Encontro Cientfico de Comunicao e Negcios

Universidade Anhembi Morumbi

So Paulo - SP 08/12/2015

Educomunicao Socioambiental ... um panorama

Carmen Lcia Melges Elias Gatts

Escola de Comunicaes e Artes da Universidade de So Paulo (ECA/USP)

Resumo

A busca de uma comunicao para a Educao Ambiental, encontra na

Educomunicao Socioambiental (ES) uma finalidade educativa. A ES partilha
conhecimentos e saberes socioambientais atravs de linguagens e tecnologias da
informao e da comunicao, desenvolvendo um conjunto de prticas com finalidade
de ampliar a capacidade expressiva das pessoas e buscar melhor qualidade de vida.

Palavras-chave

Educomunicao Socioambiental; Educao Ambiental; comunicao para a

sustentabilidade; e polticas ambientais.

Corpo do trabalho

Porque a comunicao importante para a Educao Ambiental (EA)?

Alm de divulgar o conhecimento, a comunicao uma das armas mais
antigas que a humanidade utiliza para multiplicar suas ideias e com elas as aes.
Antes das mdias fazerem a comunicao entre os humanos, h milhares de anos,
quando os homos sapiens dispunham somente do grunhido para se comunicar, outros
materiais e processos permitiam aos homens o registro de pinturas rupestres nas
paredes das cavernas em que habitavam. Os traos tambm expunham o cotidiano dos
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primeiros humanos, como tecnologias que ainda podem ser conferidas nas cavernas
de Altamira, na Espanha, ou de Lacroix, na Frana. possvel considerar que dessas
primeiras comunicaes que temos referncia, aliceraram outras novidades
revolucionrias, como a escrita cuneiforme, fixada em tabulas de argila, e os
hierglifos em papiro e pergaminho. Depois, ainda tivemos a comunicao atravs do
papel impresso, do rdio, da TV e atualmente pela Internet. Porm, foram necessrios
milhares de anos para que cada avano citado fosse superado por outro ainda mais
inovador. E embora, em nossa atualidade, a superao seja quase imediata, sabemos o
quanto demorado para que as mudanas paradigmticas ocorram em qualquer
sociedade. O desafio da EA conseguir produzir, de forma criativa, uma
comunicao que ao mesmo tempo eduque, sensibilize, capacite e empodere as
pessoas para multiplicarem o conhecimento dos desafios ecolgicos e sociais.

A busca por uma poltica de comunicao ambiental aproximou a EA da

Educomunicao. O conceito Educomunicao, conforme define um dos principais
estudiosos do assunto, Ismar de Oliveira Soares, apresenta-se como um conjunto
das aes inerentes ao planejamento, implementao e avaliao de processos,
programas e produtos destinados a criar e a fortalecer ecossistemas comunicativos
(MMA, 2010, artigo 2, letra E).

Soares, na coordenao do Ncleo de Comunicao e Educao da

Universidade de So Paulo (NCE/USP), promove a disseminao do conceito por
meio de projetos, programas e pesquisas desenvolvidos para vrias instncias do

Ismar de Oliveira Soares - Professor Titular Snior da Universidade de So Paulo. Coordenou, de 1996 a 2014, o
NCE- Ncleo de Comunicao e Educao da ECA-USP. Pesquisador FAPESP, ressemantizou, em 1999, aps
pesquisa realizada junto a uma amostragem latino-americana, o neologismo Educomunicao para designar um
campo emergente de interveno social na interface comunicao/educao. Jornalista responsvel pela revista
Comunicao & Educao, da ECA/USP, desde 1994 at a presente data. Dentre outros Projetos, promoveu, em
2002 o Projeto Educom.TV. e, entre 2001 e 2004, o Projeto Educom.rdio. Coordenou a implementao da
Licenciatura em Educomunicao junto Escola de Comunicaes e Artes da USP (2011), exercendo, atualmente,
a funo de Coordenador Pedaggico do curso. Atualmente, preside a ABPEducom - Associao Brasileira de
Pesquisadores e Profissionais da Educomunicao.
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poder pblico como o caso do Ministrio do Meio Ambiente (MMA). Em 2005,

