feito no ltimo verso da mesma? d) Os pais acreditam nos filhos.
d) Nos trs ltimos versos da 3 estrofe, h uma crtica f) A empresa confia nos funcionrios.
televiso. Que critica esta? Comprove com elementos
do poema. 0 6 "J podaram seus momentos / desviaram seus destino
e) Explique o paradoxo "Grande ptria desimportante". / seu sorriso de menino quantas vezes se escondeu."
(Milton Nascimento e Wagner Tiso)
0 2 As afirmaes verdadeiras so:
Responda: Temos nos versos acima um perodo simples
a) Orao uma frase com verbo ou com expresso ou composto. Justifique.
verbal.
b) Toda orao precisa ter necessariamente sentido 0 7 Reescreva as oraes abaixo, acrescentando-lhes uma
completo. nova idia, de modo a transform-las em perodos
c) Frase todo enunciado que no traz verbo. compostos, conforme o exemplo que segue:
d) A frase legtima aquela que no tem mais de cinco No vi aquele garoto.
palavras. No vi aquele garoto que voc procurava.
e) A frase pode ser nominal e verbal.
f) H frases que no so oraes. a) Os livros so bons companheiros.
g) Uma frase pode ser orao, mas uma orao b) As florestas correm perigo.
sempre frase. c) Aprendi a lio.
h) Perodo uma frase que traz pelo menos um verbo. d) As tartarugas vivem muitos anos.
e) O Brasil uma grande potncia.
0 3 Assinale as frases que no so oraes.
0 8 Proposta de redao:
a) Abaixo a inflao! Depois de discutir sobre o texto "Brasil", escreva um
b) Viva o Brasil! texto em que se possa observar que cara voc daria ao
c) Salve! Brasil! nosso pas. D um ttulo sugestivo e, em seguida,
d) Que dor! confronte seu ponto de vista com o de seus colegas de
e) Estou com muita dor. classe.
f) Vitria justa do Palmeiras.
g) Alta do preo da gasolina.
h) Apartamentos venda.
i) Vendem-se apartamentos.

0 4 Classifique os enunciados abaixo em frases nominais ou

frases verbais, conforme o caso.

a) Reduzimos todos os nossos preos.

b) Violento protesto dos EUA contra a URSS.
c) Est chovendo muito no Nordeste.
d) A aterragem do avio, e o balo ascendeu aos cus.
e) O equvoco do ministro. irresponsabilidade e
desconhecimento.

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Lngua Portuguesa
Noes Gerais de Sintaxe - Tipologia Textual

0 1 (UEM - PR) Classifique os enunciados a seguir, 0 4 (UEM - PR) No perodo:

identificando-os como frase ou orao: "As guias e os astros amam esta regio azul, vivem nesta
regio azul, palpitam nesta regio azul''.
I- Socorro! Temos:
II - Nuvens escuras no cu. Sinal de chuva.
III - A proposta no era bem esta. a) duas oraes;
IV - Clarissa abre a janela. b) trs oraes;
c) quatro oraes;
a) frase, orao e frase, orao, frase. d) duas frases;
b) orao,frase e orao, frase, frase.
c) frase,orao e frase, orao, orao.
d) frase, frase e frase, orao, orao. 0 5 (UEPG - PR) Sem alterar o sentido bsico do perodo
e) n.d.a. "Trabalhou muito, mas no conseguiu bons resultados",
a nica modificao possvel :
0 2 (PUC - PR) Assinale 1 para frase, 2 para orao, 3 para
frase/orao: a) Embora tenha trabalhado muito, no conseguiu bons
resultados.
( ) Que peninha! b) No conseguiu bons resultados, visto que trabalhou
muito.
( ) Ele sente pena da menina. c) Trabalhou muito, portanto no conseguiu bons
resultados.
( ) Ele sente que a menina precisa de carinho. d) Trabalhou tanto que no conseguiu bons resultados.
e) No tendo trabalhado muito, conseguiu bons resultados.
( ) Qual o seu nome?
0 6 (UDESC) Assinale a alternativa que contm a juno das
( ) Todos queriam que ela dissesse sim. duas oraes abaixo apresentadas num s perodo,
usando um pronome relativo.
( ) Triste figura!
- Esta Ana.
Dada a seqncia, qual a alternativa que corresponde. - Eu posso contar com a colaborao de Ana.

a) 1, 3, 3, 3, 3, 1. a) Esta Ana, com que eu posso contar com a colaborao

b) 2, 3, 3, 2, 1, 2. dela.
c) 1, 2, 3, 3, 1, 1. b) Esta Ana, cuja colaborao eu posso contar.
d) 3, 2, 1, 2, 1, 3. c) Esta Ana, a qual eu posso contar com a sua colaborao.
e) 2, 1, 2, 3, 2, 1. d) Esta Ana, com cuja colaborao eu posso contar.

0 3 (UNICAMP) Identifique (x) as situaes em que a palavra

ou expresso grifada pode ser considerada essencial
orao.

a) ( ) Mundo volta a reverenciar o Brasil.

b) ( ) Seleo supera a de 70, com sete vitrias.
c) ( ) Todo o pas celebra a conquista.
d) ( ) Eles fizeram a Histria.

Dada a situao, qual a alternativa que corresponde?

a) a - c - d.
b) b - c - a.
c) c - d - b.
d) a - b - d.
e) c - b - a.

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Noes Gerais de Sintaxe - Tipologia Textual

(ITA SP) Quantas frases e oraes existem neste a) Cinco frases e trs verbos.
conto? Lembre-se de que cada verbo indica a existncia b) Trs verbos e cinco oraes.
de uma orao. c) Trs frases e duas oraes.
d) Quatro oraes e cinco frases.
CONTOS EM LETRAS GARRAFAIS e) Trs frases e cinco oraes.

Todos os dias esvaziava uma garrafa, colocava dentro

de uma mensagem, e a entregava ao mar.
Nunca recebeu resposta.
Mas tornou-se alcolatra.

(Marina Colasanti. Contos de Amor rasgados. Rio de

Janeiro: Rocco , 1986. p. 95.)

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Lngua Portuguesa
Termos
Termos Essenciais
Essenciais da
da Orao
Orao -- Classificao
Classificao dos
dos Verbos
Verbos Quanto
Quanto
Predicao
Predicao

Ao construirmos uma frase, quase sempre nos valemos do sujeito e do predicado, que so os termos essenciais da
orao.
Nesta unidade, vamos no s aprender a identificar o sujeito e o predicado, mas tambm cuidar das diversas
classificaes que eles apresentam. Identificar e classificar o sujeito tambm constitui conhecimento bsico para a construo
de um frase bem elaborada, uma vez que parte decisiva nos mecanismos da concordncia verbal.

TERMOS ESSENCIAIS DA 1. Sujeito Determinado

ORAO O verbo ser transitivo direto e a orao estar na

voz passiva sinttica. O sujeito recebe a ao indicada pelo
SUJEITO verbo, portanto, ser um sujeito paciente,
Exemplo:
o ser da orao a que o verbo se refere e sobre o Colecionam-se moedas de ouro.
qual se faz uma declarao. moedas de ouro = sujeito

Classificao Se o sujeito determinado, conseguimos passar a

orao para a voz passiva analtica:
O sujeito determinado,isto , quando aparece Exemplo:
explcito na orao, pode ser: Moedas de ouro so colecionadas.

a) sujeito simples - aquele formado por um s ncleo: 2. Sujeito Indeterminado

Os pssaros cantavam.
Algum chegou. O verbo ser transitivo indireto ou intransitivo, e a
ao verbal no atribuda a ser algum. O pronome que
b) sujeito composto - aquele formado por mais de acompanha o verbo classificado como ndice de
um ncleo: indeterminao do sujeito.
Homens e mulheres fugiram apavorados.
Exemplo:
c) sujeito oculto - aquele facilmente identificado pela Necessita-se de manicure com prtica.
desinncia verbal ou por estar expresso numa orao
precedente: ORAO SEM SUJEITO (OU SUJEITO
INEXISTENTE)
Fiquei em silncio.
Sujeito oculto: EU
Ocorre quando no existe um ser a que a ao verbal
possa ser atribuda. A orao no ter sujeito com:
INDETERMINADO
a) Verbos que exprimem fenmenos da natureza.
O sujeito indeterminado quando existe um ser a Exemplos:
que o verbo da orao se refere, mas no pode ser Chove l fora...
determinado. Naquela montanha, neva torrencialmente.
Esta indeterminao pode ser expressa de duas
formas: b) Verbo haver como sinnimo de existir ou indicando
a) com verbo na terceira pessoa do plural sem sujeito tempo:
identificado. Exemplo: Exemplos:
Roubaram o seu passaporte. Havia crianas brincando na pracinha.
b) com verbo na terceira pessoa do singular acompanhado No houve tumulto no comcio.
do pronome se. Exemplo: Precisa-se de pedreiros.
c) Verbos ser e fazer quando exprimem tempo
Nota: meteorolgico ou cronolgico:
Exemplos:
Com o pronome se, poderemos ter dois tipos de uma hora.
sujeito: o determinado ou o indeterminado. Faz muito frio neste inverno.
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 Lngua Portuguesa
Termos Essenciais da Orao - Classificao dos Verbos Quanto Predicao
PREDICADO TIPOS DE PREDICADO

Predicado a declarao que se faz do sujeito. 1. Predicado verbal

Aquele homem passeia tranqilamente pela praa. aquele cujo ncleo um verbo intransitivo ou
transitivo (direto ou indireto) e atribui uma ao ao sujeito.
Exemplo:
O professor chegou cedo.
sujeito predicado V.I
Predicado verbal
PREDICAO
Os rapazes compraram flores
a maneira como os verbos de ao ou estado se V.T.D
apresentam em oraes em funo da transitividade. Dessa Predicado verbal
forma, os verbos podem ser: intransitivos, transitivos
e de ligao. 2. Predicado nominal

Verbo Intransitivo aquele cujo ncleo um verbo de ligao e atribui

uma qualificao ao sujeito, a que damos o nome de
o verbo que no precisa de complementos verbais, predicativo do sujeito. Veja:
pois concentra em si todo o significado da orao. Ele pode
vir, em alguns casos, acompanhado de circunstncias (de
tempo, lugar, intensidade, etc.):
Exemplos: A criana estava feliz
A bela mulher partiu. V.L Predicativo do sujeito
Acordei cedo. Pred. Nominal
Morreu em Campo Grande.
Cuidado:
Verbo Transitivo
A criana estava na sala.
o verbo que precisa de complementos verbais. Ele V.I
poder ser: na sala: no atribui qualidade ao sujeito, apenas indica
uma circunstncia de lugar.
Transitivo Direto: se o complemento ligar-se a ele Assim: estava na sala = predicado verbal.
sem preposio obrigatria.
Exemplo: 3. Predicado verbo-nominal
O garoto escreveu uma carta. (uma carta=
complemento sem preposio) aquele que apresenta um verbo de ao mais uma
qualidade do sujeito ou uma qualidade da palavra que
Transitivo Indireto: se o complemento ligar-se a ele completa o sentido do verbo (objeto).
atravs de preposio obrigatria. Veja:
Exemplo: A grato saiu furiosa.
Gostamos de crianas. (de crianas = complemento saiu = verbo de ao
com preposio) furiosa = qualifica o sujeito "garota", portanto
predicativo do sujeito
Transitivo Direto e Indireto: se necessitar de Assim: saiu furiosa = predicado verbo-nominal
dois complementos: um com e outro sem preposio. O policial conduziu o ladro preso.
Exemplo: Conduziu = verbo de ao
Comprou flores para a namorada. (flores= Preso = qualifica a palavra "ladro", que o
complemento sem preposio; para a namorada = complemento do verbo (objeto), portanto um predicativo
complemento com preposio) do objeto.
Assim: conduziu o ladro preso = predicado verbo-
VERBO DE LIGAO nominal.

o verbo de estado que relaciona o sujeito a uma

qualidade. Exemplo:
Ela uma grande mulher.

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Lngua Portuguesa
Termos Essenciais da Orao - Classificao dos Verbos Quanto Predicao

H bons sujeitos simples: H sujeitos compostos que so demais

Gilberto Gil e Milton

Nascimento
se encontram no
palco do Caneco

. . . e outros, que de bons no tm nada:

Drogas dividem
governo italiano

0 1 Identifique e classifique o sujeito dos verbos destacados 0 3 Classifique o predicado das oraes abaixo:
na frase abaixo:
A mulher gritava, e os vizinhos ficavam apavorados. I. Todos permaneceram calados.
II. O presidente nomeou Dr. Carlos embaixador.
Resposta comentada - observar que temos um perodo III. Ningum saiu.
composto por 2 oraes:
1orao - A mulher gritava - sujeito do verbo "gritar" "a Resposta comentada - temos 3 oraes com distintos
mulher" = sujeito simples predicados.
2orao - e os vizinhos ficavam apavorados - sujeito do I- verbo "permanecer" de ligao, pois h o predicativo do
verbo " ficavam" "os vizinhos" = sujeito simples sujeito "calados", portanto, predicado nominal
(permaneceram calados).
0 2 Assinale a opo em que se destaca uma palavra que no II- temos um verbo de ao "nomeou" e um predicativo do
o sujeito da orao. complemento do verbo (objeto = Dr. Carlos)
"embaixador". Assim, temos um predicado verbo
a) Os romeiros pedem com os olhos. nominal. (nomeou Dr. Carlos embaixador).
b) Jesus no lenho expira magoado. III- temos um verbo intransitivo "saiu", portanto predicado
c) Os sinos tocam cedo demais. verbal (saiu).
d) No alto do morro chega a procisso.
e) Ladro eu sou, mas bem bonzinho.

Resposta comentada - a palavra "ladro" no sujeito,

mas predicativo do sujeito. Para facilitar a identificao,
basta colocar a orao na ordem direta. Veja: Eu sou
ladro... agora, basta fazer a pergunta ao verbo e veremos
que o sujeito desta orao "eu". Resposta e.

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 Lngua Portuguesa
Termos Essenciais da Orao - Classificao dos Verbos Quanto Predicao

LEITURA E INTERPRETAO 0 3 Sublinhe o sujeito das oraes abaixo:

PENA DE MORTE a) Santos Dumont inventou o avio.

b) O mar estava calmo.
Cada aplicao da pena capital nos EUA ressalta o c) Entristeceu-se a me do menino.
paradoxo entre uma sociedade tida como das mais d) Cada barulho distante parecia um tiro de canho.
democrticas do planeta e a preservao de um instituto e) Abraaram-se efusivamente rapazes e moas.
marcadamente brutal e incivilizado. Com a morte de um
prisioneiro anteontem na Califrnia, subiu para 167 o 0 4 Classifique o sujeito colocando entre parnteses:
nmero de execues nos EUA desde 1976, data da (S) sujeito simples
reimplantao da pena de morte. (SC) sujeito composto
Mais importante do que sublinhar a crueldade do (I) sujeito indeterminado
mtodo utilizado - a cmara de gs - repisar os argumentos (OSS) orao sem sujeito
contrrios a esse tipo de sano. E eles so vrios. Ao (SO) sujeito oculto
aplicar a pena de morte, o Estado desce mesma condio
aviltante do delinqente responsvel por um ato hediondo. a) ( ) O tempo est bom.
Pior, correndo o srio risco de cometer uma injustia, fruto b) ( ) Faz muito calor no escritrio.
de falhas processuais, as quais ficam sem possibilidade de c) ( ) Havia inmeras pessoas na rua.
reparao. d) ( ) Falaram mal de voc.
Nem sequer como medida exemplar o dispositivo e) ( ) Chove muito no Sul.
pode ser justificado. So inmeros os estudos a mostrar f) ( ) Enfrentaremos o problema voc e eu
que a aplicao da pena de morte no diminui a g) ( ) No gosto daqui.
criminalidade. Na medida em que toda sano tem como h) ( ) Esto no stio o cachorro e o gato.
um de seus objetivos coibir a reproduo de i) ( ) Prenderam o rapaz em flagrante.
comportamentos anti-sociais, s esta constatao bastaria j) ( ) Precisa-se de costureiras.
para desautorizar o uso de mtodo to brbaro e sinistro.
O direito moderno dispe de meios de dissuaso 0 5 Escreva PN para predicado nominal, PV para predicado
muito mais eficazes e contundentes para combater a verbal e PVN para predicado verbo-nominal:
delinqncia, sem precisar recorrer a procedimentos que
atentam contra a inviolabilidade da vida humana. Por tudo a) ( ) Ns construmos uma cabana.
isso, extremamente lamentvel que num pas como os b) ( ) O rapaz gentil.
EUA os emocionalismos prevaleam sobre os argumentos c) ( ) A direo nomeou a professora coordenadora
da razo. pedaggica.
d) ( ) Aquele animal est doente.
(Folha de S. Paulo, 23/4/92.) e) ( ) Ela chegou atrasada escola.

0 1 Sobre o texto. 0 6 Sublinhe com um trao o predicativo do sujeito e com

dois traos o predicativo do objeto.
a) Empregue suas palavras para explicar o que um
paradoxo. a) Os turistas chegaram atrasados.
b) De acordo com o texto, a pena de morte resolve o b) O casal est feliz.
problema da criminalidade? Por qu? c) O presidente indicar Pedro secretrio.
c) Qual o paradoxo a que se refere o narrador, quando d) Aquele rapaz mendigo.
aborda a relao dos Estados Unidos com a pena de e) O correio enviou a correspondncia atrasada.
morte?
0 7 Coloque VL para verbo de ligao, VTD para verbo
0 2 Identifique e classifique o sujeito dos verbos destacados transitivo direto, VTI para verbo transitivo indireto, VTDI
nas oraes abaixo: para verbo transitivo direto e indireto e VI para verbo
intransitivo:
a) Todos estavam num bar de esquina.
b) Rapazes e moas aguardavam ansiosos os resultados. a) ( ) O botijo de gs explodiu.
c) Algum desapareceu. b) ( ) Os ovos so frescos.
d) Havia uma multido no saguo do hotel. c) ( ) Compramos um rdio novo.
e) Necessita-se de bons funcionrios. d) ( ) Precisei de voc ontem.
e) ( ) A escola deu prmios aos melhores alunos.

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Lngua Portuguesa
Termos Essenciais da Orao - Classificao dos Verbos Quanto Predicao
0 8 Proposta de redao:
Voc a favor ou contra a pena de morte?
D a sua opinio com argumentos que possam
convencer o leitor. Depois, d um ttulo adequado.
No se esquea de fazer uma reviso no seu texto,
corrigindo o que for necessrio. Se achar interessante,
pea para um colega ler seu texto e opinar sobre o que
foi escrito.

0 1 (FMU - SP) Assinale a alternativas que apresenta um 0 5 (UEPG - PR) S num caso a orao sem sujeito.
predicado verbo-nominal. Assinale-o.

a) Os viajantes chegaram cedo ao destino. a) Faltavam trs dias para o batismo

b) Demitiram o secretrio da instituio. b) Houve por improcedente a reclamao do aluno.
c) Nomearam as novas ruas da cidade. c) S me resta uma esperana
d) Compareceram todos atrasados reunio. d) Havia tempo suficiente para as comemoraes.
e) Estava irritado com as brincadeiras. e) n.d.a.

0 2 (FMU/FIAM - SP) Na orao "Mas uma diferena houve", 0 6 (EPCAR - MG) O se ndice de indeterminao do
o sujeito : sujeito na opo:

a) agente; a) E no se ouvia o som plangente do sino.

b) indeterminado; b) Assiste-se, na ria, a espetculos degradantes.
c) paciente; c) Algum se arrogava o direito de protestar.
d) inexistente; d) No mais se falsificar a tua assinatura.
e) oculto. e) Adquiriu-se muita experincia nesse trabalho.

0 3 (UNIRIO - RJ) Em "Na mocidade, muitas coisas lhe haviam 0 7 (UMC - SP) O sujeito no est corretamente destacado
acontecido'', temos orao: em:

a) sem sujeito; a) Estados Unidos e Japo so superpotncias.

b) com sujeito simples e determinado; b) Sempre haver novas oportunidades.
c) com sujeito oculto (elptico); c) Sempre existiro novas oportunidades.
d) com sujeito composto; d) Estavam quietos todos os alunos.
e) com sujeito indeterminado. e) Chegaram cartas e telegramas.

0 4 (UFUb - MG) ''O sol entra cada dia mais tarde, plido,
fraco, oblquo, "O sol brilhou um pouquinho pela manh".
Pela ordem, os predicados das oraes acima classificam-
se como:
a) nominal e verbo nominal;
b) verbal e nominal;
c) verbal e verbo-nominal;
d) verbo-nominal e nominal;
e) verbo-nominal e verbal.

(PUC - SP) Na orao: d) verbo-nominal, porque o verbo de ligao e vem

"A inspirao fugaz, violenta", podemos afirmar que o seguido de dois advrbios de modo;
predicado : e) nominal, porque o verbo tem sua significao completada
a) verbo-nominal, porque verbo de ligao e vem seguido por dois nomes que funcionam como adjuntos
de dois predicados; adnominais.
b) nominal, porque o verbo de ligao;
c) verbal, porque o verbo de ligao e so atribudas duas
caracterizaes ao sujeito;
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 Lngua Portuguesa
Os Termos
Os Termos Integrantes
Integrantes e Acessrios
e Acessrios da -Orao
da Orao - O Vocativo
O Vocativo

Chamam-se termos integrantes da orao aqueles que completam o sentido dos verbos e nomes, sendo
indispensveis para a compreenso do significado das oraes. Esses termos so o objeto direto, o objeto indireto, o
complemento nominal e o agente da passiva.
J os termos acessrios tm uma funo secundria, dispensvel estrutura da orao. No entanto, so importantes
porque acrescentam informaes novas ao enunciado. Os termos acessrios so os adjuntos adnominais e os adjuntos
adverbiais, alm do aposto.
Ainda veremos nesta unidade o vocativo. importante identific-lo, sobretudo pelo emprego da vrgula, uma vez que
dever sempre ser isolado por ela.

TERMOS INTEGRANTES DA Subst. = necessidade

ORAO Complemento nominal = de coragem

1. COMPLEMENTOS VERBAIS ATENO:

a) Objeto direto: o complemento do verbo transitivo O complemento nominal no pode ser confundido
direto e se liga a ele sem preposio. com objeto indireto porque:
Veja:
Complemento nominal - completa sentido de nome.

Objeto indireto - completa sentido de verbo transitivo
A cozinheira fez um bolo indireto.

O.D.
3. AGENTE DA PASSIVA
V.T.D.
o termo que determina o praticante da ao
b) Objeto Indireto: o complemento do verbo transitivo expressa pelo verbo.
indireto e se liga a ele com o auxlio da preposio. Antes, preciso entender que o verbo pode estar na
Veja e compare: voz ativa ou na voz passiva. Se estiver na voz ativa, o sujeito
Precisamos de apoio da orao ser designado de agente; se estiver na voz
passiva, o sujeito ser paciente.
V.T.I. = precisamos
O. I. = de apoio Veja:

2. COMPLEMENTO NOMINAL A faxineira quebrou o lustre.

Sujeito agente = a faxineira
o termo que completa o sentido de um nome Verbo na voz ativa = quebrou
substantivo, adjetivo ou advrbio na orao. O complemento
nominal vem sempre regido de preposio. O lustre foi quebrado pela faxineira.
Veja:
Amar o trabalho. Amor ao trabalho. Sujeito paciente= o lustre
Verbo na voz passiva = foi quebrado
V.T.D.= amar Agente da passiva = pela faxineira.
O . D. = o trabalho
Observao
Subst.= amor
Complemento nominal = ao trabalho O sujeito agente quando pratica a ao do verbo e
paciente quando recebe a ao expressa pelo verbo.
Necessitar de coragem. Necessidade de
coragem.

V.T.I. = necessitar
O . I. = de coragem

1
Lngua Portuguesa
Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo
TERMOS ACESSRIOS DA ATENO: No confunda adjunto adverbial com
predicativo do sujeito.
ORAO Observe:
A menina caminhava silenciosa.
1. ADJUNTO ADNOMINAL

So as palavras que transitam em torno do substantivo

para determin-lo, especific-lo ou qualific-lo. Os adjuntos
adnominais so expressos pelos artigos, adjetivo, numerais, Silenciosa = predicativo do sujeito
pronomes adjetivos e locues adjetivas.
Observe: A menina caminha silenciosamente.

Os meus dois relgios de ouro so valiosos. Silenciosamente = adjunto adverbial de modo.

os = artigo 3. APOSTO
Adjuntos
meus = pronome adjetivo
dois= numeral
de ouro = locuo adjetiva
} adnominais
de relgios o termo que tem a funo de explicar, esclarecer,
identificar, desenvolver ou resumir outro termo antecedente.
Veja:
2. ADJUNTO ADVERBIAL D. Ismnia, professora de Fsica, no veio hoje.
Desejo uma coisa: sua amizade.
o termo acessrio que determina o verbo, o A aula de Histria foi tima.
adjetivo ou o prprio advrbio. representado por um
advrbio ou por uma locuo adverbial. O adjunto adverbial VOCATIVO
normalmente classificado em funo da circunstncia que
expressa. o termo que, sem qualquer vnculo sinttico com a
orao, serve apenas para chamar, nomear o ser a quem
a) tempo - Agora desligue a televiso. nos dirigimos.
b) de lugar - As crianas esto no parque.
c) de modo - Fiz o jantar rapidamente. Meu Deus, cuide ns!
d) de dvida - Talvez ela me perdoe. Saia daqui, pestinha!
e) de negao - No pense mais nisso. Coma, meu filho, coma tudinho!
f) de intensidade - Ele muito simptico. Professor, no entendi!
Obrigado, meus amigos!

Os complementos e a propaganda: objetos de consumo . . .

(de um canal de TV)

No perca neste ms,

a cobertura das eleies
presidenciais dos E.U.A
no CNN.

(de um shopping)

D um presente de Vero neste Natal.

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Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo

(de um fabricante de colches)

Descubra voc mesmo o

conforto que nunca sonhou
ser possvel.

(de uma loja de roupas)

As frias de Peteca
( Capricho, fev. 1998)

Observe como a juventude emprega convenientemente os adjuntos adverbiais de lugar.

3
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Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo

0 1 Assinale o item que analisa corretamente o termo em ( 1 ) adjunto adnominal

destaque: ( 2 ) objeto direto
( 3 ) agente da passiva
a) A comida gordurosa prejudicial sade . - objeto indireto ( 4 ) complemento nominal
b) Paulinho, voc perdeu o interesse pelo estudo. - sujeito ( 5 ) objeto indireto
c) Esqueci rapidamente aquele rapaz. - objeto direto. ( 6 ) aposto
d) O exerccio foi feito por mim. - sujeito ( 7 ) adjunto adverbial
e) A gua da chuva contm impurezas. - predicativo do
sujeito ( ) O diamante, pedra rara, preciosssimo.
( ) Fui advertido pelo garom da demora.
Resposta comentada: ( ) A moa foi colocada na sala.
( ) Um dia de sol me agrada.
a) a funo de " sade'' complemento nominal, uma vez ( ) Plante lrios na janela.
que completa o sentido do adjetivo - "prejudicial". O objeto ( ) Sempre fui fiel a meus princpios.
indireto s pode completar o sentido de um verbo ( ) A empresa necessitava de boa equipe.
transitivo indireto.
b) "Paulinho" um vocativo. O sujeito jamais poderia estar a) 2, 7, 3, 1, 5, 6, 4.
isolado pela vrgula. b) 3, 6, 7, 4, 2, 1, 5.
c) A resposta est correta. ''Aquele rapaz" completa o sentido c) 5, 4, 2, 1, 3, 7, 6.
do verbo ''esquecer", que transitivo direto. d) 6, 3, 7, 2, 1, 4, 5.
d) Observar que o verbo est na voz passiva, e sujeito e) 6, 3, 7, 1, 2, 4, 5.
paciente ''exerccio". Portanto, "por mim" o agente da
passiva. Resposta comentada:
e) "impurezas" o complemento do verbo ''conter'' (=
contm o qu?). Portanto, exerce a funo de objeto 6. pedra rara = aposto de diamante
direto. 3. observar que o verbo esta na voz passiva
7. "na sala" indica circunstncia de lugar.
0 2 Observe as palavras em destaque e numere 1. "de sol"= ensolarado - locuo adjetiva - adjunto
devidamente, conforme a funo sinttica que elas adnominal.
desempenham na orao. 2. "plantar" verbo T. D. e pede complemento.
4. a palavra ''fiel'', que adjetivo, est pedindo complemento.
5. "necessitava'' V.T.I. e pede complemento.
A resposta correta e.

