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Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Psicologa

Departamento: Metodolgico
Ctedra:
Cdigo: 6014 Semestre: 2017-1
Programa de la Asignatura: Formacin de Competencias para el uso de Tecnologas de
Informacin y Comunicacin.
Prelacin: conocimientos bsicos de computacin y dominio de ingls a nivel instrumental.
N de Horas Semanales: 2
N de Unidades Temticas: 5 N de Crditos: 2
Profesores: Dimas Sulbarn y Virginia Rosales.
Horario: Martes 2:05 - 3:40 pm

Introduccin

El mundo nos ha vuelto partcipes directos o indirectos, ms o menos favorecidos, del desarrollo
de tecnologas que han mejorado el acceso a innumerables formas para generar, acceder,
almacenar, procesar, transmitir y distribuir informacin. Potenciando la construccin de redes
sociales; por tanto, del conocimiento. Estamos en la era de las tecnologas de informacin y
comunicacin, mejor conocidas como TIC`.
En sincrona con lo anterior, se demanda de las instituciones de educacin; en nuestro
caso, Educacin Superior atender al paradigma de la formacin por competencias. Entendidas
estas como un conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que capacitan al
sujeto para un desempeo eficaz y responsable en el desarrollo de determinadas actividades
cotidianas.
Sin embargo, observamos con preocupacin cmo estas demandas son atendidas en la
mayora de los casos de manera insuficiente y poco sistemtica. En el caso de la escuela de
Psicologa, esta situacin se traduce en una debilidad, en lo inmediato, para el ptimo desarrollo
de las actividades acadmicas y, a mediano plazo, para la prctica profesional del egresado. Un
dficit en las competencias para el manejo de las tecnologas de informacin y comunicacin
se percibe y se experimenta como una sensible desventaja en el desempeo acadmico y la
oferta en el mercado de trabajo del mundo de hoy.
Atendiendo a este contexto de necesidades y oportunidades, el rumbo que se propone
para este curso se define en la formacin de Competencias en T.I.C., con el inters por facilitar
condiciones de aprendizaje para que el alumno desarrolle sus habilidades y destrezas en el
manejo de los recursos tecnolgicos, para la investigacin que contribuya a la ampliacin tanto
de la dimensin cognitiva como tica, a travs de las estrategias centradas en el aprendizaje y
sustentadas en la elaboracin de proyectos para la solucin de problemas en su entorno.
Cinco temas conforman el contenido de este curso y se definen como: a) Conceptos
generales de la formacin por competencias y T.I.C., b) Bsqueda eficiente y Seleccin de
Informacin a Travs de Internet, c) Procesamiento eficiente de archivos de texto y clculo, d)
Construccin y edicin de presentaciones multimedia, y e) Almacenamiento en aparatos
porttiles y la web.
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Objetivos de la Asignatura

General

Proveer al estudiante las condiciones para el desarrollo de las competencias en el uso de las
tecnologas de la comunicacin, para la bsqueda, procesamiento y presentacin de
informacin.

Especficos:

Desarrollar las habilidades y destrezas para la bsqueda, clasificacin y almacenamiento

de informacin eficientemente.
Fortalecer las habilidades y destrezas para procesar, transformar y comunicar la
informacin en forma de conocimiento.
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Contenidos del Curso

En trminos especficos al finalizar el tema se espera un participante que en su actuacin:
Tema 1.
Conceptos generales de la formacin por competencias y T.I.C..
El objetivo de este tema es entender la importancia de la formacin por competencias en la vida diaria, en el desarrollo de la sociedad y
como un paradigma interdisciplinario. Donde se contina con la presentacin de los conceptos y las caractersticas de las tecnologas de
informacin y comunicacin. As como la interaccin entre estas en el mundo actual.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Saber qu? Saber Cmo? Saber porque, para que y dnde?
Define competencias. Expresa de forma verbal y escrita los conceptos Reconoce la importancia de la formacin por
Define tecnologas de informacin y de competencias y tecnologas de informacin competencias.
comunicacin. y comunicacin, as como las relaciones entre Valora el conocimiento y uso de las tecnologas
Relacin entre la formacin por competencias estos conceptos. de informacin y comunicacin.
y las TIC`. Se motiva en el estudio y difusin de las
competencias para las TIC`.

Tema 2.
Bsqueda y Seleccin de Informacin a Travs de Internet.
El objetivo de este tema es desarrollar las habilidades y destrezas para el manejo de los recursos electrnicos para la bsqueda,
clasificacin y almacenamiento de informacin. En este sentido, recorreremos la historia y evolucin de la internet, as como de las bases
de datos electrnicas como fuente fundamental de referencia actualizada.

