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GRUPALES
NOMBRE
TIPO DE OBJETIVO
ICOSAEDROS LIDERAZGO
LA HISTORIA COMUNICACIN
PLANEACION Y ORGANIZACIN,
LA TORRE TRABAJO EN EQUIPO Y BAJO PRESION
-1-
LAS DOS DAMAS
OBJETIVO
Romper el estrs inicial en un grupo de trabajo
Sensibilizar a los participantes acerca de la importancia de
la aceptacin de nuevos puntos de vista
Fomentar la creatividad para encontrar nuevas formas.
RECURSOS MATERIALES
Proyector de acetatos
Acetato con la figura de las 2 damas
DURACION
10 a 15 minutos
DESARROLLO
Se expone la proyeccin
El coordinador pide a los participantes definan las figuras que pueden
percibir en la proyeccin.
Es necesario que el coordinador fomente el esfuerzo de quienes en
principio no puedan percibir las dos imgenes.
Una vez que alguien las encontr, propiciar la colaboracin del
grupo para hacer que todos vean las dos imgenes.
Analizar en grupo la importancia de la apertura mental a nuevas
imgenes mentales, y situacionales, as como a la opinin y
percepcin de otras personas.
-2-
-3-
6 PALILLOS
OBJETIVO
Romper el estrs inicial en un grupo de trabajo
Sensibilizar a los participantes acerca de la importancia de
la aceptacin de nuevos puntos de vista
Fomentar la creatividad para encontrar nuevas formas
RECURSOS MATERIALES
6 palillos de madera por persona
DURACION
10 a 15 minutos
TAMAO DEL GRUPO
Indistinto
DISPOSICION DEL GRUPO
Indistinto
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS:
Pedir a los participantes que ya conozcan la dinmica,
den un tiempo (5 min) para que los dems traten de
encontrar los 4 tringulos. Despus esas mismas
personas pueden ayudar a sus compaeros a formar las
figuras.
Por lo general, los participantes buscan acomodar los
palillos en 2 dimensiones, lo que limita las posibilidades.
Abrir la mente a una nueva dimensin (prisma
triangular) no es algo comn, pero suele traer soluciones
inesperadas a problemas muy antiguos o complicados.
DESARROLLO:
Se reparte a cada participante un juego de 6 palillos de
madera.
Se les pide formen 4 tringulos EQUILATEROS con esos 6
palillos.
Una vez que alguien encontr los tringulos, propiciar
la colaboracin del grupo para que todos formen el
propio.
Analizar en grupo la importancia de la apertura mental a
nuevas imgenes mentales, y situacionales, as como a la
opinin y percepcin de otras personas.
-
- Figura bsica de 4 tringulos
-
- Un tringulo como base, y tres ms formando el prisma.
9 PUNTOS, 4 LINEAS
OBJETIVO
Sensibilizar a los participantes a la apertura hacia nuevas
ideas y creatividad, as como al rompimiento de paradigmas
RECURSOS MATERIALES
Hojas de papel y lpiz para cada participante
Pizarrn o rotafolio para dibujar los puntos
DURACION
15 a 20 minutos
DESARROLLO
Se dibuja en el pizarrn o rotafolio el esquema de puntos.
Se pide a los participantes dibujar cuatro lneas, sin despegar el lpiz,
de tal manera que toquen los 9 puntos del esquema.
Despus de 10 minutos de intentarlo, o antes si alguien ha
encontrado la situacin, hacer el anlisis referente al rompimiento de
paradigmas y apertura a nuevas ideas y formas de ver situaciones
conocidas.
CABALLOS
OBJETIVO
Romper la tensin inicial en un grupo
Descubrir focos y formas de liderazgo en el grupo
RECURSOS MATERIALES
Lpiz y papel para los participantes
Pizarrn o rotafolio
DURACION
30 minutos
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS
El problema que presenta el coordinador es el siguiente:
Un da me compre un caballo en $600.00; al rato lo vend en $700.00.
Poco despus, en el mismo mercado, volv a comprar el mismo caballo a
otra persona en $800.00. Finalmente lo vend en $900
- Gane o perd?, Cunto gane o cunto perd?, No gan, ni perd?
- Si se presentan problemas intergrupales en el transcurso del ejercicio,
el coordinador puede suspenderlo e iniciar la reflexin.
