PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

(P.E.I.C.) 2014-2015

SENSIBILIZACIN DEL P.E.I.C.

NOMBRE DEL PLANTEL: E.B. CHIGUARA MUNICIPIO:

ALBERTOADRIANI AO ESCOLAR: 2014-2015

ACTIVIDAD ESTRATEGIA EQUIPO TIEMPO LUGAR RECURSOS

RESPONSABLE

Sensibilizar Invitar a los Belkys Mora 1 E.B Materiales:

al personal de la estudiantes, Semana Chiguar Video Beam
Institucin y personal de la Zuraida Laminas
Comunidad Sobre El Institucin, Flores Marcadores
consejo Trpticos
Proyecto Educativo
educativo y
Loyda Rivas
Refrigerio.
Integral Comunitario.
Comunidad Cmara
Educativa en fotogrfica
general para una
Charla donde se
les explicar de
manera clara y
sencilla Qu es
el PEIC?
Cules son sus
fases? De
manera tal que
se motiven a
participar
activamente en
el Proyecto.
Se socializara el
PEIC 2014-2015

DIAGNSTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA Y COMUNITARIA

FILOSOFIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

HISTORIAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Anteriormente El Viga contaba con pocas instituciones educativas para que los
estudiantes de sus comunidades asistieran a clases, los nios y nias del sector El
 Bosque no escapaban de esa realidad, su nombre surge por la gran cantidad de
rboles que existan para la poca; fue as que los primeros habitantes o
pobladores de este Sector se vieron en la necesidad de contar con una Escuela y
comenzaron a gestionarla ante la Zona Educativa del Estado Tchira y fue lograda
para el ao 1960.
La Zona Educativa enva como receptora de la Escuela a la maestra
Romelia Chacn de Vivas iniciando las Actividades Escolares slo con el Primer
Grado de Educacin; en un local alquilado por el Seor (Hiplito Can Difunto)
hasta el ao 1983. Por espacio de 23 aos las condiciones del local reuna las
siguientes caractersticas sus techos de Zinc, paredes rsticas, piso de tierra, los
nios y nias se sentaban en bloques de cemento, pedazos de palo y algunas
veces en el piso. Posteriormente el Ministerio de Educacin enva 40 pupitres, un
pizarrn y un filtro.

En el ao escolar 1960-1961, comienza como Escuela Nacional Unitaria # 2236

Creacin El Bosque. En el ao escolar 1961-1962 la matricula crece a 60
alumnos y se crea el 2do. Grado. En el ao escolar 1962-1963 la matricula es de
70 alumnos y se crea el 3er. Grado.

En el ao escolar 1963-1964 la maestra: Romelia Chacn de Vivas crea el 4to

grado y por la cantidad de alumnos que atiende desde 1er hasta 3er grado, se ve
en la necesidad de ensear y formar a los nios y nias de 4to grado en horas no
laborables. En vista del crecimiento de la matrcula y la falta de personal docente,
la maestra Romelia enva el censo escolar al Ministerio de Educacin y como
respuesta reciben el primer Director Profesor: Ramn Antonio Bravo que labora
hasta el ao 1967, y dos docentes de Aula; la maestra Rosa Noguera y el maestro
Salomn Santos; para el momento la Nmina de Personal de la Escuela contaba
con 1 director y 3 docentes; en ese mismo ao la escuela pasa a ser graduada
con el nombre de Chiguar nombre colocado por el supervisor Arecio
Arellano por ser oriundo de Chiguar.
En el ao Escolar 1.987 - 1.988 se cre el ambiente para la Biblioteca Escolar a
cargo de la Lic. Isabel Crdenas, persona humilde y luchadora, es por ello que hoy
en da nuestro Centro de Recursos de Aprendizaje (C.R.A) lleva su
nombre Isabel Crdenas.

En el ao 2000 la Zona Educativa Nro. 14 del Estado Mrida bajo la coordinacin

de Escuelas Bolivarianas viene a la Institucin Educativa para incluirla en el
programa proyecto Bandera del Presidente Hugo Rafael Chvez Fras; es a partir
de ese momento que el personal directivo propone ceder los siguientes ambientes:
Direccin, Sub-Direccin, Secretaria y sala de profesores para su rehabilitacin;
convertidos hoy en cocina, despensa y comedor.
 Durante ese ao escolar 2000-2001 la Direccin del Plantel conjuntamente
con el personal docente empezaron a trabajar en el cumplimiento de 8 horas
diarias. Para el ao 2001 el 5 de Marzo se inaugura los ambientes del Comedor,
bajo la Direccin de la Profesora Libia de Ramrez con la presencia de
FUNDAESCOLAR.
En el ao 2001-2002 la M.Sc. Libia de Ramrez Directora gestiona ante la
Coordinacin de Escuelas Bolivarianas el personal docente para las reas
Complementarias, lo cual fue aprobado por la Zona Educativa del Estado Mrida
consolidndose la propuesta en las reas de: Educacin para el Trabajo, Teatro,
Ingls, Danza, Huerto Escolar, rea Pedaggica, y Educacin Fsica.
En el ao 2004 asume la direccin del plantel la Licenciada Belkys Amelia
Mora Mrquez hasta la actualidad quien al pasar de los aos ha realizado
autogestiones en beneficio de la institucin, logrando la construccin del modulo
de 3 aulas de preescolar y la dotacin de FEDE de las 5 secciones de preescolar
al igual que, la dotacin las oficinas y las aulas de primaria hoy en da Escuela
Bolivariana Chiguar
Epnimo-Biografa Romelia Chacn

En el ao 1960 la maestra Romelia Chacn de Vivas, una persona

abnegada, trabajadora de la enseanza, fundadora de la Escuela Nacional N
2236, creacin El Bosque la cual en el ao 1964 paso a ser Escuela Bsica
Chiguar, se desempe como docente en sus inicios en espacios de la
comunidad y con su esfuerzo ao tras ao fue incrementando la matricula hasta
llegar a la necesidad de luchar por la construccin de una infraestructura acorde
para la cantidad de estudiantes que demandaba para ese entonces; se cuenta en
la comunidad que la maestra Romelia Chacn imparta educacin basada en
valores y buenas costumbres y por su tica y ejemplo digno, se gan el cario,
admiracin y respeto de los nios, nias, padres, madres y/o representantes, en
reconocimiento de su labor se establece como epnimo.