atravs de consultas e de um grande debate, decidiu-se sobre a aplicao do conceito
de educomunicao no mbito das aes do MMA. E assim, o Programa Nacional de
Educao Ambiental (ProNEA), promove a educomunicao construtora, gestora e
difusora do conhecimento a partir da experincia da realidade socioambiental de
diferentes localidades. O ProNEA, encarregado da articulao de aes de
comunicao para a EA, tendo em vista um fazer interdisciplinar, integrado s
diversas realidades sociais e aos saberes acadmicos, populares e estudantis, adotou a
Educomunicao Socioambiental como uma das linhas de ao do Programa,
passando a defini-la, como:

Uma linha de ao do Programa Nacional de Educao Ambiental (ProNEA)

que cuida da articulao de aes comunicao para a Educao Ambiental.
Em atendimento lei 9795/99, da Poltica Nacional de Educao Ambiental,
esta linha de ao tem como objetivo proporcionar meios interativos e
democrticos para que a sociedade possa produzir contedos e disseminar
conhecimentos, atravs da comunicao ambiental voltada para a
sustentabilidade. (MMA, Educomunicao, 2008)

Ao visualizar na educomunicao uma finalidade educativa, o ProNEA

amplia as discusses e encaminhamentos para construir, de forma aberta e
participativa, um programa de comunicao ambiental na perspectiva da
educomunicao. O fato da educomunicao ter como objetivo a criao e o
desenvolvimento de ecossistemas comunicativos, promove o acesso democrtico
aos meios de comunicao e incentiva a sua disseminao para que qualquer pessoa
possa ser usuria e provedora de comunicao. Com a aplicao do conceito de
Educomunicao pelo MMA, a EA encontra novas formas para avanar da condio
de espectadora para a condio de produtora de comunicao, podendo expressar-se
para um nmero cada vez maior de espectadores.
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I. Educomunicao Socioambiental pelo Projeto Nas Ondas do Rdio da SME

O Projeto Educom.rdio - a Educomunicao pelas Ondas do Rdio, foi

desenvolvido mediante uma parceria entre o Ncleo de Comunicao e Educao da
Escola de Comunicaes e Artes da Universidade de So Paulo NCE/ECA-USP e a
Secretaria Municipal de Educao de So Paulo. Sua durao foi de 4 anos (de 2001 a
2004) e teve como objetivo formar, capacitar e assessorar profissionais da educao e
membros da comunidade escolar para que explorassem e multiplicassem as
possibilidades de utilizao das tecnologias e linguagens das mdias provendo o
espao educativo de novas formas de comunicao. O Projeto desenvolveu vrias
temticas, entre elas a temtica ambiental, com o uso das mdias, para promover uma
melhor gesto escolar, integrar os saberes e garantir o livre acesso informao e s
Tecnologias da Comunicao e Informao.

Os desdobramentos do Projeto Educom.rdio, conforme o Portal da

Secretaria Municipal de Educao de So Paulo SME, originou primeiramente a
proposta do Programa Nas Ondas do Rdio, que serviu de base para criao da Lei
Educom4, sancionada em 2005, que previu a Educomunicao como ao de poltica
pblica para cidade. A partir de ento, compete s vrias Secretarias Municipais,
inclusive a do Verde e Meio Ambiente, incluir as prticas educomunicativas em seus
planejamentos anuais, designar funcionrios devidamente capacitados para
implement-las e coorden-las, tendo tambm que destinar recursos financeiros para
as despesas decorrentes das formaes. Na Secretaria Municipal de Educao, desde
2009, o Programa de Formao de Professores est em funcionamento, oferecido em

____________________________

O Projeto Educom.rdio, promoveu a formao de 11 mil professores e alunos em 455 escolas da rede municipal
de ensino de So Paulo, para o uso educomunicativo das linguagens miditicas no espao escolar.