DESARROLLO
- Se presenta el problema como tarea a resolver primero en forma
individual y luego en grupo
- Despus de escuchar el problema cada participante escribe su
solucin.
- Se forman equipos que deben llegar a una solucin nica
- Cuando se ha encontrado una solucin comn, se abre una discusin
sobre las implicaciones del ejercicio referentes a anlisis, trabajo en
grupo, y liderazgo (quien tom la iniciativa, cmo se manej el grupo,
si el grupo se dej guiar, etc.).
COMUNICACION EN UNO Y DOBLE SENTIDO
OBJETIVO
Descubrir algunas implicaciones acerca de diferentes estilos
de comunicacin
Experimentar la sensacin producida por modelos de
comunicacin de uno y doble sentido
Criticar la falta de riqueza en el verbalismo, en situaciones
ajenas al ejercicio.
RECURSOS MATERIALES
Saln suficientemente iluminado y con espacio suficiente
para que cada participante dibuje.
Una hoja con el dibujo A
Una hoja con el dibujo B
Dos hojas de papel y un lpiz para cada participante
Un pizarrn
DURACION
60 minutos
-
-
DIBUJO B
DIBUJO A
EL EQUIPO AUDAZ
OBJETIVO
Lograr rompimiento de hielo en equipos de trabajo nuevos o
con una tarea nueva.
Analizar las ventajas del trabajo con asesora externa
Analizar el comportamiento de los miembros de un grupo
cuando se trabaja bajo presin.
Lograr una reflexin sobre las buenas relaciones
intergrupales.
RECURSOS MATERIALES
Un saln amplio, con mesas para que los equipos trabajen
eficientemente
Hojas de rotafolio o pizarrn para cada grupo
Masking tape, marcadores o gis para cada grupo
Hoja de instrucciones para cada equipo
Hoja de consejos tcnicos para los asesores
DURACION
90 minutos
TAMAO DEL GRUPO
De quince a veinte participantes
DISPOSICION DEL GRUPO
En equipos de 5 a 8 personas
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS
Confirmar que los participantes entiendan bien la tarea
que deben realizar
Recomendar al grupo se use el pizarrn o rotafolio, donde
todos puedan ver y participar
Promover que el grupo est activo. Puede dividirse el
trabajo en gente que toma decisiones y gente que revisa
esas decisiones, gente que anota, gente que confirma,
etc.
Si algn participante quisiera resolver el problema por su
cuenta, recomendar el trabajo en grupo
Terminadas las instrucciones y los consejos, y despus de
10 min. Aprox. de trabajo, asignar un asesor en cada
grupo. No presentarlos como tales, solo asignarlos.
DESARROLLO:
Se reparte la hoja del Equipo audaz.
Se forman equipos, separando 2 o 3 personas que
tendrn una tarea o misin especial (asesores).
Mientras los grupos resuelven su problema, se darn
las siguientes instrucciones a las personas que fueron
separadas.
Dentro de 10 minutos, se integrarn a algn grupo.
Su misin ser la de asesorarlo. Cmo lo van a hacer?
Ese va a ser su reto. Yo slo les voy a dar ayuda
metodolgica para resolver la alineacin del equipo...
dndoles las hojas de Consejos Tcnicos.
El instructor debe observar que sistema deductivo
utilizaron los equipos, as como el tipo de
asesoramiento que aplicaron las personas que
fungieron como asesores.
Finalmente, se discute el ejercicio tomando en cuenta
las viviencias de los participantes como miembros de
equipo, como asesores y como observador del
ejercicio.
Detalles importantes en la observacin de los asesores:
Cmo son recibidos?, Son aceptados?, Qu le preguntan?
Instrucciones:
PAREDES 1. Base
KISEL 3. Base
PLATA Catcher
OSORIO 2. Base
CERVANTES Pitcher
MATRIZ DE RESULTADOS EQUIPO AUDAZ
Nombre P K M D F P C O P
A I A A L L E S O
R S R V O A R O R
E E C I R T V R T
Posicin D L O S E A A I U
E V S N O G
S I T A
C E L
H S
1. Base
X X X X X X X X
2. Base X X X X X X X X
Parador Corto X X X X X X X X
3. Base X X X X X X X X
Jardinero Central X X X X X X X X
Jardinero
Izquierdo
X X X X X X X X
Jardinero Derecho X X X X X X X X
Pitcher X X X X X X X X
Catcher X X X X X X X X
GANAR LO MAXIMO POSIBLE
OBJETIVO
Vivir una situacin de competicin y colaboracin en un
contexto intragrupal e intergrupal.
