PRIMER Grado - Unidad 2 - Sesin 01

Leemos a travs del docente el cuento

Clemencia, la vaca que quera ser blanca

Para qu usamos el lenguaje escrito cuando

leemos a travs del docente?
Para que los nios y las nias intercambien opiniones
y experiencias, lo que piensan y sienten acerca de la
identidad. A travs de este intercambio, construyen
el sentido del texto destacando lo ms importante de
este.

Antes de la sesin

Lee las pginas 62, 63, 68 y 69 del fascculo Qu y

cmo aprenden nuestros nios? III ciclo. rea Curricular
de Comunicacin de 1.er y 2. grados. Minedu-2015.
Lee la adaptacin del cuento Clemencia, la vaca que
quera ser blanca (Anexo 1), a fin de que puedas
expresar con precisin las emociones de los personajes.
Puedes encontrar el cuento original en la siguiente
direccin electrnica:
https://www.yumpu.com/es/document/view/12255976/
descargar-el-educador/143

Materiales o recursos a utilizar

Lpiz, hojas y borrador.
Cuento Clemencia, la vaca que quera ser blanca
(Anexo 1).
Papelotes con el cuento.
Ficha de lectura (Anexo 2).

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rea curricular de Comunicacin

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos Recupera informacin de Localiza informacin que se
escritos. diversos textos escritos. encuentra en lugares evidentes del
cuento (inicio, final), con estructura
simple e imgenes.

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase
40
minutos
Conversa con los nios y las nias sobre lo trabajado en la
unidad anterior. Invtalos a recordar qu hicieron, para qu y qu
aprendieron. Puedes pedir que observen sus producciones.
Comenta que en las sesiones anteriores todos colaboraron en
la organizacin, tanto del aula como de los grupos, y para ello
elaboraron acuerdos que les permitirn convivir mejor.
Plantea las siguientes preguntas: ahora que ya hemos trabajado
juntos, creen que nos conocemos lo suficiente?, sabemos qu
podemos hacer bien o en qu somos buenos?, cmo podramos
hacer para conocernos mejor a nosotros mismos y a nuestros
compaeros y compaeras?, cmo nos sentimos con nuestras
caractersticas fsicas o nuestras cualidades?
Individualmente
Entrega una hoja a cada estudiante para que se dibujen y escriban
cmo son (caractersticas fsicas y cualidades).
En grupo clase
Pide a todos que coloquen sus dibujos en el suelo o los peguen en
la pared. Aplica la tcnica del museo. Para ello, solicita que todos
observen cmo se han dibujado y lean a sus compaeros los textos
elaborados.
Comunica el propsito de la sesin: hoy identificarn y valorarn
las caractersticas fsicas y cualidades del personaje del cuento.

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En grupo clase
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia necesarias para
esta sesin. Puedes acercarte al cartel, leerlo y pedirles que hagan
una seleccin. Recurdales que el cumplimiento de las normas ser
evaluado.

2. DESARROLLO
40 En grupo clase
minutos

Antes de la lectura

Comenta a los nios y a las nias que has trado

un cuento para compartir con ellos, y que trata
acerca de una vaca y de cmo se senta con su
aspecto fsico.
Ubcate frente a los estudiantes, en un lugar
donde todos te puedan ver, y pide que ellos se
sienten a tu alrededor.
Lee el ttulo del cuento y el nombre de la
autora. Seala que esta autora es boliviana y
trabaja como profesora en su pas, y que esta versin del cuento es
una adaptacin (explica brevemente este trmino).
Muestra la primera ilustracin del cuento y pregunta: qu
observan?, quines se encuentran ah?, qu estn haciendo?;
de qu creen que tratar el cuento?
Anota sus respuestas en la pizarra a fin de que luego de la lectura
sean confrontadas.
Indica que al leer el cuento podrn responder la siguiente pregunta:
la vaquita estaba feliz con sus caractersticas fsicas o estaba triste?,
por qu?

Durante la lectura

Lee el cuento completo sin sustituir

palabras y cada vez que aparezca una
imagen, mustrala a todos los estudiantes.

