CAPITULO I

1. Estado de la cuestin

Debido a la preocupacin de algunos docentes de la Institucin Educativa San Jos C.I.P.

por los bajos niveles de rendimiento de los estudiantes en las pruebas internas y externas, a la

dificultad de estos para resolver problemas de su cotidianidad, esta situacin se evidencia en

el contexto educativo pues subsisten una serie de problemas de diversa naturaleza, muchos de

ellos estn relacionados con la parte social, por estas razones esta investigacin propone la

necesidad de trabajar en el fortalecimiento de las estrategias didcticas que promuevan las

competencias ciudadanas en los estudiantes de nuestra institucin.

Para adentrarse en la propuesta sobre como fomentar las estrategias didcticas en

competencias ciudadanas en la institucin donde actualmente laboramos, implic hacer una

inspeccin de lo que se ha explorado, ledo y discutido a lo largo la investigacin, con el fin

de ahondar y ser precisos en la informacin de nuestro trabajo. As, se revisaron varios

escritos hechos con anterioridad sobre este tema que tambin buscaban fortaleces estrategias

para mejorar el ambiente escolar y por ende los resultados acadmicos. Teniendo en cuenta el

contexto sociocultural en el que se encuentra la institucin, se hizo necesario indagar varias

propuestas donde las dificultades eran muy parecidas a las expuestas en nuestra

investigacin.

Por esto, se revisaron varios escritos hechos con anterioridad nacionales e

internacionales, los cuales tambin buscaban fortaleces estrategias para mejorar el ambiente

escolar y por ende los resultados acadmicos. As que se realiz el rastreo de esta

informacin consultando varias fuentes como Google, en el cual se encontr Dialnet, este

arroj gran cantidad de informacin til para nuestro propsito, tambin la Biblioteca virtual

de la Universidad Santo Toms y la Biblioteca Departamental.

 Este rastreo realizado sobre trabajos en competencias ciudadanas fue riguroso, pues

encontramos una gran cantidad de tesis de maestra y de doctorado relacionado con este tema,

de estos se encontraron muchos aproximadamente 45, pero despus de hacer una inspeccin

minuciosa se fueron descartaron varios hasta escoger solo 6 los cuales brinda informacin

relevante sobre los procesos ya realizados sobre el tema de investigacin, dndonos luces de

cmo implementar nuestra propuesta y los posibles resultados.

Primero veremos el trabajo de maestra hecha por Daniel Alberto Moreno Orjuela

(2015), sobre competencias ciudadanas desde una pedagoga crtica. Este trabajo se funda en

la necesidad de trabajar en competencias ciudadanas por la preocupacin que tienen algunos

docentes de instituciones nacionales por los bajos niveles de rendimiento de los estudiantes

en las pruebas internas y externas, adems la incapacidad de resolver problemas de su

cotidianidad, as como tambin la crisis del clima escolar dentro y fuera de las aulas de

clases.

Luego encontramos la tesis hecha por el Dr. David Ruiz Varela (2012), sobre la Influencia

del Trabajo Cooperativo en el Aprendizaje. Este trabajo est basado en el modelo

investigacin-accin, en el que se plantea un reto para el profesorado ya que se debe

cambiar la forma de ensear tradicional; en esta investigacin se plantea el trabajo

cooperativo en la educacin superior, el cual arroj como resultados avances positivos en

cuanto al autoaprendizaje y la motivacin con respecto a este, as como tambin la

adquisicin de la competencia social favoreciendo las relaciones interpersonales entre los

estudiantes.

Respecto a esta problemtica estn los resultados que arroja la investigacin hecha por el

Dr. Edgar Mauricio Martnez Morales (2014), basado en la construccin de ciudadana en los

estudiantes. Este proyecto sustenta como referencia la teora de la doctora Martha

Nussbaum quien afirma sobre las emociones, que estas poseen una estructura cognitiva y

evaluadora, a partir de este concepto el autor propone que las emociones son sumamente

importantes en la construccin de ciudadana, puesto que del control que se tenga sobre ellas

as va hacer el comportamiento en alguna situacin que se le presente.