RECURSOS MATERIALES
Hoja de Instrucciones (4)
Hoja de Registro de Resultados (4)
Cartones con X y Y. (4 de cada uno)
DURACION
Una hora aproximadamente
X XX
X X
X X
X X
X XX
DESARROLLO
Fase1: Cada subgrupo lee las reglas y procedimientos; los integrantes de
cada subgrupo comentan estas durante 5 minutos, con el fin de
comprender bien las reglas.
Fase 2: El grupo procede a 10 votaciones. En cada votacin, los subgrupos
disponen de un minuto para hacer su eleccin segn las reglas y
procedimientos que se indican ms adelante. (30 minutos como mximo)
Fase 3:; Cada subgrupo calcula su puntuacin final. A continuacin,
escribe la ganancia (o la prdida) total sobre un cartn, colocndolo
delante suyo para que los otros puedan leer el resultado. El grupo
comenta los resultados, analiza la experiencia y extrae las conclusiones
pertinentes al tema competicin-colaborador, enfatizando los siguientes
puntos, en referencia al medio de trabajo:
- Es difcil acordar acciones a seguir cuando los objetivos no estn
claramente definidos.
- Al no haber instrucciones especficas sobre que el objetivo de ganar lo
mximo posible era a nivel grupo, los subgrupos tienden a buscar
ventajas individuales.
- La estrategia es diferente cuando se busca el objetivo como subgrupo,
que como grupo en general.
- An cuando haya la posibilidad de establecer acuerdos intergrupales
para mejorar el resultado comn, suele haber desconfianza de que no
todos cumplan, y quieran sacar provecho para su propio subgrupo.
- HOJA DE INSTRUCCIONES
1. El ttulo del ejercicio es "Gane el mximo posible". Recurdese esta
meta durante todo el ejercicio, para lograrlo cuentas con algunos
socios que compartirn las experiencias.
2. Antes de tomar una decisin, se puede discutir con los propios socios
(pero no con los dems subgrupos, excepto en el caso de que esto de
autorice explcitamente)
3. Entre los socios de un subgrupo, y en cada subgrupo, no puede haber
ms que una eleccin en cada votacin.
4. No se puede comunicar de ninguna forma la eleccin a los dems
subgrupos antes de que esto sea solicitado explcitamente
5. Hay que seguir las instrucciones especficas de cada votacin tal
como se describen ms adelante.
6. Las ganancias o prdidas de cada vuelta son las siguientes:
HOJA DE RESPUESTA
VOTACION TIEMPO DE DISCUSION COEFICIENTE ELECCION .....X EN .......Y EN EL GANANCIA PERDIDA BALANCE
No. DISCUSION ENTRE DE GANANCIA/ DEL EL GRUPO PUNTOS PUNTOS PUNTOS
PERDIDA SUBGRUPO GRUPO
SUBGRUPO
1 1 MIN 1
SUBGRUPO
2 1 MIN 1
SUBGRUPO
3 1 MIN 1
SUBGRUPO
4 1 MIN 1
GRUPO +
5 3+1 MIN 3
SUBGRUPO
SUBGRUPO
6 1 MIN 1
SUBGRUPO
7 1 MIN 1
GRUPO +
8 3+1 MIN 5
SUBGRUPO
SUBGRUPO
9 1 MIN 1
GRUPO +
10 3+1 MIN 10
SUBGRUPO
ICOSAEDROS
OBJETIVO
RECURSOS MATERIALES
Instructivo para cada equipo
Instructivo para los participantes (gerentes) A, B y C
Tres sobres con: 2 compases, 2 reglas de 30 cms.,
pegamento, 20 cartoncillos, 2 tijeras, 1 escuadra
Gua para el observador
De ser posible un saln para cada equipo, si no, espacio
suficiente con una mesa de trabajo por equipo
Hojas de rotafolio o pizarrn.
DURACION
120 minutos
Entre 15 y 20 personas
En equipos de 5 a 8 personas
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS
El director del juego nombrar a tres gerentes de
planta, asignndolos a tres grupos formados al azar.
Cada grupo recibir un paquete de abastecimiento
para la produccin.
