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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA:

Compendio de todos los temas de la asignatura

PRESENTADO POR:

Jos Gregorio Fras De Jess

MATRCULA:

16-1615

ASIGNATURA:

Historia de la Psicologa

FACILITADORA:

Fiordaliza Abreu

Mara Trinidad Snchez, Nagua

Repblica Dominicana
Febrero, 2017
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ndice

Introduccin...4

Objetivos5

Compendio de todos los temas de la asignatura segn el programa.6

Representantes de cada escuela y sus aportes a la psicologa...26

Cuadro comparativo de la psicologa pre cientfica y la cientfica....30

Opinin general de los temas..31

Conclusin..32

Bibliografa..33
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Introduccin

La Psicologa abarca todos los aspectos de la conducta humana, desde las

funciones de la mente, hasta el desarrollo infantil; desde cmo los seres humanos
y otros animales perciben, sienten o piensan, hasta cmo aprenden adaptarse al
medio que les rodea y resuelven problemas.

La Psicologa moderna se ha dedicado a intentar darle explicacin a las conductas

del ser humano y organizarlas sistemticamente, para esto se han originado
teoras, cuya comprobacin se debe mayoritariamente al mtodo cientfico, y
ayudan a conocer y explicar las condiciones y motivaciones que determinan el
comportamiento de los seres humanos, permitiendo en algunas ocasiones la
prediccin de acciones futuras, ofreciendo la posibilidad de intervenir en ellas.

La psicologa, por abordar al individuo humano, constituye un campo de estudio

intermedio entre lo Biolgico y lo Social. Lo biolgico se presenta como substrato
del sistema psquico. Progresivamente, y en la medida que la comprensin del
funcionamiento del cerebro y la mente han avanzado, los aportes de la
neurobiologa se han ido incorporando a la investigacin psicolgica a travs de la
neuropsicologa y las neurociencias cognitivas.
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Objetivos

Resaltar de manera detallada los temas de la asignatura.

Dar a conocer los representantes de cada escuela y sus aportes a la

psicologa.

Identificar psicologa precientfica y la cientfica.

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COMPENDIO DE TODOS LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA SEGN EL

PROGRAMA

Histricas de la psicologa

La Psicologa en general estudia los mecanismos psquicos del hombre, su

comportamiento, las causas de sus conductas, sus hbitos, sus motivaciones
inconscientes; sus funciones psquicas como la percepcin, la memoria, la
inteligencia, la identidad, la personalidad, la sexualidad y el aprendizaje, la
importancia de las emociones y las influencias sociales.

El hombre es las criaturas ms compleja y ms difcil de comprender que existe en

el planeta tierra, y su mente es una entidad abstracta que trasciende el cerebro y
se combina con innumerables variables, difciles de medir en un laboratorio para
explicar su conducta, nico elemento observable y posible de ser medido.

Existen diferentes escuelas psicolgicas con distintas cosmovisiones que tratan de

definir al hombre desde su propia perspectiva.

Cada corriente intenta la comprensin del hombre desde un punto de vista

diferente, lo que constituye la base para implementar las estrategias del
tratamiento.

Antes del Psicoanlisis, las enfermedades mentales y los problemas del

comportamiento se consideraban patologas orgnicas; pero la teora
psicoanaltica caus una revolucin en la medicina psiquitrica cuando centr la
atencin en la represin sexual como factor etiolgico determinante.

Aspectos importantes de la edad media.

Una fecha crtica relacionada con el fin de la Edad Media es el ao 1277. En este
ao, la iglesia conden a una escuela de pensadores, que desarrollaba su obra en
la Universidad de Pars y que estaba encabezada por Singer de Brabante, por
haber ido demasiado lejos a aceptar el naturalismo aristotlico en vez del dogma
cristiano. Durante la Edad Media se persigui una sntesis global de todo el
conocimiento. Ya que todo el conocimiento consista en Dios, el alma y el mundo
espiritual, se crea que el conocimiento, la tradicin y la fe podran ser sintetizadas
en una nica visindel universo, grandiosa y de indiscutible autoridad. Tambin
esta creencia desaparecera despus del ao 1300.
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Aspectos centrales que caracterizan al Renacimiento.

El aspecto ms importante que podemos destacar del Renacimiento es una amplia

mutacin de los valores, que se suele denominar habitualmente con el trmino
humanismo y que representa en occidente una secularizacin del entendimiento
relativo al universo y del papel que juega la humanidad en el mismo.

El segundo de los aspectos citadosJiue la filosofa natural que se desarroll

durante el Renacimiento. Esta filosofa natural consisti en un ambicioso intento
por explicar los hechos del mundo sin hacer referencia a seres sobrenaturales,
pero manteniendo una tendencia a considerar que la materia posea los poderes
mgicos que previamente se haban asignado a los dioses, semdioses, ngeles o
demonios.

La Psicologa conductista

Watson se muestra en total desacuerdo con el enfoque que sostena que el campo
de estudio de la Psicologa deba ser de la conciencia, y el mtodo de la
introspeccin el procedimiento clave para obtener los conocimientos psicolgicos.

El psicoanlisis es el ms popular de las teoras psicolgicas

Freud (1856 - 1939), fundador del psicoanlisis, era un mdico viens
especializado en el tratamiento de problemas del sistema nervioso. Freud se dio
cuenta de que la prctica mdica convencional era insuficiente para tratar estos
problemas, lo que le llev a emplear otros mtodos. Primero la hipnosis, pronto la
abandon sustituyndola por un nuevo procedimiento, la asociacin libre, que
consiste en pedir a los pacientes que hablaran en la consulta, previamente
relajados, de todo lo que les viniera a la mente: recuerdos, sueos,
preocupaciones. De esta manera Freud desarrolla una nueva concepcin
psicolgica.

Perspectiva humanstica

Abraham Maslow fue uno de los creadores. Para ellos la funcin esencia de la
Psicologa es lograr que la persona se desarrolle en todas sus posibilidades, se
autor realice, lo que ser posible siempre que se acepte tal cual es y acte
conforme a sus vocaciones y deseos propios.

Los problemas personales surgen cuando los individuos abandonan su vocacin

para complacer el deseo de los otros.
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La psicologa cognitiva

En la dcada de 1960, el auge del a teora y tcnica ciberntica con la posibilidad

de programar maquinas que procesan informacin, abre el camino para poder
analizar el modo de procesar la informacin que tienen los seres humanos, esto
proporciona a los psiclogos una metfora especialmente apta.

Contexto filosfico, su largo pasado

Un largo pasado

A lo largo de la historia se han ido configurando dos posiciones filosficas ante la

ciencia, cuyo enfrentamiento ha tenido, y para algunos tiene todava, un carcter
paradigmtico. Estas concepciones de la ciencia han venido adoptando distintas
denominaciones: idealismo/realismo, neopositivismo/relativismo, etc., aunque en
el campo de las ciencias humanas y sociales se ha venido adoptando distintas
denominaciones: idealismo/realismo, neopositivismo/relativismo, etc., aunque en
el campo de las ciencias humanas y sociales se ha extendido el uso de los
trminos paradigma cuantitativo/cualitativo, quiz por la identificacin con los
procedimientos e instrumentos utilizados.

