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ES/3
JOÃO DE BARROS TESTE DE AVALIAÇÃO ESCRITA
CORROIOS
Decreto-Lei Nº24/2006 de 6 de Fevereiro
GRUPO I
COTAÇÃO DE
ITEM ALTERNATIVAS A SELECCIONAR CLASSIFICAÇÃO
(PONTOS)
1. A B C D 12
2. A B C D 8
3. A B C D 8
4. A B C D 8
5. A B C D 8
6. A B C D 8
7. A B C D 8
8. A B C D 8
9. A B C D 12
10. A B C D 8
11. A B C D 12
GRUPO II
COTAÇÃO DE
ITEM ALTERNATIVAS A SELECCIONAR CLASSIFICAÇÃO
(PONTOS)
1. A B C D 12
2. A B C D 8
3. A B C D 8
4. A B C D 8
5. A B C D 8
6. A B C D 8
7. A B C D 8
8. A B C D 12
A resposta deve contemplar os seguintes três tópicos cognitivos específicos da disciplina (domínio A) que
também fornecem informação, ainda que parcialmente, sobre o nível de desempenho B a adoptar para a
classificação do item:
A utilização de salmões transgénicos pretendeu atingir níveis de maior produtividade na indústria alimentar,
repercutindo-se simultaneamente na aquisição de fenótipos vantajosos sobre aqueles revelados pelos salmões
normais no que concerne a adaptações ambientais. A prova deste favorecimento está reproduzida no sucesso
competitivo dos OGM na luta pelo acasalamento.
Assim, a taxa de reprodução dos salmões transgénicos torna-se bastante significativa e traduz-se na transmissão
sistemática dos genótipos modificados às gerações seguintes. Desta forma, o fundo genético das populações de
salmão é uniformizado ao longo do tempo e perde-se a variabilidade genética, pondo em risco o funcionamento
ecossistémico.
Ou
A prática de aquacultura de salmões transgénicos, restringindo-os a tanques-viveiros e de reprodução,
conservando-se a barreira ambiental, combate os desequilíbrios gerados nos ecossistemas aquáticos, garantindo
a sua sustentabilidade, pois a vantagem fenotípica é fisicamente neutralizada.
Ou
Outra estratégia viável para reduzir os efeitos do problema e garantir a sustentabilidade, desde que enquadrada
correctamente.
FIM