Nas Ondas do Rdio: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Main/Page/PortalSMESP/Apresentacao-7

4
A Lei Educom, n 13.941, de 28 de dezembro de 2004, foi implementada pelo Decreto n 46.211, de 15 de
agosto de 2005, que regimentou o Programa EDUCOM - Educomunicao pelas ondas do rdio, no Municpio de
So Paulo, com a finalidade de ampliar as habilidades e competncias atravs de projetos com diversas linguagens
e formas de expresso para a construo da cidadania nas escolas.
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todas as Diretorias de Ensino da capital, em diversos horrios, voltado a professores

que desenvolvem ou desejam desenvolver projeto de Educomunicao nas escolas
municipais. As atividades so ministradas por educomunicadores contratados, devido
a portaria da secretaria de educao ter colocado em prtica a educomunicao na
cidade.

O Programa Nas Ondas do Rdio (NOR), ao passar para o atual Ncleo de

Educomunicao da SME, cria o curso Educomunicao Socioambiental no 2
semestre de 2015, para incentivar prticas educomunicativas que pudessem promover
o debate e o exerccio da sustentabilidade nas escolas. O curso tem como proposta a
preparao de professores para uma reflexo crtica e ao social transformadora,
possibilitando religar saberes desconectados, relacionando a educao, comunicao e
o meio ambiente. Com esse objetivo o curso se encarregou de promover o debate
sobre: a relao entre educomunicao e a educao ambiental; as boas prticas de
educomunicao socioambiental, com foco em experincias escolares; o conceito de
sustentabilidade, mostrando seu histrico e seus diferentes significados e projetos
polticos em disputa; o compartilhar de tcnicas e temticas do chamado jornalismo
ambiental, colaborando com a produo de pautas e com o mapeamento de fontes,
articulando-se ao Projeto Poltico Pedaggico (PPP) das escolas, na perspectiva de
instalar uma rede de comunicao que estimule a comunicao por diferentes
linguagens.

A Educomunicao Socioambiental tem como proposta compartilhar

conhecimentos e saberes socioambientais, empregando as linguagens e tecnologias da
informao e da comunicao. Para atingir essa meta, desenvolve um conjunto de
prticas coletivas, dialgicas, democrticas e colaborativas, para ampliar a capacidade
expressiva das pessoas, em busca de uma qualidade de vida melhor.
E assim, com menos de um semestre de criao, o Curso Educomunicao
Socioambiental do NOR, j alcanou resultados como:

1. Interveno de cunho educativo na Unidade Bsica de Sade (UBS)

Guaianases-II, com a criao de uma horta medicinal. O objetivo principal da
Interveno foi despertar o pensamento crtico, estabelecer parcerias e
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formar multiplicadores. A interveno partiu do seguinte pressuposto: se o uso

de plantas para tratar doenas to antigo quanto a prpria humanidade,
possibilitar de forma responsvel o conhecimento para esta forma de
tratamento poder dar sentido a nossa prpria histria. O religar dos saberes
apresenta-se nessa ao, ao considerar o conhecimento popular somado ao
saber cientfico. Essa busca trouxe a oportunidade de resgatar valores
pessoais, sociais e culturais, trazendo mais sentido ao que estava sendo
desenvolvido no curso. A parte da leitura crtica, levou a discusso ao poder
centralizador da indstria farmacutica, que ao desprezar esse conhecimento
milenar, muitas vezes coloca o paciente numa condio de passividade diante
do medicamento receitado pelo mdico. Nessa descoberta, a proposta foi tornar-
se protagonista do processo, e assim, o curso ao incentivar as boas prticas de
cultivo e manejo sustentvel dos recursos naturais, estimulou a prtica e
implantao de programas de uso de plantas medicinais, assegurando a sua
disponibilidade para a regio de Guaianases. A formao crtica, pela
Educomunicao Socioambiental, possibilita a reflexo aos danos causados
aos ecossistemas, evitando a perda do conhecimento popular e tradicional que
passado de gerao a gerao, consequentemente evitando o
desconhecimento e a diminuio da diversidade vegetal.