Descartes y los orgenes de la filosofa y la ciencia moderna.

Descartes consider que, en sentido estricto, solo existe una ciencia, la sabidura
humana. La razn es una y la misma aunque se aplique a objetos diferentes. Es
cierto que hablamos de distintas ciencias, pero ello slo por la diferencia de sus
objetos, diferencia que ni siquiera debe implicar el uso de mtodos de
investigacin distintos. Como nos dice en el Discurso del mtodo: La razn es
una y la misma por diversos que sean los asuntos a los que se aplique, y no recibe
ms cambios por ello que los que imprime a la luz del sol la diversidad de objetos
que ilumina.
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Descartes y el argumento racionalista.

Descartes enuncia dos argumentos: Estoy tan expuesto al error como cualquier
otro: "Hay hombres que yerran al razonar, aun acerca de los ms simples asuntos
de geometra, y cometen paralogismos (razonamientos incorrectos), entonces
juzgu que yo estaba tan expuesto al error como otro cualquiera y rechac como
falsas todas las razones que anteriormente haba tenido por demostrativas".

Sin ir ms lejos, en la matemtica, la ms racional de las ciencias, existe la

posibilidad de equivocarse, aun en una operacin sencilla cabe la posibilidad del
error. Cabe tambin la posibilidad de que todos los argumentos racionales sean
falaces, de que todo conocimiento racional sea falso.

El sistema cartesiano: racionalismo, innatismo e interaccionismo

mecanicista.

Los razonamientos o procesos discursivos se apoyan en "principios", por ejemplo

"el todo es mayor que la parte". Estos principios del conocimiento racional no son
conocidos de forma discursiva sino intuitivamente, es decir, sin que nuestro
pensamiento fluya, sino de modo inmediato, por simple inspeccin del espritu.
"Supondr que cierto genio o espritu maligno, no menos astuto que burlador y
poderoso, ha puesto toda su industria en engaarme"

Fundamentacin de la Psicologa.

Como ciencia la Psicologa registra las interacciones de la personalidad en sus

tres dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento, a las que se pueden
sumar las dimensiones moral, social y espiritual (creencias religiosas) de la
experiencia humana.
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La disciplina abarca todos los aspectos de la conducta humana, aunque las

distintas escuelas o teoras enfocan sus esfuerzos en distintos aspectos de sta.
Desde las funciones de la mente, hasta el desarrollo infantil; desde cmo los seres
humanos y otros animales perciben, sienten o piensan, hasta cmo aprenden a
adaptarse al medio que les rodea y resuelven problemas.

Psicologa clnica Psicologa educativa Psicologa infantil Psicologa Laboral

Psicologa comunitaria

Se ocupa de la investigacin de las funciones mentales de las personas que

padecen sufrimiento, no slo derivado por un trastorno mental sino tambin
trastornos de orientacin del desarrollo de las potencialidades humanas.

Mediante el estudio de la psicologa educativa se averiguan los resortes que

impulsan el desarrollo y la conducta humana, as se logra conocer los factores que
han intervenido en el desenvolvimiento de las potencialidades.

Es el estudio del comportamiento de los nios desde el nacimiento hasta la

adolescencia, que incluye sus caractersticas fsicas, cognitivas, motoras,
lingsticas, perceptivas, sociales y emocionales.

La psicologa Laboral, tiene por objeto el estudio y la optimizacin del

comportamiento del ser humano en las organizaciones, fundamentalmente
profesionales.

Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de
sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades vitales
como salud, educacin, vivienda, salubridad, alimentacin, trabajo, deporte,
recreacin y otros.
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A la psicologa de la conciencia constituido en:

Los nuevos movimientos de la psicologa y el destino de la psicologa de la

conciencia.

La psicologa ya no se define como la ciencia de la conciencia sino como la

ciencia de la conducta. La historia posterior de los orgenes de la psicologa como
institucin es una Historia de dos Naciones.

El lento desarrollo en Alemania: La psicologa obtuvo su autonoma bajo el

rgimen Nazi. La generacin fundacional de psiclogos se haba resistido a
convertir en mera psicotecnia. No obstante en 1941 la psicologa psicotcnica
alemana gano reconocimiento burocrtico como campo de estudio independiente,

El Salto a los Estados Unidos: Es cierto sentido, la psicologa alemana prospero

en los estados Unidos. Por ejemplo la Asociacin Psicolgica Norteamericana se
fund una dcada antes que la sociedad alemana de Psicologa experimental.

El futuro de la psicologa resida, en gran medida en Estados Unidos, peros sera

una psicologa muy distinta de sus races alemanas.

Conceptos y caractersticas de las distintas teoras o movimientos tomando

en cuenta a sus propulsores.

Las investigaciones sobre el movimiento aparente realizadas por Wertheimer

(fenmeno phi) en las que se produce la percepcin de una forma o Gestalt que
no se corresponde a ningn estmulo fsico ponen de manifiesto que los objetos se
dan inmediatamente a la conciencia como totalidades significativas, no como
agregados de sensaciones elementales.

Caractersticas de la psicologa del inconsciente y los diferentes aspectos a

considerar en el psicoanlisis.
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La mente no consciente puede dividirse en dos grandes regiones: lo no consciente

pero fcilmente consciente (como los recuerdos en el sentido ordinario), y lo no
consciente y difcilmente consciente por existir unas fuerzas mentales que lo
impiden; para distinguir los dos tipos de mente no-consciente, Freud propone los
trminos "Preconsciente" o inconsciente en sentido simplemente descriptivo, e
"Inconsciente" o inconsciente en sentido dinmico y ms propio.

Freud concibi el inconsciente slo como inconsciente individual, en el que se

encuentran las vivencias reprimidas del sujeto individual, pero Jung supuso,
adems del inconsciente individual, el inconsciente colectivo, en el que habra que
situar las vivencias comunes a toda la humanidad o arquetipos y que se
transmiten hereditariamente.

Historia de la Psicologa en Repblica Dominicana

Caractersticas de acuerdo a la situacin del dominicano.

El primer intento por describir psicolgicamente al hombre dominicano est

contenido en el ensayo "La Alimentacin y las Razas" del periodista, cuentista y
socilogo intuitivo dominicano, Jos Ramn Lpez (1866-1922), publicado por
primera vez en Santiago de Cuba en 1896 (vase Lpez, 1991). La tesis de Lpez
se puede resumir en que la pobre salud fsica del dominicano, su atrofia intelectual
y su incapacidad para ascender a las formas ms elevadas de la vida civilizada,
tienen su origen en la mala alimentacin; sta debilit al hombre dominicano, le
empobreci la fuerza cerebral y lo hizo perezoso e indolente.

Descripcin del primer congreso de Psicologa.