El grupo tendr 60 minutos para completar su tarea.
Cada planta producir icosaedros. Se deben producir
tantos como se pueda.
Para que el icosaedro pase por el control de calidad
deber llenar los siguientes requisitos:
a) Que los vrtices del cuerpo sean puntas
b) Que las caras no estn hundidas
c) Aristas bien pegadas
d) Limpieza aceptable
e) Aristas de 5 cms.
Ganar la planta con mayor nmero de icosaedros
aceptados.
No est prohibido conseguir otro tipo de recursos.
DESARROLLO:
Diseo
Corte
Doblado
Pegado
Acabado
Una vez dicho esto dice que se organicen como quieran. Apenas
comiencen a hacerlo, en la primera oportunidad les dice que confa en
ellos y que se va a tomar un caf.
3. Eficiencia.
Hay relacin entre lo que ocurri en el grupo y sus resultados?
Qu influy ms en la eficiencia del grupo, la tecnologa
desarrollada, o el ambiente cultural que crearon?
4. Otras observaciones.
LA HISTORIA
OBJETIVO
Demostrar la confusin de las inferencias con los hechos
Propiciar soluciones para estas fallas.
Hacer notar la importancia de contar con informacin
completa para sacar conclusiones
RECURSOS MATERIALES
Una copia de La Historia y una de Conceptos de la
Historia para cada participante.
Una hoja de Clave de Respuestas para el instructor
Plumones
Un saln amplio e iluminado con lugar para que los
participantes puedan escribir.
DURACION
60 minutos aproximadamente
TAMAO DEL GRUPO
Ilimitado
DISPOSICION DEL GRUPO
Libre
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS
Hacer hincapi en la importancia del contexto en que se
entiende una situacin y en los problemas que los
distintos enfoques pueden traer para una tarea de grupo.
Motivar a los participantes a entender las distintas formas
de percibir una situacin de sus compaeros, y a mejorar su
estilo de comunicacin.
DESARROLLO
Se lee la historia, detenidamente a todo el grupo
Cada participante procede a contestar los Conceptos sobre la
Historia
Se abre una discusin en base a la Clave de Respuestas
Se pide a los participantes hablar de vivencias relacionadas a estas
fallas y proponer soluciones.
LA HISTORIA
OBJETIVO
Enfrentar a equipos poco integrados con la problemtica
de trabajo en grupo.
Poner a prueba las habilidades de planeacin y
organizacin del trabajo.
Analizar la involucracin y motivacin de los
participantes.
Analizar los efectos intragrupo en ganadores y
perdedores
RECURSOS MATERIALES
Instructivos para los participantes
Madera balsa.
Hojas de rotafolio
Platos de cartn
Popotes
Cubos o piezas irregulares de madera
Ligas
Tijeras
Cinta adhesiva
Pegamento
Hilo
Papel Lustre
Papel Bond
Cuchilla para cortar
*La cantidad de material va de acuerdo al nmero de grupos que se formen (ver tabla
de mats.)
DURACION
80 minutos para el ejercicio
30 minutos aprox. para el anlisis
TAMAO DEL GRUPO
Ilimitado
DISPOSICION DEL GRUPO
En equipos de 6 a 7 miembros
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS
Cada equipo representa una compaa
constructora que compite para obtener un contrato
de una torre de radiodifusin
Al finalizar el ejercicio se comentar con todos los grupos
reunidos, con el objeto de que se den a conocer los
sentimientos de cada integrante del grupo: como
reaccionaron al saber el resultado del concurso; si hubo
cooperacin en el grupo, quin tomo el liderazgo, que
tipo de liderazgo se ejerci, etc.
DESARROLLO
Repartir instructivo, dando tiempo para su lectura.
Formacin de compaas
Tiempo de planeacin: 45 minutos. Al terminar, 10 minutos para la
exposicin de los planes de las compaas.
Posteriormente 25 minutos para la construccin.
Destinar unos minutos para la determinacin de costos y utilidades
Publicacin de resultados e inicio del anliss
-
- INSTRUCTIVO PARA EL PARTICIPANTE
Fase de Planeacin
Fase de Construccin.
TABLA 1. MATERIALES
Para la construccin de la torre, su compaa dispone de los siguientes
materiales. Su costo est sealado. Los objetos que no tienen precio
marcado son de uso gratuito. El material sobrante se medir para
determinar el costo del material usado en la construccin.
