2o MAT DE APOYO NOV-DIC PDF

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

2 GRADO 1
ESPAOL
Cmo es el proceso de crecimiento de un sapo o una rana?

APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza palabras que indican secuencia temporal. Complementa la descripcin del proceso observado con la
informacin que provee alguna fuente de consulta.
- Completa la informacin, escribe las vocales que faltan.

- Acomoda los nmeros del 1 al 7 al proceso de crecimiento.
L___ h____mbr____
p_____n_____
h____ ____v_____s.
Primero, el m____ch____ y
la hembr____ s___
apar____ ___n.
Despus, d___ntr____ d___

l____s h____ ____v____s
s____ des____rr____llan
embr____ on____s.
Al ltimo llega
a ser adulto.
Despus l___s
____mbrion____s 4
Los r___nacu____j____s cr____c____n hasta
crec_____n ser l___rvas.
L____s l____rvas
se conv___ ___r ten
en ren____c____ajos.
- Escribe maysculas, comas y puntos donde corresponde.

TEMA DE REFLEXIN. Maysculas al inicio de un prrafo y nombres propios.
Ortografa convencional. -Dibuja una rana o un sapo.
Hay ranas y sapos de diferentes colores:

azules_ rojos_ amarillos_ cafs y verdes_
con rayas, y lunares_
____l color depende de la humedad
y la temperatura del lugar donde viven_
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2 GRADO 2
ESPAOL
- Despus de leer el texto Nia bonita realiza lo que se pide.

APRENDIZAJE ESPERADO. Interpreta el contenido de un cuento infantil.
- - Comenta: Cmo era la nia bonita?

- Observa cmo son tus compaeros del grupo y
tambin como eres t.
-
- - Identifica en qu se parecen y en qu son
- diferentes.
-
- Nos parecemos en Somos diferentes en
- _______________________ _______________________
- _______________________ _______________________
- _______________________ _______________________
- _______________________ _______________________
- _______________________ _______________________
Puedes ser amigo de personas diferentes a ti? _____ por qu?
_______________________________________________________________
Los amigos que tienes deben pensar igual que t? ______
por qu?_____________________________________________________
- Escribe las consecuencias de las siguientes situaciones que se

mencionan en el texto Nia bonita.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.
Situacin Consecuencias
Su mam la peinaba tan que al terminar pareca una

bonito...
Conejo deca: quiero que tan
mis hijas sean
La nia invent que de por eso

chica le cay encima un
frasco de tinta negra
El conejo comi muchas se

uvas negras, qued
atiborrado que
pareciendo
Su mam le haca unas
trencitas adornadas con
cintas de colores que
terminaba

2 GRADO 3
ESPAOL
Descripciones
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
\
- Realiza una descripcin de ti mismo.
Escribe cmo es tu cabello, estatura, piel,

ojos, forma de nariz, forma de las cejas, tu
manera de ser, y de comportarte.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
-Pide una fotografa a tus padres,
mustrala al grupo y platica qu edad
tenas cuando se hizo la foto.
- Di las caractersticas fsicas que han
cambiado.
- Comenta que ropa llevabas y si tienes
algn recuerdo de ese da.
A quin me parezco ms
TEMA DE REFLEXIN. Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamao y otros atributos fsicos.
-De acuerdo a la descripcin que realizaste haz comparaciones

para saber, de tu familia, a quin te pareces ms o a quin
menos.
En la forma de los ojos , me parezco ms a mi _________________.
Yo soy menos ______________________ que mi hermana porque
___________ tiene ya 10 aos.
Tengo el cabello ms ___________________que el de mi _________.
En la forma de caminar me parezco ms a mi _________________.
Soy tan feliz como mi __________, mi ___________ y mi ___________.

-Identifica a los personajes segn sus caractersticas, escribe el
nombre a la foto de cada uno. Alma tiene cabello muy bonito,
TEMA DE REFLEXIN. Maysculas al inicio de prrafo y en siempre lo usa peinado en dos trenzas,
nombres propios.
le gusta jugar a las escondidas.
Pedro es muy delgado como un

alfiler, usa lentes, le gusta vestirse con
ropa de colores claros.
Ana es muy moderna, tiene cabello

negro como la noche, ojos grandes.
Es la ms alta del grupo. Le gusta
__________ __________ __________ bailar.