Del 10 al 20 dediciembre de 1953, se celebr en Santo Domingo el Primer

Congreso Interamericano de Psicologa, acontecimiento de importancia
trascendental para la psicologa americana, y sin lugar a dudas el hecho de ms
importancia para la Psicologa en Repblica Dominicana antes de la fundacin de
los primeros departamentos de Psicologa. Despus de infructuosas gestiones en
busca de financiamiento realizadas ante la Secretara de Educacin Pblica de
Mxico y la Direccin General de la UNESCO, el Secretario General de la
incipiente Sociedad Interamericana de Psicologa, el Dr. Oswaldo Robles se dirigi
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a su amigo el filsofo dominicano Andrs Avelino Garca a fin de que explorara la

posibilidad de que el Gobierno Dominicano auspiciara la celebracin del Primer
Congreso Interamericano de Psicologa. Fue as como Repblica Dominicana,
pas de escasa tradicin en el estudio de la Psicologa, se convirti sbitamente en
el primer punto de reunin de los psiclogos del Continente Americano.

Fundacin de los departamentos de psicologa.

Es necesario sealar los principales acontecimientos histricos que hicieron

posible el desarrollo de las condiciones para el nacimiento de dichos
departamentos. En este sentido, el punto de partida hay que situarlo en la
desaparicin de la tirana de Rafael Lenidas Trujillo, bajo cuyo rgimen vivi el
pas desde 1930 hasta 1961. Una de las primeras conquistas del proceso de
democratizacin del pas fue la promulgacin de una ley que garantiza desde
entonces la autonoma de la Universidad estatal.

La autonoma universitaria trajo consigo la apertura de carreras no tradicionales

en el pas, inicindose en 1963 la carrera de Sociologa, la cual inclua entre sus
asignaturas un curso de Introduccin a la Psicologa y dos cursos de Psicologa
Social.

Adems, se inici un amplio programa de becas para que profesionales

dominicanos pudieran especializarse o estudiar en universidades extranjeras con
el compromiso de servir a la Universidad a su regreso al pas. Entre 1965 y 1966
se desarroll un proceso de sustanciales reformas internas en la estructura y en el
funcionamiento de la ya autnoma Universidad estatal.

El Movimiento Renovador, como lo bautizaron sus propulsores, profundiz en el

proceso de democratizacin de la enseanza superior en el pas, facilitando a
grandes ncleos de la poblacin el acceso a la educacin superior, abriendo
nuevas carreras tanto en las reas humansticas y sociales como en las cientficas
y tecnolgicas, y creando un Departamento de Orientacin Profesional para
brindar asistencia mltiple a los estudiantes.

Caracterstica de las primeras investigaciones, publicaciones y congresos.

A los pocos meses de la fundacin del Departamento de Psicologa de la

Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD), el 16 de octubre de 1967, se
fund el Departamento de Psicologa y Orientacin, adscrito a la Facultad de
Educacin, en la Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea (UNPHU),
universidad privada fundada poriniciativa de un nmero considerable de
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profesores que se retir de la UASD en desacuerdo con el Movimiento Renovador

previamente mencionado. Aunque este Departamento fue fundado por iniciativa
del Lic. Malaquas Gil, educador y pedagogo espaol, ex profesor de pedagoga
de la Universidad Autnoma de Santo Domingo, la Licenciatura en Psicologa
empez a ser ofrecida en agosto de 1968, bajo la direccin de Jos Cruz,
entonces con grado de Maestra en Educacin (con nfasis en Orientacin y
Consejo) de la Universidad de Loyola, en Chicago.

Cruz fue sustituido poco tiempo despus por el Dr. Rubn Farray, psiclogo
graduado en la Universidad de Lovana, de slida formacin acadmica y con
intereses de investigacin en el campo de la formacin y cambio de conceptos.

Aunque Jos Cruz permaneci por muy corto tiempo al frente del Departamento
de Psicologa y Orientacin de la UNPHU, su nombre est vinculado en mltiples
formas al desarrollo de la Psicologa en Repblica Dominicana, pues adems de
que por muchos aos fue profesor del Departamento de Psicologa de la UASD,
en 1978 fue el idelogo del cambio de la antigua Divisin de Psiquiatra e Higiene
Mental de la Secretara de Estado de Salud Pblica y Asistencia Social a la
Divisin de Salud Mental, iniciando por primera vez en el pas los servicios de
salud mental comunitaria, y auspiciando junto con el Departamento de Psicologa
de la UASD un programa de Maestra en Psicologa Comunitaria, del cual l fue el
primer coordinador.

Contexto neurofisiolgico

Mecanismo Perifrico:

Puede ser el sistema nervioso somtico o el sistema nervioso autnomo.

Mecanismo Central:

Puede ser la propia actividad elctrica del tejido neural o su actividad metablica.
Pertenecientes al sistema nervioso perifrico somtico:

Electromiografa directa e integrada, movimientos oculares, respiracin.

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Pertenecientes al sistema nervioso perifrico autnomo:

Actividad cardiovascular, actividad elctrica de la piel, actividad pupilar,

gastrointestinal, sexual.

Contexto Neurofisiolgico y aportes de los principales tericos

La Neurofisiologa se fundamenta en los estudios del Premio Nobel espaol D

Santiago Ramn y Cajal, quien en 1891 postul la Ley de la polarizacin dinmica
de las neuronas. Esta Ley indica que las corrientes, que conducen informacin
dielctrica, en las clulas nerviosas (neuronas) fluyen desde las ramificaciones
dendrticas hacia el cuerpo de la neurona, donde se procesa dicha informacin, y
de ste hacia las ramificaciones terminales o axones, para contactar a travs de la
sinapsis con otra u otras neuronas. Adems, Ramn y Cajal descubri que el
sistema nervioso no es una madeja neuronal sino una red de clulas nerviosas
(neuronas) exquisitamente interconectadas s pero manteniendo su individualidad.

Comprende, por tanto, el estudio de las neuronas, sus funciones, la transmisin

del impulso nervioso, la contraccin muscular y el estudio de los diferentes
rganos de los sentidos; a travs de los sentidos, los organismos pueden ver, or,
oler, gustar y sentir el contacto. Todas estas sensaciones se reciben gracias a la
presencia de clulas especializadas en captar estmulos determinados, los
receptores, y de ellos depende la representacin que un animal tiene de su
entorno.
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Queda an mucho por descubrir sobre el funcionamiento del sistema nervioso,

pero continuamente estn apareciendo nuevas aportaciones sobre molculas,
mecanismos y procesos implicados en el funcionamiento de este complejo
sistema; y los avances cientficos sobre aspectos relacionados con enfermedades
como el Parkinson, el Alzheimer, la epilepsia, la esclerosis mltiple y las parlisis
nerviosas son cada vez ms espectaculares.

Las neuronas son el elemento fundamental de toda arquitectura nerviosa.

Constituyen la base de todas las concepciones, ya sean anatmicas, fisiolgicas o
patolgicas del sistema nervioso. Constan de un cuerpo celular del que parten
diversas prolongaciones llamadas dendritas. Una de ellas tiene mayor longitud y
recibe el nombre de cilindroeje o axn. Funcionalmente, la clula nerviosa es
capaz de recibir impulsos nerviosos por medio de las dendritas y transmitirlos a
otras clulas por medio del cilindroeje.

