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Unidad3
Sistemadefuncionamiento
deuncentrodeenseanza
secundaria.Organizacin:
Personaldocenteyno
docente.Eldocenteyla
responsabilidadcivil.
OrganizacinyGestinde
Centrosdocentes
MsterUniversitarioenFormacindel
ProfesoradodeESO,BACH,FPyEI
UNIVERSIDADMIGUELHERNNDEZDEELCHE
UniversidadMiguelHernndezdeElche 1
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TABLADECONTENIDOS
1.1.1.Profesorado.
1.1.1.1.Funciones.
1.1.1.2.Plantillas.
1.1.1.4.HorariodetrabajoenlasEscuelasoficialesdeidiomas
1.1.2.Tutores.
1.1.3.Departamentosdidcticos
1.1.4.DepartamentodeOrientacin.
1.1.5.Coordinador/adesecundaria.
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1.1.6.Equipodirectivo.
1.1.7.Coordinadordelauladeinformtica.
1.1.8.CoordinadorTIC.
1.1.9.Coordinadordeformacin.
1.1.10.Responsabledemantenimiento.
1.1.11.CordinadordeCiclosFomativos.
1.2.Elpersonalnodocente.
1.3.Eldocenteylaresponsabilidadcivil:CdigoCivil.
2.Prctica.
2.1.Propuestadeprctica1
2.2.Propuestadeprctica2
2.3.Propuestadeprctica3
2.4.Prctica1resuelta
3.Bibliografa
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1.Teora.
1.1.Elpersonal docente:Profesoradotutoresdepartamentosdidcticos
departamento de orientacin coordinador/a de secundaria equipo
directivocoordinadoraTICcoordinadordeformacin.
1.1.1.Profesorado.
Paraimpartir lasenseanzasdeeducacinsecundariaobligatoriayde
bachillerato es necesario tener el ttulode Licenciado, Ingeniero o Arquitecto,o
el ttulo de Gradoequivalente,ademsdelaformacinpedaggicaydidcticade
nivel de Postgrado: un ttulo oficial de mster. Los funcionarios del cuerpo de
maestrosque accedieron, en el momento en queseaplic laLOGSE, apuestos
de los dos primeros cursos de la educacin secundaria obligatoria, pueden
continuar en dichos puestos indefinidamente y ejercer su movilidad en relacin
con las vacantes, pero no pueden incorporarse nuevos maestros en estos
puestos, ni siquiera para elcasodesustitucionesdebajasporenfermedad,opor
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cualquierotromotivo.
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1.1.1.1.Funciones.
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Artculo91.Funcionesdelprofesorado.
1.Lasfuncionesdelprofesoradoson,entreotras,lassiguientes:
a) La programacin y la enseanza de las reas, materias y mdulos
quetenganencomendados.
b) La evaluacindelprocesodeaprendizaje delalumnado, ascomola
evaluacindelosprocesosdeenseanza.
c) La tutora de los alumnos, la direccin y la orientacin de su
aprendizajeyel apoyoensu proceso educativo, encolaboracincon
lasfamilias.
d) Laorientacin educativa,acadmicayprofesionaldelosalumnos,en
colaboracin, en su caso, con los servicios o departamentos
especializados.
e) La atencin al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y
moraldelalumnado.
f) La promocin, organizacin y participacin en las actividades
complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas
porloscentros.
g) La contribucin a quelas actividades delcentro se desarrollen en un
clima de respeto, de tolerancia, de participacin y de libertad para
fomentarenlosalumnoslosvaloresdelaciudadanademocrtica.
h) La informacin peridica a las familias sobre el proceso de
aprendizaje de sus hijos e hijas, as como la orientacin para su
cooperacinenelmismo.
i) La coordinacin de las actividades docentes, de gestin y de
direccinquelesseanencomendadas.
j)Laparticipacinenlaactividadgeneraldelcentro.
k) La participacin en los planes de evaluacin que determinen las
Administracioneseducativasolospropioscentros.
l) La investigacin, la experimentacin y la mejora continua de los
procesosdeenseanzacorrespondiente.
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(LEYORGNICA2/2006,de3demayo,deEducacin.Art91)
Queda, por lo tanto, muy claro, que el profesorado no debe limitar sus
funciones a programar,ensear y evaluaralalumnado,sinoquedebeacompaar
aste en suprocesodeaprendizaje,tutorizarle yorientarle,tantoalcomoalas
familias. Que el profesorado no debe trabajar aisladamente, sino de forma
coordinada y en equipo. Quesufuncinnoestlimitadaalaulayasusgruposde
alumnos, sino que debe participar en la actividad general del centro y planificar
actividades complementarias. Que la actividad docente no debe limitarse, en
definitiva, a trabajar el currculooficial,sino que debetener encuentael currculo
nooficialy,muchasveces,elcurrculooculto.
1.1.1.2.Plantillas.
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Paracontabilizarelnmerodeunidades,se asimilanlasdeprogramasde
cualificacin profesional inicial a las unidades de ESO y las unidades de
FormacinProfesionalalasdeBachillerato.
Lospuestosdetrabajodembitopuedenserprovistosporpersonal
funcionariodevariasespecialidadesdocentes.Puedenserhabilitados
temporalmenteocatalogadosparaserocupadosdeformadefinitivacuandose
consolidenenelcentrodocente.Lospuestosdetrabajodembitoquesepueden
habilitarocatalogarson,entreotros,losquesecreenmediantelaagrupacinde
horaslectivascorrespondientesamsdeunaespecialidad
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Escuelasoficialesdeidiomas
Enel casodequeladireccindelcentropropongamodificarelnmero de
unidades, la Direccin Territorial realizar un elinforme, que debeser aprobado
porlaDireccinGeneraldeordenacinycentros.