2 GRADO 4
ESPAOL
Modifica el final de un cuento

APRENDIZAJE ESPERADO. Modifica el final de un cuento recuperando su trama.
Algunas veces, no nos agrada alguna parte o el final del cuento que
lemos, nos gustara cambiarlo y contarlo de otra manera.
Hay hechos que aparecen en algunos cuentos y que a nosotros no nos
gustan. Hay partes de cuentos que asustan a los nios ms pequeos
Cmo arreglaras los cuentos para que sean como t quieres?_________
_______________________________________________________________________
- Lee el siguiente cuento.
Daniel y las palabras mgicas.
El abuelo de Daniel era muy aventurero y un da le envo,
por su cumpleaos, un regalo muy extrao: una caja llena de
letras brillantes.
En una carta, su abuelo le deca: esas letras forman
palabras amables que, si las regalaras a los dems, podras
conseguir que las personas hicieran muchas cosas como:
hacerlas rer cuando estuvieran tristes, llorar de alegra,
entender cuando no entendan, abrir el corazn a los dems,
ensearnos a escuchar sin hablar.
A Daniel le gustaba jugar en su recmara, armaba y desbarataba palabras sin parar, a
veces las letras se unan solas para formar palabras fantsticas, imaginarias, y es que Daniel
era un mago de las palabras.
Cada da preparaba un regalo muy especial para los que ms quera.
Era divertido ver la cara de sorpresa de su mam cuando descubra por la maana un
buenos das, eres preciosa , las acomodaba debajo de la almohada; o cuando pap
encontraba en su coche un te quiero de color azul.
Sus palabras mgicas eran amables y bonitas, cortas, largas, y hacan sentir bien al ver
un: gracias, te quiero, buenos das, por favor, lo siento, me gustas.
l saba que las palabras mgicas eran poderosas, que abran las puertas de los dems, y
que si l era amable, los dems lo seran con l. Quieres intentarlo t y ser un mago de las
palabras mgicas? www.guiainfantil.com
Adaptacin MTP
Te gust la historia? _______ Qu haras si fueras Daniel, el nio del

cuento? ______________________________________________________________
Cmo te gustara que terminara la historia? ___________________________
_______________________________________________________________________
- Imagina qu pasara si renes a los personajes del cuento Nia bonita
y Daniel y las palabras mgicas.
TEMA DE REFLEXIN. Secuencia de la trama de un cuento infantil.
- Con esos personajes cambia el final del cuento y anota en el cartel el

ttulo que le pondras. Escribe el cuento al reverso de la hoja.

2 GRADO 5
ESPAOL
Cambio el final del texto
APRENDIZAJE ESPERADO. Interpreta el contenido de un texto. (cuento o leyenda. Modifica el final de un texto.
-Despus de leer y comentar La leyenda de los volcanes de tu

libro de lecturas pgina 66, escribe un final diferente.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_______________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_______________________
-Separa en slabas las siguientes palabras.
TEMA DE REFLEXIN. Segmentacin convencional de la escritura.
leyenda ___________________________
emperador _________________________
Iztacchuatl:
____________________________________
joven ______________________________
guerrero ____________________________
Popocatpetl:
_____________________________________
matrimonio _________________________
combate___________________________
victoria _____________________________
Frases adjetivas
TEMA DE REFLEXIN. Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamao, y otros atributos fsicos.
Sabas qu?...hay frases adjetivas en las que se dice cmo es el

sujeto y cmo se comporta.
- Escribe la palabra que convierta cada frase en una frase

adjetiva.
El caballo blanco corre __________________ rpido.
muchas
muy
Las flores frescas del jardn son _________ bonitas.
demasiado
Jaime tiene ______________ canicas verdes.