Extracto de la fuente original: Broca descubre el centro del habla (Mapeo del
cerebro.)

Las tcnicas para obtener imgenes del cerebro han alcanzado gran precisin
gracias a la neurotecnologa moderna. Hoy en da es ms fcil detectar afecciones
como epilepsia, cncer o enfermedad de Alzheimer a travs de mapas
cerebrales que nos permiten conocer el funcionamiento de tan importante rgano.

El mapeo cerebral incorpora tanto formas invasivas (sin incisin quirrgica alguna)
como no invasivas para visualizar la funcin elctrica del cerebro y representarla
grficamente.

Para qu sirven los mapas cerebrales?

La evolucin en las investigaciones sobre el cerebro ha dado grandes saltos a

partir de 1968, cuando se logr obtener la primera imagen de diagnstico no
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invasiva del rgano rector del sistema nervioso. Los rayos X revolucionaron la
Medicina haciendo posible ver a detalle las vas sanguneas y corteza del cerebro.

Sin embargo, en aquel entonces era inconcebible observar regiones internas y

estructuras relacionadas con alteracin de movimientos y trastornos del sueo, la
conducta o el aprendizaje; mucho menos detectar con exactitud algn tumor y la
manera en que afectaba las zonas cercanas.

Principios del siglo XX sobre el sistema nervioso y el comportamiento

humano

Los propsitos principales de todosistema nervioso son el control centralizado de

las funciones biolgicas y el control de la interaccin del organismo, como un todo,
con el ambiente. En el primer grupo de funciones tenemos la regulacin de
procesos como el metabolismo, la respiracin, el sistema cardiovascular, las
funciones de emergencia, etctera, los cuales se llevan a cabo mediante
mecanismos fisiolgicos innatos.

Por otro lado, la interaccin del organismo con el medio incluye tareas muy
diversas que van desde acciones elementales instintivas, hasta acciones muy
complejas como el comportamiento social en los seres ms desarrollados.

El estudio del cerebro humano se ha llevado a cabo desde diferentes puntos de

vista, en diversas disciplinas, y a diferentes niveles. Estos estudios podran
dividirse, a grosso modo en dos ramas principales que incluyen, respectivamente,
los aspectos fsicos y los llamados aspectos mentales del cerebro. Por otro lado,
todos los conocimientos que tenemos acerca del cerebro se encuentran
enmarcados por el conjunto de concepciones filosficas que la sociedad tiene del
hombre y de su relacin con el resto del Universo.

Entre los aspectos fsicos del cerebro tenemos todos aquellos relacionados con un
punto de vista biolgico, los cuales pueden reducirse a trminos fsicos y
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qumicos. Por ejemplo, los puntos de vista anatmico, fisiolgico, bioqumico,

biofsico, embriolgico, etctera. Estas disciplinas describen al cerebro, ya sea
desde su punto de vista morfolgico, o con base en sufuncionamiento desde el
punto de vista de la operacin de sus componentes a partir de primeros principios
(leyes fundamentales de la naturaleza).

Por otro lado, tenemos que los aspectos mentales del cerebro son examinados por
otras disciplinas como la psicologa y la psiquiatra. La psicologa estudia el
comportamiento del hombre (y otros animales) y la manera de percibir, pensar,
razonar, etctera. Algunas corrientes de esta disciplina estudian el cerebro como si
fuese una "caja negra", esto es, estudian su funcionamiento con base en el
anlisis de la conducta de los individuos. La psiquiatra estudia los fenmenos
psquicos o de la mente y las desviaciones conductuales de individuos con
respecto al comportamiento del individuo promedio, etctera. Por otro lado, la
filosofa desempea un papel muy importante, ya que examina crticamente las
bases de las creencias fundamentales y analiza los conceptos bsicos empleados
en la expresin de tales creencias.

El hombre, desde que adquiri la capacidad de razonar, ha tenido la inquietud de

conocerse y ubicarse en el Universo, y se ha hecho preguntas acerca de su
origen, naturaleza y fin. Esto le ha permitido formarse conceptos de s mismo y del
mundo que lo rodea, conceptos que a su vez han determinado su actitud frente a
la vida. Podramos decir que desde el punto de vista filosfico, el inters en
conocer la mente es muy antiguo, y que la primera herramienta utilizada para
inferir las caractersticas de su funcionamiento fue la introspeccin.

La psicologa estadounidense en el siglo XlX

En los 138 aos que separan los Elementa Philosophica (1752) de Samuel
Johnson de los Principles of Psychology de William James, fue publicado en
Amrica un rico y sorprendentemente amplio cuerpo de material que trataba
directamente temas psicolgicos. Antes de 1890, cuando los Principles
aparecieron por primera vez, ms de 350 autores haban contribuido con muchas
obras a un rpido desarrollo de la literatura psicolgica. Aunque la inmensa
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mayora de este cuerpo era probablemente desconocido para James, el hecho

tuvo que crear en Amrica un clima excepcional de opinin respecto a la
naturaleza de la mente, las relaciones entre la mente y el cuerpo, los estados
mentales excepcionales, la salud y la enfermedad mental. Y James, siendo la
quintaesencia de la mentalidad americana, lleg a la madurez intelectual
respirando el aire de este clima.

Un detallado anlisis de la psicologa americana nos desviara lejos de nuestro

rumbo y mucho ms all de los lmites disponibles. Fay (1939) ha escrito una til
introduccin a este proceso, pero su relato est exclusivamente centrada en la
filosofa mental y cubre la obra de slo unos 60 de los 350 o ms autores cuyos
escritos podran ser incluidos potencialmente en un estudio semejante. Aqu, para
ilustrar el sentido profundo y el inters de esta literatura y aportar evidencias sobre
la magnitud con la que las ideas psicolgicas haban invadido la cultura americana
a fines del siglo XIX, nos centraremos brevemente en un pequeo nmero de
autores cuyas obras justifican todava su lectura y cuyas ideas tocan directamente
sobre el tema de la mente o del problema mente-cuerpo.

Jonathan Edwards (1703-1758), telogo puritano y filsofo, naci en East Windsor,

Connecticut, y estudi filosofa, especialmente el Essay de Locke, en Yale bajo la
direccin de Samuel Johnson. Antes incluso de su graduacin en 1720, los
intereses psicolgicos de Edwards ya le haban conducido a componer un
pequeo escrito sobre "la Mente". En 1729 adquiri el ministerio en Northampton
(para un interesante relato de la vida de Edwards durante este periodo, ver Tracy,
1980); y all, durante 20 aos, escribi y predic un estricto calvinismo. En 1748,
fue despedido de Northampton por una disputa con sus feligreses y se traslad a
Stockbridge. En Stockbridge escribi A Careful and Strict Enquiry into the Modern
Prevailing.

