PLANO DE ENSINO ANUAL - EM

I - IDENTIFICAO
REA DE CONHECIMENTO
( ) Linguagem e Cdigos ( ) Cincias Humanas ( x ) Cincias da ( ) Matemtica
Natureza
DISCIPLINA:FSICA ANO/SRIE:3 ANO: 2017
PROFESSOR(A):FABINHO

II - OBJETIVO GERAL

Os principais objetivos se pautam em permitir ao aluno perceber e lidar com

os fenmenos naturais e tecnolgicos, presentes tanto no cotidiano mais
imediato quanto na compreenso do universo distante, a partir de princpios,
leis e modelos por ela construdos.

II EIXOS COGNITIVOS (comuns a todas as reas de conhecimento)

I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Lngua Portuguesa e fazer uso das
linguagens matemtica, artstica e cientfica e das lnguas espanhola, francesa e inglesa.
II. Compreender fenmenos (CF) : construir e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento
para a compreenso de fenmenos naturais, de
processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das manifestaes artsticas.
III. Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e
informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaes-
problema.
IV. Construir argumentao (CA) : relacionar informaes, representadas em diferentes
formas, e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para construir argumentao
consistente.
V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para
elaborao de propostas de interveno solidria na
realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

III COMPETNCIAS E HABILIDADES ESPECFICAS

1. Competncias e Habilidades.

Desenvolver a capacidade de investigao fsica: observar, organizar, sistematizar. Estimar

ordens de grandezas. Compreender o conceito de medir. Fazer hipteses, testar.

PLANEJAMENTO DE ENSINO ANUAL 1

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Conhecer e utilizar conceitos fsicos. Reconhecer a relao entre diferentes grandezas ou

relaes de causa e efeito, como meios para estabelecer previses. Compreender e utilizar leis e
teorias Fsicas.
Identificar regularidades, reconhecer a existncias de transformaes e conservaes,
assim como de invariantes. Saber utilizar princpios bsicos de conservao.
Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos explicativos ou representativos para
fenmenos ou sistemas naturais e tecnolgicos.
Diante de situaes fsicas, identificar parmetros relevantes, quantificar grandezas e
relacion-las.
Articular o conhecimento fsico com conhecimentos de outras reas do saber cientfico.
Compreender enunciados que envolvam cdigos, smbolos e a nomenclatura de grandezas
fsicas.
Ler e interpretar tabelas, grficos, esquemas e diagramas. Ser capaz de diferenciar e
traduzir entre si as linguagens matemticas, discursiva e grfica para a expresso do saber fsico.
Expressar-se corretamente utilizando a linguagem fsica adequada e elementos de sua
representao simblica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento aprendido, atravs de
tal linguagem.
Compreender a construo do conhecimento fsico como um processo histrico, em
estreita relao com as condies sociais, polticas e econmicas de uma determinada poca.
Compreender a Fsica como parte integrante da cultura contempornea, identificando sua
presena em diferentes mbitos e setores.
Reconhecer o papel da Fsica no sistema produtivo, compreendendo a evoluo dos meios
tecnolgicos e suas relaes dinmicas com a evoluo do conhecimento cientfico.
Dimensionar a capacidade crescente do homem, propiciada pela tecnologia, em termos de
possibilidades de deslocamentos, velocidades, capacidade para armazenar informaes, produzir
energia, dentre outros, assim como o impacto da ao humana, fruto dos avanos tecnolgicos, sobre
o meio em transformao.
Reconhecer a avaliar o carter tico do conhecimento cientifico e tecnolgico e utilizar
esses conhecimentos para o exerccio da cidadania. Ser capaz de emitir juzo de valor em relao
situao sociais que envolvam aspectos fsicos e ou tecnolgicos relevantes (uso de energia, impactos
ambientais, uso de tecnologias especificas, e outros).

PLANEJAMENTO DE ENSINO ANUAL 2

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IV CONTEDO PROGRAMTICO
BIMESTRE CONTEDOS
Frente 1 - Mecnica: Cinemtica, foras e equilbrio

Frente 2 - ptica: Espelhos, refrao e lentes

I BIMESTRE
Frente 3 - Termologia: Temperatura, dilatao e trocas de calor

Contedo da Avaliao Parcial:

Cinemtica, foras e equilbrio

Espelhos, refrao e lentes

Temperatura, dilatao e trocas de calor

Frente 1 - Mecnica: Leis de Newton, Atrito, Trabalho e Energia

Frente 2 - ptica/Eletricidade: ptica da viso, carga eltrica, resistores e

II BIMESTRE geradores

Frente 3 - Termodinmica / Ondulatria: propagao de calor, Leis da

termodinmica, ondas sonoras

Contedo da Avaliao Parcial:

Leis de Newton, Atrito, Trabalho e Energia

ptica da viso, carga eltrica, resistores e geradores

Termodinmica / Ondulatria: propagao de calor, Leis da termodinmica, ondas sonoras

PLANEJAMENTO DE ENSINO ANUAL 3

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Frente 1 - Mecnica: Impulso e quantidade de movimento, equilbrio corpo

extenso, gravitao universal, hidrosttica e hidrodinmica

III BIMESTRE Frente 2 - Eletricidade / Magnetismo: Potencial e trabalho, Eletrizao, Fora

magntica, Leis de Faraday e Lenz, transformador

Frente 3 - Ondulatria e Fsica Moderna: Ondas estacionrias, analise dimensional,

efeito fotoeltrico, dualidade onda partcula

Contedo da Avaliao Parcial:

Impulso e quantidade de movimento, equilbrio corpo extenso, gravitao universal, hidrosttica e
hidrodinmica

Potencial e trabalho, Eletrizao, Fora magntica, Leis de Faraday e Lenz, transformador

Frente 3 - Ondulatria e Fsica Moderna: Ondas estacionrias, analise dimensional,

efeito fotoeltrico, dualidade onda partcula
IV BIMESTRE

Contedo da Avaliao Parcial:

Ondas estacionrias, analise dimensional, efeito fotoeltrico, dualidade onda partcula

CONTEDO DA Eletrodinmica: carga eltrica, resistores e geradores

REORIENTAO
FINAL

V METODOLOGIA
As aulas sero geralmente expositivas, no entanto algumas demonstraes vo ser realizadas com o
intuito de diversificar as aulas e provocar discusses sobre o contedo ministrado. E alguns temas
transversais sero trabalhados de acordo com o assunto da aula ligando-se ao contedo de fsica.
Tambm aulas prticas, ou seja, aulas envolvendo experimentos onde os alunos devero seguir um
roteiro pr-elaborado, para no fugir dos objetivos da aula, os roteiros contm questes e discusses que
devero ser respondidas para fins de avaliao.

PLANEJAMENTO DE ENSINO ANUAL 4

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VI LIVRO DIDTICO ADOTADO

Sistema Etico

VII INDICAO DE LEITURA COMPLEMENTAR

Fundamentos da Fsica volume 1,2 e 3

VIII PROJETO(S) POR BIMESTRE

I BIMESTRE

II BIMESTRE

III BIMESTRE

IV BIMESTRE

IX ATIVIDADES DIFERENCIADAS
I BIMESTRE

II BIMESTRE

III BIMESTRE

IV BIMESTRE

Salvador,
Data Assinatura do Professor

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