LEITURA E INTERPRETAO embutidas nas anlises matemticas, especialmente quando

ESCOLARIZAO E CRESCIMENTO
ECONMICO
No podemos justificar o desenvolvimento escolar
apenas pelas possibilidades de crescimento econmico que
ele gera. Ao contrrio, o crescimento econmico s
justificvel pelo desenvolvimento social, educacional
inclusive, que ele propicia. Entretanto, no podemos ignorar
a relao direta existente entre a melhoria do sistema
escolar e o desenvolvimento econmico.
Diversos especialistas tm se dedicado a estudar o
impacto econmico dos investimentos em educao
escolar. Embora suas concluses quantitativas sejam
dependentes de opes ideolgicas automaticamente
envolvem a relao entre a distribuio de renda e a
escolaridade, um ponto comum a todos eles:
investimentos em educao escolar provocam crescimento
econmico. A taxa de crescimento econmico varia de pas
para pas, de poca para poca e depende do nvel de
escolaridade da populao. Em termos aproximados, essa
variao est entre cerca de 10%, no caso do ensino
superior nos paises ricos, e cerca de 30%, no caso do
ensino bsico nos pases pobres.
Esse retorno econmico um reflexo em escala
nacional do aumento da renda individual com o aumento da
escolaridade do trabalhador. Cada ano a mais de escolaridade
garante um aumento individual de renda que varia entre
cerca de 5% a 10%, no caso de pases com fortes
mecanismos de controle de renda e sistemas escolares

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 Lngua Portuguesa
Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo
muito organizados, a cerca de 100%, no caso do ensino 03 Copie as frases abaixo, completando o sentido das
fundamental em pases pobres de populaes palavras transitivas que esto destacadas.
subescolarizadas. Observe o modelo:
A situao brasileira aproximadamente a seguinte: Seu rosto estava repleto...
cada ano a mais de escolaridade implica um aumento Seu rosto estava repleto de mgoa.
individual de renda entre cerca de 10%, no caso ensino
fundamental, e cerca de 30%, no caso do ensino superior. a) Tenho medo...
Descontados o custo de escolarizao e a ausncia do b) O deputado falou favoravelmente. . .
mercado de trabalho durante o perodo de estudo, esses c) Meu corao fiel. . .
aumentos individuais de renda fazem com que cada cruzeiro d) Seu olhar estava cheio...
investido em educao escolar se pague em e) Sofrer longe...
aproximadamente seis anos.
Comparado com outros pases, o Brasil tem investido 0 4 D a funo sinttica do termo destacado.
muito pouco em educao escolar. Se existe um teorema
que mostra que necessrio investir em educao para se a) Na torre da igreja uma coruja piou.
conseguir um crescimento econmico, deve existir seu b) O velho seguiu o par com a vista.
corolrio: no investir em educao suficiente para c) Todos gritavam discutindo com calor e palavres.
bloquear o crescimento. Podemos perguntar, ento, que d) Os homens tm o destino nas mos do Sol!
proporo de nossa crise econmica atual devida a e) A orla do mar ali, mas no se ouvem as sereias.
subinvestimentos em educao.
0 5 Observe:
(OTAVIANO HELENE, 42, professor associado do
Instituto de Fsica da Universidade de So Paulo . Foi diretor I. O poltico falou cauteloso.
da Associao de Docentes da USP (Folha de S. Paulo, 25/ II. O poltico falou cautelosamente.
07/1992). Os termos em destaque funcionam, respectivamente,
como:
0 1 Sobre o texto.
a) predicativo do sujeito e adjunto adverbial;
a) O primeiro pargrafo introduz o assunto, estabelecendo b) adjunto adverbial e predicativo do sujeito;
relaes de causa e conseqncia. Comente essas c) adjunto adverbial e adjunto adverbial;
relaes e as diferentes maneiras de consider-las. d) objeto direto e adjunto adverbial;
b) "Investimentos em educao escolar provocam e) predicativo do sujeito e objeto direto.
crescimento econmico". Qual a estratgia adotada pelo
texto para conferir credibilidade a essa afirmao?
c) Qual a relao entre o grau de escolaridade e o aumento 0 6 "Perto de casa havia um barbeiro, que me conhecia
da renda individual? De que forma essa relao, est ligada de vista, amava a rabeca e no tocava inteiramente mal".
ao desenvolvimento econmico nacional? Dos termos destacados, um est analisado
d) Leia com ateno a frase retirada do texto e d a funo incorretamente. Aponte-o.
sinttica dos termos destacados.
a) perto de casa (adjunto adverbial).
"Diversos especialistas tm se dedicado a estudar o b) barbeiro (sujeito simples).
impacto econmico dos investimentos em c) me (objeto direto).
educao escolar" d) no (adjunto adverbial).
e) mal (adjunto adverbial).

0 2 Nas frases abaixo, o ncleo de algumas funes sintticas 0 7 Em "Fumar um vcio prejudicial sade", vcio e
est destacado. Copie os seus adjuntos adnominais. sade so, respectivamente:

a) As festas tradicionais j foram afetadas pela televiso. a) objeto direto e objeto indireto;
b) H um cemitrio de bbados na minha cidade. b) ncleo do predicativo do sujeito e complemento nominal;
c) Havia no ar um cheiro de folhas secas e queimadas. c) sujeito e objeto indireto;
d) "Noventa e cinco casinhas comportou a imensa d) adjunto adnominal e predicativo do objeto.
estalagem."
e) O pai pediu contra ele toda a severidade.

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Lngua Portuguesa
Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo
0 8 Identifique as oraes que esto na voz ativa e as que 0 9 Proposta de redao:
esto na voz passiva.
Reflita sobre a pergunta abaixo, discuta com seus colegas
a) A missa de domingo fora pregada por um simptico padre. e exponha a sua opinio.
b) Ainda ouo a sua voz. "Escolarizao e crescimento econmico mantm
c) Foi recebido no colgio pelo diretor. relaes de causa e efeito?"
d) Os pssaros voavam em bando.

0 1 (CESCEM SP) Assinale a anlise correta o termo 0 4 (UEPG PR) A orao que apresenta complemento
destacado: nominal :

A terra era povoado de selvagens. a) Os pobres necessitam de ajuda.

b) Sejamos teis sociedade.
a) objeto direto. c) Os homens aspiram a paz.
b) objeto indireto. d) Os pedidos foram feitos por ns.
c) agente da passiva. e) A leitura amplia nossos conhecimentos.
d) complemento nominal.
e) adjunto adverbial. 0 5 (UECE) Ocorre o vocativo em:

0 2 (FUVEST SP) Assinale a frase que no est na voz a) Ento, senhora linha, ainda teima .
passiva. b) Entre os dedos dele, unidinha a eles, furando abaixo e
acima.
a) O atleta foi estrondosamente aclamado. c) A senhora no alfinete, agulha.
b) Que exerccio to fcil de resolver. d) Mas voc orgulhosa.
c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes.
d) Escolheu-se,infelizmente, o homem errado. 0 6 (UFPR) Na orao o alvo foi atingido por uma bomba
e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. formidvel, a locuo por uma bomba formidvel tem
a funo de:
0 3 (FCE - SP) A recordao da cena persegueme at
hoje. Os termos em destaque so, respectivamente: a) objeto direto;
b) agente da passiva;
a) objeto indireto objeto indireto; c) adjunto adverbial;
b) complemento nominal objeto direto; d) complemento nominal;
c) complemento nominal objeto indireto; e) adjunto adnominal.
d) objeto indireto objeto direto;
e) n.d.a. 0 7 (ITA - SP) Na frase Muito obrigado, moo, mas no v
pensar que vou tirar o senhor da minha teoria, os
termos em destaque so, respectivamente:

a) aposto e sujeito;
b) vocativo e objeto direto;
c) vocativo e sujeito;
d) aposto e objeto direto.

O nico perodo que no traz aposto : d) O professor, que foi nosso orientador por dois
semestre, encorajou-nos.
a) O lrio, smbolo da paz e da pureza, tem a cor branca. e) Dr. Bernard, primeiro cirurgio a fazer um transplante
b) Palmas para Brasinha, heri do dia! de corao, esteve no Brasil.
c) Os livros nos ensinam muitas coisas: cincia, religio,
arte.

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Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas

Lngua Portuguesa
-Noes
A introduo do
Gerais do Perodo Texto- Oraes
Composto Dissertativo
Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo

Quando organizamos uma frase, podemos fazer uso de estruturas bem simples, como Seu pai chegou, ou, ento,
de estruturas mais complexas, como A vida para ele ser a eterna tortura entre o medo dos homens e a descrena de
Deus (M. Tahan).
Nesta unidade, estudaremos essas estruturas para percebermos que os perodos se estruturam em oraes e que
estas mantm diferentes relaes entre si. Relaes que podem ser de dependncia ou de interdependncia de sentido.
Conhecer essas relaes, certamente, nos levar a elaborao de um texto mais coesivo e coerente, que o
objetivo, conforme j afirmamos, do estudo das normas da lngua.

O PERODO COMPOSTO Ao dizer apenas: "que ela volte" no se tem uma

declarao completa. Se, entretanto, diz-se "Queremos que
ela volte", a orao principal "Queremos" d sentido
NOES GERAIS
subordinada "que ela volte".
Vamos revisar alguns aspectos j estudados
PERODO COMPOSTO POR COORDENAO
anteriormente, para melhor compreender o perodo
composto. aquele composto de duas ou mais oraes
coordenadas, ou seja, de oraes que no trazem entre si
Perodo a frase constituda de uma ou mais oraes. relao de dependncia de sentido.
Exemplo:
O perodo pode ser: Abriu a janela e respirou a suave brisa da manh.
Simples: quando formado de uma s orao (chamada
orao absoluta). CLASSIFICAO DAS ORAES
Exemplos: COORDENADAS
Ela pensava nele.
No havia paz naquela casa. ASSINDTICAS

Composto: quando formado de duas ou mais oraes. So aquelas que no so introduzidas por uma
Exemplo: conjuno coordenativa.
Espero que voc me telefone. Exemplo:
A vida prossegue, os filhos crescem, a velhice
TIPOS DE PERODOS COMPOSTOS chega.

PERODO COMPOSTO POR COORDENAO SINDTICAS

aquele formado por duas ou mais oraes que
mantm entre si relaes de independncia de sentido.
Exemplo:
A criana brinca e sorri.
PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO
aquele formado por oraes que mantm entre si
relaes de dependncia de sentido.
Exemplo:
Queremos que ela volte.
Observe que quem "quer", "quer" alguma coisa. Dessa
maneira, a segunda orao completa o sentido da primeira
que, neste caso, a orao principal.
So aquelas introduzidas por conjuno coordenativa.
Exemplo:
Ela gostava muito dele, porm ele no a amava.
As oraes coordenadas sindticas classificam-se em:
Aditivas (e, nem, mas tambm...)
Denotam idia de soma ou adio. Exemplo:
Ele a observava e ficava encantado.
Adversativas (mas, porm, todavia, contudo,
entretanto, no entanto)
Denotam idia de contraste ou oposio. Exemplo:
Levantou cedo, entretanto chegou atrasado.
Alternativas (ou ... ou, ora ... ora, j ... j,
quem..quer, seja ... seja)
Denotam idia de alternncia ou excluso.

1
Lngua Portuguesa
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo
Exemplo:
Voc mudou ou eu mudei?
Conclusivas (portanto, logo, por conseguinte,
ento, pois - depois do verbo...
Denotam idia de concluso.
Exemplo:
Era um profissional competente, por isso todos queriam
seus servios.
Explicativas (pois antes do verbo que, visto que,
porque...)
Denotam idia de explicao.
Exemplo:
Leve o guarda-chuva, porque vai chover.
Redao
A introduo do texto dissertativo
Geralmente, o texto se estrutura em trs partes:
introduo,desenvolvimento e concluso. A
introduo extremamente importante, porque ela que,
entre outros aspectos, determina o caminho que o texto
vai percorrer.
A introduo costuma ser a parte do texto que
mais causa dificuldade ao narrador que no sabe por onde
iniciar a sua dissertao. Antes, preciso entender que
existem inmeras tcnicas de introduo que podem auxiliar
o narrador a posicionar-se diante do tema. Vamos abordar
aquela que inicia com frases nominais. Apenas para recordar,
Observe que o perodo formado por oraes
coordenadas.
0 1 Classifique as oraes destacadas, de acordo com o
seguinte cdigo:
a) coordenada sindtica aditiva;
b) coordenada sindtica adversativa;
c) coordenada sindtica alternativa;
d) coordenada sindtica conclusiva;
e) coordenada sindtica explicativa;
f) coordenada assindtica.
2
frases nominais so as que no apresentam verbos. Vejamos
um exemplo:
Tema: A sade no Brasil
Hospitais lotados. Pacientes na fila de espera. Falta
de medicamentos. Mdicos sobrecarregados. Eis a
situao da sade pblica brasileira, que espera na UTI
providncias urgentes, a fim de que se possa restabelecer,
em parte, a dignidade do cidado que necessita de
assistncia.
Observar que o narrador j se posicionou diante do
tema, ao fazer uma crtica situao da sade pblica
brasileira.
Note que o texto iniciou-se com quatro frases sem
verbos (frases nominais) para, em seguida, fechar a questo
com uma frase conclusiva sobre os flashes da sade brasileira.
Essa frase imprescindvel para concluir a introduo. Sem
ela, as frases nominais ficariam sem sentido.
Pode-se utilizar esta tcnica para qualquer tema sobre
o qual se deseja dissertar.
Nada alm
O amor bate porta
E tudo festa.
O amor bate a porta
e nada resta.
O poema de quatro versos foi estruturado em
dois perodos compostos por coordenao.
1. ( f ) Joo lia jornais, a mulher dele cozinhava.
2. ( d ) No seguiu o tratamento, logo no h esperana
de cura.
3. ( e ) No fique na chuva, porque vai resfriar-se.
4. ( b ) A chuvinha caa mansa, porm caa.
5. ( c ) Diga agora ou cale-se para sempre.
6. ( a ) Tomaram um gole de caf e foram para a roa.

Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo
Resposta Comentada:
1. Observar que as oraes esto ligadas sem a presena
da conjuno, que est apenas subentendida.
2. As oraes esto ligadas pela conjuno logo, que
estabelece uma relao de concluso em relao idia
expressa na 1 orao.
3. porque conjuno explicativa. b)
4. A conjuno porm tem o mesmo valor da conjuno
mas. Tanto uma quanto a outra do idia de oposio
ao que se diz na orao inicial. Por isso adversativa.
5. A relao que se estabelece entre as oraes de
alternncia ou de excluso. Por essa razo a 2 orao
alternativa.
6. Observe a idia de soma, de acrscimo que h entre
as oraes que se unem pela conjuno e.
0 2 Divida os perodos abaixo e classifique as oraes:
a) O homem olhava o quadro, / contudo no o
compreendia.
LEITURA E INTERPRETAO
DE TEXTO
BARRO DA VIDA
Vivaldo Coaracy
A vida de cada um de ns o punhado de barro que
nos dado para que o trabalhemos e aperfeioemos, de
acordo com as nossas capacidades e gostos, imprimindo-
lhe a marca de nossa personalidade, transmitindo-lhe o que
em ns houver, dando-lhe um destino. a tarefa que nos
cabe: fazer alguma coisa com a vida que vivemos. S assim
a justificamos. o preo que devemos pagar pela nossa
passagem pelo mundo.
Nem a todos dado fazer da prpria existncia uma
obra de arte, um exemplo de beleza ou de bondade porque
o belo e o bem se confundem para abrir no corao dos
outros um claro de alegria, para distribuir em torno de si a
graa de um sorriso. Raros, muito raros, so os escultores
que transformam o barro vil da prpria vida em fonte de
inspirao capaz de trazer s almas dos outros as horas
preciosas de alegria, de esperana ou de paz. So os Artistas,
os Sbios e os Santos.
No h, porm, que desprezar pela sua humildade a
bilha em que repousa a gua que dessedenta, o pote em
Lngua Portuguesa
Resposta comentada : perodo composto por
coordenao
1 orao coordenada inicial
2 orao orao coordenada sindtica adversativa
(observar que ela inicia com a conjuno contudo,
que tem o mesmo valor de mas, porm, todavia.
No tive filhos, / no transmiti a nenhuma criatura o
legado da nossa misria. (M. de Assis)
Resposta comentada: perodo composto por
coordenao
1 orao orao coordenada inicial
2 orao orao coordenada assindtica (observar
que ela se liga orao inicial sem a presena da conjuno)
que se coze o alimento dos simples. O trabalho do oleiro
o que ele pde dar de si, o que est na sua aptido e
capacidade. No se lhe exija mais. Fez da sua vida uma obra
de utilidade, cumpriu a sua tarefa. Se as estatuetas deleitam
as nobres faculdades do esprito, no so os pcaros menos
necessrios ao comezinho conforto material. Quem faz da
sua vida, porque mais no pode dar, modesto instrumento
de utilidade real, cumpre a sua misso humana.
Constituem legio os que, destitudos de dons e de
habilitaes, nada mais podem fazer com o barro da prpria
vida do que amold-lo em tijolos uniformes e iguais. Entra
dia e sai dia, e eles os consomem na rotina montona da
nica tarefa que lhes dado executar. Que importa? Fazem
da existncia aquilo de que so capazes. Um dia chegar o
alvanel que h de reunir os tijolos, sold-los uns aos outros,
combin-los numa estrutura que tanto pode ser o tosco
abrigo de um lar pobre como o soberbo palcio da
opulncia. Os tijolos, todos iguais, tanto servem a um como
a outro. No saber o tijoleiro, nem lhe importa saber, qual
a utilizao final da obra de suas mos. Cumpriu a sua tarefa.
Estaturio de gnio ou mero esculpidor de figurinhas;
ceramista inspirado ou simples torneador de alguidares
modestos; tijoleiro humilde que seja, cada um fez com o
barro da vida aquilo de que era capaz. Todos justificaram a
sua existncia. Porque todos, cada qual na sua esfera, dentro
dos limites impostos pelos seus dons e aptides, realizaram
o destino do Homem: SERVIR.
3
Lngua Portuguesa
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo

Porque este, minha filha, o verdadeiro e supremo 0 3 Assinale a alternativa que contm um perodo simples.
sentido da Vida. A existncia nos dada, como um barro
malevel, para que, com os meios de que dispomos, a a) No sabes como lindo uma mulher que chora.
modelemos para com ela fazer alguma coisa de que resulte b) S alcana quem no cansa.
alegria, proveito ou utilidade para os outros. S assim nos c) Quem est amando menos, j no ama.
mostramos dignos dela. Servir a lei da vida. d) Todos os pecados mortais tm o seu qu til e honesto.
e) O homem apaixonado ama na mulher o que ela no
0 1 Sobre o texto. possui.

a) De acordo com o texto, o homem pode "moldar-se". 0 4 Em O guarda-noturno pra e contempla, o conectivo e
Voc concorda com esta observao? Justifique sua estabelece entre as oraes uma relao de:
resposta.
b) Para o narrador, de que maneira justificamos o fato de a) oposio;
estarmos vivos? b) causa;
c) Todas as pessoas possuem a capacidade de se tornarem c) soma;
uma obra de arte. Voc concorda com o narrador? Por d) condio;
qu? e) alternncia.
d) Se no somos artistas, sbios nem santos, de que maneira
podemos cumprir a nossa misso humana, conforme o
texto? 0 5 Por definio, orao coordenada que seja desprovida
de conectivo denominada assindtica.
0 2 Classifique as oraes em negrito a seguir, de acordo Observando-se os perodos seguintes:
com o seguinte cdigo: I- '' No caa um galho, no balanava uma folha."
II - "O filho chegou, a filha saiu, mas a me nem notou"
a) orao coordenada assindtica III - "O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova.
b) orao coordenada sindtica aditiva Acabara o exame."
c) orao coordenada sindtica conclusiva
d) orao coordenada sindtica adversativa Nota-se que existe coordenao sindtica em:
e) orao coordenada sindtica explicativa
f) orao coordenada sindtica alternativa. a) I apenas;
b) II apenas;
1. ( ) " O bode tinha descido com o senhor ou tinha c) III apenas;
ficado na ribanceira". d) I, II, III;
2. ( ) Corri como um louco e no consegui chegar e) nenhum deles.
na hora.
3. ( ) Espere, porque haver outra oportunidade. 0 6 "No chores, que a vida luta"
4. ( ) Vamos embora, que tarde. " Segue teu ritmo, no contraries a tua ndole."
5. ( ) ''Alegra-te, que eu estou aqui." "Os alicerces cederam; a casa ruiu, pois."
6. ( ) Ele me amparou; ter, pois, a minha gratido.
7. ( ) ''Lenita ora recusava ora aceitava uma outra As oraes apresentadas so coordenadas:
coisa, indiferente. . . "
8. ( ) Fale alto, pois nada ouvimos. a) sindtica conclusiva / sindtica negativa / sindtica
9. ( ) A cidade no bonita, contudo agrada. explicativa;
10. ( ) No respondeu nem olhou. b) assindtica / sindtica aditiva / sindtica explicativa;
11. ( ) Csar veio, viu e venceu. c) sindtica explicativa / assindtica / sindtica conclusiva;
12. ( ) Csar veio, viu e venceu. d) sindtica aditiva / assindtica / sindtica conclusiva.
13. ( ) Csar veio, viu e venceu.
14. ( ) Estiveste l, logo ouviste a notcia.
15. ( ) No corra que voc cai.
16. ( ) Joo est desempregado e abatido; deves,
portanto, ajud-lo.
17. ( ) Acenda as luzes, pois a energia j voltou.
18. ( ) A igreja tambm era velha, porm no tinha o
mesmo prestgio.

4
 Lngua Portuguesa
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo

0 7 No chegue tarde, pois muita gente vir procur-lo. 0 8 Proposta de redao

Comece com: Muita gente vir procur-lo...
Leia com ateno:
a) porquanto; " a tarefa que nos cabe: fazer alguma coisa com a vida
b) entretanto; que vivemos. S assim a justificamos. o preo que
c) por conseguinte; devemos pagar pela nossa passagem pelo mundo."
d) dado que;
e) visto que. Que tipos de coisas podemos fazer, afinal, com
a vida que vivemos?

Empregue a tcnica das frases nominais e faa a introduo

de um texto dissertativo sobre o tema exposto acima.
Se quiser, pode concluir seu texto. Depois, avalie-o com
a ajuda de seus colegas.

1.
0 1 (UEL PR) Classifique as oraes destacadas, de acordo Conforme classificao, assinale a alternativa correta.
com as seguintes opes:
a) Explicativa adversativa alternativa.
a) coordenada sindtica aditiva. b) Explicativa conclusiva alternativa.
b) coordenada sindtica adversativa. c) Alternativa conclusiva adversativa.
c) coordenada sindtica alternativa. d) Conclusiva alternativa adversativa.
d) coordenada sindtica conclusiva. e) Explicativa adversativa - alternativa
e) coordenada sindtica explicativa.
f) coordenada assindtica. 0 3 ( UNIANDRADE PR) Divida, classifique e assinale a
alternativa correta.
1. ( ) Somos estudiosos, todavia no gostamos de
matemtica. Tudo vivo e tudo fala. (Ceclia Meireles)
2. ( )Somos estudiosos, portanto queremos
aprender. a) 1 orao tudo vivo : coordenada assindtica 2
3. ( ) Somos estudiosos e no gostamos de faltar orao e tudo fala: coordenao sindtica aditiva.
s aulas. b) 1 orao tudo vivo : coordenada sindtica explicativa
4. ( ) Tem de comer de tudo: voc acaba virando 2 orao e tudo fala: coordenao assindtica.
um palito. c) 1 orao tudo vivo : coordenada sindtica conclusiva
5. ( ) A chuvinha caa mansa, porm caa. 2 orao e tudo fala: coordenao assindtica.
(M. Palmrio) d) 1 orao tudo vivo : coordenada sindtica aditiva
6. ( ) Teus pais financiam os teus estudos, s-lhes 2 orao e tudo fala: coordenao assindtica.
grato, pois.
7. ( ) A cara ficou sria, porque a morte sria. 0 4 (ITA SP ) Dada a questo:
8. ( ) Baila que baila esta mulher andaluza.
9. ( ) Chora no, filhinho, mame est aqui com Faltei ao exame. Farei segunda chamada.
voc. Comece com: Faltei ao exame,
10 ( ) Ganhou agora mesmo e j acabou
de quebrar. Assinale qual conjuno dar ao perodo uma idia
conclusiva.
0 2 (UEM - PR) Proceda a leitura das oraes abaixo e
proceda a classificao. a) mas.
b) porquanto.
I Provavelmente, amanh no teremos bom tempo, pois c) e.
o cu est nublado. d) logo.
II O Brasil possui muita cana-de-acar, portanto e) no entanto.
devemos optar pelo uso do lcool em nossos
veculos.
III Trabalhe ou carregue o peso de uma existncia
vazia.
5
Lngua Portuguesa
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo

0 5 (UTP PR) Assinale a nica adversativa no grupo de 0 7 (UFPB- PB) Sinh Vitria mandou os meninos para o
oraes coordenadas abaixo: banheiro, sentou-se na cozinha, concentrou-se, distribuiu
no cho sementes de vrias espcies, realizou somas e
a) Comprou sementes de trigo e conversou com alguns diminuies. (Graciliano Ramos, Vidas Secas).
colonos.
b) No esquea o presente, que ele aniversaria amanh. I- De quantas oraes se compe o perodo?
c) s inteligente, sabers, pois, decifrar o enigma proposto. II - Como elas se classificam?
d) A beleza enche os olhos; o mrito, no entanto, enriquece
a alma. a) Duas oraes, assindticas.
b) Trs oraes, assindticas e sindticas conclusivas.
0 6 (PUCCAMP- SP) A conjuno e tem valor adversativo c) Cinco oraes, assindticas.
na frase: d) Quatro oraes, sindticas.

a) Cheguei, vi e venci.
b) Arrumou as malas e despediu-se.
c) Deitei-me exausto e no consegui dormir.
d) Siga o meu conselho, e no se arrepender.
e) Choveu durante a noite e no pudemos sair.

(PUCCAMP) Chamando de: a) Colhemos frutos, jogamos bola. (I)

I perodo composto por oraes coordenadas b) Bem depressa chegou o trem; despedimo-nos sem
sindticas; demora. (II)
II perodo composto por oraes coordenadas c) Os dois anos de servio acabaram em 1.855, e o
assindticas. escravo ficou livre, mas continuou o ofcio. (II)
Assinalar a alternativa correta. d) Dormi tarde, mas acordei cedo. (II)
e) Fui bem em Fsica, mas no acertei nada em Qumica.

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6
 Lngua Portuguesa
Gabarito
O Adjetivo 02-
a) seria futuro do pretrito - modo indicativo
b) fascinava pretrito imperfeito do modo indicativo
Exerccios de Aplicao
c) procurei pretrito perfeito do modo indicativo
01- Sobre o texto f) sero futuro do presente do modo indicativo
03- b
a) Amarssimo que o grau superlativo sinttico do adjetivo 04-
amargo. a) (3)
b) possvel dizer que Jos Dias era uma pessoa que b) (2)
exagerava em seu modo de ver as coisas, uma vez que o c) (1)
superlativo imprime esta idia. d) (2)
c) Magrrimo e macrrimo. e) (1)
f) (1)
02- a) olhar de gato. g) (3)
b) corpo de professores. h) (1)
c) corpo de alunos. i) (2)
d) produo de fbrica. j) (3)
e) vida de sonho. 05-
f) atitude de criana. a) Levaram tudo na ponta do lpis.
03- d b) Faltaram aula ontem.
04- e c) Escrevem todos os dias.
05- e d) Falavam, falavam, falavam!...
06- b e) Emprestaram todo o dinheiro.
07- a 06- c
08- c 07- a
08- ... estou chegando
Questes de Vestibulares
Questes de Vestibulares
01- a
01- a
02- e
02- b
03- c
03- e
04- d
04- e
05- e
05- b
06- e
06- c
07- d
07- b
Desafio
Desafio
a) Com licena, meu senhor; permita que ns subamos e
Letra e desamos pelo mesmo elevador.