Notions of that Freedom of Will, Which is Supposed to be Essential to Moral

Agency, Vertue and Vice, Reward and Punishment, Praise and Blame, que
apareci en 1754.
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El Enquiry de Edwards, que fue muy ledo y debatido, refleja el idealismo del
platonismo puritano y el empirismo de Locke en una mezcla no muy diferente a la
del inmaterialismo de Berkeley. As como el intelecto humano es el recipiente
pasivo de las impresiones e ideas provenientes de Dios, ser tambin el recipiente
pasivo de los motivos o causas morales que se presentan por medio del
entendimiento. La accin de la voluntad est completamente determinada por
estas causas; y dado que estas causas motoras estn producidas por Dios, la
voluntad humana est determinada por la divinidad. La libertad es solo la ausencia
de impedimentos para la accin.

Pioneros de la psicologa en Estados Unidos: La psicologa estadounidense

en el siglo XlX psicolgicas y aportes e influencias que incidieron en la
psicologa moderna.

Para su tesis ella realiz una brillante serie de estudios experimentales sobre
asociacin.

Aunque no emple el trmino "aprendizaje de pares asociados", ella invent este

concepto que posteriormente se volvera un mtodo estndar en las
investigaciones cognitivas.

La influencia de Ebbinghaus tambin qued de manifiesto en la eleccin que hizo

Calkins de los materiales cuando modific su procedimiento para emplear la
presentacin auditiva.

Puede considerarse que su investigacin proporcion evidencia emprica a las

propuestas de James sobre cmo se consolida un hbito.

William James
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Su monumental obra: Principios de psicologa. Dej en claro que en su opinin, la

psicologa tena un largo camino que recorrer antes de poder reclamar el estatus
de ciencia.

Hizo uso recurrente de metforas artsticas en Principios de psicologa.

Termin por convertirse en un darwiniano convencido.

Christine Ladd-Franklin

Su primera publicacin sobre visin binocular ("Mtodo para determinar

experimentalmente el horpter") apareci en 1887.

Desarroll una teora de la visin cromtica basada en la teora de la evolucin.

Fue la ms franca en torno a la falta de oportunidades profesionales para las
mujeres.

Margaret Floyd Washburn.

Fue la primera mujer, adems de obtener su ttulo en psicologa cuando se titul

en 1894 con un estudio de los efectos de las imgenes visuales en la sensibilidad
tctil.

Washburn hizo una carrera sobresaliente que incluy la presidencia de la APA,

coeditora de American Journal of Psychology durante ms de una dcada y su
eleccin a la prestigiosa National Academy of Sciences en 1931.

Public sobre percepcin, imaginera, "conciencia social" (empata, y

comportamiento de ayuda) y desarroll una teori motora de la conciencia, pero se
le conoce ms por su trabajo de psicologa comparada.
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Aport algunas investigaciones originales e hizo un resumen del campo en su

conocido texto "The animal mind".

Stanley Hall

Profesionaliz la Psicologa en Estados Unidos fundando laboratorios y revistas.

Institucionaliz el carcter profesional de la psicologa al crear la American

Pyschological Association,

Realiz una tesis de doctorado sobre "La percepcin muscular del espacio" en
1878.

Tuvo su primer empleo real a los 40 aos de edad como profesor de psicologa y
pedagoga.

Creo el primer laboratorio de investigacin en psicologa experimental en Estados

Unidos.

En 1887 fund American Journal of Psychology la primera revista de la nueva

psicologa que se public en Estados Unidos.

A mediados de la dcada de 1890, Hall empez a apoyar investigaciones sobre

psicologa comparada. Una de las consecuencias de esto fue "el laberinto".
Hizo su contribucin a la psicologa estadounidense al plantear su psicologa
gentica. Fue pionero en la psicologa del desarrollo, promovi el movimiento a
favor del estudio de los nios, escribi el primer libro sobre psicologa adolescente
y escribi un libro sobre el envejecimiento.

Aportes e influencias que incidieron en la psicologa moderna.

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El 27 de febrero de 1786, a instancias de Benjamin Franklin, Rush imparti el

discurso anual de la Asociacin Filosfica Americana, publicado como An Enquiry
into the Influence of Physical Causes upon the Moral Faculty. Al definir la facultad
moral a la manera de los filsofos escoceses como "un poder en la mente humana
para distinguir y escoger entre lo bueno y lo malo ,Rush hizo una aguda distincin
entre accin moral y opinin moral o conciencia; y, en una amplia serie de
analogas de los poderes intelectuales, intent demostrar que las causas fsicas
tales como el tamao del cerebro, la herencia, la enfermedad, la fiebre, el clima, la
dieta, la bebida y las medicinas entre otras pueden afectar al ejercicio de la
facultad moral. Aproximadamente 50 aos antes de la introduccin del trmino
"enfermedad moral" por Prichard (1835), Rush propuso los trminos "micronomia"
y "anomia" para la accin parcial o debilitada y la total ausencia de la facultad
moral respectivamente, y sugiri que tales defectos caen dentro del campo de
accin del mdico psiclogo.

Pasiones en dos categoras sobre la base de sus efectos psicolgicos y sus

posibilidades teraputicas: las que aumentan la fuerza del corazn y las arterias y,
por consiguiente, actan como estimulantes; y las que reducen la actividad del
cuerpo, produciendo.

El inicio de la psicologa, considerando los avances logrados en la

psicologa moderna

Histricamente el estudio de la Psicologa comienza por la admiracin que siente

el hombre ante dos realidades que llaman poderosamente su atencin: el mundo
de los objetos materiales y su propia conciencia, dos realidades que se le
presentan inabarcables y desorganizadas. La primera labor de la conciencia es
poner orden en el mundo; para ello el hombre, segn la expresin bblica, da
nombre a los objetos que se presentan ante l. De esta clasificacin y
categorizacin de los fenmenos de acuerdo a sus regularidades surge la forma
ms primitiva de ciencia fsica.

Un problema distinto surge cuando el hombre se enfrenta a su propia conciencia,

es entonces cuando se descubre como parte del mundo y al mismo tiempo distinto
del mundo. Ante un fenmeno tan extrao y tan novedoso, el hombre necesita dar
una explicacin que encontrar en la mitologa o en la reflexin filosfica. En los
 2

griegos aparecen claramente estos dos momentos histricos, siendo la mitologa

de Homero y la explicacin filosfica de Aristteles dos momentos cumbres de la
antropologa filosfica de los griegos. Pero el camino hasta Aristteles pasa por
diversos momentos importantes de la reflexin en la filosofa de los filsofos
presocrticos, en la que vamos a detenernos brevemente.

Los filsofos presocrticos

En el siglo IV a.C. el desarrollo del pensamiento mdico condujo al reconocimiento

de la importancia del cerebro y los rganos de los sentidos para el razonamiento y
la percepcin, dos funciones que se distinguan la una de la otra. Los griegos
introdujeron adems la doctrina empirista en la Psicologa, doctrina que propugna
que todos los 2 contenidos de la mente se derivan de los sentidos. Herclito (535-
474 a.C.) sostena que todo conocimiento le llega al hombre a travs de la puerta
de los sentidos y Protgoras afirmaba que toda la vida psquica est compuesta
de percepciones. Los estoicos utilizaron la expresin tbula rasa, la tableta lisa
(tabla recubierta de cera para escribir) donde se escriben todas las experiencias.
Esta es la doctrina que ser retomada por los empiristas britnicos del siglo XVII.