SeremitirlainformacinsobrelasunidadesautorizadasalaDireccin
GeneraldePersonal.
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El horario general del centro fija las horas y lascondiciones enlas que el
centro permanece abierto, establece la duracin y distribucin de los periodos
lectivos y los procedimientos necesarios para atender a los alumnos y alumnas
durantesupermanenciaenelcentro.
Entodosloscasosdebenrespetarselossiguientescriterios:
c) Lashoraslectivas debentenerunaduracinmnimade55minutos,con
objetodegarantizarunaduracindecincuentaminutosefectivos.
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a)Larealizacindeactividadesdeformacinpermanentedelprofesorado.
b) Laevaluacindelasactividadesdelcursoescolarfinalizado,contenidas
enlaprogramacingeneralanualyenlasprogramacionesdidcticas.
c)Laprogramacinyplanificacindelcursoescolarsiguiente.
d)Laelaboracinydesarrollodematerialesdidcticos.
e) La coordinacindidcticadelos equipos docentes del propio centro,y
la coordinacin con los equipos docentes deotroscentrosderivadadelos
planesdetransicinentreetapas.
f) El desarrollo de actividades y programasde investigacineinnovacin
educativa.
g) La puesta en funcionamiento de programas de orientacin, refuerzo o
profundizacinconelalumnadoquelorequiera.
h) Otras actividades complementarias, de carcter pedaggico o de
colaboracin en la organizacin y funcionamiento del centro o con la
administracineducativa
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Horaslectivassemanales
Lashoraslectivassemanalessonlassiguientes:
b)Horasdetutora.
c)HorasderefuerzoenEducacinSecundariaObligatoria.
d)HorasdedesdoblesenEducacinSecundariaObligatoria.
e)HorasdeProgramasdediversificacincurricular.
f)HorasdeProgramasdecualificacinprofesionalinicial.
g)Horasdeotrosprogramaseducativos.
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i)Horasdedicadasalasfuncionesdirectivas.
j)Horasderepasodemateriaspendientesde1deBachillerato.
k)Horasdeatencineducativa.
l)Horapordesplazamientodelprofesoradoitinerante,ensucaso
Horascomplementariassemanales.
2. Horascomplementariasdetutora.Lostutoresdebendedicartreshoras
complementariassemanales,unaparalaatencinindividualizadaalas
familiasydosdecolaboracinconjefaturadeestudios,eldepartamento
deorientacinyconelprogramadeactividadesextraescolaresy
complementarias.
3. Reunionesdeldepartamentodidctico:Unahorasemanalquepuede
agruparsequincenalmenteparareunionesdemayorduracin.
4. Organizacindeactividadesdeportivas,preparacindeprcticasde
laboratorio,mantenimientodetalleres,archivoypreparacinde
materialesdidcticos:unaodoshorassemanales.
5. Atencinalabiblioteca:entreunaytreshoras.
6. Horaspordesplazamientodelprofesoradoitinerante
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Horascomplementariasdecmputomensual.
1. Asistenciaareunionesdeclaustro.
3. Asistenciaalassesionesdeevaluacin.
Horasdepreparacindeclasesyperfeccionamiento
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1.1.1.4.HorariodetrabajoenlasEscuelasoficialesdeidiomas
LajornadalaboraldelosprofesoresenlasEscuelasOficialesdeIdiomas
ser,concarctergeneral,de37horasy30minutossemanales.
Elprofesoradodelasescuelasoficialesdeidiomaspodrimpartir
docenciaenlasedey/oenlasaulasadscritasoaulariospertenecientesala
escuelaoficialdeidiomasdedestino,silaorganizacindedichaescuelaaslo
requiere
.
Elhorariodelpersonaldocentecontieneunmnimodedoshoraslectivasy
unmximodeseishoraslectivasdiarias.
Las30horasdededicacinalcentrosedistribuyendelsiguientemodo:
Horaslectivasdelprofesorado.
a)Periodoslectivosdelcurrculo.
b) Imparticin de cursos monogrficos o especficos, cursos de formacin y
actualizacin del profesorado, y otras ofertas formativas autorizadas por la
Administracin.
Lashoraslectivasdedocenciaasignadascorrespondenacincogruposde
enseanzas curriculares denivelbsico, A2, intermedio B1, avanzado B2,C1o
C2, de los cuales al menos cuatro deben corresponder a docencia que
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Horascomplementariasdecmputoindividual.
Sonlassiguientes:
b)Horassemanalespararesponsabilizarsedeunacoordinacindecentro.
d)Unahoradeatencinalalumnado.
e) Doshorasparaelprofesoradodelamodalidaddeenseanzaadistanciapara
ladinamizacindeestasenseanzasylaelaboracindematerialesespecficos.
Horascomplementariasdecmputomensual
Sonlassiguientes:
b)Sesionesdetrabajodeldepartamento.
c)Realizacinycorreccindepruebasdeevaluacin.
d) Participacinenactividadesdeformacinincluidasenlosplanesdeformacin
delprofesorado.
Todaslasactividadeslectivasycomplementariasdelprofesoradose
consignarnenhorariosindividualessuscritosporlosinteresadosyvisadosporla
direccindelcentro,ysondeobligadocumplimientoparaelprofesorado.