LEMA DE LA INSTITUCIN

SEMBRANDO FUTURO

VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN

VISIN

Contribuir al desarrollo integral de los nios y nias con el propsito de

convertirlos en ciudadanos sanos, crticos, participativos, tolerantes, con
sensibilidades sociales, creativas, reflexivas, responsables y capaces de tomar
decisiones, dispuestos a convivir en armona con sus semejantes.

MISIN

Participar en la prosecucin y culminacin del proceso educativo sin ningn tipo de

discriminacin, la atencin y formacin integral a los nios y nias, el arraigo a la historia
nacional, regional y local, a las costumbres y tradiciones, rescatando el ideario
bolivariano, fortaleciendo los valores con la finalidad de construir una sociedad ms justa
que exige hoy en da la integracin de la comunidad con el proceso de calidad educativa y
as lograr la transformacin del pas enmarcado con el Plan de Patria 2013-2019.

OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN

OBJETIVO GENERAL

Planear, disear y ejecutar actividades de carcter pedaggico que

contribuyan al desarrollo integral, a travs de la enseanza enfocada en la calidad
educativa, los valores humanos, facilitando la integracin del nio y la nia con su
comunidad para un mejor futuro del pas.

VALORES DE LA INSTITUCIN

Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la

fraternidad, la convivencia armnica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad,
la cooperacin, la tolerancia y la valoracin del bien comn, la valoracin social y tica del
trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos.

INFRAESTRUCTURA Y DOTACIN DE LA INSTITUCIN

PROPIEDAD DEL INMUEBLE:

Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

CONDICIONES Y TIPO DE PLANTA FISICA:

Las condiciones de la planta fsica son regulares debido a la gran cantidad
de aos que tiene en funcionamiento requiere un mantenimiento general ya que
existen filtraciones, insuficiencia del cableado elctrico, deterioro en los baos y
ampliacin de algunas reas como la cocina, instalacin de bebederos de agua,
adems del techado de la cancha. Canalizacin de las aguas de lluvias y
mantenimiento al pozo sptico, instalacin de un tanque de almacenamiento de
agua potable.

SERVICIOS PUBLICOS:
Agua, electricidad, aseo urbano, telfono, internet.

DISTRIBUCIN DEL ESPACIO:

Al final de la Avenida 0 frente al antiguo Ateneo de El Viga Estado Mrida se
encuentra ubicada la U. E. B. Chiguar Fundada hace 47 aos. La misma posee una
edificacin de tres plantas cada una con salas sanitarias tanto para nios como para nias
y as tambin posee los baos para los docentes.
En la planta baja encontramos la Direccin, 2 subdirecciones, Coordinacin
Pedaggica nivel inicial, PAE y Salud, 1 secretara y 2 secciones de preescolar con
parque; Un comedor con 8 mesones y sus respectivos asientos dotado del mobiliario y
menaje necesario (bandejas, cubierto, vasos, etc.) para satisfacer las necesidades de
alimentacin.
En la parte externa a la edificacin se encuentra una cancha deportiva sin techo,
una extensin de terreno y un modulo para 3 secciones de preescolar con salas sanitarias
y parque.
En el primer piso se encuentra un espacio para biblioteca, CEBIT y su respectiva
aula interactiva, cubculo para Salud, rea de Msica, un espacio para resguardar los
materiales de Educacin Fsica y ambientes para 4 secciones de primaria, salas sanitarias
para el personal, nias y nios.
En el segundo piso est ubicado un espacio para Aula Integrada, ambientes de 8
secciones y salas sanitarias para el personal, nios y nias.
Al frente de la institucin contamos con un estacionamiento para vehculos y al
pasar la calle se encuentra un consultorio mdico de la Misin Barrio Adentro.
La direccin del plantel est gestionando con diferentes entes competentes la
construccin de los bebederos de agua, techado de la cancha deportiva y construccin de
un escenario donde los nios y nias presenten a la colectividad sus diferentes
actividades culturales, una garita de vigilancia, un cercado perimetral, Un portn elctrico
y aires acondicionados para algunos espacios.

MOBILIARIO:
 Respecto al mobiliario las oficinas administrativas, las aulas y los espacios se
encuentran dotados con los materiales y recursos necesarios los cuales fueron asignados
por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y otra parte gestionada por el
personal de la Institucin para mantener un ambiente adecuado y agradable se resalta
que hacen falta aires acondicionados para algunos espacios.

VENTILACION, ILUMINACIN Y RUIDO:

La estructura fsica cuenta con una ventilacin acorde al clima ya que los
espacios son amplios y hay suficientes ventanas, algunas de las aulas cuentan
con aires acondicionados; por su parte la iluminacin es acorde a la necesaria
aunque en oportunidades hacen falta bombillos en los espacios porque se
queman; debido a que la ubicacin de la escuela es al final de una calle ciega no
hay mayor trfico y por ser un sector sin muchas viviendas se torna un ambiente
de poco ruido.

ACCESIBILIDAD:
Para los educandos con impedimentos fsicos (sillas de ruedas) no hay
acceso con facilidad, es decir, la institucin no cuenta con rampas ya que fue
construida hace 47 aos.

ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

TIPOS DE PERSONAL:

Son Dependencia Nacional y Nomina Del Ministerio del Poder Popular para
la Educacin.
Personal Directivo
Personal Docente
Personal Administrativo
Personal Obrero

REQUERIMIENTOS:

La direccin del plantel est gestionando con diferentes entes competentes

la construccin de los bebederos de agua, ampliacin de la cocina,
impermeabilizacin de la planta fsica, instalacin de un tanque para
almacenamiento de agua potable, techado de la cancha deportiva y construccin
de un escenario donde los nios y nias presenten a la colectividad sus diferentes
actividades culturales, canalizacin de las aguas residuales, construccin de una
garita de vigilancia, cercado perimetral y aires acondicionados para algunas aulas
y espacios.

EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE:

Trimestralmente se realiza la evaluacin del desempeo docente segn su
actuacin pedagogica, entrega de recaudos y asistencia a la institucin.