O Verbo (I) - O Texto Dissertativo b) Se ns exigirmos pouco e ainda dermos muitas facilidades,
duvido que consigamos bons resultados.
Exerccios de Aplicao

01- Sobre o texto

a) Ruibarbosianamente um neologismo criado por Joo O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
U. Ribeiro em referncia a Rui Barbosa, poltico baiano,
que se destacou por seus discursos patriticos. Exerccios de Aplicao
b) Pela resposta do candidato pergunta que lhe foi feita,
pode-se concluir que ele nada sabia sobre verbos. 01- Sobre o texto
c) O candidato conjugou pelo verbo pr. a) IV
d) possvel perceber pela forma irnica do narrador que b) V
ele est se referindo ao despreparo de algumas pessoas c) II
que ocupam cargos pblicos. d) III

1
Lngua Portuguesa
Gabarito
02- 02-
a) centsimo octogsimo nono. a) Mim, todo, outra, ningum.
b) trigsimo quinto. b) Sua, a , lhe, meu, ns.
c) centsimo terceiro. c) Leve-a aos vereadores.
d) milsimo centsimo quarto. 03-
03- o (de Governo), um (meio), um (nmero), a (vida). a) Leve-lhes a reivindicao.
Temos tambm a combinao da preposio a + artigo a) Mostre-os ao crtico especializado.
= ao (de cidado), alm da contrao da preposio b) Mostre-lhe seus trabalhos.
em + artigo o = no (de bolso). Observar que em o 04-
que, o o no artigo porque no antecede um a) Desenvolvemos algumas idias que so bastante
substantivo. Este o tem valor de pronome demonstrativo, audaciosas.
ou seja, equivale a aquele. b) Aproveitei as frias para ler Machado de Assis cuja leitura
04- O texto apresenta inmeras marcas de coloquialidade. foi-me sugerida pelo professor de Portugus.
Eis alguns exemplos: Gozado = interessante; A, a c) Aproveitei as horas vagas para escrever uma carta ao
enfermeira = Ento, em seguida, depois; pra = para; deputado em que votei na ltimas eleies.
me lembro de todos esses... = Lembro-me de..., etc. 05- c
05- b 06-
06- c a) L
07- b) Bem, j, no.
a) No conheo o aluno cujo pai diretor. c) Fora, talvez, mais.
b) Todos os quatro alunos saram pelos fundos. 07- 1, 1, 2 , 2, 2 , 1.
08-
Questes de Vestibulares a) Coordenativa conclusiva.
b) Coordenativa conclusiva ( pois, depois do verbo)
01- e c) Coordenativa explicativa ( pois, depois do verbo)
02- d d) Coordenativa adversativa.
03- d e) Subordinativa concessiva.
04- b f) Conjuno subordinativa integrante
05- b g) Subordinativa condicional
06- c h) Conjuno subordinativa integrante
07- a i) Subordinativa temporal
j) Subordinativa causal.
Desafio 09- Sugesto de resposta: Pois no, senhora! No verdade,
meu bem! No diga!
01-vi estava estava tnhamos contou fez
explicou entrava entrava vinha voltava enchia Questes de Vestibulares
vazava perturbava. 01- a
2- e
Pronomes - Advrbios - Preposies 03- a
04- d
- Conjunes - Interjeies 05- a
06- c
Exerccios de Aplicao 07- d

01- Sobre o texto: Desafio

a) O aluno deve perceber que essa palavra pode atuar como 01- d
pronome de tratamento, indicando relao respeitosa
(como no caso da jovem que se dirige ao cronista, Noes Gerais de Sintaxe -
chamando-o o senhor) ou como substantivo, Tipologia Textual
significando dono, proprietrio, possuidor.
b) A expresso significa que as posses desse senhor so
anos que ele j viveu, e que j passaram, obviamente. Exerccios de Aplicao
c) A imagem indica que, devido ao longo perodo de vida j
desfrutado, o cronista j cansou de se olhar nos espelhos 01- Sobre o texto:
desse mundo. a) As pessoas menos favorecidas que se utilizam da violncia
para sobreviver.
2
 Lngua Portuguesa
Gabarito
b) Para conseguir o que querem, usam a violncia. Termos Essenciais da Orao -
c) Ele pede uma chance para mostrar seu valor. Classificao dos Verbos Quanto
d) Programada pra s dizer sim.
e) A ptria grande em extenso, mas pequena em Predicao
importncia.
Exerccios de Aplicao
02- a, e, f, h. 01- Sobre o texto.
a) Resposta pessoal
03- a, b, c, d, f, g, h. b) No. Estudos comprovam que a pena de morte no
diminuiu.
04- c) O paradoxo de que trata o texto se refere ao fato de os
a) frase verbal. Estados Unidos serem uma nao to desenvolvida e
b) frase nominal. to democrtica, mas preservarem um costume to
c) frase verbal. brutal e incivilizado.
d) frase verbal. 02-
e) frase nominal. a) Todos estavam num bar de esquina.
Sujeito simples = todos.
05- b) Rapazes e moas aguardavam ansiosos os resultados.
a) A luta dos trabalhadores por melhores salrios. Sujeito composto = rapazes e moas.
b) A aprovao unnime da diretoria. c) Algum desapareceu.
c) A desero dos soldados em massa. Sujeito simples = algum.
d) A crena dos pais nos filhos. a ) Havia uma multido no saguo do hotel.
e) A confiana da empresa nos funcionrios. Orao sem sujeito.
b ) Necessita-se de bons funcionrios.
06- O perodo composto por 3 oraes, uma vez que ele Sujeito indeterminado.
se organiza em torno de 3 verbos: podaram, desviaram, 03-
escondeu. a) Santos Dumont inventou o avio.
07- b) O mar estava calmo.
a) Sugesto de resposta: Os livros so bons companheiros. c) Entristeceu-se a me do menino.
b) Sugesto de resposta: As florestas correm perigo, e a d) Cada barulho distante parecia um tiro de canho.
sociedade no toma providncias. e) Abraaram-se efusivamente rapazes e moas.
c) Sugesto de resposta: Aprendi a lio, mas estudei muito. 04-
d) Sugesto de resposta: As tartarugas vivem muitos anos, a) (S)
porque no tm pressa. b) (OSS)
e) Sugesto de resposta: O Brasil uma grande potncia, c) (OSS)
mas precisa melhorar a distribuio de renda. d) (I)
08- Temos na estrofe acima um perodo simples ou e) (OSS)
composto? Justifique. f) (SC)
O perodo composto por 3 oraes, uma vez que ele g) (SO)
se organiza em torno de 3 verbos. h) (SC)
i) (I)
Questes de Vestibulares j) (I)

01- d 05-
02- a a) (PV)
03- a, c, d b) (PN)
04- b c) (PVN)
05- a d) (PN)
06- d e) (PVN)

Desafio 06-
a) Os turistas chegaram atrasados.
Letra e b) O casal est feliz.
c) O presidente indicar Pedro secretrio.
d) Aquele rapaz mendigo.
e) O correio enviou a correspondncia atrasada.
3
Lngua Portuguesa
Gabarito
07- c) Adjunto adverbial de modo.
a) (VI) d) Adjunto adverbial de lugar.
b) (VL) e) Adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de negao.
c) (VTD) 05- a
d) (VTI) 06- b
e) (VTDI) 07- b
08-
Questes de Vestibulares a) voz passiva
01- d b) voz ativa
02- d c) voz passiva
03- b d) voz ativa.
04- e Questes de Vestibulares
05- d
06- b 01- c
07- b 02- e
03- b
Desafio 04- b
05- a
Letra b 06- b
07- b
Os Termos Integrantes e Acessrios
Desafio
da Orao - O Vocativo
Letra d
Exerccios de Aplicao
Noes Gerais do Perodo Composto
01- Sobre o texto:
- Oraes Coordenadas -
a) O desenvolvimento escolar gera tambm
desenvolvimento econmico, mas o que deve ser A introduo do Texto Dissertativo
considerado como maior benefcio o desenvolvimento
social do pas. Exerccios de Aplicao
b) A estratgia adotada foi basear-se em estudos de 01- Sobre o texto.
especialistas sobre o assunto, apontando dados a) Resposta pessoal.
estatsticos para comprovar os fatos. b) S justificamos se fizermos alguma coisa com a vida que
c) Cada ano a mais de escolaridade representa uma aumento vivemos.
de renda individual em torno de 10% e 30%, c) Resposta pessoal.
dependendo do nvel de ensino. No entanto, o pas no d) Cada qual cumprindo a tarefa que lhe foi destinada.
tem investido o suficiente em educao. 02- f, b, e, e, e, c, f, e, d, b, a , a, b, c, e, c, e, d.
d) diversos especialistas = sujeito 03- d
o= adjunto adnominal de impacto 04- c
impacto econmico=objeto direto 05- b
dos investimentos = complemento nominal do adjetivo 06- c
econmico. 07- c
em educao = complemento nominal do substantivo
investimentos. Questes de Vestibulares
02-
a) as, tradicionais 01- b, d, a, f, b, d, e, a, f, b.
b) um, de bbados; minhas 02- b
c) secas, queimadas 03- a
d) noventa e cinco (casinhas); a , imensa (estalagem) 04- d
e) o toda, a 05- d
06- c
03- Resposta pessoal. 07- c
04- Desafio
a) Adjunto adverbial de lugar.
b) Adjuntos adnominais. Letra b
4
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada

Lngua Portuguesa
Substantiva
Perodo Composto por-Subordinao
Orao - Orao
Subordinada Adjetiva
Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva

Nesta unidade, voc ver a continuidade do estudo sobre as relaes que as oraes estabelecem entre si. Se as
oraes coordenadas mantm uma relao de independncia de sentido, as subordinadas, ao contrrio, organizam-se de
forma que uma dependa da outra para terem sentido completo.
Voc tambm estudar a classificao das oraes subordinadas.
Ao estud-las, esperamos que voc observe atentamente como cada uma delas se organiza para, certamente, poder
aplicar seu conhecimento em benefcio de seu texto.

PERODO COMPOSTO POR ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

SUBORDINAO So aquelas introduzidas, normalmente, por uma
conjuno integrante (que, se) ou por um pronome ou
aquele formado por oraes que tm relao de advrbio interrogativo (quem, quando, como, onde,
dependncia de sentido. por que, etc.).
Penso que ele sempre a amou. Sua identificao pode ser feita atravs da substituio
1 orao - penso da orao subordinada pelo pronome substantivo isso.
2 orao - que ele sempre amou
Exemplo:
Queria que ele me compreendesse.
CLASSIFICAO DAS ORAES
Orao subordinada: que ele me compreendesse
SUBORDINADAS
Artifcio: queria isso
1) Subordinada Substantiva
Classificao
aquela que exerce uma funo especfica de
substantivo. Observe: a) Orao Subordinada Substantiva Subjetiva
Comenta-se o casamento. Liga-se ao verbo da orao principal e funciona como
Substantivo: casamento sujeito:
Comenta-se que eles vo se casar. necessrio que prestemos ateno.
Orao Subordinada Substantiva: que eles vo se Quando a orao subordinada substantiva subjetiva,
casar (que eles vo se casar = casamento) a orao principal no apresenta sujeito e apresenta verbo
ou locuo verbal impessoal: preciso, importante,
2) Subordinada Adjetiva convm, sabe-se, via-se, diz-se, etc.

aquela que exerce uma funo especfica de adjetivo. b) Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta
Veja: Liga-se ao verbo da orao principal e funciona como
O rapaz, emocionado, recebeu a homenagem. objeto direto:
Adjetivo: emocionado Espero que tenhas estudado.
O rapaz, que estava emocionado, recebeu a
homenagem.
Orao Subordinada Adjetiva: que estava
emocionado (que estava emocionado = emocionado). Verbo transitivo direto

Nesse caso, a orao principal possui sujeito e seu

3) Subordinada Adverbial
verbo transitivo direto.
aquela que exerce uma funo especfica de
advrbio. Note:
c) Orao Subordinada Substantiva Objetiva
Meu amigo viajou ontem.
Indireta
Advrbio: ontem
Liga-se ao verbo da orao principal, funciona como
Meu amigo viajou assim que eu cheguei.
Orao Subordinada Adverbial: assim que eu objeto indireto e introduzida por preposies.
cheguei. Ningum desconfiava de que ela pudesse ser
Cada uma dessas oraes subordinadas tem outras culpada.
classificaes. Veremos, agora, como identific-las e
classific-las.

1
Lngua Portuguesa
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva
Verbo transitivo indireto
Nesse caso, a orao subordinada liga-se ao verbo
da orao principal, que transitivo indireto.
d) Orao Subordinada Substantiva Completiva
Nominal
Liga-se a um nome, funciona como complemento
nominal e introduzida por preposio.
Chego concluso de que ela no queria o
emprego.
nome
e) Orao Subordinada Substantiva Predicativa
Refere-se ao sujeito da orao principal, qualificando-
o, tem a funo de predicativo, e a orao principal apresenta
verbo de ligao.
O problema que os dois j no se entendem
mais.
b)
V.L.
f) Orao Subordinada Substantiva Apositiva
Refere-se a um substantivo da orao principal,
funciona como aposto.
Existe no presdio esta lei: que ningum delata
ningum.
Observe na fala da personagem uma orao subordinada substantiva subjetiva em: . . . justo que elas
tambm levem uma parte da culpa.
As linhas paralelas, que nunca se encontram,
so estudadas na Geometria.
2
ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Apresentam o valor de um adjetivo, pois quase sempre
modificam um termo antecedente a elas. Funcionam,
sintaticamente, como adjunto adnominal e, s vezes, como
se fossem um aposto explicativo. So iniciadas pelo
pronome relativo.
Exemplo:
O homem, que gerenciava a loja, uniu-se ao
grupo.
Substantivo: o homem
Pronome relativo: que
Orao subordinada adjetiva: que gerenciava a loja
Classificao
a) Orao Subordinada Adjetiva Restritiva
aquela que restringe, delimita. Normalmente, essas
oraes no apresentam vrgulas ou outro sinal de
pontuao.
Exemplo: O juiz desprezou as testemunhas que no
tinham referncias.
Observe que o juiz no dispensou todas as
testemunhas. Apenas as que no tinham referncias.
Orao Subordinada Adjetiva Explicativa
aquela que acrescenta ao antecedente uma
informao acessria. A qualidade que exprime essencial.
Normalmente, essas oraes apresentam vrgulas ou
travesses.
Os jogadores, que esto no banco de reservas,
devem se esforar mais.
r
s
r // s
 Lngua Portuguesa
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva

A Amaznia, que considerada o pulmo do

mundo, deve ser preservada.

O Rio Nilo, que banha o Egito, maior que o

So Francisco, que banha o Brasil.

Observe que os perodos acima organizam-se em oraes subordinadas adjetivas explicativas. Em todos os
casos, a presena da vrgula imprescindvel para a manuteno do sentido das frases.

0 1 Divida os perodos abaixo e classifique cada uma das
oraes:
a) necessrio | que todos estudem.
1 orao - necessrio - orao principal
2 orao - que todos estudem - orao subordinada
substantiva subjetiva
Resposta comentada - observar que a 2 orao pode
ser substituda por "isso" ( necessrio isso). Notar
tambm que para encontrar o sujeito da 1 orao, deve-
se perguntar ao verbo "o que necessrio?" Vamos
encontrar a resposta na 2 orao que, desta forma,
funciona como sujeito da primeira. Por isso, uma orao
subordinada substantiva subjetiva.
b) Meu desejo | que sejas aprovado.
1 orao - meu desejo - orao principal
2 orao - que sejas aprovado - orao subordinada
substantiva predicativa
Resposta comentada - observar que a 2 orao pode
ser substituda por "isso". Notar que a 1 orao tem
sujeito (meu desejo) e apresenta um verbo de ligao
(). Esse verbo de ligao vai pedir um predicativo que vai
ser representado pela 2 orao. Por esse motivo, a 2
orao uma subordinada substantiva predicativa.
c) Quero | que voc me aquea neste inverno.
1 orao - quero - orao principal
2 orao - que voc me aquea neste inverno - orao
subordinada substantiva objetiva direta
Resposta comentada - observar que o sujeito da 1
orao est oculto (eu). Notar que o verbo pede um
complemento (quero o qu?) direto, ou seja, sem a
ajuda de preposio. O complemento do verbo transitivo
direto um objeto direto que vai ser representado pela
2 orao. Assim, ela vai se chamar orao
subordinada substantiva objetiva direta.
d) O jornal / que li / ficou na estante.
1 orao - o jornal ficou na estante - orao principal
2 orao - que li - orao subordinada adjetiva restritiva
Resposta comentada - observar que o "que" um
pronome relativo; portanto, temos a uma orao adjetiva,
sem dvida. Por que restritiva? Ficou na estante apenas o
jornal que li. Observar que a orao no est isolada pela
vrgula.

3
Lngua Portuguesa
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva

LEITURA E INTERPRETAO 0 1 Sobre o texto:

a) De acordo com o texto, a campanha do agasalho um

FILME DA CAMPANHA DO AGASALHO
ato solidrio? Por qu?
ACENTUA APARTHEID
b) O que voc acha sobre a posio do narrador frente ao
comercial da campanha do agasalho descrita por ele?
O apartheid social brasileiro est no ar e no em
imagens de telejornal. O comercial da campanha do agasalho, 0 2 Transforme os perodos simples em perodos
promovida pelo Fundo Social de Solidariedade do Estado, compostos, de modo que, da transformao, resulte
refora, sob as boas intenes, a distncia que os abastados uma orao subordinada substantiva, como no modelo:
procuram manter dos miserveis. Distncia, anote-se, que
ultrapassa os limites da prudncia. Ningum esperava a sua nomeao para o cargo.
No filme, um menino de classe mdia vai pela calada, Ningum esperava que ele fosse nomeado para o
acompanhado da me, quando depara com um garoto cargo.
pobre, sujo e tiritando de frio. O carente aparece em preto
e branco a acentuar sua lastimvel condio. Os dois se
olham por breve instante e s. Na cena seguinte, o a) Solicito a participao de todos.
primeiro aparece em seu quarto. Sua ateno despertada b) No nos convm a anulao das provas.
para um barulho que vem da rua. Ele corre at a janela e c) Insisto na participao de todos.
espia o que acontece l embaixo, na frente do seu prdio. d) No tenho receio de tua presena.
Trata-se de uma minipasseata em prol da campanha e) Meu desejo a tua aprovao no concurso.
do agasalho, composta por jovens saudveis e ricos. Em
contribuio, o menino joga pela janela um moletom 0 3 Classifique as oraes em destaque:
vermelho. A imagem final mostra o garoto pobre do incio,
vestido com o agasalho atirado pelo menino. Antes em a) "Os outros sempre achavam que eu no prestava
preto e branco, agora o pequeno miservel apresentado para nada".
com todas as cores. Cores da felicidade, que no bateu b) "O Dr. Nobre me informou que a sade do cnsul
sua porta, mas despencou do alto. americano havia chegado a um ponto delicado".
caso de verificar que tipo de solidariedade e caridade c) " verdade afinal que h rvores e fontes todas de
o comercial vende. Ou melhor, caso de perguntar se o oiro?"
filme realmente retrata um ato solidrio, caridoso. Tudo d) "Parece que os netos da velha eram uns pequenos
leva a crer que no, ao contrrio do que imaginam seus malfeitores(...)"
criadores e patrocinadores. e) "Isso depende de que ela o convena".
Solidariedade ou caridade implicam vnculo. Somos f) "Conserva a iluso de que teu vo te leva sempre
solidrios quando tomamos, como nossas, causas alheias, mais alto".
as dificuldades de um concidado. Somos caridosos quando, g) "Informantes deram conta de que ele se refugiara
ao imaginar a dor do prximo, oferecemos conforto, calor. em Brs de Pina".
Nada disso est no filme. No existe contato algum entre h) "A suspeita de que tudo fora um golpe publicitrio
os dois garotos. Eles no esto, no so prximos em (...) foi logo abandonada".
nenhum momento. Ao jogar seu moletom pela janela, o i) "S um pensamento me oprime: que acontecimentos
menino de classe mdia parece faz-lo apenas como forma o destino reservar a um morto (...).
de integrao com seus iguais. j) A verdade que os brasileiros gostam de
A pobreza de um no "contamina" a riqueza do outro. engarrafamento.
A distncia higinica mantida, a conscincia dos bem- k) O certo que no nos diz uma palavra.
nascidos apaziguada. O calor da fibra sinttica substitui o
calor humano. E tudo podia ser to simples, bastava um 0 4 Preencha os parnteses de acordo com a funo exercida
gesto. Mas esse gesto no existe mais. pela orao em destaque.
(Sabino, Mrio. O Estado de So Paulo, 8 de junho, a) sujeito b) objeto direto
1994) c) objeto indireto d) complemento nominal
e) predicativo do sujeito f) aposto

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 Lngua Portuguesa
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva

01. ( ) "Sinto que a noite est descendo." Os casos insolveis no so raros.

02. ( ) bom que ignoremos o futuro. Os casos que no se solucionam no so raros.
03. ( ) Convm que faamos as pazes.
04. ( ) Tudo depende de que eu me esforce. a) As notcias divulgadas confirmam nossas previses.
05. ( ) No sei se eles foram honestos. b) H crimes imperdoveis.
06. ( ) Tenho esperana de que eles sejam muito c) Jogadores criadores de caso no sero convocados.
felizes. d) Destinaram-se recursos s regies produtoras de
07. ( ) Sou favorvel a que o absolvam. feijo.
08. ( ) Eu s quero uma coisa: que voc no me
procure mais. 0 6 Explique a diferena de sentido determinada pela presena
09. ( ) O grande mal que me esqueo das coisas. ou ausncia de vrgulas.
10. ( ) Minha esperana era que o mdico chegasse a
tempo. a) Os professores do colgio que compareceram passeata
11. ( ) Nada obsta a que voc parta agora. lutavam por melhores salrios.
12. ( ) Espalhou-se a notcia de que ele est muito b) Os professores do colgio, que compareceram
doente. passeata, lutavam por melhores salrios.
13. ( ) importante que venhas ao enterro.
14. ( ) O importante que venhas ao enterro. 0 7 Classifique as oraes adjetivas abaixo em restritivas ou
15. ( ) Ela revelou um desejo incontido de que lhe explicativas:
contssemos todas as novidades.
16. ( ) Ns carecemos de que nos ajudem. a) "Minha mesa ficava perto da mesa de Sandra Marina, que
17. ( ) No h dvida de que voc vai ter muitas assinava o horscopo".
dificuldades. b) "Sempre se dera melhor com Cira, cujos defeitos
18. ( ) Roguei aos presentes que no abandonassem pareciam mais com os seus (...)".
a sala. c) "O menino, que sabia dos apuros do pai, no recebeu
19. ( ) Afirmo que partirs sozinho. alegremente a maravilha eletrnica".
20. ( ) Afirma-se que partirs sozinho. d) "A visita ao Silvano transformou uma noite que se
21. ( ) Receio que no o encontrars. anunciava pssima em bem-humorado sero".
22. ( ) Tenho receio de que no o encontrars. e) "Ele era a nica pessoa em quem voc batia."
23. ( ) No se pode duvidar de que ele seja honesto. f) "Joo-de-barro o bicho bobo que ningum pega".
24. ( ) Lamenta-se que tenhas vindo to tarde.
25. ( ) A salvao dele foi que chegamos atrasados. 0 8 Proposta de Redao
26. ( ) Coloco um condio: que depois almoces Faa um comentrio sobre as campanhas de estmulo
comigo. solidariedade, como, por exemplo: Fome Zero, Criana
Esperana, entre outras. Na sua opinio, elas resolvem a
0 5 Transforme o adjunto adnominal destacado em orao questo social do pas? Por qu?
adjetiva, conforme o modelo:

0 1 (UEL - PR) Ningum mais acreditava que ainda houvesse a) Decidiu-se que o petrleo subiria o preo.
meios de sobrevivncia. b) muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre
H, no perodo acima: sua vida.
c) Desejo que todos se entendam.
a) trs oraes subordinadas; d) interessante que todos se entendam.
b) uma orao principal e uma subordinada; e) No se sabe se ele vir hoje.
c) uma orao coordenada e uma subordinada;
d) uma orao subordinada adjetiva; 0 3 (FCMSC -SP) Em qual das oraes a palavra SE inicia
e) uma orao subordinada objetiva indireta. uma orao subordinada substantiva objetiva direta?

a) Ele se fechava em copas, quando a observavam.

0 2 (UFV - MG) As oraes subordinadas substantivas que b) O aluno fez-se passar por doutor.
aparecem nos perodos a seguir so todas subjetivas, c) Precisa-se de operrios.
exceto uma. Assinale-a: d) No sei se o vinho bom.
e) O garoto feria-se sempre que ia ao parque.
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Lngua Portuguesa
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva

0 4 (PUC - SP) Assinale a alternativa cuja orao 0 6 (UFV - MG) Assinale a alternativa que classifica
subordinada substantiva predicativa. corretamente a orao em destaque na frase abaixo:

a) Espero que venhas hoje. '' Em time que ganha no se mexe.''

b) O aluno que trabalha bom.
c) Meu desejo que te formes logo. a) Orao subordinada substantiva objetiva direta;
d) s to inteligente quanto teu pai. b) Orao subordinada substantiva subjetiva;
e) n.d.a. c) Orao subordinada adjetiva explicativa;
d) Orao subordinada substantiva completiva nominal;
0 5 (FUVEST - SP) Explique a diferena de sentido entre e) Orao subordinada adjetiva restritiva.
estes enumerados.
0 7 (UFPA) Em qual alternativa h um perodo com uma
a) Os homens, que tm o seu preo, so fceis de orao subordinada adjetiva:
corromper.
b) Os homens que tm o seu preo so fceis de a) Ele falou que compraria a casa.
corromper. b) No fale alto, que ela pode ouvir.
c) Vamos embora, que o dia est amanhecendo.
d) Pedra que rola no cria limo.
e) Parece que a prova no est difcil.

(UEL PR) Foram incuas as medidas tomadas a) que no agradava;

pela direo da escola. b) que no levaram a nenhum resultado;
A expresso equivalente palavra incuas, na frase c) que no foram divulgadas;
acima : d) que no foram acatadas;
e) que no foram oportunas.

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OraoSubordinada
Orao Subordinada Adverbial
Adverbial - Colocao
- Colocao do Pronome
do Pronome tono - tono

Lngua Portuguesa
- O
O Desenvolvimento
Desenvolvimento do Texto
do Texto Dissertativo
Dissertativo

Nesta unidade, voc concluir o estudo sobre as oraes subordinadas, estudando as adverbiais e suas classificaes,
para entender as diversas relaes que elas estabelecem com as oraes principais. importante reconhec-las, porque
isto envolve tambm o correto emprego da vrgula, entre outros aspectos.
Voc ver tambm a colocao do pronome tono nas diferentes posies que ele ocupa em relao ao verbo, para
empreg-lo devidamente quando desejar fazer uso da variante culta da linguagem.

ORAES SUBORDINADAS Principais conjunes condicionais: se, caso, desde

que, contanto que, sem que (= se no), . . .
ADVERBIAIS
4) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL
As oraes subordinadas adverbiais so aquelas que CONCESSIVA
exercem a funo sinttica de adjunto adverbial, funo
prpria do advrbio. aquela que expressa um fato contrrio ao que se
Classificam-se de acordo com as circunstncias que declara na orao principal, sem impedi-lo.
exprimem, e essas circunstncias recebem os mesmos Exemplo:
nomes das conjunes e locues conjuntivas Vencemos o adversrio, embora ele fosse mais
subordinativas. poderoso.
So elas:
Principais conjunes concessivas: embora, ainda
1) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL que, se bem que, conquanto, mesmo que, . . .
CAUSAL
5) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL
aquela que expressa a causa do que se dIz na orao COMPARATIVA
principal.
Exemplo: aquela que expressa o segundo elemento de uma
A reunio foi adiada porque faltou energia comparao.
eltrica. Exemplo:
Principais conjunes causais: porque, visto que, Recebeu os convidados como um anfitrio
que, como (sempre anteposto orao principal), ... (receberia).
Principais conjunes comparativas: como, que, do
que, . . .
2) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL
CONSECUTIVA 6) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL
CONFORMATIVA
aquela que expressa uma conseqncia do que se
diz na orao principal. aquela que expressa uma idia de acordo com a
Exemplo: qual ocorre o que se diz na orao principal.
Falaram to mal da modelo que ela no conseguiu Exemplo:
o emprego. Tudo foi feito como combinamos.
Principais conjunes consecutivas: que Principais conjunes: como, conforme,
(normalmente precedido de to, tal, tanto, tamanho). consoante, segundo, . . .

3) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL 7) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL

CONDICIONAL PROPORCIONAL
aquela que expressa uma condio para que se aquela que expressa um fato que se realiza
realize o que se afirma na orao principal. proporcionalmente ao que se diz na orao principal.
Exemplo: Exemplo:
Deixe o dinheiro, caso voc no me encontre Aumentava a tenso, medida que o temporal
em casa. piorava.

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Lngua Portuguesa Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
Principais conjunes proporcionais: medida que, - Deus te abenoe, meu filho!
proporo que, quanto mais... tanto mais, quanto 3) Com gerndio precedido da preposio em.
mais... tanto menos, ... Exemplo:
- Em se tratando de mulheres, prefiro as loiras.
8) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL
FINAL 4) Com advrbios em geral, desde que no haja pausa entre
eles.
aquela que expressa a finalidade do que se diz na Exemplos:
orao principal. - Aqui se come bem.
Exemplo: - Aqui, come-se bem.
Estudou a noite toda, para que pudesse fazer uma
boa prova. Nota - Havendo pausa, usa-se a prclise.
Principais conjunes finais: para que, a fim de
que, que, porque, ... 5) Nas oraes negativas, desde que no haja pausa entre o
verbo e as palavras de negao.
9) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL Exemplos:
TEMPORAL - No me acuses.
- Jamais se sinta culpado
aquela que expressa o tempo em que ocorre o que
se diz na orao principal. NCLISE
Exemplo:
Todos correram para o recreio, quando bateu o Na linguagem culta, a posio considerada normal
sinal. dos pronomes tonos.
Principais conjunes temporais: quando, Exemplo:
enquanto, logo que , depois que, antes que, desde 0 professor aguardava-o na direo.
que, . . .
Usa-se nclise:
COLOCAO DO PRONOME 1) Quando o verbo inicia a orao.
TONO Exemplo:
- Mostrei-lhe o retrato.
H trs formas de colocar os pronomes tonos numa
orao: 2) Quando o verbo inicia uma orao depois de pausa.
- Antes do verbo prclise. Exemplo:
Eu te ajudo. - Como eram grandes amigos, perdoaram-se.
- Depois do verbo nclise.
Encontrei-a cada. 3) Com o imperativo afirmativo.
- No meio do verbo mesclise. Exemplo:
Lembrar-me-ei desse momento para sempre. - Amigos, escutem-me!

PRCLISE 4) Com o infinitivo impessoal.

Na linguagem culta a prclise recomendada:
1) Quando o verbo for precedido de pronomes relativos,
indefinidos ou interrogativos e conjunes subordinativas.
Exemplos:
- Aquilo me parecia suspeito.
- As crianas, que me fizeram sorrir, chegaram.
- Quem te disse isso?
- Quem os amava, chorou.
- Quando o encontrei, percebi que emagrecera.
2) Nas oraes optativas (que exprimem desejo).
Exemplo:
Exemplo:
- A menina no entendera que engord-las seria apressar-
lhes um destino na mesa.
5) Com gerndio, no precedido de preposio em.
Exemplo:
- Observando-me como uma raposa, fez a proposta.
MESCLISE
Emprega-se a mesclise quando o verbo est no
futuro do presente ou no futuro do pretrito do
indicativo, desde que estes verbos no estejam
acompanhados de palavras que exijam prclise.

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Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -

Lngua Portuguesa
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
Exemplo:
- Dir-te-ia a verdade, se pudesse. INTERNET, A MDIA ON-LINE
- Comprar-lhe-ei um presente, quando tiver dinheiro.
Marcelo Balbio
0 EMPREGO DO PRONOME NAS LOCUES
VERBAIS Uma pesquisa do lbope realizada em conjunto com o
Cad?, um site nacional de
Verbo Auxiliar + Infinitivo ou Gerndio buscas na Internet revelou que
a maior parte dos internautas
O pronome pode vir procltico ou encltico ao auxiliar, hoje no Brasil do sexo
ou depois do verbo principal. masculino, tem entre 14 e 39
Exemplos:
anos, domina a lngua inglesa,
tem renda mensal acima de 29
- O ladro foi-se esgueirando.
salrios mnimos, costuma
- O ladro foi esgueirando-se.
navegar usando o computador
- O ladro no se foi esgueirando. de casa e sente-se vontade
para realizar compras on-line
Verbo Auxiliar + Particpio Passado usando seu carto de crdito. So consumidores em
potencial. A enquete mostrou, por exemplo, que 18% dos
Nesse caso, o pronome s no poder ser encltico
entrevistados j adquiriram algum produto pela rede, e 68%
ao particpio.
Exemplos: esto dispostos a fazer uma compra no futuro.
Das 18.225 pessoas que responderam espontanea-
- Haviam-me convidado.
mente s perguntas da pesquisa, realizada no final do ano
- No me haviam convidado.
passado, 74% tm pelo menos um carto de crdito, e a
maioria (59%) aceitaria pagar pelo uso de servios na rede.
O suficiente para arregalar os olhos de qualquer empresa,
O DESENVOLVIMENTO DO TEXTO DISSERTATIVO certo? Sim e no. Ningum hoje discute o fato de que a
Internet uma mdia espetacular pela prpria natureza.
Dissertao: desenvolvimento Hbrida, rene caractersticas de jornal, revista, televiso e
at rdio. Em tese, o paraso para publicitrios e anunciantes.
O desenvolvimento a parte principal da dissertao, Em tese. Na prtica, nem todos ainda esto convencidos
pois nele que o autor expe suas idias de maneira dos resultados da publicidade na rede. Muitos esto
coerente e, por meio da argumentao, consegue experimentando.
"conquistar" o leitor. Um levantamento do jornal Financial Times aponta
Para a elaborao de um bom desenvolvimento,
que, este ano, cerca de US$ 400 milhes sero gastos em
podem-se usar recursos como: a enumerao, a relao
anncios na Internet, em nvel mundial. No Brasil, pesquisas
causa/conseqncia, a exemplificao, a comparao, alm
da argumentao por comprovao. O exemplo a seguir mostram que, at o ano 2000, companhias nacionais
emprega este ltimo recurso. estaro despejando US$ 150 milhes em publicidade na
Veja: Grande Rede.