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1.1.2.Tutores.
Cada grupo de alumnado debe tener un tutor o tutora que debe ser
profesorado con dedicacin completa que imparta una materia, rea o mdulo
comn a todo el alumnado del grupo. nicamente ante la imposibilidad de
asignar tutores con dedicacincompletaa todoslos grupos deuncentro,puede
asignarselatutoraalprofesoradoconmenosde12horaslectivasoitinerante.
Paralaasignacindetutorassetendrencuentaelsiguienteorden:
a)Profesoradocondestinodefinitivo.
b)Profesoradoenexpectativa.
c)Profesoradoenprcticas.
d)Profesoradointerino.
Elprofesortutoresdesignadoporladireccindelcentro,apropuestadela
jefatura de estudios, de acuerdoconloscriteriosestablecidospreviamenteporel
claustro.
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derechosydeberesdelalumnado
procedimientodereclamacindecalificaciones,
horariodetutoras
sistema decontrol defaltasdeasistenciadelalumnadoquepreveaelPlan
deaccintutorial,
horariodeatencindeltutoralasfamilias.
.
En las primeras sesiones de tutora, el tutor o tutora deber informar al
grupodealumnosdetodoslosaspectosindicadosenelapartadoanterior.
Lostutoresde laEducacinSecundariaObligatoriadisponendedoshoras
lectivas en su horarioparaeldesarrollodelasactividadesdetutora.Unadeellas
estar dedicada a todoelgrupodealumnadoyformapartedelhorariodeste,la
otra a la atencin individualizada o en pequeos grupos de alumnado, en un
horarioquepermitalaasistenciadeeste.
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Elprofesoroprofesoratutorejercerlassiguientesfunciones:
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madresotutoreslegales.
10.Coordinarlasactividadescomplementariasdelosalumnosdelgrupo.
11.Recogerlasaspiraciones,necesidadesyconsultasdelosalumnos.
12.Informaralosalumnosaprincipiodecursodesusderechosydeberes.
Lostutoresde cadagrupodelprogramadecualificacinprofesionalinicial,
tanto los de primer nivel como los de segundo, dedican dos horas semanalesa
lastareasdeaccintutorial.
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a)PresidirlasjuntasdeevaluacindelmduloprofesionaldeFCT
b) Asignar el alumnado a los puestos formativos atendiendo a los
criteriosquepreviamentedetermineelequipodocentedelgrupo.
c) Cumplimentar la documentacin correspondiente al alumnado de su
grupo.
d) Elaborar el programa formativo del mdulo profesional de FCT en
colaboracinconelinstructor/adelcentrodetrabajo.
e) Decidir la secuenciacin de las prcticas formativas en varias
empresasencasodequeseanecesario.
f) Llevar a cabo el seguimiento del mdulo profesional de FCT en
colaboracinconelinstructoroinstructora.
g) Atender al alumnado quincenalmente o con la periodicidad que se
establezca en el centro educativo, y telemticamente con carcter
permanente, durante el periodo de realizacin de prcticas formativas,
conel objetodevalorareldesarrollodelprogramaformativoyestablecer
losapoyoseducativosnecesarios.
h) Evaluar, junto al equipo docente y odo instructor o instructora del
centrodetrabajoelmduloprofesionaldeFCT.
i) Establecer contactos con los centros de trabajo del entorno para
promover nuevos conciertos de colaboracin, as como mantener
relacionesfluidasquefacilitenlainsercinlaboraldelalumnado.
j) Orientar al alumnado, en colaboracin con el profesor de FOL y el
departamentodeorientacin, alinicio delasprcticasformativas,acerca
de los aspectos conducentes a una ptima realizacin del mdulo
profesionaldeFCT.
k) Informarsobrela tramitacinde renuncias, suspensiones,exenciones
yvelarporquestasserealicenentiempoyforma.
l) Informar al principio del curso al alumnado, a los padres y madres o
representantes legales del alumnado menor de edad, de todo aquello
quelesconciernaenrelacinconeldesarrollodelmduloprofesionalde
FCT.
m) Elaborar el programa de seguimiento y visitas del alumnado en
prcticas para su autorizacin por parte de la direccin del centro
educativo.
n) Elaborar las adaptaciones curriculares enlos casos quecorresponda
en colaboracin con el departamento de orientacin, odo el equipo
docente.
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)Proponeralajefaturadeprcticasformativas,ensudefectoal
coordinadordeciclos,oalajefaturadeestudioscuandoexistaninguno
delosanteriores,lassolicitudesdepermisosextraordinariosparasu
tramitacin.
o)Proporcionaralalumnadoenprcticasformativas,conlacolaboracin
delprofesordeFOLydelequipodocente,lainformaciny
asesoramientonecesarioencuantoaseguridadyprevencinderiesgos
laboralesasociadosalosdiferentespuestosformativos,ascomovelar
porqueelalumnadocumplaloscorrespondientesprotocolos.
p)Elaborarlamemoriafinaldeprcticasdelgrupodelquehasidotutor.
q) Dar difusin entre el alumnado de todos aquellos programas
institucionales que tengan como objeto mejorar el proceso de prcticas
formativasosuinsercinlaboral.
r)Detectar necesidades deinformacin y/oformacin delos instructores
y proponer a la jefaturadel Departamento de Prcticas larealizacin de
actividades conducentes a la formacin de stos previo al inicio de las
prcticas.