TIPO DE PLANIFICACIN:
Se realiza a travs de un Proyecto Educativo Integral Comunitario conformado por
los planes anuales de los diferentes comits del consejo educativo y de este se
desprenden los proyectos de aprendizajes segn las necesidades e intereses de
los nios y nias enmarcado en el PEIC y el Plan Institucional 2014-2015 titulado:
PROGRAMA DE INTERVENCIN DESTINADO A MEJORAR EL CLIMA
ESCOLAR: CENTRADO EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS SOCIAL-
AFECTIVAS DE DOCENTES Y ESTUDIANTES.

Se entrega la planificacin semanalmente a la coordinacin pedaggica de

inicial y a la Subdireccin acadmica, igualmente se entregan a las madres,
padres y representantes los informes de la actuacin del estudiante al finalizar
cada proyecto y al finalizar el ao escolar.

FUNCIONES DE LOS DEPARTAMENTOS

La Estructura Organizativa de la Unidad Educativa Bolivariana Chiguar
est constituida de la siguiente forma:

- Director: Suministra la informacin necesaria sobre los costos actuales, los

estados financieros, la rentabilidad de los proyectos y actividades. Es una gua
para la toma de decisiones y la planeacin financiera. Adems de servir como
proceso de apoyo a los procesos de negocios de la institucin. Tiene la
colaboracin de un asistente administrativo, el cual se encarga de cuidar que
todos los procesos sean llevados secuencialmente; En ausencia del director
administrativo, queda al frente del departamento, pero slo tienen la autoridad de
tomar pequeas decisiones. Representa a la institucin en los diferentes asuntos
ministeriales como Zona Educativa, Distrito Escolar, entre otros.
- Subdireccin Administrativa:
- Subdireccin Acadmica:
- Acompaantes Pedaggicos de Inicial: Es el encargado de velar tanto por los
alumnos como por los docentes as como los proyectos que se van a realizar en la
institucin. Recibe informacin del director, Tambin es el encargado de
comprobar y de supervisar todo lo referente al docente como: su comportamiento
con el alumno, entrega de notas y planificacin semanal. Verificando que estn
correctamente y que los proyectos a realizar en la institucin cuenten con todas
las pautas que deben cumplir. Tambin es encargado de supervisar los rasgos de
los alumnos, como por ejemplo: La disciplina, su evolucin acadmica, la
responsabilidad de cada uno, conducta ante los dems compaeros. Al momento
de sancionar algn integrante de la comunidad educativa el Coordinador deber
pasar la informacin al Director y l tomar la decisin pertinente del caso.

- Coordinador del Programa PAE: Encargado de llevar y organizar la estadstica

de los nios inscritos en el ao escolar, tramite y pago de las madres
colaboradoras, control de alimentacin, publicar diariamente el men, tomar la
asistencia de los nios que van al comedor, rendir recaudos en la Zona Educativa
para que los alimentos lleguen a la escuela al igual que el pago de las madres
procesadoras, controla la racin de alimento por nio, organizacin de los
alimentos en la cocina, verificar si los alimentos estn en buen estado, velar
porque los estudiantes consuman todos los alimentos.

- Educacin Bolivariana: La Educacin Bolivariana tiene como finalidad contribuir

a la formacin integral del educando mediante el desarrollo de su destreza y de su
capacidad cientfica, tcnica, humanstica y artstica; cumplir funciones de
exploracin educativa y vocacional e iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y
tcnicas que permitan el ejercicio de una funcin socialmente til; estimular el
deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de cada individuo de acuerdo
con sus aptitudes.

- CBIT: Esta rea suministra la informacin necesaria sobre lo que es la parte de

informtica y el manejo de programas tanto de aplicacin como sistemas
operativos, el cual est encargado por una sola persona responsable tanto de la
enseanza como de los equipos de esa rea.

- Obreros: Mantienen la higiene y hacen el aseo diario en la institucin, controlan

la entrada y salida de los integrantes de la comunidad educativa, arregla los
desperfectos ocurridos dentro de la institucin.

- Consejo Educativo. El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carcter social,

democrtica, responsable y corresponsable de la gestin de las polticas pblicas
educativas en articulacin inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en
las instituciones educativas. Ella es concebida como el conjunto de colectivos sociales
vinculados con los centros educativos en el marco constitucional y en las competencias
del Estado Docente. Sus integrantes actuarn en el proceso educativo de acuerdo con lo
establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo Venezolano, fundamentado en la
doctrina de nuestro Libertador Simn Bolvar.

- Consejo Comunal: Es la estructura social, que funcionar como el ente

planificador de proyecto de necesidad y de proyectos de produccin que
desarrollen nuevas fuentes de trabajo e impulsen el desarrollo social y econmico
de la comunidad, es un mecanismo de la participacin ciudadana. En el sector
urbano ser conformado de acuerdo al artculo 113 de la Ley del Poder Pblico
Municipal, que establece que en cada una de las comunidades se conformar un
Consejo Comunal, (Definicin de la comunidad, es un conglomerado de ms de
cien familias que comparten una misma historia y luchan por un definido bin
comn y comparten las mismas problemticas de servicios pblicos, salud,
transporte, agua, cloacas, aceras, asfalto, seguridad pblica y otros), cuando la
comunidad pasa de 400 familias en un 50% ms formar otro consejo comunal.

El consejo comunal estar integrado por un vocero o vocera delegado

principal, un secretario o secretaria, un tesorero o tesorera y un vocero o vocera
por cada comit.

PROGRAMAS QUE APOYAN LA ACCION DE LA ESCUELA:

La Escuela Bolivariana CHIGUAR cuenta con:

a) P.A.E. (PROGRAMA ALIMENTARIO ESCOLAR): con un coordinador que gestiona; su

funcin es llevar la estadstica de los estudiantes inscritos en el ao escolar, se encarga
del control de los alimentos, la asistencia de los nios y nias que van al comedor, tramita
rendiciones en la zona educativa para el pago del proveedor, madres procesadoras y para
que los alimentos lleguen a la escuela. Controla la racin de alimentos por estudiantes,
verifica si los alimentos estn en buen estado y vigila que los estudiantes consuman todos
los alimentos. Este programa beneficia el total de estudiantes incluyendo la matricula del
simoncito comunitario Washamasy.
b) CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: La cual lleva por nombre Isabel
Crdenas. Esta Biblioteca es un centro activo integrado a la escuela a cargo de una
bibliotecaria donde se combinan una amplia variedad de libros y materiales educativos
talento humano debidamente capacitado y diversidad de medios o servicios, que faciliten
el aprendizaje y favorezcan la formacin integral del nio y la nia en los subsistemas
inicial y primaria utilizando textos escolares de la coleccin Bicentenario y la Porttil
Canaima. De igual forma, brinda a los estudiantes, docentes e integrantes de la
comunidad de:

1. Proveerse de recursos para el aprendizaje.

2. Educarse permanentemente.
3. Aprovechar el tiempo libre.
4. Desarrollar Habilidades, destrezas y hbitos en la bsqueda y comprensin de la
informacin.
5. Compartir el aprendizaje tradicional a travs del continuo descubrimiento y el
desarrollo de capacidades y actitudes crticas y constructivas.

c) HUERTO ESCOLAR: (actualmente no se cuenta con docente de huerto escolar) Se

cuenta con una extensin de reas verdes que se utiliza para la prctica de huerto
escolar. En el mismo se construyeron canteros de bloques con la colaboracin de nios,
nias, Padres y representantes, personal docente, administrativo y obreros. Esta rea
est a cargo de una docente.

La finalidad del huerto escolar es que los nios y nias realicen siembras y planten
rubros que se dan en la localidad, siguiendo los procesos por los que pasa un fruto hasta
obtener la cosecha.

d) AULA INTEGRADA: es un servicio del rea del Dificultades de Aprendizaje, de la

Modalidad de Educacin Especial, adscrita a la Escuela Bolivariana, conformada por
docentes de Educacin Especial, los cuales desarrollan su accin a travs de un trabajo
cooperativo dentro de la institucin escolar y en el mbito comunitario con la participacin
de todos los actores del hecho educativo (estudiantes, personal directivo, docentes,
administrativos, obreros, padres, madres, representantes y miembros de la comunidad).

El objetivo de este servicio es brindar atencin educativa integral a los nios y

nias con dificultades de aprendizaje para lograr la permanencia, prosecucin y
culminacin de la escolaridad dentro del sistema educativo. As mismo propiciar una
accin preventiva de posibles dificultades de aprendizaje en la poblacin de Educacin
Preescolar y primaria.

De igual manera, el aula integrada cumple funciones de apoyo para la integracin

escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales, conjuntamente con los
planteles y servicios de la modalidad de Educacin Especial, as como con instituciones
del sector educativo y de otros sectores.

e) MSICA: (el docente de msica se encuentra de reposo) el rea de Msica tiene como
fin lograr en los estudiantes el desarrollo de habilidades y destrezas en el conocimiento de
los objetivos especficos del programa de Educacin Musical, y a su vez estimularlo a
satisfacer la funcin informativa contribuyendo a despertar en ellos sus aptitudes
musicales y la sensibilidad.
En la Escuela Bolivariana Chiguar el rea de Msica es impartida en los grados de
1ero. a 6to. en ambas secciones, atendindose espordicamente preescolar. Tiene un
espacio fsico asignado donde realizan los ensayos, se cuenta con el Coro de la
institucin y un grupo estable.

f) MANUALIDADES: Est dirigida a nios y nias de primaria desarrollando en ellos sus

habilidades manuales, aplicando gran diversidad de tcnicas, que a su vez contribuyen
con el reforzamiento de las reas acadmicas. Dada la importancia y beneficios de sta
rea, se crea un espacio que tiene bajo su responsabilidad coordinar, planificar y ejecutar
actividades creativas que fomenten y realcen nuestra cultura.

g) DANZA: es el movimiento que cada individuo realiza de manera particular, funciona

rtmicamente y tiene el poder de transmitir mediante movimientos de manera unificada y
continua, los ms profundos sentimientos y de presentar imgenes expresivas para
nuestro gozo.

La danza contribuye a la formacin integral del estudiante y la estudiante

identificando sus propias races, desarrollando una expresin autntica y fomentando el
folclor como factor de socializacin al estrechar los vnculos de comunicacin del
educando con su medio.

h) C.B.I.T. (CENTRO BOLIVARIANO DE INFORMTICA Y TELEMTICA): Es un centro

educativo dotado de recursos multimedia e informticos orientado a la formacin integral,
continua y permanente de estudiantes, docentes y de la comunidad en la Escuela
 Bolivariana Chiguar, mediante el uso de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin (T.I.C.), el cual est bajo la responsabilidad de una docente.

Est constituido por:

- Aula de Computacin: cuenta con 20 equipos de computacin, un servidor con
software educativo bajo licencia de fuente abierta o pblica general, mejor conocido como
software libre, adems de una impresora.

-Aula Interactiva: Los usuarios participan en actividades pedaggicas con nfasis en el

ambiente, salud integral, interculturalidad y el trabajo haciendo haciendo uso de recursos
como un televisor, un DVD, adems de videos educativos y presentaciones web.

CONTROLES INSTITUCIONALES:
Las normas para el personal y para los estudiantes se rigen por un Manual
De Convivencia.
La asistencia del Personal es controlada a travs de un libro de asistencia
el cual firma el personal todos los das al entrar y al salir de la institucin.
En la direccin reposa un archivo con sntesis curricular de todo el personal
que labora en la institucin.
El calendario escolar se cumple segn los lineamientos emanados por los
entes superiores.
La estadstica se realiza por aula y general mensualmente, trimestralmente
y anualmente, se refleja los ingresos, egresos, procedencia, edad, sexo y grado o
nivel.
Cualquier persona que visite la institucin para poder ingresar debe firmar
el libro de visitas el cual debe permanecer en la entrada de la escuela.

CONVIVENCIA ESCOLAR CIUDADANA

Las relaciones interpersonales dentro de la institucin se dan dentro de un

clima de respeto por parte del personal que labora y por parte de los estudiantes.
Se realizan actividades de socializacin donde se busca integrar al personal
sin excluir a nadie. Bajo el manual de convivencia escolar y comunitaria se busca
darle solucin a los posibles conflictos presentados el cual se encuentra en
socializacin y debe ser revisado por la defensora educativa de la institucin para
que sea aprobado.
 DIAGNSTICO DE LA REALIDAD COMUNITARIA

DATOS DE LA COMUNIDAD ENTORNO AL PLANTEL

INDICADORES SOCIOGEOGRFICOS(TERRITORIAL):
El barrio el bosque esta situado en la parroqui Rmulo Betancourt El Viga,
Estado Mrida.