2 GRADO 6
ESPAOL
Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad
APRENDIZAJE ESPERADO. Conoce las caractersticas generales de la nota informativa. Localiza informacin a partir de marcas textuales.
Respeta la ortografa convencional y verifica la escritura de palabras.
Cules peridicos o boletines informativos conoces? __________________

________________________________________________________________________
Qu noticias has ledo en ellos? _______________________________________
________________________________________________________________________
Si fueras a escribir una noticia, qu haras?____________________________
_______________________________________________________________
- Lee la noticia y realiza lo que se pide. Investiga el significado de las
palabras desconocidas.
-
Ahora los visores de realidad

virtual son ms baratos.
De qu trata la
Los Angeles Ahora un visor de un video que promociona la
realidad virtual es ms fcil de
noticia?
prxima pelcula de Star Wars
comprar. ____________________
y en el visor puedes ver un veloz
Estos visores son lentes que ____________________
vehculo volando sobre un
permiten entrar en un mundo de paisaje desrtico y tu sientes
fantasa porque nos presen- ____________________
como si estuvieras all.
tan paisajes, con seres vivos, ____________________
Este visor ser ms liviano de
juegos y otras formas de ____________________
usar y costar menos de 100
comunicarnos. dlares.
Recientemente se present ____________________
Adaptacin MTP
____________________
____________________
____________________
En qu lugar y fecha se escribi? ______________________________________
____________________
________________________________________________________________________
____________________
En el ttulo de la noticia aparece la palabra visores, ____
encierra la palabra
con la que se relaciona .
Or - Tocar - Ver
-En la noticia vienen escritas palabras que llevan c bscalas y escrbelas
donde corresponde.
ce - ci ca co - cu cc
_____________ ______________ ___________
_____________ ______________ ___________
_____________ ______________ ___________
_____________ ______________ ___________
_____________ ______________ ___________
_____________ ______________ ___________
_____________ ______________ ___________
_____________ ______ ___________
___________
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.
_____
2 GRADO 7
ESPAOL
Palabras con letras parecidas
TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro y convencional. Correspondencia grafofontica.
- Encuentra las palabras parecidas que se derivan de la palabra original,

- nelas con lneas de colores. Hazlo sin que las lneas se toquen.
Sustantivo, verbo y adjetivo
-Completa cada oracin con la ilustracin que se muestra, y en el valo

escribe una S si la palabra que escribiste es sustantivo, una V si es verbo
y una A si es adjetivo.
Los _________________nadan en el agua cristalina.
La campana _______________ fuertemente.
El nio est enfermo de una _________________ infeccin.

2 GRADO 8
MATEMTICAS
7
Sucesin 8
8
EJE SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Identificacin de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresin
aritmtica para intercalar o agregar elementos a la sucesin.
4
-Observa la sucesin y dibuja las figuras que siguen para

completarla.
- Contina cada sucesin.
_________________ _________________ _________________
__________ __________ ___________
-Observa esta secuencia y marca con una X el error.

2 GRADO 9
MATEMTICAS
Dibuja lo que falta
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO . Identificacin de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresin
aritmtica para intercalar o agregar elementos a la sucesin.
-Completa las sucesiones.

De cunto en cunto aumenta esta sucesin?_________

De cunto en cunto aumenta esta sucesin?_________

Observa la sucesin y escribe de cunto en cunto aumenta___
Los nmeros perdidos

APRENDIZAJE ESPERADO. Produce o completa sucesiones de nmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.
A los malabaristas se les borraron algunos nmeros de cada serie,

escrbelos para completarlas.
99 139
51 89
48 137
45
59
24
36 133
8
33

2. GRADO 10
MATEMTICAS
Encuentra el resultado
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Resolucin de problemas de adicin y sustraccin.
- Realiza las sumas y restas.

- Pinta del color que se indica en la crayola segn sea el
resultado.
59
+ 42
32 + 32 = ______
De otra forma
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Determinacin de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas,
propiedades de las operaciones y resultados memorizados previamente.
Al resolver sumas y restas puedes haces diferentes combinaciones sin

que cambie el resultado.
-Resuelve las siguientes operaciones.
36 + 22 = + = ____________
49 + 55 = + = ____________
82 + 37 = + = ____________

MATEMTICAS 2 GRADO 11
Suma o resta?
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Resolucin de problemas de adicin y de sustraccin en situaciones
correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.
- Lee los planteamientos y resulvelos.
Samuel tiene 37 aos y su hijo Julin 8.

