INSTITUCIN EDUCATIVA JOS CARLOS MARITEGUI

UGEL N 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO - AGUSTINO

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA N 03 - 2017

I DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa : Jos Carlos Maritegui - El Agustino
1.2. rea : Formacin ciudadana y cvica
1.3. Grado y Secciones : 3 A,B,C,D,E,F
1.4. Horas Semanales : 03 Horas Semanales
1.5. Docente : Lic. Rosas Milla, Adela Mara
1.6. TTULO DE LA UNIDAD : Los valores ticos para la vida en democracia

II.SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Cada uno de nosotros, en la vida cotidiana, entablamos diferentes lazos o relaciones con otras personas e
interactuamos con ellas, directa o indirectamente. Convivimos con la familia, amigos, vecinos y con todos aquellos con
los que compartimos un espacio: el hogar, el barrio, la localidad, la ciudad, el campo, el distrito, la regin, el pas, el
mundo. Incluso, espacios tan especficos como es un medio de transporte, un parque, una escuela, un centro
comercial, una playa, un bosque, la ribera de un ro, etc. Y es que vivimos en sociedad, en comunidad de manera
permanente y a lo largo de nuestras vidas.
Para el buen vivir, dicen que hay que practicar valores ticos. Enestesentido,seplanteanlaspreguntas:
Realmente los ciudadanos ponemos en prctica valores democrticos en nuestra vida diaria?
Cules seran necesarios? Y Por qu?

III. COMPETENCIA DEL REA:

* Convive respetndose a s mismo y a los dems.
* Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn.
IV.- DISTRIBUCIN DEL APRENDIZAJES :LA COMPETENCIA, CAPACIDADES, INDICADORES

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Convive respetndose a s Interacta con cada persona reconociendo que Explica que lo comn a todas las personas es
mismo y a los dems. todas son sujetos de derecho y tienen deberes. la dignidad humana.

Trata con cordialidad y respeto a personas de

diferentes edades, con diferente origen
tnico-cultural y con distinta orientacin
sexual.
Se relaciona interculturalmente con otros desde Explica el valor y la importancia de vivir en
su identidad y enriquecindose mutuamente. una sociedad multitnica y pluricultural.
Participa en asuntos Problematiza asuntospblicos a partir del Identifica en los asuntos pblicos dilemas en
pblicos para promover el anlisis crtico. los valores de distintas culturas o grupos
bien comn. sociales en conflicto.
Aplica principios, conceptos e informacin Explica la relacin entre democracia como
vinculada a la institucionalidad y a la sistema poltico y democracia como forma de
ciudadana. vida.
Asume una posicin sobre un asunto pblico, Dialoga a partir de principios ticos
que le permita construir consensos. universales sobre asuntos pblicos ocurridos
en los niveles local, nacional y global.

CAMPOS TEMTICOS
La Democracia como forma de vida. Caractersticas. Principios y valores de una cultura democrtica

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Pirmide de valores ticos para una vida en democracia
V.-SECUENCIA DE SESIONES

SESIN1. Por quvivir en democracia es una opcin de SESIN 2. Reconociendo las implicancias de la
vida? Dignidad Humana
(3 horas) (3 horas)
Indicadores Indicadores
Explica la relacin entre democracia como sistema poltico Explica que lo comn a todas las personas es la dignidad
y democracia como forma de vida. humana.
Dialoga a partir de principios ticos universales sobre
Campo temtico: Conocimiento asuntos pblicos ocurridos en los niveles local, nacional y
La Democracia como forma de vida. Caractersticas. Principios global.
y valores de una cultura democrtica Campo temtico: Conocimiento
Actividad importante: La Democracia como forma de vida. Caractersticas.
Redactan un texto sobre la importancia de la democracia Principios y valores de una cultura democrtica: Ciudadana
como forma de vida en la actualidad. tica
Actividad importante:
Explica el concepto de dignidad humana y sus implicancias
en nuestra sociedad.

SESIN 3.Contrastando asuntos pblicos y valores SESIN 4.Unidos en la diversidad con responsabilidad
ticos y compromiso social
(3 horas) (3 horas)
Indicadores
Trata con cordialidad y respeto a personas de diferentes
edades, con diferente origen tnico-cultural y con distinta
orientacin sexual.
Identifica en los asuntos pblicos dilemas en los valores de
distintas culturas o grupos sociales en conflicto.
Campo temtico: Conocimiento
La Democracia como forma de vida. Caractersticas. Principios
y valores de una cultura democrtica : Ciudadana tica Actividad importante:
Responsabilidad y compromiso social
Indicadores
Explica el valor y la importancia de vivir en una sociedad
multitnica y pluricultural.
Campo temtico: Conocimiento
La Democracia como forma de vida. Caractersticas.
Principios y valores de una cultura democrtica
Ciudadana tica
Responsabilidad y compromiso social
Reconocen la importancia de vivir en una sociedad
multitnica y pluricultural.

Actividad importante:

Elaboracin de un collage de fotografas acerca de un asunto

pblico que evidencie la ausencia de valores ticos.
SESIN 5: Reconozco mis valores ciudadanos
(3 horas)
Indicadores
Explica que lo comn a todas las personas es la dignidad
humana.