SUS LMITES SON:

NORTE: Ro Chama.
SUR: Av. Bolvar.
ESTE: Carreterra Bolvar.
OESTE: Fondo del Barrio El Carmen.
En la actualidad la comunidad cuenta con las Avenidas 0-1-2 y calle 1, 2 y 3

CARACTERSTICAS DEL PAISAJE:

El clima es clido con cambios atmosfricos regulares correspondiente a la
sub-divisin tropical, cuya temperatura obcila sobre los 22 C a 33 C la
precipitacin anual esta sobre sobre los 2000 metros sobre el nivel del mar (m3)
es un clima clido lluviosa.

VEGETACIN:
Zona fresca debido a que gran parte est cubierta con rboles entre ellos se
encuentran plantas forestales, gramineas y pasto.

Entre los rboles encontramos frutales como el mango, el mamn, el

zapote, la guama, la guayaba, la guanbana, lechosa.

FAUNA:
En nuestra comunidad existen animales domsticos tanto como sapos,
culebras, iguanas, pjaros, ratones, alacranes, machorros, entre otros.

HIDROGRAFA:
Se encuentra el Ro Chama como principal ro del Municipio y un cao que
atraviesa la parte boscosa.
AGENTES CONTAMINANTES:
El monxido de carbono producido por la fbrica lctea de Parmalat y la
gran cantidad de vehculos que a diario circulan por las diferentes calles de
nuestra comunidad. La campirtera italiana, el taller mecnico de gandolas ubicado
en la Av. 2, el botadero de basura, la sub. Estacin de Cadela frente a la Unidad
Chiguar.

INDICADOR SOCIO HISTRICO:

El barrio El Bosque fu fundado en el ao 1.965 anteriormente llevaba por
nombre Mesa del Carao. Tiene una poblacin mixta predominante joven. En su
gran mayora de origen andino (zona de Mocoties) puerto del Sur del Estado
Mrida, tambin algunos extranjeros (Colombianos, Espaoles, Italianos,
Portugueses y Arabes).
Esta comunidad solo contaba con ranchos o viviendas muy humildes, ya
que mayormente era una barsalera. Ranchos de caa brava no habran ms de 60
personas en esta comunidad, no existian calles asfaltadas solo calles de piedra.
Entre los dueos de estos terrenos estaban el Seor Hiplito Caon, al transcurrir
los aos se fue desarrollando con viviendas, carreteras, luz, agua, aceras.
Al inicio de la comunidad solo las vas de transporte eran las calles de
piedra; en la actualidad cuenta con calles asfaltadas pero nunca ha contado con
servicio de transporte urbano interno, debido a que solo el transporte circula por
las avenidas cercanas a la comunidad.
Durante los primeros aos de formacin como comunidad solo contaban con
ranchos de caa brava y barro; solo se encontraban muy pocas casas ms
modernas donde sus fachadas eran diversas y al gusto del propietario.
En el inicio de la comunidad la vivienda era el depsito de Leche Tchira, la
cual fue y sigue siendo uno de los depsitos ms antiguos de la comunidad.

LOS PERSONAJES QUE FORMARON EL PATRIMONIO DEL BARRIO EL

BOSQUE FUERON:
Jos de Jesus Guillen, Francisca de Rojas, Hiplito Caon.

INDICADOR SOCIO EDUCATIVO Y CULTURAL:

Dentro del permetro de nuestra comunidad se encuentran varios entes
educativos como la Unidad Educativa Bolivariana Chiguar, el Colegio Antonio
Jos de Sucre, el Centro de Atencin Especial, el Centro Cultural Mariano Picn
Salas y el Ateneo Alberto Adriani.
INDICADOR SOCIO RECREACIONAL:
Las tradiciones que ms predominan dentro de la comunidad es la navidad
ya que el 24 de Diciembre en un sector de la calle 2(colinas del bosque), tambin
se celebra el da de las Madres, el da internacional del nio, el viacrucis,
paraduras, campeonatos internos de futbolito.

INDICADOR SOCIO ASISTENCIAL (SALUD):

Contamos con la Misin Barrio Adentro atendida por 4 Mdicos Cubanos
(medicina general, traumatologa, ginecologa).

LAS ENFERMEDADES QUE MS FRECUENTAN EN NUESTRA COMUNIDAD

SON:
La fiebre, vmito, diarrea, dolor de cabeza entre otras. La parasitosis
proviene de consumir los alimentos sin lavarlos bien, desaseo de los servicios del
hogar, aguas depsitadas y una mal aseo personal.

INDICADORES SOCIO RELIGIOSOS Y CULTO:

Dentro de esta comunidad no existe ningn tipo de iglesia sin embargo hay
un alto porcentaje de la religin ctolica, los evangelicos realizan sus actos en el
estacionamiento de la pizzera Ricamor este acto religioso lo hacen por
temporadas.

INDICADOR SOCIO POLTICO:

Existe una asociacin de vecinos que esta dirigido por el socialismo o
dependiendo de la poltica y el grupo Unidad Batalla Electoral (UBE) sin embargo
al estar constituida esta agrupacin la comunidad no cuenta con la ayuda
necesaria por la deficiencia de parte de las personas que integran dicho grupo no
trabajan en base a los proyectos para cubrir las necesidades ms inmediatas de la
comunidad.