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Recuerda leer variando la voz para marcar

los cambios de personajes, as como para
transmitir sus estados de nimo y los
diferentes climas de la historia.

Despus de la lectura

Pega en la pizarra los papelotes con el cuento ledo.

Brinda un tiempo para que los nios y las nias expresen las
emociones que han sentido. Permite que algunos digan qu les
gust, qu no les gust y lo que aprendieron del cuento. Puedes
formular la siguiente pregunta: qu les llam ms la atencin del
cuento?

Es necesario releer fragmentos

del texto que confirmen lo
que los estudiantes dicen o
que permitan modificar sus
interpretaciones.

Plantea algunas situaciones que ocurrieron segn el texto para que

sean respondidas a partir de la relectura del cuento
Esta vaquita no estaba contenta con su aspecto fsico y quera
ser diferente. Vamos a volver a leer en el texto para responder esta
pregunta: qu quera cambiar la vaquita de su aspecto fsico?.
Lee a todos el primer prrafo y enfatiza la parte en la que dice:
no le gustaban sus manchas negras. Por eso, quera
quitrselas.

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La vaquita necesitaba un plan para quitarse las manchas.

Repasemos el cuento para responder esta pregunta: qu hizo la
vaquita para quitarse las manchas?.
Lee y detente en la parte final del primer prrafo: Una maana se
le ocurri ir al ro para baarse y quitarse las manchas con
agua.
Esta vaquita no solo quera hacer cambios en su cuerpo. Les voy
a leer estos prrafos y ustedes me van a decir qu quera
hacer la vaquita.
En el camino, vi una mariposa la mariposa tena manchas en sus
alas. Entonces le dijo:
- Si quieres vamos juntas al ro y yo te ayudo a quitarte las
manchas.
La mariposa le dijo que a ella le gustaban sus alas y que no
quera quitarse las manchas.
Cuando lleg al ro, vio a un grupo de ranas Vio que ellas
tambin tenan manchas en su cuerpo. Entonces les dijo a
las ranas:
- Si ustedes quieren yo las ayudo a quitarse las manchas.
Las ranas le dijeron que a ellas les gustaban sus manchas y
que no queran quitrselas.
- La vaquita quera convencer a estos animales porque ella vio
que tambin eran como ella. Con qu animales se encontr
en el camino? Qu caracterstica comn tena Clemencia
con los otros animales?.
Lee el segundo, el tercer y el cuarto prrafo, y motiva a los
estudiantes a brindar sus respuestas.
- La vaquita Clemencia no quera ser la nica en cambiar su
aspecto fsico. Cmo era la vaquita?.
Esta informacin se puede encontrar en varias partes del
texto.
() Una maana se le ocurri ir al ro
()- Si quieres vamos juntas al ro y yo te ayudo a quitarte las
manchas.
() - Si ustedes quieren yo las ayudo a quitarse las manchas.

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 Primer Grado - Unidad 2 - Sesin 01

() Al escuchar eso, la vaquita se sinti feliz con sus

manchas
- La vaquita vea que todos estaban contentos con sus
manchas, pero ella necesitaba que alguien que la quera
le dijera por qu tena esas caractersticas y por qu deba
aceptarlas.
Lee estos prrafos:
La vaquita se acerc a su mam y le pregunt por qu los animales
tienen manchas en sus cuerpos y por qu se sentan tan felices de
llevarlas. Su mam le respondi que las manchas son un regalo que
los padres hacen a sus hijos.
- Querida hija, las manchas que llevas son como un vestido
hecho para que solo lo uses t.
Al escuchar eso, la vaquita se sinti feliz con sus manchas y nunca
ms quiso quitrselas.
Regresa a lo que mencionaron inicialmente acerca de lo que trataba
el cuento. Lee y pregunta a los nios y a las nias si el cuento trataba
de eso. Luego, pregunta: de qu trat el cuento ledo?
Dialoga con todos acerca de qu nos ensea este cuento. Permite
que sean ellos quienes digan que debemos aceptar nuestras
caractersticas porque forman parte de nuestra identidad. Resalta la
participacin de la familia de la vaquita, en este caso de la mam de
Clemencia, quien la ayud a darse cuenta de que sus caractersticas
son particulares y debe aceptarse tal y como es.
Formula la siguiente pregunta: cmo podramos hacer para
conocernos desde lo fsico y nuestras cualidades? Anota sus
respuestas que sern utilizadas en la sesin 2.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10 Junto con los estudiantes, haz un recuento de las actividades
minutos realizadas.
Pregntales: por qu fue til releer el cuento?, cmo hicieron
para buscar la informacin en el cuento?, qu dificultades tuvieron
mientras buscaban la informacin?

