FUNDACION SAN JOSE

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Modalidad Virtual

MATERIA ESTADISTICA

Alumno

DANIEL BELTRAN VELANDIA

Bogot Distrito Capital Febrero de 2017
Actividad 1

Saber

1.TQU DEBE SABER PARA RESOLVER LA SITUACIN PROBLMICA?

Esta seccin es para asociar los principales conceptos utilizados en la actividad, para esto se
debe realizar un mapa conceptual donde relacione el papel de la estadstica en la sociedad.
Teniendo en cuenta las siguientes caractersticas:

1. Importancia de la estadstica.

2. Definiciones.

3. Importancia del muestreo .

4. Funciones de la estadstica.

5. Escalas de medida.

2.TQU DEBE HACER PARA RESOLVER LA SITUACIN PROBLMICA?

Realizar un documento en Word, donde aplique los conocimientos aprendidos para

solucionar los siguientes problemas:

1. De las siguientes variables cuales son discretas o continuas:

1. Nmero de cursos que los estudiantes estn cursando este semestre.

DISCRETA

2. Nmero de goles realizados por James.

DISCRETA

3. Pesos de los integrantes del equipo de Baloncesto.

CONTINUA

4. Pesos que contienen las cajas de cereal.

DISCRETA
 5. Numero de libros que usted ley el ao pasado.

DISCRETA

2. La revista Forbes (febrero de 1997) reporto sobre las condiciones y estilos de vida
en varias ciudades de Estados Unidos. Algunos de estos datos se reproducen aqu:

Identifique las variables cuantitativas y cualitativas

1. Cules variables son discretas y cules continuas?

2. Identifique cada variable como nominal, ordinal o de razn.

3. Cules son descriptivas y cules inferenciales?

Variables Cualitativas:

Ciudad
Mejor negocio Hotelero
Atraccin ms visitada

Variables Cuantitativas:

Poblacin en millones
Medida de ingresos por hogar
Tasa de criminalidad por cada 100.000

Variables Discretas:
Poblacin en millones

Variables Continuas:
Medida de ingresos por hogar
Tasa de criminalidad por cada 100.000

Variable Nominal:
Ciudad
Mejor negocio Hotelero
Atraccin ms visitada

Variable Ordinal:
Medida de ingresos por hogar

Variable de Razn:
Tasa de criminalidad por cada 100.000

Descriptiva:
Ciudad
Mejor negocio Hotelero
Atraccin ms visitada

Inferencial:
Poblacin en millones
Medida de ingresos por hogar
Tasa de criminalidad por cada 100.000
3. Como proyecto de clase, un estudiante en estadstica hizo una encuesta entre 20
negocios locales en Peoria, Illionois, respecto a su preferencia por un producto
nuevo. Sus respuestas se registraron como:

1. Le gustaba el producto.

2. Le disgustaba el producto.

3. No opina.

Los niveles de ventas anuales para las tiendas tambin se registraron as:

4. Si las ventas fueron menores que US $50000.

5. Si las ventas fueron de US $50000 pero menores de US $100000.

6. Si las ventas fueron de US $100000 pero menores de US $200000.

7. Si fueron de US $200000 o ms.

Construya las tablas de frecuencias y diagramas de barras, para realizar el anlisis

de estos datos. A qu conclusiones llega?
La tabla se presenta de la siguiente manera:

PRODUCTO NUEVO OPININ

si les gustaba el producto 21
si les disgustaba el producto 5
si no opinaban 13
TOTAL 39

NIVELES DE VENTAS ANUALES OPININ

Si las ventas fueron menores
13
que US$ 50,000
Si las ventas fueron de US$
50,000 pero menos de 5
US$ 100,000
Si las ventas fueron de US$
100,000 pero menos 11
de US$ 200,000
Si fueron de US$ 200,000 o
10
ms
TOTAL 39

CONCLUSIN:

De una encuesta de 39 personas que es el 100%, fueron 21 personas que si les

gustaba el producto, por tanto compraron de US$ 100,000 a ms.
4. Newsweek (agosto 26, 1996) reporto porcentaje de preferencia de varias drogas de
los estudiantes de octavo grado que haban utilizado drogas, el porcentaje de uso de
tales drogas cambio desde 1991. Utilice los datos sobre la tasa de 1996 sobre el uso
de drogas para crear un diagrama circular los cambios porcentuales para realizar un
diagrama de barras. Comente los resultados.

5. De un examen realizado a un grupo de 50 alumnos, cuyas notas se han evaluado del

1 al 8, se ha obtenido el siguiente cuadro estadstico:
 1. Completar la tabla de frecuencias.

2. Nmero de alumnos que se han examinado.

3. Nmero de alumnos que han obtenido nota mayor a 3.

4. Nmero de alumnos que han obtenido nota igual a 6.

5. Porcentaje de alumnos que han sacado una nota igual a 6.

6. Porcentaje de alumnos que han obtenido una nota superior a 4.

7. Porcentaje de alumnos que han obtenido una nota superior a 2 e inferiores a

5.

6. Realice el grafico pertinente para el anterior ejemplo.

Los grficos y tablas los puede realizar utilizando Excel.

 xi ni Ni fi Fi
1 4 4 0.08 0.08
2 4 8 0.08 0.16
3 8 16 0.16 0.32
4 7 23 0.14 0.46
5 5 28 0.10 0.56
6 10 38 0.20 0.76
7 7 45 0.14 0.90
8 5 50 0.10 1.00

1. Completar la tabla de frecuencias. Ok

2. Nmero de alumnos que se han examinado =50

3. Nmero de alumnos que han obtenido nota mayor a 3 = 50-16:34

4. Nmero de alumnos que han obtenido nota igual a 6. = 10

5. Porcentaje de alumnos que han sacado una nota igual a 6. = 20%

6. Porcentaje de alumnos que han obtenido una nota superior a 4. = 54%

Porcentaje de alumnos que han obtenido una nota superior a 2 e inferiores a 5 =

30%

3.T SER-QU DEBE SER PARA RESOLVER LA SITUACIN PROBLMICA?

Desde su entorno laboral, describa un ejemplo donde le sea posible realizar una tabla de
frecuencia y un grfico. Respecto a ese anlisis responda:

1. Suponga que los resultados arrojados colocan en riesgo su estabilidad laboral. por
esta razn alterara los resultados? Justifique su respuesta.

2. Que tan importante es la estadstica en su entorno laboral. Justifique su respuesta.

3. Muchos estadsticos afirman que los medios de comunicacin no revelan las

verdaderas estadsticas de los estudios estadsticos de la problemtica social del
pas. Cul es su posicin ante esta afirmacin? Justifique su respuesta.

Compile las respuestas y sus argumentos en un trabajo escrito en Word; tenga en cuenta que
para realizar la tabla y graficar, tambin puede utilizar Excel.