INDICADOR SOCIO LABORAL:

Existe para nuestra comunidad fuente de trabajo por medio de los
diferentes talleres tales como: La carpnteria italiana, la panadera rabe, la fabrica
de helados el andinito, transporte don pepe, fbricas de gomas, ventas de
repuestos, el ciber, la papelera, un auto periquitos, la pizzeria y talleres
mecnicos.
 DIAGNSTICO DE LOS ORGANISMOS GUBERNAMENTALES Y NO
GUBERNAMENTALES

La comunidad El Bosque del Municipio Alberto Adriani, Parroquia Rmulo

Betancourt se encuentra organizada de la siguiente manera:
Gubernamentales:
Gobernacin: Alexis Ramrez
Alcalda: Juan Pea

Consejo Educativo: a continuacin se menciona el comit de contralora

social, conformado por miembros de todos los comits
Nombre y Apellido Comit
Belkys Mora Directora
Carlos Ostos Madres, Padres, Representantes y
Responsables
Henry Ramrez Comunicacin e Informacin
Loyda Rivas Acadmico
Gerardo Altuve Seguridad y Defensa Integral
Mara Mrquez Ambiente, Alimentacin y Salud Integral
Carolina Alvarado Deporte y educacin Fisica
Damarys Caballero Cultura
Luz Snchez Infraestructura y Hbitat Escolar
Mailyn Caballero Consejo estudiantil
Nelly Mrquez Consejo Comunal

Consejo Comunal: El Bosque 2013-2015

Maryuli Pernia, Vocera rgano Financiero
Mara Isabel Rondon, Vocera rgano Financiero
Hector Gutierrez, Vocero rgano Ejecutivo

SISTEMASTIZACIN DEL DIAGNSTICO

Metodologa

Para el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario se utiliz como

metodologa el anlisis situacional de la institucin como una totalidad flexible y
contextualizada en la comunidad para revertir la situacin actual.

En este aspecto se llev a cabo el proceso de anlisis de resultados obtenidos en

la recoleccin de informacin, expresado en la matriz FODA.
Matriz FODA: Consiste en una tabla de doble entrada en la cual se ubican los
factores internos en la parte superior, clasificados en fortalezas y debilidades; en la
parte lateral los factores externos clasificados en oportunidades y amenazas.

En el cuadro de interseccin entre los factores externos e internos, se

ubican las estrategias que se obtienen de los mismos resultando as dos tipos de
estrategias. Fred (1988), seala cmo se constituyen cada una de ellas:

Estrategia FO: Resulta de las fortalezas y oportunidades.

Estrategia DA: Intenta superar debilidades y enfrenta amenazas.

Se considera que el objetivo de esta fase es comparar fortalezas,

debilidades, oportunidades y amenazas para originar estrategias alternativas, es
recomendable que surja el mayor nmero de estrategias.

A continuacin se presenta la matriz conformada por los factores y su

respectivo cruce generador de posibles estrategias de solucin.

MATRIZ ESTRATEGICA FODA

Fortalezas Debilidades

1. Personal directivo, docente y obreros capacitado tanto fijo 1. 80% de la poblacin es de escasos recursos.
como contratado.
2. Madres colaboradoras en el comedor escolar (). 2. Falta de instalacin de un tanque de almacenamiento
3. Asistencia masiva de los alumnos. de agua potable.
4. Programa de alimentacin escolar.
5. Aulas de clases con aire acondicionado. 3. Falta del Techado de la Cancha.
6. Buena estructura fsica.
7. Aula de computacin CEBIT. 4. Falta de escenario.
8. Espacio fsico para ampliar la institucin.
9. Cumplimiento horario Bolivariano. 5. Escasos recursos econmicos para el mantenimiento
10. Disciplina organizacional. de la institucin:
11. Aulas ambientadas.
Vencimiento del cableado elctrico y brequera
12. Estudiantes con habilidades y destrezas deportivas y
artsticas. principal.
13. Biblioteca con diversidad de material complementario y Mantenimiento del Hidroneumtico.
didctico disponible para docentes y alumnos de la institucin.
14. Mobiliario en buen estado. Mantenimiento del Pozo Sptico.
15. Ejecucin de los P.A.
16. Existencia de recursos audiovisuales (Video beam, D.V.D., Colapso de tuberas de aguas servidas. Poca
televisor, sonido). Iluminacin Interna y Externa.
17. Existencia del Centro de Ciencias.
18. Cancha deportiva. 6. Estudiantes:
19. Apoyo del Distrito Escolar N 5.
20. Planificacin del P.E.I.C. Con vocabulario soez.
21. Depsito de basura.
22. espacio para Huerto escolar. Indisciplina: en actividades extraescolares.
23. Patrulla escolar.
24. Brigada ecolgica. Poco hbito por la lectura.
25. Brigada de seguridad escolar y mantenimiento.
26. Peridico escolar. 7. Falta de integracin de la familia a la escuela
27. Participacin de la Misin Ribas y Sucre.
28. Brigada comit de salud. 8. Cercado Perimetral.
29. Proyecto Canaima.
30. Proyecto Leer. 9. Carencia de especialista en orientacin, huerto y
31. Consultorio Barrio Adentro cercano a la institucin. manualidades.
32. Aula integrada.
33. Msica. 10. Ausencia de personal para la vigilancia adscrito al
34.Danza Ministerio del Poder Popular Para la Educacin.
35. Manualidades
36. Educacin Fsica.
11. Falta de destrezas y habilidades en las operaciones
37. Consejo educativo conformado. matemticas.
12. Falta de Canteros para el Huerto Escolar.

13. Falta de profesor de Educacin Fsica.

Oportunidades
1. Ubicacin cercana del Centro Cultural Mariano Picn Salas.
2. Parada de transporte pblico cerca de la institucin.
3. Existencia de entidades para preparacin docente (UNESR,
CRAM, UNESUR) en la zona.
4. Existencia de escuela y liceos pblicos y privados.
5. Establecimientos comerciales cerca de la institucin.
6. Representantes profesionales.
7. Asignacin de becas estudiantiles.
8. Asignacin de pasantes en diferentes reas.
9. Registro de la asociacin de padres y representantes.
10. Consejo Comunal.
Amenazas
1. Falta de canchas deportivas en la comunidad.
2. Ausencia de sealizacin de trnsito y reductores de
velocidad.
3. Carencia de vigilancia policial.
4. Desvinculacin familiar.
5. Locales con juego de videos.
6. Congestionamiento de trnsito en las horas de entrada y
salida de la escuela.
7. Escasez de telfonos pblicos.
8. Ubicacin de la Sub-estacin de CADELA.
9. Fluidez de trnsito en la Av. bolvar.
10. Acceso con facilidad a las entradas del ro Chama.
11. Falta de alumbrado pblico.