Algumas fotos do evento:

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O cuidado em criar a horta medicinal em uma UBS visou garantir o acesso

seguro s plantas medicinais, bem como o uso adequado e manejo
sustentvel desses recursos acompanhado por engenheiros agrnomos,
bilogos e mdicos especializados. Com isso se promove um resgate
cultural associado ao conhecimento cientfico, alertando tambm para os
cuidados e os perigos do uso de plantas medicinais sem a orientao de
uma equipe multidisciplinar. Participaram da Interveno colaboradores da
UMAPAZ, Viveiro Manequinho Lopes, Subprefeitura de Guaianases,
Ateno Primria Sade APS - Santa Marcelina, Diretoria Regional de
Ensino DRE - Guaianases, Secretaria do Verde e Meio Ambiente
(SVMA), UBS Guaianases II, professores do curso na DRE Guaianases e a
formadora Carmen Gatts.

2. A criao de uma horta medicinal na EMEF Joo Domingos Sampaio,

como resultado da formao em Educomunicao Socioambiental,
realizada na Diretoria Regional de Educao Jaan-Trememb (DRE-JT).
Alm dos participantes da prpria EMEF Joo Domingues Sampaio, o
evento reuniu representantes da EMEF Almirante Tamandar, da EMEI
Eduardo Carlos Pereira, do CEI Jardim Japo, da Secretaria Municipal do
Verde e do Meio Ambiente (SMVMA), do Conselho Municipal de Meio
Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel (CADES) Santana Tucuruvi e da
prpria DRE-JT. A Estufa foi construda h dois anos, sendo parte do
projeto no contexto do ento existente projeto Escola Estufa Lucy Montoro.
Antes de partirem para a prtica, houve uma roda de conversa, com a
exibio do documentrio A sade est entre ns, produzido pela
Articulao Nacional de Agroecologia.

O vdeo mostrou como as plantas medicinais promovem o dilogo de saberes,

aliando conhecimentos populares e cientficos. E denunciou o lobby da
indstria farmacutica contra os fitoterpicos, que difunde a falsa ideia de que
esses medicamentos naturais so ineficazes (Brianezi, 2015).
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Desdobramentos:
Matria da Rdio Calafrio:
Alunos da EMEF Almirante Tamandar, integrantes da Rdio
Calafrio: http://somarrepiante.wix.com/radiocalafrio
E a matria do Portal da SME:
http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Main/Noticia/Visualizar/
PortalSMESP/Educomunicacao-Socioambiental-promove-
cooperacao-entre-escolas (Brianezi, 2015)

Algumas fotos:
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Outro desdobramento foi durante o Seminrio de Comunicao e

Educao na Universidade Anhembi Morumbi (outubro de 2015), quando foi
apresentado o trabalho de interveno socioambiental e os alunos EMEF Almirante
Tamandar, representando a Rdio Calafrio, deram uma oficina de rdio.

Professora Dra. Carmen L.M.E. Gatts.

Professora Silene P. G. Bexiga
Professora Ludmilla Mignaco

3. A gravao do projeto Educao no Trnsito, desenvolvido com as crianas

da EMEI Clycie Mendes Carneiro, em pistas com marcaes relativas s
regras de trnsito (como faixas, faixa de pedestres, placas
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indicativas), onde as crianas andam em triciclos e, aprendendo os cuidados

e valores para serem bons motoristas e pedestres exemplares;

4. Passeio ocorrido no polo de ecoturismo de Parelheiros, envolvendo

professores e gestores em uma visita ao Parque Natural Municipal Itaim e o
Centro de Defesa das guas do Rio Capivari.
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Dessa forma, podemos afirmar que a educomunicao socioambiental

uma rea de educao para a comunicao ambiental, isso , uma rea que
permite fazer a crtica sobre a comunicao apresentada pelos grandes veculos
comunicacionais, alm de desenvolver a capacidade de pessoas comuns exercerem
o seu direito comunicao ao tornarem-se protagonistas nessas aes.