(RESOLUCINde11dejuliode2013).
Lostutoresde cadagrupodealumnosdeuncicloformativoqueseimparta
en la modalidad presencial, dedican una hora para realizarlas tareasde accin
tutorial y 6 horas semanales para lapreparacin,seguimiento y evaluacin de la
Formacinen Centros de Trabajo (2horasen primercursoy4horasensegundo
curso). Tambin tienen dos horas de carcter complementario para labores de
coordinacin.
Latutora individualdelmdulodeProyectorecaepreferentementeentreel
profesorado que queda liberado de horas en el perodo lectivo en el que se
realiza elmdulo deProyecto.Elprofesoradoqueejercelatutoraindividualdebe
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1.1.3.Departamentosdidcticos
ArtesPlsticas,
CienciasNaturales,
EducacinFsicayDeportiva,
Filosofa,
FsicayQumica,
Francs,
GeografaeHistoria,
Griego,
Informtica,
Ingls,
Latn,
Castellano:LenguayLiteratura,
Matemticas,
Msica,
Tecnologa,
Valenciano:LenguayLiteratura
Religin.
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Pueden constituirse,adems,departamentosdeotraslenguasextranjeras,
cuandoseanimpartidascomoprimeralengua.
Artculo90
Soncompetenciasdelosdepartamentosdidcticos:
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Artculo92
11.Soncompetenciasdelosjefesdelosdepartamentosdidcticos
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2. Losjefesdelosdepartamentosdefamiliaprofesionaltendrn,ademsdelas
queseespecificanenelpuntoanterior,lassiguientescompetencias:
2.1.Coordinarlaprogramacindelosciclosformativos.
2.2. Colaborar con el jefe o jefa de estudios y con los departamentos
correspondientes en la planificacin de la oferta de materias y
actividades de iniciacin profesional en la Educacin Secundaria
Obligatoria y de materias optativas de Formacin Profesional debase
enelBachillerato.
2.3. Colaborar con el equipo directivo y el jefe o jefadel departamentode
prcticas formativasenel fomentodelas relaciones conlos centrosde
trabajoqueparticipenenlaformacinprcticadelalumnado.
2.4.Colaborar coneljefeojefadeestudiosenlarealizacindelaspruebas
deaccesoalosciclosformativosdegradomedioygradosuperior,,,
Programacionesdidcticasymemoria
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pedaggica.
Artculo3.Estructuradelasprogramacionesdidcticas(enla
enseanzabsica)
Lasprogramacionesdidcticasenlaenseanzabsicadebern
concretar,almenos,lossiguientesapartados:
1.Introduccin
a)Justificacindelaprogramacin.
b)Contextualizacin.
2.Objetivos.
a)Objetivosgeneralesdelaetapay,ensucaso,ciclo.
b)Objetivosespecficosdelreaomateria
.
3. Competenciasbsicas. Relacinentrelascompetenciasbsicasylos
objetivosdelreaomateriayloscriteriosdeevaluacin.
4.Contenidos.Estructurayclasificacin.
5.Unidadesdidcticas.
a)Organizacindelasunidadesdidcticas.
b)Distribucintemporaldelasunidadesdidcticas
.
6.Metodologa.Orientacionesdidcticas.
a)Metodologageneralyespecficadelreaomateria.
b)Actividadesyestrategiasdeenseanzayaprendizaje.
7.Evaluacin.
a)Criteriosdeevaluacin.
b)Instrumentosdeevaluacin.
c)Tiposdeevaluacin.
d)Criteriosdecalificacin.
e)Actividadesderefuerzoyampliacin.
f)Evaluacindelprocesodeenseanzayaprendizaje
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establecidos:
a)ModeloAlasmateriascorrespondientesalosdoscursosdeBachilleratose
distribuyenyagrupanentresbloquesestablecidosenelartculo20delaOrden
de19dejuniode2009paracadamodalidad,ycadabloquesecursaenunao
acadmico.
b) ModeloBlas enseanzas delBachillerato en rgimen nocturno se configuran
con la misma ordenacin establecida con carcter general para el rgimen
ordinariodiurno,ysecursanendosaosacadmicos.
.
Al finalizar el curso acadmico, el profesorado de cada departamento
debe evaluar la programacin didctica Los resultados de esta evaluacin
quedarn reflejados en el libro de actas deldepartamentocorrespondiente para
adecuarlas actividades de enseanzayaprendizajeprogramadasylosmtodos,
estrategiasyrecursosdidcticosadoptados.
a)Losobjetivosquesepretendenconseguir,incluyendolaspropuestas
demejoradelamemoriadelcursoanterior.
b)Lasecuenciacindeloscontenidos.
c)Lametodologadidctica.
d) Los procedimientos e instrumentos previstos para evaluar y seguir la
progresin del aprendizaje del alumnado,los criterios de calificacin y de
promocindelalumnado.
e)Losmaterialesyrecursosdidcticos,
f)Lasactividadesextraescolaresycomplementarias.
g)Elplandeatencinalalumnado,orientacionesymetodologa.
JefaturasdedepartamentodeFamiliaProfesional.
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Ndeciclosqueimpartelafamiliaprof. Ndehorasqueseincrementan
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5 2
6oms 3
DepartamentosenlasEscuelasOficialesdeIdiomas.
Losdepartamentosdidcticosdesarrollarnlassiguientesfunciones:
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n) Participarenlas sesionesdeestandarizacindecriteriosdeevaluacinenla
pruebadecertificacin.