Num passeio por jornais e revistas, veja a colocao do pronome tono.

Para construir frases que possam copiar...
Cheguei concluso de que, para responder devidamente
minha conscincia, devo me afastar.
Mamata Banerjee, que apesar do nome no tem nenhuma sinecura no Banco do Estado do Rio,
mas a ministra das Ferrovias da ndia, que pediu demisso depois de um acidente que matou 43 pessoas.

(Veja, 1/12/2000)
Para elaborar outras, altamente discutveis ...
As mulheres devem assumir sua parte porque se vestem de forma provocante.
Devem ser mais decentes e no encorajar a violncia.
Don Juan Sandoval Iniguez, bispo de Guadalajara, Mxico,
culpando tambm as mulheres pelos abusos sexuais que sofrem.
(Veja, 05/12/2000)

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Lngua Portuguesa Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo

Para exagerar um pouquinho, quem sabe...

Nosso governo de gente que est se matando pelo Brasil.

Fernando Henrique Cardoso, presidente da Repblica e chefe dos tucanos camicases.

(Veja, 12/12/2000)

Ou para argumentar de forma bem estranha...

Observe na 1 fala da personagem o pensamento organizado em torno de uma orao subordinada adverbial
condicional: Se a tira pertencesse a um consrcio, o servio melhoraria.

0 1 Leia com ateno os perodos abaixo e estabelea o tipo b) Pouco se sabe sobre essa questo.
de relao que as oraes estabelecem entre elas. Resposta - A colocao est correta. "Pouco" advrbio
e exige prclise.
a) Os jovens curtem o tnis e a bermuda, porque uma
roupa confortvel e prtica. c) Agora, se ajeite e durma bem.
b) O tnis e a bermuda uma roupa to confortvel e Resposta - Agora, ajeite-se e durma bem. (Com a vrgula
prtica que todos os jovens curtem. isolando o advrbio, exige-se a nclise)

Resposta comentada: Em "a", a orao em destaque
uma orao subordinada adverbial causal. Observar que
a conseqncia de a roupa ser prtica e bonita est na
orao principal. Em "b", a orao em destaque uma
subordinada adverbial consecutiva. Observe que na
orao principal est a causa de os jovens curtirem esse
tipo de roupa.
d) Falaria-me tudo, se ele tivesse autorizao.
Resposta - Falar-me-ia tudo, se ele tivesse autorizao.
(Verbo no futuro do pretrito exige mesclise)
e) Me levantei muito cedo hoje.
Resposta - Levantei-me muito cedo hoje. (No se comea
frase com pronome tono)

0 2 Indique as frases em que o pronome est colocado em

desacordo com o padro culto. Em seguida, reescreva-
as seguindo a colocao pronominal prpria desse
padro.

a) Nunca soubemos quem roubava-nos.

Resposta - Nunca soubemos quem nos roubava. ("quem"
a palavra atrativa)

4
Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
INTERPRETAO DE TEXTO
MEDO DA ETERNIDADE
Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramtico contato
com a eternidade.
Quando eu era muito pequena ainda no tinha
provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles.
Eu nem sabia bem de que espcie de bala ou bombom se
tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha no dava para
comprar: com o mesmo dinheiro, eu lucraria no sei quantas
balas.
Afinal, minha irm juntou dinheiro, comprou e ao
sairmos de casa para a escola me explicou:
- Tome cuidado para no perder, porque esta bala
nunca se acaba. Dura a vida inteira.
- Como no acaba? - Parei um instante na rua, perplexa.
- No acaba nunca, e pronto.
Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para
o reino de histrias de prncipes e fadas. Peguei a pequena
pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo
prazer. Examinei-a, quase no podia acreditar no milagre.
Eu que, como outras crianas, s vezes tirava da boca uma
bala ainda inteira, para chupar depois, s para faz-la durar
mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparncia
to inocente, tornando possvel o mundo impossvel do
qual j comeara a me dar conta.
Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na
boca.
- E agora que que eu fao? - Perguntei para no
errar no ritual que certamente deveria haver.
- Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho
dele, e s depois que passar o gosto voc comea a mastigar.
E a mastiga a vida inteira. A menos que voc perca, eu j
perdi vrios.
Perder a eternidade? Nunca.
O adocicado do chicle era bonzinho, no podia dizer
que era timo. E, ainda perplexa, encaminhvamo-nos para
a escola.
- Acabou-se o docinho. E agora?
- Agora mastigue para sempre.
Assustei-me, no saberia dizer por qu. Comecei a
mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento
de borracha que no tinha gosto de nada. Mastigava,
mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu no
estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna
me enchia de uma espcie de medo, como se tem diante
da idia de eternidade ou de infinito.
Eu no quis confessar que no estava altura da
eternidade. Que s me dava aflio. Enquanto isso, eu
mastigava obedientemente, sem parar.
At que no suportei mais, e, atravessando o porto
da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no cho
de areia.
Lngua Portuguesa
- Olha s o que me aconteceu! - Disse eu em fingido
espanto e tristeza.
- Agora no posso mastigar mais! A bala acabou!
- J lhe disse - repetiu minha irm - que ela no acaba
nunca. Mas a gente s vezes perde. At de noite a gente
pode ir mastigando, mas para no engolir no sono a gente
prega o chicle na cama. No fique triste, um dia lhe dou
outro, e esse voc no perder.
Eu estava envergonhada diante da bondade de minha
irm, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o
chicle cara da boca por acaso.
Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.
(LISPECTOR,
Clarice. Medo da eter-
nidade. In: A descoberta
do mundo. Rio de Janeiro,
Nova Fronteira, 1984. p.
446-8.).
0 1 Sobre o texto:
a) A narrativa feita em primeira pessoa, por um narrador
adulto, que recorda um fato da infncia. A que o narrador
d mais importncia: ao fato em si ou reflexo despertada
pela lembrana do fato? Justifique sua resposta.
b) ''E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparncia
inocente". Inocente significa simples, inofensivo.
Por que a aparncia da bala causou espanto ao narrador?
c) Releia o antepenltimo pargrafo do texto. Por que o
narrador emprega trs vezes a expresso ''a gente''?
d) Observe esta frase retirada do texto:
- Tome cuidado para no perder, porque esta bala nunca
se acaba".
De acordo com a posio do pronome tono, que nome
damos a esta colocao? Justifique-a.
e) Justifique a colocao do pronome tono em: "Acabou-
se o docinho".
0 2 As oraes subordinadas adverbiais vm introduzidas,
geralmente, por uma conjuno tpica. H, entretanto,
conjunes que assumem valores diferentes,
dependendo do contexto em que ocorrem. Uma dessas
o que.
Tente descobrir o tipo de relao estabelecida pela
conjuno que nas questes que seguem.
Que pode estabelecer mltiplas relaes:
- causa;
- tempo;
- finalidade;
- conseqncia;
- comparao.
5
Lngua Portuguesa Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
a) Rpido que era, atirou antes. ( ) Cada um colhe conforme semeia.
Relao de_______________________________ ( ) Despedi-me apenas nos levantamos da mesa.
( ) "Carregada e feia que estivesse, achar-se-ia a
b) J faz trs semanas que da partimos. mesma formosura."
Relao de_______________________________ ( ) Todos agiram como ficara combinado.
( ) "Quando o preto acendeu o gs da sala, Pestana
c) Estava de tal modo preocupada, que inquietou a todos. sorriu."
Relao de _______________________________ ( ) Tomei tanto sol que fiquei queimadssimo.
( ) Elas so tais quais voc as descreveu.
d) Falou mais que os outros. ( ) Que matassem o heri, seu nome jamais pereceria.
Relao de_______________________________ ( ) Admirava-o muito, sem que o conhecesse
pessoalmente.
e) Mandaram vir todos os recursos, que a populao no ( ) Ele fez tanta brincadeira que perdeu o prestgio.
passasse necessidade. ( ) Todos se calaram depois que protestei.
Relao de _______________________________ ( ) Logo que passou a chuva, ele saiu.
( ) Irei nem que chova canivete.
0 3 D o valor (explicao,conseqncia ou causa) da ( ) "O futuro se nos oculta para que ns o
seqncia destacada em relao sua antecedente. imaginemos.
''Eu o exasperava tanto que se tornara doloroso
para mim ser o objeto do dio daquele homem." 0 6 Reescreva as frases abaixo, corrigindo-as, se necessrio:

0 4 No perodo "Era to pequena a cidade, que um grito a) Me informaram os reais motivos de sua demisso.
ou gargalhada forte a atravessavam de ponta a b) Jamais enganar-te-ia dessa maneira.
ponta", a orao em destaque : c) Agora me falaram os verdadeiros motivos.
d) Quem disse-me aquela verdade?
a) subordinada adverbial causal; e) Devolver-te-o os documentos apresentados.
b) subordinada adverbial final; f) No devolver-te-o os documentos apresentados.
c) subordinada adverbial consecutiva; g) Devolveriam-te os documentos apresentados.
d) subordinada adverbial temporal; h) Nunca devolver-te-iam os documentos apresentados.
e) n.d.a. i) Tinha contado-lhe os fatos.
j) No tinha-lhe contado os fatos.
0 5 Classificar as oraes subordinadas adverbiais de acordo
com o cdigo abaixo: 0 7 No exerccio a seguir, posicione corretamente o
pronome.
a) temporal b) final
c) proporcional d) causal a) __________ devolva ___________o dinheiro! (me)
e) consecutiva f) condicional b) _______ zanguei ______ com vocs em vo. (me)
g) comparativa h) conformativa c) Nem o tempo nem o esquecimento ________ fizeram
i) concessiva _________ esquecer aquele amor. (a)
d) Estou a _____________ contar _______________
( ) Quanto mais falava, mais se confundia. uma coisa importante e ...(lhe)
( ) Como fosse acanhado, no interrogava a ningum. e) A terra ___________ seja ____________ leve! (lhe).
( ) Podem dizer o que quiserem, contanto que no f) Quero que ___________ reveles ______________
mintam. apenas o teu primeiro nome. (me)
( ) Com certeza a sala no era vasta, como presumi. g) ______________ Lembrar _____________ ei
( ) Saio, sempre que posso. _______________ sempre dos meus antigos
( ) No desistirei mesmo que o exame seja difcil. professores. (me)
( ) O rapaz vinha to devagar que perdeu a conduo. h) Isto ______________ desgrada ____________.
( ) Ele ficar forte, desde que tome o remdio. (lhe)
( ) Como estivesse preocupada, retirou-se para um i) Algum ______________espera ____________de
lugar deserto. na esquina. (o)
( ) A preguia gasta a vida como a ferrugem consome j) Agora, ____________ recordo _______________
o ferro. de observaes to sbias. (me)
( ) Estudaram tanto que conseguiram aprender muita k) Nunca_____________vi _________________to
coisa. linda. (a)

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Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -

Lngua Portuguesa
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
l) Quero saber quem ________________contou 09 Aponte a alternativa que contraria a norma culta da lngua.
________________tal idiotice. (te) a) Aqui se trabalha muito.
m) Deus______________ proteja _______________, b) Aqui, trabalha-se muito.
minha irm. (a) c) Amanh lhe contarei a verdade.
n) Como _______________ amam _____________! d) Amanh, contar-lhe-ei a verdade.
(te) e) Me emprestaram o dinheiro
o) ''Raios ____________ partam ___________ !" (o)
p) Apressei-me a ________________interrogar 1 0 PROPOSTA DE REDAO
_____________. (a) No texto de Clarice Lispector que voc leu nesta unidade,
possvel observar que o narrador confessa seu medo
0 8 Assinale a alternativa errada quanto colocao do diante da idia de eternidade. E voc, que sensaes
pronome tono. experimenta diante dessa idia?
a) Espero que me entendam. Antes de expor seu ponto de vista, discuta com seus
b) Desejo que me compreendam. colegas sobre o tema. Depois, d um ttulo adequado e
c) difcil entender quando no se ama. no se esquea de fazer uma correo da linguagem,
d) difcil entender quando se no ama. antes de apresent-lo para a avaliao.
e) Tudo acaba-se na vida.

0 1 (PUC - PR) Observe: 0 4 (CEFET - PR) A nclise do pronome tono entre

parnteses s possvel em:
I- Ela _______ viu ______________ passar. (o)
II- A me _________________ entregou __________ 01) Com tudo isso, queixaram ao Diretor. (se)
o pacote. (lhe) 02) Deus conserve a paz durante muitos anos. (nos)
III - No ______________ prometeu _____________ 04) Lembraremos de tudo isto, oportunamente. (nos)
nada. (nos) 08) Ningum deu o apoio de que precisava. (lhe)
IV - Pediu para no _________ contrariar _______ (te) 16) Quando procurou, eu estava doente. (me)
Os pronomes indicados podem vir tanto antes quanto 32) Pelo amor de Deus, salve! (me)
depois do verbo: 64) Assim que o viu, D. Vera agarrou a mo. (lhe)

a) nas frases I, II e IV 0 5 (UFSC) Assinale as alternativas em que os pronomes

b) nas frases I, II, e III; oblquos esto colocados corretamente.
c) nas frases I e II;
d) em todas as frases; 01) Quando me procurarem, dir-lhes-ei que a proposta no
e) s na frase I. me interessa.
02) Agora, se vive como quiser.
0 2 (DIREITO DE CURITIBA - PR) Na expresso "A refleti- 04) Que Deus acompanhe-te por toda a parte.
la em cheio", o poeta usou nclise porque: 08) Os esboos que me enviaram esto em ordem;
devolverei-os ainda hoje, conforme lhes prometi.
a) o verbo est no infinitivo, precedido da preposio a; 16) Ficarei no lugar onde encontro-me.
b) a orao optativa; 32) Nada chegava a impression-lo na juventude.
c) h um advrbio sem pausa em relao ao verbo; 64) Nada se far sem que eu me disponha a receb-los.
d) no se comea frase com pronome tono;
e) h, antes do verbo, um pronome pessoal. 0 6 (UFPR) Em que opo o pronome est colocado
corretamente?
0 3 (F.C. CHAGAS - BA) A me no . . . queria . . . bem, nem
. . . tratava . . . bem . (lhe, o) a) Nada alegra-me mais do que v-ia sorrir quando se
aproxima de mim.
a) Prclise, mesclise. b) O processo no me chegou s mos; por isso, nada lhe
b) nclise, prclise. disse sobre o assunto.
c) Mesclise, nclise. c) Tudo se far a tempo; se precipitando, porm, os aconte-
d) Prclise, prclise. cimentos, dificilmente nos sairemos a contento da tarefa.
e) nclise, nclise. d) Como todos se puseram a falar ao mesmo tempo,
entendia-se muito pouco do que dizia-se.

7
Lngua Portuguesa Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
e) Em se excluindo a decorao das lojas, poderia-se achar
que se fazem poucos ornamentos natalinos nesta cidade.

0 7 (FEMPAR) Assinale a alternativa em que a colocao do

pronome tono facultativa.

a) No me trouxe os livros.
b) Levantem-se quando ela chegar.
c) Eu tenho-lhe grande admirao.
d) Dir-te-ei toda a verdade.
e) No o verei seno daqui a trs semanas.

(UEL PR) Logo que voc... , claro que eu ... atenderei a) me chamar atend-lo-ei me atrase
da melhor maneira possvel, ainda que isso... b) chamar-me atend-lo-ei atrase-me
c) me chamar o atenderei me atrase
d) me chamar o atenderei atrase-me
e) chamar-me atenderei-o atrase-me

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8
Concordncia Nominal

Lngua Portuguesa
Concordncia Nominal

Um dos princpios lingsticos que orientam a combinao das palavras na frase chama-se concordncia nominal.
Esta concordncia est relacionada com os princpios lgicos da lngua. O padro culto da linguagem exige que dominemos
esses mecanismos. importante ressaltar que a falta desse domnio no impede a comunicao. No entanto, dependendo
de quem seja o nosso interlocutor, possvel que frustremos as expectativas que ele possa ter de ns.
Isso significa que, em determinadas situaes, como numa entrevista para se conseguir um emprego, por exemplo,
em que necessitamos causar uma boa impresso, desrespeitar essas normas pode ser motivo certo de frustrao das
nossas expectativas.

CONCORDNCIA NOMINAL c) Quando o adjetivo vem anteposto aos substantivos,

concorda, por norma, com o elemento mais prximo.
REGRAS GERAIS
Exemplos: Escolheste mau lugar e hora.
Escolhestes m hora e lugar.
CONCORDNCIA DO ADJETIVO COM UM S
SUBSTANTIVO CONCORDNCIA DE UM SUBSTANTIVO COM
MAIS DE UM ADJETIVO
O adjetivo concorda em gnero e nmero com o
substantivo a que se refere:
a) O substantivo fica no singular e repete-se o artigo antes
de cada adjetivo.
Bela moa - Belas moas
Exemplo: O brinquedo conquistou o mercado
brasileiro e o americano.
CONCORDNCIA DO ADJETIVO COM DOIS
OU MAISSUBSTANTIVOS b) O substantivo vai para o plural e no se repete o artigo
antes de cada adjetivo.
a) Quando posposto, vai para o plural dando prioridade ao Exemplo: O brinquedo conquistou os mercados
masculino ou concorda com o mais prximo. brasileiro e americano

Exemplos: CASOS PARTICULARES

- Trocaram um olhar e um sorriso carinhoso.
INCLUSO, LESO, PRPRIO,
- Trocaram um olhar e um sorriso carinhosos.
OBRIGADO, QUITE
- Comprou um rdio e uma televiso usada.
- Comprou um rdio e uma televiso usados.
So variveis, concordando, portanto, com as palavras
s quais se referem.
NOTE:
Exemplos:
H casos em que o adjetivo deve concordar apenas
- Seguem inclusas as fotos.
com o substantivo mais prximo.
- Seguem inclusos os documentos.
Observe: Trouxe-nos querosene e torta deliciosa.
- Cometeu crime de lesa-ptria.
- Ele prprio fez o seu almoo.
b) Funcionando como predicativo, o adjetivo vai para o
- Ela prpria fez o seu almoo.
plural.
- A garota respondeu gentilmente: Muito obrigada.
- Estou quite com minhas tarefas profissionais.
Exemplo: O amor e o dio so inimigos.
- Estamos quites tambm.
NOTE:
Como predicativo, tambm anteposto ao sujeito PSEUDO, ALERTA, MENOS
composto, h duas possibilidades de concordncia para o
adjetivo: So invariveis.
1. So dedicados o aluno e a aluna. Exemplos:
2. dedicado o aluno e a aluna. - Sempre menosprezei os pseudoprofetas.
- Os escoteiros permaneceram alerta.
1
Lngua Portuguesa
- Menos crianas do que se esperava comeram o bolo.
MESMO, BASTANTE, JUNTO, MEIO
Desde que tenham a funo de adjetivo, variam.
Exemplos:
- Ela mesma preparou a festa.
- Bastantes corredores foram desclassificados.
- Seguem juntas as provas do crime.
- Compramos meio quilo de tomate.
- Chegaram meio-dia e meia.
NOTE:
- Mesmo, quando significa "de fato", invarivel.
Exemplo:
Ela far mesmo a prova amanh.
- Bastante, quando equivale ao advrbio de intensidade
"muito", invarivel.
Exemplo:
Eles conversam bastante.
- Junto, quando funciona como advrbio ou nas
expresses "junto com", "junto de", invarivel.
Exemplos:
Junto, enviou-lhe as fotografias das crianas.
As crianas chegaram junto com os pais.
- Meio, quando funciona como advrbio, invarivel.
Exemplo:
Deixei-a meio abalada.
NOTE:
1. BASTANTE adjetivo, quando modificar o substantivo.
Veja:
Bastantes atletas participaram da corrida.
(atletas = substantivo; bastantes = adjetivos)
2. BASTANTE advrbio, quando modificar o verbo. Veja:
Conversaram bastante sobre o assunto.
(conversaram = verbo; bastante = advrbio)
S, A SS
S, empregado como adjetivo, com o sentido de
"sozinho", "desacompanhado", deve concordar em nmero
com a palavra que modifica:
Exemplo:
- Joo e Maria partiram ss.
Empregado como advrbio, significando "somente",
permanece invarivel:
Exemplo:
- Vocs s chegaram agora?
2
Concordncia Nominal
OBSERVAO
Tambm permanece invarivel a expresso a ss.
ANEXO
uma palavra varivel, exceto quando acompanhada
da preposio "em".
Exemplos:
- Envio-lhe, anexos, os documentos solicitados.
- As cartas seguem anexas.
- Em anexo seguem os documentos solicitados.
PROIBIDO, BOM, NECESSRIO
So variveis enquanto sozinhas, porm, se estiverem
acompanhadas de determinante, tornam-se variveis.
Exemplos:
- proibido entrada.
- proibida a entrada.
POSSVEL
A concordncia feita de acordo com o artigo que
acompanha a palavra possvel.
Exemplos:
- Vencia obstculos o mais difceis possvel.
- Vencia obstculos os mais difceis possveis.
CARO E BARATO
Quando acompanham o verbo ''custar'', so
advrbios e, como tal, so invariveis.
Exemplos:
- As roupas custam caro.
- As camisas custaram barato.
Quando acompanhados dos verbos ''ser" ou ''estar'',
so adjetivos em funo de predicativo e, assim, variveis.
Exemplos:
- As roupas esto caras.
- As camisas so baratas.

Concordncia Nominal
Observe este poema:
HISTRIA NATURAL
Cobras cegas so notvagas.
O orangotango profundamente solitrio.
Macacos tambm preferem o isolamento.
Certas rvores s frutificam de 25 em 25 anos.
Andorinhas copulam no vo.
O mundo no o que pensamos.
(ANDRADE. Carlos Drummond de. Corpo. Rio de Janeiro: Record,
1984. p. 27)
0 1 Indique a alternativa correta, aps preencher com as
palavras adequadas os espaos traados.
- Seguem _____________ vrias propostas.
- Ouvi histrias as mais mirabolantes ______________.
- Todas estavam ______________ sonolentas.
a) Anexas, possveis, meio.
b) Anexas, possvel, meio.
c) Anexo, possvel, meio.
d) Anexo, possvel, meia.
e) Anexo, possveis, meia.
Resposta comentada : "anexas" deve concordar com
"propostas". Por isso est no feminino plural.
"Possveis" est no plural porque deve concordar com
o artigo "as", que tambm est no plural. J "meio",
quando for advrbio (=um pouco) uma palavra
invarivel. Portanto, a resposta correta a alternativa a.
LEITURA E INTERPRETAO
A LINGUAGEM NA PROPAGANDA
Quem no anuncia se esconde. o lema.
A propaganda hoje a arte de conquistar com palavras.
Mediante jogos e apelos verbais, o anunciante
pretende criar hbitos de pensamento e reaes automticas
nos consumidores. Nada melhor para o anunciante do
que pedirmos automaticamente o refrigerante X quando
nos aproximamos do balco de um bar; do que pedirmos
automaticamente um analgsico Y quando sentimos uma
dor de cabea; do que pedirmos automaticamente um mao
Lngua Portuguesa
Cobras cegas so notvagas.
O orangotango profundamente solitrio.

"notvagas" e "solitrio" so adjetivos que concordam
com os substantivos a que se referem: "cobras" e
"orangotango".
0 2 A alternativa em que a forma entre parnteses NO
deve ficar no plural :
a) Eles (mesmo) atenderam ao apelo da populao.
b) Encontraram os portes (meio) abertos.
c) H (bastante) obras inacabadas no pas.
d) Os calados esto muito (caro).
e) Seguem (anexo) os folhetos de propaganda.
Resposta comentada: A nica forma que no deve ir para
o plural MEIO que, no caso do exemplo, um advrbio
e, como tal, palavra invarivel. Observar que "bastante",
na alternativa "c", adjetivo, uma vez que modifica o
substantivo "obras", que est no plural. A resposta correta
a b.
de cigarros Z quando temos vontade de fumar.
E, para se conseguir isso, lana-se mo de mensagens
onde palavras e imagens sugerem/insinuam sade, riqueza,
importncia social, sucesso no amor, nos esportes, nos
negcios, felicidade domstica, romance, popularidade
pessoal, gosto artstico, moda, elegncia, etc.
Se voc quer que seu amor prospere, experimente
o novo, perfumado e delicado Sabonete X.
glamuroso! feminino! sedutor! Irresistvel! a fragrncia
que os homens adoram. Com o Sabonete X voc no
ter rivais. Faa diariamente uma massagem no seu corpo
com a delicada espuma purificadora de X e sinta-se beijada
por seu raro e suave perfume. Seja radiosa! Seja Mulher!
3
Lngua Portuguesa
E assim se sucedem as palavras motivadoras da venda,
ofuscando, hipnotizando, despertando a fantasia e a iluso
do desprevenido consumidor.
Ganham nova fora palavras antigas, revitalizadas pelo
convidativas imagens, de recursos grficos expressivos e
ricas entoaes nos anncios falados.
Novo! nico! Diferente! Feminino! Agreste! Msculo!
Suave!
Surgem termos estranhos, sonoros e misteriosos,
realando peculiaridades do produto.
Adstringente, turbenizado, sanforizado, hexacioro-
feno, poliuretanizado, elastomrico, anodizado etc.
Penetramos no curioso reino prefixal dos extra,
ultra, super, pr e outros menos votados.
extraforte, extrafino, extralquido.
ultra-sensvel, ultra-resistente, ultradinmico.
antiderrapante, antitranspirante, antipoluente.
superpotente, superbranco, superveloz.
pr-encolhido, pr-testado, pr-moldado.
E isso para no falar da epidemia sufixal aumentativa,
que deu ao -o uma importncia comercial extraordinria,
desbancando o carinhoso, porm menos promocional -
inho.
Bonzo, Churrasco, Catarino, Vicento, Adego,
Caneco, Gaucho, Sambo, Poro, etc.
Enfim, empregando e pagando muito bem a redatores,
artistas e fotgrafos, ocupando mais de 50% do espao de
jornais e revistas, patrocinando mais de 95% dos programas
de rdio e televiso, a propaganda parece que veio para
ficar.
Ficar e confirmar a influncia das palavras sobre o
homem.
(Adaptao e ampliao de Havakawa, A linguagem
no pensamento e na ao. So Paulo, Pioneira, 1963.)
In: Comunicao e Interpretao.
Roberto A Soares Leite. Et. alli. Vol. 3
0 1 Sobre o texto:
a) ''Quem no anuncia se esconde. . ."
Esconde-se porque:
1) muitos outros anunciam bastante;
2) fica sem concorrentes;
3) acredita na excelncia de seu(s) produto(s);
4) julga ser o preo nico fator de atrao do consumidor;
5) perde o capital.
b) Percebe-se, no texto, que um dos discutidos objetivos
ou conseqncias da propaganda massificadora,
desenfreada e constante de certos produtos o (a):
1) aumento do poder aquisitivo do comprador.
2) racionalizao do lucro do vendedor;
3) alienao e perda da capacidade de opo pelo
comprador;
4) diminuio das despesas do produtor;
5) maior facilidade e poder de escolha do consumidor;
4
Concordncia Nominal
c) A palavra do texto que melhor justifica a resposta ao item
anterior :
1) glamuroso;
2) elegncia;
3) automaticamente;
4) anodizado;
5) conquistar.
d) Um dos mais comuns e ilusrios apelos publicitrios o
ertico - romntico, procurando sugerir, geralmente s
mulheres, novos encantos, beleza extraordinria e
fascnio total sobre os homens. E, para conseguir esse
resultado, usa-se e abusa-se de palavras e frases
valorizadoras de caractersticas e qualidades amorosas.
Assinale, no anncio do Sabonete X, o nico par de
expresses que pode no ser considerado motivador
de iluses e fantasias ertico-romnticas.
1) sedutor / / Se voc quer que seu amor prospere ...
2) feminino! / / ... voc no ter rivais.
3) fragrncia que os homens adoram / / Seja Mulher!
4) ... sinta-se beijada por seu raro e suave perfume / /
glamuroso!
5) ... experimente o novo. . . Sabonete X // ... espuma
purificadora.
0 2 Preencha corretamente as lacunas, usando as palavras
que esto entre parnteses:
a) Era uma fotografia ________________antiga. (meio)
b) Amizade e honestidade nem sempre andam
__________. (junto)
c) Havia comido_______ melancia e passou mal. (meio)
d) Esto me e filha ___________ da lareira acesa. (junto)
e) Ela _________________lhe disse a verdade. (mesmo)
f) As tropas legais desfilam _________ pela cidade, e o
povo no as chamam como ___________ libertadoras.
(alerta-pseudo)
g) Elas estavam _________________ animadas do que
na semana passada. (menos)
h) ______________ alunos foram reprovados. (bastante)
i) ________________s provas, esto os livros. ( junto).
j) Elas ______________ resolveram a questo. (prprio)
0 3 Marque as alternativas gramaticalmente corretas, quanto
concordncia nominal, e depois faa a soma dos valores
que lhes so atribudos.
01. Esta jovem, ela mesma ir a Braslia avistar-se com o
Presidente.
02. necessrio a pacincia de todos para superarmos esses
problemas.
04. Menos festas, mais trabalho.
08. Obras as mais interessantes possvel.
16. gua de melissa bom.
 Lngua Portuguesa
Concordncia Nominal
0 4 Assinale o perodo que apresenta erro na utilizao da 0 7 Com relao s palavras em negrito, assinale a alternativa
palavra meio. que est correta:

a) Estavam meio atnitos com o resultado. I- No sou de dizer meias verdades.

b) Faltava-lhe mais ou menos meio captulo para o fim do II - Elas estavam meias loucas.
livro. III - nibus direto s nas meias horas.
c) J passava de meio-dia e meio quando ele chegou.
d) As casas pareciam meio cobertas pelas rvores. a) As trs frases esto corretas.
e) Ela ficou meio aborrecida com os acontecimentos. b) As trs frases,esto erradas.
c) S I e II esto corretas.
0 5 Assinale a alternativa que completa correta e d) S I e III esto corretas.
respectivamente as lacunas do perodo seguinte: e) S II e III esto corretas.
Elas ____________________ providenciaram os
atestados, que enviaram _____________________
s procuraes, como instrumentos ___________ 0 8 PROPOSTA DE REDAO
para os fins colimados.
Na nsia de vender produtos, a publicidade no hesita
a) Mesmas - anexos - bastantes. em lanar mo de inmeros recursos. Alguns chegam a
b) Mesmo - anexo - bastante. abusar da boa-f e da ingenuidade do consumidor. O
c) Mesmas -anexo - bastante. que voc acha disso? importante que se respeitem os
d) Mesmo - anexos - bastantes. princpios ticos da sociedade? Numa sociedade de
e) Mesmas - anexos - bastante. consumo como a nossa, o importante vender a
qualquer preo?
0 6 Assinale a alternativa onde a concordncia nominal da Pense nestas questes e d o seu ponto de vista.
frase no atende s normas.

a) Houve bastantes propostas, mas nenhuma agradou aos

participantes.
b) As crianas s se queixavam quando os pais as deixavam
ss.
c) O cabo exigia que as sentinelas se mantivessem alerta e
meio escondidas.
d) Encontrou semimortos pai e filho, bastante feridos no
acidente.
e) Perdido na ilha, alimentava-se de frutas e carne caprinas,
que ali abundavam.