Cuntos aos es ms grande el pap?
Resultado _______________
Paulina tiene un billete de $50, 3 monedas de $10 y

8 monedas de 1 peso. Cunto dinero tiene?
______________
Con el dinero que tiene Paulina fue a la tienda y

compr una mueca de $68, cunto dinero le
sobr? _____________
Las figuras
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas.
-Recorta las figuras que estn a un lado de la corona y pgalas

en el contorno de cada una. Colorala

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2 GRADO 12
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Qu hay en el cielo?
APRENDIZAJE ESPERADO. Escribe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma,
color, lejana, brillo, cambio de posicin, visible en el da o en la noche, emisin de luz y calor.
De la leyenda del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, que leste

en tu libro, realiza lo que se pide.
- Dibuja a quien representa cada personaje.
Huitzilopochtli Quines eran Coyolxauhqui

los hermanos?
Las leyendas, son reales o imaginarias?_______________________
Porqu? _____________________________________________________
-Une con lneas el Sol, la Luna y las estrellas con la informacin

que les corresponde .
-Pntalos Estrella con luz
propia, su energa
llega a la Tierra en
forma de luz y
calor.
Cuerpos celestes que

tienen luz propia son
parecidas al Sol. Se ven
como pequeos
puntos luminosos.
Es un cuerpo
celeste que gira
alrededor de la
Tierra. No tiene luz
propia.

2 GRADO 13
Cmo son las montaas, llanuras, ros, lagos y mares?

APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares.
-Observa el paisaje y comenta en qu se

parece al lugar donde vives.
- Marca as si en el lugar donde vives hay:
Montaas Cerros Ro
Lago Mar Llanura
Plantas Animales
-Observa las ilustraciones e identifica de qu elemento de la

naturaleza se trata.
-De la parte inferior de la hoja recorta las palabras y pgalas en
el lugar que les corresponde.
En qu son diferentes el lago y el mar? ______________________

_______________________________________________________________
La diferencia entre una montaa y la llanura es _____________
_______________________________________________________________
Montaa Llanura Mar Ro Lago

2 GRADO 14
Como cambia el agua
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el fro y
el calor.
El agua la podemos encontrar en tres estados: lquido, slido y

gaseoso.
-Observa cules son los estados fsicos en los que se puede
encontrar el agua.
Gaseoso
Slido Lquido
-En los ejemplos que se mencionan, escribe el nombre del
estado fsico en el que se encuentra el agua.
El agua que corre en el ro.____________________
Al hervir el agua, se forma vapor. ______________
El fro convierte el agua en hielo. ______________
Las nubes se forman de vapor. _________________
La lluvia cae del cielo. ________________________
En invierno cae la nieve._______________________
De los estados en los que se encuentra el agua en la naturaleza,
cul te gusta disfrutar ms?________________________
Por qu?_____________________________________________________
Cmo son los lugares donde viven plantas y animales.
-Marca con una el lugar que habitan estas plantas y animales
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las caractersticas de los
lugares donde viven plantas y animales silvestres.
-Completa los textos, escoge las palabras
Desierto Selva Costa Zona
montaosa
que faltan y escrbelas.
fras - agua - calor
hmedo - fra - costa
En las montaas la temperatura
es ____________________.
En la selva llueve mucho por
eso tiene clima
_____________________.
En el desierto hay poca _______,
en el da hace mucho
____________y las noches son
muy _______________.
La ______________es la orilla de
la tierra donde se une el mar.

2 GRADO 15
Cmo son las plantas y animales

del medio acutico y terrestre.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acutico y terrestre.
Cul es la diferencia que hay entre animales y plantas

acuticos y terrestres? _______________________________________
_____________________________________________________________
- Pinta el tipo de rbol que hay en el lugar donde vives.
-Encierra con un los animales y plantas acuticas y

con un los terrestres.
El comienzo de la Revolucin Mexicana

y la participacin del pueblo
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora la importancia de la
participacin del pueblo.
- En la sopa de letras localiza las palabras que faltan para

completar cada oracin.
En 1910 se inici la
Revolucin _______________
Hubo una lucha armada
contra el presidente
Porfirio ______________
Los campesinos fueron
despojados de sus ________
Los trabajadores exigan
jornadas de ________horas.
En el norte del pas
luchaba Francisco _______
En el sur Emiliano ________
Al derrocar al gobierno se
nombr presidente a
Francisco I. _______________