(ORDENde14dejuliode2009)
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Enlos departamentosdidcticosquenohayaningncatedrtico,olosque
haya renuncien a la jefatura del departamento, el director o directora, odo el
departamento, designar a un profesor, preferentemente con destino definitivo
quepertenezcaalmismo,paraejercerlajefatura.
Eljefeojefadeldepartamentotendrlassiguientescompetencias:
b)Dirigirycoordinarlasactividadesacadmicasdeldepartamento.
e)Velarporelcumplimientodelaprogramacindidcticadeldepartamentoy
lacorrectaaplicacindeloscriteriosdeevaluacin.
g)Promoverlaevaluacindelaprcticadocentedesudepartamentoydelos
distintosproyectosyactividadesdelmismo.
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directivourganoscolegiados.
o)Representaraldepartamentoenlacomisindecoordinacinpedaggicay
en las sesiones de unificacin de criterios de evaluacin de la prueba de
certificacin,siemprequeassedetermine.
Ndeprofesoresdeldepartamento Ndegruposdedocencia
Msde25 3
25omenos 4
Coordinacionesdedepartamento
Las escuelas oficiales de idiomas tienen coordinaciones al servicio del
departamento. Se dedican a colaborar con la jefatura del departamento de los
idiomasimpartidoseincluyenlacoordinacindelosdistintosnivelesociclos.
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Cuando enelcentrohayamsdeunprofesordedicadoalprogramaThats
English!, eldirector o directora designarentreellosuncoordinadorquequedar
adscrito al departamento de inglsydispondr delas mismas horas semanales
queelrestodecoordinadoresdeldepartamento.
Sepuede designar,paracadaidiomayporcadaescuelaoficial,incluidas
todas las modalidades de enseanzas existentes (presenciales,
semipresenciales o a distancia, si las hubiere), un mximo de cinco
coordinacionesdecicloonivelsegnloscriterios:
Grupos Coordinaciones
135oms Hasta5
De105a134 Hasta4
De75a104Hasta Hasta3
De45a74 Hasta2
De15a44 Hasta1
Si eldepartamentoenelquehasido designadouncoordinadortienemsde
25profesores,dichocoordinadorsoloejercerladocenciaencuatrogrupos.
1.1.4.DepartamentodeOrientacin.
Eldepartamentodeorientacinestcompuestopor:
profesorado de laespecialidadOrientacinEducativacorrespondientedel
cuerpodeprofesoresdeEnseanzaSecundaria
maestrosdePedagogaTeraputica:
otrosprofesionales,siloshubiere:
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maestroomaestradelaespecialidadAudicinyLenguaje,
educadordeEducacinEspecialy
fisioterapeutas.
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Artculo85
Sonfuncionesdeldepartamentodeorientacin:
3. Contribuir aldesarrollodelplandeorientacineducativaypsicopedaggica,
as como del plan de accin tutorial, de acuerdo con lo establecido en los
proyectos curriculares de etapa, y elevar al consejo escolar una memoria
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sobresufuncionamientoalfinaldelcurso.
7. Realizarla evaluacinpsicolgicaypedaggicapreviadelosalumnospara
los que se proponganlos programasdediversificacincurricularyplanificar
en colaboracin con los departamentos didcticos estas enseanzas, de
acuerdo con lo establecido para el currculo de Educacin Secundaria
ObligatoriaenlaComunidadValenciana.
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EntodosloscentrosdeEducacinSecundariaquetengan8oms
unidadessedotarunpuestodelaespecialidaddeOrientacineducativa.
Artculo87
Soncompetenciasdeljefeojefadedepartamentodeorientacin:
1. Participarenlaelaboracindelproyectocurriculardeetapa.
2. Redactar el plan de actividades del departamento y velar por su
cumplimientoylamemoriadefinaldecurso.
3. Dirigirycoordinarlasactividadesdeldepartamento.
4. Convocar y presidir las reunionesordinarias deldepartamentoylasque,
concarcterextraordinario,fueraprecisocelebrar.
5. Coordinar las actividades de apoyo y las adaptaciones curriculares
necesariasparaalumnosconnecesidadeseducativasespeciales.
6. Elaborar y dar a conocer a los alumnos la informacin relativa a las
actividadesdeldepartamento.
7. Promover laevaluacin de laprcticadocente de su departamento y de
losdistintosproyectosyactividadesdelmismo.
8. Colaborar en las evaluaciones que sobre el funcionamiento y las
actividades delinstitutopromuevanlosrganosdegobiernodelmismoo
laadministracineducativa.
9. Coordinar la organizacin de espacios,einstalacionesla adquisicin y
el mantenimiento delmaterialydelequipamientoespecficoasignadoal
departamento, con el findeobtenerlamayorrentabilidaddelosrecursos
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asignados.
10. Asumir la docencia de los grupos de alumnos que se le asignen de
acuerdoconlas instrucciones que se dicten esta docencia no supondr
en ningn caso disminucin de tareas asignadas al departamento de
orientacin,quetendrncarcterprioritario.
a.1)Coordinacineimplementacindela evaluacinpsicopedaggicadel
alumnado que pueda presentar necesidades especficas de apoyo
educativo, preferentemente del alumnado con necesidades educativas
especiales,yelaboracindelcorrespondienteinformepsicopedaggico.