0 1 (UFPR) Enumere a segunda coluna pela primeira: 0 2 (UFPR) Todos os perodos a seguir esto corretos quanto
concordncia nominal. Existem, porm, dentre eles
( 1 ) Velhos alguns que admitem outra concordncia nominal, correta
( 2 ) Velhas tambm. Indique a alternativa que abrange estes perodos
possveis de outra concordncia.
( ) Camisa e cala.
( ) Chapu e cala. 1. Eram agastamentos e ameaas fingidos.
( ) Cala e chapu. 2. O pai e a me extremosos no pouparam sacrifcios para
( ) Chapu e palet. educ-lo.
( ) Chapu e camisa. 3. Tinha por ele alta admirao e respeito.
4. Leu atentamente os poemas camoniano e virgiliano.
a) 1, 2, 1, 1, 2. 5. Vivia em tranqilos bosques e montanhas.
b) 2, 2, 1, 1, 2.
c) 2, 1, 1, 1, 1. a) 3 e 5.
d) 1, 2, 2, 2, 2. b) 1, 2 e 4.
e) 2, 1, 1, 1, 2. c) 2, 3 e 5.

5
Lngua Portuguesa
Concordncia Nominal
e) 1, 2 e 3. III - Havia bastante crianas na praa.
f) 1, 2 e 5.
a) Somente a frase 1 est correta.
0 3 (ITA-SP) Assinale a alternativa que apresenta concordncia b) Somente a frase 2 est correta.
nominal fora do padro culto da linguagem. c) As frases 1 e 2 esto corretas.
d) As frases 2 e 3 esto corretas.
a) Comprei duzentas gramas de queijo. e) As frases 1, 2 e 3 esto corretas.
b) Para quem esta entrada proibida?
c) Houve menos atitudes agressivas naquele encontro. 0 6 (FACULDADES DE CURITIBA- PR) Assinale a opo
d) As garotas andaram meio agitadas. que preencha corretamente os espaos.
e) Seguem anexas as fotografias que tiraste.
1. Segue________________a documentao.
0 4 (PUC-PR) Completando o perodo com o elemento 2. Pedro est ________________com o servio militar.
que falta: 3. Os vigias esto sempre____________________.
4. Maria estava ___________________ encabulada.
1. Ofereceram prmios para o primeiro e segundo
_______________. a) anexo, quites, alerta, meio;
2. Ofereceram prmios para o primeiro e o segundo b) anexo, quites, alertas, meia;
______________. c) anexa, quite, alerta, meio;
3. Hastearam ____________ brasileira e inglesa. d) anexo, quites, alertas, meio;
4. Hastearam ______________ brasileira e a inglesa. e) anexa, quite, alertas, meia.

A seqncia correta deve ser: 0 7 (UFRJ) Assinale a alternativa em que a concordncia fere
a norma culta.
a) colocado, colocados, a bandeira, as bandeiras;
b) colocados, colocados, as bandeiras, as bandeiras; a) Seguem anexas carta as receitas pedidas.
c) colocados, colocado, as bandeiras, a bandeira; b) Disseram-se bastantes ocupados, por isso no os
d) colocado, colocado, a bandeira, a bandeira; atenderam.
e) colocado, colocados, a bandeira, a bandeira. c) E necessrio cautela em tudo que fazemos.
d) Comprei duas meias melancias porque me pareceram
0 5 (UDESC) Observe a concordncia nestas frases: boas.
e) Dominava com perfeio as lnguas francesa e inglesa.
I- A sala est meio escura.
II - Eles estavam alerta.

(UFMG) Em que casos a forma entre parntese deve 08) Os livros esto muito (CARO).
ficar no plural? 16) Eles vestiram calas (CINZA).
32) Encontraram os portes (MEIO) abertos.
01) O advogado se muniu de argumentos (BASTANTE) para 64) Os brinquedos de madeira custam mais (BARATO).
inocentar seu cliente.
02) Seguem (ANEXO) os comprovantes solicitados.
04) Eles (MESMO) admitiram que tudo no passou de farsa.

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6
Concordncia Verbal (I)

Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)

Assim como a concordncia nominal, a concordncia verbal marca visvel e identificadora da lngua culta.
Os usurios da lngua devem observar essas regras, sobretudo quando houver necessidade do emprego da variante
culta da linguagem. Nenhum outro desvio das normas gramaticais to perceptvel quanto a questo da concordncia.
Assim, todas as pessoas escolarizadas devem habituar-se a fazer uso de suas regras.

CONCORDNCIA VERBAL I
5. Quando o sujeito formado pelas expresses mais
de, cerca de, menos de e similares, o verbo
REGRAS GERAIS
concorda com o numeral que acompanha essas
expresses.
O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
Exemplos:
Exemplos:
- Mais de um conferencista apresentou trabalho.
- Cerca de trs conferencistas apresentaram trabalho.
- Tu saste muito apressado.
- O garotinho chorava.
6. Quando o sujeito for representado pelo pronome
- A criana e a me brincavam.
relativo que, o verbo deve concordar com o
- Aconteceram muitos fatos novos.
antecedente deste pronome.
- Vs escolhestes o melhor caminho.
Exemplos:

REGRAS PARTICULARES
- Hoje sou eu que cuido da casa.
- Agora somos ns que lavamos a loua.

SUJEITO SIMPLES 7. Quando o sujeito for representado pelo pronome

1. Quando o sujeito simples formado por um coletivo,
o verbo fica no singular.
Exemplo:
- A quadrilha escapou da tocaia.
2. Quando o sujeito simples formado pelas expresses
grande parte, a maior parte, a maioria e similares,
o verbo fica no singular ou no plural.
Exemplo:
- Grande parte dos convidados faltou (ou faltaram)
festa.
3. Quando o sujeito simples formado por um
pronome de tratamento, o verbo deve ficar na
terceira pessoa do singular.
Exemplo:
- Vossa Majestade ficou feliz.
4. Quando o sujeito simples formado por um nome
plural, o verbo fica:
a) no plural, quando o nome precedido de artigo no
plural; no singular, quando o nome precedido de artigo
no singular ou no h artigo.
Exemplos:
- Os Estados Unidos discutem seus problemas
internos.
- O Amazonas um grande rio.
relativo quem, o verbo poder ficar na 3 pessoa do
singular ou concordar com a pessoa do antecedente
do pronome.
Exemplos:
- Fui eu quem fechou a casa.
- Fui eu quem fechei a casa.
8. Quando o sujeito for o pronome relativo da expresso
um dos que, o verbo ficar no plural (forma mais
comum) ou no singular (forma menos empregada).
Exemplo:
- Ela era uma das pessoas que mais me agrediam
(ou agredia).
9. Quando o sujeito for um pronome interrogativo ou
indefinido singular seguido das expresses de ns,
de vs, dentre vs, dentre ns, o verbo ficar na
3 pessoa do singular.
Exemplos:
- Qual de ns enfrentar a fera?
- Algum dentre ns teme a verdade?
10. Se o pronome interrogativo ou indefinido estiver no plural,
o verbo ficar na 3 pessoa do plural ou concordar com
o pronome pessoal da expresso.
Exemplo:
- Quais de ns sabem (ou sabemos) do caso?

1
Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)

Observe, no 2 quadrinho, a frase que expressa o pensamento da personagem: " A maioria das mulheres diria.
. . ". Note que o verbo est corretamente empregado no singular. No entanto, neste caso, tambm se poderia colocar
o verbo no plural, uma vez que o sujeito, representado pela expresso a maioria, est seguido de uma expresso no
plural (das mulheres).

0 1 Assinale a orao em que o verbo poderia apresentar 0 3 Aponte a(s) frase(s) que no segue(m) a norma culta da
concordncia de nmero, diferente da forma apresentada lngua, corrigindo-a(s).
nas frases a seguir.
a) A janela se abriu. a) Uma poro de alunos faltou aula hoje.
b) Um bando de aves passou por ali. b) Muitos de ns reclamou do mau atendimento da
c) Leram-se duas pginas. empresa.
d) Sou eu que pago. c) Esses 10% de comisso j me ajudam muito.
e) O brasileiro ou o italiano ganhar a corrida. d) Cerca de dez carros se aproximam do acidente.
e) Nenhum de ns teremos disposio para tanto trabalho.
Resposta comentada - A nica frase em que o verbo
pode ficar no singular ou no plural a da alternativa b. - Muitos de ns reclamaram do mau atendimento da
O sujeito (um bando) expresso que indica coletividade empresa.
e est seguido de uma expresso no plural (de aves). - Nenhum de ns ter disposio para tanto trabalho.

0 2 Identifique as frases corretas quanto concordncia e Resposta comentada - No primeiro caso, temos um
reescreva a(s) que estiver(em) errada(s), corrigindo-a(s). pronome indefinido no plural, seguido da expresso de
ns. Neste caso, o verbo deve ficar na 3 pessoa do
a) Existem mveis mais adequados que podero resolver plural ou concordar com o pronome pessoal. J, no
o problema. segundo caso, o pronome indefinido nenhum singular
b) Os Andes estendem-se da Venezuela Terra do Fogo. e est seguido da expresso de ns. Neste caso, o
c) Vossa Excelncia deve descansar agora. verbo deve ficar na 3 pessoa do singular.
d) Um grupo de estrangeiros se responsabilizaram pelo
seqestro.
e) A multido em pnico corriam muito.

Resposta comentada - Somente a ltima frase est errada

quanto concordncia, uma vez que temos como ncleo
do sujeito uma expresso que, embora expresse
coletividade, est desacompanhada de uma expresso
no plural. Neste caso, o verbo deve, obrigatoriamente,
ficar no singular.

2
 Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)

LEITURA E INTERPRETAO 2) pessoas envolvidas em ocorrncia policial procuram

medicar-se por conta prpria;
REPRTER POLICIAL 3) poucos vo para um hospital para no serem
importunados por reprteres;
STANISLAW PONTE PRETA 4) os reprteres policiais raramente usam o termo
"hospital";
O reprter policial, tal como o locutor esportivo, um 5) os reprteres policiais deturpam a realidade.
camarada que fala uma lngua especial, imposta pela c) As manchetes de reportagem policial, segundo se
contingncia: quanto mais cocoroca melhor. Assim como depreende do texto, costumam ser:
o locutor esportivo jamais chamou nada pelo nome 1) bombsticas/ ambguas;
comum, assim tambm o reprter policial um entortado 2) ingnuas/simples;
literrio. Nessa classe, os que se prezam nunca chamariam 3) enganadoras/deturpadas;
um hospital de hospital. De jeito nenhum. nosocmio. 4) srias/perspicazes;
Nunca, em tempo algum, qualquer vtima de atropelamento, 5) literrias/ cuidadosas.
tentativa de morte, conflito, briga ou simples indisposio d) Voc j deve ter ouvido vrias transmisses de jogos de
intestinal foi parar num hospital. S vai para o nosocmio. futebol. Apresente cinco expresses usadas pelos
E assim sucessivamente. Qualquer cidado que vai locutores esportivos com seu significado.
Polcia prestar declaraes que possam ajud-la numa
diligncia (apelido que eles puseram no ato de investigar), 0 2 Relacione as duas colunas, formando frases
logo apelidada de testemunha-chave. Suspeito Mster X, gramaticalmente corretas.
advogado causdico, soldado militar, marinheiro naval,
copeira domstica e, conforme esteja deitada, a vtima de a) Qual de ns...
um crime - de costas ou de barriga pra baixo - fica numa b) Quantos de ns...
destas duas incmodas posies: decbito dorsal ou c) Cada um de ns...
decbito ventral. ( ) estaro vivos no sculo XX?
Num crime descrito pela imprensa sangrenta, a vtima ( ) resolve a prpria vida?
nunca se vestiu. A vtima trajava. Todo mundo se veste... ( ) participar da festa de formatura?
mas, basta virar vtima de crime, que a rapaziada sadia ignora ( ) sabemos a resposta?
o verbo comum e mete l: "A vtima trajava terno azul e
gravata do mesmo tom". Eis, portanto, que preciso estar 0 3 Numere, atendendo concordncia de pessoa.
acostumado ao "mtier" para morar no noticirio policial.
Como os locutores esportivos, a Delegacia do Imposto de (1) Tu e eu ( ) entramos no carro.
Renda, os guardas de trnsito, as mulheres dos outros, os (2) Tu e ela ( ) entrais no carro.
reprteres policiais nasceram para complicar a vida da gente. (3) Ele e ela ( ) entram no carro.
Se um porco morde a perna de um caixeiro de uma dessas ( ) viemos de bicicleta.
casas da banha, por exemplo, batata... a manchete no dia
seguinte t l: "Suno atacou comercirio". 0 4 Assinale a forma verbal que completa corretamente a
orao.
0 1 Sobre o texto: Vossa Excelncia . . .

a) O reprter policial um "entortado literrio. . ." porque: a) sabe de tudo.

1) escreve como os bons autores da nossa lngua; b) sabeis de tudo.
2) acredita que literatura consiste no emprego de termos c) sabem de tudo.
pouco comuns;
3) corrige as expresses de gria e os inconvenientes da 0 5 Complete as frases abaixo com o verbo providenciar
lngua falada; no pretrito perfeito, observando a concordncia.
4) inventa palavras que nunca existiram;
5) facilita, com sua simplicidade, a compreenso da notcia. a) Fui eu quem ______________________ o mdico.
b) " Nunca, em tempo algum, qualquer vtima de b) Foi ele quem _____________________ o mdico.
atropelamento, tentativa de morte, conflito, briga ou c) Fui eu que _______________________ o mdico.
simples indisposio intestinal foi parar num hospital. "Esta d) Foste tu que ______________________ o mdico.
afirmativa do narrador no contexto d a entender que: e) Fomos ns que ___________________ o mdico.
1) a vtima prefere ficar no anonimato;

3
Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)
0 6 Identifique, no trecho a seguir, as frases que apresentarem a) recusaram-se - cumpristes - investiu - classificaram
erros de concordncia verbal. Reescreva-as, adequando- b) recusaram-se - cumpriu - investiu - classificaram
as linguagem culta. c) recusou-se - cumpristes - investiram - classificaram
"No fui eu que quebrou a mquina de escrever. Tambm d) recusou-se - cumpriu - investi - classificou
no foi eles, tenho certeza. Portanto, no acho justo e) recusaram-se - cumpriu - investiu - classificou.
voc dizer que ns quem vo pagar o conserto".

0 7 Aponte a opo que completa corretamente as lacunas 0 8 PROPOSTA DE REDAO

das frases abaixo:
- A maior parte ________________ a segui-lo.
- Vossa Senhoria no ________________ o
compromisso.
- Fui eu quem ________________ mais naquele
negcio.
- Mais de um candidato no se _______________.
Tomando por base o texto "Reprter policial", redija um
outro texto com as mesmas caractersticas, mas
empregando expresses tpicas da profisso que voc
exerce. Para facilitar, antes, anote essas palavras ou
expresses para, depois, empreg-las na narrativa.
Esta poder ser uma boa oportunidade para observar-se
a diversidade e a riqueza de nossa linguagem. Assim,
aps concluir o texto, troque impresses e informaes
a esse respeito com os demais colegas da classe.

0 1 (UFPR) Assinale a alternativa que contm um erro de 0 4 (PUC - PR) Assinale a opo em que a forma verbal no
concordncia verbal. pode aparecer em outra pessoa, conservando o tempo
e o modo:
a) Foi o que fizemos Capitu e eu".
b) "Voc e meu irmo no me compreendem". a) Responderemos eu e o meu sculo. (M.A.)
c) "Tu e ele estudais pouco e folgais muito". b) Mais de um poltico deram-se as mos.
d) "Ele e tu partiro juntos". c) Um e outro, porm, recusaram.
e) "Vossa Excelncia e o secretrio muito me ajudaste". d) No se misturava nele a prpria pessoa com o imperador.
e) Muitos de ns vo viajar.
0 2 (ITA - SP) Enumere a segunda coluna pela primeira.
0 5 (FUVEST - SP) Indique o perodo que apresenta
1 Cantamos concordncia verbal indefensvel.
2 Cantais ( ) Ele e ela.
3 Cantam ( ) Eu e tu. a) Tu, aqui, e ele, l, so a anttese da existncia.
( ) Ele e eu. b) Mais de um jovem curtiu os Beatles.
( ) Eu e ele. c) Quem fala com o diretor? Eu... ele... ou tu falas?
( ) Tu e ele. d) A f, a crena levou o Presidente a lutar pela vida.
a) 3, 1, 1, 1, 1; e) Falastes muito bem quando te pediram.
b) 1, 2, 3, 1, 2;
c) 3, 1, 1, 1, 3; 0 6 (FAMECA - SP) Observe a concordncia:
d) 3, 2, 1, 1, 2;
e) 3, 3, 3, 1, 2; 1) Entrada proibida.
2) proibida entrada.
0 3 (UNIANDRADE - PR) Quais as opes gramaticalmente 3) A entrada proibida.
corretas? 4) proibida entrada.
5) Para quem a entrada proibida?
01) Ao professor e ao aluno faltou coragem ante as torrentes
de fogo. a) somente a nmero 5 est correta
02) Ele vive na frustrao. b) a 4 e 5 esto corretas.
04) Um grito e uma palavra causava-lhe medo. c) a 2 est errada.
08) Espero que ele e eu sejamos amigos. d) Todas esto corretas.
16) Ele pediu para mim cuidar das trs crianas. e) a 2 e a 5 esto corretas.
32) Um bando de meninas desciam a escada.
64) Vocs no tem educao?

4
 Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)
0 7 (U.F. OURO PRETO - MG) Leia os perodos abaixo e a) Apenas o 1 perodo est incorreto.
assinale a opo correta: b) Apenas os perodos 1 e 3 esto incorretos.
c) Apenas os perodos 1 e 4 esto incorretos.
1. Hoje sou eu que cuida do beb. d) Apenas os perodos 1, 3 e 4 esto incorretos.
2. A Unio das Repblicas Socialistas Soviticas fez um e) Nenhuma das opes anteriores.
acordo comercial com o Brasil.
3. Quaisquer de vs sereis barrados na fronteira.
4. Qualquer de vs seriam barrados na fronteira.

(UFCE) Como a frase: ''Fui eu quem fez o 04 - Fui eu que fez o casamento.
casamento", tambm esto corretos os perodos 08 - Foste tu que fizeste o casamento.
abaixo: 16 - Foste tu quem fez o casamento.
32 - Fostes vs que fez o casamento.
01 - Fui eu que fiz o casamento 64 - Fostes vs quem fez o casamento.
02 - Foi eu quem fez o casamento.

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 Concordncia Verbal (II)
Verbal
Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (II)

Nesta unidade, voc continuar o estudo sobre a concordncia verbal. Na unidade anterior, viu-se como fazer a
concordncia do verbo com o sujeito simples. Agora se ver como faz-lo com o sujeito composto. Alm disso, voc
estudar tambm os casos particulares da concordncia verbal para completar este aprendizado.

CONCORDNCIA VERBAL (II) 4. Quando o sujeito for representado pelas expresses

um e outro ou nem um nem outro, a concordncia
facultativa.
SUJEITO COMPOSTO
Exemplos:
1. Com o sujeito composto preciso observar a posio
- Nem um nem outro me ama realmente.
do verbo:
- Nem um nem outro me amam realmente.
a) Se o verbo estiver depois do sujeito, dever ir para o
plural.
5. Se o sujeito composto vier acompanhado da preposio
Exemplo:
com, o verbo dever ir para o plural. Porm, se expressar
Rapazes e moas foram para o litoral.
idia de companhia fica no singular.
Neste caso, observar o emprego da vrgula, na escrita.
Exemplos:

- O general com seus soldados perderam a batalha.

- O general, com seus soldados, perdeu a batalha.
b) Se o verbo estiver posicionado antes do sujeito, poder
ir para o singular ou plural indiferentemente.
6. Se os sujeitos estiverem acompanhados de palavras
Exemplos:
resumitivas como, por exemplo, tudo, nada, ningum,
cada um, cada qual, o verbo fica no singular.
- Retornou o pai e o filho.
Exemplo:
- Retornaram o pai e o filho.
- Roberto, Maurcio, cada um tinha motivo para odiar a
2. Quando os ncleos forem sinnimos ou se houver
vtima.
gradao, a concordncia facultativa.
Exemplos:
7. Quando o sujeito composto formado por pessoas
gramaticais diversas, o verbo vai para o plural, seguindo
- Beleza e graciosidade caracterizava a moa.
o seguinte critrio: 1 pessoa sobre a 2 e a 3 pessoa.
- Beleza e graciosidade caracterizavam a moa.
Exemplos:
- Medo, terror, pnico surgiu no rosto.
- Medo, terror, pnico surgiram no rosto.
- Tu Ricardo e eu ficaremos por aqui.
- Ele e eu acertamos as contas.
3. Quando o sujeito composto ligado pela conjuno ou,
o verbo:
NOTE
a) fica no singular, se ocorrer idia de excluso. Quando o sujeito composto se constitui de
Exemplo: elementos de 2 e 3 pessoas, o verbo ir para a 3 pessoa
do plural, que a concordncia mais comum.
- Pedro ou Joo casar com Maria. Exemplo:
Tu e ele so amigos.
b) vai para o plural se predominar a idia de alternncia.
Exemplo:

- O navio ou o avio podero levar os quadros.

1
 Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (II)
CASOS ESPECIAIS DE - Que so florestas equatoriais?
- Quem eram aquelas estranhas pessoas?
CONCORDNCIA
c) Nas indicaes de horas, datas, distncias, a
1. V ERBOS HAVER E FAZER concordncia acontece com o numeral.
Exemplos:
O verbo haver, quando sinnimo de existir,
ocorrer e o verbo fazer, indicando tempo ou clima, s se - uma e meia.
conjugam na terceira pessoa do singular. - Hoje so 27 de abril.
Exemplos:
4. VERBO PARECER
- Havia crianas brincando na pracinha.
- Faz dezesseis anos que ela o ama. Se o verbo parecer vier seguido de infinitivo, apenas
- Faz veres agradabilssimos no Nordeste. um deles deve ser flexionado.
- Vai haver reprovaes. Exemplo:

2. VERBOS DAR, BATER E SOAR - Os meninos parecem gostar de baguna.

- Os meninos parece gostarem de baguna.
a) Os verbos dar, bater, soar, quando empregados como
indicadores de horas, concordam com o numeral. 5. VERBO + PRONOME SE
Exemplos:
a) Quando o verbo for transitivo direto, o pronome se
- Deu uma hora. (apassivador) faz com que a concordncia seja feita com
- Soaram duas horas. o sujeito.
Exemplo:
b) Porm, quando h sujeito, a concordncia ser feita com
este. Consertam-se refrigeradores.
Exemplo:

sujeito
- O relgio bateu dez horas.
porque
3. VERBO SER
Refrigeradores so consertados.
a) Nos predicados nominais, quando o sujeito estiver
representado por tudo, nada, isto, aquilo, o verbo

ser concorda com o predicativo. sujeito
Exemplo:
b) Quando o verbo for transitivo indireto ou intransitivo, o
- Tudo so alegrias. pronome se (indeterminante do sujeito) faz com que o
verbo fique na terceira pessoa do singular.
b) Nas oraes iniciadas por pronomes interrogativos, o Exemplos:
verbo ser concorda sempre com o que vier depois.
Exemplos: Come-se bem aqui.
Precisa-se de cozinheiras com prtica.

Observe a construo no cartaz da

tirinha: No se admitem moscas.
Note que o verbo est no plural
porque concorda com o sujeito (moscas),
que est no plural. Atente, tambm, para a
colocao do pronome se (antes do
verbo). Est assim posicionado pela
presena do advrbio de negao (no),
que exige a prclise.

2
Lngua Portuguesa
0 1 Explique por que os verbos em destaque nas frases
abaixo no admitem outra forma de concordncia:
a) Necessita-se de operrios qualificados.
b) Aplicam-se as regras risca, naquele gabinete.
Resposta comentada: Em a; o verbo transitivo indireto
(pede preposio) seguido de SE e est na 3 pessoa do
singular. Temos a um caso de sujeito indeterminado em
que o verbo deve, obrigatoriamente, ficar no singular. J
em b, a orao tem sujeito (as regras). Assim, sujeito
no plural, verbo no plural = as regras so aplicadas...
0 2 Faa a concordncia adequada com os verbos entre
parnteses:
a) Se _______________ mais vagas, ___________
menos desemprego.
(haver imperfeito do subjuntivo; haver futuro do
pretrito)
b) Alfredo e eu ____________ l.
(estar futuro do presente)
LEITURA E INTERPRETAO
"GUERRA E PAZ"
( ttulo adaptado)
Pode soar irnico lembrar que estamos vivendo
tempos de paz e no de guerra, to sombrio e impregnado
de profundo mal-estar e insegurana o clima de nossa
gerao. As contradies parecem insolveis. Sem dvida,
a sociedade de consumo continua nos enriquecendo
materialmente, com um progresso e um avano tecnolgico
antes inimaginveis. Mas, diante da destruio a que
assistimos - tanto ao nvel fsico, destruio ecolgica das
bases elementares da vida, como ao nvel espiritual,
destruio do acervo de valores humanistas e eroso de
responsabilidades - esse tipo de progresso est se tornando
cada vez mais questionvel: em vez de se ampliarem as
condies de uma vida mais humana e mais plena para a
humanidade, elas parecem se reduzir.
primeira vista, certas coisas se apresentam at
bastante positivas. Atravs do livre acesso a informaes
sobre acontecimentos atuais, e com a grande variedade de
materiais e processamentos modernos que existem agora,
nosso conhecimento inteligente e todo nosso ser sensvel
estimulado de mil maneiras, devendo se enriquecer e
desenvolver nesse processo.
Entretanto, no contexto da sociedade de consumo,
as coisas se viciam. Isso porque ocorre ao mesmo tempo,
com tantas oportunidades que se oferecem, um processo
3
Concordncia Verbal (II)
c) Dez quilos de carne _______ muito para trs pessoas.
(ser presente do indicativo)
d) Joo ou Paulo se ___________ com Lusa.
(casar futuro do presente)
e) ___________ sculos que no o vejo.
(fazer presente do indicativo)
Resposta comentada:
a) O verbo haver empregado no sentido de existir
impessoal e deve ficar sempre no singular. Resposta
HOUVESSE e HAVERIA.
b) Sujeito constitudo de pessoas gramaticais diferentes ele
(Alfredo) e eu (ele + eu = ns), pede verbo no plural.
Resposta - ESTAREMOS.
c) Com as expresses muito, pouco, bastante,
o verbo fica no singular. Resposta - .
d) Sujeitos ligados por OU, com idia de excluso, pede
verbo no singular. Resposta - CASAR.
e) Verbo fazer indicando tempo impessoal e deve ser
empregado no singular. Resposta - FAZ.
orientado exatamente em sentido inverso, um processo
que aliena as pessoas de sua espontaneidade criativa e de
seu potencial sensvel, um verdadeiro processo de
dessensibilizao das pessoas, que as incapacita, para o uso
das oportunidades oferecidas. Num bombardeio
ininterrupto atravs dos diversos canais de persuaso cultural
e meios de comunicao - bombardeio que vai da casa
rua, escola, ao trabalho, ao lazer, e ao qual o indivduo est
sendo exposto praticamente desde o momento em que
nasce - procuram-se impor os valores do consumismo
como nicos valores reais, nica meta de vida e nica forma
de realizao social. A curiosidade natural do jovem diante
da vida, os anseios, as aspiraes e as necessidades do
adulto, tudo sumariamente reduzido ao nvel de
mercadorias, a fim de ser considerado realidade. Fora da
mercadoria no h realidade. O prprio homem, portador
de tantas capacidades criativas e produtivas, s interessa
enquanto mercadoria. O resto mero sonho, mundo
utpico romntico, enfim, irreal. Caminhos de vida? Intuio?
Sensibilidade? Realizao de um ntimo potencial criador?
Tudo irreal. No sendo negociveis nem substituveis, no
faro parte das realidades. Cabe entender ainda que,
dessensibilizadas e despojadas de suas faculdades criativas,
as pessoas so mais facilmente condicionadas a abdicar de
critrios crticos.
preciso levar tudo isso em conta quando se analisa
o que est ocorrendo em nossos dias."
(Fayga P. Ostrower. Universos da arte. So Paulo,
Campus, 1986)
 Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (II)
0 1 Sobre o texto: c) A tarde havia anunciado chuva.
d) Havamos desistido da competio.
a) De acordo com o texto, que tipo de problema o e) Havia meninos que gritavam na rua.
progresso de nossos dias est trazendo?
b) O que interessa sociedade de consumo, de acordo 0 6 _________________________ mais trens neste
com o texto? percurso, pois j ___________________ duas horas
c) Complete: que aguardamos.
Segundo o texto, a sociedade menospreza e des-
valoriza... a) Deviam haver - fazem.
d) Considerando a exposio de Fayga P. Ostrower, que b) Deviam haver - faz.
fato no atua no sentido de influir e condicionar o modo c) Devia haverem - fazem.
de agir da populao? d) Devia haver - faz.
e) Devia haver - fazem.
0 2 Identifique a alternativa que completa corretamente as
frases abaixo. 0 7 Dentre as frases seguintes, h duas incorretas quanto
- Com as sereias discretamente silenciosas uma ambulncia concordncia do verbo ser. Indique-as e depois
do hospital Repouso e outra do Salvator Mundi reescreva-as, corrigindo-as.
___________ praa quase ao mesmo tempo.
- Nem um nem outro _______________ se definido a) Os Lusadas, de Lus de Cames, a obra-prima da
como produto. literatura portuguesa.
- Nenhum de ns __________________ coragem de b) Esquea, pai, isto j so coisas do passado.
sacrificar o pobrezinho. c) Em minha classe, o lder eu.
- Tanto a moa, como o pai, _______________ para d) A maioria dos presentes eram alunos do 3 colegial
efetuar o casamento antes da partida. diurno.
__________________os dois rapazes e foram at o e) toda sua roupa em retalhos coloridos costurados em
Rocio. vermelho.
f) Quem so vocs?
a) Chega - havia - teriam - insistiram - saiu. g) Hoje vinte e um de setembro.
b) Chegam - havia - teria - insistiram - saram.
c) Chegam - haviam - teramos - insistiram - saram. 0 8 Complete as frases a seguir, com uma das opes
d) Chega - havia - teria - insistiram - saram. relacionadas entre parnteses:
e) n.d.a.
a) Com estas medidas, acredito que no ____________
0 3 Explique por que somente na segunda frase o verbo mais problemas de ordem econmica nesta empresa.
haver colocado no plural. (haver, havero)
b) J ________________ trs dias que ele no aparece
a) "- Aqui havia mulheres e criancinhas. Agora, felizmente por aqui. (faz/ fazem)
s h pulgas e ratos." c) Penso que _____________ existir outros meios para
b) "Os cinco homens, que haviam permanecido imveis no que voc possa atingir seu objetivo. (deve/devem)
meio da pea, num olhar indeciso, entreolharam-se." d) ____________muito tempo, ________________ali
alguns fatos estranhos. ( H/a; aconteceu/aconteceram)
0 4 Numa das frases seguintes, no se observou a
concordncia verbal correta. Assinale-a. 0 9 Passe para o plural a expresso destacada, fazendo
adaptaes, se necessrio.
a) Faz muitos anos que no vejo voc.
b) Em sua escola, havia um excelente clima de a) Faz um ms que as frias terminaram
companheirismo. b) Havia ainda, na sala de exame, um aluno.
c) Tu e ele sereis acadmicos dentro de alguns dias. c) Pagou-se a despesa da festa junina.
d) Agora so precisamente vinte e duas horas.
e) Podero haver pessoas descontentes, se tomarmos essa 1 0 PROPOSTA DE REDAO
deciso. possvel construir um mundo novo e mais humano?
A partir da leitura do texto "Guerra e Paz" e dos
0 5 Assinale a frase em que o verbo "haver" impessoal. comentrios trocados entre os colegas de classe, d o
seu ponto de vista sobre a pergunta acima. Depois, crie
a) Onde voc houve esse dinheiro. um ttulo bem sugestivo e adequado ao seu texto e
b) Todos se houveram bem na prova. exponha-o turma.
4
Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (II)

0 1 (FEMPAR) Passe as oraes seguintes para o plural: a) Somente a frase 1 est errada.
b) Somente a frase 2 est errada.
1. Faz um dia de sol, outro de chuva. c) As frases 2 e 3 esto erradas.
2. Houve um caso de epidemia. d) As frases 1 e 4 esto erradas.
3. Fazia o trabalho com dedicao. e) As frases 2 e 4 esto erradas.
4. Ele se houve com hombridade.
5. Hora havia de grandes embaraos. 0 5 (UEM- PR) Qual a alternativa em que as formas dos
verbos bater, consertar e haver, nas frases abaixo,
A ordem correta obtida : so usadas na concordncia correta?

a) fazem, houve, faziam, houve, haviam; - As aulas comeam quando ___________ oito horas.
b) fazem, houveram, faziam, houveram, haviam; - Nessa loja _________ relgios de parede.
c) faz, houve, faziam, houveram, havia; - Ontem ___________ timos programas na televiso.
d) faz, houve, faziam, houveram, haviam;
e) faz, houve, faziam, houve, havia. a) Batem, consertam-se, houve;
b) Bate, consertam-se, havia;
c) Baterem, conserta-se, houveram;
0 2 (PUC - PR) - Assinale o que contiver erro de d) Batiam, consertar-se-o, haver;
concordncia: e) Batem, consertarei, haviam.