Sobre las emociones En la medida en la que los sujetos aclaren sus emociones y apliquen

ciertas estrategias para manejarlas, se est haciendo un uso adecuado de ellas (Martnez,

2014, p. 17). El estudio de las emociones desde un enfoque psicolgico ha estado dirigido a

la identificacin y a la autorregulacin del comportamiento.

Cabe resaltar que es en las escuelas donde se hace nfasis en guiar al estudiante para que

reflexione sobre el buen manejo de las emociones, puesto que esto permite las relaciones

sanas tanto en la institucin donde estudia, en el hogar o en cualquier sitio que se encuentre.

En la bsqueda se encontr tambin a Malfasi (2014), quien realizo un trabajo sobre el

fortalecimiento de competencias ciudadanas , donde afirma que: las Competencias

Ciudadanas se fortalecen desde la perspectiva de la participacin y el uso de los mecanismos

de proteccin de los derechos, el desarrollo de capacidades para el ejercicio de la ciudadana

y la democracia (Malfasi, 2014, p.21) e l cual es un referente para nuestra propuesta, en esta

investigacin la autora implement un estudio de casos para captar informacin sobre las

dificultades crticas en el sitio de su investigacin basndose en los estndares propuestos

por el MEN para la ctedra de convivencia y paz.

Para recoger los datos que surgieron de la investigacin, se utilizaron dos instrumentos:

cuantitativos y cualitativos. Esta propuesta arroj cambios favorables en los estudiantes, en la

construccin de valores y por supuesto tambin en las competencias ciudadanas a partir de la

utilidad de las TICS en propuestas para tal fin.

 En su tesis para maestra Santamara (2012) resalta que:
Despus de la constitucin de 1991, circulan en la escuela con mayor agudeza discursos y

prcticas de inclusin de la democracia, la convivencia y la ciudadana. Esta inclusin exige

actuaciones y estrategias que permitan apropiar nuevos discursos los cuales deben operar desde

procesos pedaggicos alternativos, estos dan cuenta de las necesidades que tienen los

estudiantes en cuanto al abordaje de la educacin ciudadana. (p. 15)

Es bien sabido que las estrategias didcticas permiten acceder al conocimiento de una

manera eficaz, esto permite que los educandos de todas las regiones y con diversidad de

cultura se sientan motivados hacia el aprendizaje, la escuela dems de ser ente de enseanza,

tambin debe procurar el desarrollo de habilidades que permitan, el aceptar y respetar a los

dems, sus creencias, culturas y diferencias permite que haya una sana convivencia.

Un aporte importante sobre el desarrollo de competencias ciudadanas lo encontramos en

Rodrguez (2013)
Los seres humanos, conscientes de las dificultades de la vida en sociedad, han establecido

acuerdos de suma importancia normas legales fundamentalespara promover y proteger los

principios bsicos de la vida armnica en sociedad; estos grandes acuerdos conforman el

horizonte de formacin de las competencias ciudadanas (Rodrguez, 2013, p. 16).

Se basa en los acuerdos que se necesitan para mantener una convivencia pacfica,

inculcando normas y pactos que conlleven a mejorar la conducta y el comportamiento dentro

del aula de clases por parte de los estudiantes, con maestros comprometidos en la formacin

de los alumnos, para lo cual el autor escogi como estrategia metodolgica la etnografa y el

anlisis de datos arrojados por los participantes.

Es cierto que en las instituciones educativas se plantean los deberes y derechos de los

educandos desde el manual de convivencia, de igual forma se dicta la ctedra de la paz, pero

en realidad se hace necesario implementar estrategias didcticas que promuevan en

estudiantes y maestros las competencias ciudadanas que permitan a toda persona su

desarrollo fsico e intelectual que garantice una buena conducta en la sociedad.

 Sobre la formacin en competencias ciudadanas, Su propsito es el refuerzo de posturas

valorativas y de conocimientos a partir de un enfoque activo y reflexivo por parte de los

estudiantes (Rodrguez, 2013, p. 18). El nfasis de la formacin en competencias

ciudadanas, es el desarrollo integral humano que implica la adquisicin de competencias

comunicativas, cognitivas, emocionales e integradoras.

Como se puede observar hay muchsimos trabajos relacionados con nuestro proyecto de

investigacin que en realidad arrojan luces sobre cmo se podra implementar y los posibles

resultados favorables al culminarlo.