ESTRATEGIAS:

Estrategias FO
F12-O1 gestionar convenios con CCMPS para aprovechar las
aptitudes de los alumnos.
F17-O1 gestionar a travs de los centros de ciencias
competencias de en matemticas.
F10-O4 Solicitar a travs de los diferentes entes para la
preparacin de la disciplina organizacional.
F20-O5 Realizar reuniones con los representantes profesionales
para la planificacin de actividades.
Estrategias DO
D11-O1 Entrenamiento en las reas de msica.
D10 O1 competencias de matemticas.
D13-14-O4 adquisicin de estrategias para controlar la
indisciplina de la escuela
D5-O5 Participacin de los padres y representantes en la
planificacin y actividades escolares a travs del PEIC
D5-O5 Dictar charlas a los estudiantes por seccin para mejorar
la disciplina y el vocabulario

Estrategias FA Estrategias DA
F18-A1 invitar al Consejo Comunal para realizar intercambios D6- A4 Invitar a la comunidad para lograr la integracin a travs
deportivos del PEIC
F22-A2-6 Solicitar a trnsito colaboracin para el buen
funcionamiento de la patrulla escolar.
F33-A13gestionar con el consejo comunal el embaulamiento de
las aguas lluviales de la comunidad.
F33-A6 Incorporar al Consejo Comunal para
gestionar la colaboracin de trnsito
F33-A12gestionar reunin con el consejo comunal, para el
mejoramiento del alumbrado pblico.
 OBJETIVOS DEL P.E.I.C.

OBJETIVO GENERAL:

Planificar acciones orientadas hacia la integracin de la escuela con la comunidad

por medio del consejo educativo, fomentando una educacin de Calidad, cooperativa con
valores ticos para la transformacin social.

OBJETIVOS PEDAGOGICOS:

Lograr la difusin de los conocimientos cientficos en los estudiantes (as) de la Escuela

Bolivariana CHIGUARA en pro de su formacin integral.

Realizar un Peridico Escolar con la finalidad de dar a conocer las actividades

planificadas en nuestra casa de estudio y comunidad en general.

Propiciar en la Escuela Bolivariana Chiguar un ambiente fortalecido en valores ticos y

morales, entre los nios, nias y el personal que hacen vida activa en nuestra casa de
estudio para contribuir a la educacin integral de los y las ciudadanas de nuestro pas.

Propiciar espacios de participacin y reflexin entre el personal de la institucin

para la formacin y el perfeccionamiento pedaggico.

Organizar actividades que admitan la participacin y cooperacin de los miembros

del consejo educativo.

Propiciar espacios que fortalezcan la convivencia entre los miembros de la

institucin.
Fomentar el respeto como valor para el fortalecimiento de la praxis pedaggica.

Lograr el mejoramiento de la salud integral orientada hacia la salud fisica, mental y

social de los nios y nias para crear un ambiente saludable en el mbito escolar y
comunidad en general.

Desarrollar el Plan de Investigacin Institucional 2014-2015 titulado:PROGRAMA DE

INTERVENCIN DESTINADO A MEJORAR EL CLIMA ESCOLAR: CENTRADO
 EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS SOCIAL-AFECTIVAS DE DOCENTES
Y ESTUDIANTES

OBJETIVOS DE GESTIN:

Promover a travs de las actividades culturales la incorporacin del consejo

educativo, los padres y/o representantes y comunidad en general.

Promover la participacin de la comunidad general en las actividades a desarrollar

por las diferentes comisiones.

Planificar actividades y estrategias que permitan el desarrollo de aprendizajes

significativos relacionados a la lectura, escritura y operaciones matemticas.

Gestionar ante los diferentes organismos tanto pblicos como privados acciones
que den solucin a las necesidades de la institucin.

Fomentar lneas de investigacin en vas de optimizar el proceso de atencin

educativa integral a la luz de los diferentes enfoques actuales y avances tecnolgicos.

OBJETIVOS COMUNITARIOS:

Fomentar la integracin de la comunidad El Bosque con la institucin educativa para el

fortalecimiento de los proyectos y la satisfaccin de las necesidades existentes.

PLAN DE ACCIN

Objetivo Especifico: Promover a travs de las actividades culturales la incorporacin de

los padres y/o representantes y comunidad en general.

Actividades Estrategias Responsables Recursos Presupuesto

- Iniciacin de la flauta y - Invitacin a los padres -Docentes, especialistas, - Flauta.
el cuatro, en los nios y y/o representantantes y nios y nias. - Cuatro.
nias. comunidad en general.

- Obras de teatro inditas Se tomara en

representando algunos
personajes de la
cuenta en el
localidad.
- Material de
momento de la
apoyo. ejecucin.
- Especialistas.
- Alumnos.
- Concurso de - Preparar a los nios (as) - Docentes, alumnos y - Humanos Se tomara en
contrapunteo de versos. en la ejecucin de los representantes.
versos. cuenta en el
momento de la
ejecucin.
- Comidas tpicas de - Conjuntamente con el - Docentes. - Humanos.
cada Estado. representante, docente, - Alumnos. - Materiales.
alumnado se realizarn las - representantes. - Alimentos.
comidas tpicas. - Comunidad.
Se tomara en
- Motivar a los nios (as) a
conocer los diferentes
cuenta en el
-Representaciones
tipos de danzas (local, momento de la
dancisticas folklricas
nacional y - Docentes.
- Sonido. ejecucin.
latinoamricana). - Alumnos.
latinoamricanas. - Humanos.
- Representantes.
- Comunidad.

Objetivo Especifco: Promover la participacin de la comunidad general en las

actividades a desarrollar por las diferentes comisiones.