1. Fazia dois anos que no o via. 0 6 (UNISINOS- RS) Qual a alternativa em que a
2. Fizeram uns dias ensolarados. concordncia est errada?
3. H tempos que no o vejo.
4. Fazem alguns anos que voc estuda. a) Precisa-se de empregados.
5. Saiu os resultados. b) Precisam-se de empregados.
c) Vendem-se refrigerantes.
a) 1. d) Consertam-se pianos de cauda.
b) 2, 4 e 5. e) Compram-se jornais velhos.
c) 1 e 3.
d) 3. 0 7 (PUCCAMP-SP) Assinale a alternativa em que a lacuna
e) nenhuma delas. pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais
indicadas entre parnteses.

0 3 (UFCE) Assinale as opes em que se faz a correta a) Um dos meus sonhos ____________ morrer na terra
concordncia. natal.
(era/eram)
01) Mais de uma pessoa viu a agresso a Alice. b) Aqui no _______________ os stios onde eu brincava.
02) Uma e outra eram datilgrafas. (existe / existem)
04) Foi Alice mesma quem provocou Almira. c) Uma poro de sabis ______________ na laranjeira.
08) Foste tu que acolheu a amiga. (cantava/cantavam)
16) Almira estava na priso deviam haver seis meses. d) No _________________em minha terra belezas
32) Nem Alice nem Almira previam aquele desfecho para naturais. (falta/faltam)
sua amizade. e) Sou eu que _______________ morrer ouvindo o
canto do sabi. (quero/quer)

0 4 (USP) Observe a concordncia verbal.

1. Algum de vs conseguireis a bolsa de estudo?

2. Sei que pelo menos um tero dos jogadores estavam
dentro do campo naquela hora.
3. Os Estados Unidos so um pas muito rico.
4. No relgio do Largo da Matriz bateu cinco horas: era o
sinal esperado.
5
 Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (II)

( UFMT) A concordncia verbal est correta na seguinte c) A cada poca corresponde, na marcha da civilizao, novas
frase: causas polticas.
d) O problema dos menores, depois da rebelio, tm
a) Crem voc e ela na verso que o ru apresentou? provocado muitas discusses.
b) O que tornam grandiosos os seus versos so as e) De onde proveio, de repente, os recursos para a
metforas. campanha?

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6
 Regncia Verbal
Verbal
Lngua Portuguesa
Regncia Verbal

Do ponto de vista sinttico, voc j deve ter percebido que h palavras que exigem a presena de outras, a fim de que
possa completar-lhes o sentido.
Assim, quando uma dessas palavras, que podem ser verbos ou nomes, exigir a presena de outras, ela ser o termo
regente, e as que lhe completarem o sentido chamaremos de termo regido. Quando o termo regente um verbo, ocorre
a regncia verbal e isso que voc ir estudar nesta unidade.
Em virtude de alguns verbos apresentarem diferenas de sentido, eles podem causar dificuldade em relao s
distintas regncias exigidas pelas normas da lngua culta. por esta razo que estudaremos a regncia especfica dos verbos
mais empregados na lngua oral e escrita.

REGNCIA VERBAL Exemplos:

Aspiro ao cargo de gerente.
Observe: Aspiro a ele.

ASSISTIR
- As crianas gostam de chocolate.
V.T.I. O.I.
a) Com o sentido de presenciar, ver, transitivo indireto
Termo Regente Termo Regido e no admite a forma pronominal lhes(s).
Exemplos:
Compare: Assistimos a um bom espetculo esta noite.
Assistimos a ele.
- As crianas tm necessidade de carinho.
O.D. Complemento b) Com o sentido de socorrer, ajudar, prestar
Substantivo Nominal assistncia, transitivo direto
Termo Regente Termo Regido Exemplo:
A enfermeira assistia o enfermo.
Assim:
Se o termo regente um verbo regncia verbal c) Com o sentido de morar, habitar, residir,
Se o termo regente um nome (substantivo, adjetivo, intransitivo, pois costuma vir acompanhado de um adjunto
advrbio) regncia nominal. adverbial.
Exemplo:
A regncia verbal, ento, trata das relaes dos verbos Assistia em So Paulo.
e seus complementos, os quais podem estar ligados com
ou sem o auxlio de preposio. Existem verbos que d) Com o sentido de caber, ser de direito, transitivo
admitem mais de uma regncia, dependendo do sentido indireto, admitindo a forma pronominal lhe(s):
em que so empregados ou, simplesmente, porque a lngua Exemplo:
admite mais de uma construo com eles. No lhe assiste o direito de reclamar.
Antes, porm, vale lembrar que os pronomes o, a,
CHEGAR, IR E VIR
os, as sero complementos dos verbos transitivos diretos.
O pronome lhe ser sempre complemento dos verbos
Se empregados juntamente com o adjunto adverbial
transitivos indiretos. de lugar pedem a preposio a.
Eis, a seguir, alguns verbos e suas respectivas regncias. Exemplo:
Vou ao cinema.
ASPIRAR O navio chegou ao porto no horrio marcado.

a) Com o sentido de respirar, sorver, cheirar, transitivo NOTE

direto. Deve ser empregada a preposio em para a
Exemplo: indicao do meio de locomoo.
Aspirava a fumaa do charuto. Exemplo:
As jogadoras chegaram no vo das dez.
b) Com o sentido de desejar, pretender, transitivo
indireto e no admite a forma pronominal lhe(s). C HAMAR
a) Com o sentido de convocar, fazer vir, transitivo
direto.
1
 Lngua Portuguesa
Regncia Verbal
Exemplo: NECESSITAR
Ela chamou o aluno para a sua sala.
Com o sentido de precisar, pode ser,
b) Com o sentido de apelidar, dar nome, qualificar, indiferentemente, transitivo direto ou indireto.
admite as construes abaixo: Exemplos:
Exemplos: Necessitava alguns dias para pensar.
O povo chamava-o maluco. Necessitava de alguns dias para pensar.
O povo chamava-lhe maluco.
O povo chamava-o de maluco. OBEDECER E DESOBEDECER
O povo chamava-lhe de maluco.
So sempre transitivos indiretos.
CUSTAR Exemplo:
Sempre obedecia aos mais velhos. Sempre lhes
a) Com o sentido de ser difcil, deve ser conjugado apenas obedecia.
necessrio obedecer aos sinais de trnsito.
na terceira pessoa do singular.
necessrio obedecer-lhes.
Exemplo:
Custa-me aceitar o fato.
PAGAR E PERDOAR
b) Com o sentido de causar, provocar, acarretar, Pedem objeto direto de coisa e indireto de pessoa.
transitivo direto e indireto. Exemplos:
Exemplo: O motorista pagou o conserto. ( Pagou-o)
O motorista pagou ao mecnico. (Pagou-lhe)
Esta deciso custou-lhe dores de cabea. Jesus perdoa o pecado. (Perdoa-o)
Jesus perdoa ao pecador. (Perdoa-lhe)
c) Com o sentido de ter o valor de intransitivo.
Exemplo: QUERER

O casaco custou trezentos reais. a) Com o sentido de desejar, ter vontade de, transitivo
direto:
ESQUECER E LEMBRAR Exemplos:
Quero uma boa explicao para isto. (Quero-a)
Estes verbos podem ser empregados de trs formas:
b) Com o sentido de ter amizade, amar, transitivo
a) Esqueci os trabalhos. Lembrei o acontecido (V.T.D.) indireto:
Exemplos:
b) Esqueci-me dos trabalhos. Lembrei-me do
Confessou, finalmente, que queria muito ao enteado.
acontecido. (V.T.D. e I)
(Confessou que lhe queria muito)
c) Esqueceram-me os trabalhos.
Neste caso, me o objeto indireto e os trabalhos SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR
o sujeito. O verbo est empregado no sentido de vir
mente ou fugir da memria. So transitivos indiretos e vm acompanhados da
preposio com:
I NFORMAR Exemplos:
Ela imediatamente simpatizou com o novo
Esses verbos so transitivos diretos e indiretos, isto funcionrio.
, tero um objeto direto (coisa) e um objeto indireto
(pessoa) ou vice-versa. Note
Exemplos: Nunca estes verbos devem ser empregados com
Informei-lhe os fatos. pronome.
Informei-o dos fatos. Exemplo:
No me simpatizei com aquela moa.
NAMORAR

transitivo direto.
Exemplo:
Paulo namora a moa mais bonita da classe.
(Nunca: namora com a moa)
2
Lngua Portuguesa
Regncia Verbal
VISAR b) Com o sentido de mirar, apontar arma ou pr sinal
de visto em, transitivo direto.
a) Com o sentido de objetivar, almejar, ter por Exemplos:
finalidade, transitivo indireto e no admite pronome O gerente visou os documentos. ( visou-os)
lhe(s). Visei os novos passaportes. (visou-os)
Exemplo: O caador visou o alvo. ( visou-os)

Visamos ao progresso da cidade. ( Visamos a ele)

Lus Fernando Verssimo constri o humor da tira a partir da regncia e dos sentidos do verbo pagar.
Observar o sentido que se obtm com as preposies pelo e para.

0 1 Corrija, se necessrio, as frases que seguem quanto e) O verbo "assistir", no sentido de "ver", "presenciar"
regncia verbal. transitivo indireto e exige preposio. o mesmo caso
da alternativa "a".
a) O governador assistiu a inaugurao. Resposta - No consegui assistir ao filme direito.
b) Os namorados aspiravam a brisa da tarde.
c) Todos aspiram uma vida melhor.
0 2 Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras
d) Respeito meu pai e no pretendo desobedec-lo.
em destaque:
e) No consegui assistir o filme direito.
I) Assistimos inaugurao da piscina.
II) O governo assiste os flagelados.
Resposta comentada:
III) Ele aspirava a posio de destaque.
a) O verbo assistir, no sentido de "ver", "presenciar"
IV) O beija-flor aspirava o aroma das flores.
transitivo indireto. Por esta razo exige preposio indicada
V) O aluno obedece aos mestres.
pela crase.
Resposta - O governador assistiu inaugurao.
a) lhe, os, a ela, a ele, o;
b) O sentido do verbo "aspirar", nesta frase, o de "sorver
b) a ela, os, a ela, o lhes;
o ar", "respirar", portanto transitivo direto. A frase est
c) a ela, os, a, a ele, os;
correta.
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes;
c) Em "c" o sentido de "aspirar" o de "almejar", "desejar",
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes.
portanto o verbo transitivo indireto e exige preposio.
Resposta - Todos aspiram a uma vida melhor.
Resposta comentada: O verbo "assistir" em I, embora
d) O verbo "desobedecer" ser sempre transitivo indireto e
transitivo indireto, no admite o pronome "lhe". Em II, o
seu complemento s poder ser o pronome LHE.
mesmo verbo transitivo direto, pois est empregado
Resposta - Respeito meu pai e no pretendo
no sentido de "cuidar", portanto seu complemento s
desobedecer-lhe.
pode ser mesmo o(s) ou a(s). Em III, temos o verbo
"aspirar" que no admite tambm o pronome "lhe". Em
3

Regncia Verbal
seu lugar, emprega-se "a ele" ou "a ela". Em IV, o sentido
de "aspirar" o de "cheirar", portanto transitivo direto. Na
ltima frase, o verbo "obedecer" que sempre ser
LEITURA E INTERPRETAO
MAL-ENTENDIDO
Os dois garotos brincam na praia. Um branquinho,
queimado de sol, os olhos claros, quase negro tamanho
sol toda manh. O outro, negrinho retinto de avs na senzala,
de famlia no morro. Os dois descem praia diariamente.
O primeiro, de um nono andar, apartamento de frente,
tapete no cho, lustres de cristal de muitas bocas, orgia de
espelhos nas paredes. O outro, de um morro qualquer,
barraco de madeira com So Jorge enfeitado de flor, um
"dois-dois" de barro pintado, vaso de arruda na porta. Os
amigos se encontram hora certa, camaradagem de p na
areia igualitria. O primeiro traz bola. O segundo traz jogo.
O primeiro bem nutrido, atestado vivo de que caldo de
vitamina batido em liquidificador mesmo bom. 0 segundo
fino e sujo, os dentes inexplicavelmente claros e fortes, o
riso irreverente, a gaforinha de areia sempre renovada nas
pelejas da praia. Paulinho chama-se um, porque o av foi
Paulo e com ele comeou a fortuna da casa. O outro chama-
se Jorge, porque Ogum padrinho.
Descem os dois todo dia. Quando Paulinho vem
acompanhado pelos pais, Jorginho assiste, com um grave
olhar de tcnico aposentado, a pelada em que a censura
familiar no deixa preto se meter. Quando Paulinho vem s
com a empregada - e quase sempre - nem preciso pedir
licena. Jorginho tem lugar seguro, que ele o artilheiro-
mor da vizinhana. E a pelada se prolonga. Por ele, a manh
toda, a tarde toda, a vida toda. No tem escola, no tem
compromissos. Amendoim torrado ele s vende mesmo
noite, ora porta do Rian, ora do Roxy. Mas ao fim da
meia hora, de uma hora, a pelada vai se desfazendo. Parentes
e empregadas vm recolher os futuros Garrinchas, os Pels
e Zagalos em formao. Paulinho fica mais tempo. E quando
est s, ele e Jorginho descansam na areia. Inseparveis na
pelada - Paulinho arma o jogo, Jorginho apanha o couro e
arremata de maneira inapelvel - uma funda rivalidade os
separa em tudo mais. Nunca se entendem. Porque Paulinho
importante, Jorginho um coitado. Paulinho vai escola
tarde, de Cadillac. Jorginho vende amendoim na boca da
noite. Oito anos, Paulinho. Nove anos, Jorginho.
Reconhecendo a superioridade incrvel do negro, no bate-
bola, reclamando a sua colaborao, garantidora de tentos,
Paulinho se vinga depois. E com a sua falta de diplomacia,
to prpria da idade, faz valer os seus ttulos, para humilhar
o companheiro.
- Tua casa tem tapete no cho?
Lngua Portuguesa
transitivo indireto e s admite o pronome "lhe" como
complemento. Resposta - b) a ela, os, a ela, o, lhes.
Resposta negativa de Jorge.
- A minha tem. At no quarto da empregada.
E continua:
- Tem lustre de cristal?
Jorginho pergunta o que . Paulinho explica. Jorginho,
no tem. Luz no seu barraco vem dos fifs. Um vidro de
sal de fruta, outro de Phymatosan.
- Teu pai tem stio em Petrpolis?
- No - responde srio Jorginho.
- O meu tem... Teu pai tem usina em Campos?
- No.
- O meu tem.
- Teu pai tem iate?
- No.
- O meu tem.
- Quantos apartamentos teu pai tem?
- Nenhum.
- O meu pai tem dez. S em Copacabana. 0 resto
na Tijuca. Jorginho baixa os olhos, acaricia o monte de areia
que est juntando.
- Teu pai tem televiso? Nos olhos de Jorginho passa
uma nuvem de tristeza. Nem responde.
- O meu tem - informa Paulinho.
Apanha a bola molhada, procura limp-la dos
grozinhos de areia, pergunta de novo:
- Teu pai deputado?
Jorginho no sabe o que seja aquilo, mas j diz que
no, pelas dvidas. Deve ser coisa importante.
- Teu pai tem automvel?
Jorginho sorri tristemente, negando.
- O meu tem - diz novamente em triunfo o garoto
bem-nascido.
- O meu tem. Um JK 61 que eu vou na escola, um
62 que ele vai pra cidade, o OIdsmobile da mame, a
camioneta do stio, pra gente ir pra Petrpolis.
Jorginho est completamente esmagado. Paulinho
sorri, orgulhoso. E agora ele nem pergunta mais, apenas
informa:
- O meu pai tem quarenta ternos de roupa, o teu no
tem...
Jorginho sente-se o menor dos moleques do morro.
- O meu pai tem trs casas de campo, o teu no
tem!
Jorginho sente-se o menor dos moleques do Brasil.
- O meu pai tem mais de cem milhes de cruzeiros,
garanto que o teu no tem!
Jorginho sente-se o menor dos moleques do mundo.
- O meu pai amigo do Governador, o teu no ,
4
Lngua Portuguesa
Regncia Verbal
pronto! 0 4 Reescreva as frases a seguir, substituindo os verbos
Jorginho sente-se o menor de todos os mortais. destacados pelos verbos indicados para cada grupo de
Mas Paulinho ainda no est satisfeito. frases, fazendo as adaptaes necessrias.
- O meu pai tem retrato no jornal, o teu no tem, t!
quando Jorginho pula vitorioso. Dessa vez tem - Assistir
resposta. Retira do bolsinho do calo rasgado um pedao
amarfanhado de jornal. Exibe-o, peito cheio, orgulhoso no a) Voc viu o jogo final do Campeonato Mundial de Tnis?
olhar. b) O rapaz socorreu as vtimas do acidente.
- Isso no! O meu pai tambm tem.
E em tom de desafio, irretorquvel: - Aspirar
- Tu pensa que s teu pai que ladro?
c) Nas grandes cidades industriais, a populao respira
Zona Sul, in: TELES, Gilberto M. (org) Seleta. Rio de um ar poludo e insuportvel.
Janeiro, Jos Olympio; Brasilia, INL, 1973, p. 53-55 d) Desejo sucesso.

0 1 Sobre o texto: 0 5 As frases abaixo apresentam erros de regncia.

Reescreva-as, corrigindo.
a) Qual a grande diferena que separa os dois meninos?
b) No primeiro pargrafo mostrada a superioridade e a) O trem chegou muito cedo em Sorocaba.
''tarimba'' que o negro tem no bate-bola. Aponte a possvel b) Depois do jantar, foram no cinema.
inteno do narrador em ressaltar essa habilidade de c) Lcia gostaria muito de namorar com Paulo.
Jorginho. d) Ele nunca obedecia o professor.
c) Que elementos o narrador utiliza na descrio de Jorginho
como indicadores culturais de sua origem? 0 6 Assinale a opo que apresenta erro quanto regncia.

0 2 Reescreva as frases seguintes, substituindo o que estiver a) No permitido a professor assistir o aluno durante a
em destaque pelos verbos entre parnteses. Observe a prova.
regncia verbal. b) Aspiramos a um futuro melhor.
c) O jogo foi bom; timo pblico assistiu-o.
a) Esse aparelho no consegue absorver todo o p. d) Nunca assisto televiso.
(aspirar) e) Visou o documento com caneta de tinta preta.
b) Todos desejam ardentemente a felicidade. (aspirar)
c) V presenciar os ensaios da pea. (assistir) 0 7 Em relao regncia verbal, assinale a alternativa errada:
d) Vrios voluntrios do assistncia aos flagelados das
enchentes. (assistir) a) Responderemos crise com a coragem e o otimismo
e) Compete a todos o direito de reivindicar melhores necessrio.
salrios. (assistir) b) Todos aspiramos paz e ao progresso social.
f) difcil para mim entender regncia. (custar) c) Preferimos a mudana do que alienao.
g) No se submeta vontade de seus pais. d) Nosso sculo assiste a cenas de profunda violncia.
(desobedecer) e) Informaram-no de que a crise cultural determinante do
desenvolvimento.
0 3 Reescreva as frases que seguem, completando-as com
os pronomes adequados de 3 pessoa. 0 8 Ele aspirava _______________ cargo de
superintendente, muito embora no tivesse aptido
a) O funcionrio no __________ respeitava e nem ____________ isso.
___________ obedecia.
b) Voc j assistiu a este espetculo? Sim, j assisti _______. a) ao - a
c) Atualmente voc ainda aspira a este cargo? Sim, aspiro b) a - com
________. c) ao - para
d) Voc j ________ informou o ocorrido? d) o - para
e) Voc j _________ informou do ocorrido? e) o-a

5
 Lngua Portuguesa
Regncia Verbal
0 9 Os pronomes substituem corretamente as expresses 1 0 PROPOSTA DE REDAO
destacadas na alternativa: A partir do texto lido nesta unidade, reflita sobre a questo
racial no Brasil e faa um texto dissertativo sobre o
1. Tanto um como o outro visavam ao cargo. seguinte tema: "A situao social do negro no Brasil."
2. Nunca perdoou aos parentes a falta de apoio. Depois de escrev-lo, faa uma leitura criteriosa para
3. Consegui, no final de semana, ver os filmes indicados fazer as correes necessrias. O tema bem sugestivo
e assistir pea. para debat-lo em um seminrio organizado pela prpria
turma.
a) a ele, lhes, los, a ela;
b) a ele, o, lhes, la;
c) lhe, os, lhes, lhes;
d) no, a eles, lhes, la;
e) o, lhes, los, ela.

0 1 (UEPG - PR) Indique a opo em que o verbo ASPIRAR 0 5 (ACAFE - SC) Assinale com V as alternativas em que a
tem o mesmo significado do empregado em: regncia verbal est correta e com F as em que a regncia
- conveniente, em tais situaes, aspirar o ar da montanha. verbal est incorreta:

a) Aspiro a uma outra situao. ( ) Perdoou-o de todas as faltas cometidas no passado.

b) O cargo a que aspiro alto. ( ) No podemos simpatizar com idias to esdrxulas.
c) Ele sempre aspirou voltar s montanhas. ( ) Os pais, deves obedec-los sempre naquilo que for justo.
d) Voc aspirou ter? ( ) Visava aquela posio h muito tempo.
e) Voc aspira carreira militar? ( ) O delegado determinou que se procedesse ao inqurito.
( ) Custou-lhe muito conseguir os bens que hoje possui.
0 2 (CEFET -PR) Assinale a alternativa que no permite as
duas regncias. a) V, F, F, V, V, F
b) F, V, F, F, V, V
a) Assisti ao filme ontem. / Assisti-o ontem. c) V, V, F, V, F, F
b) Aspirou ao emprego. / Aspirou a ele. d) F, F, V, F, V, V
c) Quero muito a Jos. / Quero-lhe muito. e) F, V, V, F, F, V
d) Esqueci o caderno. / Esqueci-me do caderno.
e) Informo-o de que sairei. / Informo-lhe que sairei. 0 6 (UCPEL - RS) Assinale a opo que apresenta erro
quanto regncia.
0 3 (FOC - SP) Assinale a frase onde a regncia do verbo
assistir est errada: a) No permitiram o mdico assistir seu p-aciente.
b) Aspiramos a uma vida melhor.
a) Assistimos um belo espetculo de dana a semana c) Um grande pblico assistiu o jogo.
passada. d) Nunca assisto a filmes de terror.
b) No assisti missa. e) Virou o passaporte depois de conferir as informaes.
c) Os m dicos assistiram os doentes durante a epidemia.
d) O tcnico assistiu aos jogos dos adversrios. 0 7 (FEI - SP) Identifique a alternativa em que a regncia
verbal no est correta:
0 4 (UECE) Assinale a opo em que o verbo chegar
apresenta a regncia censurada pela gramtica normativa: a) O promotor procedeu leitura da acusao.
b) A maioria dos trabalhadores da empresa assiste nas
a) Ele chegou na hora do almoo. imediaes da fbrica.
b) Ao chegar a casa, o filho prdigo foi bem recebido. c) Assisti a cena perplexa.
c) Era muito tarde quando cheguei ao colgio. d) Assisto no Rio h trs anos.
d) O noivo chegou atrasado na igreja. e) Sempre visamos o alvo para vencer as competies.

6
Lngua Portuguesa
Regncia Verbal

(UNICENTRO - PR) Que alternativa (s) est (o) 16- Prefiro mil vezes passar as frias em Jacarezinho do que
correta (s) quanto regncia verbal e acentuao grfica. em Curitiba.
32- Prefiro antes ficar com os anis do que nada possuir.
01- Prefiro morrer a ser sdito de um dspota. 64- Prefiro os itens de matemtica do que os de fsica.
02- Prefiro viajar de txi do que de nibus.
04- Prefiro muito mais argir a depor.
08- Prefiro a tainha ao bagre-da-lagoa. RESPOSTA :

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7
Pontuao

Lngua Portuguesa
Pontuao

Nesta unidade, voc ver os sinais de pontuao e as normas que marcam, na escrita, as pausas necessrias ao bom
entendimento do texto. A ausncia desses sinais no texto ou, ainda, a pontuao feita de forma inadequada podem causar
danos que vo da incompreenso ambigidade do que se deseja transmitir.
Assimilar algumas dessas normas , portanto, uma necessidade para todos que desejam chegar produo de um
texto claro e objetivo.

PONTUAO PONTO DE EXCLAMAO

colocado aps determinadas palavras, como as

Sinais de pontuao so sinais grficos empregados interjeies e oraes enunciadas com entoao
na lngua escrita para tentar reconstituir determinados
exclamativa. Denota entusiasmo, alegria, dor, surpresa,
recursos especficos da lngua falada.
espanto, ordem, etc.
So eles: o ponto (.) Exemplos:
o ponto de interrogao ( ? ) - "Deus! Deus!" (C. Alves)
o ponto de exclamao ( ! ) - "- Puxa, que cibra!" (V. de Moraes)
a vrgula (,) - Ol!
o ponto e vrgula ( ; ) - Bom dia!
os dois pontos ( : ) - No saia!
as aspas (" ")
o travesso ( ) DOIS PONTOS
as reticncias ( . . . )
os parnteses ( ) Tm a funo bsica de introduzir uma citao, uma
enumerao ou um esclarecimento. Os dois pontos
Alguns sinais de pontuao servem, fundamen- marcam uma sensvel suspenso da melodia de uma frase
talmente, para marcar pausas (o ponto, a vrgula, o ponto- para introduzir algo bastante importante. Podem ser
e-vrgula); outros tm a funo de marcar a melodia, a utilizados para:
entoao da fala (ponto de exclamao, ponto de
interrogao, etc.) a) dar incio da fala ou citao textual de outrem:
P ONTO
- J dizia o poeta: "A vida a arte do encontro..."
utilizado para encerrar qualquer tipo de perodo, - "A porta abriu-se, um brado ressoou:
exceto os terminados por oraes interrogativas ou - At que enfim, meu rapaz!"
exclamativas. (Ea de Queirs)

Exemplos: b) dar incio a uma seqncia que explica, esclarece,

Eu sou estudante. identifica, desenvolve ou discrimina uma idia anterior.
Meu filho foi embora e eu no vi. Exemplos:
- Descobri a grande razo da minha vida: voc.
Observao: O ponto tambm usado para indicar - Estava muito magro: perdeu 20 quilos.
abreviao de palavras.
Exemplos: Sr., Sra., V. Ex. PONTO E VRGULA
PONTO DE INTERROGAO Marca uma pausa intermediria entre o ponto e a
vrgula. Por ser um sinal intermedirio, fica difcil sistematizar
usado no fim de oraes interrogativas diretas. Nunca seu emprego. Entretanto, h algumas normas para sua
colocado no fim de uma interrogativa indireta. utilizao.
Exemplos:
a) Separar oraes coordenadas quando uma delas j tem
vrgula no seu interior.
- Entendeu?
- Posso sair agora? Exemplos:
- Ser que vai chover? - Ela prefere cinema; eu, teatro.