2 GRADO 16
FORMACIN CIVICA Y TICA
Mi sentir y el de los dems son importantes
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconozco las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas.
Sentir y expresar alegra, tristeza, enojo o miedo no es vergonzoso,

lo que debemos hacer es aprender a expresarlas de manera
positiva.
Cada uno sentimos y expresamos nuestras emociones de
manera diferente.
-Lee las siguientes situaciones y recorta la imagen del nio o nia

que las expresa en cada caso, pgala donde corresponde.
Mi amigo tom mis juguetes y se

los llev a su casa sin avisarme.
Al salir de la escuela no pasaron a

recogerme rpido y me angusti.
La maestra habl con mis padres

para darles a conocer que mis
calificaciones han bajado y que
mi conducta no es buena.
Me avisaron que el texto que escrib

para el concurso, fue el ganador.
La mascota que tengo tiene

muchos aos y est muy enferma,
debo decidir en dejarla as como
est o llevarla a dormir.

2 GRADO 17
FORMACIN CVICA Y TICA
Mi agenda personal
APRENDIZAJE ESPERADO. Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos
predefinidos.
Al organizar las actividades que vas a realizar durante el da
para cumplir con los horarios, ser importante que las planees y
las anotes? _______ por qu?__________________________________
_______________________________________________________________
Organiza tu tiempo, evita disgustos y contratiempos.
- En el siguiente formato de agenda anota las actividades que
vas a realizar esta semana y subraya las que ms te gustan.
Hay actividades que se realizan por necesidad, otras por

obligacin o por gusto.
- Escoge las siguientes actividades y acomdalas donde
corresponde.
Hacer la Dormir Jugar Leer Ayudar Baarme Ver
tarea. r cuentos en casa pelculas
Obligacin Necesidad Gusto

2 GRADO 18
Para ser justos

APRENDIZAJE ESPERADO. Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.
Los nios que son justos tratan a los dems como quieren que
los traten a ellos y quienes respetan deben ser respetados.
En la casa de mis vecinos la nica que se encarga

de los quehaceres es la mam, siempre est sola
realizando el aseo de toda la casa, preparando la
comida, lleva a los hijos a la escuela, les ayuda
con las tareas, en finmientras que el padre de
familia y los hijos solo se divierten y descansan, ella
trabaja y trabaja.
Es justo lo que hacen el seor y los hijos con la mam? ________

Por qu? ____________________________________________________
-Encierra las acciones justas que muestran colaboracin en la

casa y tacha las que son injustas y no se deben realizar.
Y t, qu acciones llevas a cabo en la casa, en la escuela y en

la comunidad para colaborar y mejorar tu vida diaria?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2 GRADO 19
Siempre tomamos decisiones
Contenido: Qu significa tomar decisiones. Cmo elegir para tomar decisiones .
Reflexiona acerca de lo que debes hacer, toma

decisiones qu no te afecten, ya que algunas veces
stas tienen consecuencias para ti y para los dems.
- Lee cada caso y escribe si o no segn la decisin que se tom.
Se actu con
Cmo se resolvi? La decisin
Situacin que se
responsabilidad?
tom, fue
segura?
Cada da de clases Daniela Daniela decidi que
espera a su prima afuera de la era mejor esperar a su
secundaria para regresarse prima, ya que no tena
juntas a la casa, pero una nia la manera de avisarle y
al no verla se
invit para ir a su casa.
preocupara.
Santiago se qued solito en su Aunque no lo

casa, un hombre lleg y toc a reconoci decidi
la puerta. abrirle la puerta.
Ignacio molesta mucho a Samuel decidi decir
Samuel y en el recreo le quita su que nadie lo
lonche. La maestra se dio cuenta molestaba, ni le
y le pregunt a Samuel que si quitaba su lonche.
Ignacio lo molestaba.
Comenta con tus compaeros que hubieras hecho t en