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Saber qu? Saber Cmo? Saber por qu, para qu y dnde?
Define internet. Expresa de forma verbal y escrita los conceptos Reconoce la importancia de la internet para la
Define las caractersticas, ventajas y de internet, sus caractersticas, ventajas y bsqueda de informacin.
desventajas del internet. desventajas. Valora el conocimiento y uso de las tecnologas
Define y ubica bases de datos electrnicas para Expresa de forma verbal y escrita los conceptos de buscadores y navegadores electrnicos para
publicaciones arbitradas. de bases de datos electrnicas. la investigacin.
Identifica los buscadores y navegadores Usa eficientemente buscadores y navegadores Se motiva en el estudio y difusin de las
electrnicos. electrnicos para: recuperar, clasificar y habilidades para la bsqueda, seleccin y
almacenar informacin. almacenamiento de informacin con el uso de
Atiende eficientemente a problemas de la recursos electrnicos.
investigacin, tales como: bsqueda
documental para la identificacin de lagunas en
el conocimiento y elaboracin de marcos
tericos.
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Tema 3.
Procesamiento eficiente de archivos de texto y clculo.
El objetivo de este tema es desarrollar las habilidades y destrezas para el manejo de los recursos electrnicos para el procesamiento de
texto y datos cuantitativos. En este sentido, haremos un paseo por el manejo de las principales herramientas para el procesamiento de
palabras, as como de datos cuantitativos de mayor prestigio en el mercado.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Saber qu? Saber Cmo? Saber porque, para que y dnde?
Define informacin. Expresa de forma verbal y escrita los conceptos Reconoce la importancia de la informacin y su
Define las caractersticas de un archivo de de informacin, archivos de texto y clculo. procesamiento eficiente.
texto. Usa eficientemente los recursos del programa Valora el conocimiento y uso de las tecnologas
Define las caractersticas de un archivo de para el procesamiento de palabras de Microsoft de procesamiento de palabras y datos
clculo. Office 2010: Word. cuantitativos.
Identifica un archivo en Microsoft Office Word Usa eficientemente los recursos del programa Se motiva en el estudio, formacin y difusin
2010 y Excel 2010. para el procesamiento de datos cuantitativos de de las habilidades para el procesamiento de
Identifica un archivo en SPSS 18.0. Microsoft Office 2010: Excel. palabras y datos cuantitativos.
Usa eficientemente los recursos del programa
para el procesamiento de datos cuantitativos de
Microsoft: SPSS 18.0.

Tema 4.
Construccin y edicin de presentaciones multimedia.
El objetivo de este tema es desarrollar las habilidades y destrezas para el manejo de los recursos electrnicos para la construccin y
edicin de presentaciones multimedia. En este sentido, haremos un recorrido por dos de las ms populares herramientas para la creacin
de presentaciones como lo son PowerPoint de Microsoft Office 2010, ISSUU, Prezi y blogs.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Saber qu? Saber Cmo?
Define una presentacin de multimedia, as Expresa de forma verbal y escrita los conceptos
como sus caractersticas. y caractersticas de la presentacin multimedia.
Identifica distintas alternativas electrnicas Usa eficientemente los recursos del programa
para la presentacin de informacin. para la construccin y edicin de
presentaciones de Microsoft Office 2010:
PowerPoint.
Usa eficientemente los recursos del programa
para la creacin de presentaciones electrnicas:
Prezi.
Usa eficientemente los recursos para la
visualizacin de material digitalizado
electrnicamente: ISSUU.
Usa eficientemente las herramientas blog
ACTITUDINALES
Saber porque, para que y dnde?
Reconoce la importancia de las presentaciones
para la comunicacin de la informacin.
Valora el conocimiento y uso de las tecnologas
de elaboracin y edicin de presentaciones
multimedia.
Se motiva en el estudio y difusin de las
habilidades para la elaboracin de
presentaciones multimedia.
Se motiva en el estudio y difusin de las
habilidades para la elaboracin de blog.
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Tema 5.
Almacenamiento en aparatos porttiles y la web.
El objetivo de este tema es desarrollar las habilidades y destrezas para el manejo de los recursos electrnicos para almacenar y compartir
informacin. En este sentido, se har un paseo por las principales herramientas para el almacenamiento fsico de la informacin, as
como de aquellas para compartir archivos digitales.
En trminos especficos al finalizar el tema se espera un participante que en su actuacin:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Saber qu? Saber Cmo? Saber porque, para que y dnde?
Define los servicios de alojamiento de archivos Expresa de forma verbal y escrita los conceptos Reconoce la importancia de los servicios de
en lnea (nube): skyDrive, Dropbox, Google y caractersticas de los servicios de alojamiento alojamiento de archivos en lnea.
drive, Sync In as como sus caractersticas. de archivos en lnea. Valora el conocimiento y uso eficiente de los
Idntica y define sitios web para compartir Usa eficientemente los servicios de alojamiento servicios de alojamiento de archivos en lnea
documentos: scribd, discos duros porttiles, de archivos en lnea (nube): skyDrive, (nube): skyDrive, Dropbox, Google drive,
otros. Dropbox, Google drive, Sync In otros. Sync In otros.
Usa eficientemente los sitios web para Valora el conocimiento y uso eficiente de los
compartir documentos: scribd, discos duros sitios web para compartir documentos: scribd,
porttiles, otros. discos duros porttiles, otros.
Se motiva en el estudio y difusin de las
habilidades para el manejo de los servicios de
alojamiento de archivos en lnea y sitios web
para compartir informacin.

EVALUACIN

Evaluacin continua (ejercicios, reportes y bitcora por sesion): 60%

Proyecto final: 40%

El trabajo final consiste en un informe que consolide la informacin manejada durante el curso. Se especificarn los detalles el primer
da de clase.

Bibliografa

Hart-Davis, G. (2007). Paso a Paso: Microsoft Office Excel 2007. Mxico: Mc Graw Hill Interamericana.
Kerlinger y Lee, H. (2002). Investigacin del comportamiento. (4 Ed.). Mxico: Mc Graw Hill.
Normas UNESCO sobre Competencias en TIC para Docentes. Recuperado de:
Pardo, A. y Ruz, M. (2005). Anlisis de datos con SPSS 13 Base. Espaa: Mc Graw Hill.