1
Lngua Portuguesa
Pontuao
- No estava magra, estava transparente; era impossvel VRGULA NO INTERIOR DA ORAO
que no estivesse doente.
A ordem normal dos termos de uma orao a
b) Separar oraes coordenadas que se opem quanto ao seguinte: sujeito - verbo - complementos do verbo -
sentido. adjuntos adverbiais.
Exemplos: Usa-se a vrgula no interior da orao para:
a) Marcar intercalaes: os termos que se intercalam
- Uns gritavam; outros silenciavam. na ordem direta, quebrando a seqncia natural da frase,
- Muitos se esforam; poucos triunfam. devem vir isolados por vrgulas.

c) Separar oraes coordenadas que tenham certa extenso. - Aposto intercalado

Exemplo: Exemplo:

- Os excelentes jogadores de futebol olmpico reclamaram Scrates, ex-jogador do Corinthians, atualmente

no joga.

com razo das constantes crticas do tcnico; porm, o
Aposto
teimoso tcnico ficou completamente indiferente aos
constantes pedidos. Expresses de carter explicativo ou corretivo
Exemplo:
d) Separar itens de um considerando ou de uma A sua atitude, isto , o comportamento na aula
enumerao. merece elogios.

Exemplo: Expresso explicativa
Considerando:
a) a alta taxa de desemprego do pas; - Conjunes coordenativas intercaladas
b) a excessiva alta de preos; Exemplo:
c) a recesso econmica.
A sua atitude, no entanto, causou srios problemas.
RETICNCIAS

conj. coordenativa intercalada
Marcam uma interrupo da seqncia lgica da frase,
antes que ela tenha chegado ao seu fim. Geralmente so - Adjuntos adverbiais intercalados
empregadas para: Exemplo:

a) indicar partes do texto que foram suprimidas. Os candidatos, naquele dia, receberam a imprensa.
Exemplo:

- "O sertanejo ( . . . ) um forte. (Euclides da Cunha - Os adj. adv. intercalado
Sertes)
Ateno: Se o adjunto adverbial for de pequena
b) indicar dvida, surpresa, hesitao: extenso (um simples advrbio, por exemplo), no se usa
Exemplo: vrgula.
- No sei... talvez... logo te digo... Exemplo: Os candidatos sempre receberam a
imprensa.
PARNTESES
b) Marcar termos deslocados
So empregados para isolar palavras, expresses ou
frases que no se encaixam na seqncia lgica do - Adjunto adverbial anteposto
enunciado. Exemplo:
Exemplo:
Naquele dia, os candidatos fizeram aprova.
- Aborrecido, aporrinhado, recorri a um bacharel
(trezentos mil ris, fora despesas midas com Ateno: Se o adjunto adverbial for um simples
automveis, gorjetas, etc.) e embarquei vinte quatro horas advrbio, a vrgula dispensvel.
depois ( . . . )'' (Graciliano Ramos - So Bernardo) Exemplo:

VRGULA Hoje os candidatos fizeram a prova.

- O nome do lugar na indicao de datas

o sinal de pontuao que indica uma pausa de curta
Exemplo:
durao, sem marcar o fim do enunciado. Pode ser
empregada para separar termos de uma orao ou para
Curitiba, 11 de julho de 1994.
separar oraes de um perodo.
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 Lngua Portuguesa
Pontuao
c) Marcar a omisso de uma palavra (geralmente o verbo) Ateno
Exemplo:
A vrgula pode ser usada antes da conjuno e quando:
- Ele prefere cinema; e eu, teatro. (prefiro) a) as oraes coordenadas tiverem sujeitos diferentes.
Exemplo:
d) Marcar o vocativo
Exemplo: - Os ignorantes falavam demais, e os sbios se mantinham
em silncio.
"Amigos, a ordem a base do governo." (Machado
de Assis) b) quando a conjuno e vier repetida enfaticamente
(polissndeto).
e) Marcar enumeraes Exemplo:
Exemplo:
- E volta, e recomea, e se esfora, e consegue.
- O quarto tinha uma cama, uma cadeira e uma
cmoda. ASPAS

Ateno Empregam-se aspas para:

a) isolar citao textual.
a) Se os termos coordenados estiverem ligados peIas Exemplo:
conjunes e, ou, nem, no se usa a vrgula.
Exemplo: - Olhem aqui, vejam se isso poesia: " preciso fazer um
poema sobre a Bahia... Mas eu nunca fui l." (F. Sabino)
- No foi igreja nem escola.
b) isolar palavras ou expresses estranhas lngua culta, tais
b) Se essas conjunes vierem repetidas para dar como: grias e expresses populares,
nfase, usa-se a vrgula. estrangeirismos, neologismos, arcasmos, etc.
Exemplo: Exemplo:

- E os pais, e os amigos, e a vida magoaram-no muito. - Rachas" provocam mortes nas ruas. (VEJA)

VRGULA ENTRE ORAES c) mostrar que uma palavra est em sentido diverso do
usual (geralmente, em sentido irnico).
a) Oraes subordinadas adjetivas explicativas. Exemplo:
Exemplo:
- Fizeste "excelente" servio.
- O homem , que um ser racional, vive pouco.
d) pode-se ainda utilizar para dar destaque a uma palavra ou
b) Oraes subordinadas adverbiais expresso.
Exemplo: Exemplo:

- Quando o cantor entrou no palco, todos aplaudiram. - Vamos estudar o "porqu".

c) Oraes coordenadas sindticas, exceto as iniciadas pela

conjuno e, separam-se por vrgula. TRAVESSO
Exemplo:
empregado basicamente em dois casos:
- Cheguei, pedi silncio, aguardei alguns segundos e
comecei a aula. a) para indicar a mudana dos interlocutores nos dilogos.
Exemplo:
d) Oraes intercaladas
Exemplo: "- De quem so as pernas?
- Da Madalena, respondeu Gondim.
- Eu, disse o professor, no concordo. - Quem?
- Uma professora. No conhece? Bonita.

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Lngua Portuguesa
Pontuao
- Educada, atalhou Joo Nogueira." Observao

(Graciliano Ramos - So Bernardo) O duplo travesso substitui a dupla vrgula, sobretudo

quando se quer dar nfase ou destaque ao termo destacado.
b) para destacar palavras, expresses ou frases (duplo Tambm nas oraes intercaladas pode-se fazer uso
travesso) do duplo travesso.
Exemplo: Exemplo:

O ministro - profundo conhecedor do mercado Eu - disse o eminente jurista - no aceito tal deciso.
internacional - est consciente das dificuldades.

Observe no 1 quadrinho o emprego da vrgula isolando o vocativo Mafalda, alm do sinal de interrogao
para marcar a pergunta.
No 2 quadrinho h outro vocativo isolado pela vrgula: Manolito. Observe tambm que a expresso
explicativa quer dizer, aparece isolada pela vrgula.

0 1 Pontue devidamente as frases abaixo: 0 2 Assinale a frase que apresenta pontuao incorreta:

a) O aluno daquele professor foi censurado durante a aula. a) Curitiba, 4 de setembro de 2003.
b) Conduziram-me Direo, mas s consegui falar com b) No o magoei, isto , no pretendia mago-lo.
o diretor meia hora depois. c) No se incomodem, amigos, essas coisas so normais.
c) Minha turma estava muito agitada, quando o professor d) Eles haviam comprado a casa, a moblia, o carro, e a
chegou. passagem de frias.
d) Aninha, saia daqui! e) Pel, o rei do futebol, no joga mais.
e) A me abraou a filha, e o farmacutico aplicou a injeo.
Resposta comentada - O erro est no emprego da vrgula
Resposta comentada: antes do e , na alternativa d. Como se sabe, s se coloca
a) Temos apenas uma frase declarativa. Basta o ponto final. vrgula antes do e, quando ele separa oraes com sujeitos
b) Usa-se a vrgula antes das conjunes coordenativas. diferentes.
c) Observar que se usou a vrgula para separar uma orao
subordinada adverbial
d) Os vocativos devem ser separados pela vrgula. A
exclamao foi empregada porque a entonao da frase
exigiu.
e) Emprega-se a vrgula antes da conjuno e, quando ela
liga oraes com sujeitos diferentes, principalmente nos
perodos longos.

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 Lngua Portuguesa
Pontuao

LEITURA E INTERPRETAO 0 3 Assinale o perodo de pontuao correta.

a) Permita-me, portanto cumpriment-lo, por to brilhante

RECORDO AINDA
desempenho.
b) Permita-me, portanto, cumpriment-lo por to, brilhante
Recordo ainda... E nada mais me importa...
desempenho.
Aqueles dias de uma luz to mansa
c) Permita-me portanto, cumpriment-lo, por to brilhante
Que me deixavam, sempre, de lembrana,
desempenho.
Algum brinquedo novo minha porta ...
d) Permita-me portanto, cumpriment-lo por, to brilhante
desempenho.
Mas veio um vento de Desesperana
e) Permita-me, portanto, cumpriment-lo por to brilhante
Soprando cinzas pela noite morta!
desempenho.
E eu pendurei na galharia torta
Todos os meus brinquedos de criana ...
0 4 Assinale alternativa que corresponde ao perodo de
pontuao correta:
Estrada afora aps segui... Mas ai,
Embora idade e senso eu aparente,
a) O sinal, estava fechado; os carros, porm no pararam.
No vos iluda o velho que aqui vai:
b) O sinal, estava fechado: os carros porm no pararam.
c) O sinal estava fechado; os carros porm, no pararam.
Eu quero meus brinquedos novamente!
d) O sinal estava fechado: os carros porm no pararam.
Sou um pobre menino... acreditai...
e) O sinal estava fechado; os carros, porm, no pararam.
Que envelheceu, um dia, de repente!...
0 5 Pontue adequadamente as frases a seguir, usando a vrgula.
QUINTANA, Mrio. Poesias. Porto Alegre, Globo,
1962. p. 7-8
a) Em lugar do pluralismo partidrio portanto optou-se por
oligarquias partidrias pois as outras agremiaes em fase
0 1 Sobre o texto:
de criao pouco diferem do PDS.
b) Para pr fim s especulaes o candidato da Aliana deveria
a) O recado do poema otimista, pessimista ou nostlgico?
revelar de imediato suas intenes no campo da poltica
Por qu?
econmica.
b) Com que verso o poeta afirma seu desejo de voltar aos
c) "Meu antigo patro Salustiano Padilha que tinha levado
tempos de menino? Transcreva-o.
uma vida de economias indecentes para fazer o filho
c) Qual destas palavras melhor exprime o tema do poema:
doutor acabara morrendo do estmago e de fome sem
revolta, saudade ou dor?
ver na famlia o ttulo que ambicionava." (Graciliano
d) No primeiro quarteto o emissor relembra que os dias
Ramos)
de sua infncia eram calmos e brandos. Transcreva o
d) As casas so navios que enquanto mergulhamos no sono
verso que melhor o exprime.
levantam ncora para a travessia da noite.
e) No segundo quarteto, o leitor j pode perceber um clima
e) "Conforme declarei Madalena possua um excelente
de desengano. Quais as palavras que o sugerem?
corao." (Graciliano Ramos)
f) O que exprime a interjeio ai no primeiro terceto?
0 6 Aponte a alternativa pontuada corretamente:
0 2 Assinale a alternativa que no apresenta erro de pontuao:
a) Com as graas de Deus vou indo mestre Jos Amaro!
a) O assunto da conferncia a crise econmica; o tema,
b) Com as graas de Deus, vou indo mestre Jos Amaro!
as causas do fracasso do Plano Cruzado.
c) Com as graas de Deus, vou indo, mestre Jos Amaro!
b) Foram feira de artesanato; que ficava aberta aos
d) Com as graas, de Deus, vou indo, mestre Jos Amaro!
domingos.
e) Com as graas, de Deus, vou indo mestre, Jos Amaro!
c) "Meu filho no se aproxime das feras", gritou a me,
apavorada.
d) "Estava solitrio, mas no triste; lembrei o velho dito dos
bbados, a noite, ainda uma criana." (Rubem Braga)
e) Hoje, eu daria um conselho: menos reclamao e, mais
ao.

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Lngua Portuguesa
Pontuao
0 7 Na frase abaixo, os dois pontos poderiam ser substitudos "Quando se trata de trabalho cientfico * duas coisas devem
por uma vrgula, explicitando-se nexo entre as oraes ser consideradas * uma a contribuio terica que o
pela conjuno: trabalho oferece * a outra o valor prtico que possa ter.
"Podem acusar-me: estou com a conscincia tranqila."
a) Dois-pontos, ponto-e-vrgula, ponto-e-vrgula.
a) portanto; b) Dois-pontos, vrgula, ponto-e-vrgula.
b) e; c) Vrgula, dois-pontos, ponto-e-vrgula.
c) como; d) Ponto-e-vrgula, dois-pontos, ponto-e-vrgula.
d) pois; e) Ponto-e-vrgula, vrgula, vrgula.
e) embora.
0 9 PROPOSTA DA REDAO.
0 8 Identifique a opo em que est corretamente indicada a Rena as suas melhores lembranas e escreva um texto
ordem dos sinais de pontuao que devem substituir os narrativo, contando sobre elas. Voc pode narrar em 1
asteriscos da frase a seguir: ou em 3 pessoa. Depois, se a turma considerar
interessante, pode-se organizar uma "sesso de nostalgia",
a fim de que se possam recuperar momentos
interessantes da histria de cada um.

0 1 (U.N.E.P.G - PR) Assinale o perodo mais bem pontuado. d) Ser que ele, ainda no, entendeu o recado, que lhe
mandei?
a) As montanhas quando vistas c de baixo assumem uma e) Ser, que ele ainda no, entendeu o recado, que lhe
colorao azulada. mandei?
b) As montanhas, quando vistas, c, de baixo assumem
uma colorao azulada. 0 4 Marque a alternativa correta.
c) As montanhas quando vistas, c de baixo assumem uma
colorao azulada. a) Jos dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio.
d) As montanhas, quando vistas c de baixo, assumem uma b) Jos dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio.
colorao azulada. c) Jos dos Santos, paulista 23 anos, vive no Rio.
e) As montanhas quando, vistas c de baixo assumem, d) Jos dos Santos, paulista 23 anos, vive, no Rio.
uma colorao azulada. e) Jos dos Santos, paulista , 23 anos, vive no Rio.

0 2 (ITA - SP) Dadas as sentenas: 0 5 (Faculdade de Medicina de Vassouras - RJ) Some os

nmeros dos conjuntos de oraes pontuadas
1) Os pecadores, que se arrependem, alcanam o perdo corretamente:
de Deus.
2) A Histria, diz Ccero, a mestra da vida. 01) No deixes de lutar irmo!
3) As referidas cartas, ainda esto em meu poder. Tu, s um pobre apaixonado apenas.
Deduzimos que: 02) Uns vo ao mar; outros serra,...
Minha filha nasceu em maro, e meu irmo em abril.
a) apenas a sentena nmero 1 est correta; 04) Por que ests triste, Marcelo?
b) apenas a sentena nmero 2 est correta; A Senhora, quer um cafezinho.
c) apenas a sentena nmero 3 est correta; 08) Sendo assim, retiro-me imediatamente.
d) todas esto corretas; Ele gostava de dar pipoca s pombas nos dias de chuva.
e) n.d.a. 16) Vs sabeis, que a sorte do mundo est em vossas mos.
O amor reaproximou-os, cessaram os dias de
0 3 (UEL - PR) Os perodos abaixo apresentam diferena de tempestade.
pontuao. Assinale a letra que corresponde ao perodo 32) Os alunos chegaram atrasados.
de pontuao correta. Encontramos, o tesouro perdido.
Cheguei, e sa rapidamente.
a) Ser que ele ainda no entendeu o recado que lhe mandei? 64) Mentindo, sers castigado.
b) Ser, que ele ainda no entendeu, o recado que lhe Nem eu nem voc dormimos bem.
mandei?
c) Ser que ele, ainda no, entendeu o recado, que lhe
mandei?
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 Lngua Portuguesa
Pontuao
0 6 (UFPR) "Mensageira da idia, a palavra a mais bela "A gramtica descritiva (1) tal como a vimos encarando
expresso da alma humana", emprega-se a vrgula para: (2) faz parte da lingstica pura. Ora (3) como toda cincia
pura e desinteressada (4) a lingstica tem a seu lado (5)
a) separar vocativo; uma disciplina normativa (6) que faz parte do que
b) indicar a elipse de um termo; podemos chamar a lingstica aplicada (7) a um fim de
c) separar elementos paralelos; comportamento social. H assim (8) por exemplo (9)
d) separar aposto; os preceitos prticos da higiene (10) que independente
e) separar uma orao adjetiva de valor restritivo. da Biologia".

0 7 (FEMPAR - PR) Quais os nmeros entre parnteses que a) 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10.

ocupam o lugar de uma vrgula? b) 1-2-3-4-6-8-9-10.
c) 2-3-4-5-7-8-9.
d) 1 -2-4-8- 9-10.
e) 3-4-5-6-8-9.

(UFMG) Assinale o perodo corretamente pontuado. d) Tranqilos dizem: sempre menos do que escondem;
brabos irritam o corao com palavras speras.
a) O aluno deste professor, foi censurado pela falta ao e) O amigo respondeu, que se soubesse, informaria, onde
exame. fica a prefeitura.
b) A morte a libertao total. A morte quando a gente
pode, afinal, estar deitado de sapatos. (Mrio Quintana)
c) A minha turma ao chegar o dia da prova,se encontrava
muito nervosa.

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7
 Coerncia Textual
Te
Lngua Portuguesa
Todo texto precisa ter unidade de sentido que pressupe ir alm das partes que o compem, isto , incio, meio e
fim. O texto necessita de organizao interna que, entre inmeros aspectos, exige relao lgica entre as palavras e entre
as idias. S assim possvel fazer dele um todo significativo que faa sentido para quem o l.
Entre os aspectos que contribuem para dar ao texto essa seqncia de logicidade esto a coeso e a coerncia
textual, que voc estudar nesta unidade.
COERNCIA TEXTUAL
Todo texto, em princpio, tem um destinatrio: o leitor.
Quem o escreve, deve faz-lo de forma a fazer sentido
para quem o l. No entanto, muitas vezes ocorrem falhas
nessa comunicao:
a) do leitor - falta de informao sobre o assunto,
desconhecimento do vocabulrio, etc.
b) do narrador - falta de clareza na exposio das idias,
desconhecimento das normas da lngua, etc.
Pode-se dizer que coeso e coerncia so dois
aspectos de um mesmo fenmeno. Observe alguns
mecanismos de coeso:
a) o emprego adequado dos pronomes, das conjunes,
das preposies e dos artigos;
b) o emprego adequado dos modos e tempos verbais;
c) as construes adequadas dos modos e tempos verbais;
d) o correto emprego do discurso direto, indireto e indireto
livre;
e) o emprego adequado das palavras.
Sempre que estes mecanismos no so observados,
certamente faltar coeso ao texto. Veja o exemplo abaixo:
- Eu sou um atleta muito dedicado onde que tenho certeza
que vou trazer medalha pra galera.
Agora, observe o mesmo texto organizado de forma
coesa:
- Por ser um atleta muito dedicado, tenho certeza de que
vou trazer medalha ao meu pas (ao Brasil, ao povo
brasileiro, etc).
Quando o narrador no emprega adequadamente os
recursos coesivos, o texto tambm se apresentar incoerente.
Entretanto, a coerncia diz respeito, sobretudo, a:
a) organizao do texto em relao a sua unidade: incio,
meio e fim;
b) adequao da linguagem de acordo com o propsito de
cada texto.
Assim, pode-se direcionar a coerncia textual para os
seguintes sentidos: semntica, sinttica, estilstica e
pragmtica.
1
Coerncia Textual
1. Coerncia semntica observa-se a coerncia
semntica quando as partes do texto se harmonizam
por meio da relao de sentido que se estabelece entre
as palavras empregadas no texto. Nos trechos que
seguem, este princpio no foi seguido, o que exemplifica
a incoerncia semntica.
- Cada uma das mocinhas no media mais que 1,50cm. A
baixeza, portanto, era um caracterstica de famlia.
A palavra baixeza inadequada para o contexto. Em
seu lugar, dever-se-ia empregar baixa estatura.
Ele no s estava atrasado para o vo, mas tambm
seu motorista havia desaparecido no dia anterior.
Observe que no h relao de sentido entre as partes
do texto.
2. Coerncia sinttica a coerncia sinttica diz respeito
aos recursos sintticos que a lngua coloca a nossa
disposio para podermos expressar a coerncia
semntica de que j falamos. Esses recursos so as
conjunes e os pronomes, principalmente. Veja:
A hora onde se deve ser feliz agora.
O emprego inadequado do recurso sinttico onde
torna a frase sintaticamente incoerente, uma vez que este
pronome s deve ser empregado quando fizer referncia a
lugar. HORA no lugar, assim preciso dizer:
A hora em que se deve ser feliz agora.
3. Coerncia estilstica a coerncia estilstica diz respeito
adequao das palavras de acordo com o objetivo e
natureza de cada texto. Comete incoerncia estilstica,
por exemplo, quem emprega grias ou palavras chulas
em textos acadmicos, em situaes formais e assim
por diante. Observe:
 Lngua Portuguesa
Coerncia Textual
Caro amigo, quase no acreditei quando me contaram Veja:
que seu pai bateu as botas.
- Voc me empresa R$ 500,00?
4. Coerncia pragmtica a coerncia pragmtica diz - Hoje vi um cachorro atropelado na rua.
respeito seqncia dos atos de fala. Se, por exemplo,
algum faz um pedido, uma solicitao a algum, a resposta Observe que a resposta nada tem a ver com a pergunta
poder ser: formulada. Caso o narrador tenha a inteno de mostrar
que o interlocutor finge no ouvir o pedido, isto deve estar
- o atendimento ao pedido; explcito no texto. Do contrrio, temos um exemplo de
- a promessa de cumpri-lo; incoerncia pragmtica.
- a recusa do pedido.

Note como a personagem Mafalda faz uma ironia falta da coerncia do texto.

1.
0 1 Indique as inadequaes vocabulares observadas nas 0 2 Sublinhe a(s) palavra(s) empregada(s) inadequadamente,
frases a seguir, corrigindo-as: sugerindo correo.
a) O garoto resmungou aos berros contra as ordens da
me. a) Cheia de gua, a canoa mergulhou rapidamente.
b) Os jornais denunciaram que o vero seria muito forte. b) A gria empobrece o dicionrio do povo.
c) Compareceram reunio Jorge, Lusa, Vera, etc. c) Nos fins de semana, onde todos passeiam, sempre h
d) O turista contemplava com desprezo a favela carioca. engarrafamentos.
d) Apressada e em desespero, caminhava em direo do
Resposta: hospital.
a) resmungou aos berros = protestou. e) O governo pensa no extermnio das empresas estatais.
b) denunciaram = anunciavam.
c) no se emprega etc. com nome de pessoas = e outros Resposta
ou entre outros. a) = afundou
d) completava com desprezo = ou se diz contemplava b) = vocabulrio
com prazer ou via/observava com desprezo. c) = quando
d) = corria
e) = extino

2
Lngua Portuguesa

Coerncia Textual

LEITURA E INTERPRETAO 4) louva o jovem por aproveitar o tempo livre em

exerccios atlticos, ao invs de ficar sem fazer nada;
0 "S" DO PROBLEMA 5) considera irrelevante o fato de o jovem engenheiro
ter-se dedicado tambm a exerccios atlticos.
PAULO MENDES CAMPOS
b) '' Soturna rivalidade" o mesmo que rivalidade:
O jovem engenheiro, desde estudante, dividira o 1) permanente;
tempo entre os livros e os exerccios atlticos, do gnero 2) aparente;
fora e sade. Assim. quando viu que o encarregado da 3) ostensiva;
obra era um portugus que no tinha mais tamanho, gostou. 4) irracional;
Gostou porque os fortes se entendem e s confiam na 5) dissimulada.
fora. Mas uma soturna rivalidade foi tambm se criando
entre os dois. Que, entre dois fortes, fica infalivelmente c) Com a resposta : " . . . Eu c num abrir de olhos fao a
suspensa no ar a tentao de saber quem o mais forte. coisa", o portugus revela-se:
Um dia, o engenheiro chamou o encarregado: 1) insubordinado;
- Mande dois homens para arrancar a moldura do 2) competente;
concreto da laje. 3) orgulhoso;
O portugus sorriu com menoscabo: 4) prestativo;
- Dois homens, doutor?! Eu c num abrir de olhos 5) ofendido.
fao a coisa.
E zs-trs, pIac-ploc, o encarregado foi arrancando d) Zs- trs , plac, ploc. A onomatopia d idia de:
com violncia as peas de madeira que protegiam o 1) fora;
concreto, enquanto o doutor o contemplava na faina 2) rapidez;
herclea, entre embevecido e safado da vida. Aquilo lhe 3) concentrao;
chegava como desafio pessoal e ameaa autoridade. 4) falta de jeito;
Trs dias depois, parte-se a pea de ferro que prende 5) cautela.
a caamba ao guincho. O engenheiro arranjou um bom
pedao de ferro retilneo e foi ao portugus: e) "T?" Esta expresso final, tpica da lngua corrente, d a
- Faa um S com este ferro. entender que o engenheiro:
O homem foi saindo com a barra na mo. 1) fazia uma pergunta;
- Ei, onde voc vai? 2) mostrava dvidas;
- Vou fazer o S no torno. 3) afirmava categoricamente;
O engenheiro tomou-lhe a barra. 4) exclamava contente;
-Torno? Pra que torno? 5) queria ouvir a opinio de outra pessoa.
Zs-trs, plac-ploc, sob o olhar pasmado do
portugus, nosso amigo fez da pea de ferro um S perfeito. 0 2 Complete as frases abaixo com a palavra mais adequada
- Tome isto. E fique sabendo que quem manda aqui ao contexto, de forma a torn-las mais coerentes.
sou eu! T?
a) Os cariocas gostam de feijo _____________. (preto,
negro, escuro)
0 1 Sobre o texto: b) O _________ veio da frica. (preto, negro, escuro)
a) "O jovem engenheiro, desde estudante, dividira o tempo c) A __________ est na mesa. (alimentao, comida,
entre os livros e os exerccios atlticos, do gnero fora refeio)
e sade." d) Ele faz apenas uma __________ por dia. (alimentao,
Nesta passagem, parece que narrador: comida, refeio)
e) O artista ___________ a estatueta. (observava,
1) critica o jovem engenheiro porque, como estudante, contemplava, espiava)
ele s devia estudar;
2) ridiculariza o jovem engenheiro, porque fora bruta
no vai bem com capacidade intelectual;
3) elogia o jovem engenheiro por fazer a unio entre
competncia profissional e fora fsica;
3
 Lngua Portuguesa
Coerncia Textual
03 0 4 Sublinhe as palavras ou expresses empregadas d) Insiste em sair com ele, conquanto mal o conhea.
inadequadamente e proponha substituies coerentes - Mal o conhece _________________________.
ao contexto. por isso - ento - no entanto - em conseqncia.

a) Fez uma bela discrio da paisagem que contemplava. 0 7 Assinale a alternativa que se encaixa ao novo perodo, de
b) No estava ao par das novas regras da empresa. modo que continue correto e expresse a mesma idia.
c) Aquele mdico conquistou muitos clientes. - Ao chegar o diretor, todos se levantaram.
d) Na sesso da Constituinte havia cerca de 264 deputados. Comece com: Todos se levantaram...
e) Se eleito, farei na vida pblica o que fao na privada. a) no momento em que o diretor chegou.
b) mal chegou o diretor
0 5 Assinale a alternativa em que a palavra em destaque est c) quando o diretor chegaria
empregada inadequadamente: d) logo que o diretor chega
e) quando o diretor chegasse
a) Era visvel a mudana de temperatura depois do tnel.
b) Queixava-se de que o marido nada tinha de socivel. Idem ao exerccio anterior.
c) A quantidade de documentos era assustadora.
d) H vrias opes a seguir em face do problema. - Chegando, telefone-me.
e) Os concorrentes devero executar tarefas bem Comece com: Telefone-me...
penosas.
a) pois.
0 6 Construa um novo perodo, mas sem mudar a idia b) logo que.
contida na frase original. Empregue um dos recursos em c) e.
destaque, observando a adequao ao contexto e fazendo d) embora.
as modificaes necessrias. e) j que.

a) Mesmo sendo milionrio, no quiseram educar os filhos 0 8 PROPOSTA DE REDAO

na Europa.
- No quiseram educar os filhos na Europa,
_____________________.
contudo - no entanto - embora - todavia
b) Suas pretenses so descabidas, no posso atend-lo.
- No posso atend-lo ______________________.
visto que - logo que - embora - at que
c) Faltando-lhe dinheiro para viagens, lia livros.
- Lia livros ________________________________.
uma vez que - porm - por isso - embora -
apesar de
A exemplo do texto que voc leu nesta unidade, narre
um fato que gire em torno de um assunto curioso ou
engraado de sua histria profissional ou de algum que
voc conhea.
Depois, leia-o atentamente para observar a questo da
coeso e da coerncia, assim como as outras questes
de linguagem.