Campo temtico:
Ciudadana tica
Responsabilidad y compromiso social

Actividad importante:
Elaboran una pirmide de valores ticos para una vida en
democracia.
VI.- EVALUACIN

SITUACIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

EVALUACIN/INSTRUM
ENTO
Pirmide de valores Convive respetndose a Interacta con cada persona Explica que lo comn a todas
ticos para una vida en s mismo y a los dems. reconociendo que todas son las personas es la dignidad
democracia / Rbrica sujetos de derecho y tienen humana.
deberes.
Trata con cordialidad y respeto a
personas de diferentes edades,
con diferente origen tnico-
cultural y con distinta
orientacin sexual.
Se relaciona Explica el valor y la importancia
interculturalmente con otros de vivir en una sociedad
desde su identidad y multitnica y pluricultural.
enriquecindose mutuamente.
Participa en asuntos Problematiza asuntospblicos Identifica en los asuntos
pblicos para promover el a partir del anlisis crtico. pblicos dilemas en los valores
bien comn. de distintas culturas o grupos
sociales en conflicto.
 Aplica principios, conceptos e Explica la relacin entre
informacin vinculada a la democracia como sistema
institucionalidad y a la poltico y democracia como
ciudadana. forma de vida.
Asume una posicin sobre un Dialoga a partir de principios
asunto pblico, que le permita ticos universales sobre asuntos
construir consensos. pblicos ocurridos en los niveles
local, nacional y global.

VII.-INSTRUMENTO DE EVALUACION -RUBRICA

RBRICA PARA EVALUAR PIRMIDE DE PROPUESTA DE VALORES TICOS PARA UNA VIDA EN
DEMOCRACIA
Nombre del estudiante: ___________________________________ Fecha: _______________________

COMPETENCIA: CONVIVE RESPETNDOSE AS MISMO Y A LOS DEMS

INDICADORES ESCALA DE VALORACION

(10-9 puntos) (8-7 puntos) (6-4 puntos) (3-1puntos) PUNTAJE
 Explica el Explica el concepto Explica el Explica el concepto
Explica que concepto de de dignidad concepto de de dignidad humana
lo comn a dignidad humana humana y sus dignidad humana y ms no sus
todas las y sus implicancias implicancias en sus implicancias implicancias en
personas es en nuestra nuestra sociedad en nuestra nuestra sociedad.
la dignidad sociedad haciendo uso de sociedad pero no
humana. haciendo uso de una fuente. seala fuentes.
dos o ms
fuentes.
Explica el Explica mediante Explica mediante Explica mediante Explica mediante un
valor y la un texto de un texto de tres un texto de dos prrafo la
importancia cuatro prrafos la prrafos la prrafos la importancia de vivir
de vivir en importancia de importancia de importancia de en una sociedad
una sociedad vivir en una vivir en una vivir en una multitnica y
multitnica y sociedad sociedad sociedad pluricultural.
pluricultural. multitnica y multitnica y multitnica y
pluricultural. pluricultural. pluricultural.

Total de puntos obtenidos

RBRICA PARA EVALUAR PORTAFOLIO DE PROPUESTA DE VALORES TICOS PARA UNA VIDA EN
DEMOCRACIA
Nombre del estudiante: Fecha: _______________________
___________________________________
COMPETENCIA: PARTICIPA EN ASUNTOS PBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMN.

INDICADORES ESCALA DE VALORACION

PUNTAJE
(10-9puntos) (8-7puntos) (6-4puntos) (3-1 puntos)

Explica la Redacta un texto Redacta un texto Redacta un texto de Redacta un texto

relacin entre de 20 lneas a ms de 10 a 15 lneas 5 a 9 lneas sobre de 1 a 4 lneas
democracia sobre la relacin e sobre la relacin e la relacin e sobre la relacin e
como sistema importancia entre importancia entre importancia entre importancia entre
poltico y democracia como democracia como democracia como democracia como
democracia sistema poltico y sistema poltico y sistema poltico y sistema poltico y
como forma de democracia como democracia como democracia como democracia como
vida. estilo de vida estilo de vida estilo de vida estilo de vida
Identifica Identifica en un Identifica en un Identifica en un Identifica en un
en los collage de collage de collage de collage de
asuntos fotografas 4 o ms fotografas 3 fotografas 2 fotografas
pblicos asuntos asuntos pblicos asuntos pblicos 1asunto pblico
dilemas en pblicosque que evidencian la que evidencian la que evidencia la
los valores evidencian la ausencia de ausencia de valores ausencia de
de distintas ausencia de valores ticos. ticos. valores ticos.
culturas o valores ticos.
grupos
sociales en
conflicto.

Total de puntaje obtenido

MATERIALES BASICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros adolescentes? Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana.
VII ciclo. Lima: MINEDU.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadana democrtica e intercultural. Fascculo
general. Un aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima: MINEDU.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 3.er grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: Editorial Santillana.
Recursos web:
NACIONES UNIDAS (1948). Declaracin Universal de Derechos Humanos. 10 de diciembre.
http://www.minjus.gob.pe/wp-content/uploads/2014/03/DECLARACION-UNIVERSAL-DE-DERECHOS-HUMANOS.pdf

CONGRESO DE LA REPBLICA DEL PER (1993). Constitucin Poltica del Per. 29 de diciembre. Consulta: 30 de abril de 2015.
http://www4.congreso.gob.pe/ntley/Imagenes/Constitu/Cons1993.pdf

Para los estudiantes:

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 3 grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: ed. Santilla

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LIC. ROSAS MILLA ADELA LIC. FARFAN RAQUEL SUBDIRECTOR DE FORMACIN GENERAL
PROF. DE REA COORD. DE REA.