Empdocles De Agrigento (495-435 a.C.) avanz la hiptesis de que hay un

sentido de la percepcin, afirmando que lo igual espercibido por lo igual. Los
sentidos perciben porque los efluvios emanados de los cuerpos penetran por los
poros de varios de los sentidos. Demcrito el Abderita (460-370 a.C.) concibe la
mente (psique), lo mismo que el resto de las cosas, constituida por tomos. La
percepcin se produce a partir de la fuerza que sale de los objetos y se pone en
contacto con los tomos de fuego de la psique, creando un fenmeno (apariencia)
de realidad. Los efluvios emanados por los objetos ponen el rgano de los
sentidos en movimiento, y a travs del vehculo de los tomos de fuego se
producen copias de la realidad de la psique. Anaxgoras de Clazomne (499-428
a.C.) fue agonista como Leucipo y Demcrito.

Teofrasto explica la teora de la percepcin de Anaxgoras de la siguiente

manera:

La percepcin se produce por los contrarios, porque lo igual no se ve afectado por

lo igual... La visin, por ejemplo, se produce por la imagen en la pupila del ojo;
pero no se distinguen las imgenes cuando son del mismo color, sino cuando son
de distinto color.

Los diferentes tericos ante la aplicacin de una nueva psicologa.

La publicacin de los trabajos cientficos constituye un paso esencial no slo

de cualquier investigacin, sino de todo el desarrollo de una disciplina: slo as es
 2

posible someterlos a un riguroso proceso de evaluacin, por el cual pueden ser

confirmados y mejorados o, por el contrario, criticados y refutados.

En la actualidad, la informatizacin y creacin de redes de comunicacin e

informacin cada vez ms globales, pueden hacer cierto que lo que no se incluye
en ninguna base de datos y/o repertorio bibliogrfico no existe.

La psicologa en Espaa y en Amrica Latina tiene una escasa presencia en

las grandes bases de datos internacionales como PsycInfo, Psyclit o Social
Science Citation Index. Esto no quiere decir que sus trabajos e investigaciones no
sean valiosos sino que factores econmicos y socio-culturales estn limitando sus
posibilidades de difundir su produccin cientfica.

Este hecho contrasta con la vitalidad cientfica y profesional de la psicologa

iberoamericana. As, por ejemplo, de los 64 miembros de laInternational Union of
Psychological Science (Iupsys), entidad supranacional consultora de la Unesco, 12
son pases latinoamericanos (Argentina, Chile, Colombia, Cuba, Repblica
Dominicana, Mxico, Nicaragua, Panam, Portugal, Espaa, Uruguay, Venezuela).

Para subsanar esta situacin, el Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid

(Copm) comenz a editar Psicodoc, que tiene como principal objetivo dotar a la
psicologa hispano-portuguesa y latinoamericana con un soporte que permita:

La difusin de los trabajos publicados en dichas reas sobre psicologa,

El intercambio y comunicacin cientfica entre los autores y grupos de trabajo

iberoamericanos, y entre stos y los existentes en otros mbitos geogrficos e
idiomticos,

El acceso a una fuente de informacin cientfica especializada, exhaustiva y

rigurosa a los psiclogos y profesionales afines que trabajan en Espaa y en
Amrica Latina.

Leta Hollingworth y la defensa de los nios superdotados y desterrando

mitos sobre las mujeres.

La problemtica de los superdotados ha tenido que afrontar algunos estereotipos

que en nada la favorecen, as se dice que:

* Son dbiles fsicamente, socialmente ineptos e inestables emocionalmente,

cuando en la realidad tienen una salud excepcional, son socialmente activos y
responsables.
 2

* Son superhombres pero en la realidad poseen habilidades excepcionales en

algunas reas, acompaadas de significativas carencias.

* Se aburren y suelen revelarse contra la escuela aunque les gusta la escuela y si

se revelan es por llamar la atencin.

* Todo lo hacen bien pero algunos solo dominan una o unas pocas reas.

* Puntan alto en los tests de inteligencia, si bien el CI es solo un indicador.

* Tienen xito sin ningn apoyo especial. Solo algunos tienen xito, pues la
mayora no logra desarrollar sus potencialidades.

* Entre el 3% y el 5% de la poblacin es superdotada, aunque el porcentaje

depende de la definicin adoptada.

La supeditacin es un rasgo estable y evidente de forma estable a lo largo

de toda la vida, pero algunos desarrollan muy pronto su capacidad y otros no son
detectados hasta la vida adulta.

A estos estereotipos hay que aadir los constatados desacuerdos entre los
investigadores sobre la forma de caracterizarles y denominarles: superdotados,
bien dotados, sobre dotados, talentosos, nios prodigio, nios precoces, etc. Es un
grave problema pues no hay criterios claros de identificacin ni referencias sobre
la forma de tratarlos y educarlos.

. La mujer superdotada

Slo en este siglo nos hemos dado cuenta que las capacidades de las mujeres
son iguales a las de los hombres.

Las influencias adversas del entorno incluirn aspectos como:

-Expectativas conflictivas sobre su propio papel.

-Ideas estereotipadas sobre su rol sexual.

-Pocas amistades de capacidad similar.

-Falta de modelos femeninos con xitos.

Falta de oportunidades de direccin y de mando.

 2

-Bajo apoyo familiar para tener xito en su eleccin profesional.

Todo ello hace que nos planteemos, por su especial relevancia los aspectos
siguientes:

a) El miedo al xito en las chicas superdotadas.

b) Caractersticas de las mujeres superdotadas.

c) Pautas de intervencin en la familia y el aula.

El miedo al xito en las chicas superdotadas. La invisibilidad de las mujeres.

Las teoras sobre la motivacin de logro ponen de manifiesto que las

mujeres, en general, suelen atribuir el xito en tareas intelectuales a la suerte y el
fracaso a la falta de capacidad.

Estracto de la fuente original de Hugo Msterberg y la seleccin de

empleados y otros psiclogos industriales destacados.

Es demasiado difcil fijar una fecha para la fundacin de cualquier disciplina,

sin embargo, es probable que la psicologa se iniciara el 20 de diciembre de 1901.
Fue ese da cuando el doctor Walter Dill Scott, psiclogo de la universidad North
Western pronuncio un discurso, analizando las posibilidades de aplicacin.

Hugo Munsterberg. Fue un psiclogo alemn, interesado en aplicar los mtodos

psicolgicos tradicionales a los problemas industriales prcticos. Su libro
Psychology and Industrial Efficiency (1913) estaba dividido en tres partes:
seleccionar trabajadores, disear situaciones laborales y utilizar la psicologa en
las ventas. Algunos autores Consideran a Munsterberg el padre de la psicologa
Industrial.