A educomunicao socioambiental visa fortalecer a construo de uma

Poltica Nacional de Comunicao e Informao Ambiental, trabalhando para
transformar cada sujeito em um defensor ativo da natureza, que possa chegar a
resultados que informam, mobilizam e promovem intervenes, em nome de uma
melhor qualidade de vida.

II. Projeto A ECA e a EACH em unio para a sustentabilidade na USP

Na Universidade de So Paulo (USP), a Superintendncia de Gesto

Ambiental (SGA) lanou em 2013 o Programa de Incentivo Sustentabilidade da
USP, com o intuito de apoiar projetos promotores da EA para construir de forma
participativa uma Universidade sustentvel, como modelo para a sociedade brasileira.

O projeto A ECA e a EACH em unio para a sustentabilidade na USP,

do Departamento de Comunicaes e Artes (CCA), foi um dos projetos aprovados
pela SGA em 2013. Essa parceria entre a ECA e a EACH, iniciou com o
levantamento das disciplinas ministradas pela USP em suas diversas unidades, que
incluem a questo da sustentabilidade nos seus respectivos programas. Para o
desenvolvimento do projeto foi criada a disciplina optativa Educomunicao
Socioambiental, na Licenciatura em Educomunicao, com incio em maro de 2014.
Embora a optativa tenha sido aberta preferencialmente para os alunos da ECA e da
EACH, tambm participaram dela alunos da FEA, IO, BIO e FFLCH possibilitando a
troca de saberes. A parceria inicial entre os dois campi da USP Capital, teve como
propsito garantir a criao de estratgias inovadoras, levando em considerao a
complexidade ambiental e o desenvolvimento cientfico e tecnolgico, de maneira que
se pudesse implementar projetos socioambientais, desenvolvendo o sentido de
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pertencimento dos usurios do campi.

A Sustentabilidade quando pensada de forma sistmica e interdisciplinar, introduz um

paradigma emergente que contribui para relacionar as reas do saber que se
apresentam compartimentadas, propiciando a relao de umas com as outras e a
criao de um feixe mais completo e dinmico (Gatts, 2015).

Desta forma, a Educomunicao Socioambiental cria um canal facilitador

para que o dilogo acontea entre as reas de Educao Ambiental e Comunicao,
facilitando o intercmbio de experincias, mtodos e valores. As questes levantadas
por esta disciplina tm conseguido aproximar alunos, professores e reas diversas de
conhecimento, possibilitando inovar estratgias pedaggicas, alimentando uma
reflexo crtica com o objetivo de desenvolver prticas de EA que possam ajudar nas
mudanas de hbito e comportamento dos frequentadores dos campi. Ao capacitar os
alunos a exercitarem a comunicao miditica, percebeu-se que os mesmos acabaram
fortalecendo suas identidades e passaram a construir um sentido para o Campus da
USP.

A Licenciatura em Educomunicao, assim como a Universidade, est

sustentada pelo trip: Educao, Pesquisa e Extenso, entendendo por isso:

a Educao, no sentido que prope o filsofo Edgar Morin, que j

est em curso e sob o prisma do pensamento complexo;

como Pesquisa, enfatiza a necessidade de que a educao esteja

sempre e definitivamente voltada sociedade;

e em relao Extenso, representa um dos pontos mais

importantes no alcance das metas propostas para a
sustentabilidade: equilbrio e continuidade.
E, desta forma, a Universidade cumpri o seu papel ao gerar e socializar
conhecimento entre os pblicos interno e externo.

A disciplina buscou dualogar com conhecimentos elegendo

especificamente campos da EA, que se inserem nas prticas de formao do sujeito
ecolgico, afim de aproximar-se do processo crtico do pensar dialgico da
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Educomunicao com as prticas de EA que tambm contextualizam a complexidade

das questes socioambientais urgentes.