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.
b)Unaodoshorasdeguardia.
c) Tres ocuatrohorassemanalesdeasesoramientopsicopedaggicoala
comunidadeducativa:
c.1)Asesoramientoalosrganosdegobierno,laComisindecoordinacin
pedaggicaylosdepartamentosdidcticos,paralaelaboracinydesarrollo
del Proyecto educativo, de las concreciones de los currculos y de las
programacionesdidcticas,ascomoparalaevaluacindelfuncionamiento
ydelasactividadesdelinstituto.
c.3)Asesoramientoamadresypadres.
d.1)Asistenciaareunionesdeclaustro
d.2)Asistencia,ensucaso,areunionesdelconsejoescolar.
d.3)Asistenciaasesionesdeevaluacindelalumnado
.
e) Las 7 horas y media restantes hasta completar la jornada, se
destinarn a la preparacin de su actividad especfica y al
perfeccionamientoindividual.
(RESOLUCINde10dejuliode2013).
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1.1.5.Coordinador/adesecundaria.
b)ParticiparenlaelaboracinyredaccindelProyectoeducativo.
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escolarizacin
(RESOLUCINde5deagostode2012).
Nmerodegrupos Horasdereduccin
Centroscompletos menosde10 2
Centroscompletos de10a23 3
Centroscompletos 24oms 4
Centrosincompletos menosde8 2
Centrosincompletos de8a12grupos 3
Centrosincompletos msde12 4
1.1.6.Equipodirectivo.
Eldirector,previacomunicacinalClaustrodeprofesoresyalConsejo
Escolar,formularpropuestadenombramientoycesealaAdministracin
educativadeloscargosdejefedeestudiosysecretariodeentrelosprofesores
condestinoendichocentro.Todoslosmiembrosdelequipodirectivocesarnen
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susfuncionesaltrminodesumandatoocuandoseproduzcaelcesedel
director.
directorodirectora,
jefeojefadeestudiosy
secretarioosecretariaoadministradoroadministradora.
vicedirectorovicedirectora,
vicesecretarioovicesecretariay
msdeunajefaturadeestudios,ensucaso.
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treshoraslectivassemanalesparalarealizacindesusfunciones.
Modelodecentro Ndehoras
Hasta8unidadesdeESO 21
Desde8unidadesESO+4Bachillerato 30
Desde12unidadesESO+4Bachillerato 33
Desde16unidadesESO+4Bachillerato 36
Desde20unidadesESO+4Bachillerato 36
Desde16unidadesESO+6Bachillerato 39
Desde20unidadesESO+6Bachillerato 39
Desde23unidadesESO+6Bachillerato 39
2jefedeestudios
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Tipodecentro Horassemanales
Centroconmsde12grupos 14
Centroscon12gruposomenos 10
Vicesecretario 3horassemanales
Ndeciclosformativos Ndehoras
Masde12grupos 14
12gruposomenos 10
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Director 1000alumnosoms 1
Director Menosde1000alumnos 2
SecretarioyJefedeEstudios 2500alumnosoms 1
SecretarioyJefedeEstudios Menosde2500alumnos 2
Vicedirector Hasta4000alumnos 3
Vicedirector Entre4000y5999 3
Vicedirector Masde6000 1
1.1.7.Coordinadordelauladeinformtica.
Susfuncionessernlassiguientes:
a)Coordinarelusodelaulaoaulasdelcentro.
b) Velarporelmantenimientodelmaterialinformtico.
c) Asesorar enmateriainformticaalrestodelprofesoradoeinformarde
lasactividadesquesellevenacaboenelaulaoaulasdeinformtica.
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(RESOLUCINde5deagostode2012).
ElcoordinadordelAuladeInformticatendrlassiguientesreducciones:
Gruposdeinformticaenelcentro Horasdereduccinhoraria
menosde10 2
msde9ymenosde18 4
18oms 6
1.1.8.CoordinadorTIC.
ElcoordinadorTICejercerlassiguientestareas:
a)CoordinaryoptimizarelusodelasTICenelcentro,dinamizandosu
integracincurricular.
(RESOLUCINde15dejuliode2013).
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complementariasenloscentrosdesecundaria.
1.1.9.Coordinadordeformacin.
Lasfuncionesdelcoordinadordeformacinsern:
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e)Colaborarconelequipodirectivoenlaevaluacindelarealizacindel
programa anual de formacin propuesto por el centro, tanto en su
ejecucincomoenlamejoradelosresultadosdelalumnado
(Orden65/2012,de26deoctubre).
El coordinadordeformacinenelcentrotendrunareduccindelashoras
complementarias de hasta un mximo cuatro horas semanales, segn lo
establecidoporelequipodirectivo.
a)Concursosdetrasladosdembitoautonmico
b)Comisionesdeservicioenlasquesevalorelaparticipacinenprogramas
especficos
c)AccesoalacondicindeasesordelosdiferentesCEFIRE
d)Accesoaladireccineducativa.
1.1.10.Responsabledemantenimiento.
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Ndedistintosciclosformativosdelcentro Ndehorassemanales
Entre1y3 2
Entre4y5 3
Msde5 4
Sonfuncionesdelresponsabledemantenimiento:
Realizar las operaciones que garanticen, en todo momento, el correcto uso del
materialysuconservacin.
1.1.11.CordinadordeCiclosFomativos.
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1.1.12.CoordinadoresdeCentroenlasEscuelasOficialesdeIdiomas.
1.2.Elpersonalnodocente.