OBJETIVO
Analizar el comportamiento de los miembros de un
grupo cuando se trabaja bajo presin
Identificar los problemas que surgen en el grupo al
analizar una situacin, desarrollar un plan de accin y
tratar de implementarlo.
Promover un espritu de colaboracin entre los grupos,
para lograr los objetivos particulares de cada grupo .
RECURSOS MATERIALES
Un saln con mesas de trabajo para cada equipo.
Cinco sobres conteniendo copias del instructivo para
cada compaa, ttulos de propiedad, billetes de juego
equivalentes a 470,000.00, opciones, etc.
Instructivo para cada observador
Hoja de evaluacin para cada participante
Hojas de rotafolio.
DURACION
120 minutos aprox.
TAMAO DEL GRUPO
Ilimitado
DISPOSICION DEL GRUPO
En equipos de 5 a 8 personas
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS
El instructor debe explicar el ejercicio de la siguiente
manera.
a) Cada grupo vive una situacin diferente y persigue
objetivos diferentes.
b) Slo se pueden vender lotes completos. Todos los lotes
tienen la misma superficie y no tienen desventaja
alguna (lomas, pantanos o problemas de acceso)..
c) Cada grupo recibe ttulos de propiedad para proceder
a la transferencia inmediata en el momento de la
venta, as como efectivo para realizar las
transacciones.
d) Los contratos entre los grupos ocurren slo por medio
de representantes/negociadores. Cuando un grupo
desee entrar en contacto con otro, nombrar un
representante oficial, quien junto con el observador
del grupo irn a donde se encuentra el grupo con el
que quieren entrar en contacto. El representante
oficial se dirige al grupo y dice quiero una cita para
negociar. El grupo visitado procede a designar a un
representante, y junto con el observador acudir a la
negociacin. Los observadores no harn comentario
alguno durante la entrevista; su funcin es tomar
notas y observar la interaccin entre los
representantes.
e) El instructor ser imparcial y servir como rbitro. Su
funcin es ver que se cumplan todas las reglas y
resolver las situaciones que stas no prevean.
Cuando todo est listo para iniciar el ejercicio se da el
tiempo para la interaccin (60 min.), se deja actuar
libremente a los grupos. Es conveniente que el instructor
y los dems consultores se muevan entre los grupos para
observar la interaccin, asegurndose de que las reglas
se cumplan y toman notas para la retroalimentacin
posterior.
Cuando se acabe el tiempo para el ejercicio, el instructor
detiene las actividades y reparte entre los participantes
la Hoja de Evaluacin. Se conceder un perodo de
cinco minutos para llenarla. A continuacin, el instructor
analiza la actividad de un grupo cualquiera,
estableciendo su posicin y recursos iniciales, objetivos
de su compaa, y recursos finales. Tras un breve anlisis,
pide al observador que presente su reporte. Puede
permitir preguntas o comentarios de los miembros del
grupo y despus proseguir con los otros grupos.
Al terminar la presentacin de los observadores el
instructor sugiere a los grupos que comenten sus
experiencias entre s y analicen las hojas de evaluacin
de cada uno. Pedir a los grupos elijan un vocero para
que reporte especficamente sobre el punto B,
estimulando la participacin para aprender de la
experiencia.
DESARROLLO:
Una vez dadas las instrucciones se procede a la formacin de grupos,
designando en cada uno a un observador.
En hojas de rotafolio se traza un cuadro con los 16 lotes de que se
habla en el ejercicio. En cada hoja se anota el nombre de una de las
compaas y se marcan los cuadros que representan los lotes de su
propiedad.
Cuando los grupos han quedado formados, proceden a analizar su
situacin, definir sus necesidades, trazar planes y negociar con los
dems grupos para tratar de alcanzar sus objetivos.
Por ltimo se autoevalan los miembros de los equipos y se lleva a
cabo el anlisis final.
OPERACIN CAPITAL
La Situacin:
Ustedes integran la Compaa Urbanizadora EL Morillo, S. A., su
compaa es duea de los lotes B2, B4 y D1.
A1 A2 A3 A4
B1 B2 B3 B4
C1 C2 C3 C4
D1 D2 D3 D4
A su grupo le agradara adquirir los lotes A4, B4, C4 y D4, porque una
franja a lo largo de la parte central de esos cuatro lotes ser adquirida
para construir una supercarretera. Esto har que el terreno a ambos
lados de la carretera aumente mucho de valor.
