Professional Documents
Culture Documents
Difcilmentepuede
promoverseun
trabajoenequipoen
organizacionesen
lasquelaspersonas
quetienen
responsabilidades
directivasno
ejercitanun
liderazgoatravs Concebir el funcionamiento del equipo directivo como un ejemplo de tra
delejemplo,
medianteconductas
enlasquela
colaboracin,la
coordinacininterna
ylasdecisiones
tomadasdemanera
consensuadaapartir
deldebatefrecuente
sonperceptibles.
Promoverla
colaboracinde
maneraadecuada
suponeteneren Utilizar variedad de estrategias y prestar atencin a las circunstancias ind
consideracinlas
diferencias.Notodo
elmundoresponde
igualalosmismos
estmulos.
Resultafundamental
utilizaralmximo
lasposibilidadesque
permitela
autonomaescolar
conelfindehacer
compatibley
complementariala Configurar una estructura organizativa flexible y gil.
estructura
permanente:
unidadesyequipos
estables,conel
desarrollo
simultneode
unaestructura
adhocrtica.
Lasmodificaciones
organizativas(enla
concepcinyuso
flexible,originaly
adecuadoalcontexto
delosespacios,los
tiemposylos Utilizar de manera creativa las variables organizativas.
agrupamientos),
facilitarnlas
relacionesentre
profesores,su
interaccinyla
colaboracinque,en
suma,proponemos.
Analizar
permanentementelas
necesidadesdela
organizacin,las
conductasdelas Diagnosticar continuamente.
personasque
trabajanenellasy
susinteracciones.
Elaumentodela
autonomaenlos
centrosescolares
debieraaprovecharse
pararesolver
internamentelos Evitar la confianza ingenua en el azar.
problemasenla
colaboracina
travsdenuestras
propiasiniciativasy
soluciones.
Existeunaampliay
variadagamade
instrumentosy
procedimientos Conocer, analizar y utilizar mecanismos, estrategias y procedimientos esp
tiles,comunesala
diversidaddegrupos
ydeorganizaciones
Losprocesosde
socializacindelas
personasquellegan
nuevasalas
organizacionesson Prestar atencin a las personas nuevas.
determinantesala
horadetratarde
implicarlesen
procesos
colaborativos.
promovery
modificarprcticas
yocasionespara
fomentarla
colaboracin,
especialmentelas
queconduzcana Crear oportunidades y ambientes favorables.
crearmecanismosy
dispositivosparala
deteccinde
necesidadessentidas
medianteprocesos
horizontalesy
democrticos.
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Difcilmentepuedepromoverseuntrabajoenequipoenorganizacionesenlasquelaspersonas
quetienenresponsabilidadesdirectivasnoejercitanunliderazgoatravsdelejemplo,mediante
conductasenlasquelacolaboracin,lacoordinacininternaylasdecisionestomadasdemanera
consensuadaapartirdeldebatefrecuentesonperceptibles. Concebir el funcionamiento
del equipo directivo como un ejemplo de trabajo colaborativo.,
Promoverlacolaboracindemaneraadecuadasuponetenerenconsideracinlasdiferencias.No
todoelmundorespondeigualalosmismosestmulos. Utilizar variedad de estrategias y
prestar atencin a las circunstancias individuales.,
Resultafundamentalutilizaralmximolasposibilidadesquepermitelaautonomaescolarconel
findehacercompatibleycomplementarialaestructurapermanente:unidadesyequiposestables,
coneldesarrollosimultneodeunaestructuraadhocrtica. Configurar una estructura
organizativa flexible y gil.,
Lasmodificacionesorganizativas(enlaconcepcinyusoflexible,originalyadecuadoal
contextodelosespacios,lostiemposylosagrupamientos),facilitarnlasrelacionesentre
profesores,suinteraccinylacolaboracinque,ensuma,proponemos. Utilizar de manera
creativa las variables organizativas.,
Analizarpermanentementelasnecesidadesdelaorganizacin,lasconductasdelaspersonasque
trabajanenellasysusinteracciones.
Diagnosticar continuamente.,
Elaumentodelaautonomaenloscentrosescolaresdebieraaprovecharsepararesolver
internamentelosproblemasenlacolaboracinatravsdenuestraspropiasiniciativasy
soluciones. Evitar la confianza ingenua en el azar.,
Existeunaampliayvariadagamadeinstrumentosyprocedimientostiles,comunesala
diversidaddegruposydeorganizaciones Conocer, analizar y utilizar mecanismos,
estrategias y procedimientos especficos, basados en la dinmica de grupos.,
Losprocesosdesocializacindelaspersonasquellegannuevasalasorganizacionesson
determinantesalahoradetratardeimplicarlesenprocesoscolaborativos. Prestar atencin
a las personas nuevas.,
promoverymodificarprcticasyocasionesparafomentarlacolaboracin,especialmentelasque
conduzcanacrearmecanismosydispositivosparaladeteccindenecesidadessentidasmediante
procesoshorizontalesydemocrticos. Crear oportunidades y ambientes favorables.
b.
La accin sinrgica suele ser ms efectiva y eficaz que la accin individual o
que la simple adicin de acciones individuales. Mediante la colaboracin
parece ms factible mejorar las ayudas pedaggicas que proporcionamos a
nuestros estudiantes, ofrecer una oferta educativa ms completa y una
educacin ms justa.
c.
La colaboracin mediante el trabajo en equipo permite analizar en comn
problemas que son comunes, con mayores y mejores criterios.
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Las 3 opciones son ciertas.
Pregunta 3
Porquenalgunoscasos,resultamuycomplejodesarrollareltrabajoenequipoentreenseantes
Correcta sisontanevidentessusbondadesybeneficios?Sealeculdelossiguientesfactoresinfluyen:
Punta 2,00 sobre
2,00
Seleccione una:
a. Aislamiento,estructurasrgidas,lacreenciadequeunaestructuraformalgarantizala
colaboracin,
c. Lasituacindeinmunidadeimpunidadenlasinstitucioneseducativas.
d. Loshbitos,tradicionesyprcticasenlasrelaciones,ladisponibilidaddetiempo.
Respuesta correcta
Todas las respuestas son correctas, ya que enumeran factores que hacen ms
complejo el trabajo en equipo. Y an faltan algunas ms, como por ejemplo: el
tamao de las instituciones o la formacin adecuada de sus integrantes.
Pregunta 4 Segn Bell (1992: 45), un equipo de trabajo consiste en un grupo de personas
Correcta trabajando juntas las cuales comparten percepciones, tienen una propuesta en
comn, estn de acuerdo con los procedimientos de trabajo, cooperan entre s,
Punta 2,00 sobre
aceptan un compromiso, resuelven sus desacuerdos en discusiones abiertas,
2,00
construyendo esta dinmica poco a poco.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Seleccione una:
a. Existencia de cauces y rganos para posibilitar la participacin en la
gestin de la institucin.
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Existencia de revisin y evaluacin constantes (control
interno y externo, control tcnico y control social...), y capacidad para llevarlas a
cabo con la intencin de utilizar sus resultados para mejorar la teora.
Soporte:
acceso y recuperacin de claves
escribir a:
| claves.docentes@educacion.gob.ec
Contactos
Av. Amazonas N34451 y Av. Atahualpa Cdigo Postal: 170515 / Quito Ecuador
Telf.:
Email: claves.docentes@educacion.gob.ec