cada caso.
Una distribucin justa
APRENDIZAJE ESPERADO. Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.
Cuando a las personas se les va a dar algn tipo de apoyo ya

sea econmico, en especie o moral, debemos pensar en darlo
a quien ms lo necesite.
En Mxico los Libros de Texto no los cobran, por eso se dicen
que son ______________________________.
Consulta el Libro de Formacin Cvica y

tica en la pgina 3 y contesta lo que se
pide.
Por qu todos los nios de tu edad estn
estudiando lo mismo que t en todo el pas?
_______________________________________________________________
___________________________________________________________
Otro apoyo valioso que tienes son los libros de la Biblioteca
Escolar de Aula. Escribe una responsabilidad que tienes para con
los libros. ______________________________________________________
_______________________________________________________________

2 GRADO 20
Distribuir tu tiempo te ayuda a ser ms responsable.

APRENDIZAJE ESPERADO. Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeo en la escuela y
colaboracin en la casa.
Como ya jugaste e hiciste tus tareas, ahora haz un adorno

para tu casa.
- Pgala sobre cartn grueso. - Recrtala.
- Escribe un pensamiento para tu familia en la que les desees
Feliz Navidad.
- Busca materiales de diferentes texturas para decorar y pgalos,
usa tu creatividad.
- Al terminar, llvalo a casa y pgalo en un lugar visible.
Qu pases felices fiestas en compaa de tus seres queridos!
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Cmo es el proceso de crecimiento de un sapo o una rana?

- Completa la informacin, escribe las vocales que faltan.

Despus, d___ntr____ d___

- Escribe maysculas, comas y puntos donde corresponde.

Hay ranas y sapos de diferentes colores:

- Despus de leer el texto Nia bonita realiza lo que se pide.

- - Comenta: Cmo era la nia bonita?

- Escribe las consecuencias de las siguientes situaciones que se

Su mam la peinaba tan que al terminar pareca una

La nia invent que de por eso

El conejo comi muchas se

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- Realiza una descripcin de ti mismo.

Escribe cmo es tu cabello, estatura, piel,

-De acuerdo a la descripcin que realizaste haz comparaciones

Soy tan feliz como mi __________, mi ___________ y mi ___________.

Pedro es muy delgado como un

Ana es muy moderna, tiene cabello

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Modifica el final de un cuento

Te gust la historia? _______ Qu haras si fueras Daniel, el nio del

- Con esos personajes cambia el final del cuento y anota en el cartel el

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-Despus de leer y comentar La leyenda de los volcanes de tu

Sabas qu?...hay frases adjetivas en las que se dice cmo es el

- Escribe la palabra que convierta cada frase en una frase

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Cules peridicos o boletines informativos conoces? __________________

Ahora los visores de realidad

- Encuentra las palabras parecidas que se derivan de la palabra original,

Sustantivo, verbo y adjetivo

-Completa cada oracin con la ilustracin que se muestra, y en el valo

Los _________________nadan en el agua cristalina.

La campana _______________ fuertemente.

El nio est enfermo de una _________________ infeccin.

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-Observa la sucesin y dibuja las figuras que siguen para

- Contina cada sucesin.

_________________ _________________ _________________

__________ __________ ___________

-Observa esta secuencia y marca con una X el error.

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-Completa las sucesiones.

Los nmeros perdidos

A los malabaristas se les borraron algunos nmeros de cada serie,

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- Realiza las sumas y restas.

Al resolver sumas y restas puedes haces diferentes combinaciones sin

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correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.

- Lee los planteamientos y resulvelos.

Samuel tiene 37 aos y su hijo Julin 8.

Paulina tiene un billete de $50, 3 monedas de $10 y

Con el dinero que tiene Paulina fue a la tienda y

-Recorta las figuras que estn a un lado de la corona y pgalas

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De la leyenda del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, que leste

- Dibuja a quien representa cada personaje.

Huitzilopochtli Quines eran Coyolxauhqui

Las leyendas, son reales o imaginarias?_______________________

-Une con lneas el Sol, la Luna y las estrellas con la informacin

Despus, d_ntr d_

Soy tan feliz como mi ____, mi _ y mi _______.

_________ _ _________

___