0 1 (USP) O que h de incoerente no enunciado abaixo? c)
'' O vero chegou e com ele o frio''
d)
0 2 (Cesgranrio - RJ) Assinale a opo em que a mudana na
ordem dos termos altera sensivelmente o sentido do
enunciado. e)
a) bastante difundida essa crena sobre os sistemas de
computao. Essa crena sobre os sistemas de
computao bastante difundida.
b) O computador capaz de executar o trabalho de muitas
pessoas. o computador capaz de executar o trabalho
de muitas pessoas.
Funcionrios menos graduados deixam de participar das
decises. Deixam de participar das decises menos
funcionrios graduados.
As novas tarefas padronizadas so fonte potencial de
alienao. So fonte potencial de alienao as novas tarefas
padronizadas.
Esta reao pode se traduzir na falta de colaborao com
os analistas. Pode esta reao traduzir-se na falta de
colaborao com os analistas.
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Lngua Portuguesa

Coerncia Textual
0 3 (UEL - PR) Aponte a alternativa em que a palavra destacada 0 6 (UFSC) Uma das frases abaixo apresenta sentido ambguo
foi empregada de modo inadequado. pelo emprego inadequado do verbo no gerndio. Aponte-a:

a) Os jornais vincularam notcias de violncia. a) Enquanto ele corria na praia, encontrou a namorada.
b) O animal fez um esforo imenso para sair da gua. b) Encontrou a namorada correndo na praia.
c) O comandante elogiou a bravura do soldado. c) Desceu as escadas sorrindo.
d) Cabral chegou a avistar alguns montes de terra. d) Trabalhava cantando sambas antigos.
e) Chutava esfregando as chuteiras na grama.
0 4 (UFMG) Assinale a seqncia que preenche com a palavra
mais adequada as frases abaixo. 0 7 (PUC - SP) Reescreva as frases abaixo de modo a eliminar
- Minha irm, por ser muito ...................., chorou ao as inadequaes.
receber o presente.
- Suas dvidas ficaram ...................... aps a explicao do a) Decidiu publicar a obra, enviando-a editora.
professor. b) O avio caiu, sendo encontrado dois dias depois.
- A medida era ................... a todos os empregados.

a) Emocionante - claras - beneficente.

b) Emocionante - claras - beneficiente.
c) Emotiva - claras - beneficente.
d) Emotiva - esclarecidas - benfica.
e) Emotiva - claras - benfica.

0 5 (FAFIPA - PR) Aponte a frase que no apresenta

incoerncia.

a) O piloto goza de m sade desde o acidente.

b) Os turistas desfrutam das praias poludas do litoral.
c) Condecoraram o oficial pelo ato de herosmo que
cometeu.
d) A queda de temperatura se intensificar nos prximos
dias.

1. (Unicamp-SP) No texto a seguir h um trecho que, a) Transcreva o trecho problemtico.

se tomado literalmente (ao p da letra), leva a uma b) Diga qual a interpretao absurda que se pode extrair
interpretao absurda. desse trecho.
c) Qual a interpretao pretendida pelo autor?
"A oncocercose uma doena tpica de comunidades d) Reescreva o trecho de forma que deixe explcita tal
primitivas. No foi desenvolvido ainda nenhum interpretao.
medicamento ou tratamento que possibilite o
restabelecimento da viso. Aps ser picado pelo
mosquito, o parasito (agente da doena) cai na circulao
sangnea e passa a provocar irritaes oculares at a
perda total do viso."

Folha de S. Paulo, 2 nov. 1990.

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 Lngua Portuguesa
Recomendaes
Recomendaes Para
para escrever um Escrever
bom texto um Bom Texto

Escrever textos uma tarefa que se aprende. De que forma? Escrevendo. isso mesmo: colocando a mo na
massa. Produzindo, errando, acertando... porque linguagem se aprende pelo prprio uso. No basta, portanto, conhecer
um punhado de regras. Escrever significativamente algo mais amplo, que se relaciona a uma leitura do mundo.
Um homem s exerce, de fato, a sua cidadania quando emprega significativamente a leitura e a escrita em seu
prprio benefcio ou em benefcio de seu grupo.
Nesta unidade, voc ver algumas recomendaes que, apesar de no serem nicas, servem como pretexto para
que voc comece a escrever com a responsabilidade que todo texto exige.

RECOMENDAES PARA 2. QUEBRA DO PENSAMENTO

ESCREVER UM BOM TEXTO
Todo narrador deve levar em conta que escreve para
o outro, Isto , escreve para algum ler. Por essa razo, o
texto deve ter como princpios a clareza e a objetividade.
muito comum o narrador perder o controle sobre o que
escreve. Para que isto no acontea, observe algumas regras
bsicas:
1. EXTENSO DA FRASE
Procure escrever sempre frases curtas para no perder
o domnio sobre ela. No entanto, procure no exagerar
nessa recomendao. Escrever somente frases curtinhas
pode tornar o texto cansativo. O ideal sempre o equilbrio
entre a elaborao de uma frase curta e outra um pouco
mais extensa.
Veja um exemplo de como o narrador perdeu o
controle sobre a frase:
- A crise da educao no apenas resultado da
incompetncia e irresponsabilidade dos rgos
governamentais responsveis pela questo, uma vez que
ela tambm gerada pelas condies precrias em que
os professores so formados e, conseqentemente, no
lutam por melhores condies de trabalho nem pelo auto-
aperfeioamento j que ganham muito mal.
Voc deve ter observado que ao chegar no final da
frase, no se sabe mais qual foi o incio dela. O que fazer?
Primeiramente, preciso ver quantas idias existem na
mesma frase e separ-las.
Veja esta possibilidade de reorganizao do mesmo
texto:
- A crise da educao no apenas resultado da
irresponsabilidade dos rgos governamentais na formao
de bons professores. Ela acontece tambm pela falta de
estmulo desses profissionais para o autoaperfeioamento,
pois ganham muito mal.
Esta questo diz respeito ao emprego adequado dos
sinais de pontuao. No se deve interromper o
pensamento antes de verbos no gerndio, de conjunes
e dos pronomes relativos, principalmente.
Observe, nos exemplos que seguem, a quebra do
pensamento:
a) A moa foi praa. Onde combinamos nos
encontrar.
b) Ele devia levar uma vida mais simples. J que no tem
dinheiro.
c) O jovem continua internado. Lutando pela vida.
Reorganizando:
a) A moa foi praa, onde combinamos nos encontrar.
b) Ele devia levar uma vida mais simples, j que no tem
dinheiro.
c) O jovem continua internado, lutando pela vida.
3 . EMPREGO DO QUE PRONOME
RELATIVO E CONJUNO INTEGRANTE
O que, pronome relativo, no deve ser substitudo
pelos equivalentes o qual, a qual, sem necessidade.
Devem-se empregar essas formas somente quando o uso
do que provoca ambigidade.
Veja este exemplo:
- Vi o artista daquela emissora que perdeu a popularidade.
Quem perdeu a popularidade? O artista ou a emissora?
Neste caso s usar o qual ou a qual, em substituio
ao que, conforme se queira referir-se ao artista ou
emissora.
Em relao ao emprego do que, bom lembrar que
a repetio exagerada provoca o que alguns chamam de
quesmo. Isso tambm deve ser evitado.

1
Lngua Portuguesa
Recomendaes para escrever um bom texto
4. A SONORIDADE DO TEXTO - Os polticos so corruptos e s legislam em causa prpria.

Um texto bem escrito tambm musical, tem
cadncia. Por isso, aps escrev-lo, recomendvel l-lo
para observar a questo da sonoridade.
Observe este exemplo:
preciso reorganizar a frase em respeito aos
parlamentares que no se enquadram nessa categoria. No
caso do exemplo, a mudana sutil. Basta eliminar o verbo
SER para descaracterizar a generalizao.
Observe:

- No existe idade para a maternidade, pois a
modernidade aumentou a longevidade da mulher.
preciso entender que, do ponto de vista sinttico, da
coeso e da coerncia, a frase est correta. O que precisa
melhorar a questo da sonoridade. O eco provocado
pela juno de palavras com mesmo final (-dade) precisa
ser eliminado na prosa.
Observe como se poderia dizer a mesma coisa de
forma mais sonora:
- Os polticos corruptos legislam em causa prpria.
6. POLUIO GRFICA NO TEXTO
Um texto cheio de sinais grficos tornar-se poluido
visualmente. Assim, devemos empregar com moderao,
sobretudo, as aspas. No entanto, o exagero do emprego
de qualquer sinal como os travesses, as exclamaes, as
interrogaes tambm deve ser evitado.
Veja esta frase a ttulo de exemplo.

- Para a medicina moderna, a mulher pode ser me em - O cabelo roxo beterraba e os lbios verbo paixo
qualquer idade. deixaram-na linda!!!...

5. GENERALIZAO NO TEXTO

Quem escreve, deve ser cauteloso nessa questo.

Generalizaes denotam infantilidade em relao ao assunto.
Veja este exemplo:

Bob Thaves Frank e Ernest

A linguagem aprende-se pelo uso, mas preciso empreg-la significativamente, a fim de que, por meio dela, se
exercite de fato a cidadania. A tirinha ilustra a necessidade de organizao das palavras, a fim de que a mensagem possa
ser compreendida. Este o princpio bsico da comunicao humana.

0 1 Reescreva as frases, desfazendo a ambigidade e o eco, Sugesto de resposta Venderei agora uma casa com
quando for o caso. um vistoso porto e que foi comprada h um ano. OU:
H um ano comprei uma casa com um vistoso porto, a
a) H um ano comprei uma casa com um vistoso porto, qual venderei agora.
que venderei agora. Observao No se esquea de que existem inmeras
possibilidades de organizao das palavras na frase.

2

Recomendaes para escrever um bom texto
b) Comi o churrasco num restaurante que era gostoso.
Sugesto de resposta Comi um churrasco gostoso
num restaurante.
Num restaurante, comi um churrasco gostoso.
c) O Joo valento tinha bom corao. c)
Sugesto de resposta - O valente Joo era muito
generoso.
0 2 Leia o texto abaixo com ateno.
Farei o depsito do dinheiro na conta de meu filho no
na conta de meu primo jamais depositarei a importncia
na conta de minha mulher nada acrescentarei ao saldo de
meu pai.

Para fazer sentido, a frase precisa ser devidamente
pontuada. Assim, empregue a pontuao de maneira a
criar quatro situaes diferentes.
a) Acrscimo de dinheiro conta do filho.
Farei o depsito do dinheiro na conta de meu filho. No
na conta de meu primo. Jamais depositarei a importncia
na conta de minha mulher. Nada acrescentarei ao saldo
de meu pai.
LEITURA E INTERPRETAO
HISTORINHA DA AMBIGIDADE
0 1 Sobre o texto:
a) A ambigidade da histria provocada pela fala da
personagem no primeiro quadrinho. Isso porque ela:
1) no concluiu a primeira frase;
2) no concluiu a segunda frase;
3) juntou ao s palavras;
4) concluiu mal a segunda frase;
5) concluiu mal a primeira frase.
Lngua Portuguesa
b) Acrscimo de dinheiro conta do primo.
Farei o depsito do dinheiro. Na conta de meu filho?
No! Na conta de meu primo. Jamais acrescentarei a
importncia na conta de minha mulher. Nada acrescentarei
ao saldo de meu pai.
Acrscimo de dinheiro conta da mulher.
Farei o depsito do dinheiro. Na conta de meu filho?
No! Na conta de meu primo? Jamais! Depositarei a
importncia na conta de minha mulher. Nada acrescentarei
ao saldo de meu pai.
d) Acrscimo de dinheiro conta do pai.
Farei o depsito do dinheiro. Na conta de meu filho?
No! Na conta de meu primo? Jamais! Depositarei a
importncia na conta de minha mulher? Nada!
Acrescentarei ao saldo de meu pai.
Dick Browne
b) A ambigidade tambm foi causada porque o interlocutor/
ouvinte, no primeiro quadrinho:
1) no percebeu a polissemia da palavra cabea;
2) no prestou ateno expresso Veja!;
3) confundiu e no entendeu perfeitamente os
possessivos minha e tua;
4) confundiu os auxiliares verbais poder e dever;
5) no percebeu que o presente do verbo tinha valor de
futuro.
3
Lngua Portuguesa
Recomendaes para escrever um bom texto
c) Aposto que voc no pode! b)
Explique a ambigidade. - Devemos proteger as nossas rvores.
1) De acordo com a inteno do falante (1 quadrinho), - O papel reciclado mais barato.
como deveria ser completada esta frase? - Os alunos devem usar cadernos de papel reciclado.
2) De acordo com a interpretao (1 quadrinho) e ao
(2 quadrinho) do ouvinte, como foi realmente As questes que seguem apresentam um perodo que
completada a frase? voc dever modificar; iniciando-o conforme se sugere,
d) O ltimo quadrinho mostra mas sem alterar a idia contida no primeiro. Em
1) arrependimento; conseqncia, outras partes da frase sofrero alteraes.
2) irritao pela burrice alheia;
3) incompreenso violenta; 0 5 (F. Carlos Chagas - RJ) No posso atend-lo, porque
4) autocrtica consciente; no lcito o que requereu.
5) compreenso bem-humorada. Comece com: Requereu o que no lcito...

0 2 Reescreva as frases abaixo, eliminado as palavras que se a) depois.

repetem desnecessariamente. b) porm.
c) em que.
a) Os alunos briguentos e agressivos sofriam castigos e d) visto que.
punies dos inspetores e autoridades do colgio. e) portanto.
b) Os pais modernos no tm o mesmo tipo de fora e
autoridade dos pais antiga. 0 6 ( F. Carlos Chagas - RJ) Insiste em sair sozinho, conquanto
mal conhea a cidade.
0 3 Leia a frase abaixo e aponte a falha cometida na elaborao. Comece com: Mal conhece a cidade...
No conveniente instalarmos uma fbrica na Bahia,
pois certamente teremos problemas com os operrios, a) por isso.
que so muito preguiosos e festeiros. b) ento.
c) no entanto.
0 4 Junte as oraes num s perodo, ou mais, formando d) logo.
um pargrafo, conforme o exemplo: e) em conseqncia.
- As provas de mltipla escolha facilitam a cola.
- As provas de mltipla escolha estimulam a decoreba. 0 7 (F. Carlos Chagas - RJ) Teimou em contratar os servios
- As provas de mltipla escolha devem ser proibidas. de uma empresa, se bem que no houvesse necessidade.
Comece com: No havia necessidade...
As provas de mltipla escolha facilitam a cola e
estimulam a decoreba, por isso devem ser proibidas. a) porm.
a) b) ainda que.
- A venda de carros nacionais gera riquezas para o pas. c) visto que.
- Os carros nacionais tm assistncia tcnica mais acessvel. d) portanto.
- Devemos comprar sempre carros nacionais. e) porque.

0 1 (UNIOESTE - PR) Os homens parecem ter memria
curta, esquecem facilmente as grandes tragdias geradas
pela ambio, pelo orgulho e pela falta de calor humano.
Suas ''filhas queridas'' parecem ser as guerras e seus
descendentes, a runa, a misria e a fome. Brigam na
Nicaragu, lutam no Ir e Iraque. Matam-se no Lbano.
Bascos sangram a Espanha. O IR amortalha a Irlanda ...
E a paz ???
Com base nestas informaes, redija sobre o tema:
Paz: apenas sonho... ou ainda h esperana?
0 2 (CEFET - PR) A gerao que era jovem na dcada de
1960 se props a mudar a sociedade, pregando rupturas
nas esferas polticas, sociais e culturais. Manifestando
frustrao com relao aos efeitos dessas rupturas,
Belchior comps os seguintes versos:
"Minha dor perceber que apesar de termos
feito

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 Lngua Portuguesa
Recomendaes para escrever um bom texto
Tudo, tudo que fizemos, ainda somos os Observe:
mesmos 1. Posio ideolgica - Sua posio a respeito do tema. Seu
E vivemos como nossos pais." ponto de vista.
2. Prova da verdade - Prove que voc tem razo quando
Escreva uma dissertao, posicionando-se criticamente defende seu ponto de vista. Demonstre com clareza,
sobre o texto de Belchior. coerncia e objetividade que seu ponto de vista o mais
D um ttulo a sua redao. acertado.
3. Concluso - Aqui voc deve estar certo de que
0 3 ( FEI - SP) Complete os perodos abaixo com dois ou convenceu o leitor. Retome a posio ideolgica e faa
mais argumentos de apoio, observando a coeso textual. as consideraes finais.

a) A escola importante, porque _______________

0 6 (FEI SP) Assinale a alternativa que o apresenta recurso
b) O hbito de leitura pouco difundido entre os jovens de
coesivo que completa adequadamente o perodo abaixo.
hoje, entretanto _______________
No posso atend-lo ______________________
0 4 (UEL -PR) Assinale a alternativa que fere o princpio da
suas pretenses so descabidas.
coeso e da coerncia textual.
a) visto que
a) O hbito de fumar tem sido cada vez mais combatido,
b) logo que
porque comprovadamente nocivo sade.
c) embora
b) Em decorrncia da introduo de computadores no
d) at que
cotidiano dos profissionais, as tarefas tm sido executadas
e) mas
com mais eficincia e agilidade.
c) As secas do Nordeste causam muito sofrimento
0 7 (UEM PR) Assinale o perodo cuja redao se organiza
populao, apesar de que ningum faz muita coisa para
de modo coerente.
combat-la.
d) A adolescncia uma fase de mudanas; isto gera
a) O nmero de turista aumentou, embora os hotis
inquietude, no apenas no jovem, mas em toda a famlia.
estejam lotados.
e) O crescimento desordenado das cidades modernas tem
b) O nmero de turistas aumentou, uma vez que possvel
como efeito a piora da qualidade de vida de seus
que os hotis estejam lotados.
habitantes.
c) O nmero de turistas aumentou, no obstante possvel
que os hotis estejam lotados.
0 5 (Faap- SP) Escreva um texto dissertativo sobre o seguinte
d) O nmero de turistas aumentou, entretanto possvel
tema:
que os hotis estejam lotados.
e) O nmero de turistas aumentou, por isso possvel que
Um escravo tem um senhor. Mas um homem ambicioso
os hotis estejam lotados.
tem muitos senhores: todas as pessoas que lhe podem
ser teis para subir na vida. (Jean de La Bruyere)

(UEL PR) Apenas um dos perodos abaixo est
coerentemente organizado. Aponte-o.
a) A energia nuclear se aplica produo da bomba atmica
ou para fins de militares; mas tambm ficou sabida que
pode ser empregado na medicina ou comunicaes e
para outros fins.
b) Sabe-se que a importncia de produzir energia nuclear
no s para a bomba atmica ou fins militares, ou para
ser empregada na medicina, nas comunicaes.
c) Sabe-se que a energia nuclear pode ser aplicada no s
para fins militares, na produo da bomba atmica, mas
tambm na medicina, nas comunicaes e em outras
reas.
d) Os fins militares e a bomba atmica que a energia nuclear
se aplica e tambm a medicina e a comunicao so
importantes.
e) A aplicao da energia nuclear para produzir a bomba
atmica nos fins militares, na medicina e nas
comunicaes.

5
Lngua Portuguesa
Gabarito
Perodo Composto por Subordinao 06-
- Orao Subordinada Substantiva - a) o. sub. adjetiva restritiva: apenas os professores que
compareceram passeata lutavam por melhores salrios.
Orao Subordinada Adjetiva b) o. sub. adjetiva explicativa: todos os professores do
colgio compareceram passeata e lutavam por melhores
Exerccios de Aplicao salrios.
07-
01- Sobre o texto: a) explicativa.
a) O texto , na verdade, uma resenha crtica. Segundo o b) explicativa.
narrador, a campanha no solidria porque faltou o c) explicativa.
vnculo humano, o calor do conforto, a proximidade entre d) restritiva.
o que necessita e aquele que entende essa necessidade. e) restritiva.
b) Resposta pessoal f) restritiva.

02- Questes de Vestibulares

a) Solicito que todos participem.
b) No nos convm que as provas sejam anuladas. 01- b 02- c
c) Insisto em que todos participem. 03- d 04- c
d) No tenha receio de que estejas presente. 05-
f) Meu desejo que tu sejas aprovado no concurso. a- Todos os homens tm um preo e todos podem ser
corrompidos.
03- b- Apenas alguns homens tm preo, e esses podem ser
a) orao subordinada substantiva objetiva direta. corrompidos.
b) orao subordinada substantiva objetiva direta. 06- e
c) orao subordinada substantiva subjetiva. 07- d
d) orao subordinada substantiva subjetiva.
e) orao subordinada substantiva objetiva indireta. Desafio
f) orao subordinada substantiva completiva nominal.
g) orao subordinada substantiva completiva nominal. Letra b
h) orao subordinada substantiva completiva nominal.
i) orao subordinada substantiva apositiva.
j) orao subordinada substantiva predicativa. Orao Subordinada Adverbial -
k) orao subordinada substantiva predicativa. Colocao do Pronome tono
- O Desenvolvimento do Texto
04- Dissertativo
1) b 2) a
3) a 4) c
5) b 6) d Exerccios de Aplicao
7) d 8) f
01- Sobre o texto:
9) e 10) e
a) No texto prevalece a reflexo em torno do fato. O
11) c 12) d
prprio ttulo do texto justifica a resposta.
13) a 14) e
b) Para o narrador, um objeto ligado idia de eternidade
15) d 16) c
no poderia ter aparncia to simples, inofensiva.
17) d 18) b
c) A expresso ''a gente'' caracteriza melhor a linguagem
19) b 20) a
infantil.
21) b 22) d
d) "...nunca se acaba". Temos um caso de prclise, que
23) c 24) a
acontece pela presena de advrbio NUNCA - palavra
25) e 26) f
atrativa.
e) Temos um caso de nclise, uma vez que no se pode
05-
iniciar frase com pronome tono.
a) que foram divulgadas.
02-
b) que no se perdoam.
a) causa b) tempo
c) que criam caso.
c) conseqncia d) comparao
d) que produzem feijo.
e) finalidade
03- conseqncia
1
 Lngua Portuguesa
Gabarito
04- c 02-
05- c/d/f/h/a/i/e/f/d/g/e/h/a/i/h/a/e/g/i/i/e/a/a/i/b. a) meio
06- b) juntas
a) Informaram-me os reais motivos de sua demisso. c) meia
b) Jamais te enganaria desta maneira. d) junto
c) Est correta e) mesma
d) Quem me disse aquela verdade? f) alerta-pseudo
e) Est correta g) menos
f) No te devolvero os documentos apresentados. h) Bastantes
g) Devolver-te-iam os documentos apresentados. i) Junto
h) Nunca te devolveriam os documentos apresentados. j) prprias.
i) Tinha lhe contado os fatos. 03- 21 (01 + 04 + 16)
j) No lhe tinha contado os fatos. 04- c
07- 05- a
a) Devolva-me 06- e
b) Zanguei-me 07- d
c) . . . esquecimento a fizeram . . .
d) contar-lhe Questes de Vestibulares
e) . . . lhe seja . . .
f) quero que me reveles. 01- c
g) Lembrar-me-ei 02- b
h) Isto lhe desagrada 03- a
i) Algum me espera . . . 04- c
j) Agora, recordo-me . . . 05- c
k) Nunca a vi . . . Questes de Vestibulares
l) . . . quem te contou . . .
m) Deus a proteja . . . 01- e
n) Como te amam! 02- c
o) "Raios o partam!'' 03- 01 + 02 + 08 + 32 = 43
p) . . . a interrog-la 04- b
08- e 05- e
09- e 06- d
07- c
Questes de Vestibulares
Desafio
01- a
02- a 1 + 8 + 16 + 64 =89
03- d
04- 01 + 32 + 64 = 97
06- c
05- 01 + 32 + 64 = 97
07- b
06- b
07- c
Desafio

Desafio
1 + 2 + 4 + 8 = 15
Letra c

Concordncia Verbal (I)

Concordncia Nominal
Exerccios de Aplicao
Exerccios de Aplicao
01- Sobre o texto:
01- Sobre o texto: a) 2
a) 1 b) 3 b) 4
c) 3 d) 5 c) 1
d) Resposta pessoal
2
Lngua Portuguesa
Gabarito
02- b/c/a/b 09-
03- 1/2/3/1 a) Faz uns meses que as frias terminaram.
04- a b) Havia ainda , na sala de exame, uns alunos.
05- c) Pagaram-se as despesas da festa junina.
a) providenciou ou providenciei
b) providenciou Quetes de Vestibulares
c) providenciei
d) providenciaste 01- c
e) providenciamos 02- b
06- No fui eu que quebrei a mquina de escrever. Tambm 03- 01+02+04+32 = 39
no foram eles, tenho certeza. Portanto, no acho justo 04- d
voc dizer que ns quem vamos (ou vai) pagar a conta. 05- a
07- d 06- b
07- c
Questes de Vestibulares
Desafio
01- e
02- c Letra a
03- 01 + 02 + 08 + 32 = 43
04- b
05- e Regncia Verbal
06- d
07- c Exerccios de Aplicao

Desafio 01- Sobre o texto:

a) O poder econmico.
1 + 8 + 16 + 64 =89 b) possvel que a inteno do narrador seja a de mostrar
que o futuro de uma criana negra como Jorginho seja
Concordncia Verbal (II) somente o futebol.
c) So Jorge enfeitado de flor, vaso de arruda na porta, o
Exerccios de Aplicao prprio nome em homenagem a Ogum so indicadores
de costumes da cultura negra.
01- Sobre o texto: 02-
a) A destruio dos aspectos fsicos e espirituais com a a) Este aparelho no consegue aspirar todo o p.
reduo de uma vida mais digna. b) Todos aspiram ardentemente felicidade.
b) Impor seus valores como nicos e verdadeiros. c) V assistir aos ensaios da pea.
c) Os caminhos da vida e a intuio. d) Vrios voluntrios assistem os flagelados das enchentes.
d) Os valores humanos ou humanistas. e) Assiste a todos o direito de reivindicar melhores salrios.
02- b f) Custa-me entender regncia.
03- Na letra ''a" - o verbo haver com sentido de existir g) No desobedea aos seus pais.
deve ser usado sempre no singular. Na letra ''b'' - o verbo 03-
haver usado como auxiliar; deve concordar com o a) o - lhe
sujeito a que se refere. b) a ele
04- e c) a ele
05- e d) lhe
06- d e) o
07- As concordncias incorretas se encontram nas alternativas 04-
aec. a) assistiu ao jogo
a) Os Lusadas, de Lus de Cames, so a obra-prima da b) assistiu as
literatura portuguesa c) aspira um ar...
b) Em minha classe, o lder sou eu. d) Aspiro ao sucesso .
08- 05-
a) haver a) a Sorocaba
b) faz b) ao cinema
c) devem c) namorar Paulo
d) h - aconteceram d) ao professor
3
 Lngua Portuguesa
Gabarito
06- c 07- c Desafio
08- c 09- a
letra b
Questes de Vestibulares

01- d 02- a Coerncia Textual

03- a 04- d
05- b 06- c Exerccios de Aplicao
07- c
01- Sobre o texto:
Desafio a) 3
b) 5
1+8 = 09 c) 3
d) 2
e) 3
Pontuao 02-
a) preto
Exerccios de Aplicao b) negro
c) comida
01- Sobre o texto: d) refeio
a) , sem dvida, nostlgico, porque o poeta mostra saudade e) contemplava
de sua infncia. 03-
b) Eu quero meus brinquedos novamente! (v. 12) a) descrio ( de descrever); (discrio = discreto)
c) Saudade b) a par
d) Aqueles dias de uma luz to mansa. (v. 2) c) o mdico tem pacientes e no clientes.
e) Desesperana, vento, cinzas, noite, morta, torta. d) Obs. cerca de indica nmero aproximado, assim no
f) Exprime um sentimento de dor pela infncia perdida. se pode empregar com nmero exato: cerca de 260
02- a OU apontar apenas o nmero 264.
03- e e) em vez de privada , neste caso, melhor empregar
04- e particular
05- 04- a - Obs.: A temperatura se sente. Por esta razo, deve-
a) Em lugar do pluralismo partidrio, portanto, optou-se se empregar sensvel, no lugar de visvel.
por oligarquias partidrias, pois as outras agremiaes, 05-
em fase de criao, pouco diferem do PDS. a) No quiseram educar os filhos na Europa, embora
b) Para pr fim s especulaes, o candidato da Aliana fossem ricos.
deveria revelar de imediato suas intenes no campo da b) No posso atend-lo, visto que suas pretenses so
poltica econmica. descabidas.
a) Meu antigo patro, Salustiano Padilha, que tinha levado c) Lia livros, uma vez que lhe faltava dinheiro para viagens.
uma vida de economias indecentes para fazer o filho d) Mal o conhece, no entanto insiste em sair com ele.
doutor, acabara morrendo do estmago e de fome, sem 06- a
ver na famlia o ttulo que ambicionava. 07- b
b) As casas so navios que, enquanto mergulhamos no sono,
levantam ncora para a travessia da noite. Questes de Vestibulares
e) Conforme declarei, Madalena possua excelente
corao. 01- A incoerncia esta na associao da chegada do vero e
06- c do frio, que vai contra os princpios conhecidos da
07- d natureza. Tm se no vero calor e no inverno frio.
08- c 02- c
03- a
Questes de Vestibulares 04- d
05- e
01- d 02- b 06- b
03- a 04- e 07- a) Decidiu publicar a obra e envi-la editora.
05- 8+64 = 72 06- d b) O avio caiu e foi encontrado dois dias depois.
07- b (Observao: S se pode empregar gerndio quando as
aes verbais so simultneas.)
4
Lngua Portuguesa
Gabarito
Desafio

a) Aps ser picado pelo mosquito, o parasito (agente da

doena) cai na circulao . . .
b) O parasito picado pelo mosquito.
c) O narrador pretendia referir-se a uma pessoa picada pelo
mosquito.
d) Quando a pessoa (ou o homem) picada pelo
mosquito, o parasito cai . . . OU: Aps a pessoa ser
picada pelo mosquito, o parasito cai na circulao...

Recomendaes para escrever um

bom texto
Exerccios de Aplicao

Sobre o texto:
01-
a) 2
b) 3
c) 1- chutar a sua (cabea) 2- chutar a minha (cabea)
d) 4
02-
a) Os alunos agressivos sofriam punies das autoridades
do colgio.
b) Os pais modernos no tm a mesma autoridade dos
pais antiga.
03- Houve generalizao. No se pode afirmar que todos os
baianos tenham as mesmas caractersticas.
04-
a) Sugesto de resposta:
Alm de gerar riquezas para o pas, os carros nacionais
tm assistncia tcnica garantida. Temos a dois bons
motivos para compr-los.
b) Sugesto de resposta:
Devemos proteger as nossas rvores. Uma forma de
isto acontecer incentivar os alunos a usarem cadernos
de papel reciclado que tambm so mais baratos.
05- e
06- c
07- a

Questes de Vestibulares

01- Produo de redao.

02- Produo de redao.
03-
a) Resposta pessoal b) Resposta pessoal
04- c
05- Produo de texto dissertativo
06- a
07- e

Desafio

Letra c
5