A disciplina Educomunicao Socioambiental no curso de graduao em

Educomunicao se caracteriza por fornecer aos alunos conceitos essenciais para a
compreenso da diversidade das prticas, de saberes, das interees e
intencionalidades da aprendizagem coletiva por meio da didtica de projetos. Sendo
que a partir das complexas interaes e intencionalidades da aprendizagem coletiva,
resultou em alguns projetos temticos, trabalhados pelos alunos em 2014:

1. guas da USP/Butant - O mapeamento da gua subterrnea, de superfcie,

rios tamponados, poos, esgoto. Briefing do projeto guas na USP -
http://youtu.be/BTQ7biA6YRI. Foram descobertas nascentes de rios no
campus, assim como diversos rios que so invisveis aos transeuntes da regio.
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Alentejo - Tejo - Conhecido como Tejo, o canal nasce na regio da Praa

do Relgio e termina no crrego Jaguar, que por sua vez desgua no rio
Pinheiros. Grande parte de seu trajeto subterrneo, porm, na altura do
prdio da Engenharia Mecnica, um longo trecho fica exposto.
Pirajuara - A bacia hidrogrfica do Crrego Pirajuara, afluente pela margem
esquerda do Canal Inferior do Rio Pinheiros, possui aproximadamente 18 km
de extenso, est localizada no setor oeste da Regio Metropolitana da Grande
So Paulo, drenando uma rea aproximada de 72 km. O nome oficial do rio
Pirajussara Mirim.
Iquiririm Este nome vem do tupi Ykiririm que significa rio silencioso.
Para os ndios a vida tranquila permitia escutar os grilos quiriri, quiriri,
quiriri.

2. Mobilidade O levantamento de pesquisas sobre mobilidade na USP, o

deslocamento sobre os trajetos com a observao das caladas e ruas, a
enquete realizada para saber como os alunos chegam USP, viabilizaram o
conhecimento sobre o tema.
http://youtu.be/38Hl5Q4MBJg
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3. Reciclagem Pesquisas sobre as principais fontes poluidoras da

USP, fez com que os alunos pensassem em estratgias para minimizar o
problema.
http://youtu.be/ppC-TdZamkc

Em 2015, os temas desenvolvidos foram sobre as aves, os sapos, as hortas,

o uso de Xerox na USP Butant, a EACH e a crise ambiental, tendo como produtos:
programas de rdio, vdeos, cartazes e jornal.
O Projeto Aves e Sapos na CUASO teve como objetivo mostrar os
animais silvestres coexistindo no campus USP/Butant e convivendo com o processo
de urbanizao. A fauna silvestre enfrenta grandes desafios para conviver nos
ambientes perturbados pela urbanizao. O projeto visa mostrar como perceb-los e a
respeitar o seu habitat, pois se quer destacar que h fauna silvestre nas cidades e
necessrio preserv-la.
Articulando informaes cientficas, opinio pblica e contos populares
brasileiros, o projeto tambm quer dar visibilidade e materialidade ao problema da
extino da populao de batrquios. Usando linguagem bem humorada e msica,
construram-se, a partir de entrevistas, trs programas de rdio, de durao de trs
minutos cada.
O Projeto Horta na Laje prope a construo de um Telhado Vivo na
ECA, com o objetivo de instalar um laboratrio emprico. Sua proposta chamar a
ateno para as formas de ocupao de espaos e a co-criao da paisagem e da
produo de alimentos. Pretende-se tambm promover e desenvolver diferentes
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formas pedaggicas para troca e registro de conhecimentos. A tcnica para a criao

do telhado consiste basicamente em adaptar formas de cobertura vegetal a estruturas
com cobertura impermevel tambm utilizada em pases frios, principalmente pela
funo termodinmica (refresca no vero, conserva calor no inverno). Alm disso eles
podem gerar alimentos e remdios junto a criao de novas reas de uso. A atividade
ocorrer em formato de oficina/mutiro em 1 dia (6 horas) onde todos os participantes
devero compreender e ajudar no desenvolvimento das 3 etapas da atividade:
1. Teoria; 2. Implantao; e 3. Plantio.
Tambm ser realizado o registro audiovisual de toda prtica criando assim material
que para ser transformado em vdeo-aula.
O Projeto A EACH e a Crise Ambiental analisa as causas que levaram a
atual situao ambiental na EACH e quais solues tm sido tomadas de deciso para
solucionar os problemas de contaminao do solo tem sido uma investigao muito
instigante aos alunos da EACH que buscam criar notcias divulgando ideias e
solues para os problemas ocorridos. Chegando construo desse infogrfico e um
texto informativo:
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A Educomunicao Socioambiental, alm de garantir o acesso da