La Primera Guerra Mundial (1917 - 1918) dio un poderoso impulso a la

Psicologa. Se hicieron propuestas, incluyendo formas para seleccionar a los
reclutas identificando signos de deficiencia mental y para asignar a los reclutas
seleccionados a puestos en el ejrcito. Se investigo la motivacin y el nimo de
los soldados, los problemas psicolgicos causados por incapacidades fsicas y la
disciplina.

La Segunda Guerra Mundial (1941 -1945). El ejrcito se acerc a los

 2

Psiclogos para elaborar una prueba que pudiera clasificar a los nuevos reclutas
en cinco categoras con base en su capacidad para aprender los deberes y
responsabilidades de un soldado. La prueba que se elabor fue la
Army General Classification Test (AGCT), un punto de referencia en la historia de
las pruebas de grupo.

El desarrollo y orgenes de la Gestalt

Para la Gestalt o teora de la forma, nosotros percibimos la realidad conforme a

estructuras, por ello es tan conocida la teora por los temas vinculados a la
percepcin, ley de proximidad, ley de cierre; ese tipo de cosas que hacen que
entendamos bien una palabra an cuando algunas de sus letras estn cambiadas
de lugar y no de manera aislada o independiente del contexto Una teora de la
reestructuracin. Representa un nuevo rumbo en relacin a las teoras
asociacionistas... por qu? Porque para el asociacionismo, la realidad se
reproduce como en un "espejo" dentro de nuestra mente (me refiero
especialmente al asociacionismo computacional, pero ese es otro tema), mientras
que en la teora de la gestalt hay una estructura interna que interpreta la realidad.

La psicologa profesional a comienzos del nuevo milenio.

Consideramos que gran parte de los esfuerzos de la psicologa se han diludo en

tratar de demostrar a las dems ciencias su carcter cientfico, dejando a un
segundo plano la meta de promover el bienestar colectivo. Parafraseando al
psiclogo postjunguiano James Hillman: hemos tenido mas de 100 aos de
psicologa y el mundo est peor. Miles y miles de psiclogos se gradan todos los
aos pero, en trminos generales, la psicologa no ha producido cambios
significativos en nuestra sociedad. Los terapistas parecen tener poco efecto en la
salud mental de la poblacin. Los psiclogos industriales no parecen mejorar la
industria y los psiclogos escolares no parecen mejorar la educacin. Por qu la
psicologa no parece ser til en las reas que estudia?

La condicin espiritual de la psicologa al finalizar el milenio es una que se

caracteriza por un sntoma que ella misma ha descrito, evaluado y tratado: las
obsesiones. La causa de estas obsesiones radica en que la psicologa ha basado
su sistema en una ideologa caracterizada por las dicotomas. Dicotomas tales
 2

como individuo y sociedad, enfermedad y salud, cuerpo y mente, razn y

sentimiento, libertad y determinismo, ciencia y mito, cualitativo y cuantitativo, han
producido que la psicologa valorice una sola de las dimensiones y, como
resultado, tenemos una ciencia de la psicologa que se caracteriza por ser
reduccionista, individuocntrica, ahistrica, encapsulada culturalmente y
etnocntrica.

B-QUIENES SON LOS REPRESENTANTES DE CADA ESCUELA Y DIGA

SUS APORTES A LA PSICOLOGA.

Las Escuelas de la Psicologa

De todas las escuelas de la Psicologa aqu tenemos las ms resaltantes, como lo

fueron el estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo, la Gestalt,
el Psicoanlisis y la escuela humanista, explicadas brevemente, con sus
principales pensadores y colaboradores, adems de sus caractersticas ms
resaltantes.

Estructuralismo

Principal exponente: Wilhelm Wundt (1838-1920)

En la primera dcada del siglo XX, Wundt y su discpulo Tichtener discuten con
un grupo de psiclogos de la universidad austriaca de Wrzburg acerca del
nmero de elementos ltimos de la mente y ciertas condiciones del mtodo de la
introspeccin cientfica.

Ellos decretan este estudio, como una ciencia experimental, que

utiliza mtodos de la filosofa.

El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la

introspeccin u autoobservacin controlada.

La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los

elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental
son: sensacin, sentimiento e imagen.

La escuela de Wrzburg distingue un cuarto elemento: las actitudes inconscientes

o pensamiento. Esta escuela adems enfatiza el carcter activo de la mente, que
 2

regula el curso del pensamiento y dirige la decisin. (Tradicionalmente se vena

aceptando que el proceso de pensar, pasar de un contenido a otro, vena
determinado por la ley de asociacin: por contigidad, semejanza y contraste.)

Funcionalismo

Principal Exponente: William James (1842-1910)

Esta escuela se basa en acumular conocimientos para el uso cotidiano, adems

del estudio de la mente humana en el medio ambiente.

En esta escuela se deca que la educacin no tena un contenido especfico, tenia

que estar basada en las necesidades de los estudiantes.

Dewey funda la psicologa escolar, adems de incorporar la psicologa al

darvinismo: la mente y la conducta son funciones adaptativas, mediante las cuales
en el organismo realiza los fines de la supervivencia individual y de la especie.

Rechaz el asociacionismo atomista (ya que divide la actividad mental y

conductual en unidades artificiales) y la psicologa del contenido (es incapaz de
reconocer que una misma sensacin tiene diferentes significados, dependiendo
del contexto conductual).
Hace de la accin o conducta el punto central de la psicologa.

Conductismo

Principal Exponente: John B. Watson (1878-1958)

B. F. Skinner (1904- ?)

Escuela basada en el estudio del comportamiento animal, se estudia lo que se ve,

reemplaza la introspeccin por estudios sobre el condicionamiento, se trabaja
sobre el aprendizaje.
Watson lucha a comienzos de la dcada de 1910 por una psicologa que tan slo
trabaje con variables objetivas y manipulables, para poder controlar
cientficamente la conducta de los organismos, incluido el hombre.

Para el Conductismo la Psicologa debe ser ciencia eminentemente prctica, sin

nada de introspeccin, y teniendo como objetivo la prediccin y el control de la
conducta.
Tan slo reconoce aquellos procedimientos que atiendan exclusivamente a las
actividades del organismo en cuanto a respuestas externas observables a
 2

estmulos tambin observables. El hombre no es otra cosa que la suma de

condicionamientos habidos. Watson concibe la personalidad como
el producto final de nuestros sistemas de hbitos. Neg la existencia de
cualesquiera caracteres o facultades innatos.

Segn el conductismo lgico de Hull la conducta de todos los mamferos opera

segn las mismas leyes primarias. Intent explicar cmo y por qu los estmulos y
las respuestas se conectan. Por ello, Hull postul la existencia de entidades
tericas inobservables, que intervienen entre el estmulo y la respuesta.

El conductismo de Tolman puede ser definido como un conductismo cognitivo, ya

que destac la importancia de los estados mentales para el proceso de
aprendizaje.

Gestalt

Sus principales exponentes son psiclogos alemanes. Se funda a principios del

siglo XX, reconocen la importancia de la conciencia, afirmas que: "El Todo es la
suma de sus partes". Adems impacta en el estudio de la percepcin.