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Enrelacinalhorariodetrabajodelpersonaldeadministracinyservicios,
se estar a lo dispuesto en el Decreto 68/2012, de 4 de mayo por el que se
modifica el Decreto 175/2006, de 24 de noviembre por el que se regulan las
condicionesdetrabajodelpersonalalserviciodelaAdministracindelConsell.
Lasprincipalesfuncionesdelconserjesonlassiguientes:
a. Apertura y cierre del centrode acuerdo con las normasestablecidas, velando
porlaseguridaddelmismo
b. Revisin de elementos materiales no didcticos, comunicando al director las
incidenciassobresuestado.
c. Control de contadores de electricidad, agua, gas, etc., comunicando al
Secretario/acualquieranomaladetectada
d. Control y vigilancia sobre los puntos de potencial riesgo: calderas, depsitos
decombustible,armariosdecontadoresycajasdefusiblesypuertasexteriores
e.Vigilanciageneraldelcentro.
f.Otras asignadas por elsecretario/aoDirectordelCentro,deacuerdoasuperfil
profesional.
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Elpersonaldelimpiezatienelassiguientesfunciones:
a. La limpieza de todas ycada una de las dependencias del centro, de acuerdo
conelrepartodetrabajoycometidosacordadosconlaSecretaradelCentro.
b. La provisin de los elementos complementarios de higiene (toallas, papel,
jabn, etc.) en los espacios correspondientes, dando cuenta en su caso de las
necesidadesalaSecretaradelCentro.
d. El vaciado regular de los depsitos de deshumidificadores, papeleras y
desechablesengeneral.
g. Cualquierotro,relacionadocon lafuncinanterior,sealadoexpresamentepor
elEquipoDirectivo.
1.3.Eldocenteylaresponsabilidadcivil:CdigoCivil.
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diariodelavidadocente.
Ello induce a modificar el rgimen de responsabilidad afinde establecer que
quien respondadelos daosocasionadosporsusalumnos seanlas personas
o entidades titulares de los centros, que son quienes deben adoptar las
correspondientes medidas de organizacin, sin perjuicio de queen supuestos
tasados, y a elloobedecelareformadelartculo1.904delCdigoCivil,eltitular
puedereclamaralpersonaldocentelacantidadsatisfecha.
Lanuevaredaccindelartculo1903quedacomosigue:
"Las personas o entidades que sean titulares de un Centro Docente de
enseanza no superiorrespondernporlos daosyperjuicios que causensus
alumnos menores deedad durante losperiodos de tiempo enquelos mismos
se hallen bajo el control o vigilancia del profesoradodel Centro,desarrollando
actividadesescolaresoextraescolaresycomplementarias.
Tambinseaadeun2prrafoalartculo1.904.
"Cuando se trate de centros docentes de enseanza no superior sus titulares
podrnexigir delosprofesoreslascantidadessatisfechas,sihubiesenincurrido
en dolo o culpa grave en el ejercicio de sus funciones que fuesen causa del
dao.
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enseanzadeartesplsticasydiseo.
El Cdigo Civil entiende que en la enseanza superior los alumnos son
mayoresdeedadyporlotantoresponsablesdelosdaosquecausen.
EnelCdigoCivilelartculo1.903establece:
"laobligacindereparareldaocausadoesexigiblenosloporlos
actosuomisionespropios,sinotambinporlosdeaquellaspersonasde
quienessedeberesponder
Aestaresponsabilidadseledenominadaresponsabilidadporhechos
ajenos,yesdebidaalaculpaonegligenciaenlavigilancia("invigilando")por
partedelapersonaqueostentalaguardiadelmenor.
Aunqueenprincipionosepuededeclararculpablesdesuspropiosactosa
los menores, se ha tenido en cuenta en varias ocasiones la responsabilidad de
menores quesoncapacesdediscernir.Elprincipalproblemaesdemostrarqueel
menorcausantedeldaoescapazdediscernir.
El grado de vigilanciadebe sermayor cuandolas edades de losalumnos
sonmenores,yalaumentarlaedaddestosselesdebedarunmayormargende
libertad para dejar desarrollar su personalidad, A medidaque aumentala edad
delalumno,aumentasucapacidaddediscernimiento.
La responsabilidadseextiende durante lashorasdeclase, los recreos,el
comedor,lasactividadesextraescolares,lasvisitasfueradelcentroyeltransporte
escolar. Enlos das nolectivosexistirresponsabilidadcivil.enelcasodequese
realicealgunaactividadprogramadaporelcentroenesosdas.
Un punto muyconflictivo esquese debe responder delos accidentesque
sufran los menores en horario lectivo y que por una negligencia del centro se
encuentrenfueradelmismo,comoassedictaenalgunasentencia.
2.Prctica.
2.1.Propuestadeprctica1
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departamentoagrupandolassiguienteshoras:
2Bach HistoriadeEspaa 2 3
2Bach HistoriadelArte 1 4
2Bach Geografa 1 4
1Bach HdelMundoContemporneo 1 4
4ESO GeografaeHistoria 3 3
3ESO GeografaeHistoria 4 3
2ESO CienciasSociales 5 3
1ESO CienciasSociales 5 3
1Bach Atencineducativa 1 1
4ESO TMI 2 1
1Bach Tutora 1 1
2ESO Tutora 1 2
1ESO Tutora 1 2
2.2.Propuestadeprctica2
DIRECTOR/A
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TUTOR/A
DEPARTAMENTODIDCTICO
DEPARTAMENTODEORIENTACIN
JEFATURADEESTUDIOS
COORDINADOR/ADESECUNDARIA
SECRETARIO
Realizarlaprogramacindidcticaysumemoriafinal.