La Situacin:
Ustedes integran la empresa denominada Automercados del Norte, S.
A., su compaa es duea de los lotes B3, C3 y D3.
A1 A2 A3 A4
B1 B2 B3 B4
C1 C2 C3 C4
D1 D2 D3 D4
OPERACIN CAPITAL
A1 A2 A3 A4
B1 B2 B3 B4
C1 C2 C3 C4
D1 D2 D3 D4
OPERACIN CAPITAL
A1 A2 A3 A4
B1 B2 B3 B4
C1 C2 C3 C4
D1 D2 D3 D4
Permanezca fuera del grupo, pero lo bastante cerca como para observar
lo que est sucediendo. Tome nota de incidentes crticos y de cualquier
informacin que le pueda ayudar a comentar sobre las siguientes
preguntas:
HOJA DE EVALUACION
A. Lea cada pregunta y ponga una X en el espacio que mejor expresa sus
sentimientos:
SI NO NO
ESTOY
SEGURO
B. Cules cree que hayan sido los problemas ms serios del grupo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
C.Tuvo alguna dificultad para trabajar en este grupo?, Por qu?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PHILLIPS 66
OBJETIVO
Lograr la ruptura de tensiones en un grupo que va a
empezar un proceso de aprendizaje o trabajo.
Propiciar el anlisis personal del conocimiento de cada
participante de su actividad, rol e imagen.
RECURSOS MATERIALES
Lpiz y papel para los participantes
DURACION
120 minutos
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS
El coordinador tratar de que el grupo centre sus conceptos
de verbo, sustantivo y adjetivo sin dar mayor informacin a
los participantes, ya que puede desvirtuarse el ejercicio
DESARROLLO
OBJETIVO
Que los participantes experimenten la diferencia que existe
entre trabajar sin coordinacin, solos y sin una gua para
lograr la meta, y trabajar coordinados, como un equipo,
conociendo las actividades, guiados por un agente externo
que conoce en especial la metodologa para alcanzar el
objetivo.
RECURSOS MATERIALES
Monedas de diversos tamaos y pesos (preferentemente
de los participantes
Rollo de papel sobre el cual dibujar el esquema
Hojas de rotafolio para llevar anotaciones
DURACION
30 minutos aprox.
AREA
OBJETIVO
CONTEO DE PUNTOS:
TOTAL
PUNTOS BUENOS
- PUNTOS MALOS
= PUNTOS DEL EQUIPO
ROMPECABEZAS
OBJETIVO
Analizar la cooperacin en la resolucin de problemas en
grupo
Analizar las actitudes que obstruyen la resolucin de
problemas
RECURSOS MATERIALES
Saln amplio con mesas o facilidades para grupos de
trabajo de cinco participantes
Un juego de rompecabezas para cada equipo
Un instructivo para cada equipo
Un instructivo para el juez observador
DURACION
45 a 60 minutos
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS
Es necesario que el instructor controle las mesas de trabajo durante el
ejercicio para hacer cumplir las reglas establecidas
Las mesas deben estar suficientemente separadas con el objeto de que
los grupos no se observen entre s.
El instructor debe comenzar el ejercicio con una discusin sobre la
cooperacin tomando en cuenta lo siguiente:
a) cada persona debe comprender perfectamente el problema y cmo
puede contribuir a la solucin de ste
b) cada miembro del grupo debe darse cuenta del potencial de
contribuciones de los otros miembros.
c) Es necesario que se reconozcan los problemas de otras personas con
objeto de ayudarles.
DESARROLLO
Terminada la discusin se escoge a un juez-observador para cada equipo
de cinco participantes. A estos jueces se les proporciona una hoja de
instrucciones.
El instructor distribuye los sobres con los rompecabezas y una hoja de
instrucciones a cada equipo. Los sobres deben permancer cerrados
hasta que de la seal de empezar a trabajar.
Se leen las instrucciones al grupo.
Cuando se ha concluido el trabajo, los equipos discuten la experiencia
enfocndose ms a los sentimientos que a las observaciones.
Los equipos deben relacionar esta experiencia con sus situaciones
cotidianas.
Puede utilizarse retroalimentacin para comentar el ejercicio.