Actividades Estrategias Responsables Recursos Presupuesto

- Mejorar el ambiente - Jornada recreativa - Directivos, docentes, - Humanos, Se tomara en cuenta en
escuela-comunidad. ecolgica. alumnos, consejo comunal, materiales, bolsas el momento de la
representantes, comunidad, negras, herramientas ejecucin.
obreros, administrativos. de trabajo, refrigerio.
- Promover la actividad - Bailoterapia - Directivos, docentes, - Humanos Se tomara en cuenta en
fsica. alumnos, consejo comunal, - Materiales: agua y el momento de la
representantes, comunidad, sonido. ejecucin.
obreros, administrativos.
- Evitar el sedentarismo. - Intercambio deportivo - Directivos, docentes, - Humanos Se tomara en cuenta en
entre la escuela y alumnos, consejo comunal, - Materiales: aguas, el momento de la
comunidad. representantes, comunidad, toallas. ejecucin.
obreros, administrativos.
- Integrar familia, - Taller de formacin, - Directivos, docentes, - Humanos: Se tomara en cuenta en
escuela, comunidad. realce de valores entre la alumnos, consejo comunal, Especialistas. el momento de la
escuela-comunidad. representantes, comunidad, - Materiales: papel, ejecucin.
obreros, administrativos. lminas, marcadores,
folletos, video beam.
- Recoleccin y - Visita a la Comunidad - Directivos, docentes, - Humanos: equipo de Se tomara en cuenta en
distribucin del Peridico (fundadores y comercio). alumnos, consejo comunal, periodismo escolar. el momento de la
Escolar. representantes, comunidad, - Materiales: papel, ejecucin.
obreros, administrativos. lpiz.
- Sensibilizar a la - Charlas por parte de la - Personal de la U.E.B. - Humanos. Se tomara en cuenta en
comunidad. institucin hacia la Chiguar, alumnos. - Materiales: Folletos, el momento de la
comunidad sobre: video beam. ejecucin.
- Embarazo Precoz.
- Sida.
- Drogas.
- Autoestima, entre otros.
- Desarrollar destrezas y - Exhibicin gimnasia - Docentes y estudiantes. - Humanos. Se tomara en cuenta en
flexibilidad. rtmica artstica. - Materiales: el momento de la
colchonetas y ejecucin.
sonidos.
- Realizar el festival. - Eventos culturales del - Docentes, estudiantes, - Humanos. Se tomara en cuenta en
Estado. representantes y consejo - Materiales: sonidos, el momento de la
comunal. trajes, entre otros. ejecucin.
- Participar en - Socializacin escuela- - Directivos, docentes, - Humanos y Se tomara en cuenta en
actividades de comunidad- administrativos, obreros, materiales. el momento de la
motivacin escuela- representantes, padres e representantes, alumnos. ejecucin.
comunidad. hijos.

Objetivo Especifico: Planificar actividades y estrategias que permitan el desarrollo de

aprendizajes significativos relacionados a la lectura, escritura y operaciones matemticas.

Actividades Estrategias Responsables Recursos Presupuesto

- Festival de cuento - Los docentes motivaran a - Humanos: Se tomara en
y poesa. los nios (as) a realizar docentes, cuenta en el
cuentos y poesias sobre la estudiantes. momento de la
escuela. Docentes de Aula - Materiales: ejecucin.
lpiz, hojas,
colores.
- Redactar las - Los nios y nias de la - Humanos: Se tomara en
noticias para el comisin Perodico escolar docentes, cuenta en el
peridico escolar. realizarn entrevistas para estudiantes. momento de la
redactar las noticias que - Materiales: ejecucin.
integraran el perodico de la lpiz, hojas,
institucin. colores, camaras
Comisin Periodismo fotogrficas.
Escolar.
- Realizar lecturas - Los docentes de aula - Humanos: Se tomara en
diarias y de anlisis. organizan el crculo de docentes, cuenta en el
lectores en los nios (as) de estudiantes. momento de la
cada grado. - Materiales: ejecucin.
lpiz, hojas,
Docentes de Aula.
colores, camaras
fotogrficas.
- Ejecucin de - Se realizaran cierres de - Humanos: Se tomara en
Proyectos de proyectos de todos los grados docentes, cuenta en el
Aprendizaje. con la finalidad de debatir los estudiantes. momento de la
conocimientos adquiridos. - Materiales: ejecucin.
lpiz, hojas,
Docentes de Aula.
colores, camaras
fotogrficas.
- Competencia de - Los nios (as) participaran - Humanos: Se tomara en
operaciones bsicas en competencias donde docentes, cuenta en el
Docentes de Aula.
matemticas. prcticarn la agilidad mental. estudiantes. momento de la
- Materiales: ejecucin.
lpiz, hojas,
colores, camaras
fotogrficas.
- Olimpiadas de -Se realizarn actividades - Humanos: Se tomara en
matemticas y mega para mejorar y optimizar las docentes, cuenta en el
Docentes de Aula.
max Da mundial del operaciones matemticas. estudiantes. momento de la
Agua Se realizara un mega max - Materiales: ejecucin.
sobre el da mundial del agua. lpiz, hojas,
colores, camaras
fotogrficas.

Objetivo Especfico: Gestionar ante los diferentes organismos tanto pblicos como
privados acciones que den solucin a las necesidades de la institucin.
 Actividades Estrategias
- Reunin del personal
de la E.B. Chiguar,
Asociacin Civil y
- Determinar las Consejo Comunal.
necesidades.
- Asamblea general de
padres y representantes
en la cual se organizaran
las diferentes comisiones
que gestionaran ante los
respectivos organismos
las solicitudes - Personal directivo y
necesarias. docentes de la institucin.
- Organizar los comit
del consejo educativo
- Emitir oficio a diferentes
organismos para solicitar
colaboraciones que
permitan solucionar las
necesidades de la
institucin tales como:
destape de tuberias,
iluminacin,
hidroneumtico, sistema
elctrico general.
Responsables Recursos Presupuesto
- Humanos: todos los Se tomara en cuenta en
presentes. el momento de la
- Materiales: hojas ejecucin.
- Personal Directivo. blancas, tintas, equipo
de sonido, video beam.
- Humanos: personal de
la institucin, padres,
representantes y
consejo comunal. Se tomara en cuenta en
el momento de la
ejecucin.
- Materiales: Invitacin,
hojas blancas, tinta,
equipo de sonido,
cmara fotogrfica.
- Humanos: Personal
de la institucin, padres
y representantes,
consejo comunal.
- Materiales: Vestuario,
platos de comida,
- Personal de la institucin. bebidas, decoracin, Se tomara en cuenta en
sonido, tickes de el momento de la
compra, camara ejecucin.
- Asociacin civil.
fotogrfica.

- Autogestin por los

comit del consejo
educativo

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Cada comit del consejo educativo realiza su plan anual y lo desarrolla al final del
ao escolar presenta un informe con sus evidencias.

EVALUACIN Y CONTROL
Al finalizar el ao escolar se realizar la asamblea donde cada comit debe entregar
cuentas para que sean aprobadas por el comit de Contralora social y las evidencias de
las actividades realizadas por medio de un informe.