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 Primer Grado - Unidad 2 - Sesin 01

Explica a los nios la tarea pues son ellos

quienes deben realizarla. En este caso,
solicita que sean los padres quienes lean
las instrucciones y los nios respondan de
acuerdo a lo ledo.

Tarea a trabajar en casa

Lee junto con los nios y las nias todo lo que contiene la Ficha de
lectura (ver Anexo 2).
Pide que narren el cuento a alguno de sus familiares y, luego, este
lea las instrucciones de la ficha y ellos la completen.

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 Primer Grado - Unidad 2 - Sesin 01

Anexo 1
UNIDA
D 2
Primer Grado
SESIN
Clemencia, la vaca que quera ser blanca 01
(Adaptacin)

Vernica Linares

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 Primer Grado - Unidad 2 - Sesin 01

Haba una vez una vaquita a la que no le gustaban sus manchas negras. Por eso, quera quitrselas.
Una maana se le ocurri ir al ro para baarse y quitarse las manchas con agua.

En el camino, vio una mariposa sentada sobre una flor. Era tan hermosa! Al acercarse, descubri que
la mariposa tena manchas en sus alas. Entonces le dijo:
- Si quieres vamos juntas al ro y yo te ayudo a quitarte las manchas.

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 Primer Grado - Unidad 2 - Sesin 01

La mariposa le dijo que a ella le gustaban sus alas y que no quera quitarse las manchas.
La vaquita se qued pensando y sigui su camino. Cuando lleg al ro, vio a un grupo de ranas que
jugaban a saltar entre las piedras. Vio que ellas tambin tenan manchas en su cuerpo.
Entonces les dijo a las ranas:
- Si ustedes quieren yo las ayudo a quitarse las manchas.
Las ranas le dijeron que a ellas les gustaban sus manchas y que no queran quitrselas.

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 Primer Grado - Unidad 2 - Sesin 01

La vaquita volvi a su casa y en el camino vio a un perro con manchas negras sobre su lomo. Despus,
en un rbol vio a una paloma con una mancha blanca en la punta de sus alas. En el establo pudo ver a
un ratn con una mancha blanca en la panza. Por todos lados vea animales con manchas. El gato, el
caballo y el chancho, todos tenan manchas y estaban muy contentos de tenerlas.

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 Primer Grado - Unidad 2 - Sesin 01

La vaquita se acerc a su mam y le pregunt por qu los animales tienen manchas en sus cuerpos y
por qu se sentan tan felices de llevarlas. Su mam le respondi que las manchas son un regalo que
los padres hacen a sus hijos.
- Querida hija, las manchas que llevas son como un vestido hecho para que solo lo uses t.

Al escuchar eso, la vaquita se sinti feliz con sus manchas y nunca ms quiso quitrselas.

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Anexo 2 UNIDA
D 2
SESIN
Primer Grado
01

1. Cul de estos animales quera quitarse las manchas? Marca con un aspa (X).

La vaquita La mariposa Las ranas

2. Qu pas primero en el cuento? Qu pas despus? Qu pas al final? Enumera las

imgenes.

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3. Por qu los animales no queran ir al ro con la vaquita? Marca con un aspa (X).

Porque no queran Porque haca mucho Porque queran seguir

quitarse las manchas. fro y estaba lloviendo. jugando.

3. Por qu los animales no queran ir al ro con la vaquita? Marca con un aspa (X).

El cuento trata de unos El cuento trata de una El cuento trata de una

animales que quieren vaca a la que no le mariposa que vuela por
sacarse las manchas en gustan sus manchas. un jardn.
el ro.

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5. Cmo se sinti la vaquita al final de la historia? Escribe por qu se sinti as.

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