La Psicologa de la Gestalt pone de manifiesto la insuficiencia del elementalismo

(reduccin de la mente a sus elementos ms simples) en el estudio de la
percepcin.

Rompe, por tanto, con el enfoque asociacionista impuesto por Wundt, al afirmar
que: Las propiedades del conjunto (del todo) emergen de alguna manera de los
elementos que lo componen, sin que se hayen estas propiedades en los
elementos aislados. El fenmeno psicolgico es en s mismo un "todo" (gestalt)
que, cuando se analiza, puede perder el riesgo de perder su identidad, porque las
propiedades de las partes sin ms no definen las del todo que resulta.

Principios de la Psicologa de la Gestalt:

Isomorfismo: entre la experiencia y los procesos fisiolgicos subyacentes, existe la

misma relacin que entre un mapa y el territorio que representa (se trata de
realidades distintas, aunque el uno sirve como gua del otro).

Totalismo: la experiencia se ha de estudiar tal y como se nos ofrece, sin dividirla

en sus partes constituyentes.
 2

Psicoanlisis
Principal Exponente: Sigmund Freud (1856-1939)

Complementa a la psicologa estructuralista, con la psicologa del inconsciente,

pero a diferencia de la primera esta no pretende ser una ciencia pura. Se estudian
los impulsos biolgicos en el como influyen en el comportamiento.

Las tendencias del inconsciente crean conflictos entre el individuo y

las normas sociales. Tuvo gran influencia en el pensamiento psicolgico.

El psicoanlisis constituye un especial tratamiento de los enfermos de neurosis.

Pero adems de una tcnica de tratamiento constituye una teora de lo psquico.

En un principio, dos afirmaciones del psicoanlisis fueron principalmente las que

causaron mayor extraeza y desaprobacin general. stas nos servirn para
resumir la teora del psicoanlisis:

Los procesos psquicos son en s mismos inconscientes, y los procesos

conscientes no son sino actos aislados o fracciones de la vida anmica total. Existe
pues un sentimiento, un pensamiento y una voluntad inconscientes. Esta ltima
constituye todo un sistema de segundas intenciones. Poseemos la ilusin de una
libertad psquica, y no queremos renunciar a ella. Todo lo psquico pues, posee un
sentido, incluido los sueos.

Humanismo
Principal Exponente: Abraham Maslow (1908-1970)

Carl Rogers (1902- ?)

Critica mucho al conductismo y al psicoanlisis, partiendo de que en el
conductismo se habla mucho de la conducta y poco de la persona como tal. Al
Psicoanlisis lo ataca porque habla mucho de los pertubados mentales, y no habla
de las personas sanas.

Para los psiclogos humanistas el hombre es psicolgicamente distinto de

los animales. Es naturalmente bueno y algo en s mismo. Cada hombre, adems
de la naturaleza especfica, comn a la de otros hombres, posee una naturaleza
individual, que es nica e irrepetible.

Por ser cada hombre distinto a los dems, como tal debe ser tratado y estudiado.
 2

Se debe evitar por tanto, en lo posible, el uso de esquemas o conceptos

preestablecidos, a travs de los cuales se puede explicar o interpretar la conducta
coincidente de un colectivo pero, en modo alguno, la del individuo como ser
diferente que recibe y asimila cada experiencia de una manera tpica y personal.

o ELABORE UN CUADRO COMPARATIVO DE LA PSICOLOGA

PRE CIENTFICA Y LA CIENTFICA, RESALTANDO LOS APORTES DE
CADA UNA DE ELLAS.

Psicologa Pre Cientfica Psicologa Cientfica

En el periodo Clsico el hombre era
entendido como parte del cosmos
dotado de razn, con diferencias entre
alma y cuerpo.
Platn sostena que las ideas eran
reveladas por la razn y las cosas por
los sentidos, valorando ms la razn.
Aristteles sostena que materia y
espritu no podan existir por separado
porque el alma es una forma del
cuerpo viviente y no una sustancia
separada de la materia.
En el periodo Moderno la concepcin
que se tiene del mundo es la
Antropocntrica. La Razn ahora es
considerada como la Luz del
conocimiento, sustituyendo a Dios.
La psicologa cientfica busca una
conexin constante entre el plano
anmico y el mbito fsico porque
cuerpo y mente interactan de una
forma constante. La psicologa
cientfica analiza el por qu de las
cosas, es decir, investiga la causa al
ms puro estilo cientfico marcado por
la relacin de causa y efecto. La
psicologa cientfica tiene un gran peso
en el avance de la investigacin
emprica de los procesos mentales.
Un referente en la historia de la
psicologa cientfica es Wilhelm Wundt
quien cre el primer laboratorio de
psicologa cientfica, un entorno de
trabajo que supuso un punto de
inflexin importante en la ciencia
puesto que este investigador llev a
cabo, a travs de la observacin y la
deduccin de los hechos, anlisis,
investigaciones y estudios con el
objetivo de tener una mejor
comprensin del ser humano.
 2

Opinin general

Con la realizacin de este trabajo puedo decir que he que he adquirido

aprendizajes fundamentales, los cuales entiendo que son transcendentes
en mi carrera profesional.

Cada ser humano debe conocer su historia y como dijo Paul Preston
"Quien no conoce su historia est condenado a repetir sus errores", as
mismo entiendo de vital importancia conocer como profesional de la
psicologa, como fueron los inicios de esta en mi pas.

Luego de haber realizado este sustancioso trabajo, haciendo un recorrido

por la historia, pude conocer cmo surge la Psicologa en la Repblica
Dominicana, adems de reflexionar sobre el valor que esta tiene y del
esfuerzo que hicieron los primeros precursores en nuestro pas. Lo cual
me lleva a sentir comprometida a dar lo mejor de m para hacer de la
psicologa un campo en el que pueda ofrecer un servicio de calidad y
eficiencia. Atendiendo a los nuevos paradigmas competitivos.
 2

Conclusin

Es importante reconoces, los antecedentes de la psicologa puntos de vista, para

la complementacin acadmica de los psiclogos en formacin.

La psicologa tiene varios campos y se puede evidenciar, que el comportamiento

humano es uno de los pilares fundamentales, para su estudio.

El ser humano tiene dos formas de razonar, intelectual y personal donde cada una
tiene su origen en la mente humana.

La psicologa positiva, donde no solo de debe reparase los problemas que afectan
el ser humano, sino crear alternativas donde se evidencien las cualidades para no
volver a estas situaciones.
 2

Bibliografa

- http://servicios.uapa.edu.do/pluginfile.php/157778/mod_resource/cont
ent/1/PSI122%20HISTORIA%20DE%20LA%20PSICOLOG
%C3%8DA%20%202.pdf

- Ardila, Rubn (1986). La Psicologa en Amrica Latina: Pasado,

Presente y Futuro. Mxico, D.F: Siglo XXI Editores.

- Escala F., Miguel J. (1984). La Psicologa Dominicana en sus Planes

de Estudios. Ciencia y Sociedad, IX, 333-352.

- http://www.arqhys.com/general/desarrollo-de-la-psicologia-
en-la-republica-dominicana.html