Coordinarlarelacinconloscolegiosdeprimariaadscritos.
Custodiarlosexpedientesacadmicos.
ProponeralostutoresalDirector/a.
Proponer los criterios y procedimientos para realizar las adaptaciones
curriculares.
Representaralcentro.
Informaralasfamiliasdelasfaltasdeasistenciainjustificadas.
2.3.Propuestadeprctica3
1. Lecturayaprobacin,siprocede,delactadelasesinanterior.
2. Revisindelasactividadescomplementariaspropuestasparaelcurso.
3. Proyectodepresupuestoeconmicodelcentro.
4. Programaanualdeformacindelcentro.
5. Ruegosypreguntas.
Indique cules son los profesionales del centro que deben entregar la
informacin actualizada de cada unodelos puntos del orden delda del consejo
escolar.
VICEDIRECTOR
JEFEDEESTUDIOS
SECRETARIO
COORDINADORDESECUNDARIA
COORDINADORDEFORMACIN
JEFEDELDEPARTAMENTODEORIENTACIN
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2.4.Prctica1resuelta
2Bach HistoriadeEspaa 2 3 6
2Bach HistoriadelArte 1 4 4
2Bach Geografa 1 4 4
1Bach HdelMundoContemporneo 1 4 4
4ESO GeografaeHistoria 3 3 9
3ESO GeografaeHistoria 4 3 12
2ESO CienciasSociales 5 3 15
1ESO CienciasSociales 5 3 15
1Bach Atencineducativa 1 1 1
4ESO TMI 2 1 2
1BACH Tutora 1 1 1
2ESO Tutora 1 2 2
1ESO Tutora 1 2 2
JefaturadeDepartamento 3
TOTALH.DEPARTAMENTO 80
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MsterUniversitarioenFormacindelProfesoradodeESO,BACH,FPyEI.
Curso2012/2013
ORGANIZACINYGESTINDECENTROSDOCENTES
Profesor1
Nivel Materia Ngr Nh/sem Total
1ESO CienciasSociales 5 3 15
2ESO CienciasSociales 1 3 3
1ESO Tutora 1 2 2
TOTAL 0
Profesor2
Nivel Materia Ngr Nh/sem Total
2ESO CienciasSociales 4 3 12
3ESO GeografaeHistoria 2 3 6
2ESO Tutora 1 2 2
TOTAL 20
Profesor3
Nivel Materia Ngr Nh/sem Total
2Bach Geografa 1 4 4
1Bach HdelMundoContemporneo 1 4 4
4ESO GeografaeHistoria 1 3 3
3ESO GeografaeHistoria 2 3 6
4ESO TMI 1 1 1
1Bach Atencineducativa 1 1 1
UniversidadMiguelHernndezdeElche 63
MsterUniversitarioenFormacindelProfesoradodeESO,BACH,FPyEI.
Curso2012/2013
ORGANIZACINYGESTINDECENTROSDOCENTES
1Bach Tutora 1 1 1
TOTAL 20
Profesor4
Nivel Materia Ngr Nh/sem Total
JefaturadeDepartamento 3 3
2Bach HistoriadeEspaa 2 3 6
2Bach HistoriadelArte 1 4 4
4ESO GeografaeHistoria 2 3 6
4ESO TMI 1 1 1
TOTAL 20
2.5.Ejemplosdepreguntasdeexamentestconsusrespuestascorrectas.
Pregunta1.Ladistribucindelhorariodelprofesoradodesecundaria
alcanzandolas37,5horassemanalesserepartirentre:
Horascomplementarias,decmputomensual,lectivasyclaustros.
Reunionesdedepartamento,tutoras,guardiasderecreoyclaustros
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Curso2012/2013
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Ninguna,enEducacinSecundariasolohaytituladossuperiores.
Puedenincorporarsesiemprequehayancursadouncursopuente.
Pregunta4.Sonfuncionesdeundepartamentodidctico:
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Pregunta 5.Eljefedelpersonaldeadministracinydeserviciosadscritoal
institutoes:
X Elsecretariodelcentro,bajolaautoridaddelDirector.
Elvicedirector,bajolaautoridaddelDirector.
Eljefedeestudios,bajolaautoridaddelDirector.
LaConselleradeEducacin.
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3.Bibliografa
Referenciasnormativas:
Espaa.LeyOrgnica2/2006,de3demayo,deEducacin.BOE04.05.2006.
UniversidadMiguelHernndezdeElche 67
MsterUniversitarioenFormacindelProfesoradodeESO,BACH,FPyEI.
Curso2012/2013
ORGANIZACINYGESTINDECENTROSDOCENTES
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MsterUniversitarioenFormacindelProfesoradodeESO,BACH,FPyEI.
Curso2012/2013
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formativosdeFormacinProfesional.DOCV26.07.2012
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DireccinGeneraldeFormacinProfesionalyEnseanzasdeRgimenEspecial,
de la Direccin General de Innovacin, Ordenacin y Poltica Lingstica y de la
Direccin General de Centros y Personal Docente, por la que se dictan y
aprueban instrucciones para la organizacin y funcionamiento de las escuelas
oficialesdeidiomasdelaComunitatValencianaparaelcurso20132014.DOCV
11.07.2013.
Otrasreferencias:
www.docv.es(DiarioOficialdelaComunidadValenciana).
UniversidadMiguelHernndezdeElche 70
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