comunidade informao, envolve o compartilhamento da produo de mensagens
sobre o meio ambiente em diversos suportes de alcance local e global, sempre numa
dinmica colaborativa. Portanto, a disciplina tem como propsito garantir a criao
de estratgias inovadoras, que levem em considerao a complexidade ambiental e o
desenvolvimento cientfico e tecnolgico, de modo a implementar projetos
socioambientais por alunos de diferentes cursos, buscando despertar diferentes
olhares e uma reflexo mais profunda no mbito da sustentabilidade, ajudando no
sentido de pertencimento das comunidades aos Campi da USP.
A disciplina Educomunicao Socioambiental pressupe a formao de
pessoas para utilizarem a comunicao como ferramenta de interveno na realidade
em que vivem, produzindo seus prprios canais de comunicao de forma coletiva. O
desenvolvimento de um Projeto de Educomunicao Socioambiental necessrio para
o fortalecimento das relaes, da representatividade e de mobilizao social.

III. A Poltica de Educao Ambiental da Universidade de So Paulo pela SGA

A Poltica de EA na USP acaba de ser escrita por um grupo de trabalho

coordenado pelo Prof. Dr. Marcos Sorrentino (ESALQ), onde Soares e Gatts
participaram representando o NCE/ECA/USP. A Educomunicao passa a fazer parte
de uma de suas linhas de atuao, como apresenta em seu Artigo 7, onde a poltica
de Educao Ambiental da USP deve estar presente nos processos de ensino e
aprendizagem, de pesquisa, de cultura e extenso e de gesto acadmica,
administrativa e operacional da universidade por meio de diretrizes (SGA, 2015). E
pelo Artigo 9, so traadas as diretrizes da linha de atuao Educomunicao:

I - valorizao e divulgao das iniciativas sobre meio ambiente, educao ambiental

e sustentabilidade promovidas pelos distintos segmentos da comunidade USP;
II - adoo e valorizao de processos e linguagens deliberadamente inclusivas e
participativas nas iniciativas de Educao Ambiental promovidas na e pela USP;
III - formao dos distintos segmentos da comunidade USP para ampliao
deconhecimentos e habilidades em educomunicao socioambiental, incluindo a
utilizao dos recursos e das tecnologias da informao e comunicao;
IV insero de editorias sobre Educao Ambiental e sustentabilidade nos veculos
de comunicao impressos, audiovisuais e digitais da Universidade;
V - produo participativa e difuso de conhecimentos, tecnologias e informaes
sobre a questo ambiental;
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VI ampliao da infraestrutura, do acesso e do uso de recursos tecnolgicos de

informao e comunicao para toda a comunidade universitria visando promoo
participativa da Educao e Gesto Ambiental na USP;
VII potencializao da comunicao entre os promotores de Educao Ambiental e
destes com a Universidade e com a sociedade (SGA, 2015).

E desta forma, a Educomunicao Socioambiental, conceito em

construo, passa a ser entendido pela Superintendncia de Gesto Ambiental (SGA)
da USP, atravs da minuta que instiui a Poltica de Educao Ambiental como:

Um campo que trabalha na interface entre educao e comunicao visando

a promoo de estratgias e aes participativas e crticas na comunicao
com intencionalidade educativa voltada s questes socioambientais.
Envolve uma dinmica coletiva, dialgica, democrtica e colaborativa de
produo e compartilhamento de conhecimentos e saberes socioambientais,
com emprego das linguagens e tecnologias da informao e da comunicao,
para fins educacionais e de desenvolvimento social com alcance local e
global (SGA, 2015).

Referncias bibliogrficas

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Portal SME,
http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Main/Noticia/Visualizar/PortalSMESP/Educomunicacao
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FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1983.

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